繪畫(huà)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)（優(yōu)選6篇）

第1篇 《淺談繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》-教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

__幼教實(shí)驗(yàn)園2023-2023學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)---美術(shù)學(xué)科

《淺談繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力培養(yǎng)和發(fā)展的重要性》

在不斷進(jìn)步、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，需要什么樣的人才呢？據(jù)社會(huì)學(xué)家預(yù)測(cè)，二十一世紀(jì)需要的是頭腦敏銳、思路獨(dú)特，同時(shí)又是積極進(jìn)取，對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心的人才?，F(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，成為新世紀(jì)的主人，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。眾所周知，幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)數(shù)年的工作經(jīng)驗(yàn)所得，我認(rèn)為，繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫(huà)是一種感受、思考、幻想相結(jié)合的活動(dòng)。幼兒通過(guò)繪畫(huà)認(rèn)識(shí)周圍的世界，表達(dá)內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫(huà)無(wú)論是對(duì)其智力的發(fā)展還是個(gè)性的健全，都有不可估量的意義。

一、 培養(yǎng)興趣產(chǎn)生自信心。 喜歡什么？想做什么？都是源于興趣。當(dāng)然興趣有天賦的因素，但更重要的還是后天的培養(yǎng)，當(dāng)孩子對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣之初，大多出于好奇，如果過(guò)了好奇的時(shí)機(jī)而不去鞏固，那就沒(méi)有興致畫(huà)了，因此，應(yīng)該讓幼兒先動(dòng)手畫(huà)一些非常簡(jiǎn)單而又有趣的畫(huà)，而且要對(duì)初學(xué)畫(huà)畫(huà)的兒童進(jìn)行正面引導(dǎo)，采取多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的方法讓幼兒把興趣持續(xù)下去，啟發(fā)他們?nèi)绻谀程幐倪M(jìn)一下，下次一定比這次畫(huà)的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識(shí)中產(chǎn)生牢固的自信心，因?yàn)樾睦硪蛩厥呛苤匾?。自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量和自我價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和充分估價(jià)。自信心對(duì)幼兒的思想情感和行為起著調(diào)節(jié)作用。

二、 培養(yǎng)幼兒觀察力。

畫(huà)過(guò)畫(huà)的人都知道，畫(huà)畫(huà)是一種視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)，不管是臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng)作都是觀察后才能進(jìn)行的，觀察能力強(qiáng)的人，對(duì)所畫(huà)作品的敏銳程度也強(qiáng)，反之，觀察能力較差的人，他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫(huà)也需要有一定的觀察能力，也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關(guān)系，這就需要他對(duì)客觀事物作細(xì)致的觀察，不僅要注意事物的整體，還要注意事物的各個(gè)部分、各個(gè)細(xì)節(jié)，多發(fā)現(xiàn)比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅美麗的田園風(fēng)光，要求幼兒根據(jù)我的描述畫(huà)一幅畫(huà)，幼兒的作品表現(xiàn)的非常生動(dòng)、美麗。畫(huà)的田野，隨層而變，遠(yuǎn)處的朦朧用淺色，近處的顏色較明亮、鮮艷。大樹(shù)也逐層而變，內(nèi)圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次鮮明。那位小朋友告訴我，內(nèi)層綠色是因?yàn)闃?shù)葉長(zhǎng)的多，越往外樹(shù)葉長(zhǎng)的越少，陽(yáng)光照射樹(shù)葉就是黃色的。瞧！觀察的多仔細(xì)，多有趣??！作為老師，應(yīng)該在觀察方面多指導(dǎo)，以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫(huà)的客體時(shí)，盡量少用仿制品，而要讓幼兒對(duì)著實(shí)體繪畫(huà)，要多看看大自然。還是畫(huà)大樹(shù)，教師首先引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察大樹(shù)，在觀察的時(shí)候還要提示其特點(diǎn)：比比樹(shù)干什么形狀？樹(shù)冠什么形狀？各是什么顏色，再具體點(diǎn)，葉子什么形狀，這樣就能促使他們有興趣的去觀察，從而把大樹(shù)的形象牢牢記在腦子里。只有這樣，才能達(dá)到培養(yǎng)觀察力的最佳效果，做到“下筆如有數(shù)”。

三、 培養(yǎng)幼兒的想象力，尊重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性。

想象是智慧的翅膀，是一切發(fā)明、創(chuàng)造的源泉，應(yīng)大力鼓勵(lì)幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來(lái)。進(jìn)行繪畫(huà)課時(shí)，我都將背景空出來(lái)，鼓勵(lì)幼兒自由想象添畫(huà)，并強(qiáng)調(diào)添畫(huà)和別人不一樣的背景，構(gòu)成不同的情節(jié)，幼兒的作品往往內(nèi)容豐富，不拘一格，充滿想象。因此，培養(yǎng)幼兒想象力關(guān)鍵的一點(diǎn)就是給幼兒足夠的空間，自由發(fā)揮。有一次，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的一位家長(zhǎng)對(duì)他兒子的畫(huà)非常不理解，并說(shuō)：“我花錢買紙、買筆，就是讓你瞎畫(huà)嗎？”我看了那位幼兒的畫(huà)，整幅畫(huà)面五顏六色，初看是顯的亂，但深入的看下去，不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的新穎和用色的大膽。其實(shí)這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)造性提供條件，讓它更好的發(fā)展。對(duì)于孩子一些創(chuàng)造性的問(wèn)題和想法，教師和家長(zhǎng)都要予以鼓勵(lì)，促使他們“標(biāo)新立異”，提問(wèn)是孩子積累知識(shí)，發(fā)展思維的重要途徑，所以成人要鼓勵(lì)孩子對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑態(tài)度，勇于提出自己不同的意見(jiàn)和想法，對(duì)孩子新穎獨(dú)特的想法要給予贊賞；想的幼稚或是提錯(cuò)了，也不要簡(jiǎn)單否定，而要耐心的告訴他錯(cuò)在哪，應(yīng)該怎樣正確的提問(wèn)和回答。

四、 注重個(gè)性培養(yǎng)。

個(gè)性是普遍存在的，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的不可忽視的因素。我認(rèn)為教育不是為了使教育對(duì)象逐步消除個(gè)性，成為只知接受的機(jī)器人，而是通過(guò)學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮個(gè)性的作用，使他們具有創(chuàng)造精神，成為能適應(yīng)和推動(dòng)現(xiàn)在生活的未來(lái)的主力軍。學(xué)前期是幼兒個(gè)性初步形成時(shí)期，因此注重幼兒個(gè)性培養(yǎng)有著重要意義。美國(guó)心理專家馬爾茲認(rèn)為，絕大部分自我信念都是根據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、成功與規(guī)定，屈辱與勝利以及他人對(duì)自己的反應(yīng)，特別是根據(jù)童年的經(jīng)驗(yàn)而不自覺(jué)的形成的?！俺晒π汀焙汀笆⌒汀眰€(gè)性一旦形成定勢(shì)，將對(duì)人整個(gè)一生發(fā)生很大的影響。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)用孩子能充分表現(xiàn)自己能力和體驗(yàn)成功的歡樂(lè)的環(huán)境。繪畫(huà)活動(dòng)能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己，每個(gè)人都可能找到表現(xiàn)自己的位置，去享受勝利的歡樂(lè)和成功的樂(lè)趣。同時(shí)孩子能充分放松自己，心情愉快，無(wú)拘無(wú)束，教師應(yīng)多為孩子們展現(xiàn)自己的才能創(chuàng)造條件。創(chuàng)造成功環(huán)境的同時(shí)，還要經(jīng)常給予積極的肯定，奧運(yùn)會(huì)有句著名的口號(hào)“重在參與”，只要孩子認(rèn)真參與了，我們就要給予肯定，使他們經(jīng)常處于一種良好的精神狀態(tài)之中，并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標(biāo)的天性，一旦失去了自己感興趣的目標(biāo)，就會(huì)覺(jué)的迷失了方向。繪畫(huà)活動(dòng)中尤其注重循序漸進(jìn)、由淺入深，孩子在追求目標(biāo)的同時(shí)將自己的意識(shí)毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，描繪出發(fā)自內(nèi)心的美妙圖畫(huà)，為孩子們的個(gè)性培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

五、 在繪畫(huà)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在培養(yǎng)了以上幾個(gè)方面的能力的同時(shí)，老師還要善于利用時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語(yǔ)，并自如地加以表達(dá)。例如，帶領(lǐng)幼兒在冬天觀察雪景，可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。教師可以在訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫(huà)作品。講解的過(guò)程其實(shí)就是訓(xùn)練幼兒口語(yǔ)能力的過(guò)程。此外，教師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評(píng)議繪畫(huà)作品。教師可讓幼兒先觀察畫(huà)面，并提出評(píng)議要求，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪些好，哪些差，為什么？然后教師再引導(dǎo)幼兒把多種評(píng)議組合起來(lái)，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對(duì)繪畫(huà)過(guò)程的理解，又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

總之繪畫(huà)活動(dòng)對(duì)幼兒想象力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及幼兒良好個(gè)性、自信心的培養(yǎng)和發(fā)展具有無(wú)法估量的意義。

2023-1-18

(完)

第2篇 《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-

《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-

從本學(xué)期的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)能力，首先要激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望，然后學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩等都是必要的因素，所以我從以下幾方面談?wù)勅绾渭ぐl(fā)幼兒繪畫(huà)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一、激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望

“興趣是最好的老師”，那么，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模層變涸谳p松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。每當(dāng)繪畫(huà)活動(dòng)中，我講解示范時(shí)，一雙雙好奇的眼睛盯著黑板，表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)我畫(huà)出某一形象時(shí)，孩子們會(huì)高興地拍手，說(shuō)：“老師，您的本領(lǐng)真大！”，我抓住孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)，到時(shí)你也能畫(huà)出很美的畫(huà)”，孩子們會(huì)高興地點(diǎn)頭，有了想畫(huà)的愿望。但真真讓他們作畫(huà)時(shí)，有的大班的幼兒就犯難，有的幼兒坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，有的干脆叫：“老師，我不會(huì)”，針對(duì)這種情況，我就及時(shí)一一幫助指導(dǎo)他們，久而久之，個(gè)別幼兒產(chǎn)生依賴情緒，因此，我在每次作畫(huà)時(shí)，總是先鼓勵(lì)他們：“只要你畫(huà)出來(lái)，哪怕不太像也沒(méi)關(guān)系?！?/p>

他們聽(tīng)了老師的話就慢慢的畫(huà)起來(lái)了，我及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信象晟晨、怡怡等小朋友，原來(lái)不動(dòng)手的幼兒現(xiàn)在也能自己獨(dú)立作畫(huà)了，象曉曉、靜靜等小朋友的作品很有創(chuàng)意，大部分幼兒能大膽的作畫(huà)了，這就讓幼兒從“想畫(huà)”到“敢畫(huà)”過(guò)渡了，最后達(dá)到“會(huì)畫(huà)”的目的，從而為提高繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力鋪墊。

二、學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面的本領(lǐng)

在日常的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，首先，我從訓(xùn)練幼兒繪畫(huà)的基本功著手。臨摹是美術(shù)教學(xué)的必由手段。

在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)布局整體畫(huà)面，突出主體物，添畫(huà)輔助物，養(yǎng)成幼兒從小畫(huà)大畫(huà)的習(xí)慣，圍繞主體物添畫(huà)與之相關(guān)的物體，并有主次之分。例如繪畫(huà)“美麗的孔雀”時(shí)，我請(qǐng)幼兒在欣賞作品的時(shí)候，重點(diǎn)觀察畫(huà)面的布局，要用對(duì)稱的方法繪畫(huà)出孔雀的羽毛，注意羽毛的間距，同時(shí)，圍繞主題適當(dāng)添畫(huà)相關(guān)的內(nèi)容。在基本技能的訓(xùn)練方面運(yùn)用點(diǎn)、線（直線和曲線）及幾何圖形來(lái)勾勒出不同的`形象，從中訓(xùn)練幼兒構(gòu)圖技能。

三、大膽運(yùn)用色彩提高作品表現(xiàn)力

在色彩繪畫(huà)活動(dòng)中，色彩起著非常重要的作用，一幅成功的作品里不開(kāi)色彩的渲染，在孩子們的世界里，色彩很能觸動(dòng)幼兒視覺(jué)，幼兒往往有很好的直觀形象記憶，并對(duì)色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。所以，我們?cè)诿佬g(shù)繪畫(huà)教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感覺(jué)，還需要認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)的能力，指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)用色的方法，以色塊渲染畫(huà)面的內(nèi)容，練習(xí)打底色襯托主體物，用冷暖對(duì)比色搭配畫(huà)面的色彩讓幼兒感受繪畫(huà)作品中的色彩美，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣的變化。

在繪畫(huà)過(guò)程中，幫助幼兒學(xué)會(huì)合理、協(xié)調(diào)地搭配顏色，知道冷暖色，同種色等，感受色彩的漸變，掌握運(yùn)用色彩的技能，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣，多帶幼兒到大自然中去，感受生活中的色彩美，為自己再繪畫(huà)中的色彩運(yùn)用鋪墊。同時(shí)，要及時(shí)展出作品，點(diǎn)評(píng)色彩美的作品，讓幼兒通過(guò)觀察、比較、欣賞，發(fā)現(xiàn)色彩在意幅畫(huà)中所起的作用，這樣逐步引導(dǎo)幼兒來(lái)創(chuàng)造色彩的美，提高繪畫(huà)作品的色彩表現(xiàn)力。

色彩起到很重要的作用，在形象生動(dòng)逼真的基礎(chǔ)上，再恰當(dāng)?shù)嘏渖虾线m協(xié)調(diào)的顏色，才能成就一幅美觀、有價(jià)值的作品，從而提高作品的表現(xiàn)力。

四、挖掘幼兒創(chuàng)造的潛能

在繪畫(huà)過(guò)程中要激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造的激情。讓幼兒結(jié)合主題自由作畫(huà)，將自己的想法滲透在作品中。例：“有趣的手印”系列，在教師指點(diǎn)下幼兒畫(huà)出了小鳥(niǎo)、云彩、小草、雞冠花、樹(shù)葉寶寶等等。繪畫(huà)時(shí)幼兒神情專注，投入地自由發(fā)揮。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡在作品中添畫(huà)美麗的彩虹，表達(dá)自己的內(nèi)心喜好。

每個(gè)孩子都有奇妙的創(chuàng)造，如何觸發(fā)孩子的創(chuàng)造火花，表現(xiàn)自己美好的愿望，由此帶來(lái)的成功和驚喜便是孩子們進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)力。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)更重視孩子這方面的能力的培養(yǎng)，讓繪畫(huà)活動(dòng)成為一項(xiàng)有創(chuàng)意的活

五、繪畫(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想：

（一）豐富活動(dòng)形式：

在今年的教學(xué)中，我們嘗試的單色畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)等形式，在蠟筆畫(huà)的基礎(chǔ)上結(jié)合水粉進(jìn)行底色的渲染，先用蠟筆畫(huà)好后，用水粉打底，也可以在色紙上作畫(huà)。

打底色可以運(yùn)用線條、點(diǎn)狀、色塊狀及整幅涂染的方法來(lái)襯托主體，都很受幼兒的歡迎，讓孩子們看到了不同繪畫(huà)方式所體現(xiàn)的不同藝術(shù)效果，看到了繪畫(huà)中藝術(shù)表現(xiàn)的魅力，所以我想在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中多嘗試不同繪畫(huà)形式，給幼兒提供表現(xiàn)的可能。

（二）提供多種材料：

材料上可以用多種形狀的半成品紙，可以有不同的色彩、造型等，還可以進(jìn)行一些裝飾性的繪畫(huà)活動(dòng)，拓寬幼兒作畫(huà)的思路，也可以嘗試吹畫(huà)，印染等形式，讓幼兒的作品更豐富多彩，讓幼兒有更多的表現(xiàn)空間。

總之，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要多方面的因素，我從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，從構(gòu)圖、色彩等方面啟發(fā)幼兒，看到了一定的效果，我班大部分幼兒能大膽作畫(huà)，主題物畫(huà)的比較大，能圍繞主題適當(dāng)添畫(huà)相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了一定的用色本領(lǐng)，如何更好地培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，有待于在今后的繪畫(huà)教學(xué)中進(jìn)一步探索，希望得到專家、同行的指點(diǎn)，共同促進(jìn)、提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第3篇 幼兒園舉辦智慧美術(shù),留住最美的童真繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

畢業(yè)季來(lái)啦！為了給大班小朋友一個(gè)快樂(lè)、有意義的畢業(yè)活動(dòng)，留下他們的精彩瞬間，東營(yíng)市樂(lè)慧幼兒園于20_____年6月25日舉辦“智慧美術(shù)，留住最美的童真”大班畢業(yè)繪畫(huà)活動(dòng)。

第一主題“十二生肖傳奇”，幼兒用線描畫(huà)的形式裝飾出活潑可愛(ài)的十二個(gè)動(dòng)物，簡(jiǎn)單的顏色對(duì)比，變幻多彩的點(diǎn)線面的裝飾美，讓幼兒充滿了好奇，大家紛紛拿起畫(huà)筆躍躍欲試，共同創(chuàng)造出了我們的“十二生肖傳奇”。

第二主題“夢(mèng)想任我飛”，通過(guò)欣賞西班牙大畫(huà)家米羅爺爺?shù)淖髌贰缎强铡罚蟀嘈∨笥岩泊竽懙倪\(yùn)用漂亮的對(duì)比色、自由的線條、神奇的形狀畫(huà)出了幼兒眼中的“海洋世界”，用兩種不同的材質(zhì)嘗試創(chuàng)造出不同美感的“神秘星空”。幼兒的想象力和創(chuàng)造力無(wú)處不在，接下來(lái)，他們探索用彩墨在宣紙上鋪上美麗的色彩，通過(guò)”借形想象”發(fā)現(xiàn)了千奇百怪的動(dòng)物，形成了幼兒眼中的“魔幻森林”。

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，也為他們最后的幼兒園生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)！

第4篇 親子繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合，親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到：

1、做好親子教育的宣傳工作（召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)）

2、有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料；

3、了解家長(zhǎng)教育觀念，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；

4、用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)；

5、豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi)，家長(zhǎng)和孩子們各顯身手，作畫(huà)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩，統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福，一幅幅畫(huà)色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫(huà)，儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家，繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。

這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程，以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。

孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育，更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中，使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境，又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，因此殷切地期望著在新的一年里，家園之間的配合更加積極主動(dòng)，合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊，共同托起明天的太陽(yáng)”，這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。

我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通，將藝術(shù)教育延伸到家庭，并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。

親子繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

第5篇 《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-幼兒園學(xué)

《在繪畫(huà)活動(dòng)中提高幼兒的藝術(shù)畫(huà)表現(xiàn)力》課題階段總結(jié)-幼兒園學(xué)

從本學(xué)期的繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)能力，首先要激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望，然后學(xué)會(huì)合理布局畫(huà)面，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用色彩等都是必要的因素，所以我從以下幾方面談?wù)勅绾渭ぐl(fā)幼兒繪畫(huà)教學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

一、激發(fā)幼兒“我想畫(huà)”的愿望

“興趣是最好的老師”，那么，我們針對(duì)大班幼兒的年齡特征，選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)本領(lǐng)。每當(dāng)繪畫(huà)活動(dòng)中，我講解示范時(shí)，一雙雙好奇的眼睛盯著黑板，表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)我畫(huà)出某一形象時(shí)，孩子們會(huì)高興地拍手，說(shuō)：“老師，您的本領(lǐng)真大！”，我抓住孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們說(shuō)：“只要你認(rèn)真學(xué)，到時(shí)你也能畫(huà)出很美的畫(huà)”，孩子們會(huì)高興地點(diǎn)頭，有了想畫(huà)的愿望。但真真讓他們作畫(huà)時(shí)，有的大班的幼兒就犯難，有的幼兒坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，有的干脆叫：“老師，我不會(huì)”，針對(duì)這種情況，我就及時(shí)一一幫助指導(dǎo)他們，久而久之，個(gè)別幼兒產(chǎn)生依賴情緒，因此，我在每次作畫(huà)時(shí)，總是先鼓勵(lì)他們：“只要你畫(huà)出來(lái)，哪怕不太像也沒(méi)關(guān)系?！彼麄兟?tīng)了老師的話就慢慢的畫(huà)起來(lái)了，我及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，幫助他們樹(shù)立自信象晟晨、怡怡等小朋友，原來(lái)不動(dòng)手的幼兒現(xiàn)在也能自己獨(dú)立作畫(huà)了，象曉曉、靜靜等小朋友的作品很有創(chuàng)意，大部分幼兒能大膽的作畫(huà)了，這就讓幼兒從“想畫(huà)”到“敢畫(huà)”過(guò)渡了，最后達(dá)到“會(huì)畫(huà)”的目的，從而為提高繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力鋪墊。

四、挖掘幼兒創(chuàng)造的潛能

在繪畫(huà)過(guò)程中要激發(fā)幼兒的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造的激情。讓幼兒結(jié)合主題自由作畫(huà)，將自己的想法滲透在作品中。例：“有趣的手印”系列，在教師指點(diǎn)下幼兒畫(huà)出了小鳥(niǎo)、云彩、小草、雞冠花、樹(shù)葉寶寶等等。繪畫(huà)時(shí)幼兒神情專注，投入地自由發(fā)揮。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡在作品中添畫(huà)美麗的彩虹，表達(dá)自己的內(nèi)心喜好。每個(gè)孩子都有奇妙的創(chuàng)造，如何觸發(fā)孩子的創(chuàng)造火花，表現(xiàn)自己美好的愿望，由此帶來(lái)的成功和驚喜便是孩子們進(jìn)行創(chuàng)造的動(dòng)力。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)更重視孩子這方面的能力的培養(yǎng)，讓繪畫(huà)活動(dòng)成為一項(xiàng)有創(chuàng)意的活

五、繪畫(huà)教學(xué)的幾點(diǎn)設(shè)想：

（一）豐富活動(dòng)形式：在今年的教學(xué)中，我們嘗試的單色畫(huà)、蠟筆水粉畫(huà)等形式，在蠟筆畫(huà)的基礎(chǔ)上結(jié)合水粉進(jìn)行底色的渲染，先用蠟筆畫(huà)好后，用水粉打底，也可以在色紙上作畫(huà)。打底色可以運(yùn)用線條、點(diǎn)狀、色塊狀及整幅涂染的方法來(lái)襯托主體，都很受幼兒的'歡迎，讓孩子們看到了不同繪畫(huà)方式所體現(xiàn)的不同藝術(shù)效果，看到了繪畫(huà)中藝術(shù)表現(xiàn)的魅力，所以我想在以后的繪畫(huà)活動(dòng)中多嘗試不同繪畫(huà)形式，給幼兒提供表現(xiàn)的可能。

（二）提供多種材料：材料上可以用多種形狀的半成品紙，可以有不同的色彩、造型等，還可以進(jìn)行一些裝飾性的繪畫(huà)活動(dòng)，拓寬幼兒作畫(huà)的思路，也可以嘗試吹畫(huà)，印染等形式，讓幼兒的作品更豐富多彩，讓幼兒有更多的表現(xiàn)空間。

總之，我發(fā)現(xiàn)要提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要多方面的因素，我從培養(yǎng)幼兒的興趣著手，從構(gòu)圖、色彩等方面啟發(fā)幼兒，看到了一定的效果，我班大部分幼兒能大膽作畫(huà)，主題物畫(huà)的比較大，能圍繞主題適當(dāng)添畫(huà)相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)了一定的用色本領(lǐng)，如何更好地培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力，有待于在今后的繪畫(huà)教學(xué)中進(jìn)一步探索，希望得到專家、同行的指點(diǎn)，共同促進(jìn)、提高幼兒繪畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第6篇 大課間活動(dòng)之美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)

大課間活動(dòng)之美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)年度美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)繪畫(huà)的尖子生。讓他們?cè)诖笳n間活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)工作，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來(lái)美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展興趣小組，特將這一年來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

在興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從不同的角度解釋素描復(fù)雜的概念，力圖把復(fù)雜的素描問(wèn)題歸納成通俗易懂的形式。一開(kāi)始用臨摹的形式，用一個(gè)圖例針對(duì)解決一個(gè)問(wèn)題的模式，分解式的解釋了綜合在一幅作品當(dāng)中的構(gòu)圖規(guī)律、空間表現(xiàn)、透視規(guī)律、體塊結(jié)構(gòu)、明暗對(duì)比、整體關(guān)系、質(zhì)感表現(xiàn)、藝術(shù)處理等問(wèn)題，這樣有助于學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握素描基本的問(wèn)題，無(wú)論是考學(xué)還是基本功訓(xùn)都是非常有效地。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到興趣小組中來(lái)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書(shū)畫(huà)作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種書(shū)畫(huà)比賽，讓學(xué)生在相互切磋中進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的'。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。

三、讓學(xué)生自由發(fā)展，創(chuàng)造自己的個(gè)性

在學(xué)習(xí)中更多的是讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，可以對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，講多了改多了，這張畫(huà)就不是學(xué)生畫(huà)的，而是老師的，要讓他們不僅僅是會(huì)畫(huà)還要學(xué)會(huì)看畫(huà)，學(xué)會(huì)改畫(huà)，增加他們的信心。

四、取得的點(diǎn)滴成績(jī)

一份付出一份收獲，許多學(xué)生通過(guò)自身的努力，繪畫(huà)水平有了明顯的提高。在參加了義烏市舉行的中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中，八人全獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)兩人，二等獎(jiǎng)三人，團(tuán)體總分排在一類初中第二。在下半年的西畫(huà)等級(jí)考試中，有三名學(xué)生去參加考試，三名全通過(guò)并拿到了西畫(huà)b級(jí)證書(shū)。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高，在比賽中取得更好的成績(jī)。