中學(xué)班主任工作總結(jié)格式怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的____,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。 因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。 新學(xué)期開(kāi)始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護(hù)她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。 為了迎接元旦匯演,我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后在班利用班會(huì)時(shí)間交流,評(píng)出做得的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 臨進(jìn)元月,高三學(xué)生將有四科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未統(tǒng)考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過(guò)關(guān)。會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎統(tǒng)考,優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利通過(guò)統(tǒng)考。
三、形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。 正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。
我具體采用了以下一些方法。
1. 有意識(shí)、有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話:革命書(shū)籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo);對(duì)電影、電視的評(píng)論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀。
2. 運(yùn)用典型事例,進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
3.運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯(cuò)誤的輿論。
4.經(jīng)常性地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)這事,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,真干起來(lái)卻有不少講究。尤其是中學(xué)班主任,這工作繁瑣復(fù)雜,總結(jié)要是沒(méi)個(gè)章法,很容易寫(xiě)得亂七八糟。開(kāi)頭,得先把這段時(shí)間的工作情況交代清楚,像是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)管理情況,還有學(xué)生們的紀(jì)律表現(xiàn)啥的。這部分最好能具體點(diǎn),別光喊口號(hào),比如某個(gè)班的紀(jì)律改善了,具體是怎么做的?是多開(kāi)了幾次班會(huì)?還是調(diào)整了一下座位安排?
接著就該說(shuō)說(shuō)遇到的問(wèn)題了。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),有的學(xué)生愛(ài)搗亂,有的成績(jī)忽高忽低。這些問(wèn)題怎么解決的,用了什么辦法,效果怎么樣,這些都是總結(jié)里需要提到的。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生總是上課睡覺(jué),后來(lái)發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榧依锍隽它c(diǎn)事,那就可以寫(xiě)一下怎么通過(guò)家訪了解情況,又怎么幫助這個(gè)學(xué)生走出困境的。
然后就是對(duì)未來(lái)的打算。這部分不用太長(zhǎng),主要是針對(duì)現(xiàn)在存在的問(wèn)題,想想接下來(lái)該怎么改進(jìn)。比如剛才那個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生,以后可以多留意他的情緒變化,定期找他談話啥的。還有就是對(duì)整個(gè)班級(jí)的期望,希望學(xué)生們?cè)谙乱浑A段能有什么樣的進(jìn)步。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能把一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)也放進(jìn)去,這樣更有說(shuō)服力。比如這次考試的平均分提高了多少,跟上次相比進(jìn)步了多少名次之類的。不過(guò)要注意的是,數(shù)據(jù)不能瞎編,必須真實(shí)可靠,不然領(lǐng)導(dǎo)一看就知道你在糊弄事。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專業(yè)術(shù)語(yǔ),比如“德育教育”“學(xué)風(fēng)建設(shè)”啥的,這些詞聽(tīng)著挺專業(yè)的,其實(shí)都是日常工作里的常用詞。用的時(shí)候得看場(chǎng)合,別一股腦全堆上去,反而顯得不自然。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,字跡工整也很重要。雖然現(xiàn)在都電子版提交了,但字體清晰整潔能讓看的人心情愉快。如果字跡潦草,不僅影響閱讀體驗(yàn),還可能給人留下不認(rèn)真的印象。另外,時(shí)間安排上也要合理,別臨交稿前才匆匆忙忙趕出來(lái),那樣肯定寫(xiě)不好。
總結(jié)里還可以提一下和其他老師的協(xié)作情況。畢竟班主任不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,很多時(shí)候需要跟科任老師溝通配合。要是能寫(xiě)出具體的例子,比如某個(gè)科任老師提供了什么好的建議,你們是怎么一起解決問(wèn)題的,這樣的總結(jié)就會(huì)顯得更有分量。
中學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1100字
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一(5)班的實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做如下:
一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)____。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,范文寫(xiě)作也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
四、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái),我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中,還有許多做法值得我 去探討和學(xué)習(xí)??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)95人覺(jué)得有用
中學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)
班主任工作千頭萬(wàn)緒,要想寫(xiě)出一份讓人滿意的總結(jié),得下一番功夫。寫(xiě)總結(jié)前,先得回顧一下這學(xué)期的整體情況,腦子里得有個(gè)大致框架。這個(gè)框架不必太復(fù)雜,但至少得包括學(xué)生表現(xiàn)、班級(jí)管理、教學(xué)配合等方面。
先說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)吧。這一塊兒得具體點(diǎn),不能光喊口號(hào)。比如,某位同學(xué)進(jìn)步特別大,從原來(lái)的成績(jī)墊底到名列前茅,這事就得好好寫(xiě)一寫(xiě)。要講清楚他進(jìn)步的原因,是靠自己的努力還是受到了哪位老師的鼓勵(lì)。另外,也要提到一些特殊情況的學(xué)生,像是調(diào)皮搗蛋的,或是性格內(nèi)向的,都要提一下采取了哪些措施。
接著是班級(jí)管理。這一部分得有點(diǎn)干貨。比如,班規(guī)是怎么制定的,執(zhí)行過(guò)程中遇到過(guò)什么困難。要是有創(chuàng)新的地方,就更要強(qiáng)調(diào)一下。像我曾經(jīng)搞了個(gè)值日班長(zhǎng)輪換制,初衷是想讓大家都有參與感,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),紀(jì)律好了不少。當(dāng)然,也不是說(shuō)每次嘗試都成功,也有失敗的時(shí)候,比如上次搞了個(gè)小組競(jìng)賽,結(jié)果反而引發(fā)了不必要的矛盾。
教學(xué)配合這部分也很關(guān)鍵。班主任得跟科任老師多溝通,了解各科的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在某一科目上總是掉隊(duì),就得及時(shí)找科任老師商量對(duì)策。還有,大型考試前后,班主任得配合做好動(dòng)員工作,別讓學(xué)生覺(jué)得考前松懈也沒(méi)關(guān)系。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,別忘了加入一些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)能讓總結(jié)顯得真實(shí)可信。比如,某個(gè)學(xué)生的作文寫(xiě)得好,被選為范文在全校展示,這事就能體現(xiàn)班主任工作的成效。再比如,有一次班會(huì)課上討論得很熱烈,學(xué)生們提出了很多有意思的想法,這也算是個(gè)亮點(diǎn)。
不過(guò),寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略一些小環(huán)節(jié)。像平時(shí)記錄的一些重要事件,要是沒(méi)及時(shí)整理,到時(shí)候可能就會(huì)漏掉。還有就是,有些班主任喜歡把總結(jié)寫(xiě)得太書(shū)面化,缺乏生活氣息。其實(shí),總結(jié)還是要接地氣些,這樣才能讓別人讀起來(lái)覺(jué)得親切。
小編友情提醒:
檢查一下總結(jié)有沒(méi)有遺漏的地方。特別是涉及到數(shù)字的部分,像參加活動(dòng)的人數(shù)、獲獎(jiǎng)人數(shù)之類的,得確保準(zhǔn)確無(wú)誤。還有,語(yǔ)言表達(dá)上也得注意,別出現(xiàn)明顯的語(yǔ)法錯(cuò)誤。雖然不是專業(yè)作家,但基本的語(yǔ)法規(guī)則還是得遵守的。
初中學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 3900字
初中學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)范文一
時(shí)間的流逝總是在那不經(jīng)意之間,短短的7天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但心仿佛還留在廣州,留在美麗的華師大校園,留在那精心布置的課室。那爽朗的歡聲笑語(yǔ)、那激烈的討論、那盡情的歌唱,仍然在我耳邊回響;那一張張熟悉的笑臉、那一幕幕溫馨的場(chǎng)面,仍然在眼前跳躍。時(shí)間雖短,但我收獲頗豐。
一、我收獲了知識(shí)
熊少嚴(yán)老師主講的《班級(jí)、群體、班集體經(jīng)營(yíng)》理論性很強(qiáng),但熊老師結(jié)合實(shí)際的案例講解分析,生動(dòng)易懂,其中讓我記憶深刻的是:教師是未成年學(xué)生的“重要他人”,是班集體風(fēng)格的決定性因素,是師生溝通的定調(diào)人,是最重要的教育資源。
徐向陽(yáng)老師主講的《教育敘事:“草根”研究的樂(lè)土》和《對(duì)教育論文撰寫(xiě)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,不僅告訴我們德育論文寫(xiě)什么、怎么寫(xiě),還介紹了他們雜志社對(duì)論文的接受與編輯的流程,解決了我一直以來(lái)的一個(gè)困惑:怎么寫(xiě)教學(xué)教育論文?
高廣方老師主講的《成為一個(gè)幸福的教師——教育:從改變自己開(kāi)始》,雖然在整個(gè)過(guò)程中很多學(xué)員提出了質(zhì)疑,但她提到的一個(gè)名詞“糾錯(cuò)教育”對(duì)我觸動(dòng)很大,在我們現(xiàn)在的教育教學(xué)過(guò)程中,很多教師(包括我)都是在尋找學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,然后教育他們必須改正,而人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識(shí),這一點(diǎn)恰恰是我們最容易忽視的一點(diǎn)。
韓裕娜老師組織的團(tuán)陪活動(dòng),其中的游戲?qū)ξ覀冞@些成年人來(lái)說(shuō),可以說(shuō)都是一些比較“幼稚”的游戲,但就是這些“幼稚”的游戲我們大家卻失敗了,在總結(jié)失敗的原因的時(shí)候大家都從中悟出很多道理。
二、我收獲的教育教學(xué)的方法
河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬潔老師主講的《開(kāi)啟心靈之門(mén)的鑰匙》,給我啟發(fā)很大,她所講的兩個(gè)案例“山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去”與“心有多大,舞臺(tái)就有多大”中的一些例子,在我們平時(shí)教育學(xué)生的過(guò)程也會(huì)經(jīng)常碰到,但她那睿智聰明的做法,讓我非常佩服;同時(shí),她們學(xué)?!鞍嗉?jí)組”的教育教學(xué)模式,也讓我非常的向往。
熊少嚴(yán)老師要求大家慎用相對(duì)評(píng)價(jià),因?yàn)槿耸蔷哂胁町愋缘?,我們不能以一個(gè)人的短處跟別人的長(zhǎng)處來(lái)對(duì)比,特別是我們的學(xué)生,由于非常多的原因造成他們的參差不齊,我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,用賞識(shí)的方法來(lái)教育他們。
在廣東華僑中學(xué)參觀的時(shí)候,該校的黃育英副校長(zhǎng)的兩句話對(duì)我感觸很大,第一句“做學(xué)生生命中的貴人”,我們每個(gè)人都希望在我們的人生道路上有貴人相助,這樣可以使我們走得更順暢,學(xué)生也是一樣;第二句“成就學(xué)生,成就自己”,作為一名普通的教師,你的工作收獲和成績(jī)都是通過(guò)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)的,所以在成就學(xué)生的同時(shí)也就成就了自己。
美麗的玉巖中學(xué),讓人流連忘返。該校一位優(yōu)秀的初二年級(jí)的班主任給我們介紹了他的經(jīng)驗(yàn),他用了4個(gè)詞“陪伴、引導(dǎo)、關(guān)注、等待”,其實(shí)初中的每個(gè)班主任都是這樣做,能不能成功,就看你有沒(méi)有足夠的耐心、你是不是足夠的細(xì)心、你能不能日復(fù)一日的堅(jiān)持。另外一個(gè)高一的班主任從“知、思、言、行”四個(gè)方面介紹了他做班主任的經(jīng)驗(yàn),也讓我受益匪淺。
在他山之石——美澳班主任一席談的活動(dòng)中,兩位外國(guó)的班主任Jenny和Carmel分別介紹了美國(guó)和澳大利亞的班主任工作,我作為中方代表介紹了我們的班主任工作,其中有很多方面是相同的,比如:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生升學(xué)、幫助學(xué)生處理人際關(guān)系、代表學(xué)校與家長(zhǎng)交流等;但也有很多不同的地方,比如:在美國(guó)每個(gè)班主任都是經(jīng)過(guò)班主任專業(yè)培訓(xùn),而我們中國(guó)沒(méi)有這樣的專業(yè),班主任專業(yè)技能都是在工作之后獲得的、在美國(guó)每15個(gè)學(xué)生設(shè)置一名顧問(wèn),顧問(wèn)每天都跟學(xué)生交流、借助社區(qū)教育和幫助學(xué)生等。不同國(guó)度之間班主任工作之間的差異并不是人為的,而是由于文化之間的差異,但教育的本質(zhì)的一樣的,都是希望孩子們能夠幸福。
三、我收獲了友誼
雖然只有7天的培訓(xùn),我結(jié)交了很多朋友。大家雖都來(lái)自惠州,但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,來(lái)到華師后,大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,把自己的經(jīng)驗(yàn)、做法及想法都毫無(wú)保留的介紹給大家,和學(xué)員們一起討論和共同分享。大家就像生活在一個(gè)大家庭中,一起學(xué)習(xí)、一起參觀考察、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題、一起組織和策劃各種活動(dòng),好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代。離別的時(shí)候,是那么的留戀與不舍,大家都抓住最后的機(jī)會(huì)拍照,希望把在華師大7天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來(lái)。
培訓(xùn)雖然只有短暫的7天,但讓我收獲了很多很多,這些收獲都將有益于我以后班主任工作,成為我自身發(fā)展的寶貴財(cái)富。
初中學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)范文二
今年暑假我有幸參加了聊城市2025年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽(tīng)到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:
一、樹(shù)立班主任自身的形象,給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹(shù)立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹(shù)立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹(shù)立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開(kāi)展。
二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法??梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,做耐心?xì)致的教育工作,
特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生克服生活上的困難,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,不可避免地會(huì)存在生活上的困難,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過(guò)交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠(chéng),當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
7、要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,其面目可憎,令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)207人覺(jué)得有用
初中學(xué)校的班主任培訓(xùn)工作,說(shuō)起來(lái)還挺復(fù)雜,得從多個(gè)角度去考慮。這次培訓(xùn)的主要目的,是為了提升班主任們的管理能力和教學(xué)水平。畢竟,班主任在學(xué)校里的角色特別重要,他們不僅要管學(xué)生的學(xué)習(xí),還得關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。培訓(xùn)的內(nèi)容,涉及到了一些專業(yè)的教育理論,還有些實(shí)用的教學(xué)技巧。
一開(kāi)始的時(shí)候,組織方安排了一些資深教師來(lái)做講座。這些老師講的東西挺有用的,但也有點(diǎn)偏理論化,聽(tīng)上去感覺(jué)有點(diǎn)空洞。不過(guò)后來(lái)加入了小組討論環(huán)節(jié),大家就活躍多了。每個(gè)班主任都有機(jī)會(huì)發(fā)言,把自己的困惑說(shuō)出來(lái),跟其他同事交流經(jīng)驗(yàn)。這樣互動(dòng)下來(lái),效果比單純聽(tīng)講要好很多。有個(gè)班主任分享了自己的經(jīng)歷,她說(shuō)以前處理學(xué)生的問(wèn)題總是很頭疼,后來(lái)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)闇贤ǚ绞讲粚?duì)。她開(kāi)始嘗試換位思考,站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多矛盾都迎刃而解了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
這次培訓(xùn)還設(shè)置了實(shí)地觀摩的環(huán)節(jié)。我們?nèi)チ藥姿冗M(jìn)學(xué)校,看看人家是怎么做的。說(shuō)實(shí)話,看到那些學(xué)校的教室布置得那么溫馨,老師和學(xué)生的關(guān)系又那么融洽,心里挺羨慕的。回去后我也試著在我的班上做了一些調(diào)整,比如增加了一些裝飾品,讓教室看起來(lái)更有生氣。沒(méi)想到效果還不錯(cuò),學(xué)生們上課的積極性明顯提高了。
培訓(xùn)期間也有一些小插曲。比如,有幾次安排的時(shí)間不太合理,有些班主任因?yàn)楣ぷ髟驔](méi)能全程參加。還有一次,講座的內(nèi)容稍微有點(diǎn)重復(fù),讓大家覺(jué)得有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。不過(guò)總體來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)還是挺成功的。它讓我意識(shí)到,作為班主任,光靠經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還需要不斷學(xué)習(xí)新的東西。
希望以后的培訓(xùn)能多安排一些實(shí)踐性的活動(dòng),比如模擬課堂什么的。這樣能讓老師們更好地把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。畢竟,理論歸理論,真正落到實(shí)踐中才是硬道理。
中學(xué)班主任工作總結(jié)(三)怎么寫(xiě)【篇4】 950字
中學(xué)班主任工作總結(jié)
(三)
開(kāi)學(xué)初為了能讓班集體快速凝聚,作了以下四方面的規(guī)劃。
一、班風(fēng):
1、制定相關(guān)班規(guī),要求同學(xué)們遵照規(guī)矩辦事。獎(jiǎng)罰分明。
2、要求各班干做好領(lǐng)導(dǎo)工作,樹(shù)立模仿,并要求及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)度,把班風(fēng)建設(shè)搞好。
3、每月開(kāi)一次總結(jié)會(huì),針對(duì)班里存在的不足,提出解決方案。并在好的方面予以表彰,肯定。
二、學(xué)風(fēng):
1、實(shí)施“學(xué)習(xí)對(duì)子”方案。解決“文理科并存”的不足方面,也有助于促進(jìn)同學(xué)間交流。
2、不定期舉辦“學(xué)習(xí)交流會(huì)”,讓同學(xué)們暢談學(xué)習(xí)心得,分享成果,增進(jìn)知識(shí)。
3、要求課代表常和該科任老師聯(lián)系,向老師咨詢學(xué)習(xí)方法,并與同學(xué)分享,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。
三、文娛活動(dòng):(班主任工作 )
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1、每一年至少舉辦一次戶外組織活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)班的重要性,團(tuán)結(jié)一致。
2、要求文娛委員多組織班集體活動(dòng),呼吁同學(xué)們積極參與,鍛煉身體。如:羽毛球比賽,兵兵球比賽,晨跑等。
四、班干工作:
1、要求班長(zhǎng)協(xié)調(diào)各個(gè)班干的工作,并對(duì)存在的情況及時(shí)匯報(bào)。
2、副班要抓好考勤,對(duì)不守紀(jì)律的同學(xué)要嚴(yán)格批評(píng),并作好記錄。
3、實(shí)施“班務(wù)公開(kāi)化”,生活委員于每月要對(duì)班費(fèi)進(jìn)行總結(jié),匯報(bào)。
4、各班干要以身作則,團(tuán)結(jié)互助,積極分擔(dān)工作,把班集體的風(fēng)氣搞好!
綜上為班計(jì)劃,通過(guò)一學(xué)期的努力,有豐碩的收獲,也有不足。
一、成績(jī):
1、軍訓(xùn)比賽獲得“三等獎(jiǎng)”。
2、評(píng)為軍訓(xùn)積極分子的同學(xué)如下:江文靖,程錦榮,周志勇,冼燕華,劉安琪,廖曉璐,譚惠瑩,潘海蘭。
3、院運(yùn)會(huì):程錦榮于院運(yùn)會(huì)“60米比賽’第一,于校運(yùn)會(huì)“4乘100”獲第六女子、“4乘100”獲第
三、蘇婉華于跳遠(yuǎn)獲第六。
4、“變廢為寶”活動(dòng)獲得“最佳創(chuàng)新創(chuàng)意”獎(jiǎng)。
5、戶內(nèi)組織活動(dòng)獲得“優(yōu)秀發(fā)展獎(jiǎng)”。
6、劉安琪獲得軍訓(xùn)征文“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
7、劉安琪,廖曉璐于英語(yǔ)嘉年華獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
二、不足:
1、個(gè)別班干經(jīng)驗(yàn)不足,尚未敢放大膽子處事。
2、同學(xué)間的交流以宿舍為重,各宿舍間仍需深入交流。
3、存在個(gè)別積極性不夠的同學(xué),沒(méi)能融入到集體當(dāng)中。
針對(duì)以上的情況,為了能在下學(xué)期做出更好的成績(jī),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將在班干,宿舍這兩方面做好思想準(zhǔn)備工作。及時(shí)給予班干鼓勵(lì),并深入了解各宿舍的情況,關(guān)注她們的動(dòng)態(tài)。望能在這兩方面得到提升,把班集體搞好!加油!
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)103人覺(jué)得有用
中學(xué)班主任工作總結(jié)(三)怎么寫(xiě)
做班主任工作,得講究方法,這事說(shuō)起來(lái)容易,但真要做得好,卻不容易。特別是對(duì)于剛?cè)胄械男率謥?lái)說(shuō),更是摸不著頭腦。要想把總結(jié)寫(xiě)得像樣點(diǎn),得從幾個(gè)方面入手。
頭一件,要對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作有個(gè)全面的了解。比如,班里的學(xué)生情況,每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭背景都得心里有數(shù)。這就好比種地,不了解土質(zhì)不行,不知道種子的習(xí)性也不行。有些時(shí)候,學(xué)生的表現(xiàn)背后可能藏著家庭的問(wèn)題,這就需要班主任多觀察、多溝通,不能光看表面。
再就是班級(jí)管理的事。日常的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)安排,這些都是大事。記清楚哪天該做什么事,別到時(shí)候忘了。像前幾天,我差點(diǎn)忘記檢查教室的門(mén)窗是否關(guān)好了,結(jié)果第二天發(fā)現(xiàn)教室里進(jìn)了一只小鳥(niǎo),折騰了半天才弄出去。這種事情雖小,但影響不小。
還有就是和家長(zhǎng)的聯(lián)系。家長(zhǎng)會(huì)上,要說(shuō)的話得提前準(zhǔn)備好,別到時(shí)候張口結(jié)舌,啥也講不出來(lái)。有時(shí)候,家長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題會(huì)很具體,這就需要班主任平時(shí)留心觀察,不然回答不上來(lái),顯得很沒(méi)水平。前兩天有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我孩子最近表現(xiàn)怎么樣,我一時(shí)語(yǔ)塞,只能含糊其辭地說(shuō)“挺好的”,后來(lái)想想挺后悔的。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
班主任還得有點(diǎn)耐心。學(xué)生,總會(huì)犯錯(cuò),就像我們小時(shí)候一樣。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,不能一味地批評(píng),得想辦法讓他們意識(shí)到自己的問(wèn)題。有時(shí)候,一個(gè)簡(jiǎn)單的提醒,可能比嚴(yán)厲的責(zé)罵效果更好。比如上次有個(gè)學(xué)生作業(yè)沒(méi)交,我就單獨(dú)找他聊了聊,結(jié)果他主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,還保證下次一定按時(shí)完成。
最后一點(diǎn),也是很重要的一點(diǎn),就是不斷學(xué)習(xí)。班主任的工作不是一成不變的,社會(huì)在變,學(xué)生也在變,所以班主任也得跟著變化。多看看別的老師的教學(xué)方法,多參加一些培訓(xùn),對(duì)自己的工作肯定是有幫助的。我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū),里面提到一個(gè)老師用游戲的方式讓學(xué)生背誦古詩(shī),我覺(jué)得這個(gè)方法很有意思,就試著在班里用了一下,效果還不錯(cuò)。
中學(xué)班主任年度工作總結(jié)范例怎么寫(xiě)【篇5】 1200字
一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加用心,更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生透過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以用心的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初,應(yīng)對(duì)三畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選取學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能用心拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,群眾便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)用心性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處,認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師持續(xù)密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)開(kāi)“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說(shuō)不完道不盡??偠灾?,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,*遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)197人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)不是一件特別復(fù)雜的事,但也不是隨便拼湊幾句就能完成的。要想寫(xiě)出好的總結(jié),得先明白總結(jié)是什么,它得能反映出一段時(shí)期內(nèi)工作的成績(jī)、問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。先從材料入手,平時(shí)做的筆記、記錄的臺(tái)賬,這些都是寫(xiě)總結(jié)的基礎(chǔ)。有些人覺(jué)得總結(jié)就是把事情堆在一起,這可不行,總結(jié)需要提煉,把關(guān)鍵點(diǎn)找出來(lái)。
比如,作為班主任,這一年里組織了多少次活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)的效果怎么樣,學(xué)生有什么變化,這些都是重要的內(nèi)容。再比如,面對(duì)班級(jí)管理上的難題,你是怎么處理的,采取了哪些措施,效果如何,這些都需要詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)。還有,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有沒(méi)有出現(xiàn)整體下滑的情況,如果是的話,原因在哪里,又該如何解決,這些問(wèn)題都得考慮進(jìn)去。
寫(xiě)的時(shí)候要注意條理清晰,不然讀起來(lái)會(huì)讓人摸不著頭腦??梢杂眯蛱?hào)標(biāo)注一下,這樣看起來(lái)會(huì)更直觀一些。不過(guò),有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)忘記前面提到過(guò)的內(nèi)容,結(jié)果后面又重復(fù)說(shuō)了,這是需要注意的地方。還有,別光顧著說(shuō)成績(jī),問(wèn)題也得提出來(lái),不然總結(jié)就顯得片面了。當(dāng)然,提問(wèn)題的時(shí)候也要帶著解決方案,這樣才顯得有建設(shè)性。
在語(yǔ)言表達(dá)上,盡量用專業(yè)一點(diǎn)的詞匯,這樣顯得比較正式。比如,學(xué)生的紀(jì)律狀況可以用“良好”這樣的詞來(lái)形容,但如果紀(jì)律真的出現(xiàn)了問(wèn)題,就不能只說(shuō)“不太好”,得具體描述是哪方面的問(wèn)題,像是上課說(shuō)話的現(xiàn)象嚴(yán)重,還是課間打鬧的情況多,這樣才能讓人清楚問(wèn)題到底出在哪。
有時(shí)候,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候會(huì)遇到一些困難,比如不知道該怎么開(kāi)頭,這時(shí)候不妨先寫(xiě)中間的部分,先把主要內(nèi)容整理出來(lái),然后再回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)開(kāi)頭。不過(guò),有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)突然斷掉,這時(shí)候就需要停下來(lái)好好想想,是不是遺漏了什么重要信息。另外,總結(jié)里的數(shù)字很重要,能用數(shù)據(jù)說(shuō)話的盡量用數(shù)據(jù),這樣更有說(shuō)服力。
小編友情提醒:
寫(xiě)完總結(jié)后別急著交上去,最好能找個(gè)同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西,看來(lái)看去都覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題,但別人一眼就能看出毛病。當(dāng)然,也有可能別人提的意見(jiàn)并不合適,這時(shí)候就需要自己判斷,到底要不要采納。
中學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1400字
進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境已相當(dāng)熟悉,隨之出現(xiàn)了一些新的變化,新的動(dòng)向。班主任工作重點(diǎn)也隨之作了調(diào)整,主要做了幾方面工作。
一、嚴(yán)明紀(jì)律,繼續(xù)強(qiáng)化中學(xué)生行為規(guī)范
鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點(diǎn)是加強(qiáng)養(yǎng)成教育,讓學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念,知道哪些該做,哪些不該做。教育學(xué)生增強(qiáng)自制力。理解和接受規(guī)則意識(shí),對(duì)于說(shuō)服無(wú)效,屢教不改的個(gè)別學(xué)生,依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)制性教育。教育學(xué)生做到“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)”。同時(shí)也說(shuō)教工作與學(xué)生的活動(dòng)相結(jié)合,做到有教有樂(lè),教樂(lè)結(jié)合起到了良好的效果。班級(jí)在每周的行為規(guī)范檢查中名列前茅。
二、端正學(xué)風(fēng)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
隨著科目增多,難度加大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難,成績(jī)下降,出現(xiàn)了厭學(xué)傾向,因此把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)期工作的重中之重。主要通過(guò)談心、主題班會(huì)、家訪等形式進(jìn)行教育。鼓舞信心、鼓勵(lì)竟?fàn)?、表?yè)P(yáng)進(jìn)步,并按成績(jī)分成學(xué)習(xí)小組。成績(jī)好學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,部分厭學(xué)生在大環(huán)境影響下,學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,副課已基本消滅了紅燈。
三、培養(yǎng)學(xué)生的工作能力
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整班委工作。指導(dǎo)班委開(kāi)展一日、一周工作。提高他們的管理能力。班主任對(duì)班干部不能只是使用,還應(yīng)該教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則。鼓勵(lì)他們要大膽工作并要嚴(yán)格要求自已。注意工作方法,當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的王皺穎同學(xué)。開(kāi)始對(duì)自已的工作好象不太滿意,每天只是把那些沒(méi)做清潔工作的名告訴我,為此我反復(fù)向她講述衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,讓她重新懷著熱情投入自已的工作中去,后來(lái)的情況表明她們的工作完成得相當(dāng)出色?;旧夏塥?dú)立開(kāi)展工作,處理一些偶發(fā)事件。針對(duì)班級(jí)有個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,主題班會(huì)“誠(chéng)信的出走”就是班委自己設(shè)計(jì),自己組織全體同學(xué)參與、取得了良好的效果。
四、尊重每位學(xué)生,關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體
“班級(jí)中的弱勢(shì)群體”,是指兩種學(xué)生。一種是“差生”,即學(xué)習(xí)紀(jì)律差的學(xué)生,一種是“弱生”即生理或心理脆弱的學(xué)生。所以我特別注意教育學(xué)生的學(xué)生方式方法,即不能傷及其自尊,又要為其樹(shù)立自信,促其進(jìn)步。比如朱文達(dá)同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),成績(jī)差,紀(jì)律也不好,我找他談話,開(kāi)始不見(jiàn)起色。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他有些作文竟然寫(xiě)的還不錯(cuò),就在班里表?yè)P(yáng)他,多次和他談心,漸漸的他被打動(dòng)了,主動(dòng)表示要求進(jìn)步,并且積極付諸行動(dòng),進(jìn)步明顯。
五、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生思想工作
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自已的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界。要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,雖然取得了一些成績(jī),但也存在著不足,還有部分學(xué)習(xí)紀(jì)律困難生需要在下學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)41人覺(jué)得有用
中學(xué)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)該怎么寫(xiě),這確實(shí)是個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的事情。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得先把這一年的工作大致過(guò)一遍,哪些事情做得好,哪些地方還有不足,都要心里有數(shù)。比如班級(jí)管理這塊,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律狀況,還有跟家長(zhǎng)溝通的情況,這些都是重點(diǎn)。
先從大的方面入手,像學(xué)校的總體要求,你是怎么貫徹執(zhí)行的,有沒(méi)有遇到什么困難,又是怎么解決的。這里可以提一下具體的事例,像某次班會(huì)上大家討論得很熱烈,最后達(dá)成了共識(shí)之類的。不過(guò)在說(shuō)這些事例的時(shí)候,最好能結(jié)合一些具體的數(shù)字,這樣顯得更有說(shuō)服力。比如,這次活動(dòng)參與人數(shù)達(dá)到了百分之八十,這說(shuō)明大多數(shù)同學(xué)都積極投入了。
接著就是日常的教學(xué)工作了。教學(xué)計(jì)劃制定得怎么樣,是不是按照原定的目標(biāo)推進(jìn)的,課堂上的效果如何,學(xué)生們的反饋是什么樣的,這些都是需要關(guān)注的地方。還有作業(yè)布置,批改情況,尤其是對(duì)那些成績(jī)不太理想的學(xué)生,有沒(méi)有采取特別的措施,效果又如何,這些都是總結(jié)里應(yīng)該提到的。
除了教學(xué),班主任還承擔(dān)著很多其他責(zé)任,比如學(xué)生的心理健康。這一塊尤其重要,現(xiàn)在的孩子心理壓力大,有時(shí)候情緒波動(dòng)很大,作為班主任要及時(shí)察覺(jué),必要時(shí)可以找心理老師幫忙。當(dāng)然,這也需要平時(shí)多觀察,多跟學(xué)生交流,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在。
工作中肯定也會(huì)遇到各種突發(fā)情況,像突然有學(xué)生生病了,或者是家里出了什么事,這時(shí)候就需要靈活應(yīng)對(duì)。記得有一次,有個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝プ児市那樘貏e低落,我先是跟他聊了聊,了解了他的情況,然后聯(lián)系了家長(zhǎng),同時(shí)也跟學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師反映了一下,大家一起幫忙,總算讓他慢慢走出了陰影。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。平時(shí)要保持聯(lián)系,定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常,也要第一時(shí)間告知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。記得去年有個(gè)學(xué)生上課總是注意力不集中,我就跟家長(zhǎng)詳細(xì)談了談,后來(lái)家長(zhǎng)也配合調(diào)整了家庭教育的方式,孩子的情況就有了明顯改善。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,還可以反思一下自己的不足之處。比如有時(shí)候可能對(duì)某些學(xué)生關(guān)注不夠,或者是在處理突發(fā)事件時(shí)方法還不夠成熟。這些問(wèn)題都需要記下來(lái),以后改進(jìn)。畢竟,班主任的工作不是一蹴而就的,得不斷學(xué)習(xí),不斷提高。