第1篇 研討會的活動總結 800字
本周，參見了xx區(qū)八年級生物研討會，地點設在xx區(qū)xx第一中學。
會議從8點40開始，先聽了兩位老師的示范課，第一節(jié)課是xx中學的閔xx老師執(zhí)教，課題是《動物在生物圈中的作用》，第二節(jié)課是xx中學的王xx老師執(zhí)教的，課題相同。
兩位老師不同風格，閔老師的細致入微，娓娓道來。王老師的課大刀闊斧，詳略得當。比較精彩的兩節(jié)課。都充分調動了學生的積極性，主觀能動性。是用了最先進的教學儀器設備，白班和多媒體課件。使我對農村的教育條件和教學水平刮目相看。
在第三節(jié)課，我們聽取了兩位老師的精彩報告，如何構建高效課堂，最后由姜主任給我們做了關于同課異構的認識的報告。
老師就同課異構談了自己的真知灼見，使我們對同課異構有了新的認識，在談到為什么要進行同課異構時候，他提到：
1、必須基于學生的基本特點。不能忽略學生已有的知識經驗，要充分考慮不同學生的個體差異。
2、必須基于教師的個體差異，教師課堂教學的過程是對教材的再開發(fā)的過程，教師的個性差異和個性特點會導致對教材的認識有所不同，教師的這種差異是一種珍貴的教學資源。
最后老師對本學期的教研工作做了全面部署：
（1）10月份進行蘭山區(qū)優(yōu)質課評選
（2）11月份市優(yōu)質課評選
（3）11月份教學案例評選
（4）12月份生物學年會
給學校的建議：
（1）八年級盡可能的在期中考試前完成真菌細菌一章，迎接期中考試
（2）努力爭取本學期完成八年級上下分冊，在春節(jié)后直接進入總復習
（3）適當購置無塵彩色粉筆。
六中現狀：
周課時數3課時，已經遠遠不能滿足課時計劃的需求，教學進度滯后已經凸顯。
如果強行加快教學進度，不能保證教學質量，教學質量不僅僅與效率高低有關，教學課時量是最基本的保障！大多數學校從開學就設置了4課時，很多農村學校設置的是4節(jié)正課加1節(jié)課活！
希望學校領導考慮到八年級的地理生物是在參加中考！不是一般意義上的考試！不能再發(fā)生像上一學年課時量嚴重不足的而引起的生物教學恐慌！
第2篇 清理和規(guī)范舉辦慶典研討會論壇活動總結 1100字
我區(qū)根據____辦公廳、國務院辦公廳《關于開展清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作的實施意見》、《上海市關于開展清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作的實施意見》精神，為了切實解決慶典、研討會、論壇活動過多過濫問題，結合本區(qū)實際，著力三個明確，認真抓好清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動專項治理工作。
一是明確清理規(guī)范的范圍和內容。根據奉賢區(qū)黨風廉政建設和反腐敗工作“4+3”專項治理項目化推進方案要求，及時建立區(qū)清理規(guī)范慶典、研討會、論壇活動專項治理領導小組，召開專項治理工作動員部署會議，對涉及的區(qū)委及其直屬機關、區(qū)人大機關、區(qū)政府及其部門、區(qū)政協(xié)機關、區(qū)人民法院、區(qū)人民檢察院、區(qū)總工會、共青團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等人民團體和社會團體，以及上述單位所屬事業(yè)單位和各類協(xié)會、學會、研究會等舉辦或參與的各類慶典、研討會、論壇活動清理和規(guī)范工作的范圍進行了明確。對需要基層、企業(yè)、群眾出錢出物出工或者以各種名目亂收費、攤派或拉贊助的活動；以營利為目的或違反有關經濟工作紀律和財經制度的活動；企事業(yè)單位等利用黨政機關名義舉辦的活動；其他違反黨風廉政建設有關規(guī)定的活動和按審批程序、嚴格限制、從嚴控制的慶典、研討會、論壇活動規(guī)模和開支的，進行了重新明確。
二是明確清理和規(guī)范的方法和步驟。明確清理和規(guī)范工作從xx年4月開始，11月底結束，分6個階段進行。以區(qū)文件的形式專門明確清理和規(guī)范的方法和步驟，建立相應的領導機構和工作機制，開展動員部署，組織全區(qū)各單位按照中央、市和本區(qū)要求，對xx年已舉辦和擬舉辦的慶典、研討會和論壇活動開展自查自糾，對零上報的單位進行派出督查組進行抽查，對工作進展緩慢或問題較多的部門和單位開展重點督導。同時對各部門和各單位填寫上報的區(qū)清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作相關統(tǒng)計表，組織領導小組成員單位進行認真審核、甄別和總結評估。
三是明確清理和規(guī)范的工作措施。針對本次清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作，涉及面廣，政策性強的特點，要求各部門和各單位要按照“誰主管誰負責、誰審批誰監(jiān)管”的要求，切實統(tǒng)一思想，精心組織實施，嚴格清理規(guī)范，狠抓工作落實，確保實現預期目標。在清理和規(guī)范工作的基礎上，各部門和各單位要及時總結成功經驗和做法，針對工作中存在的突出問題，深入查找原因，結合實際制定具體措施，鞏固清理和規(guī)范工作成果，建立健全控制和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動的制度規(guī)定。堅持“邊清、邊停、邊抓制度建設”的要求，確保慶典、論壇、研討會活動大幅減少、舉辦項目發(fā)揮積極作用、基層企業(yè)群眾負擔明顯減輕目標的實現。通過清理規(guī)范工作扎實推動機關作風建設，并逐步建立健全規(guī)范開展慶典論壇研討會活動的長效機制。
第3篇 中考歷史研討會活動總結 1750字
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。xx月xx日，恰逢第xx個植樹節(jié)，春和景明，萬物萌生，沙河市召開20xx年中考歷史研討會。上午是座談交流，骨干教師和專家面對面交流探討；下午是學科講座，專家團隊立足中考真題，總結命題規(guī)律，分享備考經驗，為我市歷史教學指明了方向。現將學習收獲總結如下：
一、課程標準熟記于心，提高教學的針對性。
課程標準和考試說明是指導教師教學工作的綱領，我們的歷史課堂應在讀透新教材、落實《歷史課程標準》、研究《考試說明》的基礎上進行教學設計。講座老師對課標了如指掌，課標要求的四個層次“知道、了解、認識和分析”信手拈來，讓我們真切感受到榜樣的力量，也深刻認識到寫在紙上與記在心里有云泥之別。課前學課標、課中依課標、課后對課標，這應該成為每位老師的自覺習慣，有課標的理論支撐，教學才有明確的目標與方向。
二、立足學情分層教學，提高教學的有效性。
良好的師生關系就是優(yōu)異的教學成績。如何建立良好的師生關系，讓學生愛上自己的課堂，從而提高教學的有效性呢？立足學情分層教學是不二法門。面對不同層次的學生應制定不同的教學內容、任務要求、授課模式等。如：依據《歷史課程標》和《考試說明》對重大歷史事件的幾大要素要求學習好的學生做到熟記；教師可引導中等學生做好大事年表或思維導圖，幫助記憶；差生則可放寬要求。教師要點撥、講透，最大限度地調動學生學習的積極性和主動性。另外，還要以“史論結合”為原則，精選、精編試題分層對學生進行模擬訓練，依托真題拓展，讓不同層次學生鞏固知識、清楚短板、查漏補缺。
三、圍點打圈構建體系，提高教學的邏輯性。
目前我市歷史教師普遍感覺教學的最大困難是：知識點多、碎，課時少，考試拓展廣，學生遷移能力差。講座老師的“圍點打圈構建體系”法注重知識縱橫聯(lián)系，提高了教學的邏輯性，讓我們豁然開朗。知識積累是能力提升的前提，夯實基礎知識要抓住知識點，深化知識面，以點帶面，以面連線，形成點、線、面立體式知識結構，把握歷史發(fā)展的基本線索，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，為綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎。在歷史復習課中，不但要引導學生自主梳理知識，使學生對重點內容的認識深刻化，還要培養(yǎng)學生理解和歸納總結能力。如每一道非選擇題，都包含四個方面的邏輯構成，即材料結構邏輯、問題設置邏輯，以二者為基礎，構成了知識體系邏輯，答案組織邏輯，課堂教學要有意識地培養(yǎng)學生的邏輯意識，才能應對靈活多變的試題。
教師還要解放思想、轉變觀念。教學工作不僅僅停留在講教材、教學生、做練習的層面上，更要研究教材、了解學生、高效利用練習。講座老師啟發(fā)一線教師應該結合歷年中考題和課標試著設計一些試題，把課程要求和學生實際聯(lián)系在一起，這樣既能鍛煉學生又能提高自己。歷史教學還要樹立全局觀念，著眼于中考甚至是高考，站得高才能看得遠，才能抓住歷史的精髓。
四、關注細節(jié)總結規(guī)律，提高教學的巧妙性。
授人以魚不如授人以漁。講座老師精心總結教學小妙招，招招為高。如：抓住題目如何設問的關鍵詞，知道命題人的考查意圖，才能對癥下藥，找準方向，精準答題。
“其他答案，言之有理即可”，看似沒有邊沿的答案，也有可能是正確答案，準確把握歷史事件之間的內在聯(lián)系，構建知識網絡是歷史復習的重頭戲。
中考中高手過招，比的就是細節(jié)，在日常教學中要注意讓學生養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，尤其是成績優(yōu)秀學生，更要嚴格要求。
師生共同總結一些復習技巧和答題技巧，提高答題效率：
1、填空題：時間段很重要，一般考察時間的問題，都是課本內容，要求識記的知識；題干的最后問題里帶有“這”說明、“可見”、“由此可見”的，該類題型的答案只在材料里找就可以，一般考察的是對課外知識的理解。
2、材料題：時間段依然重要，被稱為“解題鑰匙”；找出材料問題里的核心所在，圍繞核心來找答案；第（1）小問的分值必須拿下，答案就在材料里找；只要是“歷程”題型，答題時要一段一段的按時間段答，必須有時間；“歸納”題型按概括知識內容來做；“結合所學知識”的題型，答題技巧“先窮盡材料答案，不夠再結合所學知識來答”。
繡得鴛鴦從教看，要把金針度與人。講座老師教學教研的專業(yè)高度、無私分享的人格魅力讓我們敬仰！不積跬步無以至千里，布置+檢查+反饋+整理+評價+堅持=100%。本次研討會為我市歷史教學教研注入了源頭活水，期待2023中考再上新臺階！
