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學(xué)生寫(xiě)教學(xué)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2022-05-19 19:50:08 查看人數(shù):21

學(xué)生寫(xiě)教學(xué)總結(jié)

第1篇 2023年小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)總結(jié)范文

寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功?;竟Φ男纬梢獜耐尥拮テ?,任務(wù)自然落在小學(xué)語(yǔ)文教師身上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),總結(jié)

一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣

在寫(xiě)字教學(xué)中,學(xué)生寫(xiě)好字的關(guān)鍵是對(duì)寫(xiě)字感興趣。在小朋友剛?cè)雽W(xué)的一陣子,對(duì)學(xué)校的一切充滿好奇,充滿幻想。他們以自己是小學(xué)生為榮,對(duì)老師崇敬無(wú)比。筆者每接一屆新生,都會(huì)充分利用好這份資源。跟學(xué)生第一次見(jiàn)面,就要想辦法在他們心中播下“我一定要把字寫(xiě)好”的種子。比如讓學(xué)生看老師寫(xiě)字,猜老師的特長(zhǎng),并告訴他們老師最大的本領(lǐng)是能教小朋友寫(xiě)一手漂亮的字。

這樣的見(jiàn)面,效果立竿見(jiàn)影。課后就有小朋友帶來(lái)他們的作品。當(dāng)老師把他們的字貼出來(lái),時(shí),他們信心更足了。還不會(huì)寫(xiě)字的小朋友也躍躍欲試,他們多想也能寫(xiě),讓老師表?yè)P(yáng)啊。寫(xiě)字的興趣就在第一次見(jiàn)面中被激發(fā)起來(lái)了。

二、及時(shí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的有效激勵(lì)

孩子開(kāi)始寫(xiě)字了,老師就用欣賞的眼光巡視。輕輕說(shuō)聲“寫(xiě)得真漂亮”,伸出拇指表示欣賞,把他們寫(xiě)的字拿到大屏幕上來(lái)展示無(wú)不使學(xué)生產(chǎn)生快感。

教學(xué)實(shí)踐證明,在學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后,評(píng)老師的字,是學(xué)生體驗(yàn)成功的一個(gè)好辦法。老師寫(xiě)出一個(gè)好字,學(xué)生會(huì)情不自禁地鼓掌;同樣的道理,當(dāng)老師寫(xiě)出一個(gè)不怎么樣的字,學(xué)生也會(huì)毫不客氣地說(shuō)“不好看”。這是一個(gè)很好的教育資源?!澳阌X(jué)得老師的哪個(gè)地方寫(xiě)得好?”為學(xué)生提供一個(gè)展示機(jī)會(huì),好讓學(xué)生把平時(shí)聽(tīng)來(lái)的有關(guān)寫(xiě)字知識(shí)通過(guò)“運(yùn)用”的過(guò)程轉(zhuǎn)化為技能。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣就在學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的快樂(lè)中產(chǎn)生。

三、教會(huì)學(xué)生正確的握筆方法

小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的禍?zhǔn)资俏展P不正確,要解決寫(xiě)字姿勢(shì)問(wèn)題,首先要解決的是握筆問(wèn)題。學(xué)生正確握筆方法是:

1.右手拿起筆,把左手的食指、中指、無(wú)名指合起來(lái),量一量筆尖,確定右手離筆尖的距離。

2.拇指與食指的所有關(guān)節(jié)要往外突出,握住筆后,看看是否呈“圓形”。把書(shū)法中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)“龍眼”替換成“圓形”。

3.抵住筆桿的中指、無(wú)名指、小指呈“階梯狀”。

4.找準(zhǔn)手掌與紙面接觸的點(diǎn)。

5.強(qiáng)調(diào)大拇指和食指間離開(kāi)一條縫。

學(xué)生的握筆姿勢(shì)正確了,開(kāi)始寫(xiě)字的過(guò)程中,老師還要提醒學(xué)生——握筆要輕。

四、嚴(yán)格要求坐姿。

良好的坐姿有利于學(xué)生的身心發(fā)展,老師應(yīng)該嚴(yán)格地訓(xùn)練。每次寫(xiě)字前,筆者必先檢查小朋友的寫(xiě)字姿勢(shì),人人做對(duì)了,再開(kāi)始寫(xiě)字。寫(xiě)到一半,見(jiàn)有同學(xué)不對(duì)了,就馬上表?yè)P(yáng)坐得端正的同學(xué),以此提醒個(gè)別坐得不端正的同學(xué)。對(duì)極少數(shù)特別頑固的孩子,老師要特別關(guān)注,把他叫到身邊來(lái)個(gè)別指導(dǎo),直到做正確了,再開(kāi)始寫(xiě)。老師嚴(yán)要求了,學(xué)生無(wú)機(jī)可趁。日子一久,好習(xí)慣也就自然形成。

從寫(xiě)字興趣的激發(fā),到姿勢(shì)的養(yǎng)成,到具體的寫(xiě)法指導(dǎo),再到充滿激勵(lì)的評(píng)價(jià),都需要老師無(wú)私的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)。因?yàn)閷W(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,并能寫(xiě)出一手比較漂亮的字,不是一朝一日的功夫,老師要靜下心來(lái)教好字,孩子們要靜下心來(lái)練好字。

學(xué)生寫(xiě)教學(xué)總結(jié)

寫(xiě)好漢字是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。基本功的形成要從娃娃抓起,任務(wù)自然落在小學(xué)語(yǔ)文教師身上。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),總結(jié)一、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣在寫(xiě)字教學(xué)中,學(xué)生寫(xiě)好…
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