第1篇 大學(xué)教育學(xué)知識點總結(jié) 1650字
從小學(xué)到大學(xué),可以說我一直都在接受教育,可是坦白說,要不是這學(xué)期學(xué)習(xí)了教育學(xué),我根本就不會知道,除了儒家思想的“因材施教”這一古文化遺產(chǎn)涉及到教育之外,我所接受的十幾年的教育竟然擁有如此廣闊的研究領(lǐng)域,胡老師打破傳統(tǒng)教學(xué)方式采用的“理論+案例+我”的授課方法更是讓我對教育這門學(xué)科刮目相看,也改變了之前對教育學(xué)的幼稚的偏見。
記得第一次翻開《新編教育學(xué)》這本書時,我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容特別枯燥乏味,幾乎都是一些關(guān)于教育與社會呀,教育原則和方法啥的,好像與我們的生活經(jīng)驗、情感體驗有很大的距離。于是就想,學(xué)不學(xué)教育學(xué)用處不大,不學(xué)教育學(xué)以后照樣能教好學(xué)。后來上了胡老師的課之后,我才明白,我完全誤解了教育學(xué),更別談其功能了,特別是自己親自上講臺談?wù)摗度矸磻?yīng)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用》后感觸更深。教育學(xué)是師范類學(xué)生的必修課,其目的是使學(xué)生通過教育學(xué)的學(xué)習(xí)掌握教育的基本原理,樹立正確的教育思想,培養(yǎng)從事教育教學(xué)的工作能力等。由此可見,教育學(xué)對培養(yǎng)未來合格人民教師的作用是確信無疑的。如果大家都跟我一樣繼續(xù)持有這種偏見,教育的未來和學(xué)生的前程就很危險了。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)老師很精明,想必他料到了我們會對教育學(xué)產(chǎn)生偏見,并且可能會不喜歡上這門課,所以就采用“理論+案例+我”的創(chuàng)新教學(xué)方法,給我們耳目一新的感覺。
胡老師采用的這種創(chuàng)新教學(xué)方法,以理論與實際有機(jī)整合為宗
旨,遵循教學(xué)目的的要求,以案例為基本素材,把整個學(xué)期合理整合為課前分組搜尋典型案例、課上學(xué)生共同探討和最后老師分析總結(jié)案例三個階段,將我們引入一個特定事件的真實情境中,培養(yǎng)了我們反思、創(chuàng)新的能力,使理論與實際得到緊密結(jié)合。課前我們在老師的指導(dǎo)下,深入角度地上網(wǎng)搜索具有一定代表性的典型事件及其相關(guān)的內(nèi)容、情節(jié)、過程和處理方法等,提高了我們的實際操作能力;課堂上我們以所搜集到的案例為基本素材,或單獨站上講臺,或組織團(tuán)體辯論,思想深刻的胡老師也積極與我們雙向和多向互動,平等對話和研討,培養(yǎng)了我們的批判反思意識及團(tuán)體合作能力,并促使我們充分理解了課前課上研究現(xiàn)象的復(fù)雜性、變化性、多樣性等屬性,在思索過程中考慮如何將教學(xué)理論運用于實際。這種理論加案例教學(xué)法是討論對話式的而非灌輸式的,是集體合作式的而非個體式的,是批判反思式的而非結(jié)論教條式的。從這種意義上講,它不僅僅只是一種簡單的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,而是一場涉及從知識觀、教學(xué)觀、師生觀到具體的課堂組織形式、教學(xué)手段的廣泛變革。而從整個課堂效果來看,這樣創(chuàng)新的教學(xué)方式也不失為一種彌補(bǔ)當(dāng)前教育學(xué)教學(xué)不足的有效形式。
提到當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革,胡老師首先給我們提出了幾個極具探討性的問題,比如應(yīng)試教育合理與不合理,理想教學(xué),文理分科與不分科等等,極具針對性和時代感,體現(xiàn)了對當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的重大理論問題與實踐的關(guān)注。在課堂上,胡老師對新的思想、新的探索、新的理念也都有所涉及,比如教師做家教能不能收錢等,豐
富了教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大了我們的學(xué)習(xí)視野.使教學(xué)活動充滿生機(jī),而不是空洞的教育理論、規(guī)律、原則、方法的滿堂灌。
胡老師成功的教學(xué)方式表明,案例教學(xué)是培養(yǎng)新型教師的有效形式?,F(xiàn)代教師角色的轉(zhuǎn)變,要求不再是依賴別人告知的如何去做,而應(yīng)當(dāng)成為理智的有自主意識和能力的決策者、實踐者。案例教學(xué)以發(fā)揮學(xué)生的主體性為主,引導(dǎo)學(xué)生通過自身努力,對教育現(xiàn)象做出自己的判斷,并找到解決問題的途徑,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的決策能力和實踐能力。
以上是我對教育學(xué)和胡老師教學(xué)方式的觀點和評價,希望胡老師在案例教學(xué)上繼續(xù)努力實踐,不斷完善,讓更多的師范生了解最前沿的教育理念。最后,我想說一下我的困惑。本學(xué)期我們除了學(xué)習(xí)教育學(xué)外,王老師的`《英語教學(xué)法》也涉及到了教育。問題是,她希望并鼓勵我們按照傳統(tǒng)方式在課堂上講課,其目的只是傳授知識而已,和我們在胡老師的課堂上所接受的“教育以培養(yǎng)學(xué)生思考能力為目的”不一致,因此我有點莫衷一是、無所適從的感覺。如果老師有時間的話,麻煩你解答一下,謝謝了。
第2篇 華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院??飘厴I(yè)實習(xí)日記
今天是開學(xué)的第一天,學(xué)校舉行了升旗儀式和開學(xué)典禮。接著班會課我把新課本發(fā)下去后,就根據(jù)身高編座位、選組長、安排輪值。然后利用課間召集原是班干部的開會選好班干部。
2月14日主要工作:
今天,我參加了學(xué)校的班主任會。每位老師都說了各自的教學(xué)經(jīng)驗,我深刻體會到作為一名班主任工作的紛繁復(fù)雜,體會到作為班主任要用熱心、細(xì)心、耐心融入學(xué)生中。
2月15日主要工作:
今天,我們班舉行了《我》的班會,我讓學(xué)生介紹自己的性格特點.長處.愛好等。我簡單的作了筆記,從學(xué)生角度了解學(xué)生,為摸透他們的個性做準(zhǔn)備。為管理好班級做準(zhǔn)備。
2月16日主要工作:
今天,我批改了學(xué)生的日記.作文,課余跟幾位同學(xué)聊天,初步了解了同學(xué)們的作文水平,根據(jù)了解我把他們分成好.中.差三組。每周布置不同的作文來幫助他們提高作文水平。好的學(xué)生每周兩篇日記命題作文,中的學(xué)生每周日記作文,差的學(xué)生每天用一句話寫一件事。
2月17日主要工作:
今天,我把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)本在課上展示并表揚。激勵同學(xué)們向好的看齊,新學(xué)期新開始書寫也要有新起點新目標(biāo),用心把字寫工整漂亮。
2月20日主要工作:
通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有個屢教不改的壞習(xí)慣——亂扔垃圾。上課時我把書放講臺后沒直接上課而是繞室一周把教室的紙屑垃圾撿起丟進(jìn)箱里。同學(xué)們面面相覷接著便低下了頭。檢完后我說:我要開始當(dāng)清潔工了,不然我們教室要成為垃圾場了。管理范文網(wǎng)課后有好幾位同學(xué)來告訴我他會管理班里的衛(wèi)生保正清潔。我就把工作安排了。我相信這無言的教育同學(xué)們都感受到了。
2月21日主要工作:
今天我主持了《十年后的我》的班會。同學(xué)們踴躍發(fā)言,聽著他們嘴里的科學(xué)家.宇航員.警察.老師.醫(yī)生.明星等。在同學(xué)們的夢想中我引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想的同時要切合實際,并要讓付諸行動不能讓理想變成空想要好好努力。
2月22日主要工作:
今天,我找班里的尖子生談話,鼓勵他們努力上進(jìn)力爭第一。并把他們分到班里的各個學(xué)習(xí)小組,要他們發(fā)揮班里的骨干和核心作用。要求他們用自己的實際行動感染、啟發(fā)、幫助其他同學(xué)。我要求他們以身作則以為班集體作貢獻(xiàn)而自豪。我希望形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、有明確目標(biāo)的班集體。
2月23日主要工作:
今天,我組織召開了班干部會議。目的是提高他們的組織管理能力。他們品學(xué)兼優(yōu),在班里有威望,但大部分不敢管,我先讓他們選優(yōu)秀班干部,選后說明原因,這樣他們就知道優(yōu)秀班干部的條件,然后鼓勵他們努力向優(yōu)秀班干看齊。然后重新布置他們的工作。
2月24日主要工作:
今天我留意我們班的《我最棒》里的紅花,那么不協(xié)調(diào)有的一大串有的一個也沒有。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當(dāng)然多而雙差生呢?那些遵守紀(jì)律的乖學(xué)生呢?思想?yún)R報專題于是我就宣布;一周沒違犯紀(jì)律的,積極輪值的,為班爭光的(做好事的),書寫進(jìn)步的,上課給老師表揚的加一朵紅花。然后把那些沒紅花的叫來告訴他們?nèi)绾握?。他們開心得跳起來。當(dāng)天他們就有幾個得花了有的還好幾朵呢。
2月27日主要工作:
今天我巡堂時發(fā)現(xiàn)五個學(xué)生在課上睡覺,課后了解到他們白天睡覺晚上上網(wǎng)。我把他們中的一個小頭目叫來,跟他聊聊,問了些生活上的東西,然后說老師遇到了麻煩想請他解決,說有個紀(jì)律班長的職務(wù)不知讓誰當(dāng),主要是管班里紀(jì)律的記記誰遲到、早退、上課睡覺等一些情況的。然后說很多同學(xué)都覺得你行我也認(rèn)同,問他愿意嗎?他很樂意的接受了。
第3篇 師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院專科畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 1350字
師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院??飘厴I(yè)實習(xí)總結(jié)
我在觀珠實驗小學(xué)進(jìn)行了為期一個多月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)中我所擔(dān)任的是四年級數(shù)學(xué),除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了四年級的實習(xí)班主任。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。擔(dān)任班主任的工作確實不容易,雖然很辛苦,但卻能讓我從中受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。
我所帶的班級是學(xué)校中比較大的班。由于本班人數(shù)較多,剛開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師,因為聽說本班學(xué)生的心理叛逆很強(qiáng),有幾個學(xué)生都特調(diào)皮,教起來相當(dāng)不容易。而我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?后來經(jīng)過一段時間的相處,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因為他們對我都非常尊敬,全班學(xué)生都非常地自覺,上課的紀(jì)律也很好。他們好像能夠體會實習(xí)老師的那種辛苦,感覺他們總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。課后我總愛和他們在一起玩,在他們身上我了解到了很多東西。
我非常尊敬我的學(xué)生,對他們一視同仁。在實習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。本班學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是上課期間他們總能安靜地聽我講課,這又會讓我更有耐心地去輔導(dǎo)他們。有時候我還能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進(jìn)行表揚,重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。在此我發(fā)現(xiàn)那些成績差的學(xué)生并非無可救藥。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格,成為他們的良師益友。
主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的`實習(xí)中,我和本班的學(xué)生組織了一次班會,主題為“我的大學(xué),我的夢想”。通過這次班會,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想策劃,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn)!
了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間,我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提前到學(xué)校,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、午讀確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚。
這一次的實習(xí),我體會很深。原來做一名教師是那么的不容易的。經(jīng)歷教人成長,希望在未的日子里,我能表現(xiàn)得更好。
第4篇 大學(xué)生特殊教育學(xué)院實習(xí)總結(jié) 1200字
關(guān)于大學(xué)生特殊教育學(xué)院實習(xí)總結(jié)
7天實習(xí),在一個特殊的學(xué)校有著特殊的收獲。
xx特殊教育學(xué)院,讓我對我國的特殊教育事業(yè),我國的特殊人群都有了更一步的認(rèn)識,這對我的人生閱歷是非常有意義的。我小時候的一個玩伴就是聾啞人,是先天性的那種,她能發(fā)出的聲音只有“a”“ma”兩個,但是智力方面是很好的,我有時候甚至覺得比我的智商都高很多。但是有一點是不同的',她稍微有點“愣”,就是有一種很原始的那種暴力的感覺,所以跟她玩的人很少。后來,她去了我們縣的聾啞學(xué)校,接受了大概六年的初級教育,整個人就變得很不一樣了。首先是精神狀態(tài),那是沒接受過教育的聾啞人所不能有的,其次是會寫字閱讀,還很熱心的教我手語,行為處事上更接近我們常人,我真的覺得實在是神奇。初級教育之后她沒有繼續(xù)接受教育而是嫁了人,在家附近找了一份工作,日子過的還不錯。我想,這就是社會的進(jìn)步。所以我一直對聾啞學(xué)校有著一種憧憬,雖然無法體驗真的聾啞學(xué)校生活,但是在未聾啞學(xué)校培養(yǎng)老師的學(xué)校里實習(xí),我還是感覺真的是一種緣分,所以我很感學(xué)學(xué)院,老師提供的這次實習(xí)機(jī)會。這次實習(xí)機(jī)會讓我對我國的特殊教育的歷史與現(xiàn)狀有了一個感官上的宏觀認(rèn)識,也讓我們知道很多殘障人士對社會做出的巨大貢獻(xiàn),讓我們對殘障人士的認(rèn)識更深刻也更尊敬。其中馬館長為建設(shè)中國特殊教育博物館的辛勞付出讓我很敬佩。我甚至想,也許我可以投身到這項事業(yè)中去,為殘障人士謀福利哪!
說實話,因為時間實在是太短,實習(xí)可以說很淺,沒有學(xué)到太多的工作經(jīng)驗,但是也還是學(xué)到了一些。在技術(shù)層面上,比如圖書館如何買書,充磁,編碼,以及如何蓋章,如何使用印泥等都是收獲,在今后的工作中也一定會有所幫助。兩外一方面是對工作的認(rèn)識,在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯的過程中,聽他們的交談,聽他們對我們的教誨,都是很有實際效用的,他們的表現(xiàn)也都很真誠,并沒有聽聞的那種官氣什么的。而且實習(xí)中涉及到的經(jīng)費,發(fā)發(fā)票問題,都是以后工作中會遇到的問題,知道了就會避免很多的失誤,才能更好的開展工作。
另外一方面就是增強(qiáng)與同學(xué)們的感情,雖然之前就認(rèn)識,可是在一起待七天,工作生活游覽,會一起做很多事情,說很多話,有很多交流,大家就會發(fā)現(xiàn)原來對某某的看法是錯的,大家相處很好,這肯定會成為大學(xué)生活中一個難忘的回憶。
雖然我是江蘇人,之前也來過蘇錫常等地,但是我還真的第一次來xx。xx的人文地理也只是在書上得知,真正體驗才是自己的。有很多的名勝古跡,很重要的歷史時刻都有xx的印記,是一個有東西的城市。之前在徐州無法體驗到的,大城市的節(jié)奏,城市的擁擠等這里都有體會。當(dāng)然,有一點我感到很不好,xx的空氣質(zhì)量實在是太差了。這也是無可避免的吧。用一句話概括xx的生活狀況大概是“屋內(nèi)天堂、屋外地獄”,因為在屋內(nèi)飲食,家居都會平都很高,可是出去之后,很擁擠,空氣質(zhì)量很差,這是我最深的體會啦!
此次實習(xí)實在難得,希望學(xué)校學(xué)院繼續(xù)實行,是我們學(xué)生一項難得的福利。