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2025年一年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-28 19:20:04 查看人數(shù):83

一年級(jí)班主任

2025年一年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】1300字

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時(shí),我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四酢R韵率亲约簩?duì)這一年來(lái)的一些回顧:

一、真誠(chéng)、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步??偟膩?lái)看,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,上課認(rèn)真聽(tīng)講,思考問(wèn)題的時(shí)間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛(ài)發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫(xiě)端正了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方!

二、相信,培養(yǎng),孩子的能力。

世界上聰明的父母最?lèi)?ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是“your heart knows” (你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。而我借用“your heart knows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的思想去解決,至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見(jiàn)解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“your heart knows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我” “加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問(wèn)題自己先想辦法,因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因?yàn)槲蚁嘈潘麄?所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了好總結(jié)!

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力!對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)187人覺(jué)得有用

____年一年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)

做班主任工作這事,說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。從頭到尾理一遍,得先知道總結(jié)不是流水賬,也不是日記。咱們得把一年的工作分門(mén)別類(lèi)地想清楚,這樣才能寫(xiě)出個(gè)像樣的總結(jié)。

先說(shuō)教學(xué)這塊兒吧。這一年來(lái),我?guī)У氖且荒昙?jí),孩子們剛?cè)雽W(xué),啥都不懂。一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河,慢慢才找到點(diǎn)門(mén)道。比如拼音教學(xué),我是邊教邊琢磨,還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的老教師。剛開(kāi)始總覺(jué)得課堂紀(jì)律是個(gè)大難題,后來(lái)慢慢摸索出一些法子,像獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙之類(lèi)的,效果還不錯(cuò)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)遇到意外情況,比如有次課堂上突然有個(gè)孩子哭起來(lái),當(dāng)時(shí)有點(diǎn)慌,后來(lái)才知道是因?yàn)樗也坏较鹌げ?。這件事提醒我,日常的小物件管理也得重視。

再說(shuō)跟家長(zhǎng)溝通的事。一年級(jí)家長(zhǎng)普遍比較緊張,我得經(jīng)常跟他們交流孩子的表現(xiàn)。有幾次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真記筆記,生怕漏掉什么。我就試著調(diào)整自己的表達(dá)方式,盡量說(shuō)得通俗易懂。但也有時(shí)候沒(méi)把握好分寸,話說(shuō)得太多,反而讓家長(zhǎng)感覺(jué)壓力山大。后來(lái)我就控制一下節(jié)奏,把重點(diǎn)講清楚就行。

班集體建設(shè)方面,我也花了不少心思。像班級(jí)文化建設(shè),我覺(jué)得環(huán)境很重要。教室布置得溫馨一點(diǎn),孩子們會(huì)更有歸屬感。我?guī)е⒆觽円黄饎?dòng)手做手工,掛上他們的作品,大家積極性很高。不過(guò)有時(shí)候布置得太多太復(fù)雜,反而顯得亂糟糟的,這讓我意識(shí)到平衡很重要。

還有就是處理突發(fā)事件的能力。這學(xué)期發(fā)生過(guò)一次意外,有個(gè)孩子在學(xué)校門(mén)口摔倒了,當(dāng)時(shí)我剛好在旁邊,馬上送他去了醫(yī)務(wù)室。事后想想,要是平時(shí)多組織些安全演練就好了。這件事讓我明白,安全教育必須貫穿全年,不能光靠嘴上說(shuō)說(shuō)。

小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1650字

作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度?!睈?ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅(jiān)持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng);謝謝;對(duì)不起;沒(méi)關(guān)系。上個(gè)學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評(píng)?;貋?lái)后我通過(guò)這件事及時(shí)教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“獻(xiàn)給老人一片情”的中隊(duì)主題活動(dòng),“黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會(huì)”、“課本劇比賽”“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等一系列活動(dòng)。活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫(huà)多次在校的櫥窗、專(zhuān)版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評(píng)為三好學(xué)生。還有,每次的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)中,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎(jiǎng)。班隊(duì)活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受藍(lán)天陽(yáng)光。

三、人人成為班級(jí)小主人

孩子是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽(yáng)光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競(jìng)選班委”制,讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委,來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅,更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。

一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道:“以前我很懶,在家從來(lái)不勞動(dòng),老師布置的一切工作我都沒(méi)有積極性。自從當(dāng)上勞動(dòng)委員后,覺(jué)得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一周的努力,終于拿到了文明流動(dòng)紅旗。老師和同學(xué)都說(shuō)我是稱(chēng)職的勞動(dòng)委員。這時(shí)我才覺(jué)得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級(jí)出力?!?/p>

我還采用了獎(jiǎng)勵(lì)辦法,設(shè)置了“文明小組獎(jiǎng)”和“活動(dòng)進(jìn)步獎(jiǎng)”,每月評(píng)一次。為全班同學(xué),尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會(huì),激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,每個(gè)同學(xué)都自豪地說(shuō):“我是班級(jí)小主人,我要為班級(jí)爭(zhēng)光!”

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)205人覺(jué)得有用

小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)

每個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候,班主任都要寫(xiě)一份工作總結(jié)。這份工作不是單純記錄日常瑣事,而是要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),提煉出一些有意義的東西。剛開(kāi)始寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,可能會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,其實(shí)總結(jié)的關(guān)鍵在于梳理清楚一年來(lái)的重點(diǎn)工作,然后從中找出規(guī)律和方法。

先說(shuō)一下準(zhǔn)備工作吧。要寫(xiě)好總結(jié),平時(shí)就要養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。比如每次開(kāi)班會(huì)的主題、處理學(xué)生矛盾的方式、家長(zhǎng)溝通的情況等等,都可以隨手記下來(lái)。當(dāng)然,有時(shí)候事情太多,難免會(huì)有遺漏,但大致的方向不會(huì)錯(cuò)。比如我去年就遇到過(guò)一次,當(dāng)時(shí)為了準(zhǔn)備期末考試,臨時(shí)調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)果后來(lái)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),這部分內(nèi)容沒(méi)太詳細(xì)寫(xiě)下來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,憑記憶大致還能補(bǔ)充完整。

接下來(lái)就是整理思路。可以把這一年的工作分成幾個(gè)大塊,像常規(guī)管理、主題活動(dòng)、家校合作之類(lèi)的。每個(gè)部分都列出關(guān)鍵點(diǎn),這樣就不會(huì)漏掉重要的內(nèi)容。記得有個(gè)同事告訴我,她每年都會(huì)把工作分成“課堂管理”、“課外活動(dòng)”、“個(gè)別輔導(dǎo)”三部分,我覺(jué)得這個(gè)方法挺實(shí)用的。不過(guò)我在具體操作時(shí),有時(shí)會(huì)因?yàn)榉诸?lèi)太細(xì)而糾結(jié),比如“個(gè)別輔導(dǎo)”和“家校溝通”有時(shí)候會(huì)交叉在一起,這種情況下就只能根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整了。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,還要注意語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題。有些老師喜歡用很正式的語(yǔ)言,但我覺(jué)得稍微輕松一點(diǎn)也行,只要能清楚傳達(dá)意思就好。比如,“學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)積極”這句話,換成“孩子們?cè)诨顒?dòng)中都很投入”可能更貼切。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)不小心用錯(cuò)詞,比如把“家長(zhǎng)會(huì)”寫(xiě)成“家長(zhǎng)座談會(huì)”,雖然意思差不多,但仔細(xì)看的話還是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這種情況其實(shí)也不算太嚴(yán)重,畢竟大家都能理解你的意思。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里少不了要提到一些具體的例子。這些例子最好是真實(shí)發(fā)生的,能體現(xiàn)你的教育理念和解決問(wèn)題的能力。比如有一次我們班有個(gè)孩子上課總是走神,我就試著用他感興趣的話題引導(dǎo)他參與討論,后來(lái)效果還不錯(cuò)。不過(guò)寫(xiě)的時(shí)候要注意,別把學(xué)生的姓名寫(xiě)得太清楚,畢竟涉及到隱私問(wèn)題。

小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 900字

針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),我主要做了以下幾方面的工作

首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

班主任工作的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個(gè)星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用早讀、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。

其次,多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課,我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過(guò)程中,將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上,下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,多表?yè)P(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次,關(guān)心學(xué)生,事無(wú)巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。針對(duì)本學(xué)期流感,每天早晨上班時(shí),首先鉆到教室,做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒服?父母陪你學(xué)習(xí)了嗎? 孩子們年齡小,經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。

最后,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)很多字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門(mén)科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)91人覺(jué)得有用

小學(xué)一年級(jí)班主任年度個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)

做總結(jié)這事,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把這一年干的事好好梳理一下,該說(shuō)的重點(diǎn)不能漏掉。比如教學(xué)計(jì)劃落實(shí)得怎么樣,學(xué)生表現(xiàn)有哪些變化,自己遇到啥困難,又是咋解決的。

先說(shuō)教學(xué)計(jì)劃,這可是個(gè)重頭戲。每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候,都會(huì)有個(gè)大致的教學(xué)規(guī)劃,像語(yǔ)文課要教哪些生字,數(shù)學(xué)課要講哪些概念,這些都是提前定好的。到了年底,就得看看這些計(jì)劃執(zhí)行得咋樣了。如果某個(gè)月因?yàn)閷W(xué)?;顒?dòng)多耽誤了課程,那是不是想辦法補(bǔ)上了?要是有沒(méi)完成的部分,原因在哪,有沒(méi)有調(diào)整方案,這些都是需要提一提的。

還有學(xué)生的表現(xiàn),這是家長(zhǎng)和社會(huì)最關(guān)心的。從開(kāi)學(xué)初那些哭著喊著找媽媽的小家伙,到后來(lái)能自己安靜坐下來(lái)聽(tīng)課,這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程得好好記錄下。可能有的孩子進(jìn)步特別快,有的孩子還需要多花點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo),這些情況都得具體說(shuō)說(shuō)。尤其是那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的孩子,后來(lái)是不是慢慢敢舉手了?這樣的例子可以舉幾個(gè),這樣顯得真實(shí)可信。

再就是自己的工作狀態(tài)。當(dāng)班主任,不是光管教學(xué)就行,班級(jí)管理也是重要一塊。比如班規(guī)制定得好不好,值日生安排得合不合理,同學(xué)之間鬧矛盾了是怎么調(diào)解的,這些日常事務(wù)都要交代清楚。要是覺(jué)得某些做法效果不錯(cuò),不妨詳細(xì)描述一下實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果。當(dāng)然,也有做得不到位的地方,比如說(shuō)某個(gè)時(shí)間段班風(fēng)有點(diǎn)松散,是什么原因造成的,以后打算怎么改進(jìn)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵?,F(xiàn)在家校聯(lián)系這么緊密,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得勤不勤,微信群里消息回得及時(shí)不及時(shí),這些都能反映出你的責(zé)任心。如果發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況了解得不多,是不是可以多組織一些開(kāi)放日活動(dòng),或者定期發(fā)些簡(jiǎn)報(bào)之類(lèi)的?如果有家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)特別中肯,那也值得拿出來(lái)表?yè)P(yáng)一下。

參加的各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)也不能忽略。畢竟教育這行更新?lián)Q代快,新理念、新方法層出不窮。參加了什么培訓(xùn),學(xué)到了啥新東西,回來(lái)后有沒(méi)有嘗試應(yīng)用到課堂上,這些都可以寫(xiě)進(jìn)去。有時(shí)候可能只是個(gè)小技巧,但只要對(duì)學(xué)生有幫助,那就是有意義的。

小編友情提醒:

別忘了寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟。雖然不是心得,但適當(dāng)談點(diǎn)體會(huì)也能讓總結(jié)更有溫度。比如通過(guò)這一年的工作,發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足,以后打算怎么做彌補(bǔ);又或者看到學(xué)生的成長(zhǎng)給自己帶來(lái)的觸動(dòng),這些都是很自然的情感流露。

初中一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 3100字

初中一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)一

在本學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查實(shí)際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,從而增強(qiáng)他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺(jué)自律。

六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商,多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之:在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)多方面的努力,班級(jí)工作有了很大的改進(jìn),學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力再接再厲,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

初中一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)二

臨近期末,各項(xiàng)工作都進(jìn)入了總結(jié)階段,我作為七<4>班班主任的工作同樣如此。實(shí)際上,到此刻為止,我擔(dān)任七<4>班班主任的時(shí)間只是將近一個(gè)月的時(shí)間,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是漫長(zhǎng)的一個(gè)月。

____年元旦假期結(jié)束返校之后,我接到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知,開(kāi)始接任七<4>班的班主任工作,當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜,雖然認(rèn)識(shí)到這是鍛煉自己的一個(gè)機(jī)會(huì),但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來(lái),是復(fù)雜和嚴(yán)肅的,而這對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我,無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn),所以從擔(dān)任的那一刻起,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不覺(jué)得身上肩負(fù)的責(zé)任重大。

從這學(xué)期開(kāi)始一直到我接任班主任時(shí),七<4>班都是一個(gè)比較團(tuán)結(jié),有凝聚力的班級(jí),這都?xì)w功于他們的原班主任,他治班嚴(yán)明,全班同學(xué)對(duì)他也是敬服不已,但這對(duì)于我這個(gè)新任班主任既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),一個(gè)紀(jì)律良好的班級(jí)管理起來(lái)是相對(duì)容易的,但前任班主任的威懾已不在,學(xué)生對(duì)我能否信服我心里還是有很大的疑慮。作為班主任的第一節(jié)語(yǔ)文課,我把它改為了班會(huì)課,我向?qū)W生們解釋了更換班主任的原因,出乎意料的是,學(xué)生并沒(méi)有像我想象中那樣出現(xiàn)排斥情緒,他們大多數(shù)的表現(xiàn)是既舍不得原班主任,又很高興是我接任班主任,這無(wú)疑安撫了我忐忑不安的心,慶幸的是我從開(kāi)學(xué)一直作為他們的語(yǔ)文老師,相處融洽無(wú)非給我接任班主任工作帶來(lái)良好的鋪墊。學(xué)生們沒(méi)有排斥我的存在,只是詢(xún)問(wèn)他們以前的一系列班規(guī)是否會(huì)繼續(xù)沿用,我覺(jué)得接任之初,“穩(wěn)定”是最必要的,所以我告訴他們的是,之前一切班規(guī)照常沿用,如有不適當(dāng),我們?cè)僮稣{(diào)整。

有了一個(gè)愉悅的開(kāi)始,我緊張的心情漸漸平復(fù),也開(kāi)始有了把工作順利完成的信心。開(kāi)始接觸班主任的工作,發(fā)現(xiàn)的確是很復(fù)雜的,可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象,學(xué)生的事,事無(wú)巨細(xì),從學(xué)習(xí)到生活,從課堂到寢室都得班主任了解,管理。從早晨的晨跑開(kāi)始一天,到晚上的查寢結(jié)束這一天,這過(guò)程中沒(méi)有大的意外,但是學(xué)生間的小摩擦,小問(wèn)題還是不斷出現(xiàn)的。我也是在探索中尋找解決的辦法,同時(shí)不斷的向身邊的有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,有些問(wèn)題我也不知道自己處理的是否妥當(dāng)。例如,有一次,體育課上兩個(gè)男生在打鬧過(guò)程中,弄假成真,發(fā)生爭(zhēng)斗。雖然是小矛盾,造成后果也不嚴(yán)重,但是我覺(jué)得學(xué)生一有矛盾就發(fā)生爭(zhēng)斗的風(fēng)氣不能助長(zhǎng),所以我懲罰兩個(gè)學(xué)生在走廊上站了一會(huì),等兩個(gè)人都冷靜下來(lái)后,讓他們解釋清楚事情的來(lái)龍去脈,兩個(gè)學(xué)生也都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,鑒于認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好,我就小施懲戒,懲罰他們打掃班級(jí)衛(wèi)生一天,并在全班說(shuō)明了一下他們的情況,以此告誡其他同學(xué),以后再發(fā)生這種情況,決不輕饒,不知道是我的處理方法恰當(dāng),還是學(xué)生的自覺(jué)性得到了提高,反正到現(xiàn)在為止,爭(zhēng)斗的現(xiàn)象沒(méi)再發(fā)生,這也是我最想見(jiàn)到的!

對(duì)于班主任工作,我剛接任不久,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談,只能在不斷地探索中前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得班主任的威信是一個(gè)班級(jí)能夠紀(jì)律嚴(yán)明,團(tuán)結(jié)一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹(shù)立,我覺(jué)得關(guān)鍵是以身作則,嚴(yán)格的要求自己,自己嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待工作,學(xué)生自然會(huì)信服你;還有就是班主任在處理問(wèn)題時(shí),要賞罰分明,至于“賞”,即對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生需要多鼓勵(lì),而且是公開(kāi)稱(chēng)贊,既是對(duì)其他表現(xiàn)不好的同學(xué)的警醒,又在班級(jí)傳播了積極向上的思想,讓其他同學(xué)能夠?qū)W習(xí);至于“罰”,即對(duì)于犯錯(cuò)誤學(xué)生絕不手下留情,根據(jù)錯(cuò)誤嚴(yán)重程度可選擇私下找學(xué)生談話或公開(kāi)批評(píng)等方式處理,一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,更要讓其他同學(xué)能夠引以為戒。

像冰心說(shuō)的,“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此,不求學(xué)生都能夠理解,但求自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。知道自身能力不足,但我能拿態(tài)度來(lái)彌補(bǔ)。希望我的班主任工作能夠順利完成,給這學(xué)期畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào),也希望我們班的學(xué)生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)141人覺(jué)得有用

初中一年級(jí)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)

做班主任工作這一行,時(shí)間久了,就明白總結(jié)不是一件輕松的事。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,可真要寫(xiě)好,還得下一番功夫。這總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的回顧,也是為今后工作找方向的過(guò)程。但很多人一提筆就犯難,不知道從哪兒下手。其實(shí),總結(jié),講究的是真實(shí)、具體,能反映出這一年的工作情況。

先得理清思路,把這一年做的工作大致分成幾個(gè)部分。像是班級(jí)管理這塊,可以從學(xué)生日常行為規(guī)范入手,講講學(xué)生們有哪些進(jìn)步,哪些地方還需要改進(jìn)。還有教學(xué)配合方面,可以提到和任課老師的合作情況,比如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)大家怎么分工,遇到難題又是怎么解決的。這部分內(nèi)容要實(shí)在,別光喊口號(hào),像“加強(qiáng)溝通”這樣的空話最好少用,不如具體說(shuō)說(shuō)都采取了哪些措施。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

學(xué)生的成長(zhǎng)變化也得寫(xiě)進(jìn)去。有些孩子可能一開(kāi)始比較調(diào)皮,后來(lái)慢慢懂事了;有些孩子基礎(chǔ)差一點(diǎn),經(jīng)過(guò)努力成績(jī)提高了。這些點(diǎn)滴變化都是工作的成果,寫(xiě)的時(shí)候要帶著感情去描述,這樣更有說(shuō)服力。不過(guò),這里有個(gè)小問(wèn)題需要注意,有時(shí)候?qū)懙綄W(xué)生進(jìn)步的地方,可能會(huì)不小心用詞不當(dāng),比如把“明顯提高”寫(xiě)成“顯著提升”,雖然意思差不多,但讀起來(lái)總覺(jué)得不太順暢。

除了這些,還有一點(diǎn)很重要,就是自己的不足之處也要提出來(lái)。比如在處理突發(fā)事件時(shí)有沒(méi)有考慮周全,跟個(gè)別學(xué)生談心時(shí)有沒(méi)有做到耐心細(xì)致。寫(xiě)到這里,可能就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小疏忽,比如說(shuō)“我在某次活動(dòng)中反應(yīng)不夠快”,后面接著又說(shuō)“立即采取了有效措施”,前后有點(diǎn)矛盾,但仔細(xì)想想,這可能是當(dāng)時(shí)記錄時(shí)沒(méi)留意到。

小編友情提醒:

關(guān)于總結(jié)的格式,不用太死板。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹下基本情況,中間分條列項(xiàng)地寫(xiě)工作內(nèi)容,結(jié)尾可以展望一下未來(lái)。不過(guò)要注意,寫(xiě)總結(jié)時(shí)容易忽略細(xì)節(jié),比如忘了標(biāo)注具體日期或者名字,這就需要反復(fù)檢查幾遍。當(dāng)然,如果能有個(gè)同事幫忙校對(duì)一下就更好了,畢竟一個(gè)人寫(xiě)東西難免會(huì)有遺漏。

一年級(jí)班主任年度個(gè)人思想總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1900字

時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語(yǔ)文教學(xué)工作也整整一個(gè)學(xué)年了,在這一個(gè)學(xué)年里,我不斷的反思著自己,努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作

一、驕人的成績(jī)

(一)、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一學(xué)年來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生逐漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)、 以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過(guò)集體備課將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),在即將過(guò)去的一年里,我們一年級(jí)段里的八姐妹們?nèi)翰呷毫Γ瑢?shí)現(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享,在交流討論中彌補(bǔ)個(gè)人的不足,在傾聽(tīng)、吸納他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上大家學(xué)會(huì)了協(xié)作和分享,在互動(dòng)中豐富了自己的課堂教學(xué),提高了工作效率,增加了課堂教學(xué)的“含金”量,并實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開(kāi)課上大家的積極準(zhǔn)備,課前暢所欲言的探討與交流,為了上好一節(jié)課,大家互幫互助,為做課的教師提供試講的平臺(tái),姐妹們各抒己見(jiàn),毫不保留的說(shuō)出自己的見(jiàn)解,做到課堂的完美化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

(三)、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與段里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫(xiě)字訓(xùn)練。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,要讓學(xué)生寫(xiě)好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。另外注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的語(yǔ)速、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

二、下步調(diào)整

人到三十五,不知道是老還是年輕,反正屬于一種界限吧。這兩年來(lái)好像對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)參與的積極性不高,也沒(méi)想到過(guò)要主動(dòng)報(bào)名。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)后,對(duì)我觸動(dòng)很大。自己原來(lái)的想法是不對(duì)的,人不進(jìn)步就是落后了。在活動(dòng)比賽現(xiàn)場(chǎng),我真正的認(rèn)清了自己,原來(lái)我是那樣的平平凡凡,看看參加的選手城府都是那樣的高,我當(dāng)時(shí)就暗暗下定決心今后一定要多向他們學(xué)習(xí)。

一學(xué)年來(lái),我學(xué)到了很多東西,但如何盡快地走向成熟,仍然是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文教師,我們所面臨的時(shí)代要求我們必須注意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要,也是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行規(guī)劃,實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃,必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實(shí)工作,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,希望自己能夠成為一名學(xué)生愛(ài)戴的語(yǔ)文老師。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點(diǎn)入手:

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)143人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)這事,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你得知道自己到底干了什么,想表達(dá)什么。比如說(shuō)做班主任,一年下來(lái),總得有個(gè)交代,就像年終結(jié)算賬單一樣,該清清楚楚地列出來(lái)。

先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作,手里得有本子,平時(shí)得記筆記。要是平時(shí)不記,到年底翻箱倒柜找東西,那肯定抓瞎。記錄的時(shí)候別光記流水賬,得有點(diǎn)想法。比如某次班會(huì)開(kāi)得特別成功,成功的點(diǎn)在哪里?是學(xué)生參與度高還是討論氣氛熱烈?這些問(wèn)題得想明白,不然寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就空洞無(wú)物。

寫(xiě)總結(jié)時(shí),開(kāi)頭最好有個(gè)背景介紹,這就像講故事前得有個(gè)鋪墊。比如說(shuō)今年咱們班換了新教材,這肯定會(huì)對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生影響,這個(gè)變化就得提一提。接著,就要進(jìn)入正題了,把這一年的工作分成幾大塊,比如德育工作、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通之類(lèi)的。每一部分都得有具體內(nèi)容,不能光喊口號(hào)。

說(shuō)到家校溝通,這里面學(xué)問(wèn)可大了。有些家長(zhǎng)可能不太配合,這就需要班主任耐心解釋?zhuān)袝r(shí)候還得主動(dòng)出擊,比如組織親子活動(dòng)啥的。記得去年我班上有個(gè)孩子成績(jī)下滑厲害,我就找他媽媽聊了聊,結(jié)果發(fā)現(xiàn)她工作太忙沒(méi)時(shí)間管孩子。后來(lái)我建議她給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班,還幫忙聯(lián)系了幾位靠譜的老師。效果還不錯(cuò),孩子慢慢又找回了學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

還有就是教學(xué)方面的創(chuàng)新,這年頭教育方式得跟上時(shí)代步伐。今年我們班嘗試了一下小組合作學(xué)習(xí),效果挺好。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)小麻煩,有些小組成員分配不合理,導(dǎo)致組內(nèi)矛盾頻發(fā)。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整,把性格互補(bǔ)的學(xué)生放一起,問(wèn)題就解決了。這樣的細(xì)節(jié)得寫(xiě)進(jìn)去,因?yàn)檫@是經(jīng)驗(yàn)積累的一部分。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以提提自己的不足之處。比如我總覺(jué)得自己的課堂管理能力還有待提高,有時(shí)候遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就會(huì)有點(diǎn)急躁。這種情緒會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)氛圍,所以得想辦法控制一下。當(dāng)然,光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不行,還得有解決辦法。比如可以多參加培訓(xùn),向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,或者看看相關(guān)書(shū)籍。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候語(yǔ)言得樸實(shí)點(diǎn),別整那些花里胡哨的辭藻。畢竟總結(jié)不是用來(lái)炫耀的,是用來(lái)反映實(shí)際情況的。如果實(shí)在不知道怎么寫(xiě),可以去看看別的老師的總結(jié),但千萬(wàn)別照搬,得結(jié)合自身情況才行。

一年級(jí)班主任年度個(gè)人期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 2500字

一、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。”又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱(chēng)為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,跟我說(shuō)知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)____。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 四、成績(jī)總結(jié)

在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī),拔河比賽、廣播操比賽都是年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)”比賽中取得了2人獲一等獎(jiǎng)、1人二等獎(jiǎng)、3人三等獎(jiǎng)的好成績(jī),在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎(jiǎng),??谒惚荣愔?人得一等獎(jiǎng),2人二等獎(jiǎng),3人三等獎(jiǎng)。

當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn)?,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)191人覺(jué)得有用

作為一年級(jí)班主任,寫(xiě)好期末總結(jié)可不是件輕松的事。總結(jié)不是單純的流水賬,得有專(zhuān)業(yè)味道,又要能體現(xiàn)你的教學(xué)態(tài)度和成果。開(kāi)頭,可以從班級(jí)的整體表現(xiàn)入手,聊聊這一年的變化。比如,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候孩子們可能坐不住,到后來(lái)能安靜地聽(tīng)講了,這就是進(jìn)步。這里要注意,不要光寫(xiě)成績(jī),也要提提不足之處,這樣顯得真實(shí)。

接下來(lái),可以具體說(shuō)說(shuō)工作方法。比如,為了提高孩子的閱讀興趣,我每周都安排了講故事時(shí)間,這招挺管用,孩子們現(xiàn)在特別喜歡翻書(shū)。還有就是班規(guī)制定,一開(kāi)始有些孩子不守規(guī)矩,后來(lái)通過(guò)小組評(píng)比的方式,慢慢讓他們明白了紀(jì)律的重要性。不過(guò)這里有個(gè)小插曲,有時(shí)候我忘記提前給孩子們準(zhǔn)備好故事書(shū),結(jié)果臨時(shí)找書(shū)耽誤了些時(shí)間,下次得記著提前準(zhǔn)備。

在總結(jié)里,還可以提提家校溝通這塊的工作。這一年來(lái),我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)微信群是個(gè)好東西,有什么事發(fā)群里大家都能看到,反應(yīng)也快。不過(guò)也有個(gè)狀況,有時(shí)候家長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題比較復(fù)雜,我在群里回復(fù)起來(lái)有點(diǎn)費(fèi)勁,后來(lái)就建議他們私信我,這樣交流更方便。當(dāng)然,這也提醒我以后在群里說(shuō)話得更有條理些。

除了這些,別忘了總結(jié)一下自己的成長(zhǎng)。這一年下來(lái),我學(xué)到不少新技能,比如怎樣用表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī),又比如如何用ppt做課件。剛開(kāi)始接觸這些工具的時(shí)候,我總覺(jué)得麻煩,但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能幫上大忙。不過(guò)有一次做課件時(shí),我把字體大小調(diào)錯(cuò)了,導(dǎo)致投影出來(lái)看不清,還好及時(shí)調(diào)整過(guò)來(lái)。

小編友情提醒:

總結(jié)里可以展望下未來(lái)。下學(xué)期希望能繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法,讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí),也希望和家長(zhǎng)們保持良好互動(dòng),一起為孩子們的成長(zhǎng)努力。當(dāng)然,工作中肯定還會(huì)遇到各種問(wèn)題,但只要用心去做,總能找到解決的辦法。

2025年一年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

2025年一年級(jí)班主任年度個(gè)人總結(jié)怎么寫(xiě)?做班主任工作這事,說(shuō)起來(lái)挺復(fù)雜的。從頭到尾理一遍,得先知道總結(jié)不是流水賬,也不是日記。咱們得把一年的工作分門(mén)別類(lèi)地想清楚,這樣才能寫(xiě)出個(gè)像樣的總結(jié)。先說(shuō)教學(xué)這塊兒吧。這一年來(lái),我?guī)У氖且荒昙?jí),孩子們剛?cè)雽W(xué),什么都不懂。一開(kāi)始我也是摸
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    時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面我就 ...[更多]

  • 2023年一年級(jí)班主任個(gè)人總結(jié)(十五篇)
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    作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律 ...[更多]

  • 一年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)(十五篇)
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    本學(xué)期我擔(dān)任一(7)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我主要做了下面幾點(diǎn)工作: ...[更多]

  • 班主任工作總結(jié):一年級(jí)班主任個(gè)人年終總結(jié)(十二篇)
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    一年級(jí)是定型教育階段,這一步明確學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),穩(wěn)定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的信心,興趣和熱愛(ài);進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),和 ...[更多]

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    作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一、 習(xí)慣的培養(yǎng)1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué) ...[更多]