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電工教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):90

電工教學(xué)總結(jié)

第1篇 電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)

電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)

電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的關(guān)心及教研室全體教師的共同努力下,教研室全體教師勵(lì)精圖治,順利的完成了本年度的教學(xué)和科研任務(wù)。總結(jié)如下:

1.不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政治理論,努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)

教研室的工作是以教學(xué)與科研為立足之本,始終把不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量與科研水平作為教研室工作目標(biāo)。教研室有目的、有計(jì)劃的組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和有關(guān)理論知識(shí),通過積極參加“黨的群眾路線教育實(shí)踐”活動(dòng),和參加校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等活動(dòng),來深化教師對(duì)教師職業(yè)及師德的理解;同時(shí),也為教師提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平打下了較深的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高師資隊(duì)伍水平

本年度教研室圍繞專業(yè)核心課程的建設(shè),在師資上,新引進(jìn)了通信與電子系統(tǒng)的碩士研究生一名,給電工電子基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)室有力的師資補(bǔ)充。

3.以教學(xué)帶動(dòng)科研,以科研反哺教學(xué)

教研室積極組織教師圍繞本專業(yè)的學(xué)科參與申報(bào)了教務(wù)處的教改課題:大類電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究,學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新課題一項(xiàng)。同時(shí),教研室參與組織參加聆聽了若干學(xué)術(shù)性講座。本學(xué)期,組織開展了張秀賢老師的.公開課,并邀請(qǐng)其它教研室的相關(guān)教師參加聽課與評(píng)課。及時(shí)地將評(píng)課的結(jié)果反饋給其本人,指出要改進(jìn)的方向,對(duì)新教師的成長起到了良好的促進(jìn)作用。

主要存在的不足:

1.師資力量不足。教研室存在著職稱低,學(xué)歷低的特征。今后要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)教師去企業(yè)參與到生產(chǎn)實(shí)踐;另一方面,參加博士研究生入學(xué)考試,為建立一個(gè)高、精、專的“雙師型”教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。

2.科研成果還需更上一個(gè)臺(tái)階。

(1)繼續(xù)積極組織教師參與申報(bào)20__年度的各項(xiàng)課題。

(2)鼓勵(lì)教師去組織并指導(dǎo)學(xué)生去參加國內(nèi)外各項(xiàng)設(shè)計(jì)競賽。

(3)在核心期刊發(fā)表高質(zhì)量的論文。力爭在20__科研總量的基礎(chǔ)上具有一個(gè)明顯的提升。

3.在教師教學(xué)上,規(guī)范教學(xué)的各項(xiàng)過程。同時(shí),積極開展集體備課、集體研討活動(dòng)。

電工電子教師教學(xué)工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,中心全體人員以本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī),認(rèn)真執(zhí)行專家組反饋的評(píng)估整改意見,貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件建設(shè),進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,改善辦學(xué)條件,為提高教學(xué)質(zhì)量而不懈努力?,F(xiàn)將所做評(píng)估整改工作總結(jié)如下:

一.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面

電工電子實(shí)驗(yàn)中心青年教師居多,青年教師是教學(xué)的骨干力量,對(duì)青年教師的培養(yǎng),是中心加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。為了促使青年教師加速成長,使之既有理論基礎(chǔ)又具有實(shí)驗(yàn)技能,從而具備實(shí)踐教學(xué)需要的綜合素質(zhì),以發(fā)揮更大的作用。中心除了繼續(xù)通過教學(xué)觀摩,研討、老教師“傳、幫、帶”、進(jìn)修,培訓(xùn)等方式外,還采用了以下的方法提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

1.成立以青年教師為主的(電路實(shí)驗(yàn),電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)習(xí))三個(gè)教學(xué)小組,由三位青年教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.安排青年教師參加教材編寫工作。中心多年來電路實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電工電子實(shí)習(xí)均采用的自編講義,現(xiàn)計(jì)劃將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老教師負(fù)責(zé)主編,青年教師參加。同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,開辟新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。通過教材的編寫,使青年教師的業(yè)務(wù)水平得以有較大的提高。

3.加強(qiáng)對(duì)校青藍(lán)工程優(yōu)秀骨干實(shí)驗(yàn)教師的培養(yǎng),使優(yōu)秀骨干教師能發(fā)揮更大的作用。中心對(duì)青藍(lán)工程教師采取檢查與幫助的方法,使其立項(xiàng)的階段性任務(wù)能如期完成,在完成任務(wù)的同時(shí)增長了自身的才干。

4.對(duì)新進(jìn)教師重點(diǎn)培養(yǎng)。采用先聽課后講課,多次試講等方法,提高其講課水平,嚴(yán)格要求、把好關(guān),只有當(dāng)其達(dá)到教師在各方面的要求后,才讓其上講臺(tái),結(jié)果新進(jìn)教師成長較快,在本學(xué)期教學(xué)工作中也取得較好的效果。

二.繼續(xù)深化教學(xué)改革方面

1.深化自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式

推廣“自主性考試”的方法,增加自主選題實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,加大設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例,采用實(shí)驗(yàn)室開放,開展電子競賽等多種措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),提高教學(xué)效果。

通過教學(xué)園地櫥窗,在中心網(wǎng)頁設(shè)置“我問你答”、“思考題答案”、“實(shí)驗(yàn)故障分析”等欄目,進(jìn)行教學(xué)互動(dòng),以提高教學(xué)效果。特別本學(xué)期,教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生排除實(shí)驗(yàn)故障后,要求學(xué)生自己加以總結(jié),寫出實(shí)驗(yàn)故障分析,發(fā)布在中心網(wǎng)頁上,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,在同學(xué)間相互交流促進(jìn)方面,取得很好的效果。

3.完善教材和多媒體課件

進(jìn)一步修改教材,增加應(yīng)用性、設(shè)計(jì)性、綜合性的內(nèi)容。進(jìn)一步修改多媒體課件,注重科學(xué)性、信息量、生動(dòng)性,使學(xué)生能更直觀地、更容易地理解教學(xué)內(nèi)容,以提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強(qiáng)開放性實(shí)驗(yàn)

中心在開發(fā)性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)建設(shè)上已取得一定的成效,為了能進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室的開放,中心將加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究,同時(shí)吸納部分優(yōu)秀學(xué)生參加到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究中來,這樣可以使實(shí)驗(yàn)室開放產(chǎn)生實(shí)效,做出成果。

5.電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

中心加快電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的硬、軟件建設(shè),爭取利用網(wǎng)絡(luò),早日實(shí)現(xiàn)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,使電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

我們有理由相信,只要能抓住“以評(píng)促建、以評(píng)促改”的機(jī)遇,經(jīng)過中心全體教師的共同努力, 一定能使中心的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

第2篇 初級(jí)維修電工教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

這一學(xué)期里我主要擔(dān)任了12機(jī)電2班的初級(jí)維修電工教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和鼓勵(lì)下,在同事們的幫助和配合下,我圓滿地完成了本年度的工作目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將本人這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、嚴(yán)于律己,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

要想做一名合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。在師德上要嚴(yán)格要求自己,做到與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

在工作中,我深知要把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便可迎刃而解。熱愛學(xué)生就要真誠對(duì)待學(xué)生、尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。另外,面對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持原則,言傳不如身教,在教學(xué)過程中,要用我自身的言行給學(xué)生做出榜樣,這樣教育學(xué)生才更有說服力。

二、深入研究實(shí)習(xí)教學(xué)的創(chuàng)新理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的開發(fā)。

我校的學(xué)生都來自不同的學(xué)校和地區(qū),擁有的文化知識(shí)差次不齊,使得他們懶得自己看書理解,哪怕是再簡單的東西,他們也等著老師講解。而現(xiàn)實(shí)的社會(huì)是個(gè)不斷更新的社會(huì),要在這樣的環(huán)境里占有一席生存之地,就必須不斷的學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己。也就是說,為了適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì),就需要我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生意識(shí)到在學(xué)校學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們需要的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力與技術(shù)。對(duì)此,我對(duì)自己所教授的理論與實(shí)訓(xùn)模塊加以改革創(chuàng)新,在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),摸索規(guī)律,盡可能用少的語言演變成學(xué)生就可以看懂聽懂的技能知識(shí)。

維修電工技術(shù)是一門實(shí)用靈活的技術(shù)課程,對(duì)于學(xué)生今后的就業(yè)有很廣的應(yīng)用性。這門課要想學(xué)活的關(guān)鍵就是不能拘泥于呆板的理論知識(shí)和單一的實(shí)驗(yàn)要求,而要注重學(xué)生獨(dú)立的綜合實(shí)訓(xùn)技能,解決問題的能力培養(yǎng)。

由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限,為了讓學(xué)生們能更多的接觸電工技能,讓學(xué)生不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)電工這一項(xiàng)技術(shù)的興趣,還能把一些老技術(shù)進(jìn)行改造,使不斷有新的突破。學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)候,我在巡回指導(dǎo)時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,抓兩頭,帶中間,既保證聰明的學(xué)生有空間,又不放棄任何一個(gè)進(jìn)度落下的學(xué)生。在每節(jié)課后統(tǒng)一分析討論,使學(xué)生們理解深刻,掌握牢固。

在實(shí)習(xí)教學(xué)中,我將電工技術(shù)的各種技能,各自特點(diǎn)加以比較、歸納學(xué)習(xí),使學(xué)生雖只學(xué)其一,卻掌握更多,盡可能擴(kuò)展他們的知識(shí)技能的寬度。

三、加強(qiáng)理論課學(xué)習(xí),在壓力下不斷完善自己的專業(yè)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

由于實(shí)訓(xùn)是同時(shí)教授理論和實(shí)習(xí),因此對(duì)教師是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),使教師必須具有“雙師型”的能力才能很好地為學(xué)生服務(wù),因此我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃備課,認(rèn)真寫好每一次的教案,無論是新課還是復(fù)習(xí),從不上無準(zhǔn)備的課。在授課時(shí),要注意前后知識(shí)的連貫性,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí),從而形成一種能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中,發(fā)揮自己在實(shí)習(xí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生的聽課興趣,并盡可能的拓展學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)理論課的實(shí)用性。

此外,我還利用課余時(shí)間多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的授課技巧,如學(xué)生紀(jì)律的管理,講課節(jié)奏的控制,課堂氣氛的把握等等。并將所學(xué)的授課技巧融入自己的教學(xué)工作中,受益匪淺!

四、注重細(xì)節(jié),教學(xué)管理上力求精益求精。

轉(zhuǎn)眼到我校工作已經(jīng)5個(gè)多年頭了,對(duì)于學(xué)生的管理已不再陌生,但在日常的教學(xué)管理中,仍然不能掉以輕心。實(shí)習(xí)場地、考勤管理、勞動(dòng)保護(hù)、儀容儀表、教室衛(wèi)生等細(xì)節(jié)都是規(guī)范學(xué)生行為的重要手段,是每天必須督促學(xué)生注意的。另外,制定實(shí)習(xí)設(shè)備責(zé)任制,學(xué)生在操作過程中更加愛護(hù)設(shè)備,使設(shè)備的故障率降低。

作為我校電工專業(yè)一名教師,我相信在校內(nèi)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我一定不斷充實(shí)和完善自己,逐步成長,逐步提高,用工作成績來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和厚愛!

第3篇 《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)

《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》項(xiàng)目教學(xué)總結(jié)

電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

一、基本情況

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)對(duì)工作做一個(gè)簡單的總結(jié),總結(jié)成績,思考不足,以便更好地改進(jìn)工作。

本學(xué)期受學(xué)校的安排,擔(dān)任了201_級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作,期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。20__級(jí)機(jī)械2班還是高一新生,總體上講,學(xué)生的文化底子較差,綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動(dòng),喜歡有動(dòng)手機(jī)會(huì)的實(shí)踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課,理論性要求高,其難度對(duì)于我們的學(xué)生來說還是偏大。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。(例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒學(xué)好,高中物理也沒有經(jīng)歷過,有些甚至不懂勾股定理等等),為此,采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度,以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識(shí)的講授,并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識(shí);力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會(huì)、夠用為主,注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則,注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成。

二、教學(xué)要求

通過一年的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力都有:

1、 初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí);

2、 初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識(shí);

3、 初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力;

4、 嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力;

5、 初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力;

6、 了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能;

7、 初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力;

8、 基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機(jī)加工過程;

9、 初步具有使用計(jì)算機(jī)的能力。

三、不足之處

雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績,但還是存在許多不足。主要是:教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉,班主任事務(wù)繁雜、分散精力,實(shí)訓(xùn)時(shí)間偏少、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中,一定更加努力,找出差距,不斷進(jìn)步。

20__年7月

電工教學(xué)總結(jié)(優(yōu)選3篇)

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