第1篇 小學五年級英語教師工作總結(jié)精選優(yōu)秀 1500字
本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽說相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，培養(yǎng)學生掌握良好的學習方法及學習習慣?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n。備學生、備教材、備教法。 在這學期,我學習了“基于標準的教學設(shè)計”和“信息技術(shù)與課程的整合”，形成運用恰當?shù)慕虒W模式與教學策略促進信息技術(shù)與課程有效整合的意識.掌握常用的教學模式與教學策略，能結(jié)合具體的教學目標、教學內(nèi)容和教學對象,選擇恰當?shù)慕虒W模式與教學策略,設(shè)計教學過程和教學活動，能根據(jù)給定教學目標、學習者特征、教學內(nèi)容等,評價教學模式與教學策略的有效性。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。
2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的集體訂正或個體講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。就這樣使學生轉(zhuǎn)化學習觀念，由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
二、思想政治方面：
作為一名黨員，我認真收看、收聽相關(guān)新聞，認真學習、貫徹精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。
三、繼續(xù)教育學習方面：
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，有實效。按要求參加學校組織的各項學習活動，并認真完成各類繼續(xù)教育考試，還積極參加學校安排的各項教研活動，認真聽課、記錄、評課和向其他教師學習優(yōu)秀的教學方法。在自我提高方面，本學期我注重開拓視野，閱讀專業(yè)雜志和與英語教學有關(guān)的網(wǎng)站，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)水平。
經(jīng)過一學期的英語學習，同學們對英語的學習重新產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解，同學們的表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高，在英語教學上取得了一定的成績，在今后的工作當中，我還要在以下幾個方面加以努力：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng);
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步;
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力;
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。 一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛; 同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，踏踏實實，再接再厲，力創(chuàng)佳績。
第2篇 小學五年級英語教師工作總結(jié) 1050字
又過了一個學期，時間過得非常得快。仿佛這一整個學期，都在忙忙碌碌中度過?；仡欉@個學期以來，我在教學上所做的工作，我從教學和科研兩方面進行總結(jié)。
這一個學期的課堂教學，我更側(cè)重于學生知識點的落實，盡量把每節(jié)課重難點解決好。并及時登記好學生哪里學得不完善的地方，以便在復習時集中突破。這個學期，幾乎每堂課我都給學生聽寫，首先把好學生的單詞關(guān)，學生寫不出來的，多聽幾次，多重復，多側(cè)重，多督促，從期末考試學生寫單詞的情況來看，學生在這一塊確實相對于上個學期有了進步。在小學階段，單詞還是學生的重點，所以對于單詞的識記應當首先放在首位。然后，對于課文的背誦，我也重視起來，原以為學生能讀就好，不一定要背誦課文，背了反而加重學生的負擔。然而，如果不要求學生背課文的話，學生就會養(yǎng)成一種惰性，不會嚴格要求自己，他們會認為過得去就行了。相反，對課文進行背誦，是對學生記憶的一種強化，學生從不會背到會背課文的這一過程，就已經(jīng)不斷地在強化記憶，不斷地加深印象和理解。因此，背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外，本學期，我采用了獎勵的方法，將學生的抄寫作業(yè)、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現(xiàn)等分類評比，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周對他們進行英語之星的評比和獎勵，以此鼓勵學生學習英語，愛好英語。從效果上來看，學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步，學習的態(tài)度也越來越好。這個學期，我也加強了培優(yōu)補差工作，尖子生除了立足于課本之外，我還輔導她們參加校內(nèi)外各種各樣的比賽，以提高她們的英語綜合能力。對于中下生，我盡量進行一對一的輔導。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把中下生集中在一起教，總有那么些個學生不愿聽。一對一的話，學生感受到了老師對他們的關(guān)注和重視，于是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來，因為要是連我都沒有耐心的話，學生又怎么會好好聽呢？
在教學工作之余，我還參加教學科研，堅持參加區(qū)和科組的英語教研活動，并參加__部落的網(wǎng)絡(luò)教研活動。另外，我還申報了小課題。雖然到最后，并沒有通過，但是這個過程中，我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。
在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。
第一、對于教材還吃得不夠透。我認為可以從“文本再構(gòu)”這一理念出發(fā)，進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。
第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中，聽力和寫作丟分比較嚴重，雖然也給了學生一些做題的方法，但中下生在這方面還是有所欠缺。
第3篇 小學五年級英語教師個人工作總結(jié)模板 700字
本學期，我擔任五年級的英語教學，完成了pep小學英語五年級上學期的全部教學內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：
一、扎實備課，認真上課，不斷反思
在本學期的英語教學中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學，讓所有學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再比較反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學生的交際能力，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了自主、有效的延伸。
二、學生英語綜合運用能力增強
1、從本冊開始，每一單元都有兩個let’stry.的內(nèi)容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。
2、學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。
3、能認讀所學詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。
4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
三、存在問題及改進措施
__等學困生對英語沒有興趣，沒有達到教學要求。在下學期的教學中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。
第4篇 小學五年級英語教師有效教學工作總結(jié) 1100字
本學年我擔任五年級的英語教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學習。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：
一、面對所有學生，認真?zhèn)湔n 在教學中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書，認真編寫好教案制定好教學，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。
二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率
在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題，讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習，并且對試卷，作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到查，漏，補，缺.特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽，說，讀，寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
三、利用課余時間，補充課堂不足 課堂上并不是所有的學生都能掌握好的。所以要充分利用課余時間，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四、自身的學習 鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。 以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。 在今后的教學中，我會努力填補自己在教學中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取讓自己盡快成長起來。
