第一學(xué)期六年級(jí)班主任的個(gè)人工作總結(jié)怎么寫 【篇1】1050字
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育、教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。 在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如鐘玉誠、陳海霞、陳燕賢等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，每個(gè)月都被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫梁家成。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常違反紀(jì)律，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
在以后的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績!
篇1寫作要點(diǎn)144人覺得有用
寫總結(jié)不是一件簡(jiǎn)單的事，尤其對(duì)于剛接觸的人來說。特別是像班主任這樣的工作，涉及的事情繁雜瑣碎，既要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心他們的生活狀態(tài)。要想寫出一份好的總結(jié)，得從幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)入手。
先說材料收集吧。平時(shí)就得留心記錄，像班里的考試成績，學(xué)生的日常表現(xiàn)，還有那些特別的事情，都得記下來。這些就是寫總結(jié)的基礎(chǔ)，就像蓋房子要用的磚頭一樣重要。要是平時(shí)不留意，到寫總結(jié)的時(shí)候就只能憑印象去寫，那肯定不全面也不準(zhǔn)確。當(dāng)然，有時(shí)候會(huì)忘記記錄一些重要的事情，這時(shí)候就得靠回憶了，不過回憶畢竟不如原始記錄來得精準(zhǔn)。
接著就是整理思路。要把收集到的材料分分類，看看哪些是關(guān)于學(xué)生成績的，哪些是關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的。這一步很重要，不然寫出來的總結(jié)就會(huì)顯得亂七八糟，像是把一堆東西堆在一起似的。比如，某次班級(jí)活動(dòng)中有個(gè)學(xué)生表現(xiàn)特別突出，這個(gè)事就該單獨(dú)拎出來寫清楚，而不是混在一堆無關(guān)緊要的小事里。
接下來就是動(dòng)筆寫了。開頭最好能簡(jiǎn)單介紹一下基本情況，比如這個(gè)學(xué)期班上有多少人，整體的學(xué)習(xí)氛圍怎么樣之類的。這部分不用太復(fù)雜，就是個(gè)引子而已。然后就可以具體講講教學(xué)上的事情了，比如采取了什么新的教學(xué)方法，效果如何。這部分得實(shí)事求是，不能夸大也不能縮小。要是覺得某個(gè)方法不錯(cuò)，就詳細(xì)描述一下是怎么實(shí)施的，學(xué)生們反應(yīng)又是怎樣的。
還有就是要注意語言的表達(dá)。作為班主任，跟學(xué)生家長交流的時(shí)候說話得講究方式方法?？偨Y(jié)也是一樣，不能太過隨意，也不能太過正式。適當(dāng)?shù)目谡Z化能讓讀者更容易接受，但也不能太過隨便，否則顯得不夠?qū)I(yè)。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)用錯(cuò)一個(gè)詞，比如把“進(jìn)步”寫成了“提高”，雖然意思差不多，但看起來就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
最后就是檢查修改了。寫完后不能馬上就交上去，得仔細(xì)看看有沒有錯(cuò)別字，句子通不通順。有時(shí)候忙起來，可能就會(huì)忽略一些小細(xì)節(jié)，導(dǎo)致句子不通暢，甚至意思表達(dá)不清。所以，寫完后放一放，過幾天再看一遍，這樣更容易發(fā)現(xiàn)問題。
總結(jié)不是一天兩天就能寫好的，需要平時(shí)多積累，多思考。只要用心去做，肯定能寫出一份讓大家滿意的總結(jié)。
六年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫【篇2】 1800字
作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結(jié)合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。'其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。'在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開好班會(huì)課。
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說：'老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪'我笑著說：'嚴(yán)就是對(duì)你們的愛'，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔。
篇2寫作要點(diǎn)154人覺得有用
六年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期總結(jié)怎么寫
做總結(jié)這事，說起來簡(jiǎn)單，真動(dòng)手寫的時(shí)候就容易覺得沒頭緒。尤其當(dāng)了六年的班主任，日?，嵥榈氖露言谝黄?，到底怎么整理才好？其實(shí)總結(jié)不是單純羅列事情，得有點(diǎn)思路才行。先把這學(xué)期的重點(diǎn)工作找出來，像是班風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還有那些特別的事情，都得記下來。不過有時(shí)候會(huì)忘記一些重要的細(xì)節(jié)，這就需要平時(shí)多留意記錄，不然到寫總結(jié)時(shí)就抓瞎了。
寫總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰，但又不能太死板。比如，可以先從班級(jí)管理說起，講講這一學(xué)期做了哪些事，怎么做的。像開家長會(huì)這類常規(guī)活動(dòng)，就別寫得太啰嗦，簡(jiǎn)單點(diǎn)就行。再比如，學(xué)生紀(jì)律這方面，要是有啥創(chuàng)新的辦法，就重點(diǎn)寫寫效果如何。不過有些地方可能會(huì)寫得不那么順暢，可能是當(dāng)時(shí)太忙，腦子里想的東西沒及時(shí)記下來，寫的時(shí)候就容易漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。
再說到學(xué)生成績，這個(gè)部分最好能具體點(diǎn)。不能光說“成績有所提高”，得把具體的措施也寫進(jìn)去。比如開展了什么競(jìng)賽活動(dòng)，或者給成績較差的學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)等等。不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼蜁?huì)跑題，把注意力放到其他地方去了，結(jié)果重點(diǎn)反而沒突出。這就提醒咱們，寫總結(jié)前最好先列個(gè)提綱，把該寫的內(nèi)容都規(guī)劃好。
除了工作上的事，個(gè)人成長這部分也不能落下。這學(xué)期參加了哪些培訓(xùn)，學(xué)到什么新東西，都可以寫進(jìn)去。當(dāng)然，這里頭可能也會(huì)遇到一點(diǎn)麻煩，就是有時(shí)候覺得自己做的還不夠好，想寫卻又怕顯得不夠謙虛。其實(shí)大可不必?fù)?dān)心，只要實(shí)事求是地寫就行。畢竟總結(jié)的目的，是為了看看自己有哪些不足，好為下學(xué)期改進(jìn)做準(zhǔn)備。
還有一點(diǎn)需要注意，總結(jié)里邊得帶點(diǎn)感情。畢竟班主任這份工作，跟學(xué)生朝夕相處，心里肯定有不少感觸。比如看到某個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生慢慢變得懂事了，那種成就感是沒法用語言完全表達(dá)的。所以寫總結(jié)的時(shí)候，適當(dāng)加上自己的感受，能讓總結(jié)更有溫度。不過有時(shí)候?qū)懙竭@里，情緒一上來，話就說得有點(diǎn)亂，這也是正常的。
小編友情提醒：
寫完總結(jié)后，別急著交上去。最好找個(gè)時(shí)間坐下來仔細(xì)看看，看看有沒有遺漏的地方，語言上是不是通順。有時(shí)候?qū)懙每炝?，?huì)出現(xiàn)一些小問題，比如用詞不當(dāng)之類的，這些問題往往在檢查的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)。所以耐心點(diǎn)很重要，寫完后放一段時(shí)間再回頭看，效果會(huì)更好。
六年級(jí)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫【篇3】 1800字
六年級(jí)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，此刻的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地。
一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)
學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對(duì)這種情景，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，以一種陽光的心態(tài)應(yīng)對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我明白，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。異常是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他明白自我的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的提高。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從團(tuán)體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給教師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情景等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能進(jìn)取參與，征文比賽，手抄報(bào)比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很進(jìn)取的參與，也都能盡自我所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定全班與小組在知識(shí)、本事、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將團(tuán)體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫忙和鼓勵(lì)每一個(gè)人提高，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。所以，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能'跳一跳摘到蘋果'，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、做好家長工作
當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓(xùn)斥家長，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對(duì)家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)當(dāng)?shù)摹２黄缫暡钌议L，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子。聽取家長意見，共商育人良策。學(xué)生來自不一樣的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化提議，并適時(shí)提出自我的看法，和學(xué)生家長一齊，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐心熱情地幫忙和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情景，千萬不要袒護(hù)自我的子女，因溺愛而隱瞞子女的過失。對(duì)于放任不管型的家庭，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。
篇3寫作要點(diǎn)81人覺得有用
六年級(jí)班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)怎么寫
當(dāng)學(xué)期結(jié)束，該寫總結(jié)了，不少老師就犯愁，不知從哪里開始下手。其實(shí)總結(jié)，關(guān)鍵在于把自己一學(xué)期的工作梳理清楚，把成績說透，把問題點(diǎn)出來，這樣才好為下一階段做準(zhǔn)備。首先得把工作分類，比如班級(jí)管理、教學(xué)活動(dòng)、家校溝通這幾塊，都得涉及。不過有些地方容易出錯(cuò)，比如把“班級(jí)活動(dòng)”寫成“班極活動(dòng)”，這樣的小差錯(cuò)雖不影響理解，但總歸不太妥當(dāng)。
先說班級(jí)管理，這一塊得把日常事務(wù)梳理一下，哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。像是學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣這些，要是有啥亮點(diǎn)，比如說某次班會(huì)開得特別成功，可以詳細(xì)描述下當(dāng)時(shí)的情景，還有大家的反應(yīng)。如果遇到問題，也得直面，比如某個(gè)學(xué)生一直調(diào)皮搗蛋，是怎么處理的，采取了哪些措施。這部分的內(nèi)容需要具體，不能光喊口號(hào)，說得多好聽都沒用，得有實(shí)例支撐。
再說教學(xué)活動(dòng)，這是班主任的重要職責(zé)之一。這一部分可以寫寫本學(xué)期組織過哪些特色活動(dòng)，比如讀書分享會(huì)、主題演講比賽之類?；顒?dòng)中有哪些收獲，比如學(xué)生的表達(dá)能力提升了，家長反饋不錯(cuò)之類的。要是有不足的地方，比如活動(dòng)準(zhǔn)備得不夠充分，導(dǎo)致效果一般，也可以提出來，關(guān)鍵是要反思原因，看看下次怎么改進(jìn)。
家校溝通這塊也很重要，一個(gè)學(xué)期下來，跟家長聯(lián)系了多少次，通過什么方式聯(lián)系的，有沒有解決一些棘手的問題?？梢耘e幾個(gè)具體的例子，比如有個(gè)學(xué)生的成績突然下滑，怎么跟家長溝通的，最后結(jié)果如何。不過這里也有需要注意的地方，比如把“家長會(huì)”寫成“家長匯”，雖然大家都懂說的是什么，但還是顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
除了以上三塊，還有一些細(xì)節(jié)也不能忽略。像是自己在工作中有沒有學(xué)到新東西，有沒有新的感悟。有的時(shí)候，班主任工作并不只是單向的付出，也能從中學(xué)到很多東西。把這些感悟?qū)戇M(jìn)去，能讓總結(jié)更有深度。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候，不能太隨意，得保持一定的條理性，不然看了半天也不知道寫了些什么。
六年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇4】 1850字
時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：
一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航
進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。
開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。
二、快樂成長，超自我
這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié)時(shí)，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實(shí)；月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這xx個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于xx、xx這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。
有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶
這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲。
篇4寫作要點(diǎn)141人覺得有用
寫總結(jié)的時(shí)候，得知道總結(jié)是對(duì)自己工作的一個(gè)回顧和整理。像六年級(jí)班主任的工作總結(jié)，就得從日常教學(xué)管理入手，把這一學(xué)期里做的主要事情都梳理一遍。比如說班里的紀(jì)律情況，這很重要，因?yàn)閷W(xué)生要是沒規(guī)矩，整個(gè)班級(jí)就亂套了。平時(shí)是不是經(jīng)常開班會(huì)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律？還有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，這個(gè)也得提一提，特別是那些進(jìn)步大的同學(xué)，表揚(yáng)一下能起到鼓勵(lì)作用。
書寫注意事項(xiàng)：
跟家長的溝通也很關(guān)鍵。這一學(xué)期有沒有組織過家訪或者召開家長會(huì)？要是有的話，記得說說當(dāng)時(shí)的情況，比如討論了哪些問題，達(dá)成了什么共識(shí)。還有學(xué)生的思想教育這部分，畢竟孩子成長不僅僅是學(xué)習(xí)的事，思想品德同樣重要?？梢韵胂胗袥]有開展過什么特別的主題活動(dòng)，幫助學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。
不過有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀缀雎约?xì)節(jié)，像是某次活動(dòng)中提到的具體時(shí)間或者地點(diǎn)，可能一不留神就寫錯(cuò)了。還有就是數(shù)字，像學(xué)生的考試平均分，最好核對(duì)一下，不然寫錯(cuò)了會(huì)影響總結(jié)的可信度。當(dāng)然，寫總結(jié)的時(shí)候也不能光顧著寫成績，問題也要提出來。比如說班級(jí)里存在的一些不良習(xí)慣，或者個(gè)別學(xué)生的行為偏差，這些問題該怎么解決，也是總結(jié)里應(yīng)該包含的內(nèi)容。
再說到具體的操作層面，寫總結(jié)的時(shí)候要注意語言簡(jiǎn)潔明了，別啰嗦太多。有些時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，會(huì)把一句話拉得很長，這樣反而不好。還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有時(shí)候會(huì)忘記加上去，像句號(hào)之類的，這就顯得很隨意了。不過這不是說非要死板地追求完美，適當(dāng)?shù)撵`活性還是需要的，畢竟總結(jié)不是論文，太拘謹(jǐn)反而失去了它的意義。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫【篇5】 1000字
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下方我就從這幾方應(yīng)對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一狀況，我多觀察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自我的首要任務(wù)。另外，六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)光內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每一天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)光，讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。
充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)光很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)光段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)狀況，真正做到有序而不亂。
嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤狀況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。
三、學(xué)習(xí)方面
六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)光。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求，只要求他們學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的知識(shí)，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵(lì)為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。
四、其他方面
最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵(lì)為主，期望他們每一個(gè)人都有一個(gè)完美的前途。
六月中旬，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。
小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心期望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長！
篇5寫作要點(diǎn)190人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期末個(gè)人總結(jié)怎么寫
班主任的工作千頭萬緒，到了學(xué)期末，總得有個(gè)交代。這總結(jié)可不是應(yīng)付差事，而是對(duì)自己工作的回顧和反思。先說說怎么入手，可以從日常管理說起，比如班風(fēng)建設(shè)、學(xué)生表現(xiàn)這些常規(guī)項(xiàng)目。當(dāng)然，光說這些還不夠，還得結(jié)合具體的事例，不然顯得空洞。比如說某次班會(huì)開得特別成功，那就可以詳細(xì)寫寫活動(dòng)的過程，還有孩子們的表現(xiàn)。
接著就是教學(xué)方面的內(nèi)容了，這一塊兒得有點(diǎn)專業(yè)味道?？梢粤牧慕虒W(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。別忘了提一下學(xué)生們的成績變化，這能反映出教學(xué)效果。要是有開展什么特色課程，也得重點(diǎn)寫出來，比如閱讀角的建立，或者組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，這些都是亮點(diǎn)。
再就是家校溝通這塊兒，這是個(gè)大頭。平時(shí)跟家長交流得多不多，有沒有形成合力，這些問題都得考慮進(jìn)去。可以舉幾個(gè)成功的案例，比如某個(gè)學(xué)生因?yàn)榧议L配合得好，進(jìn)步特別明顯。要是有不足的地方，也得坦誠面對(duì)，比如有時(shí)候溝通方式可能不太恰當(dāng)，導(dǎo)致誤會(huì)。
還有一個(gè)容易被忽略的部分，就是自己的成長。當(dāng)班主任這么多年，肯定學(xué)到不少東西?？梢詫憣懽约涸诠ぷ髦杏龅降碾y題，是怎么解決的，還有從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這不僅對(duì)自己的工作有幫助，也能給其他同事一些參考。
最后記得檢查一遍，看看有沒有遺漏的地方。有時(shí)候?qū)懼鴮懼皖櫜簧霞?xì)節(jié)了，比如日期寫錯(cuò)了，或者名字拼錯(cuò)了，這類小問題要特別注意。另外，格式也要符合要求，字體大小、排版這些細(xì)節(jié)也不能馬虎。畢竟，總結(jié)不是隨便寫寫就能過關(guān)的，它代表的是一個(gè)學(xué)期的努力成果。
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫【篇6】 2150字
班主任是班級(jí)工作的組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí)，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：＂教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的zui有用的陽光。＂小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。＂其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。＂在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)
對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時(shí)開好班會(huì)課
班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長的意見，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信，打電話，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說：＂老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪？＂我笑著說：＂嚴(yán)就是對(duì)你們的愛＂，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望；為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k？知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情xx，以情勵(lì)人，施之以愛，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì)變相體罰他們，留他們?cè)谛懽鳂I(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)。＂既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。＂我要在三尺講臺(tái)，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。
篇6寫作要點(diǎn)197人覺得有用
小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫
寫總結(jié)這事說起來簡(jiǎn)單，可真要想寫出點(diǎn)門道來，還真得花些心思。特別是對(duì)于剛接觸這項(xiàng)工作的老師來說，可能一開始會(huì)覺得無從下手。其實(shí)總結(jié)，它不是簡(jiǎn)單的羅列事情，而是要把這一階段的工作情況梳理清楚，既要有具體內(nèi)容，又得能反映出你的工作思路。
首先，要明確總結(jié)的目的，這是很重要的。作為班主任，你得清楚總結(jié)是為了向上級(jí)匯報(bào)工作情況，還是為了自我反思，抑或是兩者兼而有之。如果是前者，那就要注重條理性，把工作中的重點(diǎn)內(nèi)容展示出來；如果是后者，那就可以多關(guān)注自己的不足之處，看看有沒有改進(jìn)的空間。
工作中遇到的問題也是總結(jié)的重要部分。比如，這一學(xué)期班上的紀(jì)律管理一直是個(gè)頭疼的事，尤其是后半段，學(xué)生們的注意力開始分散，課堂秩序不如從前了。這時(shí)候就需要分析原因，是教學(xué)方法出了問題，還是學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生了變化。找到問題根源之后，再考慮下一步該怎么調(diào)整策略，這樣才算是把問題真正解決掉。
成績，當(dāng)然是不能忽略的。畢竟誰也不想只談問題不提成果。像這次期末考試，咱們班的成績整體比上學(xué)期有所提高，數(shù)學(xué)和語文都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。這背后當(dāng)然離不開老師的付出，也少不了家長的支持配合。所以，在總結(jié)這部分內(nèi)容的時(shí)候，不妨把功勞分給大家，這樣不僅能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
還有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如記錄工作中的亮點(diǎn)事件，像組織的一次特別成功的主題活動(dòng)，或者某位同學(xué)的進(jìn)步事跡，都可以拿出來講講。這樣的例子既能證明工作成效，又能給其他同事一些參考借鑒。不過，寫這些事例的時(shí)候要注意客觀公正，別夸大其詞，不然反而會(huì)讓人覺得不夠真誠。
書寫注意事項(xiàng)：
總結(jié)里還可以加入一些計(jì)劃性的內(nèi)容。畢竟總結(jié)不是結(jié)束，而是新的起點(diǎn)。比如針對(duì)下一學(xué)期的工作，你可以提前想好一些改進(jìn)措施，比如加強(qiáng)家校溝通，或者優(yōu)化班級(jí)管理模式之類的。這樣一來，總結(jié)就不僅僅是回顧過去，還能為未來指明方向。
