小學(xué)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě) 【篇1】2200字
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫(xiě)作上由簡(jiǎn)單的句段描寫(xiě)過(guò)渡到整篇文章的描寫(xiě),學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書(shū)寫(xiě)方面和讀書(shū)方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢(shì),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)班級(jí)里一些書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書(shū)方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì)提前背誦課文的,都被評(píng)為班級(jí)的背書(shū)大王,一課評(píng)一次,每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過(guò)各種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書(shū)課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書(shū)之外,我還讓寫(xiě)作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書(shū),他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書(shū),徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書(shū)的過(guò)程中,他們感受到了閱讀的快樂(lè),無(wú)形當(dāng)中,視野開(kāi)闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來(lái)越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作中去,不知不覺(jué),寫(xiě)作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書(shū)已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來(lái),活躍起來(lái),讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
課外,我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識(shí),傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級(jí)管理方面。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開(kāi)學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開(kāi)手,讓他們盡情施展。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,我開(kāi)始放開(kāi)手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書(shū)情況的,早飯后,衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,課上,有專(zhuān)門(mén)記錄回答問(wèn)題積極的班干,默寫(xiě)后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫(xiě)的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!
存在的問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,寫(xiě)字習(xí)慣很差,不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫(xiě)作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)134人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作已經(jīng)好幾年了,每次到了學(xué)期末,都會(huì)被要求寫(xiě)一份總結(jié)。一開(kāi)始總覺(jué)得自己沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么總結(jié),不知道該怎么下手,后來(lái)慢慢摸索出來(lái)一些門(mén)道。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得把自己這一學(xué)期的工作梳理一遍,哪些事做得好,哪些地方還有不足,都得想清楚。
記得有一次寫(xiě)總結(jié),自己列了個(gè)提綱,先把這學(xué)期的主要工作羅列出來(lái),像班會(huì)活動(dòng)啊、家校溝通啊之類(lèi)的。但寫(xiě)著寫(xiě)著就發(fā)現(xiàn),光是羅列事情好像不夠,得把每個(gè)部分背后的原因和想法也寫(xiě)進(jìn)去。比如說(shuō)開(kāi)班會(huì),為什么選這個(gè)主題?當(dāng)時(shí)是怎么考慮的?效果怎么樣?這些問(wèn)題都要想明白。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路會(huì)亂,比如昨天寫(xiě)到家訪情況,突然又想起上次組織春游的事,結(jié)果一不小心就把這兩件事混在一起說(shuō)了。還有一次寫(xiě)總結(jié),本來(lái)是想突出學(xué)生進(jìn)步的部分,結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著卻把注意力放到了自己的工作量上,有點(diǎn)跑題了。其實(shí)總結(jié),關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn),別什么都想寫(xiě),不然會(huì)顯得雜亂無(wú)章。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,還要注意用詞不能太隨便。像“比較有效”這樣的說(shuō)法就不太好,應(yīng)該具體點(diǎn),說(shuō)清楚到底是什么措施起到了什么作用。還有就是數(shù)字,如果能用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明情況就更好,比如班級(jí)成績(jī)提升了多少個(gè)百分點(diǎn),家長(zhǎng)參與率達(dá)到了多少之類(lèi)的數(shù)據(jù)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,最好能結(jié)合學(xué)校的要求。有的學(xué)校特別看重德育工作,那你在總結(jié)里就要多強(qiáng)調(diào)這方面的東西;有的學(xué)??赡芨P(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,那你就可以側(cè)重寫(xiě)課外活動(dòng)開(kāi)展的情況。不過(guò)要注意,不能為了迎合學(xué)校的要求就夸大其詞,還是要實(shí)事求是。
有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)遇到瓶頸,特別是當(dāng)覺(jué)得沒(méi)什么新意可寫(xiě)了,這時(shí)候不妨換個(gè)角度去思考。比如可以從學(xué)生的變化入手,看看他們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在有哪些成長(zhǎng),這種變化是不是跟自己的工作有關(guān)。也可以回顧一下自己處理突發(fā)事件的經(jīng)歷,想想有沒(méi)有值得借鑒的地方。
總結(jié)不是簡(jiǎn)單的記流水賬,它需要有一定的深度。比如可以分析一下工作中遇到的問(wèn)題,為什么會(huì)發(fā)生?以后碰到類(lèi)似情況應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考。當(dāng)然,也不能一味地找問(wèn)題,得看到自己的優(yōu)點(diǎn),這樣才能給下個(gè)學(xué)期的工作提供信心。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,建議多看看以前的記錄,像會(huì)議紀(jì)要、活動(dòng)方案之類(lèi)的,這些東西能幫你回憶起很多細(xì)節(jié)。不過(guò)有時(shí)候也會(huì)因?yàn)榭刺嘤涗浂萑爰m結(jié),不知道該寫(xiě)哪些不該寫(xiě)哪些。這個(gè)時(shí)候就需要自己定個(gè)標(biāo)準(zhǔn),只寫(xiě)那些對(duì)自己工作有幫助的信息。
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】 1850字
關(guān)于小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)范文
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹(shù)立威望
“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”,既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的`效果。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班干部樹(shù)立威信;其二,在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。工作總結(jié)
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
五、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力
為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是詩(shī)歌節(jié),我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
六、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期中期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)233人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任的期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做總結(jié)這件事,說(shuō)復(fù)雜也復(fù)雜,說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于你要知道總結(jié)到底是什么,不是單純地把事情堆在一起,也不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就完事。如果只是應(yīng)付了事,那寫(xiě)出來(lái)的總結(jié)肯定是沒(méi)用的。
我剛接手這個(gè)班的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話,心里也沒(méi)底。班上有幾個(gè)調(diào)皮的孩子,作業(yè)老是交不齊,課堂紀(jì)律也不太好。一開(kāi)始,我每天都在想怎么管住他們,后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn),光靠管不行,得讓他們自己愿意學(xué)。所以我就開(kāi)始琢磨,怎么能讓孩子們喜歡上課,喜歡完成作業(yè)?,F(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)的想法其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,就是多鼓勵(lì),少批評(píng),多表?yè)P(yáng)進(jìn)步,少糾結(jié)錯(cuò)誤。
說(shuō)到寫(xiě)總結(jié),有些人可能覺(jué)得只要把工作流程寫(xiě)出來(lái)就行。但我認(rèn)為,總結(jié)不只是記錄流水賬,它得有重點(diǎn),有亮點(diǎn),還得有點(diǎn)反思。比如我這學(xué)期,除了常規(guī)的教學(xué)任務(wù),還搞了個(gè)讀書(shū)分享會(huì),效果還不錯(cuò)。這個(gè)活動(dòng)讓我意識(shí)到,有時(shí)候給學(xué)生創(chuàng)造點(diǎn)新鮮感很重要。當(dāng)然,我也遇到了一些問(wèn)題,比如有個(gè)孩子成績(jī)一直提不上去,家長(zhǎng)也不太配合。我找他談了好幾次話,也和家長(zhǎng)溝通了,但效果始終有限。這事讓我明白,有些問(wèn)題不是靠單方面的努力就能解決的。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得注意細(xì)節(jié)。比如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,這些都得交代清楚。尤其是涉及到具體的學(xué)生情況,名字、表現(xiàn)、采取的措施都要寫(xiě)明。不過(guò)有時(shí)候,人一著急就容易寫(xiě)錯(cuò),比如把“某某同學(xué)”寫(xiě)成“某某同學(xué)”,雖然都是同一個(gè)人,但看起來(lái)就很不專(zhuān)業(yè)。還有,數(shù)字也不能亂寫(xiě),上次我差點(diǎn)把“全班42名同學(xué)”寫(xiě)成“全班43名同學(xué)”,幸好發(fā)現(xiàn)得早。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng):
總結(jié)里最好能體現(xiàn)你的個(gè)人特色。每個(gè)班主任都有自己的管理方式,你的總結(jié)應(yīng)該反映出你的風(fēng)格。比如我喜歡用故事的形式來(lái)描述班級(jí)里的事情,這樣不僅生動(dòng),還能讓別人更容易理解。不過(guò),有時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù),我也會(huì)寫(xiě)一些比較泛泛的東西,像什么“加強(qiáng)家校聯(lián)系”之類(lèi)的話,雖然聽(tīng)起來(lái)像是正確的廢話,但也是必要的。
總結(jié)里還可以提一些未來(lái)的計(jì)劃。畢竟,總結(jié)不是結(jié)束,而是新的起點(diǎn)。這學(xué)期我打算繼續(xù)搞那個(gè)讀書(shū)分享會(huì),還想增加一個(gè)手工制作課,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力。不過(guò),我也得考慮一下資源的問(wèn)題,學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限,很多想法可能實(shí)現(xiàn)不了。這就需要我們多動(dòng)腦筋,想辦法克服困難。
2025年小學(xué)班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】 3800字
2025小學(xué)班主任期末總結(jié)范文
2025小學(xué)班主任期末總結(jié)范文1
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我擔(dān)任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí),由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí),由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,寫(xiě)作上由簡(jiǎn)單的句段描寫(xiě)過(guò)渡到整篇文章的描寫(xiě),學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,內(nèi)容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn),我在書(shū)寫(xiě)方面和讀書(shū)方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢(shì),使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位同學(xué),不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)班級(jí)里一些書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書(shū)方面,學(xué)生根據(jù)自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì)提前背誦課文的,都被評(píng)為班級(jí)的背書(shū)大王,一課評(píng)一次,每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過(guò)各種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書(shū)課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書(shū)之外,我還讓寫(xiě)作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書(shū),他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書(shū),徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書(shū)的過(guò)程中,他們感受到了閱讀的快樂(lè),無(wú)形當(dāng)中,視野開(kāi)闊了,知識(shí)豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來(lái)越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫(xiě)作中去,不知不覺(jué),寫(xiě)作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書(shū)已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,更成了一種習(xí)慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來(lái),活躍起來(lái),讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
課外,我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識(shí),傳統(tǒng)文化等,讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級(jí)管理方面。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開(kāi)學(xué)的第一天起,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和每周的周會(huì),我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對(duì)一些注意安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì)的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開(kāi)手,讓他們盡情施展。
在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后,我開(kāi)始放開(kāi)手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書(shū)情況的,早飯后,衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組,課上,有專(zhuān)門(mén)記錄回答問(wèn)題積極的班干,默寫(xiě)后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的,統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的,還有負(fù)責(zé)二次默寫(xiě)的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)而愉快的交流。這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比較詳細(xì)的了解,從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié),對(duì)一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì)電話回訪,盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)心的人,但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致,希望能把工作做得更好!
存在的問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題,如寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,寫(xiě)字習(xí)慣很差,不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)獨(dú)立思考。
2、寫(xiě)作方面差異太大。
3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí),抓好。
4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項(xiàng)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
2025小學(xué)班主任期末總結(jié)范文2
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足,通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì),認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到模范帶頭作用,身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面,作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課, 這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況。上完課后,我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn),但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí),我主要是采用“讀”的方式,表演讀、指名讀、全班讀等等方式,讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程,以“讀”來(lái)體會(huì),更加深刻,特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候,效果不錯(cuò),因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆樱野嗌系膶W(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,在表演讀的時(shí)候,通過(guò)孩子自己的表演,可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化,這樣孩子也更加記憶猶新。但是,不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后,我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候,我只注意到那些成績(jī)好的孩子,沒(méi)讓的孩子參與表演,不能很好地照顧到全班同學(xué),這也是評(píng)課老師再三提到的,今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題,照顧到的孩子。
總的來(lái)說(shuō),一節(jié)課下來(lái),我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了,挺可惜的,這也是在敲響我的警鐘,必須備好每一堂課,不只要備教材,備教參,還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,沒(méi)有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),這點(diǎn)做得很不好,今后,每一次的備課,我都必須記得這一點(diǎn),只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人,為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景,了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn),觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班,一開(kāi)始,為了了解這些孩子,我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天,提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,今年的成績(jī)也有所提高,相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,我會(huì)從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會(huì)走好今后的每一步!
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)128人覺(jué)得有用
____年小學(xué)班主任期末總結(jié)怎么寫(xiě)
作為小學(xué)班主任,每到學(xué)期末,大家都會(huì)著手準(zhǔn)備期末總結(jié)。這不僅是一次梳理工作的機(jī)會(huì),也是對(duì)自己教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。雖說(shuō)總結(jié)需要結(jié)合實(shí)際情況來(lái)寫(xiě),但總有一些基本的方法和技巧能讓工作更有條理。
先說(shuō)說(shuō)總結(jié)的結(jié)構(gòu)吧。有些人喜歡從大的方向入手,比如班級(jí)管理的整體情況,然后再說(shuō)具體的事情。但我覺(jué)得這樣太死板了,不如先談?wù)剬W(xué)生的情況。比如,這個(gè)學(xué)期班里的孩子進(jìn)步在哪方面,哪些地方還有欠缺。這部分內(nèi)容一定要真實(shí),不能只寫(xiě)好話。畢竟家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)也不是傻子,他們一眼就能看出你是不是敷衍。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)還是要有的,不然顯得老師太苛刻。不過(guò)表?yè)P(yáng)的時(shí)候也要具體,別光說(shuō)“某某同學(xué)表現(xiàn)很好”,得把具體的例子拿出來(lái),比如說(shuō)他這次考試進(jìn)步了多少名次,或者是在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的次數(shù)增加了多少。這樣既顯得真誠(chéng),又能給其他孩子樹(shù)立榜樣。
再說(shuō)說(shuō)教學(xué)方面的問(wèn)題。教學(xué)工作是班主任的重要職責(zé)之一,所以這部分內(nèi)容也不能少??梢曰仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行得怎么樣,有沒(méi)有偏離軌道的地方。如果偏離了,原因是什么?是因?yàn)闀r(shí)間安排不合理,還是因?yàn)槟承┗顒?dòng)占用了太多精力?這些問(wèn)題都需要認(rèn)真思考。另外,對(duì)于教學(xué)方法也可以反思一下。比如,有些老師喜歡用傳統(tǒng)的講授法,但其實(shí)現(xiàn)在提倡更多互動(dòng)式教學(xué)。如果你還在用老辦法,是不是該考慮調(diào)整一下?當(dāng)然,調(diào)整不是盲目跟風(fēng),而是要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)決定。
除了上述兩點(diǎn),還有一些細(xì)節(jié)需要注意。比如,與家長(zhǎng)的溝通情況。這一部分很重要,因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ麟x不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。如果這學(xué)期跟家長(zhǎng)的聯(lián)系比較頻繁,比如定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者通過(guò)微信群及時(shí)反饋孩子的情況,那這部分就可以重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。但要注意的是,寫(xiě)的時(shí)候要客觀,不能夸大事實(shí)。要是覺(jué)得自己在這方面做得不太好,也沒(méi)必要遮遮掩掩,坦誠(chéng)地承認(rèn)不足,說(shuō)不定還能贏得家長(zhǎng)的理解和支持。
工作總結(jié)里頭提到的成績(jī)和問(wèn)題都要有數(shù)據(jù)支撐。比如,這個(gè)學(xué)期班里有多少人考進(jìn)了年級(jí)前十,或者有多少人獲得了學(xué)校表彰之類(lèi)的。數(shù)據(jù)能增強(qiáng)說(shuō)服力,也能讓總結(jié)看起來(lái)更加專(zhuān)業(yè)。不過(guò),有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候容易忽略這一點(diǎn),覺(jué)得反正都是自己的工作,隨便寫(xiě)寫(xiě)就行了。其實(shí)這樣不好,畢竟總結(jié)不是為了應(yīng)付檢查,而是為了讓自己的工作更有方向感。
小編友情提醒:
總結(jié)的語(yǔ)言要樸實(shí)無(wú)華,不要堆砌華麗辭藻。畢竟這是個(gè)工作總結(jié),不是文學(xué)作品。只要能把事情說(shuō)清楚就行。要是覺(jué)得自己寫(xiě)得不夠好,不妨多看看同事的總結(jié),借鑒一下他們的寫(xiě)法。不過(guò)要注意,借鑒歸借鑒,千萬(wàn)別照搬照抄,那樣就失去總結(jié)的意義了。
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 1000字
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)范文
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的'時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
____年6月
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)265人覺(jué)得有用
學(xué)期末小學(xué)班主任的工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期末到了,每個(gè)班主任都得寫(xiě)工作總結(jié),這事挺重要??偨Y(jié)不是隨便寫(xiě)寫(xiě),得結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷和學(xué)生表現(xiàn),不能敷衍了事。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,得把一學(xué)期的班級(jí)管理情況、學(xué)生成績(jī)變化、活動(dòng)開(kāi)展情況都梳理清楚。平時(shí)要是有記工作筆記的習(xí)慣,寫(xiě)總結(jié)就方便多了,不至于到時(shí)候抓瞎。
一開(kāi)始要回顧一下這一學(xué)期的主要工作。比如班里的紀(jì)律怎么樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有進(jìn)步。有些時(shí)候,班主任可能覺(jué)得某段時(shí)間特別忙,但具體忙啥又說(shuō)不太清。這就需要平時(shí)多留意,把重要的事情記下來(lái)。像學(xué)校組織的幾次大型活動(dòng),班級(jí)里的表?yè)P(yáng)名單,這些都可以作為素材。不過(guò)有的老師可能會(huì)漏掉一些細(xì)節(jié),像某個(gè)學(xué)生的進(jìn)步?jīng)]寫(xiě)進(jìn)去,這樣就顯得總結(jié)不完整。
接著就是分析問(wèn)題。每個(gè)班都有自己的問(wèn)題,可能是部分學(xué)生調(diào)皮搗蛋,也可能是課堂紀(jì)律不好。分析這些問(wèn)題的時(shí)候,得想想是什么原因?qū)е碌?。比如說(shuō)有的學(xué)生總是遲到,是不是家長(zhǎng)接送時(shí)間安排不合理?或者有的學(xué)生作業(yè)老是做錯(cuò),是不是上課聽(tīng)講不認(rèn)真?找到問(wèn)題根源后,才能想辦法解決。但有時(shí)候班主任會(huì)忽略一些小問(wèn)題,像個(gè)別學(xué)生的小脾氣,認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要,其實(shí)這可能會(huì)影響整個(gè)班級(jí)氛圍。
還要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)變化。有的學(xué)生進(jìn)步明顯,有的則退步了。對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生,可以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于退步的,就得找找原因??赡苁且?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì),也可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境影響。寫(xiě)這部分的時(shí)候,最好能具體到某個(gè)學(xué)生的情況,而不是泛泛而談。不過(guò)有時(shí)候班主任可能會(huì)忘記提及某些學(xué)生,尤其是那些成績(jī)一般但表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子,這會(huì)讓總結(jié)顯得不全面。
除了成績(jī),還得寫(xiě)寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)。這學(xué)期組織過(guò)什么活動(dòng)?主題班會(huì)開(kāi)過(guò)幾次?效果如何?這些都要記錄下來(lái)。如果活動(dòng)開(kāi)展得好,可以總結(jié)下經(jīng)驗(yàn),下次再辦類(lèi)似的活動(dòng)就能更有把握。要是活動(dòng)效果不佳,也要反思一下原因,是準(zhǔn)備不足還是形式單一?但有時(shí)候班主任可能會(huì)把活動(dòng)描述得過(guò)于理想化,忽略了其中的問(wèn)題。
最后別忘了寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟。這一學(xué)期做班主任的感受是什么?有什么收獲?有時(shí)候班主任可能會(huì)感慨一番,覺(jué)得自己付出了很多,但也收獲了不少。但有時(shí)候這些感悟?qū)懙帽容^空洞,缺乏具體的例子支撐,顯得說(shuō)服力不夠強(qiáng)。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言要樸實(shí),不用追求華麗的辭藻。畢竟這是工作記錄,不是文學(xué)作品。不過(guò)有時(shí)候班主任可能會(huì)用一些不太合適的詞,像是把“促進(jìn)”寫(xiě)成“推進(jìn)”,雖然意思差別不大,但聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)別扭。還有些地方可能會(huì)出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的情況,像逗號(hào)和頓號(hào)混著用,這都是需要注意的地方。
小學(xué)班主任學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】 2350字
小學(xué)班主任學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂(lè),有酸有甜?;仡^想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進(jìn)步,對(duì)于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問(wèn)題及其解決之道從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過(guò)各種民主方式,請(qǐng)教師參與,征求教師的建議和意見(jiàn),努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
當(dāng)然,在應(yīng)試教育的禁錮下,我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)都共同需要的那個(gè)考試分?jǐn)?shù)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認(rèn)真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績(jī)總上不去。對(duì)于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因?yàn)槲蚁嘈乓环N信念:這學(xué)生有正確的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度!一旦抓住了機(jī)遇,他會(huì)發(fā)光!基于我的這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實(shí)和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),特別是 “月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)適當(dāng)?shù)腵調(diào)整原有的計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過(guò)召開(kāi)各類(lèi)型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,掌握新動(dòng)向,研究新問(wèn)題,制定新方案,拿出新辦法,及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、 期中后、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng),同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽,寓教于樂(lè);等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來(lái),學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立嘗觀點(diǎn)和方法研究新情況,解決新問(wèn)題,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,崇尚務(wù)實(shí),堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行,勤奮敬業(yè), 腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí),根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,做好工作。
期末臨近,整理思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少,這個(gè)學(xué)期班主任工作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是總結(jié),不能面面俱到,只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思,越發(fā)現(xiàn)班主任工作是一門(mén)高深的藝術(shù),做好很難,做得精彩更不容易!
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)80人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)怎么寫(xiě)
學(xué)期結(jié)束,很多老師都會(huì)著手準(zhǔn)備教學(xué)工作總結(jié)。這類(lèi)總結(jié)不只是簡(jiǎn)單回顧一學(xué)期的工作,它能幫助教師梳理教學(xué)思路,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)工作方法。但不少老師在寫(xiě)的時(shí)候會(huì)感到無(wú)從下手,不知道如何組織內(nèi)容。其實(shí),寫(xiě)總結(jié)最重要的是結(jié)合自己的實(shí)際情況,既不能太敷衍也不能過(guò)于繁瑣。
先說(shuō)說(shuō)開(kāi)頭部分吧。很多人喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接寫(xiě)“本學(xué)期我擔(dān)任某班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作”。這話沒(méi)錯(cuò),但顯得有點(diǎn)干巴巴。不妨稍微加點(diǎn)細(xì)節(jié),比如“本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了挑戰(zhàn)與收獲。”這樣的表述就顯得生動(dòng)一些。
接著就是主體部分了。這部分通常會(huì)涉及班級(jí)管理、學(xué)生情況、教學(xué)活動(dòng)等方面。寫(xiě)班級(jí)管理時(shí),可以具體談?wù)勅绾谓⒘己玫陌囡L(fēng),有沒(méi)有遇到什么棘手的問(wèn)題,又是怎樣解決的。比如,“開(kāi)學(xué)初我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太適應(yīng)集體生活,經(jīng)??摁[,后來(lái)通過(guò)設(shè)立‘進(jìn)步之星’評(píng)比制度,孩子們慢慢融入了集體?!边@里提到的問(wèn)題比較常見(jiàn),處理方式也相對(duì)簡(jiǎn)單,但具體做法能讓讀者感受到你的用心。
再說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況。每個(gè)班的孩子都有自己的特點(diǎn),有的聰明活潑,有的內(nèi)向害羞。作為班主任,需要關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)變化。如果能舉幾個(gè)典型的例子就更好了?!靶∶魍瑢W(xué)原本性格孤僻,不愿意跟同學(xué)交流,經(jīng)過(guò)多次家訪并與家長(zhǎng)溝通后,他逐漸開(kāi)朗起來(lái),在課堂上也敢主動(dòng)發(fā)言了。”這樣的描述會(huì)讓總結(jié)更有說(shuō)服力。
教學(xué)活動(dòng)也是不可忽略的一部分??梢院?jiǎn)要介紹本學(xué)期開(kāi)展過(guò)的特色活動(dòng),比如讀書(shū)分享會(huì)、手工制作比賽等?!盀榱思ぐl(fā)孩子們的閱讀興趣,我們班每周都會(huì)舉行一次讀書(shū)分享會(huì),大家輪流講述自己喜歡的故事,這種方式深受孩子們喜愛(ài)?!边@類(lèi)活動(dòng)不僅能豐富課堂內(nèi)容,還能增強(qiáng)師生互動(dòng)。
最后別忘了談?wù)勛约旱母形蚝腕w會(huì)。畢竟總結(jié)不僅僅是記錄事實(shí),更是對(duì)自己工作的反思?!巴ㄟ^(guò)這一學(xué)期的努力,我深刻體會(huì)到班主任工作的重要性,同時(shí)也意識(shí)到自身的不足之處,比如在個(gè)別教育方面還有待加強(qiáng)?!边@樣的結(jié)尾既表達(dá)了對(duì)工作的態(tài)度,又為今后的工作指明了方向。
需要注意的是,寫(xiě)總結(jié)時(shí)語(yǔ)言要樸實(shí)自然,避免過(guò)多華麗辭藻。另外,數(shù)字和事例一定要真實(shí)可靠,這樣才能讓總結(jié)更具可信度。希望以上的建議能夠幫到各位老師,讓大家都能寫(xiě)出一份滿意的學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)班主任學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】 1300字
小學(xué)班主任學(xué)期期末工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作:
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
**主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的`及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)158人覺(jué)得有用
小學(xué)班主任學(xué)期期末工作總結(jié)怎么寫(xiě)
做班主任工作,特別是帶低年級(jí)孩子,確實(shí)是個(gè)細(xì)致活兒。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,都要好好整理一下這半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既要回顧成績(jī),也要反思不足。有些老師覺(jué)得寫(xiě)總結(jié)挺麻煩的,其實(shí)掌握了方法,寫(xiě)起來(lái)就順手多了。
一開(kāi)始,得把這學(xué)期的工作大致分分類(lèi)。比如,班里的紀(jì)律情況怎么樣?學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有沒(méi)有改善?還有家校溝通做得如何?這些都得想清楚。寫(xiě)的時(shí)候,可以從日常管理入手,像課堂紀(jì)律,值日安排,這些都是基本工作。要是班上有什么特別的事情,比如組織了什么活動(dòng),也可以提一提。記得要把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)寫(xiě)進(jìn)去,比如考試平均分提高了多少,參加比賽得了什么名次之類(lèi)的。這些數(shù)字能直觀反映成果。
光說(shuō)成績(jī)不行,還得談問(wèn)題。比如個(gè)別同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣不太好,是不是需要改進(jìn)輔導(dǎo)方式?班級(jí)的整體凝聚力還不夠強(qiáng),是不是活動(dòng)開(kāi)展得少了一些?這些問(wèn)題要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái),這樣才能找到今后努力的方向。寫(xiě)這部分的時(shí)候,最好結(jié)合具體例子,這樣更有說(shuō)服力。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候,語(yǔ)言盡量平實(shí)一點(diǎn)。別老想著用一些高大上的詞兒,反而顯得空洞。比如,提到某項(xiàng)工作效果不錯(cuò),可以直接說(shuō)“經(jīng)過(guò)大家的努力,這項(xiàng)工作取得了明顯進(jìn)步”,而不是非要寫(xiě)成“此項(xiàng)工作成效顯著”。另外,有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)會(huì)涉及到一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),比如“德育工作”,這類(lèi)詞用著方便,但也不要濫用,畢竟不是所有人都對(duì)教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)很熟悉。
還有一個(gè)要注意的地方,就是時(shí)間線的把控。有的老師喜歡把事情堆在一起寫(xiě),結(jié)果看起來(lái)亂糟糟的。建議按照時(shí)間順序來(lái)梳理,從開(kāi)學(xué)初開(kāi)始講起,逐步說(shuō)到期末,這樣條理會(huì)清晰很多。要是中途有一些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn),比如期中考試后開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),也別忘了記下來(lái)。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著,可能會(huì)出現(xiàn)一些小狀況。比如前面提到某個(gè)活動(dòng),后面又忘了補(bǔ)充細(xì)節(jié),這就得留心檢查一遍。還有些地方,可能本來(lái)想表達(dá)的意思是清楚的,但寫(xiě)完一看,句子有些拗口,這時(shí)候就需要修改一下。不過(guò)這類(lèi)小問(wèn)題,只要用心檢查,一般都能發(fā)現(xiàn)并解決。