第1篇 學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)瞬間,三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。三個(gè)月前,懷揣著對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情、感恩之心,懷著對(duì)人杰地靈、鐘靈毓秀的湘楚大地的向往,抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論與教學(xué)方法、提高專業(yè)知識(shí)與技能的理想,我不遠(yuǎn)萬(wàn)里,從祖國(guó)東北的邊陲小鎮(zhèn)來(lái)到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南,來(lái)到了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干教師商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培訓(xùn)。有緣結(jié)識(shí)了學(xué)院的老師和來(lái)自五湖四海的同學(xué)們。
學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)極為重視,精心安排了系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)課程,設(shè)置了四大學(xué)習(xí)模塊:教育理論與教學(xué)方法模塊(40學(xué)時(shí)),業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊(120學(xué)時(shí)),教學(xué)演練與實(shí)踐模塊(160學(xué)時(shí)),企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模塊(160學(xué)時(shí))。在教育理論與教學(xué)方法模塊中,主要講授我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展,美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)澳大利亞、日本的職業(yè)教育理論,職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式及課程開發(fā)方法,課程開發(fā)綜述;如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案及怎樣去調(diào)研;如何分析調(diào)研數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)研報(bào)告。在教學(xué)演練與實(shí)踐模塊中,學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,以及精品課建設(shè)步驟和說(shuō)課指導(dǎo)等等。在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊中,著重提高商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì),學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際、商務(wù)英語(yǔ)函電處理、商務(wù)英語(yǔ)談判、商務(wù)英漢互譯、商務(wù)英語(yǔ)信息檢索、單證審核與繕制。在企業(yè)實(shí)踐模塊中,透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀與實(shí)習(xí),了解企業(yè)的基本狀況、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)主要產(chǎn)品及應(yīng)用、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度等。課程設(shè)置科學(xué),既有國(guó)際前沿先進(jìn)的科學(xué)理論,又有具體的實(shí)踐操作,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,透過(guò)學(xué)習(xí),開闊了視野、豐富了專業(yè)知識(shí)、提高了理論水平,感覺(jué)受益匪淺。這是人生路
上的一次充電,一次加油。
學(xué)校的各位專家教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)、很高的學(xué)術(shù)水平、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。張莉老師精心準(zhǔn)備的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程,由淺入深,循循善誘,透過(guò)學(xué)習(xí),開闊了思維,進(jìn)一步明確了任務(wù)教學(xué)法的內(nèi)涵和商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)思路,從以前一般的工作實(shí)踐提升到了理論的層面,有一種豁然開朗的感覺(jué)。外教colin是一位70多歲的老人,每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們呈現(xiàn)一堂資料豐富的外教課,在他的課堂上,我領(lǐng)略了英國(guó)的風(fēng)土人情,民俗特色,尤其是英國(guó)的教育以及其與中國(guó)的教育之間的比較,給我的教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)。同時(shí),我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學(xué)模式,比如采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。學(xué)會(huì)了運(yùn)用案例分析、分組討論、主角扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。
讓我感受最深的是六步教學(xué)法,“六步教學(xué)設(shè)計(jì)”(資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià))給我們以全新的感受,認(rèn)識(shí)到“六步教學(xué)法”實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的指導(dǎo)作用。透過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了在新課程理念下,如何把課程設(shè)置、情境教學(xué)設(shè)計(jì)等新的教學(xué)理念和思想,運(yùn)用于未來(lái)的中職商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。此外學(xué)校還為我們請(qǐng)來(lái)專家為我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長(zhǎng)的講座《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考》讓我耳目一新,在了解到世界最前沿教育信息的同時(shí)也意識(shí)到作為一名科研工作者的重要性,我們普通教師也要發(fā)奮成一名科研型教師。
學(xué)校的住宿條件十分簡(jiǎn)陋,白墻泥地、木門鐵窗,但是校方給我們帶給的關(guān)懷讓我們感到無(wú)比溫暖,看到室內(nèi)沒(méi)有學(xué)習(xí)桌,學(xué)習(xí)班主任李丹老師為我們買來(lái)了學(xué)習(xí)桌,上課時(shí),生活班主任劉洋老師為我們打來(lái)一壺壺?zé)崴?。主要?fù)責(zé)人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵(lì),他總是在我們需要時(shí)出此刻我們面前。
來(lái)自五湖四海的各位學(xué)員都能夠克服學(xué)習(xí)上的困難、生活上的不便、對(duì)家人的相思之苦,互相幫忙互相關(guān)心,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。他們身上,有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),來(lái)自海南的劉麗紅學(xué)員勤學(xué)好問(wèn),被我們稱為“問(wèn)題老師”,她那打破沙鍋問(wèn)到底的精神讓我敬佩;最讓我佩服的是我們的班長(zhǎng)來(lái)自福建的鄧志成學(xué)員,雖然他已經(jīng)是高級(jí)講師了,學(xué)識(shí)淵博,但他依然謙虛謹(jǐn)慎,抓緊一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在企業(yè)實(shí)踐中,學(xué)院安排我們參觀了聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)、時(shí)代新材、時(shí)代電氣、唐人神集團(tuán)和株洲電力機(jī)車研究所等。參觀實(shí)習(xí)后,留在我們記憶里的東西很多,企業(yè)的文化、企業(yè)的產(chǎn)品、員工的工作環(huán)境等等,而給我印象最深的是兩個(gè)字——專注。所謂“專注”,就是追求,就是投入,就是創(chuàng)新,就是執(zhí)著,就是不達(dá)目的誓不休。這種專注的品質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化。走在公司的生產(chǎn)車間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的員工無(wú)不專心于自己的工作,他們的專注讓產(chǎn)品更專業(yè),品質(zhì)更優(yōu)秀。員工的專注來(lái)源于企業(yè)本身的專注,企業(yè)專注于新產(chǎn)品的研發(fā),專注于技術(shù)的創(chuàng)新,專注于市場(chǎng)的拓展,專注于客戶的服務(wù),成就了企業(yè)的在國(guó)內(nèi)以至于國(guó)際上的重要地位。
中國(guó)有很大部分企業(yè)都是“跟著市場(chǎng)走的”,攬到什么活干什么,什么都會(huì)干,什么都干不好,廣種薄收,都干不精。這是國(guó)內(nèi)企業(yè)的通病,也是共性。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候,最先倒閉的可能就是這些企業(yè)。很多企業(yè)的夢(mèng)想就是一向在追求做大,但是,在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體,有自己的發(fā)展愿景,雖說(shuō)做大做強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想,但是一味的追求做大做強(qiáng),如果地基不穩(wěn),升得越高,只會(huì)跌得越重。
學(xué)習(xí)之余,我們開展了富有好處的戶外拓展活動(dòng),增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們飽覽了張家界的美麗自然風(fēng)光,游覽了充滿神奇色彩的鳳凰古城,了解湘西少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我們參觀了主席的故鄉(xiāng)韶山,參觀了劉少奇的故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)。參觀偉人故里,回顧歷史,直觀感受到了老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為新中國(guó)的誕生、為人民的解放事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)和犧牲,感悟到這天完美生活的來(lái)之不易,我們必須要發(fā)奮工作,為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己全部的力量。
學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都對(duì)我寄予厚望,來(lái)之初,我一向暗下決心,必須要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,我利用一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一堂課都能做到不遲到、不早退,我是全班一個(gè)滿勤的學(xué)員,課堂上我盡量持續(xù)飽滿的精神狀態(tài),發(fā)奮跟上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度,課后認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)消化,同小組成員一齊認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。在準(zhǔn)備說(shuō)課階段我?guī)缀跆焯煸诮淌毅@研課程開發(fā)的流程和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì),虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課外我還經(jīng)常去學(xué)生班級(jí)聽外教的課,利用午休時(shí)刻為自己充電,雖然我沒(méi)有做到秀,但我想只要有付出就總會(huì)有收獲。
來(lái)到那里讓我收獲的還有和同學(xué)之間的友誼。戶外能讓人快樂(lè),讓人健康,戶外也能加深同學(xué)之間的感情。常言道只會(huì)學(xué)習(xí)的人是不完美的,因此我利用自己的特長(zhǎng)發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊戶外,操場(chǎng)上我們的身影早已成為學(xué)校的一道風(fēng)景,校園正因有我們而美麗。我們的同學(xué)來(lái)自五湖四海,都是十分優(yōu)秀十分活躍的優(yōu)秀教師,每次和同學(xué)們一齊組織的活動(dòng)都給我們留下了完美的回憶。
湖南鐵職,對(duì)我的人生來(lái)說(shuō),是一個(gè)小小的驛站,但對(duì)我的學(xué)習(xí)工作來(lái)說(shuō),是一個(gè)加油站,是知識(shí)的充電,精神的加油?;氐焦ぷ鲘徫簧希覍盐宜鶎W(xué)到的知識(shí),應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為家鄉(xiāng)的建設(shè)增磚添瓦。加油,讓我們的人生更精彩。
湖南鐵職,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您;敬愛的老師們,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您;親愛的同學(xué)們,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們!