歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 范文大全 > 工作總結(jié) > 培訓(xùn)總結(jié)

德國培訓(xùn)班總結(jié)(4篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-29 09:45:08 查看人數(shù):35

德國培訓(xùn)班總結(jié)

第1篇 2023年暑期思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)范文

初次接觸國培,是在__年,那時(shí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座,真的很興奮。通過這種理論性的講座,我的思想觀念有了一定的改變,教育教學(xué)能力有了提升。本以為,國培就是這樣,沒想到,這一次參加由__師范學(xué)院承辦的初中思想品德“國培計(jì)劃(__)”——示范性短期集中培訓(xùn),這種面對面的國培,帶給我很不一樣的感受,是那樣的深切,那樣的觸人心扉。

“示范性短期培訓(xùn)”,名副其實(shí),這是一個(gè)示范性的平臺。

我們這一次國培雖然只有短短的十天,老師們身體力行,向我們詮釋了什么事“愛的教育”。

還沒開始去報(bào)到,一條條的短信就來了:要我們告知車次、到達(dá)時(shí)間。他們好安排接車,并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)無論什么時(shí)候,無論到達(dá)哪個(gè)車站,都有接車的。讓我那因從未獨(dú)自一人出過遠(yuǎn)門,而忐忑不安的心,一下子踏實(shí)多了。剛到酒店,住宿、吃飯,老師們都是全程引導(dǎo),一切有條不紊,真的有種賓至如歸的感覺。那種周到、細(xì)致入微的服務(wù),讓作為老師的我嘆為觀止:他們是高高在上的老師嗎?接下來的十天培訓(xùn)中,老師們的每一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動作,都會讓你感到他們的關(guān)心、體貼與愛護(hù)。培訓(xùn)快要結(jié)束時(shí),我們每一個(gè)學(xué)員都拿到了一個(gè)小小的u盤,打開它,這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動掠影以及應(yīng)同學(xué)們所求老師四處搜尋來的的學(xué)習(xí)資料,全在里面,我只想說;“老師,太感謝你們了!就像一場及時(shí)雨,落到我們心田中!讓我們的心暖暖的、漲漲的。”這就是愛的力量。正是這種力量,它讓我在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中迸發(fā)出積極參與的熱情、奮發(fā)向上的激情,不斷地吸引我向這個(gè)集體靠攏,激發(fā)我為捍衛(wèi)這個(gè)班集體的榮耀而努力。我不僅捫心自問:如果我也能這樣對待我的學(xué)生,他們不也會如此么?

老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田,讓我們感受到了愛,領(lǐng)悟到了怎樣去愛,同時(shí),通過示范,讓我們切身體會到了以人為本,以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。

看——(1)破冰活動與團(tuán)隊(duì)建設(shè),運(yùn)用體驗(yàn)式培訓(xùn),在花樣多多的游戲中,全班同學(xué)在歡笑聲中,迅速打破了相互之間的隔膜,增進(jìn)了了解與溝通,增強(qiáng)了規(guī)則意識,激發(fā)了學(xué)員的潛能,提升了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。(2)新時(shí)期的師德修煉,讓我們走近師德楷模,走向師德楷模,與楷模一起談心,零距離的接觸,真實(shí)地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界,并認(rèn)識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去仿效。(3)高效課堂學(xué)習(xí)小組的建設(shè),這一專題的學(xué)習(xí),我們以學(xué)習(xí)小組的形式,與株洲景弘中學(xué)的一線老師進(jìn)行小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。一堂課結(jié)束,意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學(xué)習(xí)流程,更是切身體會到了讓學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí),這遠(yuǎn)比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果,更能提高學(xué)生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學(xué)生,獲得的這種真實(shí)的體驗(yàn),要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座,也認(rèn)同要以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式,但真到了課堂上,總有這樣那樣的理由,霸占著課堂。究其原因,還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念,也沒有認(rèn)識到以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)作用之大。(4)我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n,運(yùn)用的是世界咖啡的形式,剛開始聽到這個(gè)名字,還挺納悶:這是什么形式?當(dāng)一堂課結(jié)束,我們都被那多樣的活動、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引,幾乎每一位同學(xué)都品味到了好的思想品德課的滋味的時(shí)候,我恍然大悟了:原來,這就是世界咖啡。

十天的培訓(xùn),從內(nèi)容上講,師德修煉,多媒體輔助教學(xué),教師對課堂的調(diào)控、點(diǎn)撥與引導(dǎo),思想品德課的課標(biāo)研讀,思想品德情境教學(xué)法試驗(yàn)與體會,所有這些課程的設(shè)置,符合新時(shí)期對教師的要求,也滿足了教師的需求。從形式上說,以體驗(yàn)式、實(shí)踐性為主的多種培訓(xùn)形式,更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念,提升了教師的教學(xué)能力。

這也是一個(gè)展示的平臺。

在這個(gè)舞臺上,我為自己的精彩瞬間而自豪,對同學(xué)的多才多藝而羨慕,為集體共同的榮譽(yù)而驕傲,為老師的寬容親切而驚訝......通過展示,我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提,它是進(jìn)步的動力。展示,能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力,讓青春之音迸發(fā)出來,流通你的身體,使你充滿力量,活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個(gè)這樣充分展示自我的舞臺呢?讓他們走得更遠(yuǎn),飛得更高。

第2篇 2023年思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)范文

短短的10天培訓(xùn),各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到__老師細(xì)致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點(diǎn)和獨(dú)到視角,結(jié)合我自身工作實(shí)際及對教育的思考,我對于教育,對于教師有了更深刻的認(rèn)識,通過學(xué)員們積極的交流,我發(fā)現(xiàn)在我和他們之間還有很大的距離,這也成為我要不斷學(xué)習(xí)的動力!

給我思考最深的還是黃__老師的一堂講座《用思想提升你的教育品味》,黃老師通過三個(gè)設(shè)問展開話題,我是誰?我在哪里?我在干什么?然后通過《大宅門》中的季先生引發(fā)我們的思考,通過短片讓大家討論季先生到底是一個(gè)什么樣的人?你是如何評價(jià)季先生的?其實(shí)現(xiàn)在回想起來來,我們每個(gè)人身上都有季先生的影子,只不過季先生是一個(gè)理想化的人物。

然后黃老師又提出我們要做一個(gè)什么樣的人?首先強(qiáng)調(diào)的是要做一個(gè)有職業(yè)信仰的人,給我觸動最深的是黃老師指出作為一個(gè)教師,一生中能改變幾個(gè)孩子的命運(yùn),能盡可能多地為社會培養(yǎng)合格公民,這是對國家和社會的巨大貢獻(xiàn)。這是一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我覺得這是我們每個(gè)教師應(yīng)該做到的,也是能夠做到的。對于每個(gè)教師,我們都是很平凡的一個(gè)人,在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè),但正是我們的平時(shí)的言行,會影響到一個(gè)孩子的命運(yùn)

,我們可能會讓孩子的一生充滿感激,可能會讓一個(gè)孩子的心靈得到慰藉,也有可能讓一個(gè)孩子對我們產(chǎn)生仇恨,因?yàn)槲覀兪呛退麄兊男脑诮涣?!我們在平凡的工作中?chuàng)造者屬于我們自己的不平凡!

所以我們要堅(jiān)信我們的職業(yè)對學(xué)生、對自己的價(jià)值,我們只是一個(gè)小小的老師,無法改變社會,無法改變整個(gè)教育,甚至改變一所學(xué)校都難,但可以改變自己,進(jìn)而改變一群孩子及家庭,做學(xué)生生命中的貴人,讓孩子在教育的美麗遇見中開啟人生的幸福。有一個(gè)網(wǎng)友在他的留言中寫道:最喜歡初中的物理老師!一個(gè)特別耐心的老太太。板書利落,講課生動清晰,循循善誘,而且喜歡鼓勵(lì)學(xué)生。她的備課本扉頁上寫著:“為人師表,切莫誤人子弟。”她寫字臺玻璃板下壓著一張字條:“微笑沒有副作用!”多少知識已成往事、煙消云散,可教師的德性卻歷久彌香。

我們要做迷戀孩子成長的教師,把每一個(gè)孩子放在心上。每個(gè)孩子不可能都是第一,但一定是唯一。要寬容的對待孩子,尊重孩子的成長權(quán)。體驗(yàn)、錯(cuò)誤、改進(jìn)都是孩子人生中必要的。

要對我們的孩子充滿敬畏,尊重和接受人的差異性,敬畏人的無限發(fā)展可能性。不能讓每個(gè)孩子都出色,但可以讓每個(gè)孩子都出彩!

我們也要成為具有自身特色的教師,之所以能與其他老師區(qū)分開來,因?yàn)橛小澳恪钡娘L(fēng)格。不可能十全十美,但教出自己、總可能有“一美”,突出而顯示不一樣。我們試想,十年后我們的學(xué)生對老師是如何評價(jià)的呢?他會不會記得你曾經(jīng)給他們講過那個(gè)題目,肯定不會,他能記得的是你對他的愛!

接著黃老師又帶領(lǐng)大家對現(xiàn)在教師的職業(yè)狀態(tài)進(jìn)行了分析,指出了現(xiàn)在很多教師都處在職業(yè)的高原期,但卻無法突破高原期。而要想突破高原期,必須要遇到關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的書籍。最后,黃老師帶領(lǐng)我們討論了教育是什么,學(xué)校是什么的話題,教育是要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,教育是上所施下所效,以靈魂喚醒靈魂。教師職業(yè)的特殊在于育人,不僅用自己的學(xué)識育人,更重要的是以自己的德育人,用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。黃老師指出:

教育是遵循規(guī)律的科學(xué),教育是慢的藝術(shù)。人的成長是一個(gè)過程,也是一種體驗(yàn),需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。尊重規(guī)律,便是順應(yīng)天性,激發(fā)智慧;違背規(guī)律,便是扼殺天性,毀掉智慧。黃老師和我們探討了學(xué)生為什么越來越厭倦學(xué)習(xí)的問題,他提出一個(gè)觀點(diǎn),教育質(zhì)量有兩種:一種是以犧牲人的潛能和興趣為代價(jià)的質(zhì)量,一種是不斷挖掘人的潛能,激發(fā)人學(xué)習(xí)興趣和欲望的質(zhì)量。教師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。教育是師生的相互成全、共同成長!黃老師還引用了王__老師的一句話:教育只是一座橋,經(jīng)過這座橋,你只是回到了你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當(dāng)中,最后成就的其實(shí)是自己。真正的老師,沒有弟子,他們悟到整個(gè)宇宙只是一顆心的存在,弟子和老師并沒有什么不同。最后黃老師以路遙的一句話結(jié)束了課題:只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。

是啊,只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。他會不顧一切的愛上教育這門藝術(shù),并不顧一切的為他付出終生而無怨無悔!我們都是一個(gè)小小的人民教師,但我們都有可能成為學(xué)生生命中的“貴人”!

第3篇 暑期思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)

“示范性短期培訓(xùn)”,名副其實(shí),這是一個(gè)示范性的平臺。

我們這一次國培雖然只有短短的十天,老師們身體力行,向我們詮釋了什么事“愛的教育”。

還沒開始去報(bào)到,一條條的短信就來了:要我們告知車次、到達(dá)時(shí)間。他們好安排接車,并且反復(fù)強(qiáng)調(diào)無論什么時(shí)候,無論到達(dá)哪個(gè)車站,都有接車的。讓我那因從未獨(dú)自一人出過遠(yuǎn)門,而忐忑不安的心,一下子踏實(shí)多了。剛到酒店,住宿、吃飯,老師們都是全程引導(dǎo),一切有條不紊,真的有種賓至如歸的感覺。那種周到、細(xì)致入微的服務(wù),讓作為老師的我嘆為觀止:他們是高高在上的老師嗎?接下來的十天培訓(xùn)中,老師們的每一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動作,都會讓你感到他們的關(guān)心、體貼與愛護(hù)。培訓(xùn)快要結(jié)束時(shí),我們每一個(gè)學(xué)員都拿到了一個(gè)小小的u盤,打開它,這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動掠影以及應(yīng)同學(xué)們所求老師四處搜尋來的的學(xué)習(xí)資料,全在里面,我只想說;“老師,太感謝你們了!就像一場及時(shí)雨,落到我們心田中!讓我們的心暖暖的、漲漲的?!边@就是愛的力量。正是這種力量,它讓我在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中迸發(fā)出積極參與的熱情、奮發(fā)向上的激情,不斷地吸引我向這個(gè)集體靠攏,激發(fā)我為捍衛(wèi)這個(gè)班集體的榮耀而努力。我不僅捫心自問:如果我也能這樣對待我的學(xué)生,他們不也會如此么?

老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田,讓我們感受到了愛,領(lǐng)悟到了怎樣去愛,同時(shí),通過示范,讓我們切身體會到了以人為本,以學(xué)生為主體的課堂到底是怎樣的。

十天的培訓(xùn),從內(nèi)容上講,師德修煉,多媒體輔助教學(xué),教師對課堂的調(diào)控、點(diǎn)撥與引導(dǎo),思想品德課的課標(biāo)研讀,思想品德情境教學(xué)法試驗(yàn)與體會,所有這些課程的設(shè)置,符合新時(shí)期對教師的要求,也滿足了教師的需求。從形式上說,以體驗(yàn)式、實(shí)踐性為主的多種培訓(xùn)形式,更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念,提升了教師的教學(xué)能力。

這也是一個(gè)展示的平臺。

在這個(gè)舞臺上,我為自己的精彩瞬間而自豪,對同學(xué)的多才多藝而羨慕,為集體共同的榮譽(yù)而驕傲,為老師的寬容親切而驚訝......通過展示,我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提,它是進(jìn)步的動力。展示,能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力,讓青春之音迸發(fā)出來,流通你的身體,使你充滿力量,活力四射。我為什么不能給我的學(xué)生一個(gè)這樣充分展示自我的舞臺呢?讓他們走得更遠(yuǎn),飛得更高。

這還是一個(gè)交流的平臺,一個(gè)分享的平臺。

五湖四海的人們奇異地相聚在一起,交流和分享的東西可真多。猶記得,交流分享得最多的是如何建設(shè)學(xué)習(xí)小組,大家都把自己學(xué)校的做法呈現(xiàn)出來,開誠布公地談了其效果和不足之處,希望對大家有借鑒作用,同時(shí)急切地想學(xué)學(xué)他人的成功做法。在這種交流分享中,我真受益匪淺。我校在這方面沒什么動作,我也就沒有什么經(jīng)驗(yàn)提供給大家,我只能拼命地學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),對課改的一些做法有了基本的了解,這對我有很大的幫助,它將使我少走很多彎路。我感謝國培,感謝我的國培同學(xué)!今天,我們的交流還在繼續(xù),精彩仍在回放,分享正在進(jìn)行。__國培讓我們走近了你我,走出了困惑。

從__回來已經(jīng)十多天了,但國培的十天,仍歷歷在目,相信這定會銘刻在我學(xué)習(xí)的里程碑上,永遠(yuǎn)成為我津津樂道的話題和活生生的教材。尤其是當(dāng)我再一次站在講臺上的時(shí)候,我不由得會思考:我該怎樣對待我的學(xué)生?我該怎樣上好這一節(jié)課?就拿今天來說:班里有個(gè)學(xué)生不交作業(yè),當(dāng)他來我辦公室后,我再也沒有像以前那樣,首先就是一頓暴風(fēng)雨式的批評,責(zé)令他把作業(yè)完成。而是與他拉起了家常,問問他的近況,雙方感覺都很好,這也令我信心十足,學(xué)生最終接受了我的學(xué)習(xí)建議。

國培,就是那么神奇,又是那么普通。我正慢慢地反思自己,更新觀念,改變課堂,并把這些體驗(yàn)與收獲、快樂與成長和同事們分享。

沒有華麗的辭藻,沒有高深的吶喊,更沒有官樣的味兒。只有謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué),腳踏實(shí)地的教。這就是國培,這就是別樣的國培,帶給我不一樣的感受。

__,不說再見。國培,永遠(yuǎn)愛你。

第4篇 思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)

短短的10天培訓(xùn),各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到__老師細(xì)致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點(diǎn)和獨(dú)到視角,結(jié)合我自身工作實(shí)際及對教育的思考,我對于教育,對于教師有了更深刻的認(rèn)識,通過學(xué)員們積極的交流,我發(fā)現(xiàn)在我和他們之間還有很大的距離,這也成為我要不斷學(xué)習(xí)的動力!

給我思考最深的還是黃__老師的一堂講座《用思想提升你的教育品味》,黃老師通過三個(gè)設(shè)問展開話題,我是誰?我在哪里?我在干什么?然后通過《大宅門》中的季先生引發(fā)我們的思考,通過短片讓大家討論季先生到底是一個(gè)什么樣的人?你是如何評價(jià)季先生的?其實(shí)現(xiàn)在回想起來來,我們每個(gè)人身上都有季先生的影子,只不過季先生是一個(gè)理想化的人物。

然后黃老師又提出我們要做一個(gè)什么樣的人?首先強(qiáng)調(diào)的是要做一個(gè)有職業(yè)信仰的人,給我觸動最深的是黃老師指出作為一個(gè)教師,一生中能改變幾個(gè)孩子的命運(yùn),能盡可能多地為社會培養(yǎng)合格公民,這是對國家和社會的巨大貢獻(xiàn)。這是一個(gè)教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我覺得這是我們每個(gè)教師應(yīng)該做到的,也是能夠做到的。對于每個(gè)教師,我們都是很平凡的一個(gè)人,在平凡的工作崗位上干著平凡的事業(yè),但正是我們的平時(shí)的言行,會影響到一個(gè)孩子的命運(yùn)

,我們可能會讓孩子的一生充滿感激,可能會讓一個(gè)孩子的心靈得到慰藉,也有可能讓一個(gè)孩子對我們產(chǎn)生仇恨,因?yàn)槲覀兪呛退麄兊男脑诮涣?!我們在平凡的工作中?chuàng)造者屬于我們自己的不平凡!

所以我們要堅(jiān)信我們的職業(yè)對學(xué)生、對自己的價(jià)值,我們只是一個(gè)小小的老師,無法改變社會,無法改變整個(gè)教育,甚至改變一所學(xué)校都難,但可以改變自己,進(jìn)而改變一群孩子及家庭,做學(xué)生生命中的貴人,讓孩子在教育的美麗遇見中開啟人生的幸福。有一個(gè)網(wǎng)友在他的留言中寫道:最喜歡初中的物理老師!一個(gè)特別耐心的老太太。板書利落,講課生動清晰,循循善誘,而且喜歡鼓勵(lì)學(xué)生。她的備課本扉頁上寫著:“為人師表,切莫誤人子弟?!彼龑懽峙_玻璃板下壓著一張字條:“微笑沒有副作用!”多少知識已成往事、煙消云散,可教師的德性卻歷久彌香。

我們要做迷戀孩子成長的教師,把每一個(gè)孩子放在心上。每個(gè)孩子不可能都是第一,但一定是唯一。要寬容的對待孩子,尊重孩子的成長權(quán)。體驗(yàn)、錯(cuò)誤、改進(jìn)都是孩子人生中必要的。

要對我們的孩子充滿敬畏,尊重和接受人的差異性,敬畏人的無限發(fā)展可能性。不能讓每個(gè)孩子都出色,但可以讓每個(gè)孩子都出彩!

我們也要成為具有自身特色的教師,之所以能與其他老師區(qū)分開來,因?yàn)橛小澳恪钡娘L(fēng)格。不可能十全十美,但教出自己、總可能有“一美”,突出而顯示不一樣。我們試想,十年后我們的學(xué)生對老師是如何評價(jià)的呢?他會不會記得你曾經(jīng)給他們講過那個(gè)題目,肯定不會,他能記得的是你對他的愛!

接著黃老師又帶領(lǐng)大家對現(xiàn)在教師的職業(yè)狀態(tài)進(jìn)行了分析,指出了現(xiàn)在很多教師都處在職業(yè)的高原期,但卻無法突破高原期。而要想突破高原期,必須要遇到關(guān)鍵的人和關(guān)鍵的書籍。最后,黃老師帶領(lǐng)我們討論了教育是什么,學(xué)校是什么的話題,教育是要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,教育是上所施下所效,以靈魂喚醒靈魂。教師職業(yè)的特殊在于育人,不僅用自己的學(xué)識育人,更重要的是以自己的德育人,用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。黃老師指出:

教育是遵循規(guī)律的科學(xué),教育是慢的藝術(shù)。人的成長是一個(gè)過程,也是一種體驗(yàn),需經(jīng)歷一些階段。要敬畏、尊重教育規(guī)律和學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律。尊重規(guī)律,便是順應(yīng)天性,激發(fā)智慧;違背規(guī)律,便是扼殺天性,毀掉智慧。黃老師和我們探討了學(xué)生為什么越來越厭倦學(xué)習(xí)的問題,他提出一個(gè)觀點(diǎn),教育質(zhì)量有兩種:一種是以犧牲人的潛能和興趣為代價(jià)的質(zhì)量,一種是不斷挖掘人的潛能,激發(fā)人學(xué)習(xí)興趣和欲望的質(zhì)量。教師的作用是不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,教師作用告終。教育是師生的相互成全、共同成長!黃老師還引用了王__老師的一句話:教育只是一座橋,經(jīng)過這座橋,你只是回到了你自己。老師在傳道授業(yè)解惑的旅途當(dāng)中,最后成就的其實(shí)是自己。真正的老師,沒有弟子,他們悟到整個(gè)宇宙只是一顆心的存在,弟子和老師并沒有什么不同。最后黃老師以路遙的一句話結(jié)束了課題:只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。

是啊,只有初戀般的熱情和宗教般的意志,人才能成就某種事業(yè)。他會不顧一切的愛上教育這門藝術(shù),并不顧一切的為他付出終生而無怨無悔!我們都是一個(gè)小小的人民教師,但我們都有可能成為學(xué)生生命中的“貴人”!

德國培訓(xùn)班總結(jié)(4篇)

短短的10天培訓(xùn),各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到xx老師細(xì)致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點(diǎn)和獨(dú)到視角,結(jié)合我自身工作實(shí)際及對教育的思考,我對于教育,對于教師有了…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)德國信息

  • 思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 思想品德國培培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選4篇)51人關(guān)注

    初次接觸國培,是在xx年,那時(shí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座,真的很興奮。通過這種理論性的講座,我的思想觀念有了一定的 ...[更多]

  • 德國培訓(xùn)班總結(jié)(4篇)
  • 德國培訓(xùn)班總結(jié)(4篇)35人關(guān)注

    短短的10天培訓(xùn),各種場景歷歷在目,從火車站的接車,到xx老師細(xì)致的安排,讓人感到倍感親切,通過不同專家的觀點(diǎn)和獨(dú)到視角,結(jié)合我自身工作實(shí)際及對教育的思考,我對于教育,對 ...[更多]

  • 德國培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選4篇)
  • 德國培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)選4篇)27人關(guān)注

    初次接觸國培,是在xx年,那時(shí)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn),感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學(xué)者的講座,真的很興奮。通過這種理論性的講座,我的思想觀念有了一定的 ...[更多]

相關(guān)專題

培訓(xùn)總結(jié)熱門信息