二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1550字
每一次期末班主任工作會(huì)議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié)，我有一點(diǎn)感想：其實(shí)，我們的總結(jié)只能說是對(duì)一學(xué)期工作的一個(gè)回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因?yàn)?，真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。
其實(shí)，在工作的過程中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這一個(gè)學(xué)期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問題
當(dāng)了7年的班主任，帶了四批學(xué)生，每批學(xué)生都有同樣的問題存在，就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細(xì)碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué)，很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí)，如：三(1)班、三(2)班、五(4)班等，每次進(jìn)去檢查，實(shí)在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。
我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多，相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠，使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理
在學(xué)期初，我定了一個(gè)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了，因此，從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊(duì)，接過第一梯隊(duì)的接力棒，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，
目前看來，學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步，但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng)，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理，也是值得我們思考的一個(gè)問題。
三、學(xué)生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對(duì)于他們，總只是如一陣風(fēng)吹吹過：眼保健操還是有人偷眼;一段時(shí)間不提醒，手指甲又忘剪了;早上到了學(xué)校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……
我班推出的“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，就是想通過競(jìng)爭(zhēng)小明星的手段，提高學(xué)生的自覺性。這種競(jìng)賽，貧富差距不能拉得太大，不然學(xué)生就會(huì)失去興趣，從而使競(jìng)賽失去效果。對(duì)于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子;對(duì)于后進(jìn)生，有時(shí)侯我們要送桃子給他。當(dāng)然，任何的事物對(duì)孩子們來說都會(huì)從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，已經(jīng)實(shí)施一年半了，對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進(jìn)制度，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)感，使這一項(xiàng)措施更為規(guī)范，可行性更強(qiáng)。與老師們共同探討。
現(xiàn)在好象很流行“定位”這個(gè)詞語，教學(xué)設(shè)計(jì)先要有“目標(biāo)定位”，企業(yè)管理有“人才定位”、“競(jìng)爭(zhēng)定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長(zhǎng)關(guān)系的定位，班級(jí)管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。
以上就是自己在這一個(gè)學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個(gè)學(xué)期下來，小紅旗只得了10面，對(duì)家訪也松懈了，學(xué)生的行為習(xí)慣都有不好的苗頭，等等。其實(shí)我的感受還有一點(diǎn)，那就是：不管是班主任工作，
還是教學(xué)工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學(xué)生的成績(jī)不可能上來，班級(jí)的各方面也只會(huì)退步，就像這學(xué)期，自己在班級(jí)工作上所花的力有點(diǎn)少了，收獲的也少了，這也算是自己的一點(diǎn)心得吧。
篇1寫作要點(diǎn)94人覺得有用
二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)的時(shí)候，得想清楚到底要表達(dá)什么。比如作為二年級(jí)班主任，肯定有不少事情要做，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況到日常行為習(xí)慣培養(yǎng)，再到家校溝通這些方面都要考慮到。不過在動(dòng)筆前，最好先整理一下思路，把重要事項(xiàng)列個(gè)清單出來，這樣寫起來會(huì)更有條理。
一開始可以簡(jiǎn)要回顧下這學(xué)期的基本情況，像是班級(jí)人數(shù)，有哪些特別的學(xué)生需要關(guān)注之類的。這部分不用太詳細(xì)，點(diǎn)到為止就好。接著就該談?wù)劸唧w的工作了，比如說教學(xué)方面，有沒有什么新的教學(xué)方法嘗試過，效果怎么樣。還有就是班級(jí)管理，紀(jì)律，衛(wèi)生，這些常規(guī)工作都得提一提。特別是那些比較棘手的問題，是怎么處理的，有沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
說到處理問題，有時(shí)候確實(shí)挺頭疼的。像有一次有個(gè)同學(xué)總是不按時(shí)交作業(yè)，剛開始批評(píng)了好幾次都沒啥用，后來跟家長(zhǎng)溝通了一下，才知道家里最近有些變故。了解這個(gè)情況后，我就調(diào)整了策略，多鼓勵(lì)他，慢慢他的態(tài)度就有所改善了。類似這樣的例子可以多舉幾個(gè)，讓總結(jié)看起來更有說服力。
書寫注意事項(xiàng)：
家校聯(lián)系這塊也得重視。平時(shí)開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，除了匯報(bào)成績(jī)之外，還可以聊聊孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，尤其是那些性格內(nèi)向或者表現(xiàn)不太好的學(xué)生。當(dāng)然，每次開會(huì)前還是要提前準(zhǔn)備一下，不然到時(shí)候說不到點(diǎn)子上，家長(zhǎng)也會(huì)覺得你沒誠(chéng)意。
不過，有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀着茴}，寫成了記流水賬似的。所以寫的過程中要注意控制節(jié)奏，不要什么都往里面塞。該重點(diǎn)突出的地方就得突出，不該啰嗦的地方就別啰嗦。比如說表揚(yáng)某位同學(xué)進(jìn)步明顯的時(shí)候，沒必要把人家從小到大的經(jīng)歷都寫一遍，只要點(diǎn)明這次的進(jìn)步在哪里就行了。
還有就是語言方面，盡量保持平實(shí)，別堆砌太多華麗的辭藻。畢竟總結(jié)不是寫詩(shī)，主要還是為了反映實(shí)際情況。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)男揶o手法還是可以用的，能讓文章讀起來更生動(dòng)些。但要注意把握分寸，別弄巧成拙。
二年級(jí)班主任個(gè)人教育工作總結(jié)怎么寫【篇2】 1550字
我擔(dān)任二年級(jí)（2）班的班主任工作。我班共有39名學(xué)生，其中男生22人，女生17人。我按照開學(xué)時(shí)制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自制力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，要求學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們知道只有團(tuán)結(jié)才能勝利，個(gè)人不能代替集體。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學(xué)了就提醒學(xué)生注意上下學(xué)途中的安全，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想著生命更重要。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。二年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個(gè)班干部：班長(zhǎng)、四個(gè)組的小組長(zhǎng)。除了班長(zhǎng)、組長(zhǎng)外，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴(yán)格將“月主題教育”活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)有效的把學(xué)生的養(yǎng)成教體育落到實(shí)處。在班會(huì)課上提出每月的月訓(xùn)練內(nèi)容的具體要求，嚴(yán)格按照學(xué)校要求細(xì)化每項(xiàng)工作。只是由于二年級(jí)孩子小，組織能力差，所以在每次活動(dòng)中，孩子們的參與積極性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足
1、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己有時(shí)就沒有對(duì)孩子的寬容，我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然二年級(jí)的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學(xué)生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
篇2寫作要點(diǎn)229人覺得有用
二年級(jí)班主任個(gè)人教育工作總結(jié)怎么寫
當(dāng)班主任工作到年尾，總得整理一下這一年的工作情況。寫總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，但真寫起來還是有不少講究。很多人可能覺得總結(jié)就是把事情一件件羅列出來，其實(shí)不然。寫總結(jié)既要體現(xiàn)專業(yè)性，又要結(jié)合實(shí)際情況，還得有點(diǎn)技巧。
開頭怎么寫？
別一上來就擺數(shù)據(jù)，那樣顯得太死板?？梢院?jiǎn)單回顧下這一年的基本情況，比如班級(jí)人數(shù)、班風(fēng)變化之類的。記得去年我寫的時(shí)候，因?yàn)橐粫r(shí)想不起具體數(shù)字，就大概寫了“本學(xué)期班級(jí)學(xué)生總數(shù)約為五十人”。后來同事看了說這樣寫不太好，但我后來想想，只要不影響整體表達(dá)，也不是大問題。
接下來是重點(diǎn)部分，要把工作分成幾個(gè)模塊來說。比如課堂管理這塊，可以講講平時(shí)怎么維持紀(jì)律，遇到突發(fā)狀況是怎么處理的。去年我在處理個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的問題上花了不少心思，當(dāng)時(shí)沒想太多，后來才發(fā)現(xiàn)自己的方法其實(shí)挺有效的。當(dāng)時(shí)我就跟他們說：“你們要是再這樣下去，考試成績(jī)肯定受影響?！爆F(xiàn)在想來，這話有點(diǎn)籠統(tǒng)，如果能說得更具體些就好了，比如直接指出不良行為對(duì)學(xué)習(xí)的具體影響，效果可能更好。
再比如家校溝通這一塊，也是不可忽略的部分。我每次開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)提前準(zhǔn)備，列出一些需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，像作業(yè)完成情況、孩子在校表現(xiàn)之類。但有時(shí)候準(zhǔn)備得太過詳細(xì)，反而讓自己在會(huì)上顯得緊張。有一次我特意多準(zhǔn)備了幾頁紙，結(jié)果念著念著發(fā)現(xiàn)自己竟然漏掉了好幾項(xiàng)重要內(nèi)容，后來只能草草收?qǐng)觥，F(xiàn)在回想起來，還是應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整準(zhǔn)備材料的數(shù)量，不能一味追求面面俱到。
還有個(gè)要注意的地方，就是總結(jié)里的措辭。有些話聽著挺正式，但未必適合用在總結(jié)里。比如“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”這樣的表述，聽起來很官方，實(shí)際上并沒有明確指向具體做法。我后來改成了“通過組織各種活動(dòng)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力”，這樣不僅更有針對(duì)性，也更容易讓人理解。
最后說點(diǎn)小細(xì)節(jié)。寫總結(jié)時(shí)別忘了帶上點(diǎn)個(gè)人感受，但不要太多，否則會(huì)顯得不夠客觀。去年我寫總結(jié)的時(shí)候，情緒比較激動(dòng)，忍不住寫了好幾段感慨的話，結(jié)果被領(lǐng)導(dǎo)提醒說這部分內(nèi)容有點(diǎn)多余。所以建議大家寫這部分時(shí)克制一點(diǎn)，只提一些關(guān)鍵的感受就好。
二年級(jí)班主任2025年個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1250字
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在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)熱門思想?yún)R報(bào)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會(huì)在平時(shí)提醒孩子們工作總結(jié)，對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢。站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，教育工作離不開幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
這篇內(nèi)容講的是關(guān)于學(xué)生、個(gè)人、孩子、習(xí)慣、他們、學(xué)習(xí)、工作總結(jié)、后進(jìn)等方面的內(nèi)容，看完如果覺得有用請(qǐng)記得（ctrl d）收藏。
篇3寫作要點(diǎn)146人覺得有用
二年級(jí)班主任____年個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作，尤其是二年級(jí)這個(gè)階段，確實(shí)需要不少心力。作為老師，既要抓學(xué)生的成績(jī)，又要關(guān)注他們的行為習(xí)慣養(yǎng)成，這事說起來容易，做起來可不簡(jiǎn)單?；仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里頭還是有不少感觸的。
記得開學(xué)初的時(shí)候，班上有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮，上課老愛插嘴，作業(yè)也是馬馬虎虎。當(dāng)時(shí)我就琢磨著得找個(gè)法子讓他們改掉壞毛病。后來我跟家長(zhǎng)溝通了一下，也跟孩子們聊了聊，發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)挺聰明的，就是缺乏一些規(guī)矩意識(shí)。于是，我就開始制定一套班規(guī)，每天早上晨會(huì)時(shí)間領(lǐng)著大家朗讀一遍，慢慢就見效了。不過，有一回我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生偷偷把紙飛機(jī)丟到前排同學(xué)的腦袋上，當(dāng)時(shí)真想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，這么處理可能效果不好，就耐下性子單獨(dú)找他談了談。結(jié)果那天晚上他還特地給我寫了張道歉信，說以后再也不這樣了。這件事讓我明白，面對(duì)學(xué)生的問題，有時(shí)候得換種方式。
教學(xué)這塊，我主要還是圍繞課本展開的。二年級(jí)的孩子已經(jīng)學(xué)了一年語文數(shù)學(xué)了，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得差不多了，所以我更注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如語文課上，我會(huì)穿插一些小游戲，像成語接龍，繞口令比賽之類的，孩子們玩得開心，學(xué)得也帶勁。數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些生活化的題目，讓他們覺得數(shù)學(xué)不是冷冰冰的數(shù)字，而是能解決實(shí)際問題的工具。當(dāng)然，也不是每次都能順利進(jìn)行，有時(shí)候課堂紀(jì)律不太好，講著講著就有學(xué)生走神了。遇到這種情況，我就停下來調(diào)整一下策略，要么換個(gè)方式講解，要么讓他們站起來活動(dòng)一下。慢慢地，學(xué)生們對(duì)課堂的參與度提高了不少。
家校合作方面，我覺得也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。這一年下來，我和家長(zhǎng)們建立了比較好的聯(lián)系。通過微信群，經(jīng)常分享孩子的在校表現(xiàn)，也會(huì)提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況。有一次期中考試后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子成績(jī)下滑比較明顯，就挨個(gè)打電話給家長(zhǎng)說明情況。有的家長(zhǎng)聽了還挺著急的，第二天就帶著孩子去補(bǔ)習(xí)班了。也有家長(zhǎng)反饋說，孩子在家的學(xué)習(xí)環(huán)境不太好，我就建議他們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)功課。說實(shí)話，有時(shí)候電話溝通久了，嗓子都啞了，但看到孩子進(jìn)步了，就覺得一切都值得。
除了日常的教學(xué)管理，我還特別重視學(xué)生的品德教育。二年級(jí)的孩子正是形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以我在班會(huì)上經(jīng)常講一些小故事，比如講雷鋒做好事的事跡，講尊老愛幼的道理啦。我還鼓勵(lì)孩子們互相幫助，誰要是遇到困難，其他同學(xué)都會(huì)主動(dòng)伸出援手。有一次，班上的小明生病請(qǐng)假了，大家就自發(fā)組織去看望他，還給他帶了好多零食。看著孩子們那純真的笑臉，我心里特別感動(dòng)。
工作中也有做得不到位的地方。比如，有時(shí)候布置的作業(yè)量有點(diǎn)多，有些孩子完成起來就顯得吃力。還有一次搞班級(jí)活動(dòng)，準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致當(dāng)天場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。這些問題都在提醒我，以后做事要更加細(xì)致周全才行。
二年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇4】 4000字
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái)，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如比賽，詞語
接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演，增強(qiáng)自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對(duì)待。
范文二：小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)
在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級(jí)下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個(gè)頭長(zhǎng)高了很多，懂事了很多，也學(xué)會(huì)了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了。而我作為他們的老師，作為孩子們成長(zhǎng)的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰。回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤(rùn)下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重視對(duì)孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是的仆人，就是的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)得到提升。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會(huì)根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們分別得到表揚(yáng)信。
三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)*，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的孩子大多家境較好，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛，還有一些孩子，和爺爺奶奶住在一起，特別受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個(gè)孩子。而且最愛說的就是：老師，您說的話他們才會(huì)聽。于是我結(jié)合語文、思品課本，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育。
五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子
對(duì)孩子們*歲的孩子，他們個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著特別的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你今天誰又給買了新衣，誰又送給他什么禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)自己喜歡吃的東西，讓你感受到他們對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，打打他們的小臟手，告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯(cuò)在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜?huì)很好。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，因?yàn)樗麄儺吘惯€小，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)自己說：沉住氣，他們只是孩子。如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的行為。
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對(duì)孩子，你一定不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想不到的收獲。教室里，我專門精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的積極性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的，秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ魇擎i碎的，更是一種默默的付出，是不能用幾句話就能夠描述清楚的，只有自己做了，才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
篇4寫作要點(diǎn)172人覺得有用
二年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)怎么寫
做班主任工作多年，回頭想想，確實(shí)有不少體會(huì)。寫總結(jié)這事，說難也難，說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要理清思路，把想表達(dá)的東西都寫清楚。寫總結(jié)的時(shí)候，得先把這段時(shí)間的工作內(nèi)容梳理一遍。比如班上的學(xué)生情況，有些孩子進(jìn)步明顯，有些可能還需要多關(guān)注一下。
這學(xué)期我?guī)У氖嵌昙?jí)，孩子們剛從一年級(jí)升上來，很多習(xí)慣還在養(yǎng)成階段。平時(shí)除了上課，還要花不少時(shí)間在班級(jí)管理上。像紀(jì)律，衛(wèi)生，這些都是常規(guī)工作。記得有一次搞大掃除，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)特別積極，主動(dòng)幫忙擦玻璃，這種表現(xiàn)值得表揚(yáng)。還有一次開班會(huì)，討論到學(xué)習(xí)方法的問題，大家提了不少好點(diǎn)子，我也記了下來，準(zhǔn)備以后慢慢實(shí)踐。
除了日常事務(wù)，還得關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)。有個(gè)叫小明的孩子，成績(jī)一直不太理想，我找他談了好幾次話。后來發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很聰明，就是注意力容易分散。我就鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，讓他慢慢融入班集體。現(xiàn)在看來，效果還不錯(cuò)，他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真多了。
寫總結(jié)的時(shí)候，最好能結(jié)合具體事例。這樣不僅能讓讀者了解具體情況，也能體現(xiàn)你的工作成效。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也要注意條理性。比如，先寫教學(xué)方面的成果，再寫班級(jí)管理的成績(jī)，最后寫一些個(gè)人感悟之類的。不過這里提醒一下，條理性是相對(duì)的，沒必要死板地按照這個(gè)順序。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到一些麻煩，特別是那些不太重要的事情，容易被忽略掉。比如有一次學(xué)校組織春游，本來打算詳細(xì)記錄下活動(dòng)細(xì)節(jié)的，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間緊，就草草寫了幾句。事后想想挺遺憾的，要是當(dāng)時(shí)能抽出更多時(shí)間來整理就好了。所以建議大家，寫總結(jié)的時(shí)候盡量不要遺漏重要事件，哪怕只是簡(jiǎn)單的幾句話也好。
書寫注意事項(xiàng)：
寫總結(jié)時(shí)還應(yīng)該多用些專業(yè)術(shù)語。像什么德育，智育，這些都是教育領(lǐng)域常用的詞匯。用這些詞不僅能提升總結(jié)的專業(yè)度，還能讓別人覺得你很懂行。不過需要注意的是，別濫用這些術(shù)語，不然容易顯得生硬。比如我在寫總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)不小心把“智育”寫成“智力”，雖然意思差不多，但還是會(huì)被細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。
篇5寫作要點(diǎn)200人覺得有用
小學(xué)二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作是一件挺費(fèi)心的事，尤其是小學(xué)二年級(jí)的班級(jí)管理。這階段的孩子們正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，又剛從幼兒園過渡到學(xué)校生活，很多事情都得手把手教。寫總結(jié)的時(shí)候，有些東西確實(shí)需要好好整理一下。
開始寫總結(jié)前，先把自己的工作情況梳理一遍。比如，這一學(xué)期帶班過程中遇到過哪些難題，是怎么解決的。記得上個(gè)學(xué)期有個(gè)學(xué)生老是上課說話，我就找他談了幾次話，后來發(fā)現(xiàn)他是想引起注意，就讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)，效果還不錯(cuò)。還有就是平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的情況，哪些家長(zhǎng)配合得好，哪些需要多提醒。比如有個(gè)孩子的作業(yè)經(jīng)常沒完成，我就發(fā)了個(gè)短信給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很快改正了。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意結(jié)合具體事例。光說大道理沒啥用，得舉幾個(gè)例子來證明自己的工作方法有效。比如開展的主題班會(huì)活動(dòng)，要是能寫出當(dāng)時(shí)孩子們的表現(xiàn)，比如誰主動(dòng)發(fā)言了，誰幫助同學(xué)了，這樣看起來就生動(dòng)多了。還有，對(duì)于一些常規(guī)工作，像晨檢、放學(xué)排隊(duì)之類的，也要簡(jiǎn)單提一下，說明自己一直堅(jiān)持在做。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里最好能反映出自己的一些想法。比如，通過這段時(shí)間的工作，覺得今后可以嘗試什么新的方式。像上次組織的親子閱讀活動(dòng)反響不錯(cuò)，以后可以多搞類似的活動(dòng)。不過有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況，比如一次戶外活動(dòng)準(zhǔn)備得很充分，結(jié)果天氣突變，只能臨時(shí)取消。這種情況也得寫進(jìn)去，不然顯得不夠真實(shí)。
寫總結(jié)的時(shí)候，字?jǐn)?shù)不用太多，關(guān)鍵是要把重點(diǎn)講清楚。有些人喜歡寫得太啰嗦，反而讓人看不明白。我的經(jīng)驗(yàn)是，先把大綱列出來，再慢慢填充具體內(nèi)容。要是覺得某一部分寫得不太好，可以先放一放，過幾天再回頭看，說不定會(huì)有新思路。
還有一個(gè)小竅門，就是多參考其他同事的總結(jié)。他們寫的總結(jié)不一定完全適合你，但可以從中借鑒一些表達(dá)方式。比如有的老師寫到如何處理學(xué)生之間的矛盾，用了很生動(dòng)的語言，我覺得挺好，就試著用到了自己的總結(jié)里。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后別急著交上去，多檢查幾遍。有時(shí)候會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)日期記錯(cuò)了，或者數(shù)字算錯(cuò)了。還有就是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候?qū)懙锰鞎?huì)忘記打逗號(hào)，讀起來就不順暢了。不過這些問題都不難改，只要耐心一點(diǎn)就行。
寫總結(jié)的過程其實(shí)也是自我反思的過程。通過回顧這一學(xué)期的工作，能發(fā)現(xiàn)自己有哪些做得好的地方，哪些還需要改進(jìn)。希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待這份總結(jié)，把它當(dāng)成一次提升自己的機(jī)會(huì)。
二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫怎么寫【篇6】 1450字
本學(xué)期我擔(dān)任二（1）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境, 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織學(xué)生談體會(huì)，寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項(xiàng)階段性的藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶。
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。
培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，及時(shí)交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，及時(shí)糾正和制止，平時(shí)注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
篇6寫作要點(diǎn)38人覺得有用
二年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作是個(gè)細(xì)致活兒，二年級(jí)尤其如此。學(xué)生年紀(jì)小，事情多，各種瑣碎的事情堆在一起，不認(rèn)真整理一下就容易亂套。寫總結(jié)的時(shí)候得把這學(xué)期的工作好好捋一遍，把重要的事情都記下來。
剛開始接手這個(gè)班時(shí)，我花了點(diǎn)時(shí)間了解每個(gè)孩子的性格。有的孩子特別活潑，上課老愛插嘴；有的孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己。針對(duì)這些情況，我采取了一些措施。比如那個(gè)愛插嘴的孩子，我就讓他當(dāng)小組長(zhǎng)，讓他負(fù)責(zé)管理小組紀(jì)律。這樣既能發(fā)揮他的優(yōu)點(diǎn)，也能讓他學(xué)會(huì)控制自己。
班里的衛(wèi)生工作也不能忽視。每天放學(xué)后，我會(huì)檢查教室的整潔程度，看看桌椅是不是擺整齊了，地面有沒有垃圾。有時(shí)候忙起來就會(huì)忘記提醒孩子們倒垃圾，結(jié)果有一次發(fā)現(xiàn)垃圾桶滿了好幾天，氣味有點(diǎn)大。后來我就把這個(gè)任務(wù)分配給值日生，讓他們每天交接班時(shí)記得處理。
家校溝通也很關(guān)鍵。有幾次家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)完成得不好，我就專門開了個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)，跟家長(zhǎng)們一起分析原因。我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳]太多時(shí)間輔導(dǎo)孩子，我就建議他們利用碎片時(shí)間陪孩子復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，效果還不錯(cuò)。
期末考試結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了一下各科成績(jī)。語文平均分比上學(xué)期提高了三分，數(shù)學(xué)也進(jìn)步了一點(diǎn)。我覺得這是大家共同努力的結(jié)果，但也得看到不足之處。比如有些孩子的閱讀理解能力還有待加強(qiáng)，這需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。
這段時(shí)間我也學(xué)到不少東西。以前總覺得只要把課講清楚就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)班主任工作涉及面廣，需要兼顧方方面面。有時(shí)候碰到棘手的問題，真得想方設(shè)法去解決。比如有個(gè)孩子經(jīng)常遲到，問了幾次都說路上堵車。后來我特意早起觀察了一下，發(fā)現(xiàn)他家離學(xué)校其實(shí)不遠(yuǎn)，根本不會(huì)堵。后來才知道他是貪睡才遲到的，我跟他談了好幾次，這才改掉這個(gè)習(xí)慣。
寫總結(jié)的時(shí)候，要把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都寫進(jìn)去。但也不要光寫成績(jī)，得實(shí)事求是地反映實(shí)際情況。如果只報(bào)喜不報(bào)憂，領(lǐng)導(dǎo)看了也不夠全面。當(dāng)然，寫的時(shí)候得注意分寸，既不能太自謙，也不能太過夸張。
