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第1篇 高二英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文
高二英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文1
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會(huì)考完之后,這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,能把的時(shí)間投入到剩下的科目中。因此,我充分利用這一點(diǎn),在本學(xué)期中,繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作,而學(xué)生們也能較積極配合?,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)
一、加強(qiáng)集體備課,合理利用教材
本學(xué)期,我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持備課組間的集體備課活動(dòng)。在五位老師的共同討論之下,確定教學(xué)的重難點(diǎn),對(duì)所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍,并分工找材料,進(jìn)行資源共享。整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)度,共同分享,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對(duì)我們的學(xué)生來說,難度較大,而且趣味性不強(qiáng)。同時(shí),我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時(shí)不能謹(jǐn)守課本,照本宣科,而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練做題方法
根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好,是因?yàn)閱卧~關(guān)沒過。單詞是英語最基本,也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石,是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此,本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯,復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù),并進(jìn)行聽寫檢測。這樣,我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ),并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次,本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大,因此我們還是以周報(bào)的聽力為主,每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時(shí),在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分,因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報(bào)上的練習(xí)外,備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,作為專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時(shí)間,加強(qiáng)記憶
一日之計(jì)在于晨,早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。早讀的好處很多,它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣,還能夠增強(qiáng)記憶。這些對(duì)英語來說,尤為重要。因此,本學(xué)期初,我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時(shí)間出來記憶單詞,復(fù)習(xí)練習(xí)。此外,兩個(gè)班級(jí)的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好,口語也比較優(yōu)美。因此,我也經(jīng)常讓兩個(gè)科代表起來給全班帶讀,既教會(huì)大家,又能達(dá)到一種氣氛。
四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差,激勵(lì)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。恰好,開學(xué)初,年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。結(jié)合年段的安排,我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差,我們經(jīng)備課組討論決定,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容,適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識(shí)點(diǎn)。因此,周一傍晚我主要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行知識(shí)講解,題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,而對(duì)一些基礎(chǔ)不好的,則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這樣,一學(xué)期下來,培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
高二英語教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班(理科班)的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來,在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
成績已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第2篇 高二英語教師2023年度個(gè)人工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年3、4班(理科班)的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,了解學(xué)情。這兩個(gè)班已接觸了一個(gè)學(xué)期,有些學(xué)生甚至已教了一學(xué)年,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來,在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
成績已成過去,希望在未來,今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第3篇 高二英語教師2023年度工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任高二203和206兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,剛接手這兩個(gè)班時(shí),通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了。看到英語文章滿眼是生詞,本來想好好看的,可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白,就不想看下去,時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況. 一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績,結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,把我的教學(xué)分成五個(gè)階段
第一階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,一個(gè)小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
第二階段,狠抓詞匯,交會(huì)學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?,F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,聽不懂,要求每天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,行之有效。
第五階段,從20__年起云南省的會(huì)考要記入高考總分,為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視,并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
第4篇 2023年度高二英語教師工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)文科班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
第5篇 高二英語教師個(gè)人年度總結(jié)
在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
第6篇 高二英語教師年度工作總結(jié)范文
高二英語教師年度工作總結(jié)篇一
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,年段的統(tǒng)籌安排下,在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作,追求更理想的教學(xué)成果,我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),提高個(gè)人政治修養(yǎng)
作為新時(shí)代的青年教師,我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),以堅(jiān)定的理念來提高自我,與時(shí)俱進(jìn),貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的___及“三個(gè)代表”的重要精神,在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí),注重學(xué)生的思想政治教育,將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位,致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究,爭創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn),從中獲取信息,揚(yáng)長避短,改進(jìn)工作方法。本學(xué)期,我致力于教學(xué)工作,從基礎(chǔ)做起,塌實(shí)工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起:
1、面向所有學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后,學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對(duì)這種情況,和學(xué)生時(shí)常地做溝通、多鼓勵(lì)表揚(yáng)、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí),溫故而知新。從簡入手,學(xué)生能夠接受,學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試,落實(shí)培優(yōu)工作。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系,學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識(shí),我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高,也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語法,這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí),然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)做題的感覺及技巧,對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?,因此我們有必要提前做好?zhǔn)備。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性,因而作為老師,我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上,我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的,有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),我會(huì)將做題技巧貫徹其中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,我充分利用早讀課的時(shí)間,要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來,聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,我們在會(huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱?,這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積,我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn)。當(dāng)然,我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出。例如,對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,我仍無法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作做出的一個(gè)總結(jié)。在下學(xué)期,我還要繼續(xù)努力,爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
高二英語教師年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高二3和6兩個(gè)班的英語教師,剛接手這兩個(gè)班時(shí),通過和學(xué)生交流了解到多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不濃,覺得背單詞和語法很枯燥,背過后不久就忘記了。看到英語文章滿眼是生詞,本來想好好看的,可是看一會(huì)后講什么內(nèi)容不明白,就不想看下去,時(shí)間久了就討厭英語了。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,結(jié)果后來下課一調(diào)查,一聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生,與他們聊天談心,增進(jìn)彼此的了解,從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況.一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,203班的同學(xué)雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。因此為了提高學(xué)生的成績,結(jié)合我的學(xué)生實(shí)際,把我的教學(xué)分成五個(gè)階段
第一階段,主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,小品,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,一個(gè)小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),我充分利用有效時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
第二階段,狠抓詞匯,交會(huì)學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,詞性,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,循環(huán)復(fù)習(xí),配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?,F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,聽不懂,要求每天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽,抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,行之有效。
第五階段,從20__年起__省的會(huì)考要記入高考總分,為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視,并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課,同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
高二英語教師年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(1,2)班的英語教學(xué)工作。在工作中,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,我分析了兩班學(xué)生實(shí)際情況:普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點(diǎn);同時(shí),備課不僅要備教材,而且還要備教法;除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時(shí)對(duì)授課做出反思,總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案,分發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
第7篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期高二英語教學(xué)及班主任工作總結(jié)
本人本學(xué)期擔(dān)任高二文,理班的英語教學(xué)工作,同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué),教育管理工作計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,科學(xué)規(guī)劃,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟的開展;課堂上營造良好的教學(xué)氛圍,受到學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng);課后,認(rèn)真批改,講評(píng)作業(yè),積極到班輔導(dǎo),主動(dòng)去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我對(duì)這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié):
一.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵,備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材,為此,我專門下載了山東省暑期英語教師培訓(xùn)視頻材料(由國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供)對(duì)新課標(biāo)教材做深入了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,更主要的是了解學(xué)生現(xiàn)有的英語水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)以及他們的興趣,需要,習(xí)慣,采取靈活多變的教學(xué)手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。
二.課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果;現(xiàn)行英語教材,題材,體裁豐富多彩,涵蓋人類生活的方方面面,針對(duì)這一情況,我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片,讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí),目的是讓他們知道,我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分,課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛,在正常交往中都會(huì)時(shí)時(shí)看到他們的身影,這一學(xué)期,我給學(xué)生下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬勝選時(shí)的演講,宇宙大爆炸,黑洞理論,地震,颶風(fēng),臺(tái)風(fēng),海嘯,火山,溫室氣體,環(huán)境污染,物種起源,天文宇宙知識(shí),世界繪畫,世界遺產(chǎn),世界戲劇,月球地球知識(shí)等等方面的影視資料,學(xué)生獲益匪淺,大開眼界,興趣劇增;對(duì)于學(xué)生難懂的語言點(diǎn),多角度,多層次反復(fù)講解,鼓勵(lì)學(xué)生勤思考,多動(dòng)腦,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,多動(dòng)口,努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合優(yōu)秀的教學(xué)資源,走教學(xué)改革之路。
通過我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體,我把要講的內(nèi)容都制作成課件,全面直觀,包容性強(qiáng),學(xué)生樂于接受,給學(xué)生用完后,我再把課件傳到網(wǎng)上,和全國各地的英語教師同行們分享,到目前為止,我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次,下載數(shù)達(dá)到330多人次,受到使用者的好評(píng),并且通過我留下的qq號(hào),我還和全國各省市的英語教師建立了聯(lián)系并成為朋友,經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得,互換資料;同時(shí)我還是我們國家兩大英語教師網(wǎng)站的會(huì)員,這樣,我就能及時(shí)了解英語教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài),吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源,互通有無。
四.班主任工作。
作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循著以下原則:
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì)時(shí)間,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,衛(wèi)生,紀(jì)律,安全等方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等;還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的危機(jī)意識(shí)和使命感,努力為將來走向社會(huì)適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識(shí)準(zhǔn)備。
2.繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級(jí),并通過制定班級(jí)規(guī)章制度,約束班級(jí)里每一個(gè)人,搞好班級(jí)的管理工作,對(duì)學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求,做到獎(jiǎng)罰分明。
3.經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的,針對(duì)性的教育。
4.經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校,級(jí)部和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
5.關(guān)心學(xué)生生活,加強(qiáng)師生友誼。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室,宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況,關(guān)心學(xué)生冷暖,每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床,上操及早讀,讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),教育工作的總結(jié),我將一如既往,再接再厲,多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效,盡善盡美!
第8篇 2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期高二英語教學(xué)及班主任工作總結(jié)
本人本學(xué)期擔(dān)任高二文,理班的英語教學(xué)工作,同時(shí)兼任高二理班的班主任。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué),教育管理工作計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成預(yù)期的目標(biāo)。這學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,科學(xué)規(guī)劃,及時(shí)反思,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟的開展;課堂上營造良好的教學(xué)氛圍,受到學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng);課后,認(rèn)真批改,講評(píng)作業(yè),積極到班輔導(dǎo),主動(dòng)去了解學(xué)生,以便更好的“因材施教”,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我對(duì)這一學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié):
一.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都成精品課。備好課是上好課的關(guān)鍵,備好課的基礎(chǔ)是了解所使用的教材,為此,我專門下載了山東省暑期英語教師培訓(xùn)視頻材料(由國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心提供)對(duì)新課標(biāo)教材做深入了解。洞悉人教課標(biāo)教材的基本思路和基本概念,正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識(shí)邏輯,更主要的是了解學(xué)生現(xiàn)有的英語水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)以及他們的興趣,需要,習(xí)慣,采取靈活多變的教學(xué)手段和策略,因材,因人施教,有的放矢,合理安排好四十五分鐘的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程。
二.課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
興趣是最好的老師。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,才能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果;現(xiàn)行英語教材,題材,體裁豐富多彩,涵蓋人類生活的方方面面,針對(duì)這一情況,我就從網(wǎng)上下載和這些課文息息相關(guān)的視頻短片,讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí),目的是讓他們知道,我們所學(xué)的內(nèi)容和我們的日常生活密不可分,課本中所學(xué)內(nèi)容與詞匯在英語世界里用途非常廣泛,在正常交往中都會(huì)時(shí)時(shí)看到他們的身影,這一學(xué)期,我給學(xué)生下載了美國當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬勝選時(shí)的演講,宇宙大爆炸,黑洞理論,地震,颶風(fēng),臺(tái)風(fēng),海嘯,火山,溫室氣體,環(huán)境污染,物種起源,天文宇宙知識(shí),世界繪畫,世界遺產(chǎn),世界戲劇,月球地球知識(shí)等等方面的影視資料,學(xué)生獲益匪淺,大開眼界,興趣劇增;對(duì)于學(xué)生難懂的語言點(diǎn),多角度,多層次反復(fù)講解,鼓勵(lì)學(xué)生勤思考,多動(dòng)腦,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作交流,多動(dòng)口,努力創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,整合優(yōu)秀的教學(xué)資源,走教學(xué)改革之路。
通過我們學(xué)校提供的便捷的互聯(lián)網(wǎng)和教室多媒體,我把要講的內(nèi)容都制作成課件,全面直觀,包容性強(qiáng),學(xué)生樂于接受,給學(xué)生用完后,我再把課件傳到網(wǎng)上,和全國各地的英語教師同行們分享,到目前為止,我制作的課件點(diǎn)擊數(shù)達(dá)到3000多人次,下載數(shù)達(dá)到330多人次,受到使用者的好評(píng),并且通過我留下的qq號(hào),我還和全國各省市的英語教師建立了聯(lián)系并成為朋友,經(jīng)常在一起交流教學(xué)心得,互換資料;同時(shí)我還是我們國家兩大英語教師網(wǎng)站的會(huì)員,這樣,我就能及時(shí)了解英語教材及教學(xué)各方面的動(dòng)態(tài),吸收全國優(yōu)良的教學(xué)資源,互通有無。
四.班主任工作。
作為班主任,我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,所以班主任工作中我一直遵循著以下原則:
1.思想教育常抓不懈。利用每天20分鐘的班會(huì)時(shí)間,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,衛(wèi)生,紀(jì)律,安全等方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等;還要讓學(xué)生明白全球經(jīng)濟(jì)不景氣背景下的危機(jī)意識(shí)和使命感,努力為將來走向社會(huì)適應(yīng)日益嚴(yán)重的生存環(huán)境做好充分的心理與知識(shí)準(zhǔn)備。
2.繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級(jí),并通過制定班級(jí)規(guī)章制度,約束班級(jí)里每一個(gè)人,搞好班級(jí)的管理工作,對(duì)學(xué)生各方面提出嚴(yán)格的要求,做到獎(jiǎng)罰分明。
3.經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的,針對(duì)性的教育。
4.經(jīng)常開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校,級(jí)部和學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
5.關(guān)心學(xué)生生活,加強(qiáng)師生友誼。我每天堅(jiān)持晚上11左右到教室,宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況,關(guān)心學(xué)生冷暖,每天早晨起床鈴響后到宿舍督促學(xué)生起床,上操及早讀,讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),教育工作的總結(jié),我將一如既往,再接再厲,多學(xué)習(xí),勤反思,把自己的各項(xiàng)工作做到扎實(shí)有效,盡善盡美!
第9篇 2023年高二英語教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任高二9、10兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作。在高二上學(xué)期會(huì)考完之后,這學(xué)期學(xué)生所學(xué)科目減少了,能把的時(shí)間投入到剩下的科目中。因此,我充分利用這一點(diǎn),在本學(xué)期中,繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)工作,而學(xué)生們也能較積極配合?,F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)
一、加強(qiáng)集體備課,合理利用教材
本學(xué)期,我們?nèi)岳^續(xù)堅(jiān)持備課組間的集體備課活動(dòng)。在五位老師的共同討論之下,確定教學(xué)的重難點(diǎn),對(duì)所用教材進(jìn)行適當(dāng)取舍,并分工找材料,進(jìn)行資源共享。整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)度,共同分享,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步。
本學(xué)期我們使用的教材是北師大版選修模塊7、8。這兩本教材對(duì)我們的學(xué)生來說,難度較大,而且趣味性不強(qiáng)。同時(shí),我們說考試命題并不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。因此我們在教學(xué)時(shí)不能謹(jǐn)守課本,照本宣科,而應(yīng)該按課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教材經(jīng)常適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
二、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),進(jìn)行專題訓(xùn)練,訓(xùn)練做題方法
根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn),我們的大部分學(xué)生英語之所以學(xué)不好,是因?yàn)閱卧~關(guān)沒過。單詞是英語最基本,也是最重要的元素。沒有建構(gòu)好單詞這些基石,是不可能豎立起英語這座高樓大廈的。因此,本學(xué)期除了抓課本里的基本詞匯,我們備課組還從網(wǎng)上下載了高考詞匯,復(fù)印給學(xué)生背誦掌握。每周布置一定的任務(wù),并進(jìn)行聽寫檢測。這樣,我們就能確實(shí)抓好學(xué)生的基礎(chǔ),并為高三總復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
其次,本學(xué)期的聽力因教材中的難度較大,因此我們還是以周報(bào)的聽力為主,每周進(jìn)行至少一次的聽力訓(xùn)練。同時(shí),在訓(xùn)練過程中,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。而完型和閱讀這兩部分是考卷中比例最大的兩部分,因此應(yīng)重點(diǎn)練習(xí)。本學(xué)期我們除了周報(bào)上的練習(xí)外,備課組還另外找了一些難度比較適中的完型及閱讀,作為專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的正確率。
三、充分利用早讀時(shí)間,加強(qiáng)記憶
一日之計(jì)在于晨,早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時(shí)間。早讀的好處很多,它既能培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣,還能夠增強(qiáng)記憶。這些對(duì)英語來說,尤為重要。因此,本學(xué)期初,我即布置學(xué)生每天早讀至少抽出15分鐘時(shí)間出來記憶單詞,復(fù)習(xí)練習(xí)。此外,兩個(gè)班級(jí)的科代表英語學(xué)習(xí)都比較好,口語也比較優(yōu)美。因此,我也經(jīng)常讓兩個(gè)科代表起來給全班帶讀,既教會(huì)大家,又能達(dá)到一種氣氛。
四、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)扶差,激勵(lì)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。
本學(xué)期我繼續(xù)堅(jiān)持培優(yōu)扶差策略。恰好,開學(xué)初,年段也組織籌劃了這一項(xiàng)工作。結(jié)合年段的安排,我每周進(jìn)行兩次的培優(yōu)扶差工作,即定在每周一傍晚6:00-6:40,及周三的晚自習(xí)。這次的培優(yōu)扶差,我們經(jīng)備課組討論決定,以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,主要復(fù)習(xí)前面各模塊的內(nèi)容,適當(dāng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的一些重要知識(shí)點(diǎn)。因此,周一傍晚我主要對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行知識(shí)講解,題目訓(xùn)練。而周三晚自習(xí)則布置任務(wù)給優(yōu)生,而對(duì)一些基礎(chǔ)不好的,則進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這樣,一學(xué)期下來,培優(yōu)扶差工作還是取得了比較好的成績。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內(nèi)開的幾次校際公開課和校內(nèi)公開課,我都力爭節(jié)節(jié)必聽,吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn),并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。此外,我還積極參加一些專業(yè)講座,如福師大教授到毓英中學(xué)開設(shè)的高中英語學(xué)科教學(xué)講座等,并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息,汲取一些前沿信息,不斷補(bǔ)充自己。
以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,和我自己的積極努力下,取得更好成績。
2023高二英語教師年度考核