開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1150字
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)范文
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭，莊河三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。
(1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(2)以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書(shū)月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河三高中“讀書(shū)月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召師生共同閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，與孩子共同讀書(shū)，共建書(shū)香家庭!
三、精心組織，有序開(kāi)展
本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
活動(dòng)一：開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞，鞏固課內(nèi)知識(shí)，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。
活動(dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書(shū)愛(ài)好者，開(kāi)展讀書(shū)講座，介紹讀書(shū)心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書(shū)》幫助提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠有目的的讀書(shū)，善讀書(shū)。
活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用教師的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀一本書(shū)，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，教育隨筆。并積極參與學(xué)校組織的讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)四：開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行“好書(shū)推薦”。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍推薦，教師推薦書(shū)目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，拓寬閱讀范圍。
活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書(shū)室，通過(guò)學(xué)生捐書(shū)和自主購(gòu)買(mǎi)等方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類(lèi)、范圍，方便廣大師生借閱。
活動(dòng)六：開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普及文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族精神。
試題以高中課本為依托，以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用，增強(qiáng)了讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
活動(dòng)七：堅(jiān)持開(kāi)展假期讀一本好書(shū)活動(dòng)，閱讀書(shū)籍為國(guó)學(xué)名著或是人物傳記，并寫(xiě)讀后感，展示學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的感想和收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。
在本次“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)生不僅汲取了文化知識(shí)，更加明確了讀書(shū)的意義，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀總結(jié)怎么寫(xiě)
說(shuō)到寫(xiě)總結(jié)，很多人覺(jué)得這是件挺麻煩的事，尤其是涉及具體活動(dòng)的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)總結(jié)，說(shuō)到底就是把自己做過(guò)的事整理出來(lái)，給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下成果唄。當(dāng)然，要想寫(xiě)出一份讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的總結(jié)，可不是隨便抄抄就能行的。
寫(xiě)總結(jié)前頭得先把活動(dòng)的基本情況梳理清楚，比如時(shí)間地點(diǎn)啥的，還有參與人數(shù)，活動(dòng)的主題目標(biāo)之類(lèi)的。這部分內(nèi)容不能省略，因?yàn)樗钦麄€(gè)總結(jié)的基礎(chǔ)嘛。記得有一次我寫(xiě)總結(jié)，就因?yàn)闆](méi)把活動(dòng)時(shí)間寫(xiě)明白，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)了好幾次，后來(lái)只能補(bǔ)上去，挺尷尬的。
接著就是活動(dòng)的具體內(nèi)容了，這一塊兒得詳細(xì)點(diǎn)。比如說(shuō)我們搞了個(gè)讀書(shū)分享會(huì)，那就要把分享會(huì)的主題講清楚，是關(guān)于什么書(shū)的，又是怎么組織大家討論的。要是能加上一些具體的例子就更好了，比如誰(shuí)分享了啥內(nèi)容，反響如何之類(lèi)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)，特別是那種比較趕時(shí)間的情況，就容易忽略細(xì)節(jié)，只顧著寫(xiě)大框框，這樣就顯得很空洞。
還有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是成果展示，這個(gè)特別重要。不管活動(dòng)規(guī)模大小，肯定都會(huì)有一些收獲，比如參加者的反饋，或者是活動(dòng)結(jié)束后大家的感悟。這部分內(nèi)容最好能用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，像參與人數(shù)增加了多少，或者大家對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度達(dá)到了百分之多少，這樣顯得更有說(shuō)服力。當(dāng)然，要是寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候一時(shí)想不起具體數(shù)字，就只能憑印象寫(xiě)了，這可能就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)不太精準(zhǔn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里邊還應(yīng)該提到活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及解決辦法。畢竟每個(gè)活動(dòng)都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有磕磕絆絆的地方。就說(shuō)上次我們搞活動(dòng)，場(chǎng)地臨時(shí)出了點(diǎn)狀況，好在及時(shí)調(diào)整了方案才沒(méi)耽誤事。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)把這個(gè)情況寫(xiě)進(jìn)去，就顯得太不真實(shí)了。
最后別忘了附上一些照片或者資料啥的，這能讓總結(jié)看起來(lái)更生動(dòng)形象。不過(guò)有時(shí)候手頭沒(méi)有合適的圖片，就只能找一些相關(guān)的替代，這就需要點(diǎn)創(chuàng)意了。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要是能找到些能體現(xiàn)活動(dòng)特色的材料，效果肯定更好。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě)【篇2】 3600字
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板
目前已進(jìn)入高科技時(shí)代，為了配合科教興國(guó)的戰(zhàn)略實(shí)施，我校繼續(xù)深入開(kāi)展萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍和讀書(shū)求知的氛圍，從而推動(dòng)全社會(huì)形成良好的讀書(shū)風(fēng)氣。
一、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
我校利用家長(zhǎng)會(huì)，校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，提高家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確讀書(shū)活動(dòng)的重要性，使家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)我校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)形成共識(shí)。為了使讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展，我校制定了以下一系列的讀書(shū)活動(dòng)方案。
（1）要求家長(zhǎng)與學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)，同時(shí)也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書(shū)活動(dòng)。
（2）利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。
（3）要求家長(zhǎng)以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿(mǎn)足孩子的購(gòu)書(shū)愿望。
（5）開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì)，共享讀書(shū)之樂(lè)。
（6）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，在一、二年級(jí)舉行普通話(huà)朗誦比賽，三、四年級(jí)舉行講故事比賽，五、六年級(jí)舉行演講比賽，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè)。
（7）要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
（8）召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓家長(zhǎng)交流家庭開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
總之，讓家長(zhǎng)與學(xué)生根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)方案去做以利達(dá)到預(yù)期的讀書(shū)活動(dòng)效果，使家長(zhǎng)與學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，使讀書(shū)活動(dòng)廣為人知，深入人心。
二、讀書(shū)活動(dòng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我校組織家長(zhǎng)先在各班召開(kāi)家庭讀書(shū)活動(dòng)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不少的家長(zhǎng)在會(huì)上暢所欲言，交流自己家庭在讀書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)對(duì)我校這個(gè)做法贊口不絕，一致認(rèn)為召開(kāi)這樣的座談會(huì)、交流會(huì)，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，打破了以往的家長(zhǎng)會(huì)以老師為主體，家長(zhǎng)為客體的舊觀念。如今，以讀書(shū)活動(dòng)為例，召開(kāi)以家長(zhǎng)為主的座談會(huì)、交流會(huì)，這樣大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們毫不保留的交流自己家庭的讀書(shū)活動(dòng)方法以及教子經(jīng)驗(yàn)，大家都認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得好，不但能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相溝通，而且還能讓家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們一致認(rèn)為這樣的座談會(huì)、交流會(huì)成了家長(zhǎng)展示風(fēng)采的大舞臺(tái)。的確如此，最后各年級(jí)選出家長(zhǎng)代表，在全校的家長(zhǎng)會(huì)上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書(shū)活動(dòng)方法、經(jīng)驗(yàn)，以及取得的好成績(jī)，以此把萬(wàn)人讀書(shū)活動(dòng)推向高 潮。
2.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板
為了給孩子們一個(gè)更為良好的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校在暑期讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了歷時(shí)一個(gè)多月的“閱讀中成長(zhǎng)”家校互動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，在我們的記憶中是第一次。第一次總有一些特別之處，也會(huì)有不少遺憾。
一、共同領(lǐng)略書(shū)籍的魅力
讓孩子們讀書(shū)，似乎是天經(jīng)地義的，而讓自己看書(shū)，總有不少這樣或那樣的借口。在“家長(zhǎng)與孩子共同閱讀一本書(shū)、文章”的活動(dòng)中，有一些家長(zhǎng)被孩子們“逼著”走進(jìn)書(shū)的世界，去讀一讀世界名著，去看一看孩子們讀的書(shū)。
二、共同檢測(cè)信息的儲(chǔ)量
本次活動(dòng)，我們組織了讀書(shū)知識(shí)的書(shū)面競(jìng)賽活動(dòng)。題目很少，也很簡(jiǎn)單，表面的目的是讓家長(zhǎng)與孩子一起去檢測(cè)擁有信息的儲(chǔ)量，真正的意圖則是想讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己與孩子文化素養(yǎng)上的一些欠缺之處，能夠重視平時(shí)的閱讀與積淀。幾乎所有的家庭都參加了這項(xiàng)活動(dòng)，得高分的學(xué)生不可謂少，得低分的學(xué)生也有一大片。當(dāng)然，令人感動(dòng)的故事也不少，有家長(zhǎng)與孩子一起上網(wǎng)查資料的，有家長(zhǎng)打電話(huà)向老師請(qǐng)教的，有家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間相互討論的……這些故事為這次活動(dòng)做了的注釋?zhuān)鸢概c分?jǐn)?shù)已經(jīng)不重要了。
三、認(rèn)真反思家庭教育
良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴(lài)于學(xué)校的培養(yǎng)，也有賴(lài)于家庭的培育。本次活動(dòng)，我們就“家庭如何創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍”開(kāi)展了征文活動(dòng)。部分家長(zhǎng)的熱情很高。學(xué)校共收到了6征文。拜讀完征文，我們深切地體會(huì)到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與所做的努力，并為之感動(dòng)。每征文，因?yàn)榧脑⒘嗣恳晃桓改笇?duì)孩子的殷殷之愛(ài)，無(wú)論長(zhǎng)短，都顯得一樣的厚重，為此，學(xué)校的《教苑》準(zhǔn)備出一期專(zhuān)輯，希望能給其他的家長(zhǎng)啟示。
3.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板
為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況。
一、班級(jí)建立讀書(shū)評(píng)比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現(xiàn)出了許多讀書(shū)之星。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。
二、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒(méi)有尾巴的狼》，我們還通過(guò)剪報(bào)的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。
4.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板
借著學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”的東風(fēng)，我們班級(jí)也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力，讓學(xué)生們?cè)跁?shū)香的熏陶下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)把讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、建設(shè)氛圍熏陶
把班級(jí)的布置作為突破口，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級(jí)在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內(nèi)容的黑板報(bào)，在黑板報(bào)刊出了讀書(shū)名言專(zhuān)欄：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話(huà)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲等，以名人名言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、建立管理機(jī)制
班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午讀時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午讀閱讀時(shí)間，教師和學(xué)生一道讀書(shū)，引領(lǐng)全班學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、建立保障機(jī)制
雖然現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)多，空閑的時(shí)間不多，但為了學(xué)生的未來(lái)，我們班級(jí)還是硬性規(guī)定讀書(shū)的時(shí)間，保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午10分鐘的午讀時(shí)間，晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間，每周安排一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，每周要求學(xué)生至
少寫(xiě)讀書(shū)筆記。并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定的每周摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、背誦一首古詩(shī)，使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。
4、建立激勵(lì)機(jī)制
我們舉辦讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、手抄報(bào)比賽、古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高。在班級(jí)師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園！
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
5.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板
有句至理名言：“興趣是的老師?！币虼宋覀冮_(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。在師生大會(huì)上我們號(hào)召全體師生讀書(shū)八大行動(dòng)：家家有書(shū)屋；室室有圖書(shū)；個(gè)個(gè)會(huì)閱讀；人人有目標(biāo)；天天有隨筆；周周有進(jìn)步；月月有交流；時(shí)時(shí)有幸福。在這樣的倡導(dǎo)下，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)征文活動(dòng)。
學(xué)校要求全體師生每月寫(xiě)讀書(shū)征文?？芍v述自己有趣或生動(dòng)感人的讀書(shū)故事，也可談閱讀好書(shū)的體會(huì)、感想感悟、啟迪教益，還可以交流有效的讀書(shū)方法等。我們?cè)诩t領(lǐng)巾廣播站里專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“讀書(shū)征文”欄目，選取優(yōu)秀的文章配樂(lè)朗誦，并將這些文章向各類(lèi)報(bào)刊、雜志投稿。以此激發(fā)師生興趣。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)演講活動(dòng)。
學(xué)校團(tuán)、隊(duì)結(jié)合六一兒童節(jié)、五四節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重要紀(jì)念活動(dòng)，在少年兒童中開(kāi)展以名人為榜樣，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題的讀書(shū)演講比賽活動(dòng)，激發(fā)孩子們的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。
3、舉辦經(jīng)常性的展評(píng)活動(dòng)。
學(xué)校制定了讀書(shū)筆記、心得展評(píng)活動(dòng)計(jì)劃，各班每周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)。學(xué)校每月最后一周三下午舉行一次展評(píng)活動(dòng)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，形成常態(tài)。特別倡導(dǎo)各班學(xué)習(xí)小組舉辦經(jīng)?；淖x書(shū)沙龍活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)用書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。
我們學(xué)校堅(jiān)持每月開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)師生自覺(jué)讀書(shū)用書(shū)?！皶?shū)是力量的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)?！敝腔郏瑏?lái)源于知識(shí)，知識(shí)來(lái)源于讀書(shū)。學(xué)校每月對(duì)師生所讀書(shū)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看誰(shuí)讀得多、讀得好。
5、開(kāi)展“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)51人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)模板怎么寫(xiě)
寫(xiě)總結(jié)這事，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真動(dòng)手卻不容易。尤其讀書(shū)活動(dòng)這類(lèi)事，涉及面廣，細(xì)節(jié)多，很容易遺漏關(guān)鍵點(diǎn)。不少人為了追求條理清晰，就愛(ài)往一個(gè)框子里套，結(jié)果整篇文章讀起來(lái)像是流水賬，沒(méi)有靈魂。其實(shí)總結(jié)，得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，不能拘泥于形式。
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
得先把背景交代清楚，比如活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人數(shù)之類(lèi)的，這些基本要素不能少。但光寫(xiě)這些不夠，還得說(shuō)清楚為啥要搞這個(gè)活動(dòng)，目標(biāo)是什么。比如說(shuō)是為了提升大家的文化素養(yǎng)，還是單純?yōu)榱素S富業(yè)余生活，這點(diǎn)得明確下來(lái)。要是背景交代不清，后面的內(nèi)容就像無(wú)根之木，讀者看了也摸不著頭腦。
接著就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)了，要把活動(dòng)的具體情況講出來(lái)。這部分不能只寫(xiě)表面功夫，得深入挖掘。比如，活動(dòng)過(guò)程中有哪些亮點(diǎn)？參與者有什么反應(yīng)？有沒(méi)有遇到什么突發(fā)狀況？這些問(wèn)題都要考慮到。當(dāng)然，寫(xiě)的時(shí)候也不能一股腦全倒出來(lái)，得有點(diǎn)層次感。可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按事情發(fā)展的邏輯來(lái)寫(xiě)，關(guān)鍵是條理要清楚，不能跳躍太大。
活動(dòng)中肯定少不了互動(dòng)環(huán)節(jié)，這部分得詳細(xì)描述一下?；?dòng)的形式、內(nèi)容、效果這些都得提到。如果能舉幾個(gè)例子就更好了，這樣能讓讀者更有代入感。比如某個(gè)參與者分享了自己的閱讀感悟，說(shuō)得特別精彩，或者某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很巧妙，大家都積極參與。這些都能為總結(jié)增色不少。
還有一個(gè)容易忽略的地方，就是活動(dòng)的效果評(píng)估。活動(dòng)辦完了，到底達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)沒(méi)有？參與者對(duì)活動(dòng)的看法如何？這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考。可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、反饋意見(jiàn)等方式收集信息，然后把這些內(nèi)容融入總結(jié)里。這樣不僅能體現(xiàn)總結(jié)的真實(shí)性，還能為以后的活動(dòng)提供參考。
最后這部分，可以稍微展望一下未來(lái)。比如這次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？哪些地方還可以改進(jìn)？這些問(wèn)題值得好好琢磨。寫(xiě)的時(shí)候別太死板，語(yǔ)言可以輕松一點(diǎn)，但態(tài)度還是要誠(chéng)懇。畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付差事，而是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有些人喜歡用一些大詞兒，顯得很正式，但實(shí)際上可能不太貼合實(shí)際。還有些人寫(xiě)得太啰嗦，一句話(huà)能說(shuō)完的事偏要說(shuō)三句，這就容易讓人覺(jué)得累贅。所以，寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，該省的地方就得省，該直白的地方就不能繞彎子。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)的模板怎么寫(xiě)【篇3】 3000字
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)就如同和高尚的人談話(huà)。一本好書(shū)，可以使同學(xué)們豐富課余生活，拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，增強(qiáng)抵御不良文化侵蝕的能力。為此，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
在讀書(shū)活動(dòng)中采取多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書(shū)籍。如“做讀書(shū)筆記”，同學(xué)們把作品中閃爍的精辟語(yǔ)言與思想等都摘錄出來(lái)，并附上個(gè)人的隨筆保存下來(lái)；又如讓同學(xué)們用色彩、用圖畫(huà)、用語(yǔ)言描繪自己的天空，踴躍向《新校園》投稿。
同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校大力支持，對(duì)學(xué)生開(kāi)放校園閱覽室，同學(xué)們可以互相交流喜歡的各類(lèi)圖書(shū)，還可以交流上課必備的教材，這一做法不僅為同學(xué)們借閱圖書(shū)提供方便，而且為同學(xué)購(gòu)買(mǎi)教材節(jié)約了費(fèi)用，更加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，得到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
另外開(kāi)展主題團(tuán)活，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情，積極探索，不斷創(chuàng)新，用多種形式圍繞主題表達(dá)了自己的真情實(shí)感。如高一三班“枕香書(shū)入夢(mèng)，伴青春而眠”倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀有益之書(shū)。高一四班“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)讓學(xué)生們意識(shí)到讀書(shū)有利于提高人自身素質(zhì)的提高，豐富自身的閱歷”。高二三班“書(shū)海初航”意在讓學(xué)生們走進(jìn)書(shū)的海洋，領(lǐng)略書(shū)帶給人們的無(wú)限魅力。高二二班“攜書(shū)心，過(guò)書(shū)式生活”希望同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)輕松快樂(lè)的氣氛內(nèi)摸索適合自己的讀書(shū)方式，感悟讀書(shū)境界，擁有真正的讀書(shū)精神。
本次活動(dòng)中也存在一些不足，如同學(xué)反映，我校參加讀書(shū)活動(dòng)的同學(xué)很多，可選書(shū)目較少，不知道應(yīng)該讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)，活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一，在學(xué)生中還沒(méi)有形成較大影響。
本次活動(dòng)效果明顯，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得，通過(guò)相互交流與溝通，效果明顯。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)196人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)的模板怎么寫(xiě)
提到總結(jié)，很多人會(huì)想到把事情一件件羅列出來(lái)，但其實(shí)這并不是最理想的寫(xiě)法。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，得從實(shí)際情況出發(fā)，既要真實(shí)反映工作進(jìn)展，又得突出重點(diǎn)。比如有些人在總結(jié)的時(shí)候，容易把所有事都堆在一起，結(jié)果看起來(lái)亂七八糟，根本看不出個(gè)所以然。所以，寫(xiě)總結(jié)前最好先理清思路，確定哪些內(nèi)容是關(guān)鍵性的，哪些是可以略過(guò)的。
在寫(xiě)作過(guò)程中，格式很重要。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)單交代一下活動(dòng)背景，比如什么時(shí)候開(kāi)始的，目的是什么之類(lèi)的。接著就是正文部分了，這里需要詳細(xì)描述活動(dòng)的具體情況，包括參與人數(shù)、活動(dòng)形式、取得的成績(jī)等等。這部分特別需要注意的是，如果涉及數(shù)字，一定要確保準(zhǔn)確無(wú)誤，因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)，整個(gè)總結(jié)的可信度就會(huì)大打折扣。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，不能光顧著堆砌事實(shí)，還得分析原因。比如說(shuō)為什么這次活動(dòng)能成功舉辦？有沒(méi)有遇到什么困難？這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考并寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里。當(dāng)然，分析原因時(shí)，語(yǔ)言不能太籠統(tǒng)，應(yīng)該結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)明。要是只說(shuō)一些空洞的大道理，讀者看了也會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。
總結(jié)不是寫(xiě)流水賬，它需要有一定的深度。這就要求作者不僅要記錄下完成的事情，還要從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如說(shuō)通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，大家對(duì)閱讀的興趣提高了多少？團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是否有所增強(qiáng)？這些都是值得探討的問(wèn)題。不過(guò)，有些人在寫(xiě)總結(jié)時(shí)可能忘記這一點(diǎn)，只是一味地?cái)⑹鲞^(guò)程，卻忽略了總結(jié)的意義所在。
小編友情提醒：
寫(xiě)完總結(jié)后別忘了檢查一遍。有時(shí)候因?yàn)橼s時(shí)間或者其他原因，可能會(huì)漏掉一些重要的細(xì)節(jié)，或者出現(xiàn)一些不太嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤健１热绨选伴喿x量”寫(xiě)成了“閱讀額”，雖然差別不大，但仔細(xì)一看還是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的。所以，檢查這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能省略，只有確保內(nèi)容無(wú)誤，才能交出一份合格的總結(jié)來(lái)。
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1000字
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)
讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我要?jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
一、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我們班迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開(kāi)展，我在班上成立了讀書(shū)小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。
在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)圖書(shū)角。好書(shū)共欣賞，完善了班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，成立了圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。
2、召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案我召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、古詩(shī)詞誦讀、好詞佳句“集詞本”的交流等系列主題班會(huì)。在讀書(shū)心得交流會(huì)上，學(xué)生暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此次交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。
四、活動(dòng)效果
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我。
2、促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)178人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事得從幾個(gè)方面入手，不然就容易漏掉重要的細(xì)節(jié)。平時(shí)大家可能都參加過(guò)這類(lèi)活動(dòng)，可到了總結(jié)的時(shí)候，有些人就不知道該怎么下手了。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作，活動(dòng)前肯定得有計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃里頭包括活動(dòng)的主題、時(shí)間、地點(diǎn)，還有參與人員名單啥的。這些內(nèi)容要是沒(méi)記清楚，總結(jié)起來(lái)就費(fèi)勁了。比如說(shuō)某次活動(dòng)，本來(lái)打算邀請(qǐng)五位嘉賓，結(jié)果只來(lái)了四位，這樣的情況就需要在總結(jié)里提一下原因，是不是有嘉賓臨時(shí)有事之類(lèi)的。
活動(dòng)中期的情況也很關(guān)鍵，特別是活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程，有哪些環(huán)節(jié)是順利的，哪些環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小狀況，都要記錄下來(lái)。像是主持人有沒(méi)有控制好節(jié)奏，參與者們的互動(dòng)是否積極，這些都是值得留意的地方。如果活動(dòng)中間出現(xiàn)了什么突發(fā)狀況，比如說(shuō)設(shè)備故障，那就要具體描述當(dāng)時(shí)是怎么處理的，畢竟這種事情誰(shuí)都不想發(fā)生，但真遇到了就得想辦法解決。
活動(dòng)結(jié)束后，反饋是很重要的一步。大家可以問(wèn)問(wèn)參與者們對(duì)這次活動(dòng)的看法，他們覺(jué)得哪里做得好，哪里還需要改進(jìn)。把這些意見(jiàn)收集起來(lái)，整理到總結(jié)里面，對(duì)以后舉辦類(lèi)似的活動(dòng)很有幫助。當(dāng)然，有些人的反饋可能不太全面，甚至有點(diǎn)偏頗，這時(shí)候就需要自己多花點(diǎn)心思去分析，看看哪些是真的需要改進(jìn)的，哪些只是個(gè)別意見(jiàn)。
還有就是材料的整理工作，活動(dòng)的照片、視頻、簽到表這些都不能落下。尤其是照片和視頻，能直觀地展示活動(dòng)的氛圍，比單純的文字描述更有說(shuō)服力。不過(guò)有時(shí)候照片拍得不好，畫(huà)面模糊或者構(gòu)圖一般，這就得想辦法彌補(bǔ)一下，比如配上詳細(xì)的解說(shuō)文字，讓讀者能感受到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)情況。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)里的數(shù)據(jù)也不能忽視。比如說(shuō)參加人數(shù)、討論話(huà)題的數(shù)量、分享心得的數(shù)量等等，這些數(shù)字能反映出活動(dòng)的規(guī)模和效果。如果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得不完整，就會(huì)顯得總結(jié)不夠扎實(shí)。記得有一次總結(jié)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)漏掉了幾位參與者的反饋，導(dǎo)致最后的數(shù)據(jù)看起來(lái)有點(diǎn)偏差，影響了總結(jié)的整體質(zhì)量。
小編友情提醒：
總結(jié)不是寫(xiě)完就完事了，還得注意格式的問(wèn)題。雖然格式不是最重要的，但如果太隨意，也會(huì)給人留下不專(zhuān)業(yè)的印象。字體大小、行間距這些小地方也得注意，要是排版亂七八糟的，就算內(nèi)容再好也會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 5650字
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校至____以來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書(shū)香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念。
二、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教務(wù)處讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在全校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書(shū)角，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則，帶頭讀書(shū)
要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段，校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理，充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放；班級(jí)建立圖書(shū)角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書(shū)讀書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選 “讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)；舉辦班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師主導(dǎo)，讀書(shū)節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《慶祝建國(guó)60周年》，《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》，《我與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫(xiě)作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽，中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6，三等獎(jiǎng)9名，并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
五、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。
1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。
2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū),每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每 周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。
3、布置美化書(shū)香校園
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書(shū)香氣”。在校園內(nèi)開(kāi)辟閱讀長(zhǎng)廊、張貼有關(guān)讀書(shū)的名人名言，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書(shū)郎競(jìng)賽等；舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目”中的書(shū)籍作為晨讀教材，通過(guò)開(kāi)展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。辦好校報(bào)《閭河圃》，每月一期，發(fā)表教師和學(xué)生的文章，鼓勵(lì)師生閱讀，體現(xiàn)
六、抓好讀書(shū)活動(dòng)
“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：
（1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
（2）做好讀書(shū)筆記
中、高年級(jí)學(xué)生讀書(shū)筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
（3）抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。
（4）出好讀書(shū)小報(bào)
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類(lèi)編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào)，學(xué)校定期評(píng)比展示。
（5）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
我校于5月份組織開(kāi)展了“校園讀書(shū)月”活動(dòng)。在“讀書(shū)月”活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書(shū)的故事”征文比賽、“讀書(shū)之星”評(píng)選、演講比賽等等。
(6) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)。我校還將讀書(shū)活動(dòng)列入班級(jí)考核方案，期終組織評(píng)比并頒獎(jiǎng)，也激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。
七、讀書(shū)活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。
單位開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
按照市局《關(guān)于在全市系統(tǒng)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)通知》的要求，我局從十一月份開(kāi)始，積極響應(yīng)省局的讀書(shū)倡議和市局讀書(shū)要求，在全局系統(tǒng)干部職工中開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使干部職工進(jìn)一步養(yǎng)成了多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀懂書(shū)的良好習(xí)慣，提高了干部職工的思想道德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，現(xiàn)將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書(shū)的民族，必將使一個(gè)大有希望的民族；而一個(gè)重視讀書(shū)的人，必定是一個(gè)富有理想的人。為了將干部職工通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)成一個(gè)有理想、有情操、有社會(huì)責(zé)任感、順應(yīng)時(shí)代潮流、熟悉現(xiàn)代行政管理知識(shí)的新型工商行政管理執(zhí)法人員，縣局結(jié)合省、市局倡議和要求，立足全局實(shí)際工作，以縣局和基層工商所圖書(shū)室為依托，在全局廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，取得了一定的成效。
一、積極組織引導(dǎo)，保證讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。 為了開(kāi)展號(hào)這次讀書(shū)活動(dòng)，縣局專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的通知》，積極倡導(dǎo)每個(gè)干部職工養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立讀一本好書(shū)將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響的觀念，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序地開(kāi)展起到了積極的作用。同時(shí)，作為思想教育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：
1、建立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由縣局黨組成員和各股室、分局和工商所負(fù)責(zé)人組成。各單位根據(jù)工作實(shí)際制定具體的讀書(shū)活動(dòng)方案，并向干部職工在省局推薦的書(shū)目的基礎(chǔ)上，向本單位干部職工推薦三至五本適合職工閱讀的好書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)對(duì)干部職工的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)搜集整理反饋信息，調(diào)整讀書(shū)計(jì)劃和活動(dòng)方案。
2、建立讀書(shū)指導(dǎo)制度。由縣局辦公室牽頭，負(fù)責(zé)各單位制定的讀書(shū)計(jì)劃和方案的督查，落實(shí)讀書(shū)指導(dǎo)、讀書(shū)欣賞等內(nèi)容，組織開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
3、保障讀書(shū)時(shí)間，讀書(shū)內(nèi)容的落實(shí)。
為了保證讀書(shū)時(shí)間，養(yǎng)成讀好書(shū)的優(yōu)良習(xí)慣，縣局要求各單位每周必須保證干部職工不少于四小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，每天下午和星期六、星期天縣局圖書(shū)室為全體干部職工開(kāi)放，并倡導(dǎo)各單位推薦和交流閱讀書(shū)籍，使干部職工在有限的時(shí)間里盡量多讀一些好書(shū)，爭(zhēng)取讀精、讀細(xì)，充分發(fā)揮讀書(shū)活動(dòng)提高干部職工素質(zhì)的積極作用，營(yíng)造單位濃厚的讀書(shū)活動(dòng)氛圍。
二、激發(fā)讀書(shū)熱情，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)。 開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，可以將“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合，使讀書(shū)更富有吸引力。通過(guò)主題活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，完善了讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。
一是為激勵(lì)干部職工多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，全局各單位組織開(kāi)展了七次讀書(shū)座談會(huì)，干部職工通過(guò)座談會(huì)的形式對(duì)讀書(shū)活動(dòng)談感想、談?wù)J識(shí)、談收獲，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢，起到了凈化心靈，陶冶情操，豐富自我的作用。
二是開(kāi)展讀書(shū)心得交流。各單位在指導(dǎo)干部職工積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展讀書(shū)心得交流四次，全局有十二人在交流會(huì)上交流了讀書(shū)心得，營(yíng)造了全系統(tǒng)濃厚的讀書(shū)活動(dòng)氛圍。
三是通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)創(chuàng)新干部職工思想教育方式方法。把讀書(shū)活動(dòng)作為有效、文明、健康的思想教育工程，通過(guò)進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，在全局形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全局干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高依法監(jiān)管和文明服務(wù)的水平和層次。
三、以書(shū)勵(lì)志，樹(shù)立良好執(zhí)法形象。
在讀書(shū)活動(dòng)中，全體干部職工積極融入“爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍中，從實(shí)際工作出發(fā)，立足本職，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，促進(jìn)共同發(fā)展，使干部職工的進(jìn)取精神，敬業(yè)精神，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。干部職工通過(guò)采取各種讀書(shū)方法參與學(xué)習(xí)，使職工學(xué)習(xí)積極性得到了有效提高，相互交流、相互學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。干部職工通過(guò)閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《你在為誰(shuí)工作》等書(shū)籍，內(nèi)心受到震動(dòng)，感到在讀書(shū)活動(dòng)中不但可以體味人生，感悟生命；還可以在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才，干部職工自覺(jué)讀書(shū)的積極性和工作的榮譽(yù)意識(shí)明顯提高?！熬峙d我榮，局衰我恥”已成為全局干部職工職工的共識(shí)，為紅盾添彩，為國(guó)徽增光，在市場(chǎng)監(jiān)管第一線(xiàn)做貢獻(xiàn)已成為全局干部職工的自覺(jué)行為。
村開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
在縣委、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下，在我村廣大村民的積極參與下，我村從四月份開(kāi)始，在全村范圍內(nèi)開(kāi)展了全民讀書(shū)活動(dòng)，產(chǎn)生了良好的反響。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展學(xué)習(xí)型村委，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng)。鎮(zhèn)政府對(duì)我村的全民讀書(shū)活動(dòng)給予了充分的肯定。 現(xiàn)將我村今年以來(lái)開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)情況總結(jié)如下：
按照上級(jí)文件的要求，既要造聲勢(shì)、又要有可操作性，并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習(xí)的活動(dòng)思路，根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求，我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步、和諧、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)理念，使廣大村民的思想覺(jué)悟、道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的升華和提高，村圖書(shū)室還實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理。
一是開(kāi)展“你讀了嗎?——大家都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)”， 以“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我提高”為主題，引導(dǎo)我村全體村民都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。從4月份開(kāi)始，圖書(shū)室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間，圖書(shū)共計(jì)3477冊(cè)，圖書(shū)中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養(yǎng)殖、期刊雜志、報(bào)紙、音響等。
二是在村委和家庭中開(kāi)展了圖書(shū)推薦活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了村干部、村民的積極參與，大多數(shù)人表示，原來(lái)認(rèn)為可讀可不讀的書(shū)籍，現(xiàn)在通過(guò)活動(dòng)，在夫妻間、孩子與家長(zhǎng)間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書(shū)氛圍，讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書(shū)，既陶冶了情操，又增長(zhǎng)了知識(shí)。
三是結(jié)合 “五四”青年節(jié)，村團(tuán)支部組織團(tuán)員青年積極參與全民讀書(shū)活動(dòng)，在青年中倡導(dǎo)“讀書(shū)過(guò)青年節(jié)”的良好風(fēng)尚， 引導(dǎo)青年多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣，使我村團(tuán)員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié)。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)效果明顯，村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要，按照全民讀書(shū)活動(dòng)總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀?文明?進(jìn)步”這一理念，結(jié)合本村實(shí)際情況，組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。隨著全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我村已形成為以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為主要休閑方式的文化氛圍，為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動(dòng)作用。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)206人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這事，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，關(guān)鍵看你怎么想。有些人覺(jué)得總結(jié)就是把事情記下來(lái)，其實(shí)不然?？偨Y(jié)得能反映情況，還得有點(diǎn)深度，能讓別人看了明白你干了什么，為啥這么干。
先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作吧?；顒?dòng)搞完后，腦袋里肯定有不少想法，這時(shí)候別急著動(dòng)筆，先把思路理清楚。你可以拿出筆記本，把印象深的事記下來(lái)，比如誰(shuí)講了什么書(shū)，大家討論的重點(diǎn)在哪。要是活動(dòng)規(guī)模大，涉及面廣，最好分頭收集信息，這樣材料才夠全面。
接著就是整理階段了。這一步很關(guān)鍵，要是搞不好，后面寫(xiě)起來(lái)就費(fèi)勁。整理的時(shí)候要注意區(qū)分主次，哪些是重點(diǎn)，哪些是一般性的內(nèi)容。比如，某個(gè)環(huán)節(jié)特別精彩，參與人數(shù)多，那這部分就得詳細(xì)寫(xiě)；反之，如果某個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)啥亮點(diǎn)，一帶而過(guò)就行。不過(guò)有時(shí)候人腦可能有點(diǎn)亂，寫(xiě)著寫(xiě)著就把不太重要的內(nèi)容寫(xiě)得很長(zhǎng)，這就得提醒自己調(diào)整一下。
寫(xiě)總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。有些人喜歡堆砌辭藻，結(jié)果反而讓人看不懂。用詞盡量樸實(shí)點(diǎn)，把事情說(shuō)清楚就好。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)不小心用錯(cuò)詞，比如把“提高”寫(xiě)成“提搞”，雖然意思差不太多，但還是需要注意一下。
總結(jié)里最好能帶點(diǎn)分析。這可不是隨便分析，得結(jié)合實(shí)際情況。比如，這次活動(dòng)為什么選這個(gè)主題書(shū)目，效果如何，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。分析的時(shí)候可以引用一些數(shù)據(jù)，比如參與人數(shù)、互動(dòng)次數(shù)之類(lèi)的，這樣更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候分析得不那么透徹，可能是因?yàn)閯倢?xiě)總結(jié)的時(shí)候思路還不夠清晰。
最后就是檢查修改了。寫(xiě)完后別急著交稿，放一放再看看。有時(shí)候剛寫(xiě)完的東西會(huì)顯得啰嗦，放幾天再看，就能發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。檢查的時(shí)候要注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也得仔細(xì)核對(duì)一下。不過(guò)有時(shí)候檢查得不夠細(xì)致，可能會(huì)漏掉一些小錯(cuò)誤，比如把“我們”寫(xiě)成“你們”，雖然不影響大意，但還是得留心。
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 3050字
本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書(shū)，好讀書(shū)，與好書(shū)為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。
一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂(lè)
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開(kāi)頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書(shū)。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫(xiě)計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書(shū)特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書(shū)香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門(mén)正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書(shū)高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫(huà)呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見(jiàn)孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。
二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書(shū)活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書(shū)，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子在書(shū)的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書(shū)結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書(shū)，介紹一些同齡兒童讀書(shū)受益的先進(jìn)事跡，并定期開(kāi)展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開(kāi)每月一次的有關(guān)讀書(shū)方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書(shū)迷的模范作用，經(jīng)常召開(kāi)小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書(shū)迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書(shū)收益頗豐。班級(jí)的讀書(shū)活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書(shū)買(mǎi)書(shū)，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書(shū)，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書(shū)一一讀好讀完。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)198人覺(jué)得有用
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事說(shuō)起來(lái)挺有意思，不少人都覺(jué)得總結(jié)就是把事情從頭到尾理一遍，其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單?？偨Y(jié)得有條理，還得讓人看明白到底干了什么，為啥干。
一開(kāi)始，咱們得先把讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)寫(xiě)清楚，為啥要搞這個(gè)活動(dòng)？是為了提升大家的知識(shí)水平，還是為了培養(yǎng)某種習(xí)慣？比如，這次活動(dòng)是想讓大家多讀點(diǎn)經(jīng)典文學(xué)作品，提高文化素養(yǎng)。要是目標(biāo)沒(méi)說(shuō)透，后面做總結(jié)就容易跑偏。
接著就是具體的活動(dòng)內(nèi)容了。這部分得具體描述一下都做了哪些事，誰(shuí)組織的，誰(shuí)參與的。比如，活動(dòng)期間邀請(qǐng)了幾位專(zhuān)家來(lái)做講座，還辦了個(gè)讀書(shū)分享會(huì)。記得要把細(xì)節(jié)寫(xiě)進(jìn)去，不然別人不知道你具體是怎么做的。不過(guò)有時(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，像活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)這些基本要素，最好別忘了。
然后就是成果展示。讀書(shū)活動(dòng)到底有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果？這里可以寫(xiě)寫(xiě)參與者們的反饋，或者是活動(dòng)結(jié)束后大家的變化。如果能拿出些數(shù)據(jù)就更好了，比如參加人數(shù)、讀書(shū)筆記數(shù)量之類(lèi)的。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候容易忽略實(shí)際成效，只顧著描述過(guò)程，這就不太好。
還有就是活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。任何活動(dòng)都不可能一帆風(fēng)順，讀書(shū)活動(dòng)也一樣。像場(chǎng)地安排不當(dāng)、時(shí)間沖突這些問(wèn)題，都得提出來(lái)。解決的辦法也要寫(xiě)清楚，這樣下次再搞類(lèi)似活動(dòng)就能少走彎路。不過(guò)有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)榧庇谕怀龀煽?jī)而輕描淡寫(xiě)帶過(guò)問(wèn)題，這就有點(diǎn)敷衍了。
小編友情提醒：
總結(jié)不能光是羅列事實(shí)，還得有下一步的打算。讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，是不是該想想怎么保持大家的閱讀熱情？能不能建立個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制？這些都是值得思考的事。只是有時(shí)候，總結(jié)寫(xiě)到這里就草草收尾了，顯得有點(diǎn)倉(cāng)促。
