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新班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

發(fā)布時(shí)間:2025-05-22 16:50:04 查看人數(shù):17

新班主任

新班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2100字

新班主任的期末工作總結(jié)

作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻,通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐,談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

首先,因?yàn)槲医邮值氖且粋€(gè)普通班,其中有好的學(xué)生,但差的學(xué)生也占了相當(dāng)一部分,在期初我給學(xué)生、班級(jí)訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求,相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,?duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望,通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,塑造自我形象,調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。

開(kāi)學(xué)的第一天,我對(duì)每一個(gè)新同學(xué)說(shuō)了:“歡迎你到高一(8)班來(lái),希望你能為8班作貢獻(xiàn)”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō):“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中,我告訴他們,我對(duì)他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望,希望他們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。通過(guò)表達(dá)老師的感情期待,拉近了師生距離,為班主任工作的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。隨后的幾次主題班會(huì)、個(gè)別交談、課前集體談話(huà)時(shí),我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn):老師看大家是一張白紙,每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線(xiàn)上,個(gè)人的努力交決定自己的命運(yùn),付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作,努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

其次,我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為,學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí),沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感,沒(méi)有集體的榮譽(yù)感,是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴(yán)格的“他律”入手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà):要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù),希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。

班級(jí)建設(shè)初始,百事待舉,我采取全程、嚴(yán)密跟蹤的方法:常去班級(jí)看看。下午第四節(jié)天天到班上,堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走,看一看,不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律,而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅(jiān)持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級(jí),尤其是臨下課時(shí),目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真自修的習(xí)慣。期中、期末考期間,我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。宿舍熄燈前我堅(jiān)持每周不定進(jìn)下到宿舍三四次,不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,也可預(yù)防違紀(jì)現(xiàn)象的'發(fā)生。比如,開(kāi)學(xué)初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,作了及時(shí)調(diào)解,使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀(jì)的事,及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報(bào)批評(píng),使其在全班面前檢討,達(dá)到了警示效果,使類(lèi)似違紀(jì)現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,抓住分分秒秒,由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,班級(jí)形成努力向上的學(xué)風(fēng),出現(xiàn)尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面,期末考,本班的各科成績(jī)?cè)谀甓绕胀ò嘀芯星懊?/p>

第三,發(fā)揮學(xué)生主體作用,全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)??紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,不只是學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥,更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,指出讀好書(shū),考上理想大學(xué),于國(guó)家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,然后加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),否則學(xué)習(xí)只能事倍功半。如自習(xí)課,我總提醒同學(xué),鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí),習(xí)慣成自然,就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉,我也現(xiàn)身說(shuō)法,介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,即先計(jì)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講,先后做作業(yè),先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,先打基礎(chǔ)后再靈活思維,這些做法都取得了一定效果。

第四,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性,合理運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)析,增強(qiáng)學(xué)生的成功體驗(yàn),多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。剛接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客觀(guān);2、以鼓勵(lì)為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣,肯定性評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評(píng)價(jià),從而進(jìn)行自我教育,達(dá)到良性循環(huán)。我的口頭禪有:“沒(méi)關(guān)系?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”,使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。

學(xué)習(xí)如此,班級(jí)活動(dòng)也同樣。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了第二名的佳績(jī),在校歌詠比賽中也取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī),我盡可能地利用一切集體活動(dòng)使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié),真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。

我非常重視正面評(píng)價(jià)學(xué)生。如平時(shí),科任老師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事,我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下,通過(guò)這種下面肯定的做法,確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,振奮同學(xué)的精神,有利于班集體建設(shè)。

要做好班主任工作,我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外,還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè),科任教師的團(tuán)結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,前面的路依然漫長(zhǎng)而艱辛,要做好事,要學(xué)的東西很多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會(huì)堅(jiān)持下去,用我的努力和辛勤去求。.

篇1寫(xiě)作要點(diǎn)126人覺(jué)得有用

期末工作總結(jié)對(duì)于剛接手班級(jí)的新班主任來(lái)說(shuō)很重要,這不僅是為了梳理整個(gè)學(xué)期的工作情況,也是為了給未來(lái)的管理工作打基礎(chǔ)。一開(kāi)始得明確總結(jié)的主要內(nèi)容,大致包括日常管理、教學(xué)配合、學(xué)生表現(xiàn)分析等方面。寫(xiě)的時(shí)候要把工作中的具體事例拿出來(lái),這樣能更有說(shuō)服力。比如在日常管理這部分,可以提到如何處理突發(fā)狀況,像有次班里有個(gè)學(xué)生突然不舒服,當(dāng)時(shí)我是這么處理的……這種方式能讓總結(jié)顯得真實(shí)。

說(shuō)到教學(xué)配合,這是很重要的一環(huán)。新班主任需要跟任課老師保持密切聯(lián)系,了解學(xué)生在各科的表現(xiàn)。這里有個(gè)小技巧,就是多參加教研活動(dòng),這樣既能學(xué)到東西,也能更好地融入團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然,有時(shí)候因?yàn)槭虑樘啵赡芘紶枙?huì)忘記一些細(xì)節(jié),比如某次忘了提前通知家長(zhǎng)某個(gè)重要通知,結(jié)果后來(lái)才想起來(lái)補(bǔ)救,這種事情偶爾發(fā)生也正常。

學(xué)生表現(xiàn)分析這部分尤其關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣,作為班主任要善于觀(guān)察,找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生平時(shí)很內(nèi)向,但其實(shí)很有繪畫(huà)天賦,這類(lèi)學(xué)生就需要特別關(guān)注,可以在適當(dāng)時(shí)候鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)。不過(guò)有時(shí)候,由于時(shí)間有限,可能沒(méi)辦法面面俱到,這就需要合理分配精力,把主要精力放在那些需要幫助的學(xué)生身上。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以提到一些創(chuàng)新做法。比如我嘗試過(guò)用小組合作的方式來(lái)提升課堂參與度,效果還不錯(cuò)。不過(guò)剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)手忙腳亂,有時(shí)候布置任務(wù)沒(méi)說(shuō)清楚,導(dǎo)致小組間配合不太順暢,后來(lái)慢慢調(diào)整就改善了。

新班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 2150字

當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō),班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活,最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪(fǎng)、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò):“小學(xué)班主任太累了,起得比雞還早,睡得比狗還晚,干得比牛還累……”對(duì)這句話(huà)現(xiàn)在我是深有體會(huì)了。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間,去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天,剛出茅廬的我聽(tīng)說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí),我心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心。

接到本班的這些學(xué)生,有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生?!蔽衣?tīng)了心中也涼了一大截,剛踏上教學(xué)生涯的我,一時(shí)真不知所措,再想一下,這也已經(jīng)是事實(shí),是沒(méi)有辦法改變的,于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意,對(duì)于他們的學(xué)習(xí),生活等及時(shí)予以幫助,對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。

一、用真心贏(yíng)得學(xué)生的信任

其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下,就我們一些年輕的班主任而言,我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒(méi)有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足,他們需要被人關(guān)愛(ài)。尤其面對(duì)困難更容易退縮,這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo),使他們的性格逐漸成熟起來(lái),真正讓他們感受到家庭般的溫暖,使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家,這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái),詢(xún)問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難,最近學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題,晚自習(xí)上的怎們樣等等。學(xué)習(xí)上,教師贊許的點(diǎn)頭、希望的目光、會(huì)心的微笑、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這種關(guān)愛(ài)是一種積極的不可替代的教育力量和手段,它在方方面面影響著學(xué)生,它可以使學(xué)生心境愉快,使學(xué)生感受老師的愛(ài),從而受到激勵(lì)和鼓舞,獲得主動(dòng)發(fā)展。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此,無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生,尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步,比如上課認(rèn)真聽(tīng)講了,課上積極回答問(wèn)題了,或者回答問(wèn)題正確了,課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等,我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),如果時(shí)間可以,我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng),給他們以鼓勵(lì),促進(jìn)他們的提高。

二、公平、合理地對(duì)待問(wèn)題學(xué)生

做有責(zé)任的班主任,就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新教師、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn)。

我班就有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫,這個(gè)學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà),但是不分場(chǎng)合,無(wú)論什么都說(shuō)。特別是在課堂上,不管會(huì)不會(huì)回答,總喜歡亂說(shuō)。有一次在上公開(kāi)課的時(shí)候,我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,別人都還沒(méi)有想到,李宏鑫就把手舉得高高的,嘴里還不停地說(shuō):“老師,我知道?!逼鋵?shí)我料到他又要搗亂了,但是后面有這么多的老師在聽(tīng)我上課,看到他發(fā)言這么積極,我又不好意思不他,于是就把他叫起來(lái),讓他回答,聽(tīng)了他的回答以后,班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),教室里哄堂大笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象,我知道接下來(lái)改怎么做了。于是為了使本堂課正常進(jìn)行,我沒(méi)有批評(píng)他,只是反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,他這時(shí)啞口無(wú)言了,同學(xué)們都笑了起來(lái),我想他也覺(jué)得不好意思了,當(dāng)著這么多老師的面,臉漲得通紅。我這一反問(wèn)不僅活躍了課堂氣氛,而樹(shù)立了教師的威信。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn),至今這個(gè)同學(xué)在課上沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似行為。

三、學(xué)會(huì)贊美。

我覺(jué)得不管是教學(xué)工作還是班主任工作,都應(yīng)該做到有一點(diǎn):“學(xué)會(huì)贊美”。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”,其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈,吸引孩子們向你真心靠攏,傾聽(tīng)你的教誨,還將每時(shí)每刻從積極樂(lè)觀(guān)里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。

在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的.搗蛋鬼。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象,老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái),害得大家到處找作業(yè),生活中又不愛(ài)干凈,跟別的同學(xué)不和,班里的學(xué)生都很討厭他。剛開(kāi)始我也確實(shí)拿他沒(méi)辦法,像這樣的問(wèn)題學(xué)生,不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫(xiě)得非常清楚、漂亮,而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候,他總是不拍累、不怕臟,我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油,還對(duì)他說(shuō):“相信有一天你會(huì)成為一名書(shū)法家,要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散,換來(lái)了他的好學(xué)心。

作為一名班主任確實(shí)很累,事情很多,很操心,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。在班主任工作中,初出茅廬的我,確實(shí)有許多的不足之處,但是在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)加倍地努力,向那些優(yōu)秀班主任看齊!

新班主任班級(jí)期末工作總結(jié)

篇2寫(xiě)作要點(diǎn)111人覺(jué)得有用

新班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)

期末工作到了尾聲,每個(gè)老師都得寫(xiě)總結(jié)。這總結(jié)可不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就能過(guò)關(guān)的,得有點(diǎn)門(mén)道才行??偨Y(jié)不是單純記流水賬,它需要反映工作成效,還得找出問(wèn)題所在,為以后的工作鋪路。

一開(kāi)始,得回顧下這學(xué)期干了什么。比如說(shuō)班里的紀(jì)律情況怎么樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步,班級(jí)活動(dòng)搞了幾場(chǎng),家長(zhǎng)溝通做得如何。這些事例最好能具體點(diǎn),別光說(shuō)個(gè)大概。像某次班會(huì)的主題是什么,討論了啥問(wèn)題,最后大家反應(yīng)怎么樣,都可以提一提。這樣寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)才有血有肉。

接著就是分析問(wèn)題啦。有的同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話(huà),這是為啥?是因?yàn)檎n程太枯燥,還是跟同桌鬧矛盾了?還有些同學(xué)作業(yè)老是拖拉,是不是學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁?這些問(wèn)題得好好琢磨琢磨,不能只抱怨學(xué)生不爭(zhēng)氣。要是能找到背后的原因,那接下來(lái)的工作就好開(kāi)展多了。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,數(shù)字是個(gè)好東西。像這個(gè)學(xué)期組織了幾次活動(dòng),參加人數(shù)是多少,考試平均分提高了多少分,這些數(shù)據(jù)都能給總結(jié)增色不少。不過(guò),有時(shí)候數(shù)字可能不太準(zhǔn)確,比如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)漏掉幾個(gè)學(xué)生的情況,這就得仔細(xì)核對(duì)一下,別讓小差錯(cuò)影響整體效果。

除了數(shù)字,案例也很重要。有個(gè)學(xué)生以前特別調(diào)皮,后來(lái)通過(guò)個(gè)別談話(huà)慢慢改好了,這樣的例子可以拿出來(lái)分享一下。不過(guò)呀,提到學(xué)生名字的時(shí)候要慎重,畢竟涉及個(gè)人隱私,寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候得注意保護(hù)學(xué)生的信息安全。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)氣得誠(chéng)懇。要是只顧著夸自己干得好,忽略了存在的問(wèn)題,那這份總結(jié)就顯得不真實(shí)。當(dāng)然,也不能一味地批評(píng)自己,該肯定的成績(jī)還是要肯定。這樣既能體現(xiàn)工作的專(zhuān)業(yè)性,又能贏(yíng)得領(lǐng)導(dǎo)的信任。

小編友情提醒:

總結(jié)里頭最好還能提提下一步計(jì)劃。比如針對(duì)目前存在的問(wèn)題,打算采取什么措施來(lái)改進(jìn);對(duì)于未來(lái)的工作,有什么新的想法。這樣的總結(jié)才算完整,也能給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清晰的方向。

總結(jié)寫(xiě)完后,自己得好好檢查一遍。有時(shí)候?qū)懙锰颐?,難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題,像錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì),這些都得留心。檢查的時(shí)候最好多讀幾遍,有時(shí)候眼睛看過(guò)去了,耳朵聽(tīng)出來(lái)的問(wèn)題就不一樣。

最新班主任期末工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 900字

最新班主任期末工作總結(jié)報(bào)告

一、書(shū)香教室,營(yíng)照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,如何抓好班風(fēng)建設(shè),更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開(kāi)學(xué)初我精心設(shè)計(jì),布置教室。一張張充滿(mǎn)哲理的條幅上了墻,一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿(mǎn)目的 “學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書(shū)為友”記載著孩子們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲;“小畫(huà)家”欄張貼著孩子們精美的畫(huà)作;“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿(mǎn)濃郁的文化氛圍,真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),黑板有感情”,為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的.開(kāi)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,學(xué)習(xí)的勁頭更大了,胸懷更闊了,理想更高了,真是“書(shū)香教室滿(mǎn)書(shū)香,教師處處飄書(shū)香”!

二、一人一崗,各司其職

每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開(kāi)的,你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng),相反,你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù),我班的一人一崗制度就是這樣展開(kāi)的:

1、自定崗位,擇優(yōu)錄取

2、明確職責(zé),各盡其職

3、全面監(jiān)督,養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé),都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高,習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。

三、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。

好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,精心布置了教室,營(yíng)造了與家長(zhǎng)和諧交流的氛圍,在會(huì)上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(zhǎng)的態(tài)度,向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),認(rèn)真疏導(dǎo),細(xì)致說(shuō)理,耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法,努力贏(yíng)得家長(zhǎng)的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。

四、今后努力的方向:

1.隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲,評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)的小主人。

2.用耐心與愛(ài)心感來(lái)感化和教育孩子。

篇3寫(xiě)作要點(diǎn)63人覺(jué)得有用

最近有同事問(wèn)我期末總結(jié)該怎么寫(xiě),我覺(jué)得因?yàn)榭偨Y(jié)寫(xiě)得好不好,直接影響到下學(xué)期的工作安排??偨Y(jié)不是簡(jiǎn)單的流水賬,得有點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性,既要把事情說(shuō)清楚,又要能讓領(lǐng)導(dǎo)看到你的付出和成績(jī)。

先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備工作,先把這一學(xué)期的重要事件列出來(lái),哪些活動(dòng)組織得特別成功,哪些地方可能出了點(diǎn)問(wèn)題,都要記下來(lái)。比如說(shuō)上次班級(jí)活動(dòng),本來(lái)想得很完美,結(jié)果有幾個(gè)環(huán)節(jié)卡殼了,這就是需要反思的地方。還有平時(shí)學(xué)生的紀(jì)律情況,哪些學(xué)生進(jìn)步明顯,哪些還需要多關(guān)注,這些都得心中有數(shù)。

接著就是整理思路,把事情分分類(lèi),像教學(xué)方面的、管理方面的、家校溝通的,這樣看起來(lái)?xiàng)l理會(huì)清晰一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題,寫(xiě)著寫(xiě)著就忘了初衷,這就需要注意控制一下方向,別把重點(diǎn)給丟了。比如寫(xiě)到家校溝通的時(shí)候,提到家長(zhǎng)會(huì)上的互動(dòng),這本來(lái)是好的,但要是扯得太遠(yuǎn),講了半天別的事,那就不合適了。

寫(xiě)的時(shí)候語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,別太啰嗦,不然看的人會(huì)覺(jué)得枯燥。但也不能太簡(jiǎn)略,像“這次活動(dòng)效果很好”這種話(huà)就顯得太空洞。最好能具體一點(diǎn),比如“通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,而且家長(zhǎng)反饋也很積極”。不過(guò)有時(shí)候人一著急,就會(huì)漏掉關(guān)鍵信息,比如沒(méi)寫(xiě)明活動(dòng)的具體時(shí)間或者參與人數(shù),這就得仔細(xì)檢查一下。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里最好能有一些數(shù)據(jù)支撐,這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期的考試成績(jī),平均分提高了多少,優(yōu)秀率是多少,這些數(shù)字能直觀(guān)地反映工作成果。不過(guò)有時(shí)候數(shù)據(jù)可能不太好找,或者記錄得不夠完整,這時(shí)候就得想辦法補(bǔ)救,比如回憶當(dāng)時(shí)的記錄本或者詢(xún)問(wèn)相關(guān)同事。

總結(jié)里可以提一些建議,比如下學(xué)期希望能增加哪些資源,或者改進(jìn)哪些方面。但這些建議不能太天馬行空,得結(jié)合實(shí)際情況來(lái)說(shuō)。有時(shí)候人一興奮,就會(huì)提出一些不切實(shí)際的想法,比如希望學(xué)校一下子多招十個(gè)老師,這顯然是不可能的。所以建議還是要靠譜一點(diǎn),這樣才能被采納。

最新班主任學(xué)期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 900字

最新班主任學(xué)期末工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末,梳理這一學(xué)期的班主任工作,總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲:班主任工作瑣碎但并不凌亂,在很多方面都能形成體系。

一、家校合作方面

在家校合作方面,我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心,串聯(lián)起了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”與“家長(zhǎng)講堂”。

我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一起:在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天,邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,觀(guān)察孩子們的表現(xiàn),與任課老師交流(如果時(shí)間安排不過(guò)來(lái),可以不來(lái)或調(diào)整)。

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版,發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上)。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候,我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話(huà):這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂。

特別需要說(shuō)明的是,無(wú)論是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”,還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的,它們只是家長(zhǎng)可以行使的一項(xiàng)權(quán)利,也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī):我們的課堂是開(kāi)放的課堂,學(xué)生可以站在講臺(tái)上發(fā)表自己的見(jiàn)解,家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自己的心聲。

二、班級(jí)管理方面

在班級(jí)管理方面,我們以班長(zhǎng)為核心,搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。

在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組長(zhǎng)和班委的責(zé)任各有不同,需要分清。班委負(fù)責(zé)的是班級(jí)的'三個(gè)“大事”:紀(jì)律,衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì),對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄,實(shí)施懲罰與獎(jiǎng)勵(lì),每天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是具體的活動(dòng)與事項(xiàng):收作業(yè),組內(nèi)改錯(cuò)與互查,共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)(比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì)),值日的安排等等。

班長(zhǎng)要定期召開(kāi)班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì)。在班委會(huì)上,明確班級(jí)的各項(xiàng)要求,在小組會(huì)上,評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的情況。

三、個(gè)性化輔導(dǎo)方面

個(gè)性化輔導(dǎo)方面,我們以師徒結(jié)對(duì)為核心,在雙向選定的情況下,師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

在此基礎(chǔ)上,我們開(kāi)展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父建議參加“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng):在一天的時(shí)間里,同時(shí)完成語(yǔ)、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù),可以記一次“鐵人”,按學(xué)期累計(jì)。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”活動(dòng):完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò),并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參加。

班主任工作瑣碎而重要,我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串,形成體系,會(huì)有很好的效果。

篇4寫(xiě)作要點(diǎn)203人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié),說(shuō)難也難,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵是要把事情交代清楚,把重點(diǎn)講明白。開(kāi)頭得有個(gè)大致的思路,比如這一段時(shí)間做了哪些工作,遇到了什么情況,效果怎么樣。開(kāi)頭這部分要是能概括一下基本情況,后面就好寫(xiě)了。

先說(shuō)說(shuō)資料準(zhǔn)備吧??偨Y(jié),沒(méi)材料肯定不行。平時(shí)工作里的數(shù)據(jù)、記錄、會(huì)議紀(jì)要啥的,都得留心收集。像是學(xué)生的表現(xiàn)、活動(dòng)的參與度、家長(zhǎng)反饋之類(lèi)的,都要記下來(lái)。整理的時(shí)候別急著下結(jié)論,先把事實(shí)擺出來(lái),這樣寫(xiě)起來(lái)心里也有底。

接著就是分析部分了。這部分要結(jié)合實(shí)際情況,看看哪些地方做得好,哪些地方還有提升空間。比如班級(jí)管理方面,有的班紀(jì)律不錯(cuò),有的班可能就差一點(diǎn)。這中間的原因就得好好琢磨琢磨。要是有成功經(jīng)驗(yàn),可以拿出來(lái)分享;要是存在問(wèn)題,也要想個(gè)辦法解決。這里需要注意的是,分析不能太籠統(tǒng),得具體到點(diǎn)子上。

寫(xiě)到成效這部分,就不能光喊口號(hào)了。得拿出具體的例子來(lái)證明。比如說(shuō)通過(guò)某項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生的某方面能力,或者某個(gè)問(wèn)題得到了有效改善。這些都需要數(shù)據(jù)支撐,不能憑空捏造。當(dāng)然,有時(shí)候數(shù)字不一定精確,但大致方向是對(duì)的就行。

最后說(shuō)說(shuō)打算吧??偨Y(jié)不是結(jié)束,而是新的開(kāi)始。接下來(lái)的工作怎么開(kāi)展,目標(biāo)是什么,都得提前規(guī)劃好。這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜,簡(jiǎn)明扼要就行。比如下學(xué)期要重點(diǎn)抓哪方面的教育,或者計(jì)劃組織什么樣的活動(dòng),都得有個(gè)初步的想法。

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要樸實(shí),態(tài)度要誠(chéng)懇。別想著用華麗的辭藻去包裝,反而會(huì)弄巧成拙。還有,字跡工整也是很重要的,尤其是手寫(xiě)的總結(jié)。如果電子版的話(huà),排版要清晰,段落分明。要是格式亂七八糟的,給人的印象也會(huì)大打折扣。

有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn),有些細(xì)節(jié)容易忽略。比如時(shí)間順序搞混了,或者前后內(nèi)容不一致。這種時(shí)候最好停下來(lái)仔細(xì)檢查一遍,確保沒(méi)有明顯的漏洞。另外,別人的意見(jiàn)也很重要。有時(shí)候自己看不出來(lái)的問(wèn)題,旁人一眼就能發(fā)現(xiàn)。所以,寫(xiě)完之后不妨找同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的建議。

總結(jié),其實(shí)沒(méi)啥特別的技巧,關(guān)鍵在于用心。平時(shí)多留意,多積累,真正到了寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)慌。只要把該說(shuō)的都說(shuō)清楚了,該做的都做到位了,那就是一份合格的總結(jié)。

最新班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 1100字

最新班主任期末工作總結(jié)范文

____年班主任期末工作總結(jié)范文

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì),為國(guó)家培養(yǎng)又紅又專(zhuān)的人才。

我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。

我班是復(fù)習(xí)班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,他們來(lái)自全縣十多個(gè)學(xué)校思想非常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,沒(méi)有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂(lè)活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣很快步入正規(guī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前矛。

三、積極開(kāi)展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)。為了提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是加入一些競(jìng)技、游戲等內(nèi)容,使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂(lè)趣、陶冶了情操,使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的'思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

篇5寫(xiě)作要點(diǎn)129人覺(jué)得有用

寫(xiě)好一份班主任期末總結(jié),關(guān)鍵在于條理清晰,既要反映工作成果,又要指出不足之處,同時(shí)提出改進(jìn)計(jì)劃。總結(jié)不是簡(jiǎn)單羅列事情,而是提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程。

開(kāi)頭怎么寫(xiě)?

得先把這段時(shí)間的工作背景說(shuō)清楚,比如班級(jí)的整體情況,學(xué)生人數(shù)、年級(jí)特點(diǎn)之類(lèi)的,這能讓閱讀者快速了解背景。接著,把主要工作分點(diǎn)列出,可以是日常管理、主題活動(dòng)、家校溝通這些方面。比如日常管理這部分,可以提到班規(guī)執(zhí)行的情況,哪些做得好,哪些還需要加強(qiáng)。主題活動(dòng)這一塊,可以寫(xiě)寫(xiě)組織過(guò)哪些活動(dòng),活動(dòng)效果怎么樣,有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

家校溝通方面,重點(diǎn)在于溝通的方式和成效。可以談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展情況,有沒(méi)有遇到什么困難,又是如何解決的。如果有些家長(zhǎng)比較難溝通,那也得提一下,畢竟這是真實(shí)存在的問(wèn)題。還有就是個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),這部分也很重要,得具體描述下是怎么做的,結(jié)果如何。

然后,要把工作中遇到的問(wèn)題擺出來(lái)。比如,某個(gè)階段學(xué)生紀(jì)律不太好,或者是學(xué)風(fēng)不夠濃厚,這些都是需要直面的問(wèn)題。問(wèn)題描述要實(shí)事求是,不要刻意美化。接著,針對(duì)這些問(wèn)題,給出自己的反思和解決辦法,比如通過(guò)什么方式改善紀(jì)律,怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

需要注意的是,總結(jié)里最好能體現(xiàn)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),這樣顯得更有深度。例如在提到家校溝通時(shí),可以提到“構(gòu)建和諧的家校共育環(huán)境”,在講到學(xué)生管理時(shí),可以提到“強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)”。這些詞聽(tīng)著正式,但用起來(lái)很貼合實(shí)際。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,態(tài)度要誠(chéng)懇。即使是一些小失誤,也要坦然承認(rèn),這樣才能展現(xiàn)出一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。比如在某次活動(dòng)中,可能因?yàn)闇?zhǔn)備不充分導(dǎo)致效果不佳,這就要如實(shí)記錄下來(lái),而不是避重就輕。

有時(shí)候,寫(xiě)總結(jié)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些小疏忽,比如漏掉了一些重要的細(xì)節(jié),或者是在敘述過(guò)程中邏輯稍顯混亂。但只要整體框架完整,這樣的小問(wèn)題一般不會(huì)影響總結(jié)的質(zhì)量。寫(xiě)總結(jié)時(shí),盡量保持語(yǔ)言平實(shí),不要堆砌辭藻,太花哨反而容易讓人覺(jué)得不夠真誠(chéng)。

小編友情提醒:

總結(jié)寫(xiě)完后,不妨找同事幫忙看看,聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。他們可能會(huì)從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,甚至能給出一些意想不到的好建議。當(dāng)然,這并不是說(shuō)一定要完全按照別人的意見(jiàn)改,而是要結(jié)合實(shí)際情況,做出適合自己的調(diào)整。

最新班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 900字

最新班主任年度個(gè)人期末工作總結(jié)例文

對(duì)人以誠(chéng)相待、胸懷坦蕩、愛(ài)生如子。有自知之明,能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚(yáng)“為人師表,言傳身教”,的傳統(tǒng)美德,努力塑造好自己的形象,成為學(xué)生的榜樣。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀(guān)念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的放矢,按著德育的方法和原則,動(dòng)之以情,小之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒,真正做到“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,在當(dāng)前的教育形式下,中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女,班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報(bào)母親的愛(ài)》、《珍惜今天》、《愛(ài)惜糧食》這些主題班會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的`道德觀(guān)念。

(2) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。

按學(xué)?!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核,平時(shí)由班干部做好記錄,每月考核一次,把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級(jí)建立了“班干輪值”制度,做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話(huà),及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了,對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2) 通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問(wèn)從小學(xué)升入初中,認(rèn)為一切都變了,他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中,是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折,班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)和道德世界觀(guān)。他們剛升入初中有些不習(xí)慣,對(duì)自己約束不夠,為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育,自我管理能力,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。

我和班干一起組織學(xué)生參加年級(jí)籃球賽,校合唱比賽,制作班級(jí)十佳學(xué)生展板,制作班級(jí)學(xué)生作品展板,等等,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。

篇6寫(xiě)作要點(diǎn)186人覺(jué)得有用

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得知道總結(jié)到底是個(gè)啥東西。它不是簡(jiǎn)單地把事情羅列出來(lái),而是要提煉出關(guān)鍵點(diǎn),能讓人一眼就明白你這一年都干了什么。比如,作為班主任,一年下來(lái)肯定做了不少事,得把這些事分分類(lèi),哪些是日常管理,哪些是特別活動(dòng),這樣才好下手。

日常管理這部分,可以提提班級(jí)紀(jì)律怎么樣了,學(xué)生們的習(xí)慣改沒(méi)改好。要是有啥好的方法,比如用積分制激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律,記得寫(xiě)進(jìn)去。還有,平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的方式也別忘了,你是怎么讓家長(zhǎng)們配合工作的,這一點(diǎn)很重要,因?yàn)榧倚:献髂茏尯芏嗍虑槭掳牍Ρ丁?/p>

再說(shuō)說(shuō)特別活動(dòng)吧。學(xué)校組織的各種比賽、演出之類(lèi)的,班主任肯定是主力。這些活動(dòng)里頭,你貢獻(xiàn)了多少力量,有沒(méi)有遇到什么困難,又是怎么克服的,這些都是總結(jié)里該有的內(nèi)容。不過(guò),有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié),比如某個(gè)活動(dòng)中忘記提到某位老師的幫忙,這就不大好了,畢竟團(tuán)隊(duì)合作,不能落下誰(shuí)。

書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):

總結(jié)里還可以寫(xiě)寫(xiě)自己的不足之處。比如有時(shí)候覺(jué)得班級(jí)的某個(gè)方面總是管不好,像衛(wèi)生問(wèn)題一直反復(fù),這就需要反思一下,是不是自己的管理方式有問(wèn)題,還是說(shuō)學(xué)生們的自覺(jué)性不夠。找到問(wèn)題后,想想下一年該怎么改進(jìn),這也是總結(jié)的意義所在。

還有個(gè)小技巧,就是寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,可以多看看以前的資料,像會(huì)議記錄、活動(dòng)方案之類(lèi)的,這些東西能幫你回憶起很多重要的細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)把時(shí)間搞混,比如把某次活動(dòng)的時(shí)間記錯(cuò)了,這種情況需要仔細(xì)核對(duì)一下,不然寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)就可能不太準(zhǔn)確了。

小編友情提醒:

寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能讓別人幫著看看。有時(shí)候自己寫(xiě)的東西,自己看不出來(lái)哪里有問(wèn)題,讓同事或者領(lǐng)導(dǎo)提提意見(jiàn),說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)一些自己忽略的地方。當(dāng)然,有時(shí)候別人的意見(jiàn)可能也會(huì)有點(diǎn)偏差,但這沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵是要有自己的判斷。

新班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)(精選6篇)

期末工作總結(jié)對(duì)于剛接手班級(jí)的新班主任來(lái)說(shuō)很重要,這不僅是為了梳理整個(gè)學(xué)期的工作情況,也是為了給未來(lái)的管理工作打基礎(chǔ)。一開(kāi)始得明確總結(jié)的主要內(nèi)容,大致包括日常管理、教學(xué)配合、學(xué)生表現(xiàn)分析等方面。寫(xiě)的時(shí)候要把工作中的具體事例拿出來(lái),這樣能更有說(shuō)服力。比如在日常管理這
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