第1篇 寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 1850字
寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
數(shù)學(xué)組寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《教師的挑戰(zhàn)》作為必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議,首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了書(shū)籍,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。先后開(kāi)展了讀書(shū)筆記展評(píng)、開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì)專欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,極大地開(kāi)闊了教師的視野,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。
寒假班級(jí)讀書(shū)總結(jié)
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!蔽覀兊膶W(xué)生雖然天天都在學(xué)語(yǔ)文、在讀書(shū),但是,僅僅依靠每個(gè)學(xué)期幾課文限的閱讀量,是很難走進(jìn)語(yǔ)言氣象萬(wàn)千的世界的。再加上電子產(chǎn)品的出現(xiàn),相當(dāng)一部分孩子的精力被電子游戲所吸引,閱讀幾乎沒(méi)了立錐之地,孩子們更談不上感受語(yǔ)言的博大深沉。
開(kāi)學(xué)后,我就對(duì)班級(jí)學(xué)生讀書(shū)情況進(jìn)行了調(diào)查,在檢查中發(fā)現(xiàn),必讀書(shū)目有4位同學(xué)沒(méi)讀完,讀完了的同學(xué)有的寫下了讀書(shū)心得;選讀書(shū)目中有三分之二的同學(xué)全部讀完,剩下的同學(xué)至少也讀了一半。
通過(guò)檢測(cè)結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生之間的差距還是比較大的,從考試成績(jī)看,a類同學(xué)有24人,閱讀題條理清晰,有自己獨(dú)特的體會(huì)的有:任思雯、王雨涵、崔芳愿、曹玉婷,龐新瑞、李雪等人;b類同學(xué)有9人,孫浩鑫、楊子儀、王文昕等,閱讀題分析的層次清晰。從以上分析可以看出,這些學(xué)生平時(shí)就愛(ài)看書(shū),所以分析問(wèn)題思路清晰,所以讀書(shū)的結(jié)果也是令人滿意的。但遠(yuǎn)離平均分太遠(yuǎn)的同學(xué)原因是多方面的,有個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)的原因,也有家長(zhǎng)沒(méi)有督促孩子,幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)此事可以看出:只要我們多開(kāi)展閱讀活動(dòng)并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持就一定會(huì)有收獲,也會(huì)取得一定的效果。
全世界讀書(shū)最多的民族是猶太人,平均每人每年每年讀書(shū)64本。酷愛(ài)讀書(shū),使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族?!伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松?寬度。 閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”希望我們今后更多的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái),讓孩子們和書(shū)來(lái)對(duì)話,相信我們的學(xué)生將會(huì)在今后的人生道路上收獲一個(gè)個(gè)意想不到的奇跡!
小學(xué)寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū),聞書(shū)香、品書(shū)味,我校自2023年成立了“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè)部”。在2023年暑期和20xx年的寒假相繼組織全校同學(xué)共同開(kāi)展了“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”的讀書(shū)活動(dòng)。
寒假前,學(xué)校繼續(xù)向各年級(jí)學(xué)生薦書(shū),還鼓勵(lì)同學(xué)們互相推薦好書(shū),要求每位同學(xué)利用假期,至少讀四本好書(shū)。此倡議得到同學(xué)們的積極響應(yīng),假期里認(rèn)真讀書(shū),互相交流讀書(shū)心得。在一個(gè)多月的假期里,同學(xué)們放松了身心,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 通過(guò)開(kāi)學(xué)后老師、同學(xué)們反饋的情況以及回收的調(diào)查表情況來(lái)看,“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”活動(dòng)收到了很好的效果,同學(xué)們積極參與,閱讀了大量的圖書(shū),好書(shū)陪伴著同學(xué)們假期生活,滋養(yǎng)著同學(xué)們的心靈。
開(kāi)學(xué)后我們組織了“浙江路小學(xué)校園讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng),每班評(píng)選出了五名讀書(shū)之星。學(xué)校對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行了表彰,并頒發(fā)了證書(shū)。
“漫步書(shū)林 共沐書(shū)香”20xx年寒假讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落了,但我們讀書(shū)之旅并未停步,我們衷心地希望浙江路小學(xué)的每一名學(xué)生都能與好書(shū)為伴,讓書(shū)籍真正成為我們成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯!
第2篇 初中寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 2750字
初中寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
高爾基說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!”孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”所以說(shuō),書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。伴隨著20xx新年的氣息,我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假,展開(kāi)了“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng),有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”,合理安排師生的假期生活,時(shí)刻與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,同報(bào)刊雜志交流,為師生搭建一個(gè)精神食糧的平臺(tái)。
一、 教師寒假“浸”書(shū)中
隨著并校工作的完成,我們的教學(xué)工作也逐漸進(jìn)入正軌,為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。校長(zhǎng)讓我們學(xué)著聊書(shū)。聊什么書(shū)教師自身選擇,我在假期中品讀了美安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家,看書(shū)翻報(bào),獲取新的教育教學(xué)信息,成為我們的一大樂(lè)事。在書(shū)中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫寫心得體會(huì),篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書(shū)中
“書(shū)香溢寒假,名著伴我行!”活動(dòng)使學(xué)生走進(jìn)了歷史,看到了未來(lái),了解了更多的奇聞逸事,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,增加了孩子的聰明才智。書(shū)同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來(lái)定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。這些書(shū)不但可以提高同學(xué)們的寫作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長(zhǎng)處,補(bǔ)己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的'在看書(shū),有的讀給家長(zhǎng)聽(tīng),有的寫感受,將書(shū)的內(nèi)容融化為自己的精神財(cái)富。書(shū)將一個(gè)個(gè)小淘氣變成了一個(gè)個(gè)小書(shū)迷。
三、 師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
開(kāi)學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報(bào)的形式展示出來(lái),看著那一張張或稚嫩簡(jiǎn)潔、或美觀大方的手抄報(bào),一種欣慰幸福的感覺(jué)油然而生!
“與君一席話,勝讀十年書(shū)”,讀書(shū)內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝,我的書(shū)中感悟,他的書(shū)本評(píng)價(jià),都在這里一一展示。
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讓讀書(shū)生活伴隨學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng),讓讀書(shū)生活伴隨我們自信前行!
xxx中學(xué)
xx
20xx年月4日
初中寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)
按照教育局教研室《過(guò)一個(gè)祥和的“中國(guó)年”系列活動(dòng)通知》中關(guān)于師生讀書(shū)活動(dòng)的要求,我校于寒假前進(jìn)行了認(rèn)真的安排與部署:對(duì)老師和學(xué)生都發(fā)出了讀書(shū)倡議、介紹了讀書(shū)方法、提供了具體的讀書(shū)書(shū)目并做出了具體的要求。開(kāi)學(xué)后及時(shí)進(jìn)行了寒假讀書(shū)效果的驗(yàn)收活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師讀書(shū)情況。
為了繼續(xù)鞏固并推進(jìn)高效課堂建設(shè),學(xué)校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作為必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍。加深對(duì)高效課堂的理解,掌握具體切實(shí)可行的方法同時(shí)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。要求教師寫出一萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記。
正月十六下午的開(kāi)學(xué)會(huì)以前老師及時(shí)交上了讀書(shū)筆記,教務(wù)處及時(shí)進(jìn)行了檢查并寫出了結(jié)果匯報(bào):內(nèi)容豐富翔實(shí)、書(shū)寫工整,特別是感悟深刻,能夠密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。正月十七日下午我們又進(jìn)行了讀書(shū)感悟交流匯報(bào),老師討論熱烈,認(rèn)為收獲特別大。主要表現(xiàn)在以下方面:
1、我們找到了自己課堂教學(xué)中的不足,比如預(yù)習(xí)強(qiáng)調(diào)不到位,展示活動(dòng)不夠規(guī)范,不能及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),教師講解過(guò)多,不能真正做到課堂的高效等。
2、我們還找到了努力的方向:
1)強(qiáng)化了觀念:讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才是好課;讓學(xué)生學(xué)會(huì)的老師才是好老師;讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的過(guò)程中,形成學(xué)習(xí)能力。
2)明確教研重點(diǎn):由研教向研學(xué)方向轉(zhuǎn)化(也就是由研究教師自我的教學(xué)藝術(shù)向研究怎么指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方向轉(zhuǎn)化),真正做到以學(xué)生的學(xué)為中心。
3)成立“研學(xué)”課題組:研究怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣;研究怎樣指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí);研究怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生的展示與評(píng)價(jià);研究學(xué)生在怎樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效率高等。
4)教師要做好課前調(diào)查:
有人統(tǒng)計(jì):20%的知識(shí)是不用講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的;70%是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的;10%是通過(guò)同學(xué)之間在課堂上展示,互相回答問(wèn)題,老師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥,反復(fù)訓(xùn)練才能會(huì)的。
老師要做好課前調(diào)查:明白哪些知識(shí)是學(xué)生自學(xué)完全可以掌握的;哪些知識(shí)是通過(guò)討論才能學(xué)會(huì)的;哪些知識(shí)是需要展示、點(diǎn)撥、反復(fù)訓(xùn)練的,這樣我們的教學(xué)才能做到有的放矢。學(xué)生自學(xué)可以掌握的,檢查落實(shí)就可以了;學(xué)生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學(xué)生去研究、討論,在交流互補(bǔ)中掌握;對(duì)需要展示、點(diǎn)撥才能掌握的,也就是學(xué)生的疑難點(diǎn),一定要重點(diǎn)指導(dǎo),要講精講透,需要反復(fù)訓(xùn)練的一定要訓(xùn)練到位。
5)沒(méi)有預(yù)習(xí)的課不上。
做好預(yù)習(xí)導(dǎo)航,給學(xué)生規(guī)定預(yù)習(xí)的時(shí)間,只有充分的預(yù)習(xí),才有展示的精彩。
6)強(qiáng)化當(dāng)堂檢測(cè)。這是檢測(cè)課堂是否高效的的重要標(biāo)準(zhǔn)。
檢測(cè)的形式可以靈活多樣:可以是“倆倆檢測(cè)”;可以是小紙條檢測(cè);可以多媒體出示,甚至可以是口頭提問(wèn),小組長(zhǎng)提問(wèn)等。教師要對(duì)學(xué)生掌握的效果了然于心。對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握好的內(nèi)容課下一定要做好補(bǔ)救,并反思原因。
7)明確了時(shí)間分配:堅(jiān)持161原則。(一個(gè)單位是5分鐘)
5分鐘預(yù)習(xí)檢測(cè):用于檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,重點(diǎn)是學(xué)生自學(xué)可以掌握住的知識(shí)。
30分鐘課堂交流、展示,教師點(diǎn)撥。
5分鐘課堂檢測(cè)。
其中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于30分鐘。(包括各種形式的自學(xué))。教師講解的時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。(主要指點(diǎn)撥、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào),貫穿課堂始終。)
3提升了教師的理論修養(yǎng)。從老師的發(fā)言來(lái)看,有理有據(jù)。
二、學(xué)生讀書(shū)情況。
寒假前給每個(gè)學(xué)生發(fā)出了讀書(shū)倡議、推薦了讀書(shū)方法、提供了必讀書(shū)目和參考書(shū)目,開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)行了驗(yàn)收活動(dòng):
1、材料清單。
學(xué)生交上了1800多本讀書(shū)筆記、1800多份《沐浴書(shū)香,快樂(lè)成長(zhǎng)》的讀書(shū)征文、5000多份手抄報(bào)、4000多張讀書(shū)卡。同時(shí)還有踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)周記。
教務(wù)處與政教處進(jìn)行了聯(lián)合檢查,讀書(shū)筆記大多同學(xué)內(nèi)容豐富具體,書(shū)寫認(rèn)真。由筆記來(lái)看學(xué)生進(jìn)行了較為豐厚的文學(xué)積累,提升了人格修養(yǎng),開(kāi)闊了視野,最可貴的是讓學(xué)生養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣,達(dá)到了預(yù)期目的。手抄報(bào)形式活潑,就是內(nèi)容有些單調(diào),太過(guò)于重視版面設(shè)計(jì)。教務(wù)處還對(duì)各班的讀書(shū)筆記質(zhì)量進(jìn)行了量化打分并把結(jié)果反饋給各班。
2、結(jié)合假期的“讀書(shū)征文”,每班進(jìn)行了假期讀書(shū)回報(bào)活動(dòng),已推選兩名參加學(xué)校組織的“讀書(shū)演講活動(dòng)”。
3、手抄報(bào)展示活動(dòng)。優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行了展示評(píng)比。
有整體讀書(shū)情況來(lái)看,讀書(shū)已經(jīng)成為師生的日常行為,走進(jìn)了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。使學(xué)生從機(jī)械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)的讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,利用已獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)行,養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書(shū)特色,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體發(fā)展,讀書(shū)活動(dòng)真正起到了促進(jìn)習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫作的目標(biāo)。
總之,我們以此次活動(dòng)為契機(jī),師生攜手前行,把讀書(shū)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,共同開(kāi)創(chuàng)華龍區(qū)三中讀書(shū)活動(dòng)的良好局面,共創(chuàng)書(shū)香校園,爭(zhēng)當(dāng)讀書(shū)之星。
華龍區(qū)第三中學(xué)
xx、2、28
第3篇 2023寒假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 900字
書(shū)是良師、是益友,不論何時(shí)何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們郭小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假。師生將有計(jì)劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識(shí)的瓊漿,將“建設(shè)書(shū)香校園”延伸到“建設(shè)書(shū)香家園”。與書(shū)報(bào)為伴,同經(jīng)典、名著對(duì)話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長(zhǎng)的精神大餐。
一、思想動(dòng)員。
寒假開(kāi)始前的散學(xué)典禮上,我校召開(kāi)全體師生動(dòng)員大會(huì)。校長(zhǎng)龔龍泉語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),“閱讀”無(wú)法改變一個(gè)人生命的長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?,?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書(shū)籍,同時(shí)還要師生共讀一本少兒書(shū)籍;學(xué)生要多多閱讀《親近母語(yǔ)》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等經(jīng)典書(shū)籍,以此開(kāi)闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵(lì)同學(xué)們制定好讀書(shū)計(jì)劃,堅(jiān)持天天閱讀,做好讀書(shū)筆記,讓好書(shū)陪伴我們成長(zhǎng)!
二、確保書(shū)源。
為了保證同學(xué)們?cè)诤僦心軌蜃x到“經(jīng)典書(shū)籍”,寒假來(lái)臨之前,我校利用學(xué)校圖書(shū)室的藏書(shū)資源,組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書(shū)籍”借閱手續(xù);與此同時(shí),主動(dòng)與薛窯新華書(shū)店聯(lián)系,為學(xué)生提供豐富的閱讀書(shū)源。
三、督促落實(shí)。
寒假開(kāi)始前,我校在“致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”中,明確要求學(xué)生與家長(zhǎng)養(yǎng)成家庭購(gòu)書(shū)、藏書(shū)的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費(fèi),節(jié)約身邊的每一分錢,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購(gòu)書(shū)、讀書(shū)等;對(duì)學(xué)生每天的讀書(shū)內(nèi)容、時(shí)間、數(shù)量及其讀書(shū)筆記等,都提出了具體明確的要求。
寒假開(kāi)始后,低年級(jí)老師校通過(guò)“家校通”短信平臺(tái)了解閱讀情況,高年級(jí)老師則在qq群進(jìn)行師生交流,隨時(shí)了解學(xué)生的閱讀進(jìn)程,交流閱讀過(guò)程中的疑問(wèn)與收獲;鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū),共享讀書(shū)時(shí)光。
四、展示表彰
一個(gè)快樂(lè)的寒假,一個(gè)學(xué)習(xí)的寒假,一個(gè)收獲的寒假,在不知不覺(jué)中渡過(guò),學(xué)無(wú)止境,讀書(shū)永不停止。開(kāi)學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書(shū)筆記、手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比,然后每班選優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級(jí)評(píng)比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進(jìn)行展示。少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。