一年級數(shù)學下冊總結（優(yōu)選12篇）

第1篇 有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結

有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結

又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學期我擔任了一年級(_)(_)班數(shù)學課的教學工作，兩班共有學生__人,學生人數(shù)較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學中我一邊摸索教學的教學方法，一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一學期的努力, 使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面是我對本學期的教學工作總結：

一、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:

1、培養(yǎng)學生的傾聽意識和合作意識。

在教學中，讓學生根據(jù)所學的內容自己進行出題，讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，以培養(yǎng)學生認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題;在人民幣的教學時，學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

2、走進生活，讓學生學習生活中的數(shù)學。

一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客，學生積極參與，活動氣氛相當好。通過此游戲，確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，同時又學會了人民幣計算知識，又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中，引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)學生的操作能力。

一年級學生的思維特點是直觀形象思維占主導優(yōu)勢，而思維又伴隨著這動作，在動作中思維。根據(jù)一年級學生的思維特點，結合本學期的教學內容，我以學具為教學載體，在教學100以內的數(shù)的認識時，學生在數(shù)小棒的過程中，親自體驗和理解了100以內的數(shù)數(shù)方法。知道了10個10是100。通過操作小棒找到了100以內進位加法和退位的方法。在動手操作中，即培養(yǎng)了學生的動手操作技能，又是學生找到了計算方法。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，幫他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。利用優(yōu)秀學生幫助后進生，同坐互幫共同進步，經(jīng)過我的一直補差那些后進生都大有進步，有的進步非?？?。

三、與家長密切溝通

這學期工作還有重要的一點是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、家校通等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。但也有部分家長因為沒有經(jīng)常溝通或沒有共同協(xié)調好致使之間產(chǎn)生了很多的誤解.

四、主要成績。

在這一學期里，數(shù)學口算比賽學生口算能力有較大提高，在規(guī)定時間計算正確率90﹪。學生成績有較大程度提高。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

有關一年級數(shù)學下冊教學工作總結，已全部結束，感謝你的閱讀。

第2篇 2023年一年級數(shù)學下冊教學個人工作總結范文

一、基本情況概述

我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、加強上課技能，在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

第3篇 ____年一年級數(shù)學下冊教學個人工作總結范文

一、基本情況概述

我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、加強上課技能，在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

第4篇 一年級數(shù)學下冊第二單元知識點總結

一年級數(shù)學下冊第二單元知識點總結

知識點:

1、初步認識鐘面,知道鐘面的數(shù)字以及長短針的作用,知道指針轉動的方向。

2、正確認讀整時、半點。并說出時針和分針在整時和半點的'指向特點。

小芳的上午(估計接近整時的時間)

知識點:

1、進一步鞏固認讀整時、半時。

2、估計整時應先看時針所指的位置,再看分針是否在數(shù)字12的左右。

科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。希望為大家準備的西師大版一年級數(shù)學下冊第二單元知識點，對大家有所幫助！

第5篇 一年級數(shù)學下冊教學個人總結匯報

一、基本情況概述

我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、加強上課技能，在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

第6篇 一年級數(shù)學下冊第二單元20以內的退位減法重要知識點總結

人教版一年級數(shù)學下冊第二單元20以內的退位減法重要知識點總結

1、計算方法

11-9=（ ）

方法一：破十法

11-9=2

先算：10-9=1，再算：1+1=2

方法二：想加法算減法

11-9=2

因為：9+2=11，所以：11-9=2

方法三：連減法

11-9=2

11-1-1-1-1-1-1-1-1-1=2

2、解決問題

（1）選擇有效信息，排除干擾信息。

解決問題需要兩個條件和一個問題。

例：小明家有 14只雞和 5只鴨。公雞有 6只，母雞有幾只？

分析：兩個條件是 14只雞和公雞有 6只。

問題是母雞有幾只？

干擾信息：5只鴨。

14-6=8（只）

口答：母雞有 8只。

（2）求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾或求一個數(shù)比另一個數(shù)少幾？（減法）

例 1：小華有 12個蘋果，小芳有 7個蘋果，小華比小芳多幾個？

12-7=5（個）

口答：小華比小芳多 5個。

例 2：小華有 12個蘋果，小芳有 7個蘋果，小芳比小華少幾個？

12-7=5（個）

口答：小芳比小華少 5個。

第7篇 人教版小學一年級數(shù)學下冊知識點總結

一、學習目標：

1.體驗上下的位置關系；定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達；

2.比較熟練地口算20以內的退位減法；初步學會用加法和減法解決簡單的問題；

3.使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；

4.通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，加深對長方形和正方形的認識，能辨別、區(qū)分這兩種圖形；

5.認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù)，懂得100以內的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小；

6.能夠熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。

二、學習難點：

1.能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述；

2.讓學生體驗上下位置的相對性；

3.通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；

4.理解算理，掌握自己喜歡的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算；

5.100以內數(shù)的讀法和寫法；

6.數(shù)100以內數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應該數(shù)幾十比較困難；

7.了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數(shù)。

三、知識點概括總結：

1.位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。

第8篇 小學一年級數(shù)學下冊知識點總結

1、學會20以內數(shù)的退位減法計算

2、理解不同算法，體驗算法的多樣性

3、能發(fā)現(xiàn)和提出用20以內數(shù)的退位減法解決的問題，并嘗試解決

4、感受退位減法運算與日常生活的密切聯(lián)系，體會減法的實際應用

小學數(shù)學一年級下冊《加減法（一）》知識點歸納

二觀察物體

1、會辨認從兩個不同方向觀察同一物體的形狀

2、能根據(jù)具體實物、照片或直觀圖，辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到簡單物體的形狀

3、在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力

4、積極參與觀察活動，了解觀察方法，體會觀察物體的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣

小學數(shù)學一年級下冊《觀察物體》知識點歸納

三生活中的數(shù)

1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，會正確地數(shù)出100以內的物體的各數(shù)

2、初步理解計數(shù)單位“十”“百”的意義

3、初步理解100以內的數(shù)的組成，知道100以內數(shù)的數(shù)位和數(shù)位順序

4、會讀、會寫100以內的數(shù)，會用學具表示這些書，體會100以內各數(shù)的意義

5、會比較100以內數(shù)的大小，并能結合實際進行估計，初步發(fā)展數(shù)感

6、用100以內的數(shù)描述生活中的事物，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系

小學數(shù)學一年級下冊《生活中的.數(shù)》知識點歸納

四有趣的圖形

1、初步認識長方形、正方形、三角形和圓

2、能利用所學圖形，進行平涂、折紙活動，感受圖形特征

3、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能進行設計

4、感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系

小學數(shù)學一年級下冊《有趣的圖形》知識點歸納

五加與減

第9篇 一年級數(shù)學下冊教學個人總結

一、基本情況概述

我班共有學生37人。來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。如：學會并比較熟練的計算100以內的加減法;人民幣的認識、圖形的拼組、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學工作更上一層樓。

二、取得的成績

1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2、加強上課技能，在教學中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。與其他老師互相探討教學上的各種教法。學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣

在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，例如在課堂上聽講注意力不集中，小動作太多，寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。

教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實干'的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好.以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在下一學期，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。

第10篇 一年級數(shù)學下冊認識人民幣知識點總結

一年級數(shù)學下冊認識人民幣知識點總結

1.人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

2.人民幣各單位之間的'換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3.主要題型：

填合適的單位。(注意和生活實際聯(lián)系)

計算：元+元角+角滿10角記得換成1元

元-元角-角“角”不夠減向“元”借1元當10角再計算

如：

(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

(2)65元-3元7角

=64元10角-3元7角

=61元3角

4.解決問題：先畫批，找準數(shù)據(jù)，再列式計算。

列式時用：“幾元幾角+幾元幾角”的形式來表示，不用小數(shù)形式列式。

5.換錢：1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

6.2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

第11篇 初中一年級數(shù)學下冊知識點總結

初中一年級數(shù)學下冊知識點總結

知識點一實數(shù)的分類

1、按定義分類： 2.按性質符號分類：

注：0既不是正數(shù)也不是負數(shù).

知識點二實數(shù)的相關概念

1.相反數(shù)

(1)代數(shù)意義：只有符號不同的兩個數(shù)，我們說其中一個是另一個的相反數(shù).0的相反數(shù)是0.

(2)幾何意義：在數(shù)軸上原點的兩側，與原點距離相等的兩個點表示的兩個數(shù)互為相反數(shù)，或數(shù)軸上，互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應的點關于原點對稱.

(3)互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0.a、b互為相反數(shù) a+b=0.

2.絕對值 |a|≥0.

3.倒數(shù) (1)0沒有倒數(shù) (2)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù).a、b互為倒數(shù) .

4.平方根

(1)如果一個數(shù)的平方等于a，這個數(shù)就叫做a的平方根.一個正數(shù)有兩個平方根，它們互為相反數(shù);0有一個平方根，它是0本身;負數(shù)沒有平方根.a(a≥0)的平方根記作.

(2)一個正數(shù)a的.正的平方根，叫做a的算術平方根.a(a≥0)的算術平方根記作 .

5.立方根

如果_3=a，那么_叫做a的立方根.一個正數(shù)有一個正的立方根;一個負數(shù)有一個負的立方根;零的立方根是零.

知識點三實數(shù)與數(shù)軸

數(shù)軸定義： 規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸，數(shù)軸的三要素缺一不可.

知識點四實數(shù)大小的比較

1.對于數(shù)軸上的任意兩個點，靠右邊的點所表示的數(shù)較大.

2.正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，兩個正數(shù)，絕對值較大的那個正數(shù)大;兩個負數(shù);絕對值大的反而小.

3.無理數(shù)的比較大?。?/p>

知識點五實數(shù)的運算

1.加法

同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加;絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值;互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0;一個數(shù)同0相加，仍得這個數(shù).

2.減法：減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù).

3.乘法

幾個非零實數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定，當負因數(shù)有偶數(shù)個時，積為正;當負因數(shù)有奇數(shù)個時，積為負.幾個數(shù)相乘，有一個因數(shù)為0，積就為0.

4.除法

除以一個數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù).兩個數(shù)相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除.0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0.

5.乘方與開方

(1)an所表示的意義是n個a相乘，正數(shù)的任何次冪是正數(shù)，負數(shù)的偶次冪是正數(shù)，負數(shù)的奇次冪是負數(shù).

(2)正數(shù)和0可以開平方，負數(shù)不能開平方;正數(shù)、負數(shù)和0都可以開立方.

(3)零指數(shù)與負指數(shù)

知識點六有效數(shù)字和科學記數(shù)法

1.有效數(shù)字：

一個近似數(shù)，從左邊第一個不是0的數(shù)字起，到精確到的數(shù)位為止，所有的數(shù)字，都叫做這個近似數(shù)的有效數(shù)字.

2.科學記數(shù)法：

把一個數(shù)用 (1≤<10，n為整數(shù))的形式記數(shù)的方法叫科學記數(shù)法.

第12篇 一年級數(shù)學下冊教學工作總結范文

轉眼到了期末，本文是小編為大家整理的一年級數(shù)學下冊教學工作總結，僅供參考。更多一年級數(shù)學下冊教學工作總結，請關注工作總結欄目。

一年級數(shù)學下冊教學工作總結一

又一個學期過去了，回顧這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

這學期我擔任了一年級(_)(_)班數(shù)學課的教學工作，兩班共有學生__人,學生人數(shù)較多,這給我的教學工作帶來了一定的挑戰(zhàn),在教學中我一邊摸索教學的教學方法，一邊努力完成本學期的教學任務。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(此文來自)任務。經(jīng)過一學期的努力, 使多數(shù)學生能正確熟練的進行計算100以內的加減法的計算;初步認識了人民幣并會進行簡單的計算;掌握了空間和圖形的基本知識;會進行簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面是我對本學期的教學工作總結：

一、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。我一有時間就多去其他老師那去聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。因為已經(jīng)是第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。具體情況如下:

1、培養(yǎng)學生[此文轉于]的傾聽意識和合作意識。

在教學中，讓學生根據(jù)所學的內容自己進行出題，讓其他學生來回答。我還在的重難點突破中，用“誰理解了它的意思”、“誰聽明白了這位同學的話”等啟發(fā)性的語言，以培養(yǎng)學生[此文轉于]認真傾聽老師的意識并且利用課堂教學這個平臺對學生進行合作意識的培養(yǎng)。在口算課中，讓學生之間互相批改練習題，互相出題;在人民幣的教學時，學生利用自己手中已有的人民幣在小組內進行互換。以培養(yǎng)學生在小組學習中的合作意識。

2、走進生活，讓學生學習生活中的數(shù)學。

一年級的數(shù)學教材賦予太多的生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。因此，在教學中，我經(jīng)常設計一些情境，讓學生在玩中輕松學習。例如在教學《小小商店》時，我就模擬超市布置物品，然后讓一些學生當收銀員，一些學生當顧客，學生積極參與，活動氣氛相當好。通過此游戲，確實讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活中處處有數(shù)學，同時又學會了人民幣計算知識，又培養(yǎng)了表達能力、實踐能力等。在《找規(guī)律》中，引導學生說出生活中的規(guī)律現(xiàn)象，即揭示了規(guī)律的意義，又使學生充分感受到數(shù)學來源于生活，數(shù)學和生活的密切聯(lián)系。