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內容包括哪些
學校師德制度，是教育體系中至關重要的一環(huán)，它涵蓋了教師的職業(yè)道德規(guī)范、行為準則以及評價機制。主要內容包括：(1) 教師的職業(yè)操守，如尊重學生、公正公平對待每一位學生；(2) 教學質量的保證，如敬業(yè)精神、教學能力的提升；(3) 社區(qū)參與，如與家長、社區(qū)的溝通合作；(4) 師德考核與獎懲機制，確保制度的有效執(zhí)行。
流程
制定師德制度的過程應嚴謹且透明：(1) 充分調研，了解教師、學生、家長的需求和期望；(2) 制定初步草案，征求各方意見，確保制度的廣泛接受度；(3) 結合反饋修訂，完善制度細節(jié)；(4) 定期評估與更新，適應教育環(huán)境的變化；(5) 實施培訓，讓教師明確理解并遵守規(guī)定；(6) 設立監(jiān)督機制，確保制度的執(zhí)行和公正性。
重要性和意義
師德制度的建立與實施，對于教育質量的提升具有深遠影響。它塑造了良好的教育氛圍，強化教師的責任感和榮譽感，推動教學質量的提高。它保障了學生的權益，通過規(guī)范教師行為，防止任何形式的不公平待遇。它增強了學校與社區(qū)的互信，通過公開透明的制度，贏得社會對教育工作的支持。師德制度有助于維護教育行業(yè)的聲譽，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。
值得注意的是，師德制度并非一成不變，它需要根據教育實踐的發(fā)展和時代的變遷進行適時調整。只有這樣，才能確保師德制度始終保持其活力，持續(xù)推動教育事業(yè)的進步。
學校師德制度范文
第1篇 _學校師德督導制度
學校師德督導制度
一、督導內容:
1、對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實進行督導檢查;
2、對師德承諾的情況進行全程督導;
3、對投訴的師德問題進行查辦。
二、師德督導組織
1、學校內部督導機構:
組長:z
成員:z
2、校外師德督導員(家長委員會成員):
三、工作職責:
1、校內督導組成員要加強對學校日常教育教學過程中出現的有關師德方面的情況進行全程巡訪督導,及時處理師德違規(guī)現象。
2、校外師德督導員定期到校進行師德巡訪督導。
3、每周行政例會通報師德督導情況,對嚴重違背師德規(guī)范要求的行為由校內外督導組進行嚴肅處理。
第2篇 區(qū)一中學學校師德建設考核制度
區(qū)一第中學學校師德建設考核制度
為了進一步加強教師職業(yè)道德建設,提高教師的思想道德素質,推進學校精神文明建設和教育教學工作的開展,以教師的職業(yè)道德標準和國家有關“法律”“法規(guī)”為依據,特制定如下制度:
一、指導思想
以黨的“十八大”精神和“科學發(fā)展觀”為指導,全面貫徹黨的教育方針和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強教師隊伍建設,提高教師素質,扎實地開展師德教育工作。使教師自覺規(guī)范自己的思想行為。
二、考核內容
(一)廉潔從教
1、嚴禁教師違反規(guī)定,利用節(jié)假日、雙休日和其他課余時間私自組織學生在校內外補課或參與社會有償補課。
2、嚴禁教師私自強迫或變相強迫學生訂購學習資料、書刊及其它商品。
3、嚴禁教師私自設立名目向學生收取各種費用,學校的正常收費要及時上繳。
4、不準收受學生和家長贈送的禮品禮金。
(二)表率作用
1、在學生面前不說影響學生身心健康的話。
2、不失人格,愛護名譽,不逃避職業(yè)義務。
3、不串辦公室聊天閑談,不說臟話粗話。
4、不在走廊、辦公室大聲喧嘩。
5、不在背后議論他人的是非,不說不利于團結的話。
6、注重儀表,穿著適宜,不穿奇裝異服。
7、不遲到,不早退,遵守請銷假制度。
8、虛心接受家長的正確意見和建議,不遜斥或無故指責家長。
(三)關心熱愛學生
1、不體罰和變相體罰學生,不侮辱歧視和挖苦學生,不把學生攆出課堂。
2、不上不負責任和無準備的課。
3、認真批改作業(yè),及時輔導。
4、學生犯錯誤教師能夠作耐心細致的思想工作,學生有困難教師能夠主動幫助解決。
三、考核辦法
以上內容,采用民主監(jiān)督評議的形式進行考核。
1、成立師德建設領導小組,發(fā)揮黨支部、工會、各職能部門的作用,評議教師師德,學校領導班子對教師進行紀實考核,建立紀實考核表,按照考核內容,根據教師的師的表現每月給教師打分。
2、召開家長、學生座談會評議教師師德,每學期期末通過問卷調查的形式進行考核。
3、教師互評的形式,每學期期末通過問卷調查的形式,按教師師德考核內容互相打分。
4、教師自評的形式,每學期期末通過問卷調查的形式,按教師師德考核內容要求教師實事求是對自己進行評價。
5、學校制定教職工工作考核細則:教師的日常表現有黨支部進行考核;班主任工作有德育處考核;課堂教學有教務處進行考核。
6、學校師德建設領導小組成員以上述考核為依據,對教師進行綜合評定,作為對教師政績考核的主要內容并作為教師評職晉級的重要依據。
第3篇 街道某學校師德民主評議制度
e街道中心學校師德民主評議制度
民主評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育,自我教育和社會各層次的評議,以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價,通過民主評議表彰先進,提高教師隊伍的整體素質,增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一、學校高度重視師德考核評議工作,把考核工作作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑,抓實,抓好,突出教育效果。
二、考評內容包括依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學生,嚴謹治學。團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表,等八個方面,注重綜合評價,充分發(fā)揮先鋒模范作用。每學期組織一次評優(yōu)活動,由學生、家長、領導對師德、師風作出客觀全面的評價。
三、考評形式主要有:進行思想工作總結,召開民主會,開展互評有機結合的評議意見和評定等次,形成教育監(jiān)督相結合的教育機制。
四、考評名次:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
第4篇 學校師德獎懲制度
學校師德獎懲制度
為了建設師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍,為了全面提高教育教學質量,根據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求,結合我校實際,特擬訂師德獎懲制度。
一、師德師風考核制度
學校嚴格執(zhí)行《中學師德師風考核方案》,堅持做好每日巡查,每周總結。每月和每期的師德考核工作,堅持由學?？己思皩W生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)等切身利益掛鉤。
二、師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
學校建立師德師風優(yōu)秀教師表彰制度,學校每學期評選表彰師德師風優(yōu)秀教師一次學校認真總結師德師風優(yōu)秀教師的典型事跡,作好宣傳,擴大影響。
三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度,教職工發(fā)生不遵守師德師風規(guī)范的行為,按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規(guī)范情節(jié)輕微,未造成不良后果的,由學校給予當事人批評教育,責令作出檢查,校內通報批評。
2、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較輕,造成不良后果有一定程度影響的,對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。
并不得參加評優(yōu)、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規(guī)范情節(jié)較重,造成的不良后果有較大影響的,按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。
4、違反師德師風規(guī)范情節(jié)惡劣,構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
5、教職工發(fā)生重大違反德師風規(guī)范的行為,中層領導或教師不按規(guī)定要求不報,造成遲報、謊報刊、瞞報的,給予相關責任人通報批評。責令檢討,當年不得參與評優(yōu)晉職晉升、誡免、降職的處理。
6、發(fā)現學生人身權利受到侵害、發(fā)現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師,按《廣州市__區(qū)教師違規(guī)違紀處分辦法(試行)》予以處理。
四、師德師風問題處理報告制度
發(fā)現教職工嚴重違反師德師風規(guī)范行為的,學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告,并在領導指示下,立即調查處理。發(fā)現嚴重體罰學生,教師性犯罪的,學校必須在半日內向局領導據實報告,不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
