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第1篇 師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)師傅工作總結(jié)
近年來(lái)，隨康平中學(xué)小學(xué)部青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平，加快青年教師的成長(zhǎng)，我校積極開(kāi)展有經(jīng)驗(yàn)的教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。
這學(xué)期，本著互幫互助，共同提高的原則，很榮幸地和禹志茹老師結(jié)為師徒。作為一名年長(zhǎng)的教師，雖談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責(zé)所在。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，我就主動(dòng)聽(tīng)周老師的課;課后，主動(dòng)地給她評(píng)課，指出亮點(diǎn)及不足之處，并提出修改意見(jiàn)。對(duì)禹老師提出的問(wèn)題都進(jìn)行細(xì)致、詳細(xì)地解答，將自己多年的教育教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給她。禹老師虛心好學(xué)，真誠(chéng)地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認(rèn)真上好每一堂課。我被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。
這學(xué)期學(xué)校舉行了徒弟過(guò)關(guān)課，為了幫助她上好這節(jié)課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上這節(jié)課給她聽(tīng)，再一起評(píng)課，提出課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，再一次地修改教案，她再上一堂課給我聽(tīng)，我們?cè)僬f(shuō)課、評(píng)課，提出修改意見(jiàn)并指出自身存在的問(wèn)題。講課過(guò)程中多學(xué)、多練朗讀，提高自身的朗讀能力。我還常常提醒她多看教學(xué)用書(shū)和錄像課，多聽(tīng)我和其他老師的課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書(shū)刊，通過(guò)多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多思考、多提問(wèn)、多反思、多積累。我們每一次上課、聽(tīng)課后都寫(xiě)教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫(xiě)一寫(xiě)課后的感想，評(píng)一評(píng)課堂的效果，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)思考如何改進(jìn)。在聽(tīng)、評(píng)課的過(guò)程中，我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地進(jìn)步。
“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽(tīng)課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從師傅這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作，使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。
俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作為師傅，思想?yún)R報(bào)專題只有不斷提高自身素質(zhì)，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長(zhǎng)。
第2篇 一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)總結(jié)
20__--20__學(xué)年度即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動(dòng)，成績(jī)是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識(shí)和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果?，F(xiàn)就一學(xué)年的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1.新教師思想端正，順利完成轉(zhuǎn)型。年輕教師轉(zhuǎn)型正式上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，年輕教師從思想上樹(shù)立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認(rèn)識(shí)到作為人民教師應(yīng)有的職責(zé)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
2、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課工作。指導(dǎo)教師堅(jiān)持帶年輕教師聽(tīng)課，不僅聽(tīng)本年級(jí)老師的課，還跨年級(jí)聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。這使得年輕教師能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉語(yǔ)文課堂，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。 同時(shí)，指導(dǎo)教師堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)指導(dǎo)課，對(duì)其教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)指出，并督促其改正。聽(tīng)課、評(píng)課有效地幫助年輕教師成長(zhǎng)。
3、教學(xué)成果顯著。一學(xué)期中，幫扶對(duì)象上公開(kāi)課二節(jié)，教研室的教研員也親自聽(tīng)了他的一節(jié)課，對(duì)他的課給予充分的肯定，認(rèn)為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯(cuò)了。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上語(yǔ)文課的年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)工作充滿熱情。這讓他們感受到了“長(zhǎng)江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗(yàn)交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。
第3篇 英語(yǔ)科組結(jié)對(duì)子活動(dòng)工作總結(jié)
2023年3月20日，我校英語(yǔ)科組長(zhǎng)陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長(zhǎng)、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，得到了該校的陳象煉副校長(zhǎng)、葉菊艷主任以及各科的科組長(zhǎng)的熱情招待。
這次兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)科組長(zhǎng)進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流與探討，相互了解了雙方學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)整體情況，優(yōu)點(diǎn)及不足。我們還研討了本年度雙方英語(yǔ)教學(xué)方面的交流、合作事項(xiàng)。
2023年3月25日，布吉街道小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功競(jìng)賽在我校舉行，我校敬麗容老師參加了比賽，布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語(yǔ)教師參加了這次活動(dòng)，課后我校的英語(yǔ)科組和沙灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們對(duì)敬麗容老師的比賽課進(jìn)行了合理的點(diǎn)評(píng)，并取得了較好的效果。
5月14日，我們木棉灣小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒＃_(kāi)展了兩校的結(jié)對(duì)互助專題英語(yǔ)教研活動(dòng)。
這次兩校的互助教研活動(dòng)，先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松愉快的觀摩課第八冊(cè)《unit8 helping tourists》 part a。楊老師的教學(xué)基本功很扎實(shí)，運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)主題突出，課堂效率高?？v觀課堂，多媒體手段貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教態(tài)親切，教學(xué)方法新穎別致。
課后，兩個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)老師就這節(jié)課展開(kāi)討論。各位老師評(píng)課認(rèn)真、專業(yè)，尤其對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了深入的探討。許多老師對(duì)如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見(jiàn)，并深入到教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)，比如：多媒體的運(yùn)用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測(cè)試的反饋、培優(yōu)補(bǔ)差、課題研究等。
此外，研討會(huì)上還設(shè)定了第二階段研討課的主題：關(guān)注細(xì)節(jié)、提高課堂效率。
經(jīng)過(guò)此次研討課活動(dòng)，雙方英語(yǔ)科組的老師們紛紛表示受益匪淺，日后應(yīng)該多開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的研究。這對(duì)教學(xué)的發(fā)展，對(duì)提高教師的教學(xué)能力都是很有意義的。
木棉灣小學(xué) 陳麗紅 英語(yǔ)科組
2023-5-28
