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班主任家長(zhǎng)工作總結(jié)(15篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):28

班主任家長(zhǎng)工作總結(jié)

第1篇 班主任工作總結(jié)-把家長(zhǎng)會(huì)變成教育專(zhuān)題講座工作總結(jié)

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合,通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩,父母雖然望子成龍之心,但往往沒(méi)有較好的教育方法,他們迫切希望了解孩子,了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià),更重要地是了解教子成龍成鳳的方法,無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的'專(zhuān)家'。因此,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下張三長(zhǎng),李四短是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)教育專(zhuān)題講座會(huì),或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。 基于以上的考慮,近兩年來(lái)我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總要思考一個(gè)問(wèn)題:這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)點(diǎn)什么?然后,結(jié)合班里實(shí)際,查資料,找理論,做大量的準(zhǔn)備工作,讓到會(huì)的家長(zhǎng)滿(mǎn)意而歸。哪怕是開(kāi)差生家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到不是受訓(xùn),而是受益。這幾學(xué)期我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題有《幫助你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1、問(wèn)題的提出。

這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí),可以說(shuō)對(duì)學(xué)生相當(dāng)熟悉,讓我最?lèi)阑鸬氖呛⒆觽儧](méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒(méi)帶畫(huà)具,還有一次上自然課25人沒(méi)帶書(shū),勞動(dòng)課常常是半數(shù)人不帶工具,就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書(shū)帶筆。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由'忘了'。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

有一天我正上語(yǔ)文課,教室的門(mén)開(kāi)了,一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉淚痕地被推了進(jìn)來(lái),不知所措地站在門(mén)口,緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來(lái)大聲解釋遲到不能怪孩子,是家長(zhǎng)睡過(guò)了頭。類(lèi)似情況,有的家長(zhǎng)不能來(lái),就讓孩子帶紙條,解釋遲到的原因,承擔(dān)遲到的責(zé)任。我真想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng),上學(xué)究竟是誰(shuí)的事?遲到了應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)? 現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么,大人便會(huì)說(shuō)把你的學(xué)習(xí)抓好,考試上去了比什么都強(qiáng),家里的活不用你管。說(shuō)實(shí)在話(huà),我們替孩子做得越多,照顧得越周到,孩子就越不會(huì)料理自己的事情。

久而久之,孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。而有些家長(zhǎng)也非常樂(lè)意承擔(dān)責(zé)任,孩子成績(jī)沒(méi),家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試,沒(méi)給他復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是很累的。有的家長(zhǎng)三天兩頭請(qǐng)假給孩子送東西,怕孩子愛(ài)委屈,有的家長(zhǎng)就干脆叫孩子把畫(huà)筆、水桶等,長(zhǎng)期放在教室里,省得孩子記不住,更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。 基于孩子不負(fù)責(zé)任和家長(zhǎng)過(guò)分承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),這就決定這次家長(zhǎng)會(huì)要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)責(zé)任心的重要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題。

2、內(nèi)容的安排。

首先我讓本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。讓兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言。然后,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題發(fā)言,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。⑴責(zé)任感對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂(yōu)。⑶不負(fù)責(zé)任原因探索。⑷培養(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲。⑸如何中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我還查閱資料以全國(guó)第四屆'十佳'少先隊(duì)員黃思路為例,深入淺出地告訴家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要'狠心',要有韌勁,長(zhǎng)期堅(jiān)持。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開(kāi)花。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的'工作',讓它們每天堅(jiān)持完成。

3、信息的反饋。

《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,家長(zhǎng)們紛紛圍上來(lái)發(fā)表看法,總的認(rèn)為是家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到了點(diǎn)上,找出了孩子的病根,家長(zhǎng)的不足,也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中寫(xiě)道:'家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的相互交流,確是一種很好的方法。老師對(duì)不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn),使家長(zhǎng)受益非淺。'庹穎的家長(zhǎng)寫(xiě)道:'在會(huì)上老師多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問(wèn)題,我們也有同感。試想一個(gè)孩子,如果現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子,將來(lái)怎樣走向社會(huì)。且不說(shuō)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),就是生存都將存在問(wèn)題,我們一定配合學(xué)校,從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。'許利劫的家長(zhǎng)寫(xiě)道:聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言和老師加強(qiáng)責(zé)任感的講話(huà),使我們了解了一些好的教育方法,使我們知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。曾卓的家長(zhǎng)寫(xiě)道:李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性,我們家長(zhǎng)深受教育。過(guò)去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo),一切萬(wàn)事大吉,非常放心。因此,忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育,對(duì)小孩十分嬌慣,現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)感觸頗深,對(duì)小孩的教育我們要重做一番思考,管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長(zhǎng)會(huì),要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。

從上面信息反饋來(lái)看,家長(zhǎng)確實(shí)受到教育,受到了啟發(fā),有了新的認(rèn)識(shí)。因此,把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成教育專(zhuān)題會(huì),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解,有利于提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高,能力強(qiáng),會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。

第2篇 2023年班主任家長(zhǎng)工作總結(jié)范文

本學(xué)期是我接手這個(gè)班的第二學(xué)期,和孩子們之間的關(guān)系越來(lái)越親密了,和家長(zhǎng)間的溝通也越來(lái)越順手,記得我一開(kāi)學(xué)時(shí)就說(shuō):我們要做相親相愛(ài)一家人。現(xiàn)在看來(lái),我們離這個(gè)目標(biāo)越來(lái)越近了,真的十分開(kāi)心。主要從以下幾方面著手開(kāi)展工作。

一、用一顆真誠(chéng)的心和家長(zhǎng)友好相處。

不要擺教師的架子,和家長(zhǎng)平等溝通,把家長(zhǎng)當(dāng)成朋友,因?yàn)槲覀冎g有個(gè)共同的目標(biāo),那就是把他們的孩子教育好。孩子的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題了,多和家長(zhǎng)通過(guò)面談、短信、電話(huà)、qq等方式取得聯(lián)系;孩子生病了,及時(shí)送去對(duì)孩子的關(guān)心和問(wèn)候……讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到我們是真心為了他的孩子好,相信我們的愛(ài)心一定會(huì)慢慢的感化家長(zhǎng)的心。

二、家長(zhǎng)會(huì)正好是一個(gè)和家長(zhǎng)溝通交流的好機(jī)會(huì)。

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前,我都會(huì)早早的來(lái)到班內(nèi),打開(kāi)電腦和一體機(jī),將精心制作的反映孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)和生活的照片播放給家長(zhǎng)看,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子們的在校學(xué)習(xí)放心、安心。

充分利用早到的時(shí)間和班里早到的家長(zhǎng)個(gè)別交流,特別是針對(duì)班里的后進(jìn)生,加強(qiáng)和家長(zhǎng)的會(huì)前交流,既保證了家長(zhǎng)的面子,有拉近了和家長(zhǎng)間的距離。

利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)好好跟各位家長(zhǎng)交流了我的班級(jí)管理理念和教學(xué)管理措施。我班的第一次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功,整個(gè)氣氛非常融洽,會(huì)后,多數(shù)家長(zhǎng)都表示了對(duì)班級(jí)工作放心。我個(gè)人認(rèn)為,只有讓家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作放心、認(rèn)可,我們接下來(lái)的工作才好開(kāi)展。

三、堅(jiān)持給家長(zhǎng)寫(xiě)信,并認(rèn)真回復(fù)。

給家長(zhǎng)寫(xiě)信,是我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的一種老傳統(tǒng),針對(duì)孩子們出現(xiàn)的比較普遍的問(wèn)題,我通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信的形式反映給家長(zhǎng),及時(shí)取得家長(zhǎng)的支持。比如,針對(duì)孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課中發(fā)展不夠均衡的教學(xué)實(shí)際,我及時(shí)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)和重視,取得了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。再比如,針對(duì)本班有部分孩子因?yàn)榕R近期末學(xué)習(xí)浮躁,導(dǎo)致作業(yè)書(shū)寫(xiě)亂、不認(rèn)真完成的現(xiàn)象,及時(shí)給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信,讓家長(zhǎng)引起重視。

每次發(fā)下信后,我都及時(shí)收回,認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)的回信,以便及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)情況,為下一步班級(jí)開(kāi)展工作,教育孩子做準(zhǔn)備。在閱讀家長(zhǎng)來(lái)信的同時(shí),我自己也在學(xué)習(xí),在家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)教育孩子的知識(shí)。可以說(shuō),給家長(zhǎng)寫(xiě)信的方式得到了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可,也受到了很好的成效。

四、加強(qiáng)和各任課老師的溝通交流,并將學(xué)習(xí)情況及時(shí)反映給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道自己在家該如何配合。共同努力讓孩子不偏科,各門(mén)課程齊頭并進(jìn)。

只有帶上我們的愛(ài)心、耐心和決心,才能慢慢走進(jìn)學(xué)生心里,走進(jìn)家長(zhǎng)心里。那就讓我們?nèi)绱猴L(fēng)化雨般的不斷將愛(ài)沁入家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈吧!相信只要不斷努力,我們的家長(zhǎng)工作會(huì)越做越和諧,越做越幸福!加油!

著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

我希望打造一個(gè)“相親相愛(ài)的班集體”,我會(huì)為之不懈努力??!

第3篇 班主任工作總結(jié)-架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁

宋志勤

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、提高自身修養(yǎng),樹(shù)立教師形象。

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);

2、熱愛(ài)學(xué)生;

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開(kāi)展了'扶貪濟(jì)困'的活動(dòng),作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

二、信任尊重家長(zhǎng),做到胸襟開(kāi)闊。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

三、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共商育人良策。

'三人行,必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有大學(xué)教師,有作家記者,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

第4篇 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

三(四)班應(yīng)到家長(zhǎng)51人,實(shí)到51人。晚上七點(diǎn)之前,家長(zhǎng)們陸續(xù)進(jìn)班。在班主任的帶領(lǐng)下,任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長(zhǎng),安排家長(zhǎng)到自己孩子的座位旁就座,并與個(gè)別家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。會(huì)議開(kāi)始了,班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭,講解召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的。接著,圍繞著以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的交流。

一、 分析三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

二、總結(jié)前一階段班級(jí)及學(xué)生情況

首先總結(jié)班級(jí)總體情況,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。其次,分類(lèi)總結(jié)學(xué)生各方面情況,例如衛(wèi)生習(xí)慣、聽(tīng)講習(xí)慣、寫(xiě)字習(xí)慣、晨讀午寫(xiě)暮省習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、手抄報(bào)、體育等,就這些方面做得好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),并指出班里存在的一些問(wèn)題,提出與家長(zhǎng)齊抓共管。

然后重點(diǎn)介紹了三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)要求、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長(zhǎng)配合的地方,并且就階段檢測(cè)情況和單元測(cè)試題的使用,詳細(xì)分析的本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失。

三、期待家長(zhǎng)配合的地方

四、家教小建議:

1、平時(shí)多和孩子交流,學(xué)習(xí)上要幫助孩子。希望每位家長(zhǎng)每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名。

2、多翻翻孩子書(shū)包。

3、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣。言語(yǔ)文明、注意衛(wèi)生、衣著整潔、樂(lè)于助人、做人誠(chéng)信等,學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

五、隨時(shí)與老師保持聯(lián)系

多和老師溝通。親其師,信其道。正確認(rèn)識(shí)教師的教育行為。如果確實(shí)有意見(jiàn),可以及時(shí)與班主任或任課教師溝通,我們隨時(shí)會(huì)歡迎大家提意見(jiàn)。

六、環(huán)保倡議

由李睿同學(xué)的家長(zhǎng)以家長(zhǎng)的名義念環(huán)保倡議書(shū),發(fā)出環(huán)保倡議,如家長(zhǎng)們?cè)敢夂⒆蛹尤氪嘶顒?dòng),周五或周一讓孩子帶來(lái)廢紙,學(xué)校處理;如不愿意,可不告訴孩子這項(xiàng)活動(dòng)。

在會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。班主任和任課老師的聯(lián)系方式、班級(jí)郵箱博客地址,如何共享學(xué)習(xí)資源等,老就這些問(wèn)題我一一做出解答。

最后,個(gè)別家長(zhǎng)自愿留下與我交談孩子的一些情況,特別是班級(jí)中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生,如孫浩、王磊、劉燁釗等,老師們就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面和家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的交談。很多家長(zhǎng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況,氣氛十分熱烈。

二、家長(zhǎng)會(huì)的收獲

這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大,無(wú)論是我或是家長(zhǎng),都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲,可以用4個(gè)詞來(lái)概括:尊重、溝通、共勉。

1、尊重。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校,了解了老師,了解了孩子,知道了怎樣做一個(gè)合格的家長(zhǎng),如何教育自己的孩子。作為老師,了解了家長(zhǎng)的性格,了解了學(xué)生的家庭情況,了解了學(xué)生在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)能讓班主任和家長(zhǎng)互相尊重。第一,家長(zhǎng)理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè);第二,豐富了家庭教育知識(shí)。教育家長(zhǎng)也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。第三,提高了交談的藝術(shù)性。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前,很多學(xué)生憂(yōu)心忡忡,害怕老師向家長(zhǎng)告狀,受家長(zhǎng)的懲罰。因此,如何向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況至關(guān)重要,處理不好,將成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一場(chǎng)噩夢(mèng),使他們受到嚴(yán)重的傷害。所以我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。

2、溝通。平時(shí)家長(zhǎng)和老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少,這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談。面對(duì)孩子的成長(zhǎng),孩子的未來(lái)這共同的重?fù)?dān),老師和家長(zhǎng)如親人一般將雙手握在了一起。加強(qiáng)了了解,建立了友誼,增進(jìn)了情感,溝通真正從心開(kāi)始。

3、共勉。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到家庭教育孩子成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。只有家校聯(lián)手,孩子才能健康成長(zhǎng)。再次,教育了老師。感覺(jué)到做一個(gè)老師的使命感,感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中只有熱愛(ài)學(xué)生,潛心教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做一名老師,才對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)和自己的良心。

三、家長(zhǎng)會(huì)的效果。

這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我們班學(xué)生的教育取得了良好的效果。家長(zhǎng)會(huì)后,全班學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大變化,一改過(guò)去浮躁的風(fēng)氣。個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),情緒高漲,學(xué)習(xí)勁頭更足了,上交材料又快又齊,師生關(guān)系更加融洽。

家長(zhǎng)會(huì)能讓班主任和家長(zhǎng)互相理解。第一,家長(zhǎng)理解了老師在學(xué)習(xí)上的一些做法和用意,能夠更好地配合好老師輔導(dǎo)好孩子的作業(yè);第二,豐富了家庭教育知識(shí)。教育家長(zhǎng)也是學(xué)校和老師的一項(xiàng)任務(wù)。第三,提高了交談的藝術(shù)性。家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)之前,很多學(xué)生憂(yōu)心忡忡,害怕老師向家長(zhǎng)告狀,受家長(zhǎng)的懲罰。因此,如何向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生情況至關(guān)重要,處理不好,將成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一場(chǎng)噩夢(mèng),使他們受到嚴(yán)重的傷害。所以我以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心。

第5篇 班主任工作總結(jié)-架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁工作總結(jié)

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、提高自身修養(yǎng),樹(shù)立教師形象。

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);

2、熱愛(ài)學(xué)生;

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開(kāi)展了'扶貪濟(jì)困'的活動(dòng),作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

二、信任尊重家長(zhǎng),做到胸襟開(kāi)闊。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

三、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共商育人良策。

'三人行,必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有大學(xué)教師,有作家,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

第6篇 半期家長(zhǎng)會(huì)班主任個(gè)人總結(jié)

從'家校共育'到'家家聯(lián)動(dòng)'模式

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,無(wú)外乎是兩個(gè)方面的原因:一是加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等各方面的狀況;二是推動(dòng)家校共育。

教育是個(gè)性問(wèn)題,也存在許多共性。家校共育一直以來(lái)也受到教育工作者的一致推崇。所以,這次的家長(zhǎng)會(huì)我嘗試了另外一種模式——拋開(kāi)簡(jiǎn)單的'老師講家長(zhǎng)聽(tīng)'、'談成績(jī)論排名',轉(zhuǎn)換為'學(xué)生說(shuō)家長(zhǎng)談'、'說(shuō)方法談心得',以'家'聯(lián)'家',以'生'帶'生'.家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,我選了幾名具有代表性的學(xué)生,就自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得以報(bào)告的方式,在家長(zhǎng)會(huì)上作呈現(xiàn)。同時(shí),我邀請(qǐng)了幾名家長(zhǎng),將自己的育兒經(jīng)分享給其他家長(zhǎng),讓教育的共性得以施展,個(gè)性得以突出。簡(jiǎn)單粗暴的比較分?jǐn)?shù)和排名似乎顯得過(guò)于功利,在每一次的家校交流中做到時(shí)效、科學(xué)、富有意義顯得更為重要,因?yàn)橛耸且惠呑拥氖?,只看眼前一定是局限的。?chuàng)新和進(jìn)步的火花一定是在異議和交流中產(chǎn)生的,與其把陳舊的'準(zhǔn)則'直接拋出來(lái)給家長(zhǎng)和學(xué)生,不如將典型案例作為示范。學(xué)生感情真摯的發(fā)言,家長(zhǎng)們都很有感觸,更能讓家族明白到家庭和學(xué)校教育應(yīng)該是同步的,孩子的進(jìn)步與否與家長(zhǎng)的重視有著不可推卸的責(zé)任,應(yīng)在孩子的學(xué)習(xí)上盡上責(zé)任。學(xué)生在做這樣的報(bào)告前,經(jīng)過(guò)了老師的指導(dǎo)和自身的思考,得出的結(jié)論,比父母和老師單純的苦口婆心要事半功倍得多。同時(shí),同齡人之間總有連帶效應(yīng),更容易引起其他同學(xué)的共鳴,達(dá)到教育目的。所以,'家家聯(lián)動(dòng)'能為家校共育出謀劃策,推動(dòng)家校共育走上新的起點(diǎn)。

挖掘家校共育'發(fā)育遲緩'的根源

家校共育提倡已久,從理論和實(shí)踐層面,教育工作者都做了不少努力。但是,我卻認(rèn)為家校共育的效果并不明顯,更有甚者還抱有'教育是學(xué)校和老師的事',把孩子一送進(jìn)校門(mén),就把父母的職責(zé)撇得干干凈凈。我也想對(duì)此做一點(diǎn)淺談,如果說(shuō)這是家校共育發(fā)展緩慢或停滯,不如說(shuō)是意識(shí)觀念缺乏革新。實(shí)際上,不僅是學(xué)校、老師,父母在子女教育也起著不容忽視的作用。如果有父母覺(jué)得,父母需要花那么多功夫,那還交給學(xué)校有什么用呢。抱有這樣想法的父母,我建議還是盡快跳出陳舊的教育理念圈吧!學(xué)校和老師是教育工作的主力軍,這一點(diǎn)毋庸置疑!但是,孩子一生可能會(huì)遇到很多老師,父母卻是唯一的。撫育成人是父母這個(gè)名稱(chēng)最基本的職能,難道培養(yǎng)自己的孩子成人成才還需要推諉嗎?這也是我一直極力推崇父母參與子女的教育工作、積極配合學(xué)校和老師開(kāi)展教育工作。因?yàn)閷W(xué)校和老師的任何一個(gè)決策,可能都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)和未來(lái),協(xié)助學(xué)校老師教育工作的開(kāi)展,實(shí)際上也是一種協(xié)助教學(xué)行為。當(dāng)然,有家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),'我沒(méi)當(dāng)過(guò)老師,不懂教育',那就學(xué)吧!沒(méi)有人生下來(lái)就什么都會(huì),原始人因?yàn)樯娴男枰鴮W(xué)會(huì)使用火,現(xiàn)代社會(huì)人需要提升自身的軟實(shí)力,那么,唯一的方法就是不斷學(xué)習(xí)。因此,我相信'終身學(xué)習(xí)'今后不僅是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要,更會(huì)成為現(xiàn)代父母的必要軟實(shí)力。所以,真正的教育需要'拼爹',與其說(shuō)是單純的拼物質(zhì)財(cái)富,不如說(shuō)拼的是父母的觀念,以及生活方式、思維方式、處世方式。如果你用心,當(dāng)然就能收獲;如果你無(wú)為,當(dāng)然最后想插手也為時(shí)已晚。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),都是前一段成長(zhǎng)的積累,一步一步才到了今天,而在每一個(gè)階段,父母和老師對(duì)他的影響可能都會(huì)改變今后的成長(zhǎng)軌道。

在學(xué)生心中種下責(zé)任的種子

身為班主任,與科任老師最大的區(qū)別在于關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好相關(guān)的思想教育工作。這也是我作為班主任感到責(zé)任壓力最大的一點(diǎn)。除了關(guān)注班級(jí)的成績(jī)發(fā)展,還要熟悉學(xué)生的意識(shí)動(dòng)態(tài)。而在中學(xué)成長(zhǎng)時(shí)期,年齡發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律可能會(huì)導(dǎo)致各種各樣的問(wèn)題,比如缺乏責(zé)任心:忘了帶作業(yè)、做清潔不負(fù)責(zé)、作業(yè)沒(méi)做完就去玩了、書(shū)本攤一桌子、抽屜和書(shū)包一堆雜亂……每次老師幫助教育時(shí),都是一個(gè)理由'忘了'.是真的記性不好,所有孩子都得了健忘癥?答案是否定的,其實(shí)是沒(méi)有培養(yǎng)起責(zé)任心。父母和老師替孩子做的越多,照顧越周全,孩子就越不會(huì)料理自己的事情,久而久之,他們會(huì)變成一個(gè)個(gè)'局外人'.除此以外,每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生身上都或多或少存在一些不足,老師不僅要去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,還要設(shè)法及時(shí)恰當(dāng)?shù)奶幚?。這些工作是隱性的,卻是不可取代的?;蛟S有一天,這些內(nèi)容都將成為我的'家長(zhǎng)會(huì)'主題,把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成屬于我們班自己的教育專(zhuān)題會(huì),有利于家長(zhǎng)了解孩子的教育現(xiàn)狀,提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)收益最大化。

真正的教育,從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧,而是一段春風(fēng)化雨、自然而成的過(guò)程。就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我是老師,是學(xué)生的前行著,前行者如何,跟從者也會(huì)如何。父母亦然。自律、野心、從容和不屈不撓不是遺傳,是一種潛移默化、是一種言傳身教。

今天是母親節(jié),母親是孩子未來(lái)命運(yùn)的創(chuàng)造者,祝天下母親 節(jié)日快樂(lè)!

第7篇 班主任工作總結(jié)-把家長(zhǎng)會(huì)變成教育專(zhuān)題講座

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合,通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩,父母雖然望子成龍之心,但往往沒(méi)有較好的教育方法,他們迫切希望了解孩子,了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià),更重要地是了解教子成龍成鳳的方法,無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的'專(zhuān)家'。因此,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下張三長(zhǎng),李四短是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)教育專(zhuān)題講座會(huì),或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。 基于以上的考慮,近兩年來(lái)我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總要思考一個(gè)問(wèn)題:這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)點(diǎn)什么?然后,結(jié)合班里實(shí)際,查資料,找理論,做大量的準(zhǔn)備工作,讓到會(huì)的家長(zhǎng)滿(mǎn)意而歸。哪怕是開(kāi)差生家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到不是受訓(xùn),而是受益。這幾學(xué)期我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題有《幫助你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1、問(wèn)題的提出。

這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí),可以說(shuō)對(duì)學(xué)生相當(dāng)熟悉,讓我最?lèi)阑鸬氖呛⒆觽儧](méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒(méi)帶畫(huà)具,還有一次上自然課25人沒(méi)帶書(shū),勞動(dòng)課常常是半數(shù)人不帶工具,就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書(shū)帶筆。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由'忘了'。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

有一天我正上語(yǔ)文課,教室的門(mén)開(kāi)了,一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉淚痕地被推了進(jìn)來(lái),不知所措地站在門(mén)口,緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來(lái)大聲解釋遲到不能怪孩子,是家長(zhǎng)睡過(guò)了頭。類(lèi)似情況,有的家長(zhǎng)不能來(lái),就讓孩子帶紙條,解釋遲到的原因,承擔(dān)遲到的責(zé)任。我真想問(wèn)問(wèn)這些家長(zhǎng),上學(xué)究竟是誰(shuí)的事?遲到了應(yīng)該由誰(shuí)負(fù)責(zé)? 現(xiàn)在許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,如果孩子想幫大人干點(diǎn)什么,大人便會(huì)說(shuō)把你的學(xué)習(xí)抓好,考試上去了比什么都強(qiáng),家里的活不用你管。說(shuō)實(shí)在話(huà),我們替孩子做得越多,照顧得越周到,孩子就越不會(huì)料理自己的事情。

久而久之,孩子們會(huì)成為自己事情的局外人,一切責(zé)任都有人為他承擔(dān)。而有些家長(zhǎng)也非常樂(lè)意承擔(dān)責(zé)任,孩子成績(jī)沒(méi)考好,家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試,沒(méi)給他復(fù)習(xí),孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶,家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子準(zhǔn)備。其實(shí)承擔(dān)責(zé)任是很累的。有的家長(zhǎng)三天兩頭請(qǐng)假給孩子送東西,怕孩子愛(ài)委屈,有的家長(zhǎng)就干脆叫孩子把畫(huà)筆、水桶等,長(zhǎng)期放在教室里,省得孩子記不住,更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。 基于孩子不負(fù)責(zé)任和家長(zhǎng)過(guò)分承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),這就決定這次家長(zhǎng)會(huì)要講一講培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題,幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)培養(yǎng)責(zé)任心的重要和怎樣培養(yǎng)責(zé)任心的問(wèn)題。

2、內(nèi)容的安排。

首先我讓本班學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。讓兩個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)分別就培養(yǎng)孩子的自理能力和自學(xué)能力兩方面發(fā)言。然后,由我向家長(zhǎng)進(jìn)行《在孩子們的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題發(fā)言,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述》。⑴責(zé)任感對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)孩子本人都是極為重要的的。⑵孩子不負(fù)責(zé)現(xiàn)象堪憂(yōu)。⑶不負(fù)責(zé)任原因探索。⑷培養(yǎng)責(zé)任感宜早不宜遲。⑸如何中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。我還查閱資料以全國(guó)第四屆'十佳'少先隊(duì)員黃思路為例,深入淺出地告訴家長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的責(zé)任心要'狠心',要有韌勁,長(zhǎng)期堅(jiān)持。責(zé)任的種子才能在孩子們的心中生根開(kāi)花。最后建議每個(gè)家庭給孩子一個(gè)固定的'工作',讓它們每天堅(jiān)持完成。

3、信息的'反饋。

《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》專(zhuān)題家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,家長(zhǎng)們紛紛圍上來(lái)發(fā)表看法,總的認(rèn)為是家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到了點(diǎn)上,找出了孩子的病根,家長(zhǎng)的不足,也學(xué)到了一些教子方法。廖欣羽的家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中寫(xiě)道:'家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)的相互交流,確是一種很好的方法。老師對(duì)不同年齡段小孩的心理狀況的分析和教育重點(diǎn)的指點(diǎn),使家長(zhǎng)受益非淺。'庹穎的家長(zhǎng)寫(xiě)道:'在會(huì)上老師多次提到的學(xué)生責(zé)任心的問(wèn)題,我們也有同感。試想一個(gè)孩子,如果現(xiàn)在不在心中種下責(zé)任的種子,將來(lái)怎樣走向社會(huì)。且不說(shuō)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),就是生存都將存在問(wèn)題,我們一定配合學(xué)校,從抓責(zé)任心的培養(yǎng)著手,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)。'許利劫的家長(zhǎng)寫(xiě)道:聽(tīng)了家長(zhǎng)的發(fā)言和老師加強(qiáng)責(zé)任感的講話(huà),使我們了解了一些好的教育方法,使我們知道了教育孩子的側(cè)重點(diǎn)。曾卓的家長(zhǎng)寫(xiě)道:李老師講的培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的重要性,我們家長(zhǎng)深受教育。過(guò)去總認(rèn)為學(xué)生在校有老師教育引導(dǎo),一切萬(wàn)事大吉,非常放心。因此,忽略了對(duì)學(xué)生的家庭教育,對(duì)小孩十分嬌慣,現(xiàn)在也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)感觸頗深,對(duì)小孩的教育我們要重做一番思考,管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長(zhǎng)會(huì),要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。

從上面信息反饋來(lái)看,家長(zhǎng)確實(shí)受到教育,受到了啟發(fā),有了新的認(rèn)識(shí)。因此,把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成教育專(zhuān)題會(huì),有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀的了解,有利于提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,達(dá)到家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同,共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)素質(zhì)高,能力強(qiáng),會(huì)創(chuàng)造的一代新人的重?fù)?dān)。

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第8篇 2023年班主任工作家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文

每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,送走最后一位家長(zhǎng)后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn),我積極布置,精心準(zhǔn)備,特別是看到用心布置的教室,還存留著濃濃的愛(ài)意,回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,令人倍感欣慰。這次家長(zhǎng)會(huì)深得廣大家長(zhǎng)朋友的稱(chēng)贊。

此次家長(zhǎng)會(huì)所有學(xué)生家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá),到會(huì)率高達(dá)100%,這充分說(shuō)明了廣大家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視,同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任,對(duì)我工作的支持和理解,確實(shí)令人鼓舞。

本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的,教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。首先是馮主任對(duì)學(xué)校工作和具體情況做介紹,接著在學(xué)生的詩(shī)歌朗誦、唱唱幸福感恩歌、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的豐富節(jié)目中,班主任和學(xué)科教師針對(duì)班級(jí)和學(xué)生具體情況向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校近段時(shí)間的表現(xiàn),還有需要配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿(mǎn)溫馨與和諧。家長(zhǎng)們聽(tīng)后都特別滿(mǎn)意,表示積極支持學(xué)校工作。有的還提出了很多中肯的意見(jiàn)和建議,主要有以下幾個(gè)方面

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,加強(qiáng)家校聯(lián)系。

會(huì)后,許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。

這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。

第9篇 二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

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小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

二年級(jí)二班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)

一、從這次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的情況來(lái)看,家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作,準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。本班共有學(xué)生44人,家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見(jiàn),我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來(lái)看,家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào),家長(zhǎng)會(huì)的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解,以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議:如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生過(guò)多的零花錢(qián)、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)等等。通過(guò)這些建議,盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中,部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn),現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng),來(lái)鍛煉孩子的自理能力,讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3.部分學(xué)生在家不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà),希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生成材。

4.希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,范文top100更多的了解孩子的情況。

本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好每一名學(xué)生。我相信,以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利,班級(jí)管理會(huì)更加完善,家校溝通會(huì)更加和諧。

第10篇 新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

陳鶴琴先生說(shuō)過(guò):幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。所以幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)才能共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。為了把我園的家園工作做的更突出,使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑,我園于20__年_月_日召開(kāi)了希望總園大一、大二班的新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)分為上下午召開(kāi),每班各歷時(shí)2個(gè)半小時(shí),家長(zhǎng)們都犧牲了自己工作的時(shí)間,參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。

本次家長(zhǎng)會(huì)主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容:

第一,教學(xué)常規(guī)展示,讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況;

第二,讓家長(zhǎng)了解幼兒園概況及班級(jí)概況;

第三,讓家長(zhǎng)朋友們知道家長(zhǎng)在教育孩子中的重要地位及行為規(guī)范;

第四,需要家長(zhǎng)在今后生活中注意和配合的幾點(diǎn)要求。

在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始,班主任老師先對(duì)班級(jí)情況和自己做了詳細(xì)誠(chéng)摯的介紹,讓家長(zhǎng)放心!接著是老師和孩子們一起帶來(lái)的半小時(shí)綜合性教學(xué)常規(guī)展示。孩子們是那樣的優(yōu)秀可愛(ài),家長(zhǎng)們都露出了欣慰幸福的笑容。

看到孩子們的精彩出色表現(xiàn),作為父母的家長(zhǎng)朋友們非常的滿(mǎn)意。同時(shí),馬哲園長(zhǎng)對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)做了簡(jiǎn)單的闡述和總結(jié)。這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面而存在的不足。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作,使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了不同年齡段孩子的差異。我們相信,在今后的教育教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破,更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展的非常成功!謝謝家長(zhǎng)朋友們的支持與配合!

新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任總結(jié)

第11篇 班主任工作總結(jié)架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。而小學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長(zhǎng),班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。 怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心孩子的積極性,使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本期我努力做到以下幾點(diǎn)。<

一、提高自身修養(yǎng),樹(shù)立教師形象。<

教育者必先受教育,正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在:<

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè);<

2、熱愛(ài)學(xué)生;<

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作;<

4、為人師表。<

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表,勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開(kāi)展了'扶貪濟(jì)困'的活動(dòng),作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物,學(xué)生在班主任的作用下,紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校來(lái)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈,而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。<

二、信任尊重家長(zhǎng),做到胸襟開(kāi)闊。<

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,但要理解家長(zhǎng)的難處,不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),應(yīng)一視同仁,平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),抱著有則改之,無(wú)則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,胸襟開(kāi)闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。<

三、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共商育人良策。<

'三人行,必有我?guī)?。更何況班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng),他們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層,不乏各種人才,有大學(xué)教師,有作家記者,有公安民警,有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的周曉梅、林可心、黃冰竹、耿子欽等家長(zhǎng)均提出各種好建議,經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

班主任工作總結(jié)_架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁

第12篇 ____年九年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任教師工作總結(jié)范文

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好

我是四十級(jí)九班班主任兼英語(yǔ)老師,首先由我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的各位任課老師。

首先,讓我代表我們班的6位文化課老師,代表64位同學(xué),向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做好人讀好書(shū)。歡迎你們一起來(lái)討論孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。我相信,我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!這是第二次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于城關(guān)中學(xué)這個(gè)溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)到一中,的是一種期待:我們的孩子在學(xué)校四年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二、期中考試情況匯報(bào);三、學(xué)生代表發(fā)言;四、家長(zhǎng)代表發(fā)言;五、、希望和建議

一、班級(jí)基本情況

(一)學(xué)生情況:本班學(xué)生64人,其中男生35人,女生30人。 我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法 ,不偏科)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有、、、、、、、等;有組織和管理才能的有、、、、等,關(guān)心集體,熱愛(ài)體育有:、、、、等;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信有、、、等,勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有、、、等。

(二)教師情況:數(shù)學(xué)——老師;語(yǔ)文——老師;物理——老師;化學(xué)——主任;政治——老師;。他們的手機(jī)號(hào)分別是(略)。

當(dāng)然,我們也應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開(kāi)老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài),老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō):我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

(三)班委會(huì)組成:班長(zhǎng)—— 學(xué)習(xí)委員—— 體育委員—— 生活委員—— 文娛委員——

(四)班級(jí)管理及成效

第13篇 家長(zhǎng)會(huì)班主任工作總結(jié)

家長(zhǎng)會(huì)班主任工作總結(jié)

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,對(duì)我們班的支持。

在一片繁忙的景象中,一個(gè)學(xué)期的工作又開(kāi)始了?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作,感受頗深。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)仿佛就在昨天。由于學(xué)校的安排,我成為四年2班的班主任老師。心系教育,情系學(xué)生,永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)無(wú)私的愛(ài),這是每個(gè)教育工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,更是我從教11年以來(lái)的行為準(zhǔn)則。半年來(lái)我一直以?xún)?yōu)秀的人格凈化學(xué)生;以純真的愛(ài)心感化學(xué)生;以不泯的童心同化學(xué)生;以永恒的事業(yè)心激化學(xué)生。班主任的工作辛苦、瑣碎,有時(shí)還不被人理解,然而這份工作又是愉快的,崇高的。快樂(lè)和崇高是來(lái)自付出后的收獲,是來(lái)自班級(jí)日新月異的變化,是來(lái)自同學(xué)們可喜的進(jìn)步。下面就班級(jí)管理我向各位家長(zhǎng)作以如下匯報(bào):

一 加強(qiáng)學(xué)生思想教育、心理教育、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律的管理。

俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,而且讓同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩的上好每一節(jié)課,我是從學(xué)生的思想工作做起的,而做思想工作的同時(shí),我努力培養(yǎng)師生間的感情,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,師生之間情感如何,直接關(guān)系教育效果的好壞。作為一名班主任,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的過(guò)程中,所提出的要求,所灌輸?shù)乃枷?,要轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的要求和思想,需要有感情的過(guò)濾和催化。范文寫(xiě)作說(shuō)得簡(jiǎn)單些,我提出來(lái)的要求和意見(jiàn),如果被學(xué)生認(rèn)作是老師出于關(guān)懷和愛(ài)護(hù),那么較嚴(yán)格的要求,也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生肯定的傾向而愉快的接受;相反,一個(gè)不太高的要求,如果被孩子們認(rèn)作是我在有意作難或不懷好意,這樣就會(huì)引起抵觸情緒,甚至是行為上的抗拒。因此從進(jìn)班級(jí)的第一天開(kāi)始我與班級(jí)同學(xué)聊天,消除了陌生感的同時(shí)也拉近了我與同學(xué)的距離,同時(shí)也從中更多地了解了同學(xué)們。就這樣每個(gè)中午我都利用休息的時(shí)間找一些同學(xué)與他們談班級(jí)的情況,有針對(duì)性的與同學(xué)談心,使我對(duì)同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。而且加上我的細(xì)心觀察,(轉(zhuǎn)載于: 在點(diǎn) 網(wǎng))我發(fā)現(xiàn)了更多的是同學(xué)們那些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)。而且不失時(shí)機(jī)的在班級(jí)里表?yè)P(yáng)他,這樣不僅樹(shù)立了孩子們的自信心。而且同時(shí)也真正地拉近了與孩子們的心理距離

提起我們班每一位任課的老師總會(huì)這樣評(píng)價(jià):孩子們很有潛力,但紀(jì)律的意識(shí)不強(qiáng),更有一些同學(xué)無(wú)視于紀(jì)律的存在,課間站隊(duì)時(shí),鈴聲響了還有同學(xué)沉浸在自己的游戲中,其他班級(jí)已站得整整齊齊,而我們班的隊(duì)伍卻似龍擺尾,終于可以進(jìn)班了可有的同學(xué)習(xí)慣性出隊(duì),總是愿與前排的同學(xué)低語(yǔ)。所以無(wú)論手中正忙些什么只要一聽(tīng)見(jiàn)鈴聲想起我便下樓督促孩子們迅速站好隊(duì)伍。一段時(shí)間下來(lái),孩子們覺(jué)得老師很?chē)?yán)厲所以漸漸改變了原來(lái)的態(tài)度,范文top100有的孩子回到教室會(huì)對(duì)我說(shuō):老師,咱們班是第一個(gè)回教室的,每每這時(shí)我總是鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。

俗話(huà)說(shuō)得好,一年之際在于晨,孩子們背著書(shū)包背著家長(zhǎng)們的期望來(lái)到學(xué)??蛇@一段時(shí)間卻在孩子們的吵鬧聲,慢吞吞的交作業(yè)中無(wú)情的溜走了,于是我每天先到班級(jí)看孩子們,學(xué)生進(jìn)到班級(jí)看見(jiàn)老師在,很快投入到學(xué)習(xí)中了,后來(lái)的孩子很自然融合在學(xué)習(xí)的氣氛中。這樣的日子堅(jiān)持了兩個(gè)月,孩子們?cè)诩o(jì)律上有了很大的進(jìn)步。在加強(qiáng)紀(jì)律管理的時(shí)候我不忘記跟學(xué)生們耐心細(xì)致的講解守紀(jì)律的深遠(yuǎn)意義,學(xué)習(xí)和紀(jì)律的關(guān)系等等,漸漸的孩子們更了解我了,他們覺(jué)得老師講道理,是真心地為他們好。所以我的話(huà)很快被同學(xué)們欣然接受,而且每發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我總是從思想上下手,根據(jù)具體的學(xué)生特點(diǎn)采取不同的開(kāi)導(dǎo)方法。直到和他們談透,談懂為止,漸漸地,一個(gè)月下來(lái)班級(jí)里的同學(xué)安穩(wěn)多了,放學(xué)時(shí)從班級(jí)到下樓到校園戰(zhàn)隊(duì),同學(xué)們都能排著整齊的隊(duì)伍,成了操場(chǎng)上一道非常靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

這篇內(nèi)容主要描述同學(xué)、學(xué)生、孩子、班級(jí)、工作、老師、要求、思想,希望對(duì)網(wǎng)友有用。

第14篇 2023年九年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任教師工作總結(jié)范文

尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好

我是四十級(jí)九班班主任兼英語(yǔ)老師,首先由我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的各位任課老師。

首先,讓我代表我們班的6位文化課老師,代表64位同學(xué),向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做好人讀好書(shū)。歡迎你們一起來(lái)討論孩子的教育、學(xué)習(xí)問(wèn)題。我相信,我們的這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!這是第二次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于城關(guān)中學(xué)這個(gè)溫馨的家園,老朋友會(huì)面,我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)到一中,的是一種期待:我們的孩子在學(xué)校四年了,希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),了解自己孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:一、班級(jí)基本情況介紹;二、期中考試情況匯報(bào);三、學(xué)生代表發(fā)言;四、家長(zhǎng)代表發(fā)言;五、、希望和建議

一、班級(jí)基本情況

(一)學(xué)生情況:本班學(xué)生64人,其中男生35人,女生30人。 我們班學(xué)習(xí)積極性高(會(huì)學(xué)習(xí),講究方法 ,不偏科)、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的有、、、、、、、等;有組織和管理才能的有、、、、等,關(guān)心集體,熱愛(ài)體育有:、、、、等;學(xué)習(xí)踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信有、、、等,勞動(dòng)積極、做事認(rèn)真的有、、、等。

(二)教師情況:數(shù)學(xué)——老師;語(yǔ)文——老師;物理——老師;化學(xué)——主任;政治——老師;。他們的手機(jī)號(hào)分別是(略)。

當(dāng)然,我們也應(yīng)當(dāng)看到,每一名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步,除了同學(xué)們自身的勤奮外,也離不開(kāi)老師們付出的滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài),老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師,可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們不光課堂教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課,為同學(xué)們輔導(dǎo),義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的積極主動(dòng)同學(xué)提供幫助。我們的老師中,帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉!作為班主任老師,我可以以我個(gè)人的名義向你們肯定地說(shuō):我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子,甚至比自己的孩子還重要來(lái)教育來(lái)培養(yǎng)的。這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由!

(三)班委會(huì)組成:班長(zhǎng)—— 學(xué)習(xí)委員—— 體育委員—— 生活委員—— 文娛委員——

(四)班級(jí)管理及成效

九年級(jí)是畢業(yè)班,畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分清楚。九年級(jí)這一學(xué)年,是十分關(guān)鍵的一學(xué)年,也是十分緊張的一學(xué)年。既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié),又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng),都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。特別是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng),都希望你家的孩子能進(jìn)入一個(gè)理想的滿(mǎn)意的高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)。

二、期中考試情況匯報(bào)

前半學(xué)期以來(lái),總體情況我們還是比較滿(mǎn)意的,目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),這次期中考成績(jī)總評(píng)位居年級(jí)前列,其中個(gè)別科目名列全級(jí)第一。大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長(zhǎng)的力量源泉。大多數(shù)同學(xué),表現(xiàn)的很團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)律、好學(xué)。本次考試本次考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),例如(名單略)。

第15篇 班主任工作總結(jié)——把家長(zhǎng)會(huì)變成教育專(zhuān)題講座

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合,通力協(xié)作,形成目標(biāo)統(tǒng)一,要求一致,內(nèi)容科學(xué),方法優(yōu)化,形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)?,F(xiàn)在每個(gè)家庭只有一個(gè)小孩,父母雖然望子成龍之心,但往往沒(méi)有較好的教育方法,他們迫切希望了解孩子,了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià),更重要地是了解教子成龍成鳳的方法,無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的'專(zhuān)家'。因此,每一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),孩子的父母長(zhǎng)輩都會(huì)滿(mǎn)懷希望地來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著記著。面對(duì)那些渴求的目光,作為班主任僅僅只介紹一下班里的情況,說(shuō)一下張三長(zhǎng),李四短是不夠的,我覺(jué)得還應(yīng)該給點(diǎn)什么給家長(zhǎng),或者是教育教學(xué)中的體會(huì),或是兒童年齡階段的什么特點(diǎn),或是別人教子有方的經(jīng)驗(yàn)。如果把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成一個(gè)教育專(zhuān)題講座會(huì),或者經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),那么到會(huì)的每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有所收獲,有一種撥開(kāi)迷霧的感覺(jué)。 基于以上的考慮,近兩年來(lái)我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總要思考一個(gè)問(wèn)題:這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)點(diǎn)什么?然后,結(jié)合班里實(shí)際,查資料,找理論,做大量的準(zhǔn)備工作,讓到會(huì)的家長(zhǎng)滿(mǎn)意而歸。哪怕是開(kāi)差生家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到不是受訓(xùn),而是受益。這幾學(xué)期我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的專(zhuān)題有《幫助你的孩子走向成功》、《差生心理初探》、《在孩子的心中種下責(zé)任的種子》。

下面僅以《在孩子心里中種下責(zé)任的種子》這個(gè)專(zhuān)題的家長(zhǎng)會(huì),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

1、問(wèn)題的提出。

這個(gè)班我從一年級(jí)帶到三年級(jí),可以說(shuō)對(duì)學(xué)生相當(dāng)熟悉,讓我最?lèi)阑鸬氖呛⒆觽儧](méi)有責(zé)任心的問(wèn)題,隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如:忘了帶學(xué)習(xí)用具,作業(yè)沒(méi)做完就玩去了;做清潔,掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了;筆、書(shū)本攤一桌子,抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。有一次上美術(shù)課我班有37人沒(méi)帶畫(huà)具,還有一次上自然課25人沒(méi)帶書(shū),勞動(dòng)課常常是半數(shù)人不帶工具,就連語(yǔ)、數(shù)課也常有人忘了帶書(shū)帶筆。每當(dāng)老師幫助教育時(shí),孩子們都是一個(gè)理由'忘了'。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心。

有一天我正上語(yǔ)文課,教室的門(mén)開(kāi)了,一個(gè)學(xué)生滿(mǎn)臉淚痕地被推了進(jìn)來(lái),不知所措地站在門(mén)口,緊接著一位家長(zhǎng)伸進(jìn)頭來(lái)大聲解釋遲到不能怪孩子,是家長(zhǎng)睡過(guò)了頭。類(lèi)似情況,有的家長(zhǎng)不能來(lái),就讓孩

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班主任家長(zhǎng)工作總結(jié)(15篇)

家長(zhǎng)會(huì)班主任工作總結(jié)首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示感謝,謝謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,對(duì)我們班的支持。在一片繁忙的景象中,一個(gè)學(xué)…
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