一幫一的活動總結怎么寫 【篇1】800字
一個奮發(fā)向上、團結友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內心的集體榮譽感。一些平時表現一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。六年級張軍學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。
后來在周文靜同學的幫助下，張軍的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學。現在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現在社會強調“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學生互助學習是以合作學習原理為指導，教師將班內學生綜合學習情況進行分層，引導學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質結合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結成互助學習小組。引導小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時，對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。
篇1寫作要點144人覺得有用
開展一幫一活動，總結起來確實是個技術活。既要體現工作成效，又得兼顧團隊感受，還得符合上級的要求。寫總結時，第一步就是回顧整個活動的過程，從開始到結束，每個環(huán)節(jié)都要過一遍腦子。比如活動初期是怎么策劃的，當時定了哪些目標，目標定得是否合理，這些都需要仔細琢磨。
活動中期的進展也是重點。看看是不是按照原計劃一步步推進的，有沒有遇到突發(fā)狀況，如果遇到了，又是怎么解決的。比如說某個階段的任務因為人手不足耽擱了，后來是怎么調整的，誰負責協(xié)調的，效果如何，這些都是總結里要提到的。
到了后期，活動的效果怎么樣就顯得尤為重要了?？梢杂靡恍┚唧w的數據來支撐，比如參與人數增加了多少，成績提升了多大比例之類的。當然，數據不是唯一的衡量標準，還可以通過一些感性的描述來補充，比如說大家在活動中表現出的團結協(xié)作精神，或者是某個成員在活動中展現出來的突出能力，這些都能為總結增色不少。
寫總結的時候，語言要樸實，但不能太隨意。有些地方可能需要用專業(yè)術語，這樣顯得正式，但也不能濫用，不然會讓人覺得故弄玄虛。有時候為了表達清楚，難免會寫得啰嗦點，這就需要反復修改，刪掉那些不必要的部分。還有，寫總結的時候，別光顧著說自己部門做了什么，也要提一下其他部門的支持配合，畢竟團隊合作，缺了哪一塊都不行。
書寫注意事項：
寫總結的時候，時間線很重要。活動從頭到尾的時間跨度是多少，中間經歷了哪些重要的時間節(jié)點，這些都要交代清楚。要是時間線搞混了，總結就會顯得混亂不堪。還有，總結里最好能有一些具體的例子，尤其是那些能體現活動亮點的小故事，這樣能讓總結生動鮮活，不至于太枯燥。
有時候寫著寫著，可能會不小心把“幫助”寫成“補助”，雖然意思差不多，但還是要注意檢查。還有就是標點符號，有時候逗號該加的地方沒加，不該加的地方卻多了，這都會影響閱讀體驗。還有，寫總結的時候，別忘了把活動的照片或者圖表附上去，這樣能直觀地展示成果，比干巴巴的文字更有說服力。
一幫一活動總結600字怎么寫【篇2】 1200字
本學期以來，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受：
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較積極向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他現在對網絡游戲的沉迷已經淡了，我覺得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時候，我就馬上給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的意義，他很樂意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會接受的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂意一陣。
我覺得他的人本性是很好的，只是缺少了一點陽光，缺少了一點積極性。我給他打電話，跟他說了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動，讓自己變得陽光起來。他答應了，當時正好我們班準備開一個有關成才勵志的班會，我鼓勵他在我們班會上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來不愿意，他覺得自己沒有什么可講的，經過我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開班會的時候，他卻突然不想來了，我打電話把他叫過來，說既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會。他最終還是來了，可他就是不上臺演講，我覺得自己一定要他上來演講，班會快要到結束的時候，我想了一個辦法，讓主持人點名讓他上去了。他最終還是沒有辜負我的希望。我覺得離成功又進了一步。班會后，我又發(fā)短信鼓勵他和表揚他，希望他以后能參加更多的活動，讓自己更加陽光起來。
“一幫一”的活動給了我?guī)椭鷦e人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。
篇2寫作要點178人覺得有用
一幫一活動總結600字怎么寫
做總結的時候，先要把事情的來龍去脈搞清楚。比如說這次一幫一活動，從頭到尾是怎么回事，誰負責什么，哪些地方做得好，哪些地方還有提升空間，這些都是需要想明白的。如果一開始就理不清思路，后面寫起來就會很亂。
活動開始前，大家應該已經開了會，討論了活動的大致安排。這個階段的工作很重要，因為它是整個活動的基礎。不過有時候開會的時候可能有人沒太聽明白，或者記錄得不太完整，這就需要事后和其他人核對一下，確保大家都對接下來的任務心里有數。
到了活動當天，每個環(huán)節(jié)都要有人盯著。像這次一幫一活動，可能是要幫助一些新同事熟悉工作流程。這就需要老員工提前做好準備，把自己的經驗整理出來，這樣在帶新人的時候才能說得清、講得明。要是準備工作不到位，現場就容易出現混亂。
活動結束后，就要著手寫總結了?？偨Y不能只是一堆流水賬，得有自己的思考在里面。比如這次活動中遇到的問題，是怎么解決的，以后再遇到類似的情況該怎么做，這些都是值得琢磨的地方。當然，寫總結的時候，最好能結合實際情況，用一些專業(yè)術語，這樣顯得更有深度。
有時候寫總結容易忽略細節(jié)，比如具體的數據、具體的例子。其實這些才是最能體現成果的東西。比如這次活動中，一共幫助了多少人，他們的反饋怎么樣，這些問題都應該在總結里提到。要是光說空話，沒有實際內容支撐，別人看了也提不起興趣。
寫總結的時候，要注意語氣。如果是給領導看的，就要顯得正式一點；如果是內部交流，就可以稍微隨意些。不過也要把握好分寸，不能太過隨意，畢竟這是工作的一部分。有時候寫作者可能會不小心用錯詞，比如把“我們”寫成“你們”，雖然意思差不多，但還是會被細心的人發(fā)現。
小編友情提醒：
寫完總結后，最好能讓同事幫忙看看。一個人寫東西難免會有疏漏，找人幫忙檢查一下，看看有沒有錯別字，有沒有表述不清楚的地方。這一步也很關鍵，能避免很多不必要的麻煩。
一幫一的活動總結怎么寫呢？怎么寫【篇3】 2650字
一幫一活動總結（一）
“一幫一”結對子活動，是學院為加強教師隊伍建設，促進新、老教師合作，幫忙新教師快速成長而制定的措施之一。為了用心配合我院的工作，從____年開始，我與老教師結成對子?，F將工作總結如下:
一、抓職業(yè)道德修養(yǎng)，把握思想工作重點
以加強職業(yè)道德修養(yǎng)為思想工作重點，加強理論學習并進行理論聯(lián)系實際的教育和指導，從根本上樹立依法從教、科學從教的觀念，盡快熟悉教育活動中的心理現象，懂得教育規(guī)律，從而具備良好的職業(yè)道德，更好地履行“人師”職責，勝任高職教育教學工作。
二、抓教學常規(guī)，把握業(yè)務工作重點
為了盡快提高教育教學技能和水平，吳秀玲老師從抓教學常規(guī)做起，在工作實際中和我手把手地互相研討，共同進步。具體計劃如下:
⑴備課。備課是教學過程的第一個環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)上，要擯棄“看懂、背熟”簡單做法。為了保證本環(huán)節(jié)的“幫忙質量”，我們兩人將透過群眾備課的方式，分析課程的特點及重難點，擬定出適宜的教學方法。
①備一節(jié)課要從整本書，整個章節(jié)把握；
②備課要對知識進行深加工，對教材知識點進行挖掘和系統(tǒng)，確定出深入淺出的教學方法，充分利用好教書育人的課內外素材；
③“臺上一分鐘，臺下十年功”，備課時多查閱有關資料，豐富自己的知識儲備。
④教案書寫規(guī)范，格式齊全，能體現出一節(jié)課的教學目標、重難點、教學策略、教學設計、課堂總結、板書計劃、教后記等各細節(jié)。教案不能寫成課本的摘錄提綱；
⑵上課。上課是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，也是一個好的教學設計能否發(fā)揮其好的教學效果的關鍵所在，因此，需要教師具備多種技能，靈活運用多種教學方法才能上好一節(jié)課。具體計劃如下:
①教學目標明確。明確的教學目標，對學生進行有目的的學習有指導作用，同時也便于教師檢測學生的達標狀況，保證教學質量；
②提高課堂教學的語言表達潛力。準確、嚴謹、簡練、生動、有節(jié)奏、富感染力和啟發(fā)教育性的語言，是烘托課堂氣氛、調動學生用心參與課堂活動的前提；
③科學的教學設計。包括:具體、簡捷的導入和過渡；多層次、有梯度的提問；及時、準確、適度的反饋強化；扼要、重點的總結等等一幫一活動總結一幫一活動總結。另外，創(chuàng)造出和諧簡單、平等的教學環(huán)境，還有利于學生敢于大膽提出自己的設想，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力；
④教態(tài)自然，儀表端莊。學生易尊重有恰當儀表的老師，這也是教師產生人格魅力的外顯特征之一；
⑤設計出具有美感的板書。工整、清晰、正確、規(guī)范的板書方便學生記憶、整理知識，而富有整體美感的板書還能培養(yǎng)學生的情商，增加學生的學習興趣。
⑶輔導全面、作業(yè)全批。這一環(huán)節(jié)對鞏固學生的知識、提高技能十分重要。教師在輔導時，行動上要一視同仁，面向全體、照顧個別，態(tài)度上要細致如微、循循善誘。作業(yè)的布置要題量適中，難易兼顧，全批全改、反饋及時。
一幫一活動總結（二）
本學期以來，我參加了我們學生黨員的“一幫一”活動，對象是10級軟件9班謝君漠同學。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受?？偟膩碚f，我是透過以下幾方面來進行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐潛力的培養(yǎng)，透過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習狀況，結合實際進行指導，據了解，該同學學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒她如遇到學習問題與同學討論不出結論時要多問老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，經過觀察她生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時透過兼職來爭取生活費，還能主動關心同學，我覺得該同學具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴她如果有情緒不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，她擔任系干部勤勤懇懇，盡職盡責，并且能夠及時的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學習與實踐爭取了時間。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從來沒有接觸過這一類活動，不明白怎樣去開展，我想了很多，我不明白就應這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是十分的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。為了把這個活動搞好，我向學長學姐尋求經驗一幫一活動總結工作總結。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意理解幫扶，才好開展下一步的工作；還有要用心向上，有上進心，愿意理解別人的幫忙，愿意改變自己的不足。
一幫一活動總結（三）
本學期以來，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就談談我的一些感受:
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不明白怎樣去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學姐尋求經驗。她告訴我先要和幫忙人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要用心向上，有上進心，愿意理解別人的幫忙，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時間就想到我們班的肖洋陽，我覺得他這個學期變化有點大，上課也比較用心向上。相對上個學期來說，人本身有想改變自己的意思，而且他此刻對網絡游戲的沉迷已經淡了，我覺得他更有需要幫忙，幫忙他也更有好處。想到那里的時候，我就立刻給他打了一個電話，我跟他說了這個活動的好處，他很樂意理解我的幫忙，直接答應我的請求，我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定基礎。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不明白就應這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不理解，另一方面，我覺得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響他的自尊心。我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎樣用心向上。他本身性格就不怎樣開朗，又比較追求個性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說他。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是作為一個學生最基本的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他一般還是會理解的，他還是會來上課。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，我覺得自己的付出沒有白費，自己帶給的幫忙對他有用，心里不禁樂意一陣。
篇3寫作要點147人覺得有用
一幫一的活動總結怎么寫？
做活動總結的時候，得把事情的過程好好梳理一下，把重點都列出來。一開始要回顧下活動的大致情況，比如活動的主題、參與人員是誰、活動是在什么時候舉行的。這部分很重要，因為它是整篇總結的基礎，要是基礎沒打好，后面寫起來就亂套了。
接著就要具體說說活動是怎么開展的，這個環(huán)節(jié)特別關鍵。比如，活動中大家是如何分工協(xié)作的，有沒有遇到什么突發(fā)狀況，又是怎么解決的。這里最好能提到一些具體的例子，這樣能讓總結更有說服力。像我上次參加的一次活動，當時有個環(huán)節(jié)差點搞砸了，但好在大家都冷靜下來想辦法，最后順利完成了任務。
然后就是活動的效果怎么樣，這得結合實際情況來說。可以從幾個方面入手，比如活動是否達到了預期目標，參與者的反饋如何，還有哪些地方需要改進。這一步其實是對前面工作的檢驗，如果效果不好，就得反思是不是中間哪個環(huán)節(jié)出了問題。
不過寫總結的時候容易忽略細節(jié)，有時候會漏掉一些重要的信息。比如有一次寫總結，我就忘記提某個小組的具體表現，后來被同事提醒才補上去。其實這類信息往往能反映出團隊的真實狀態(tài)，所以千萬不能馬虎。
書寫注意事項：
總結里還可以加入一些個人的感受，但別太多，點到為止就行。畢竟總結的重點還是要把活動的情況客觀地反映出來。就像我寫總結的時候，有時候會忍不住多寫自己的想法，結果就顯得有點跑題了。
還有個需要注意的地方，就是語言要簡潔明了，別繞來繞去的。有些人在寫總結的時候喜歡用復雜句式，結果反而讓人看不明白。比如我曾經看到一份總結，里面用了好多長句，讀起來特別費勁，最后也沒記住到底寫了些什么。
最后別忘了檢查一下總結的內容，看看有沒有錯別字或者語句不通順的地方。有時候忙起來就容易忽視這些小問題，但它們會影響總結的整體質量。比如有一次我寫完總結后沒仔細檢查，結果交上去之后才發(fā)現好幾個地方寫錯了，挺尷尬的。
師生一幫一活動總結怎么寫【篇4】 750字
中專生作為一個很特殊的學生群體，問題生、學困生不在少數，但是幾年的接觸下來我發(fā)現在這一群體中，有比較大的一部分學生是因為潛能沒有被發(fā)揮出來，在許多人的心目中，這一部分學生無論學業(yè)成績和品德表現都很一般，表現平平，不引人注目，他們戲稱自己是“被遺忘的角落”。其實他們也需要表現自己，也渴望進步，也希望得到老師和同學的肯定和鼓勵。只要一點點，他們就能改變自己，讓你刮目相看。這一部分學生的特點是：內心深處有強烈的表現欲望，但自信心不足，得到鍛煉的機會不多。只要老師能適當的加以引導，鼓勵并肯定他們的進步，充分發(fā)揮他們的潛能，培養(yǎng)他們的綜合素質，使他們跨入優(yōu)生的行列。
面對這樣的學生我所采取的措施是：
1、重視家校聯(lián)系：學生在校的學習、生活表現及時和家長交流溝通，這樣既能讓家長了解自己孩子的在校情況并和學校積極配合，還能及時發(fā)現一些潛在問題并盡早解決。
2、加強思想教育：許多問題生、學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。比如經常找他們談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。
3、加強行為規(guī)范教育：中專生從生理上和心理上正處在從不成熟走向成熟階段，可塑性強，因此平時就要注意培養(yǎng)，反復強調，養(yǎng)成自尊自愛，注意儀表，禮貌待人，遵規(guī)守律，勤勞儉樸的好習慣。
4、加強關注程度：在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵他們的進步。經常與任課老師聯(lián)系，密切關注學生的進步情況，并及時給予肯定。必要時給予適當的班級工作，培養(yǎng)其責任心和集體榮譽感。
關愛問題學生，就是真正做到以情動人。真誠地接受他們，善意地理解他們，信任他們并高興地表揚他們。
師生一幫一活動總結
篇4寫作要點86人覺得有用
關于師生一幫一活動總結該怎么寫，這事說起來還挺有講究的。其實總結不是簡單的羅列事情，它得有點門道。一開始，得把活動的基本情況交代清楚，比如什么時候開始的，參與人數是多少，主要目的是啥之類的。這部分不用太復雜，簡單明了就行。
接著就該說成果了。這里頭可別光寫些空話套話，得具體點。比如說通過這次活動，學生的成績提高了多少，老師在輔導過程中遇到哪些問題，又是怎么解決的。這些細節(jié)很重要，能讓讀者對整個活動有個直觀的感受。
在寫總結的時候，有些地方可能需要注意一下。比如，有些老師在記錄學生進步時，可能會把數據記錯。像某次考試提分從原來的78分到后來的83分，結果不小心寫成93分，這就不太好了。還有，有些學生在反饋環(huán)節(jié)寫的感受可能比較籠統(tǒng)，像“收獲很大”這樣的話沒啥說服力，最好能具體到哪方面收獲大，這樣才更有可信度。
書寫注意事項：
寫總結的時候，有時候會碰到一些小麻煩。比如，有些老師可能不太擅長用專業(yè)術語，這就導致表達上可能稍微欠缺一點精準度。像本來想說“教學方法得到了優(yōu)化”，結果寫成了“教學方式有所改善”。雖然意思差不多，但聽起來總覺得差點意思。
還有一點要注意，就是活動總結里提到的建議部分。這可不是隨便提幾個想法就行的，得結合實際情況來談。比如有的老師建議增加課外輔導時間，但如果學校資源有限，這個建議就顯得不太現實。所以建議這部分得經過深思熟慮，既要切實可行，又要符合學校的實際情況。
一幫一活動總結格式怎么寫【篇5】 2050字
一幫一活動總結
一個奮發(fā)向上、團結友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個學生內心的集體榮譽感。一些平時表現一般甚至比較落后的學生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進分子的行列，這就是集體榮譽感所表現出來的感召力。因此，我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。六年級張軍學習成績在班里一直處于下游水平，學習積極性不高，作業(yè)經常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。
后來在周文靜同學的幫助下，張軍的成績越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經常一起積極地參加學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學?，F在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現在社會強調“尊重個性、發(fā)展個性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學生互助學習是以合作學習原理為指導，教師將班內學生綜合學習情況進行分層，引導學生在自愿的前提下按照自己當前的學習狀況進行異質結合，讓學習成績、學習能力及行為習慣較好的先進生與學習或品行存在一定障礙的后進生結成互助學習小組。引導小組成員互相監(jiān)督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，互相切磋交流學習方法，共同提高學習成績和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素質的提高。開展學生互助學習，重點發(fā)揮品學兼優(yōu)的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成績。學生互助學習，能夠充分發(fā)揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時，對培養(yǎng)學生的思想凝聚力和集體榮譽感起到積極的作用。
1.互助*規(guī)有利于提高和促進班級整體學習水平,子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強也。故曰：教學相長也?！毕冗M生和后進生結成互助合作學習小組，先進生在學習上給予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成績方面，無疑都會對后進生產生積極的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授知識的過程本身就是一個鞏固知識的過程。
2.互助*規(guī)有利于健全學生的人格學生在互助學習的過程中，可以實現自身人格的良性發(fā)展。首先，先進生在輔導后進生的學習過程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿足，這種心理遷移到學習上，又會對學習產生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品格。其次，和教師居高臨下的輔導相比，后進生更容易接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生提供的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。最后，互助合作小組為了一個共同的目標而努力，有助于培養(yǎng)學生現代社會所需要的合作精神和合作能力。
3.互助*規(guī)有利于提高學生的思想和知識水平“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經歷、情感和知識，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。另外，互助合作學習還會引發(fā)學生積極思維和大膽探究。通過共同學習，學生之間互相取長補短、分享觀點、互相幫助、互相激勵，可以提高學生各方面的水平，產生1 1>2的新合力，增強班級凝聚力。
4.互動*規(guī)有利于形成良好的班風、學風班風是指班級所有成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規(guī)對班風的形成有著重要的影響。班風一經形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的態(tài)度和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結互助、積極向上的良好班風，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結互助、積極向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不可低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學生團結互助的班規(guī)內容，并有效地去實施，這樣在培養(yǎng)學生集體榮譽感的同時，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng)造一個團結向上的班集體打好基礎。綜上所述，我校高度重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。相信通過一定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養(yǎng)學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。
篇5寫作要點170人覺得有用
寫總結，說起來簡單，真動筆的時候卻有不少講究。特別是像“一幫一”這樣的活動，它涉及雙方配合，總結起來既要突出成績，又要指出不足。開頭得先梳理一下活動的基本情況，比如時間、地點、參與人員之類的。這部分要簡明扼要，別啰嗦太多。要是寫得太復雜，別人看半天也抓不住重點。
接著就是活動的主要內容了。這部分應該詳細描述一下具體做了哪些事情，可以按照時間順序來寫，也可以根據事情的重要程度來排。比如，這次活動先搞了個動員會，然后分組討論，最后搞了一場總結交流會。每一步都得清楚交代，不然別人不知道你們到底干了什么。不過有時候可能會漏掉一些細節(jié)，比如具體哪天開的動員會，就直接寫了“月初”，這就有點模糊不清了。
然后就是成果展示的部分。這部分得實事求是，別光顧著吹牛?？梢粤谐鲆恍┚唧w的數字，比如幫帶了多少人提升了技能，解決了多少個實際問題。要是能附上幾張照片或者圖表就更好了，直觀又生動。不過有時候寫總結的人可能太興奮，把數字寫錯了，比如本來是幫帶了三十個人，寫成了五十個，這就會誤導讀者。
再往后就是存在的問題了?？偨Y，不能光報喜不報憂。要把活動中遇到的困難和不足都說出來，這樣才能為下次改進提供依據。這里需要注意的是，問題要具體，別泛泛而談。比如，溝通不暢是個大問題，但具體哪里沒溝通好，怎么影響了活動效果，就得說得清楚點。有時候寫總結的人可能因為怕麻煩，就把問題一帶而過，這就不太好了。
最后就是今后的努力方向。這個部分得結合前面提到的問題來寫，提出具體的改進措施。比如針對溝通不暢的問題，可以建議加強日常聯(lián)系，定期召開協(xié)調會議之類的。不過有時候寫總結的人可能腦子一熱，提出的目標太高，不切實際，這就讓人覺得不靠譜了。
一幫一活動總結精選怎么寫【篇6】 4050字
一幫一活動總結精選一
鑒于街工委下轄各支部農村黨員多，離退休黨員多，文化水平參差不齊，且住址分散，為切實搞好本次學習實踐活動，現制定黨員“一對一”幫扶實踐活動實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的xx大、xx屆三中、xx全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學發(fā)展、推進兩型社會示范街建設”為主題，組織全街廣大黨員特別是各級領導班子和黨員領導干部深入學習實踐科學發(fā)展觀，以黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠為目標，進一步解放思想、實事求是、大膽創(chuàng)新，提高慈惠在經濟和社會發(fā)展過程中落實科學發(fā)展觀的能力，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠提供堅強保證。
二、目標要求
一幫一活動總結。引導黨員干部帶著深厚的感情到黨員中去，對年齡偏大的老黨員、困難黨員等特殊對象進行“一對一”的幫扶，幫助他們系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，深入了解他們的困難，了解他們的愿望，為他們排憂解難，使他們深切感受到黨的溫暖;對預備黨員進行“一對一”的幫扶，讓他們在學習過程中深刻理解黨的最新理論，并能運用先進的理論武裝自己，讓他們通過幫扶更加堅定信念，更好更快的融入到黨的大集體中去。在幫扶過程中要使黨員干部受教育、強素質，傾聽群眾意見和建議，查找工作差距，改進工作，轉變作風，從而提高支部領導科學發(fā)展的能力。
三、具體安排
黨員“一對一”幫扶實踐活動，從10月上旬開始啟動，一直持續(xù)到學習實踐活動結束。
1、參加范圍
街機關黨支部、大隊黨支部、二級站所黨支部及轄區(qū)非公企業(yè)黨支部全體黨員。
2、幫扶對象
年齡偏大的黨員、困難黨員和預備黨員。
3、主要任務
“一對一”幫扶年齡偏大的黨員，解決他們理解能力不強的實際問題，使他們能夠運用黨的最新理論武裝自己，為建設更美、更富、更和諧的新慈惠發(fā)揮余熱。
“一對一”幫扶困難黨員，重點解決他們工作、生活中存在的困難，通過“四送”活動，把黨的溫暖、科學發(fā)展觀的理論成果送到他們的身邊。一幫一活動總結。
“一對一”幫助預備黨員，讓他們更深入地認識黨的性質，更加深刻地理解黨的最新理論，更好更快的融入到黨的這個大集體中來，更加堅定為共產主義事業(yè)奮斗終生的信念，引導他們不斷增強學習知識，努力把自己培養(yǎng)成為一名合格的黨員。
4、工作方式
黨員干部確定幫扶對象后，要主動與幫扶對象結對子，積極了解幫扶對象的基本情況及主要困難。選擇一到兩項有代表性的實際困難，以個人名義幫助解決;個人解決不了的，向所在黨支部匯報，由所在支部幫助統(tǒng)籌解決;所在支部解決不了的，匯總到街學習實踐活動領導小組辦公室，由街工委統(tǒng)一研究解決。
5、工作要求
黨支部主要負責人，要切實發(fā)揮表率作用;年青黨員干部要帶頭參加活動，帶頭解決問題，帶頭轉變作風，帶頭接受教育。要帶著濃厚的感情，真心實意地幫助我街特殊群體解決困難。黨員干部均以個人身份直接聯(lián)系幫扶對象本人和家庭，要把幫助幫扶對象的過程作為接受教育、轉變作風的過程，要樹立親和、清廉的良好形象，不給幫扶對象添麻煩。
四、加強領導
1、加強組織領導
開展“一對一”幫扶實踐活動，要在街工委的統(tǒng)一領導下，由街學習實踐活動領導小組辦公室牽頭，會同各支部共同實施。
黨員干部幫扶人與幫扶對象均采取實名制，認真填寫，明晰兩者的職責，統(tǒng)一報街學習實踐活動領導小組辦公室備案。
2、發(fā)揮年青黨員干部的主體作用
年青黨員干部作為支部的骨干力量，是幫扶老黨員、困難黨員、預備黨員的生力軍，要明確在開展“一對一”幫扶實踐活動中的具體責任，提供必要條件，抓好工作落實。要引導黨員干部增強責任意識、服務意識，積極參與，切實受到教育，激勵自己做好本職工作。
3、加強督促檢查
街學習實踐活動領導小組隨時了解掌握活動進展情況，及時發(fā)現和解決活動中遇到的問題，總結和推廣典型經驗和做法。同時要加強檢查指導，全程動態(tài)掌握黨員干部參加活動的情況。在學習實踐活動結束時，向幫扶對象發(fā)放征求意見表，征求他們對負責幫扶的黨員干部及幫扶情況的意見。
4、加強統(tǒng)籌協(xié)調
加強協(xié)調配合，對黨員干部在聯(lián)系幫扶對象過程中反映出來的帶有共性的問題，特別是需要協(xié)同解決的問題，要逐項梳理，認真研究，提出切實可行的解決辦法，統(tǒng)籌加以落實。
5、注意經驗總結
要認真總結開展“一對一”幫扶實踐活動的經驗，不斷豐富活動內容和形式，并逐步建立健全幫扶的長效機制，推進實踐活動不斷走向深入。
一幫一活動總結精選二
此次活動是我系發(fā)動思想進步、學習態(tài)度端正、學習成績優(yōu)秀的學生黨員與后進學生結成“一幫一”互助小組共同進步的一項結對幫扶活動。旨在充分發(fā)揮學生黨員的先進性和模范帶頭作用，以先進的思想感染后進同學，以端正的態(tài)度影響后進同學，以優(yōu)秀的成績輔導后進同學，在思想上、學習上、生活上給予其幫助，引導他們樹立正確的人生觀，幫助他們順利完成學業(yè)，實現自信、自強、自立的人生價值。
作為一名預備黨員，我主動參與了這次活動，我所幫扶的對象是自己班上的一位同學，同時也是我的好朋友—趙峻諫。在這活動中我從自我做起，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。另外積極配合輔導員老師的工作，對班級進行嚴格，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境與氛圍。有愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內心，了解其思想現狀和現實困難，并根據幫扶對象的具體情況有針對性地開展幫扶工作。
首先根據兩年大學生活以來對他的了解，我制定了如下的計劃:1。首先是全力幫其戒除網癮，在平時生活中多多監(jiān)督其學習;2。定期檢查他的學習狀況以及詢問其學習中所遇到的問題;3。不定期地利用課余時間與其進行交流，旨在幫助其把重心放回到學習上。
剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學長尋求經驗。他告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。
我首先是從上課開始，因為我覺得這是他最應該先改變的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他還是會接受的，在我的督促之下他在本學期已經沒有了無故缺課曠課的情況了。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，在課堂上也會提醒其記筆記以及積極參與老師的課堂提問什么的。至于生活上，利用可以時間多跟他經常交流，一起來解決生活上所遇到的問題。
“一幫一”的活動可以說不僅幫助了我的同學，更是幫助了我，同時我也進一步思考自己，令我獲益良多。此外，我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己。
一幫一活動總結精選三
根據學校黨委的指示，我電信學院黨支部認真貫切落實各項相關工作，嚴格執(zhí)行學校黨委黨建工作計劃，深入貫徹落實“三個代表”的重要思想，切實增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力，進一步提高了我院黨支部組織建設的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，帶領全體學生黨員和入黨發(fā)展對象積極創(chuàng)先爭優(yōu)，并開展“一幫一”活動。
本學期以來，我參加了我們黨支部的黨員“一幫一”活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受。總的來說，我是通過以下幾方面來進行工作的。
1、關心思想進步。加強對該班同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立正確的理想和信念。
2、關心心理健康。及時了解同學們的心理狀況，激勵他們艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，努力進取，積極上進，樂觀向上。
3、關心學習進步。及時了解該班同學的學習情況，并結合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高學習成績。
4、關心生活狀況。關注該班同學的生活，經常詢問、主動發(fā)現存在的生活困難。該班同學經常抱怨家庭經濟困難，所以我鼓勵他們要刻苦學習，通過爭取國家、學校各項獎學金、助學金等各種方式幫助改善生活狀況。
5、關注個人發(fā)展。鼓勵同學們積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質;鼓勵貧困學生努力學習。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從不接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，班級不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到該班同學的情緒。為了更好把這個活動搞好，我向其他學院黨支部的師兄師姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的班級商量好，只有班級支持和配合，才好開展下一步的工作;還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足，工作中要多聯(lián)系班委。
為了更好的開展活動，我沒課的時候會去他們班聽課，了解他們的課堂表現;課余也經常和同學們一起就餐、談心，了解他們的想法，聽取他們的建議。該班的大部分同學們在我的幫扶指導下和班干部的提醒下，都能嚴于律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。
黨員“一幫一”活動自開展以來，取得了良好的效果。一方面，學生黨員的社會責任感和為人民服務意識增強，黨建工作取得良好進展。絕大多數學生黨員以認真負責的態(tài)度，懷著飽滿的熱情投入到活動當中，在幫扶別人的同時，自己也受益匪淺。另一方面，被幫扶的學生團員在學習、思想、生活等各方面均有了較大進步，學生團員的整體素質提高，直接促進了團建工作的發(fā)展。通過當面交談、通電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件、網上聊天等多種渠道的交流，許多學生團員將學生黨員當成榜樣和知心朋友，相互學習、取長補短。老生曠課現象較之以前有明顯好轉，新生適應大學學習、生活的能力增強，一些生活上的陋習也得以糾正或改善，在勞衛(wèi)檢查中的表現越來越好。
篇6寫作要點61人覺得有用
一幫一活動總結精選怎么寫
做總結的時候，得先把活動的整體情況搞清楚。這包括了活動的時間、地點、參與人員還有主要目標。把這些基本的東西弄明白，后面寫起來才不會亂。比如有個活動是在今年三月十號到十五號，地點在學校的大禮堂，參與者是高一年級的部分同學，目的是幫助學習困難的學生提高成績。這些基本信息都要先列出來。
接下來就是把活動的過程詳細地描述一下。活動中大家是怎么分工合作的，有哪些具體的步驟，過程中遇到了什么問題，又是怎么解決的。比如，一開始有些學生不太愿意配合，覺得被幫助有點尷尬，后來通過小組長耐心溝通，大家慢慢接受了這種方式。還有一點很重要，就是要注意細節(jié)，像誰負責記錄、誰負責拍照之類的，這樣寫起來才有依據。
要把活動的效果寫出來。效果這個東西不是隨便說說就行的，得有數據支撐。比如說這次活動后，那些被幫助的學生平均成績提高了五分，有幾個特別困難的學生甚至進步了十分以上。這樣的具體數字能讓總結更有說服力。
不過在寫總結的時候，有時候會因為時間緊或者資料收集不全，就直接跳過一些環(huán)節(jié)，這其實不太好。比如，有的總結里提到活動很有成效，但沒有提供任何數據或者例子來證明，這就顯得很空洞。所以，即使時間緊迫，也盡量把每個部分都寫清楚。
書寫注意事項：
寫總結的時候，語言要簡潔明了，不要啰嗦。有些人喜歡用復雜的句子，結果反而讓人看不明白。比如，本來一句話就能表達清楚的意思，非要繞好幾個彎子說出來，這就不好了。再者，寫總結的時候，最好能結合一些專業(yè)的術語，這樣顯得更有深度。比如在教育領域，就可以提到“因材施教”、“互動式教學”這些詞，會讓總結看起來更加專業(yè)。
最后一點，寫總結的時候，別忘了加上自己的看法。畢竟，你是親歷者，對整個活動最有發(fā)言權。可以談談自己對這次活動的感受，覺得哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。當然了，這話說起來容易，寫起來可能就有點難度了。有時候寫著寫著就會跑題，說不到點子上，這就需要多檢查幾遍，把偏離主題的地方調整過來。
