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第1篇 師大學(xué)生會暑期三下鄉(xiāng)活動的總結(jié)范文
__年，我院為踐行“兩會”精神，響應(yīng)黨中央有關(guān)“深入農(nóng)村，深入教育實踐，傳播先進(jìn)文化，開展社會調(diào)研活動”的號召，組建了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊，該團(tuán)隊主要由教科院學(xué)生會的干部以及學(xué)院其他一部分優(yōu)秀的同學(xué)組成。
7月19日到7月23日，團(tuán)隊在化州第二中學(xué)開展了為期五天的三下鄉(xiāng)活動。此次下鄉(xiāng)活動以“開拓創(chuàng)新迎兩會，民生環(huán)保促和諧”為主題，主要針對化州二中高二級學(xué)生，通過開展團(tuán)體培訓(xùn)、調(diào)研、課堂講授等一系列活動，了解當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)狀，以此提供如何培育全面的人才的策略，并且推動當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)嘏嘤疾哦髫暙I(xiàn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜瞬诺目沙掷m(xù)性發(fā)展。且一系列的心理培訓(xùn)不僅能加大對我院心理學(xué)的宣傳，更是為中學(xué)生揭開心理學(xué)神秘的面紗，引發(fā)學(xué)生對自身以及各自人生的思考，在一定程度上提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。同時針對茂名化州市地區(qū)的特點(diǎn)開展的特色調(diào)研活動，為當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L以及當(dāng)?shù)孛裆闆r提出合理建議和建設(shè)提出合理建議。此次下鄉(xiāng)具有重大意義，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，全面策劃，精心部署
1、認(rèn)真組隊：學(xué)院學(xué)生會積極為此次下鄉(xiāng)活動做準(zhǔn)備，在六月底對報名參加活動的同學(xué)進(jìn)行面試，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和層層的選拔，我院學(xué)生會組織了一支優(yōu)秀的下鄉(xiāng)隊伍，團(tuán)隊由學(xué)生會指導(dǎo)員王睿老師為指導(dǎo)老師，為了便于管理，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，團(tuán)隊分為支教板塊、心理板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊和社會實踐板塊。
2、編寫方案：根據(jù)活動的主題及當(dāng)?shù)氐囊恍嶋H情況，團(tuán)隊的各個板塊成員積極討論并確定活動內(nèi)容，同時分工擬寫詳細(xì)周密的方案。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映的一些近況對方案進(jìn)行及時修改，保證活動能在預(yù)期中有條不紊地進(jìn)行。
3、準(zhǔn)備充分：由于對當(dāng)?shù)鼐唧w情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于以后陷入被動的局面，在活動的準(zhǔn)備階段，隊伍策劃成員通過各方渠道與當(dāng)?shù)貙W(xué)校取得聯(lián)系，并到學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn)。同時后勤組的隊員在出發(fā)之前為隊員擬定好需要準(zhǔn)備的物資，提醒隊員一些需要注意的事項。
二、 認(rèn)真工作，激情不減
__年7月18日，滿載著熱情與活力的教科院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊踏上了前往化州第二中學(xué)的征程。主要進(jìn)行了一下幾方面的活動：
1、趣味支教:支教方面主要進(jìn)行了以“動聽旋律，輕松英語”為主題的英語課程、以“情緒管理”為主題的課程、以“自我認(rèn)知”為主題的課程和有關(guān)心理效應(yīng)的課程，這些課程程都以比較新穎的方式進(jìn)行講授，其中的英語課程通過分享、講授、跟唱學(xué)習(xí)和游戲等方式進(jìn)行歌曲展示、歌詞講解分析、歌曲演唱等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)英語歌曲的形式來記單詞、學(xué)句子。以游戲的形式來鞏固知識，在娛樂中學(xué)習(xí)英語知識，讓大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語并不是枯燥無味的，而可以是有趣快樂的，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在英語的學(xué)習(xí)中更愛學(xué)英語；情緒管理課程和自我認(rèn)知課程都以問題引入，讓學(xué)生將自己所想的寫于紙上，以達(dá)到讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，理解自己的目的，并更好地認(rèn)識情緒，更好地控制情緒，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。同時也鼓勵學(xué)生積極上講臺向其他同學(xué)說出自己所想的，說出自己所感受到的。而教授效應(yīng)的課程則通過一些生活中的事件所引起的一些效應(yīng)來為學(xué)生講述一些生活的哲理，使同學(xué)們更好地感悟生活，了解生活。
2、特色心理培訓(xùn)活動：在此次三下鄉(xiāng)活動中，心理教輔是重點(diǎn)，一共進(jìn)行了三場心理培訓(xùn)活動，主要是以“戀愛”為主題的心理團(tuán)培、以“傾聽”為主題的心理團(tuán)培和以“壓力管理”為主題的心理團(tuán)培，同時還開展了以“心靈信箱，感動你我”為主題的心理信箱活動。每一場心理團(tuán)培在活動的開始都由主培訓(xùn)師帶領(lǐng)副培訓(xùn)師宣誓，再由副培訓(xùn)師帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的同學(xué)宣誓，為活動的進(jìn)行渲染了比較正式的氛圍；同時根據(jù)各自的主題設(shè)置不同的游戲，如“戀愛拍賣”、“傾聽接力棒”、“自信勇氣操”和“放飛紙飛機(jī)”等，使同學(xué)們在游戲中體會、感受，在游戲結(jié)束后進(jìn)行分享，向其他人分享自己的所思所悟；在活動的最后進(jìn)行冥想活動，以達(dá)到同學(xué)們在安靜的氛圍中對活動中所體驗到的進(jìn)行回顧，進(jìn)一步思考。
3、關(guān)注留守，找尋自我，遠(yuǎn)離陰霾——社會調(diào)研活動：根據(jù)對當(dāng)?shù)氐目疾?，從?dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，團(tuán)隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應(yīng)對方式調(diào)查研究。__年7月21日，團(tuán)隊隊員在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進(jìn)行問卷派發(fā)。此次調(diào)研主要針對中學(xué)生的人格心理（自我概念）,目的在于調(diào)查學(xué)生的人格心理的健康狀況。同時，本次調(diào)研將關(guān)注特殊人群（留守兒童）的心理狀況，為解決可能引發(fā)的問題提供意見，并且讓學(xué)生更好地了解自我，為當(dāng)?shù)氐娜烁衽c教育的研究做出貢獻(xiàn)。
三、 效果與收獲
由于臺風(fēng)的來襲，團(tuán)隊的活動被迫提前結(jié)束，但從活動效果上看，此次下鄉(xiāng)活動還是成功的。在這短短的幾天，隊員們都和同學(xué)們建立了一定的友誼，并給同學(xué)們帶來了新鮮感、輕松和快樂。更重要的是，每個活動都有各自的主題，而活動的開展也符合了相應(yīng)的主題，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生在參與各個活動的過程中，都能學(xué)到許多有趣的知識。同時此次活動很好地宣傳了華師教科院的特色專業(yè)——心理學(xué)和教育學(xué)，使外界對教科院有了更進(jìn)一步的了解。在此過程中，隊員們學(xué)習(xí)了吃苦耐勞和團(tuán)隊合作的精神，磨練到了意志，培養(yǎng)了把理論運(yùn)用于實際的能力。
第2篇 學(xué)生會暑期社會實踐小分隊總結(jié)稿
從7月2日起，杭州電子科技大學(xué)“管理學(xué)院暑期實踐小分隊”的成員走進(jìn)素有“全國百強(qiáng)縣”之美譽(yù)的臺州溫嶺，進(jìn)行為期7天的暑期調(diào)研活動。本次活動圍繞“關(guān)注臺州經(jīng)濟(jì)民生，踐行全面科學(xué)發(fā)展”，以“走訪民營企業(yè)篇”、“調(diào)查企業(yè)文化篇”、“關(guān)愛民工子弟篇”、“宣傳生態(tài)環(huán)保篇”和“關(guān)注旅游開發(fā)篇”五個系列活動展開。通過調(diào)查問卷、深度訪談、實地宣講、互動交流等形式，深入了解臺州經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化民生。活動旨在切實落實科學(xué)發(fā)展觀，并結(jié)合校園文化構(gòu)建與臺州溫嶺企業(yè)、民眾的互動平臺，宣講科學(xué)發(fā)展精神，關(guān)注臺州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和生態(tài)的和諧發(fā)展。
2023年7月2日至7月8日，杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生會暑期社會實踐小分隊的成員們走入了“全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)市”——浙江省臺州溫嶺市深入調(diào)查臺州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化民生，實地踐行科學(xué)發(fā)展的各項要義，以學(xué)生的視角關(guān)注社會百態(tài)，將校園文化與社會動態(tài)相結(jié)合，不斷提升自身的實踐能力和綜合素質(zhì)。
7月2日，實踐小分隊的成員們抵達(dá)溫嶺市，確認(rèn)實踐具體議程，并做充分的前期準(zhǔn)備。
宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實踐小分隊走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步”大型橫幅簽名活動，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關(guān)注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。
走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機(jī)背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實踐小分隊參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負(fù)責(zé)人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。
關(guān)愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關(guān)愛民工子弟這一弱勢群體，實踐小分隊還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時光。活動的尾聲，我們將一些必備的書籍和學(xué)習(xí)用品贈予給了孩子們?；顒咏o我們的深切啟示是，應(yīng)該喚起全社會的共同意識，關(guān)愛這些“流動的花朵”。
關(guān)注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實踐小分隊走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負(fù)責(zé)人也為我們詳細(xì)介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭上，逐步推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)整個城市的人文氛圍，提升整個城市的文化品位。
調(diào)查企業(yè)文化篇——8日，實踐小分隊與溫嶺市鞋革業(yè)商會舉行了隆重的實踐基地共建儀式。商會及校方領(lǐng)導(dǎo)都參與了此次儀式。實踐基地的建設(shè)增加了校方與企業(yè)的交流與合作，以基地為平臺，使得學(xué)生有了良好的契機(jī)不斷地深入實踐，提升自身的實踐能力，意義重大。
在臺州的這些天我們學(xué)習(xí)到的不僅僅限于“關(guān)注民生 科學(xué)發(fā)展”的范疇。我們對臺州的很多方面也做了些了解，為的就是從百姓的角度來看科學(xué)發(fā)展，看環(huán)境保護(hù)。
管理學(xué)院暑期社會實踐小分隊 阮璐莎
第3篇 學(xué)生會暑期社會實踐小分隊總結(jié)稿范文
從7月2日起，杭州電子科技大學(xué)“管理學(xué)院暑期實踐小分隊”的成員走進(jìn)素有“全國百強(qiáng)縣”之美譽(yù)的臺州溫嶺，進(jìn)行為期7天的暑期調(diào)研活動。本次活動圍繞“關(guān)注臺州經(jīng)濟(jì)民生，踐行全面科學(xué)發(fā)展”，以“走訪民營企業(yè)篇”、“調(diào)查企業(yè)文化篇”、“關(guān)愛民工子弟篇”、“宣傳生態(tài)環(huán)保篇”和“關(guān)注旅游開發(fā)篇”五個系列活動展開。通過調(diào)查問卷、深度訪談、實地宣講、互動交流等形式，深入了解臺州經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化民生。活動旨在切實落實科學(xué)發(fā)展觀，并結(jié)合校園文化構(gòu)建與臺州溫嶺企業(yè)、民眾的互動平臺，宣講科學(xué)發(fā)展精神，關(guān)注臺州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新和生態(tài)的和諧發(fā)展。
2009年7月2日至7月8日，杭州電子科技大學(xué)管理學(xué)院學(xué)生會暑期社會實踐小分隊的成員們走入了“全國經(jīng)濟(jì)百強(qiáng)市”——浙江省臺州溫嶺市深入調(diào)查臺州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化民生，實地踐行科學(xué)發(fā)展的各項要義，以學(xué)生的視角關(guān)注社會百態(tài)，將校園文化與社會動態(tài)相結(jié)合，不斷提升自身的實踐能力和綜合素質(zhì)。
7月2日，實踐小分隊的成員們抵達(dá)溫嶺市，確認(rèn)實踐具體議程，并做充分的前期準(zhǔn)備。
宣傳生態(tài)環(huán)保篇——3日，實踐小分隊走入溫嶺市環(huán)保志愿者協(xié)會，切實了解溫嶺市生態(tài)環(huán)保工作及整治措施。并與協(xié)會聯(lián)合組織了“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護(hù)同步”大型橫幅簽名活動，并分發(fā)了環(huán)保的宣傳資料，吸引了大批群眾的關(guān)注，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。
走訪民營企業(yè)篇——4日，為了深入了解金融危機(jī)背景下溫嶺市鞋業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實踐小分隊參觀了臺州市奧宇鞋業(yè)有限公司，實地了解鞋業(yè)生產(chǎn)流程，與廠部負(fù)責(zé)人共同探討溫嶺市鞋業(yè)的新型發(fā)展模式。
關(guān)愛民工子弟篇——4日下午，為了深入了解企業(yè)員工的業(yè)余生活，關(guān)愛民工子弟這一弱勢群體，實踐小分隊還與孩子們開展了豐富有趣的互動游戲，共度了一段歡樂的時光?；顒拥奈猜?，我們將一些必備的書籍和學(xué)習(xí)用品贈予給了孩子們。活動給我們的深切啟示是，應(yīng)該喚起全社會的共同意識，關(guān)愛這些“流動的花朵”。
關(guān)注旅游開發(fā)篇——接下來的兩天來，實踐小分隊走訪了溫嶺市旅游局，了解臺州溫嶺旅游資源的利用情況，并與旅游局的相關(guān)負(fù)責(zé)人探討了溫嶺市旅游產(chǎn)業(yè)升級的問題，該負(fù)責(zé)人也為我們詳細(xì)介紹了溫嶺市旅游事業(yè)的具體規(guī)劃和舉措，相信未來的溫嶺市發(fā)展將立足于強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭上，逐步推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)整個城市的人文氛圍，提升整個城市的文化品位。
調(diào)查企業(yè)文化篇——8日，實踐小分隊與溫嶺市鞋革業(yè)商會舉行了隆重的實踐基地共建儀式。商會及校方領(lǐng)導(dǎo)都參與了此次儀式。實踐基地的建設(shè)增加了校方與企業(yè)的交流與合作，以基地為平臺，使得學(xué)生有了良好的契機(jī)不斷地深入實踐，提升自身的實踐能力，意義重大。
在臺州的這些天我們學(xué)習(xí)到的不僅僅限于“關(guān)注民生 科學(xué)發(fā)展”的范疇。我們對臺州的很多方面也做了些了解，為的就是從百姓的角度來看科學(xué)發(fā)展，看環(huán)境保護(hù)。
管理學(xué)院暑期社會實踐小分隊 阮璐莎
第4篇 2023年師大學(xué)生會暑期三下鄉(xiāng)活動總結(jié)范文
__年，我院為踐行“兩會”精神，響應(yīng)黨中央有關(guān)“深入農(nóng)村，深入教育實踐，傳播先進(jìn)文化，開展社會調(diào)研活動”的號召，組建了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊，該團(tuán)隊主要由教科院學(xué)生會的干部以及學(xué)院其他一部分優(yōu)秀的同學(xué)組成。
7月19日到7月23日，團(tuán)隊在化州第二中學(xué)開展了為期五天的三下鄉(xiāng)活動。此次下鄉(xiāng)活動以“開拓創(chuàng)新迎兩會，民生環(huán)保促和諧”為主題，主要針對化州二中高二級學(xué)生，通過開展團(tuán)體培訓(xùn)、調(diào)研、課堂講授等一系列活動，了解當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)狀，以此提供如何培育全面的人才的策略，并且推動當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)嘏嘤疾哦髫暙I(xiàn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜瞬诺目沙掷m(xù)性發(fā)展。且一系列的心理培訓(xùn)不僅能加大對我院心理學(xué)的宣傳，更是為中學(xué)生揭開心理學(xué)神秘的面紗，引發(fā)學(xué)生對自身以及各自人生的思考，在一定程度上提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。同時針對茂名化州市地區(qū)的特點(diǎn)開展的特色調(diào)研活動，為當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L以及當(dāng)?shù)孛裆闆r提出合理建議和建設(shè)提出合理建議。此次下鄉(xiāng)具有重大意義，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)
一、高度重視，全面策劃，精心部署
1、認(rèn)真組隊：學(xué)院學(xué)生會積極為此次下鄉(xiāng)活動做準(zhǔn)備，在六月底對報名參加活動的同學(xué)進(jìn)行面試，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和層層的選拔，我院學(xué)生會組織了一支優(yōu)秀的下鄉(xiāng)隊伍，團(tuán)隊由學(xué)生會指導(dǎo)員王睿老師為指導(dǎo)老師，為了便于管理，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，團(tuán)隊分為支教板塊、心理板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊和社會實踐板塊。
2、編寫方案：根據(jù)活動的主題及當(dāng)?shù)氐囊恍嶋H情況，團(tuán)隊的各個板塊成員積極討論并確定活動內(nèi)容，同時分工擬寫詳細(xì)周密的方案。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映的一些近況對方案進(jìn)行及時修改，保證活動能在預(yù)期中有條不紊地進(jìn)行。
3、準(zhǔn)備充分：由于對當(dāng)?shù)鼐唧w情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于以后陷入被動的局面，在活動的準(zhǔn)備階段，隊伍策劃成員通過各方渠道與當(dāng)?shù)貙W(xué)校取得聯(lián)系，并到學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn)。同時后勤組的隊員在出發(fā)之前為隊員擬定好需要準(zhǔn)備的物資，提醒隊員一些需要注意的事項。
二、 認(rèn)真工作，激情不減
__年7月18日，滿載著熱情與活力的教科院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊踏上了前往化州第二中學(xué)的征程。主要進(jìn)行了一下幾方面的活動
1、趣味支教:支教方面主要進(jìn)行了以“動聽旋律，輕松英語”為主題的英語課程、以“情緒管理”為主題的課程、以“自我認(rèn)知”為主題的課程和有關(guān)心理效應(yīng)的課程，這些課程都以比較新穎的方式進(jìn)行講授，其中的英語課程通過分享、講授、跟唱學(xué)習(xí)和游戲等方式進(jìn)行歌曲展示、歌詞講解分析、歌曲演唱等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)英語歌曲的形式來記單詞、學(xué)句子。以游戲的形式來鞏固知識，在娛樂中學(xué)習(xí)英語知識，讓大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語并不是枯燥無味的，而可以是有趣快樂的，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在英語的學(xué)習(xí)中更愛學(xué)英語；情緒管理課程和自我認(rèn)知課程都以問題引入，讓學(xué)生將自己所想的寫于紙上，以達(dá)到讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，理解自己的目的，并更好地認(rèn)識情緒，更好地控制情緒，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。同時也鼓勵學(xué)生積極上講臺向其他同學(xué)說出自己所想的，說出自己所感受到的。而教授效應(yīng)的課程則通過一些生活中的事件所引起的一些效應(yīng)來為學(xué)生講述一些生活的哲理，使同學(xué)們更好地感悟生活，了解生活。
2、特色心理培訓(xùn)活動：在此次三下鄉(xiāng)活動中，心理教輔是重點(diǎn)，一共進(jìn)行了三場心理培訓(xùn)活動，主要是以“戀愛”為主題的心理團(tuán)培、以“傾聽”為主題的心理團(tuán)培和以“壓力管理”為主題的心理團(tuán)培，同時還開展了以“心靈信箱，感動你我”為主題的心理信箱活動。每一場心理團(tuán)培在活動的開始都由主培訓(xùn)師帶領(lǐng)副培訓(xùn)師宣誓，再由副培訓(xùn)師帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的同學(xué)宣誓，為活動的進(jìn)行渲染了比較正式的氛圍；同時根據(jù)各自的主題設(shè)置不同的游戲，如“戀愛拍賣”、“傾聽接力棒”、“自信勇氣操”和“放飛紙飛機(jī)”等，使同學(xué)們在游戲中體會、感受，在游戲結(jié)束后進(jìn)行分享，向其他人分享自己的所思所悟；在活動的最后進(jìn)行冥想活動，以達(dá)到同學(xué)們在安靜的氛圍中對活動中所體驗到的進(jìn)行回顧，進(jìn)一步思考。
3、關(guān)注留守，找尋自我，遠(yuǎn)離陰霾——社會調(diào)研活動：根據(jù)對當(dāng)?shù)氐目疾欤瑥漠?dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，團(tuán)隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應(yīng)對方式調(diào)查研究。__年7月21日，團(tuán)隊隊員在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進(jìn)行問卷派發(fā)。此次調(diào)研主要針對中學(xué)生的人格心理（自我概念）,目的在于調(diào)查學(xué)生的人格心理的健康狀況。同時，本次調(diào)研將關(guān)注特殊人群（留守兒童）的心理狀況，為解決可能引發(fā)的問題提供意見，并且讓學(xué)生更好地了解自我，為當(dāng)?shù)氐娜烁衽c教育的研究做出貢獻(xiàn)。
三、 效果與收獲
由于臺風(fēng)的來襲，團(tuán)隊的活動被迫提前結(jié)束，但從活動效果上看，此次下鄉(xiāng)活動還是成功的。在這短短的幾天，隊員們都和同學(xué)們建立了一定的友誼，并給同學(xué)們帶來了新鮮感、輕松和快樂。更重要的是，每個活動都有各自的主題，而活動的開展也符合了相應(yīng)的主題，達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生在參與各個活動的過程中，都能學(xué)到許多有趣的知識。同時此次活動很好地宣傳了華師教科院的特色專業(yè)——心理學(xué)和教育學(xué)，使外界對教科院有了更進(jìn)一步的了解。在此過程中，隊員們學(xué)習(xí)了吃苦耐勞和團(tuán)隊合作的精神，磨練到了意志，培養(yǎng)了把理論運(yùn)用于實際的能力。
第5篇 師大學(xué)生會暑期三下鄉(xiāng)活動總結(jié)
__年，我院為踐行“兩會”精神，響應(yīng)黨中央有關(guān)“深入農(nóng)村，深入教育實踐，傳播先進(jìn)文化，開展社會調(diào)研活動”的號召，組建了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊，該團(tuán)隊主要由教科院學(xué)生會的干部以及學(xué)院其他一部分優(yōu)秀的同學(xué)組成。
7月19日到7月23日，團(tuán)隊在化州第二中學(xué)開展了為期五天的三下鄉(xiāng)活動。此次下鄉(xiāng)活動以“開拓創(chuàng)新迎兩會，民生環(huán)保促和諧”為主題，主要針對化州二中高二級學(xué)生，通過開展團(tuán)體培訓(xùn)、調(diào)研、課堂講授等一系列活動，了解當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的現(xiàn)狀，以此提供如何培育全面的人才的策略，并且推動當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)的發(fā)展，為當(dāng)?shù)嘏嘤疾哦髫暙I(xiàn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐娜瞬诺目沙掷m(xù)性發(fā)展。且一系列的心理培訓(xùn)不僅能加大對我院心理學(xué)的宣傳，更是為中學(xué)生揭開心理學(xué)神秘的面紗，引發(fā)學(xué)生對自身以及各自人生的思考，在一定程度上提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)。同時針對茂名化州市地區(qū)的特點(diǎn)開展的特色調(diào)研活動，為當(dāng)?shù)厍嗌倌瓿砷L以及當(dāng)?shù)孛裆闆r提出合理建議和建設(shè)提出合理建議。此次下鄉(xiāng)具有重大意義，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，全面策劃，精心部署
1、認(rèn)真組隊：學(xué)院學(xué)生會積極為此次下鄉(xiāng)活動做準(zhǔn)備，在六月底對報名參加活動的同學(xué)進(jìn)行面試，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選和層層的選拔，我院學(xué)生會組織了一支優(yōu)秀的下鄉(xiāng)隊伍，團(tuán)隊由學(xué)生會指導(dǎo)員王睿老師為指導(dǎo)老師，為了便于管理，確?；顒拥捻樌M(jìn)行，團(tuán)隊分為支教板塊、心理板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊和社會實踐板塊。
2、編寫方案：根據(jù)活動的主題及當(dāng)?shù)氐囊恍嶋H情況，團(tuán)隊的各個板塊成員積極討論并確定活動內(nèi)容，同時分工擬寫詳細(xì)周密的方案。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校反映的一些近況對方案進(jìn)行及時修改，保證活動能在預(yù)期中有條不紊地進(jìn)行。
3、準(zhǔn)備充分：由于對當(dāng)?shù)鼐唧w情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于以后陷入被動的局面，在活動的準(zhǔn)備階段，隊伍策劃成員通過各方渠道與當(dāng)?shù)貙W(xué)校取得聯(lián)系，并到學(xué)校進(jìn)行踩點(diǎn)。同時后勤組的隊員在出發(fā)之前為隊員擬定好需要準(zhǔn)備的物資，提醒隊員一些需要注意的事項。
二、 認(rèn)真工作，激情不減
__年7月18日，滿載著熱情與活力的教科院學(xué)生會下鄉(xiāng)團(tuán)隊踏上了前往化州第二中學(xué)的征程。主要進(jìn)行了一下幾方面的活動：
1、趣味支教:支教方面主要進(jìn)行了以“動聽旋律，輕松英語”為主題的英語課程、以“情緒管理”為主題的課程、以“自我認(rèn)知”為主題的課程和有關(guān)心理效應(yīng)的課程，這些課程都以比較新穎的方式進(jìn)行講授，其中的英語課程通過分享、講授、跟唱學(xué)習(xí)和游戲等方式進(jìn)行歌曲展示、歌詞講解分析、歌曲演唱等內(nèi)容，以學(xué)習(xí)英語歌曲的形式來記單詞、學(xué)句子。以游戲的形式來鞏固知識，在娛樂中學(xué)習(xí)英語知識，讓大家認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語并不是枯燥無味的，而可以是有趣快樂的，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在英語的學(xué)習(xí)中更愛學(xué)英語；情緒管理課程和自我認(rèn)知課程都以問題引入，讓學(xué)生將自己所想的寫于紙上，以達(dá)到讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，理解自己的目的，并更好地認(rèn)識情緒，更好地控制情緒，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地生活。同時也鼓勵學(xué)生積極上講臺向其他同學(xué)說出自己所想的，說出自己所感受到的。而教授效應(yīng)的課程則通過一些生活中的事件所引起的一些效應(yīng)來為學(xué)生講述一些生活的哲理，使同學(xué)們更好地感悟生活，了解生活。
2、特色心理培訓(xùn)活動：在此次三下鄉(xiāng)活動中，心理教輔是重點(diǎn)，一共進(jìn)行了三場心理培訓(xùn)活動，主要是以“戀愛”為主題的心理團(tuán)培、以“傾聽”為主題的心理團(tuán)培和以“壓力管理”為主題的心理團(tuán)培，同時還開展了以“心靈信箱，感動你我”為主題的心理信箱活動。每一場心理團(tuán)培在活動的開始都由主培訓(xùn)師帶領(lǐng)副培訓(xùn)師宣誓，再由副培訓(xùn)師帶領(lǐng)參加培訓(xùn)的同學(xué)宣誓，為活動的進(jìn)行渲染了比較正式的氛圍；同時根據(jù)各自的主題設(shè)置不同的游戲，如“戀愛拍賣”、“傾聽接力棒”、“自信勇氣操”和“放飛紙飛機(jī)”等，使同學(xué)們在游戲中體會、感受，在游戲結(jié)束后進(jìn)行分享，向其他人分享自己的所思所悟；在活動的最后進(jìn)行冥想活動，以達(dá)到同學(xué)們在安靜的氛圍中對活動中所體驗到的進(jìn)行回顧，進(jìn)一步思考。
3、關(guān)注留守，找尋自我，遠(yuǎn)離陰霾——社會調(diào)研活動：根據(jù)對當(dāng)?shù)氐目疾?，從?dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，團(tuán)隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應(yīng)對方式調(diào)查研究。__年7月21日，團(tuán)隊隊員在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進(jìn)行問卷派發(fā)。此次調(diào)研主要針對中學(xué)生的人格心理（自我概念）,目的在于調(diào)查學(xué)生的人格心理的健康狀況。同時，本次調(diào)研將關(guān)注特殊人群（留守兒童）的心理狀況，為解決可能引發(fā)的問題提供意見，并且讓學(xué)生更好地了解自我，為當(dāng)?shù)氐娜烁衽c教育的研究做出貢獻(xiàn)。
三、 效果與收獲
