第1篇 實用文書寫作課程教學(xué)總結(jié)范文:嚴(yán)格訓(xùn)練夯實功底秘書
實用文書寫作課程教學(xué)總結(jié):嚴(yán)格訓(xùn)練 夯實功底秘書
本學(xué)期《秘書實用文書寫作》這門課程,還是由__老師主講。
這門課程是實用文書寫作,要求上比較嚴(yán)格,格式以及用詞方面也必須嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,不能有半點差錯,沒有上學(xué)期基礎(chǔ)寫作那么輕松,自由地抒發(fā)情感......但是,這門課程給了我們一筆極其豐富的財產(chǎn)。通過嚴(yán)格地訓(xùn)練,提高了我們的寫作能力,扎實了我們的寫作功底。
在這門課程中,老師也有為我們分組,全班分為6個小組,每組都有1名組長,分工很明確。這門課程的作業(yè)有時是獨自一人完成的,有時是以整組的上交。這門課程主要分為七個課題,每個課題包含了幾個任務(wù)。本學(xué)期到現(xiàn)在為止,老師已經(jīng)為我們授完了五個課題,也就意味著我們已經(jīng)學(xué)過了并鍛煉過幾十種文書寫作了,這是一筆多大的財富??!
一、基礎(chǔ)知識 打好基底
課題一是應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識,老師在這部分是稍微帶過。主要是介紹公文的格式,以及必須注意的細(xì)節(jié)等。
二、嚴(yán)格訓(xùn)練 提高我們的寫作能力
課題二是行政管理文書,這部分,老師講了八個任務(wù):任務(wù)一是決定的寫作;任務(wù)二是通告寫作;任務(wù)三是通報寫作;任務(wù)五是報告的寫作;任務(wù)六是請示的寫作;任務(wù)七是批復(fù)的寫作;任務(wù)八是函的寫作。這些都屬于公文寫作,要求是極其嚴(yán)格的。
老師在授課過程中,只能很謹(jǐn)慎的并按照課本上的節(jié)奏一點一滴地講,很仔細(xì)地授完每一節(jié)公文寫作課。雖然,這樣的授課,突如其來,讓我們感到很枯燥、乏味,仿佛又回到了應(yīng)試教育,有點不太適應(yīng);師生互動也漸漸地淡化,同學(xué)們的動力也在慢慢地下降。但是,經(jīng)過慢慢地磨合,大家也慢慢地適應(yīng)過來了,畢竟這些都是公文寫作,一點也不能馬虎。老師嚴(yán)格地訓(xùn)練我們,要求我們必須按照公文的格式,認(rèn)真地完成每寫作,他這樣的要求,才能真正地鍛煉我們,提高我們的寫作能力;還有,對我們以后的工作,很實用。
其實,老師也清楚這樣的授課方式是很古板的,為了不讓我們泄氣,總在一旁激勵著我們,說:“等過了這一課題,就可以換種方式上課了?!蔽覀兤诖乱徽n題的到來......
三、親身體驗 讓實踐檢驗效果
第二課題上完不久,老師便帶我們?nèi)⒂^了__國際服裝城,讓我們在那見習(xí)。了解師兄師姐在那的工作,以及他們是怎么勝任那份工作的。回校后,老師便讓我們上去應(yīng)聘,老師當(dāng)監(jiān)考官,大家都表現(xiàn)得很出色,認(rèn)真地回答監(jiān)考官的每一個問題。老師的做法,就是讓我們親身去體驗?zāi)歉杏X,讓實踐檢驗著效果。
....
我們期待的課題終于來了,心中樂滋滋的,聽著老師是如何安排的。
課題三是日常事務(wù)文書,主要也有八個任務(wù),分別為:任務(wù)一是計劃的寫作;任務(wù)二是總結(jié)的寫作;任務(wù)三是規(guī)章制度的寫作;任務(wù)四是啟事的寫作;任務(wù)五是介紹信的寫作;任務(wù)六是證明信的寫作;任務(wù)七是求職信和應(yīng)聘信的寫作;任務(wù)八是求職書的寫作。
老師的安排本課題由我們6個小組分別去備課,然后做成ppt的形式,上臺去試講,老師在下聽課及點評。
第一組負(fù)責(zé)任務(wù)一;第二組負(fù)責(zé)任務(wù)二;第三組負(fù)責(zé)任務(wù)三;第四組負(fù)責(zé)任務(wù)四;第五組負(fù)責(zé)任務(wù)五與任務(wù)六;第六組負(fù)責(zé)任務(wù)七與任務(wù)八。這次試講,剛好碰上了我們班具辦的“經(jīng)濟(jì)管理系新聞作品比賽”活動,每組的試講還可以圍繞這次活動展開。分工好了,準(zhǔn)備階段也過了,開始試講了......
第一組上臺,為大家試講了計劃的寫作。本組的組長是我,我分配了組上的成員,一人做一點,把課件給完成了。試講人是我與我組上的另外一位搭檔,由于我們是第一組上臺,準(zhǔn)備得不夠充分,所以試講的效果不是那么地完美。不過,從中我們學(xué)到了很多,比大家更了解本任務(wù)的內(nèi)容等。最后,圍繞本班所辦的活動,讓沒個小組寫了一份計劃。
第二組上臺了,試講人是我們班的班長,也是他們組的組長,試講了總結(jié)。ppt做得不錯,講的也還可以,學(xué)足了老師的風(fēng)范,課堂上為了讓我們提起精神,采取了叫人起來回答問題的措施??傮w效果不錯,希望他們組能繼續(xù)保持。她說試講的總結(jié),對于我來說,幫助很大,活動結(jié)束后是我寫總結(jié)書,給了我一個很好的借鑒。
第三組是__同學(xué)為大家試講,主要講了規(guī)章制度,比較抽象點。
第四組是__同學(xué),即“小不點”,為我們試講了啟事,她在上面講得活靈活現(xiàn),知道尋人啟事等怎么說,不足之處就在于ppt做得不怎么完美。這組的試講,也對這次活動所要寫的啟事借鑒很大。
第五組是__同學(xué)上臺去試講介紹信與證明信,她事先拿了些本子“賄賂”我們,待會回到問題時積極點,鬼主意很多,ppt也做得不錯,就是內(nèi)容少了點。
我今年擔(dān)任九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,完成了教學(xué)任務(wù)。但學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,這仍然是令我頭...
又一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)一、教學(xué)思想方面:本人思想進(jìn)步,積極向上,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。
為期十天的新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,通過這十天看視頻與文字文本的學(xué)習(xí),通過網(wǎng)上交流和做作業(yè),通過專家的點評和交流,使我對新課程有了較全面的認(rèn)識。
本年度,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線和方針政策,積極投身“繼續(xù)解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的教育活動,時刻牢記黨的教育方針,遵守教師職業(yè)道德,全面落實省教育廳的規(guī)范40條,主動學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),加強(qiáng)師德師風(fēng)自身建設(shè),嚴(yán)格遵守校...
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我校全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)作為一個初中班的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作,取得良好的教學(xué)效果,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法,以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗與體會,覺得從以下兩大方面出發(fā),教學(xué)成績...
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。
一年一度的考核工作開始了,對照專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)科負(fù)責(zé)人工作職責(zé),對本年度的工作總結(jié)如下,歡迎各位同仁評議。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)為了完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù),加強(qiáng)自身政治理論學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)。