【第1篇 2023年大學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)范文
歲月荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間我們即將升入大專。回首過(guò)去的一學(xué)期，我們有苦有甜，有歡笑有辛酸，正如一些同學(xué)所說(shuō)：“經(jīng)歷成長(zhǎng)的陣痛，我們終于如蝴碟般破繭而出?！薄拔覀冇蟹N種的幼稚和不足，但，這都是成長(zhǎng)的足跡。”
這一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)繼續(xù)朝更高一層次發(fā)展著，同學(xué)們已相處有三年之久，彼此之間建立起來(lái)深厚的感情是班級(jí)凝聚力的基礎(chǔ)。下面具體總結(jié)這學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。
一、思想上
班級(jí)在整體上思想政治水平隨著年級(jí)的增長(zhǎng)有所提升，截止三年級(jí)上學(xué)期，我班56位同學(xué)均已全部遞交入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，這學(xué)期班上23位入黨積極分子參加了為期一周的培訓(xùn)，必將使同學(xué)們受益匪淺。
二、學(xué)習(xí)上
本學(xué)期本班成績(jī)繼續(xù)總體保持在同級(jí)前列并且部分同學(xué)取得了一定的進(jìn)步。但是，本學(xué)期依舊有幾位同學(xué)掛科，這是一種非常嚴(yán)重的現(xiàn)象，對(duì)掛科的同學(xué)我們還要進(jìn)行個(gè)別了解并作分析，幫助他們爭(zhēng)取在大專期間不出現(xiàn)掛科現(xiàn)象。另外，基本功考核成績(jī)也不盡如人意，同學(xué)們應(yīng)逐漸重視起來(lái)，著手準(zhǔn)備其它考核項(xiàng)目，消滅補(bǔ)考現(xiàn)象。
三、生活上
三年級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)基本形成了良好的衛(wèi)生形為習(xí)慣。教室、寢室內(nèi)務(wù)總體上做的很好，但仍偶爾出現(xiàn)垃圾未倒、床上掛衣服、地未掃等不良現(xiàn)象，值得一提的是4408寢室本學(xué)期兩次被評(píng)為“文明寢室”、“寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整治月”期間被評(píng)為“模范寢室”。其他寢室應(yīng)向4408寢室看齊，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、活動(dòng)上
活動(dòng)一直是我們班的特色，用任課老師的話說(shuō)“我們班的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力的更高體現(xiàn)?！北緦W(xué)期我們班舉辦的活動(dòng)
1、3月12日桃花島一日游：外出游玩是我們班每個(gè)學(xué)期的基本活動(dòng)之一，戶外活動(dòng)不僅緩解了緊張的學(xué)習(xí)壓力，還為同學(xué)們提供了一個(gè)親近自然、怡悅身心、溝通交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)給大家留下美好的回憶。
2、辯論賽：本學(xué)期我們組織了兩場(chǎng)辯論賽，分別以“is it better build house in the countryside or buy house in the city (鄉(xiāng)下建房還是城市買房好)和“相親的利與弊”為辯題，辯論賽充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，幾乎每個(gè)同學(xué)都會(huì)參與其中，準(zhǔn)備過(guò)程不僅可鍛煉同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，還對(duì)大家的口語(yǔ)表達(dá)能力有很大提高。
3、各項(xiàng)體育比賽：“興趣是最好的老師?！边@學(xué)期我們舉行了較多的體育比賽:拔河比賽、乒乓球比賽、班級(jí)排球友誼賽、“和諧懷”男子籃球賽，這些賽事充分發(fā)揮了同學(xué)們的特長(zhǎng)及調(diào)動(dòng)大家參與的熱情，也增強(qiáng)了彼此間的默契程度和團(tuán)體的凝聚力。
4、紅歌大合唱：__年是建黨90周年，本學(xué)期又逢五四青年節(jié)，我班積極組織參加“紅歌大合唱比賽”，從選歌曲、排隊(duì)形、不斷地排練，最后，以《愛(ài)我中華》、《同桌的你》取得了大專部二等獎(jiǎng)的成績(jī)。唱紅歌給同學(xué)煥然一新的感覺(jué)，喚起同學(xué)們的紅色記憶，并體會(huì)到紅色歌曲積極向上、鏗鏘有力、貼近生活的特點(diǎn)。
5、班歌、班徽、班級(jí) ppt的創(chuàng)作：本學(xué)期我班同學(xué)開(kāi)始著手建設(shè)具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，班歌《i remember 》(我記得)經(jīng)過(guò)部分同學(xué)找曲、作詞及在征求全班同學(xué)的意見(jiàn)、建議的基礎(chǔ)上幾經(jīng)修改，最終確定，深入人心，并為大家所傳誦；班徽、ppt因時(shí)間原因還在制作中。班歌、班徽、班級(jí)課件是一個(gè)班級(jí)的象征，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)向心力，增強(qiáng)感情有著不可估量的作用。
6、6月3日中專畢業(yè)晚會(huì)：在活動(dòng)中心的中專畢業(yè)晚會(huì)是我們至今舉辦得最成功的晚會(huì)，深受同學(xué)、老師的好評(píng)，有的人這樣評(píng)價(jià)：08英教的中專畢業(yè)晚會(huì)絲毫不亞于任何一個(gè)協(xié)會(huì)舉辦的晚會(huì)。的確，歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的策劃、實(shí)施、排練以及中途出現(xiàn)的意外的修改，全班56人全部在舞臺(tái)上很好地展現(xiàn)了自身、寢室、班級(jí)特色，另外，會(huì)場(chǎng)的布置、節(jié)目的類型也非常新穎、有特色，中專畢業(yè)晚會(huì)在全校師生間有較好的影響。
7、觀看電影：本學(xué)期我班組織了同學(xué)們和班主任一起觀看了兩次電影：5·4青年節(jié)的勵(lì)志片《風(fēng)雨哈佛路》和母親節(jié)的《媽媽，再愛(ài)我一次》。兩部電影分別針對(duì)不同主題，其效果非常好，不僅如此，同學(xué)們還針對(duì)電影劇情提出自己的看法及親身感受，獲益良多。
8、6月16日班主任和全班同學(xué)交流會(huì)：三年以來(lái)，因班上同學(xué)及班主任老師的性格原因，彼此之間交流不夠，了解不深，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為了創(chuàng)建一個(gè)真正和諧的班集體，為了讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校體驗(yàn)“家”的感覺(jué)，我班組織此次交流會(huì)。期間，大家暢所欲言，對(duì)老師的意見(jiàn)、不足均毫無(wú)保留地提出，老師也虛心接受大家的建議并表達(dá)了內(nèi)心真摯的感情，我們做到了真正的親如一家。
【第2篇 大學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)范文
【篇一】一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲;就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來(lái)之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)
面對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)，我們班級(jí)的兩位老師在開(kāi)學(xué)初期就仔細(xì)研讀教案，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。
本學(xué)期，我們和孩子一起開(kāi)展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》、《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《相反國(guó)》、《和書交朋友》、《再見(jiàn)了，幼兒園》這六個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己
喜愛(ài)的書本，學(xué)會(huì)安靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題活動(dòng)中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲(chóng)，讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、記錄中了解到各種知識(shí)，這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開(kāi)展生成的“小熊圖書館”、“星星小學(xué)”、“快樂(lè)書吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。
我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。三、幼小銜接工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變涸趫@學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，因此在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們努力好幼小銜接工作，在園務(wù)的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學(xué)的科技館、籃球場(chǎng)、圖書館等功能室，參加了小學(xué)的升旗儀式，去一年級(jí)聽(tīng)了哥哥姐姐上課??，孩子們向往小學(xué)，想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。
在日?；顒?dòng)中，我們注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書寫姿勢(shì)、學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜等等，為孩子順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、親子活動(dòng)精彩紛呈。1、親子小制作
在主題《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲(chóng)，有的用氣球做了蝴蝶??，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛(ài)。2、親子小種植
我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長(zhǎng)們用雪碧瓶、快餐碗、可樂(lè)罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫上名字，請(qǐng)孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽(yáng)、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對(duì)這些種植可愛(ài)護(hù)了。2、送給孩子的賀卡
“六一節(jié)”到來(lái)前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制一張賀卡，寫上對(duì)孩子的寄語(yǔ)，家長(zhǎng)們都積極參與，有的家長(zhǎng)寫：寶寶，你真棒!，有的寫：你長(zhǎng)大了，希望你越來(lái)越懂事!有的寫：寶貝，祝你節(jié)日快樂(lè)!??這些賀卡園務(wù)統(tǒng)一布置在大門的門廳里，引得家長(zhǎng)和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3.六一演出活動(dòng)
六一那天，我們的天空特別蔚藍(lán);我們的心情特別舒暢;我們的微笑特別燦爛;我們的著裝特別整齊;我們的演出特別精彩!精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著感動(dòng)的瞬間。
五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)問(wèn)題的重視，以及對(duì)孩子的重視。2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。
我們利用“家長(zhǎng)園地”、“路路通”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。
回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!【篇二】暑假過(guò)去，同學(xué)們明顯長(zhǎng)大了。收獲的喜悅彌漫著整個(gè)班級(jí)。參加智能小車比賽的朱世浩、楊立文和孟昭鵬組獲得了省二等獎(jiǎng)。朱世浩同時(shí)又參加了電子設(shè)計(jì)大賽，得了省一等獎(jiǎng)。參加電子設(shè)計(jì)大賽的另一個(gè)隊(duì)，王娜、馬金磊和李輝小組獲得了省二等獎(jiǎng)。加上plc和組態(tài)以及軟件大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)學(xué)期，大家忙著填各種表，申請(qǐng)著各種獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然也包括我。我從帶班以來(lái)，就連年獲得優(yōu)秀班主任稱號(hào)，今年更是校級(jí)優(yōu)秀班主任標(biāo)兵。這個(gè)榮譽(yù)里有我的辛勞，更離不開(kāi)同學(xué)們的大力配合。
進(jìn)入大三，專業(yè)課的分量越來(lái)越重，大家也開(kāi)始規(guī)劃自己的未來(lái)。大三開(kāi)學(xué)的時(shí)候，讓每個(gè)人寫了一份暑期總結(jié)。后來(lái)一部分同學(xué)的文章掛到了我的博客上。我很欣慰他們?cè)谡J(rèn)真思考，慎重規(guī)劃他們的未來(lái)。我還留了一份暑假作業(yè)，讓他們回家調(diào)查自己的家庭收入?；貋?lái)后填了個(gè)表。很多人覺(jué)得是隱私，不愿多說(shuō)。其實(shí)，確實(shí)不需要?jiǎng)e人知道，這個(gè)作業(yè)的目的是希望那些在大學(xué)里浪費(fèi)時(shí)間的人，好好思考一下自己如何面對(duì)家人的含辛茹苦，心里面有就可以了。
這些收獲還是不足夠的。因?yàn)槲疫€有很多沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這些比賽的孩子們。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)要看最后一名，而一個(gè)班級(jí)也要有更多的人沖在前面。單片機(jī)大賽參加者還是沒(méi)有預(yù)想的那么多。很多參加過(guò)比賽的或者班級(jí)公認(rèn)的高手都沒(méi)有交上作品?？赡苁遣辉敢庠谶@種賽事上下工夫?一班的同學(xué)受到感染，一班的班主任徐老師跟我說(shuō)，他們班也想?yún)⒓?。徐老師比我溫文爾雅的多，凡事都是和同學(xué)們商量著辦。一開(kāi)始報(bào)名了三、四十人，但到中期之后所剩無(wú)幾了。到后來(lái)申請(qǐng)團(tuán)日活動(dòng)，驗(yàn)收作品的時(shí)候，兩個(gè)班完成作品的人數(shù)不對(duì)等，著實(shí)讓人頭疼。我不能評(píng)述誰(shuí)的做法更好，我還是希望任何一件事情，做起來(lái)有始有終。即使完成得很簡(jiǎn)單，但它是完整的。
聯(lián)合了五個(gè)班的單片機(jī)大賽，獲得了王博的高度好評(píng)。這是我意料之中的，因?yàn)槲覀兊淖谥级际窍Ｍ苁斋@一批愿意從事專業(yè)技術(shù)的好學(xué)生。我的培養(yǎng)學(xué)生的“金字塔理論”也在逐漸成型中。
很值得一提的是18周的周末，將要期末考試的前夕，在我的積極倡導(dǎo)下，一個(gè)大雪初停的天氣，我們班登上岱王山山頂開(kāi)了個(gè)別致的班會(huì)。大家擺pose、打雪仗、跳大繩、打沙包，重拾著童年的歡樂(lè)。其實(shí)，雪后登山是一件危險(xiǎn)的事，因?yàn)閷?duì)學(xué)校而言，學(xué)生的安全最重要，而最安全的就是把他們留在學(xué)校里，像籠子里的鳥(niǎo)一樣養(yǎng)著。別的班主任沒(méi)有人敢把班會(huì)開(kāi)到山上，這確實(shí)是無(wú)可厚非。我想說(shuō)的是，做這個(gè)決定的時(shí)候，其實(shí)我是冒著風(fēng)險(xiǎn)的。
這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的班會(huì)，有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加，而且沒(méi)有事先請(qǐng)假。大三了，再有這樣的事，令我很傷心。其實(shí)傷心都是因?yàn)橥度肓苏媲椤倪^(guò)后，我看到了我和他們之間的代溝。其實(shí)我自己也有只顧自己感受不顧他們感受的時(shí)候。我現(xiàn)在想說(shuō)的是時(shí)光過(guò)去就不會(huì)重來(lái)，很多活動(dòng)過(guò)去了也不會(huì)再有了。還記得當(dāng)初演講比賽的時(shí)候，要求每個(gè)人上臺(tái)演講，講自己的心聲，曾經(jīng)有同學(xué)演講完后跟我說(shuō)，自己不愿意在別人面前暴露自己，所以，再有這樣的活動(dòng)，請(qǐng)不要讓他參加了。我當(dāng)時(shí)的回答是，放心，不會(huì)再有了。想要，也沒(méi)有了。我也曾經(jīng)年輕過(guò)，上中學(xué)的時(shí)候，就有我的同學(xué)覺(jué)得自己特有個(gè)性，獨(dú)獨(dú)照畢業(yè)照的時(shí)候不去。若干年后，我們大家都早已經(jīng)忘記了這個(gè)當(dāng)年有個(gè)性的他了。不知道他會(huì)不會(huì)后悔自己失去了很多當(dāng)年可以孜孜回味的美好瞬間，但這個(gè)定格里不再有他，這是確定的。
這個(gè)學(xué)期，很多同學(xué)頗感奇怪地問(wèn)我，為什么老師絕口不提學(xué)習(xí)的事?我說(shuō)，大三了，我把你們帶到這里，你們可以自己走了。我現(xiàn)在要管的是帶你們好好玩。
還有一件事不得不說(shuō)。曉明同學(xué)參加亞沙會(huì)志愿者服務(wù)，補(bǔ)考英語(yǔ)時(shí)間沖突，竟然找同學(xué)替考，結(jié)果同學(xué)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶證件，離開(kāi)考場(chǎng)。這件事未遂。到下學(xué)期期末的時(shí)候，一周要考六門課，慌了神的同學(xué)們又開(kāi)始動(dòng)起了心思，結(jié)果被抓了4個(gè)小抄，驅(qū)逐出考場(chǎng)。好在按照卷面給成績(jī)，其中兩個(gè)不及格。人生有很多偶然，但若事事心存僥幸，下一個(gè)被抓的一定是你。我還是希望的我教過(guò)的學(xué)生，在他們的內(nèi)心能夠存住一片純凈的天地，讓他們一生坦然。其他的，真的是無(wú)話可說(shuō)。
三年級(jí)的寒假作業(yè)內(nèi)容是確定自己考研與否，如果考研，要確定自己的學(xué)校，自己的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果不考研，要確定自己的就業(yè)方向，乃至自己具體的就業(yè)單位。我希望我的學(xué)生們都是有明確目標(biāo)的人，不要猶豫不定，這樣的人必定無(wú)法成功。
寒假過(guò)后，我開(kāi)了一次主題為“蓬生麻中，不扶自直”的班會(huì)。我以為有些同學(xué)不一定愿意把真實(shí)的想法告訴我，但出乎意料的是，所有的同學(xué)都交上了這份寒假作業(yè)。等他們畢業(yè)的時(shí)候，我一定要把這些年我讓他們寫的東西裝訂好，還給他們，讓他們看看他們當(dāng)初的誓言。
大三的下學(xué)期，我給他們上課。每周可以見(jiàn)兩次。這種親切感是以前沒(méi)有過(guò)的。課堂提問(wèn)的時(shí)候可以隨意叫出大家的名字，多么自然舒適。我對(duì)他們的要求比那兩個(gè)班更加嚴(yán)苛，他們似乎也適應(yīng)了。
這學(xué)期我?guī)Я宋鏖T子大賽，又在一直堅(jiān)持自學(xué)嵌入式的同學(xué)中組了四支隊(duì)伍，請(qǐng)邱老師帶著參加全國(guó)大學(xué)生嵌入式比賽。我夸下?？谡f(shuō)，他們一定會(huì)做出成績(jī)來(lái)的。邱老師后來(lái)一直對(duì)他們贊不絕口，他們也在山東賽區(qū)取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)。張登超、徐世軍和王娜將要隨同邱老師去參加全國(guó)總決賽。很為他們驕傲。
差點(diǎn)忘了我們的“動(dòng)二好聲音”。大一大二的時(shí)候，有的同學(xué)覺(jué)得我們班的活動(dòng)太多，認(rèn)為一二年級(jí)適合搞文體活動(dòng)，到三四年級(jí)了，都要忙自己的事了，能不能別有這么多的活動(dòng)?我當(dāng)時(shí)的回答是，到了三四年級(jí)，活動(dòng)自然是不同的?，F(xiàn)在三年級(jí)了，我卻覺(jué)得我們快要走過(guò)大學(xué)的身邊了，我們每個(gè)人在忙著用專業(yè)知識(shí)充實(shí)自己的時(shí)候，集體會(huì)給我們個(gè)人所無(wú)法表達(dá)的快樂(lè)。所以，這個(gè)時(shí)候我們更應(yīng)該會(huì)玩。我喜歡歌唱，歌唱可以讓人盡情地釋放情感。這次活動(dòng)，牟冠軍同學(xué)是當(dāng)然的主角，我們帶動(dòng)了大一和大二的動(dòng)二。我們現(xiàn)在已經(jīng)是當(dāng)然的老大哥了，自然要帶動(dòng)更多的人加入到我們的隊(duì)伍中，與我們達(dá)成共識(shí)?；顒?dòng)真是越辦越好了。
大三的班委改選，報(bào)名的人數(shù)有26人之眾。當(dāng)然，這里面有我的策略在里面。但也有很多人是主動(dòng)報(bào)名的。陳先兵的宿舍整個(gè)宿舍都報(bào)了名。這讓我很欣慰。競(jìng)選的結(jié)果是又增添了張葉琦、田海賓、葛祥雨等新面孔。我們班委的總?cè)藬?shù)達(dá)到了16人，占了班級(jí)總?cè)藬?shù)的三分之一。值得一提的是，葛祥雨的紀(jì)律班長(zhǎng)當(dāng)?shù)暮苡衅橇?，我也正是看中他特立?dú)行的個(gè)性，希望能給他一些施展的空間，也同時(shí)能為集體做些事。
到大三下學(xué)期的時(shí)候，龐為光主要被安排管理西門子大賽的事，蔡祥義做副班長(zhǎng)也做了很長(zhǎng)時(shí)間了，所以在他們個(gè)人的意愿下，班委會(huì)上投票表決，蔡祥義擔(dān)任了班長(zhǎng)，龐為光任班主任助理兼心理委員，官寶亮任團(tuán)支書，于恒娜和李峰任副班長(zhǎng)。我的工作也一直很忙，蔡祥義的班長(zhǎng)工作也做的很好，我?guī)缀跬耆攀职寻嗉?jí)交給他來(lái)管。我想，大三了，可以放手了，而我的任期也快結(jié)束了。
我的金字塔理論是，學(xué)生要從早培養(yǎng)，要有大部分同學(xué)參與到自動(dòng)化技術(shù)的研究中去。這樣我們才能一層層從中選拔更優(yōu)秀的學(xué)生，他們的脫穎而出才會(huì)帶動(dòng)更多的人向這條路前行。今年，我倡導(dǎo)成立了自動(dòng)化技術(shù)研究會(huì)，按照我的想法和培養(yǎng)模式，正在一步步地建立自己的金字塔，這也是我從三年的帶班的過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。
【第3篇 大學(xué)班級(jí)管理工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級(jí)管。優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)常規(guī)工作
我們班有幼兒43名，其中男生21名，女生22名。幼兒大多活潑開(kāi)朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，不作重復(fù)回答;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事一項(xiàng)游戲;就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來(lái)之后，我們進(jìn)行分解，將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)于她進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)
面對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)，我們班級(jí)的兩位老師在開(kāi)學(xué)初期就仔細(xì)研讀教案，也以游戲?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，去習(xí)得多方面的發(fā)展。
本學(xué)期，我們和孩子一起開(kāi)展了《各行各業(yè)》、《旋轉(zhuǎn)樂(lè)園》、《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《相反國(guó)》、《和書交朋友》、《再見(jiàn)了，幼兒園》這六個(gè)主題活動(dòng)，在每個(gè)主題開(kāi)展前，我們也積極利用家長(zhǎng)資源，為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持。如《和書交朋友》的主題活動(dòng)中，我們結(jié)合主題，讓孩子們從家里帶了一些自己
喜愛(ài)的書本，學(xué)會(huì)安靜的看書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。又如在《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》主題活動(dòng)中，我們和孩子一起捕捉觀察各種昆蟲(chóng)，讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、記錄中了解到各種知識(shí)，這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題，獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)，我們還將主題活動(dòng)與游戲整合，從而讓幼兒在區(qū)域游戲以及自主性游戲中繼續(xù)對(duì)主題進(jìn)行探索。根據(jù)主題的開(kāi)展生成的“小熊圖書館”、“星星小學(xué)”、“快樂(lè)書吧”等區(qū)域，實(shí)現(xiàn)了與主題的聯(lián)動(dòng)，在提高幼兒游戲行為的同時(shí)，也在豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。
我們還將開(kāi)展的主題活動(dòng)滲透在環(huán)境之中，利用環(huán)境這個(gè)傳播媒介，來(lái)承載教學(xué)目標(biāo)，在自然而然中，讓孩子們自然地去探索主題的奧秘。三、幼小銜接工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變涸趫@學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)習(xí)，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，因此在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，我們努力好幼小銜接工作，在園務(wù)的安排下，我們和孩子們一起參觀了小學(xué)的科技館、籃球場(chǎng)、圖書館等功能室，參加了小學(xué)的升旗儀式，去一年級(jí)聽(tīng)了哥哥姐姐上課??，孩子們向往小學(xué)，想當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。
在日?；顒?dòng)中，我們注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：端正坐姿、上課不隨便插嘴、糾正孩子的握筆書寫姿勢(shì)、學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜等等，為孩子順利升入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、親子活動(dòng)精彩紛呈。1、親子小制作
在主題《蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛》中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起用廢舊材料制作了孩子們喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，有的家長(zhǎng)和孩子一起用牙刷做了蜻蜓，有的用紙折了毛毛蟲(chóng)，有的用氣球做了蝴蝶??，這些小制作被我們布置在主題墻上，成了孩子們的最愛(ài)。2、親子小種植
我們的自然角上，很多很多的小種植，都是孩子們和爸爸媽媽一起種植的，家長(zhǎng)們用雪碧瓶、快餐碗、可樂(lè)罐、酸奶瓶、薯片罐等廢舊材料，和孩子們一起種植了花生、洋蔥、綠豆、蠶豆、玉柱、吊蘭等等，我們給孩子們的小種植上寫上名字，請(qǐng)孩子們每天自己管理好這些種植物，澆水、曬太陽(yáng)、拔草、做好觀察記錄等，孩子們對(duì)這些種植可愛(ài)護(hù)了。2、送給孩子的賀卡
“六一節(jié)”到來(lái)前，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制一張賀卡，寫上對(duì)孩子的寄語(yǔ)，家長(zhǎng)們都積極參與，有的家長(zhǎng)寫：寶寶，你真棒!，有的寫：你長(zhǎng)大了，希望你越來(lái)越懂事!有的寫：寶貝，祝你節(jié)日快樂(lè)!??這些賀卡園務(wù)統(tǒng)一布置在大門的門廳里，引得家長(zhǎng)和孩子們紛紛駐足觀看、閱讀。3.六一演出活動(dòng)
六一那天，我們的天空特別蔚藍(lán);我們的心情特別舒暢;我們的微笑特別燦爛;我們的著裝特別整齊;我們的演出特別精彩!精彩的活動(dòng)背后，處處洋溢著感動(dòng)的瞬間。
五、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效，家園之間的溝通，可以形成教育合力，一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當(dāng)然，溝通的方式也很多，我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作：1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。
當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)問(wèn)題的重視，以及對(duì)孩子的重視。2、利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。
我們利用“家長(zhǎng)園地”、“路路通”、“家園聯(lián)系冊(cè)”、“面談、電話”“、家訪“等方式，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng)，了解幼兒在園的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情，也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。
回想幼兒園三年時(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
