一年級上學期班主任個人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1750字
在這學期里，我擔任了一年級
（8）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣?；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排。一學期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級八班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的'生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
篇1寫作要點92人覺得有用
一年級上學期班主任工作結(jié)束了，這段時間里頭，做了一些事，也積累了不少經(jīng)驗。作為一個新手班主任，剛開始的時候真是摸著石頭過河，既興奮又緊張。這期間遇到不少情況，比如班里的孩子剛?cè)雽W，很多規(guī)矩得從零開始教起，這可不是件輕松的事。
孩子們剛到學校，各種問題接踵而至。有的孩子不會排隊，有的孩子上課愛講話，還有些孩子作業(yè)總是忘記帶回家。這些問題看似小事，但處理起來卻需要耐心。每天早上檢查作業(yè)本成了固定流程，有時候會發(fā)現(xiàn)孩子的名字寫錯了，或者是作業(yè)沒寫完。這時就得找孩子談話，問問原因，然后鼓勵他們改正。當然，也有孩子特別積極，主動幫老師收拾教室，這樣的學生得及時表揚，這樣能帶動其他同學一起進步。
記得有一次開家長會，有些家長提出孩子在家不聽指揮，到了學校反而表現(xiàn)不錯。我聽了以后琢磨了一下，覺得可能是因為在學校有明確的規(guī)則約束。所以后來我就和全班同學制定了班級公約，大家共同遵守，這樣一來，紀律明顯好了許多。當然，這背后離不開家長的支持，每次活動都需要家長們配合，大家都很給力，這也讓我感到欣慰。
教學方面，我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子注意力集中時間短，所以課堂上得想方設法吸引他們的興趣。有時候講得太嚴肅了，孩子們就容易走神，這時候就要調(diào)整方式，多用一些小游戲或者故事來講解知識點。記得有一次講拼音，我用兒歌的形式教，結(jié)果孩子們學得很開心，當天的作業(yè)完成得也很整齊。
除了日常管理，我還特別關注每個孩子的成長。班里有個小男孩，性格比較內(nèi)向，平時很少發(fā)言。我觀察了一段時間后，專門找他談心，給他布置一些小任務，比如幫忙發(fā)作業(yè)本之類的。慢慢地，他開始愿意參與課堂討論了。看到這樣的變化，我心里很高興，覺得自己的努力沒有白費。
2025年秋季上學期小學一年級班主任個人總結(jié)怎么寫【篇2】 2400字
____年秋季小學一年級上學期班主任個人工作總結(jié)
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的小朋友來說，學習是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。
二、關愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。
____年秋季小學一年級上學期班主任個人工作總結(jié)
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
篇2寫作要點186人覺得有用
____年秋季上學期小學一年級班主任個人總結(jié)怎么寫
當一個學期結(jié)束，回顧這一路走來的工作，很多東西都需要梳理清楚。作為一年級的班主任，這工作瑣碎又復雜，既要面對孩子，又要跟家長打交道，還得協(xié)調(diào)好學校里的各項事務。寫總結(jié)的時候，得把頭緒理順了，不然很容易遺漏重要的點。
先說說孩子的成長吧。孩子們剛?cè)雽W時，很多規(guī)矩都不懂，上課亂跑、下課打架的情況不少。一開始真有點手忙腳亂，后來慢慢摸索出一些辦法。比如制定班規(guī)，每個小朋友都要參與討論，讓他們明白哪些行為是對的，哪些不對。這個方法還挺有效的，現(xiàn)在孩子們基本上能遵守紀律了。不過有個小插曲，有次班規(guī)改得有點急，沒考慮到個別性格比較倔強的孩子，結(jié)果他們鬧情緒，后來花了點時間才安撫好。
再說說教學上的事。一年級的教學重點就是培養(yǎng)習慣，從寫字姿勢到課堂聽講，都得盯緊。我每天都會抽出時間檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有同學寫得不好就單獨輔導。有一次有個學生作業(yè)總是出錯，我就利用午休時間陪他一起做練習，慢慢幫他糾正錯誤。經(jīng)過一段時間的努力，他的成績進步了不少。只是有時候輔導多了，自己的精力也有些透支，下次得注意合理安排時間。
家長方面的溝通也很重要。開學初開了幾次家長會，向家長們介紹班級情況和我的管理思路，大部分家長都很配合。不過也有個別家長不太理解，覺得管得太嚴。遇到這種情況，我會耐心解釋，把學校的政策和我的想法都說清楚。記得有個家長一直質(zhì)疑我布置的作業(yè)太多，我就把作業(yè)的意義詳細說明了一下，最后總算消除了誤會。
還有就是和同事的合作。我們年級組每周都會開一次例會，討論教學進度和學生情況。每次會議我都認真記錄，回去后結(jié)合自己的實際情況調(diào)整計劃。有一次備課時，有個知識點我拿不準，就去請教其他老師，大家互相幫忙，很快就把問題解決了。
一年級班主任個人學期總結(jié)怎么寫【篇3】 850字
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結(jié)如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面
在教學中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面
抓好紀律，教學中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
篇3寫作要點243人覺得有用
寫總結(jié)的時候，得弄清楚總結(jié)到底是什么東西。簡單說，總結(jié)就是把做過的事情拿出來捋一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進的空間。做這個事情，第一步是要把整個學期的工作情況都列出來，不管是大事還是小事，都要記下來，這樣心里就有個底了。
在列清單的時候，可能會遇到一些小麻煩，比如有時候會忘記一些細節(jié)，這時候可以翻翻之前的記錄本，看看有沒有遺漏的地方。要是實在想不起來，那就只能憑記憶去補充了，當然這可能會有些出入，但大體上應該不會有太大的偏差。
接著，要把這些事情分類整理一下。比如，可以把工作分成課堂管理、學生思想教育、家長溝通這幾類。每一類里再細分具體的小項，像是課堂管理里頭，就可以包括日常教學安排、課堂紀律維持等等。這樣做的話，條理就清晰多了，寫起來也不會那么亂。
在寫具體內(nèi)容的時候，要注意不能光寫干巴巴的事實，還得帶上自己的感受。比如某個活動辦得特別成功，就可以寫寫當時的心情，是覺得開心還是有點緊張，又或者是有啥特別的感悟。這樣的描述會讓總結(jié)顯得生動一點，而不是冷冰冰的一堆事實堆砌在一起。
寫總結(jié)的時候，千萬不能忽略成績和問題這兩個部分。成績，當然是要夸一夸自己或者團隊取得的成績，這樣能提升士氣；至于問題，就得誠實地指出來，不然以后還會犯同樣的錯。這里有個小提醒，有時候?qū)懣偨Y(jié)的時候，可能會因為疏忽漏掉一些重要的問題，所以寫完之后最好能找個同事幫忙看看，說不定他能指出你沒注意到的地方。
小編友情提醒：
寫完之后別急著交上去，得檢查幾遍。檢查的時候，除了看有沒有錯別字，還要注意句子通不通順，邏輯上是不是順暢。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會出現(xiàn)一些不太合適的表達，這時候就要改一改，讓它變得更合適。當然，檢查的過程也可能會出現(xiàn)一些小問題，比如有時候改著改著就把原本的意思給改沒了，這就需要多讀幾遍，確保意思沒走樣。
小學一年級班主任個人學期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1600字
沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的xx現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、1 1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作
我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。
做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!
篇4寫作要點152人覺得有用
小學一年級班主任個人學期工作總結(jié)怎么寫
做班主任工作的時候，頭一回接觸一年級的小朋友，心里有點緊張，畢竟他們還太小了。剛開學那會兒，很多孩子都不太適應學校生活，上課老是坐不住，下課亂跑亂叫。我就想著得想辦法讓他們慢慢養(yǎng)成規(guī)矩，所以每天都會提前到教室，看看孩子們有沒有按時到校，還有就是檢查他們的作業(yè)有沒有完成。
班上有幾個特別調(diào)皮的孩子，其中一個叫小明的，他總是喜歡在課堂上說話，影響別的同學聽課。我找他談了好幾次話，告訴他這樣不對，但他好像聽進去了又忘掉。后來我想了個辦法，在班會上表揚那些表現(xiàn)好的學生，同時也讓小明看到大家的努力。慢慢地，他開始意識到自己的問題，課堂紀律也就有所改善了。
這學期為了增進家校聯(lián)系，我開了幾次家長會。記得有一次，有個家長反映說孩子回家后經(jīng)常抱怨老師布置的任務太多。我當時就反思了一下，是不是自己的要求有些過高。于是調(diào)整了一下教學計劃，把一些不太重要的作業(yè)取消了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性反而提高了。
書寫注意事項：
我覺得作為班主任，一定要多關注學生的心理健康。班上有個女生平時很內(nèi)向，很少主動跟別人交流。有一次我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的樣子，就單獨找她聊了聊。原來是因為家里最近有點事情讓她感到壓力大。了解情況后，我就經(jīng)常鼓勵她參加集體活動，慢慢地她開朗了不少。
一年級班主任上學期個人總結(jié)怎么寫【篇5】 1300字
本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W的7、8歲的孩子，工作更加繁重。我覺得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會：
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學生不習慣學校的一日生活，更不知道學生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
篇5寫作要點98人覺得有用
寫總結(jié)這事，說復雜也復雜，說簡單其實也不難。特別是當個一年級班主任，這學期結(jié)束寫總結(jié)，得把工作里的事好好整理一下?？偨Y(jié)，不是隨便寫寫就行，得有點門道。
先說說準備工作。手邊得有個筆記本，平時有什么想法或者碰到的問題都記下來。比如說某天某個孩子突然不說話了，你得琢磨下是不是家里出了什么事，還有就是班里的活動，哪些地方孩子們特別喜歡，哪些不太行，這些細節(jié)都得留心。要是沒記下來，到寫總結(jié)的時候就只能憑記憶去想，容易漏掉重要信息。記得有個同事就因為沒及時記錄，結(jié)果寫總結(jié)時差點忘了上次家長會上討論的那個事。
接著就是分類整理。把記下來的東西分成幾大塊兒，像是教學啦、班級管理啦、跟家長溝通的情況啥的。每個部分挑幾個重點寫寫，別什么都想塞進去，不然總結(jié)會顯得亂七八糟。比如教學這塊兒，可以寫寫這次用的新方法效果怎么樣，有沒有達到預期目標。班級管理的話，可以提提這學期搞的那些活動，哪些成功了，哪些還可以改進。不過有時候?qū)懼鴮懼蜁l(fā)現(xiàn)，有的內(nèi)容其實是交叉的，像有些活動既是教學的一部分，也是班級管理的一部分，這時候就得自己判斷，到底歸到哪一類合適。
寫的時候要注意語氣，得像個老師的樣子，但也不能太嚴肅?？梢赃m當用點專業(yè)術語，比如“因材施教”“家校共育”之類的詞兒，這樣顯得比較正式。不過有時候?qū)懙锰腊宸炊缓?，得讓人看了覺得親切。有一次我寫總結(jié)，本來想用“高效課堂構(gòu)建初見成效”這樣的句子，后來想想改成“孩子們上課更積極了”會更好，畢竟總結(jié)不是論文，接地氣一點更容易讓人接受。
總結(jié)里最好能帶點具體的例子。比如提到某個學生進步明顯，就說說他之前是什么樣的，現(xiàn)在又是怎樣的，具體表現(xiàn)有哪些。這樣不僅能讓總結(jié)更有說服力，還能給其他同事一些參考。不過有時候例子寫得太多，反而會讓總結(jié)變得冗長，這就需要自己把握好分寸了。
最后就是檢查一遍。寫完后別急著交上去，放一晚上再看看。有時候?qū)懼鴮懼腿菀壮鲥e，比如把“表揚”寫成“表楊”，或者少了個標點符號啥的。雖然不算什么大事，但還是得仔細檢查一下，不然傳出去多不好。
一年級班主任個人學期工作總結(jié)模板怎么寫【篇6】 2550字
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)?！庇秩?，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為'特殊的學習習慣。'就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任善于抓'特殊習慣'的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級____。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、成績總結(jié)
在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績，在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎，?？谒惚荣愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。
當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
篇6寫作要點213人覺得有用
作為一位剛接手一年級班級的班主任，寫總結(jié)的時候難免會遇到一些困惑。比如開頭怎么起才顯得專業(yè)，又不至于太死板。我以前寫總結(jié)的時候就總是糾結(jié)于這部分，后來慢慢摸索出一點門道。寫總結(jié)得先把這一學期的主要工作理清楚，哪些事情做得比較好，哪些地方還有不足，這樣心里就有個底了。
記得剛開始寫總結(jié)的時候，我總是想把每個細節(jié)都寫進去，結(jié)果文章顯得特別啰嗦。后來發(fā)現(xiàn)總結(jié)其實不用面面俱到，重點突出就行。像我們班這學期組織的幾次大型活動，我就著重寫了活動的策劃和實施過程，尤其是那些讓我印象深刻的瞬間。比如那次親子運動會，孩子們的表現(xiàn)讓我特別感動，家長們的參與熱情也超出了我的預期。這部分內(nèi)容寫出來后，整個總結(jié)就顯得生動多了。
寫總結(jié)的時候也要注意語氣，既不能太隨意，也不能太正式。像我一開始寫的時候，總是擔心自己的表達不夠嚴謹，結(jié)果寫出來的文字干巴巴的，完全沒有生氣。后來我發(fā)現(xiàn)適當加入一些個人感受會讓總結(jié)更有溫度。比如，在提到班級文化建設的時候，我提到了自己的一些想法，比如通過布置教室墻報來激發(fā)學生的集體榮譽感。這樣的描述會讓讀者覺得你是在用心做這件事。
還有一點要注意的是，總結(jié)里最好能有一些具體的數(shù)字或者例子。像我們班這個學期的出勤率達到了98%，這個數(shù)據(jù)就可以寫進去，說明日常管理還是比較到位的。再比如有個學生進步特別大，從原來的倒數(shù)幾名提升到了中游水平，這也是一個很好的亮點，值得單獨拿出來講講背后的努力。
不過有時候?qū)懣偨Y(jié)也會遇到瓶頸，特別是當你要評價自己的工作時。我有時候會覺得自己寫的東西太平淡，沒什么特色。后來同事建議我可以多看看其他老師的總結(jié)，借鑒一下他們的寫法。于是我就找了幾份優(yōu)秀的總結(jié)仔細研究了一下，發(fā)現(xiàn)人家的總結(jié)里不僅有事實陳述，還有對未來的展望，這一點給了我很大啟發(fā)。所以后來我也試著在我的總結(jié)里加入了一些對下學期工作的初步規(guī)劃，比如打算加強家校溝通，定期舉辦家長沙龍之類的。
書寫注意事項：
寫總結(jié)的時候千萬別忘了檢查一遍，尤其是那些容易混淆的詞語。有一次我寫總結(jié)的時候，把“提高”寫成了“提搞”，好在最后校對的時候發(fā)現(xiàn)了，不然傳上去就尷尬了。還有一次因為趕時間，忘記核對日期，結(jié)果把某次活動的時間寫錯了，還好同事提醒及時改了過來。這種事情雖然不大，但確實會影響總結(jié)的質(zhì)量。
