學區(qū)德育督導工作計劃 第1篇
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一、抓黨建促廉潔，全面貫徹落實“十”精神
1.進一步領會十精神實質。一要認真學習貫徹落實黨的十精神。各基層黨組織要按照局黨工委統一部署，帶領廣大教職員工精心研讀十報告，準確把握黨的十對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求，把智慧力量凝聚到實現黨的十所確定的目標任務上來。二要深入開展“貫徹十、學習新、永葆先進性純潔性”主題教育活動。各基層黨組織要精心策劃、認真組織、周密部署。廣大黨員應牢記主席回家鄉(xiāng)視察時的殷切囑托，深入貫徹十精神，積極參與主題教育活動，盡心盡力做好本職工作。強化教育宣傳引導作用，大力宣傳活動中涌現出的先進集體、先進個人以及我區(qū)教育轉型升級發(fā)展的新思路、新舉措和新成效，進一步增強教育的知名度和美譽度。三要著力提高黨建工作質量。在繼續(xù)做好基層組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨建示范校創(chuàng)建等工作的基礎上，積極開展“一校一品”黨建文化建設活動。以黨建校園文化建設為切入點，挖掘本校文化積淀，弘揚優(yōu)良傳統，打造教育黨建文化建設品牌，確保全區(qū)40%以上的學校創(chuàng)建成為泰州市黨建工作特色校。
2.進一步加強反腐倡廉建設。一要抓工作作風的改進。堅持和發(fā)揚艱苦奮斗的精神，大力弘揚中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統，嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、“六項禁令”，嚴格執(zhí)行公務卡使用制度，加強“三公經費”管理，讓厲行節(jié)約、反對浪費在全系統蔚然成風。二要抓權力運行制約和監(jiān)督體系的完善。深入推進反腐倡廉制度建設，建立健全不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制，把權力關進制度的籠子里。三要抓民主評議行風活動的深化。針對民主行風評議發(fā)現的問題，適時組織“回頭看”，堅決做到“有問題不整改不放過、整改不到位不放過、群眾不滿意不放過”。四要抓學校食堂管理的規(guī)范化。加強學校食堂在采購、財務、衛(wèi)生、安全和工作人員等方面的管理，努力提升服務質量，更好地為廣大師生服務。
二、抓重點優(yōu)布局，持續(xù)提升教育現代化水平
1.高水平實施校安工程建設。一要繼續(xù)實施校安工程建設。進一步加大對跨年度實施工程的監(jiān)管力度，認真做好竣工驗收、決算審計和檔案資料的收集整理工作，確保高質量完成建設任務。城東小學東校區(qū)、九龍實驗學校專用教學樓秋學期投入使用，海軍中學專用教學樓年內竣工交付。二要力促民辦學校實施校安工程。按照區(qū)校安辦《關于實施民辦教育機構校舍安全工程的通知》要求，督促民辦學校和社會辦學機構有序實施校安工程建設。三要開展校安工程建設成果展示活動。下半年，邀請市、區(qū)兩級人大代表、政協委員對我區(qū)的校安工程完成情況進行視察指導，充分展示我區(qū)近三年校安工程建設成果。
2.高標準優(yōu)化區(qū)域教育布局。一要繼續(xù)推進新一輪中小學、幼兒園布局調整。適應區(qū)城市化進程的新要求，本著“優(yōu)化資源配置，提高辦學效益”的原則，加強對區(qū)東部新城、西部新城學校布局調研。二要加快重點工程建設步伐。抓緊完成實驗小學東校區(qū)施工前的各項準備工作，盡快開工建設，力爭年內竣工交付。重新規(guī)劃、分步實施揚橋中心小學建設，完成一期工程新建兩棟教學樓任務。在原師專附小校址改建大浦小學附屬幼兒園，力爭年底建成并投入使用。
3.高層次提升教育信息化水平。一要進一步優(yōu)化學校教育裝備。對照省中小學教育裝備i類標準和義務教育優(yōu)質均衡示范區(qū)評估要求，結合市級義務教育現代化學校創(chuàng)建，為學校配齊配優(yōu)教育裝備。二要進一步發(fā)揮裝備使用效益。開展“e學習”試點工作，促進信息技術與學科教學的有機結合。制訂《區(qū)中小學教師教育裝備使用考核方案》，對教師利用班級多媒體、微格錄播教室等輔助教學設備提出具體要求，跟蹤督查教育裝備的使用情況。鞏固“省十佳教育門戶網站”建設成果，繼續(xù)加強教育網站建設。三要進一步加強教師信息技術培訓。組織信息技術骨干教師培訓，以點帶面，引導廣大教師“會用、想用、用好”教育裝備。四要進一步深化城鄉(xiāng)學校網上結對活動。促進結對學校在學校管理、教育、教學、科研等方面的網絡互動交流，實現信息技術環(huán)境下的城鄉(xiāng)學校同步發(fā)展。
三、抓統籌促發(fā)展，有力推動各類教育提質創(chuàng)優(yōu)
1.促進學前教育優(yōu)質發(fā)展。一要全力實施學前教育五年行動計劃。堅持學前教育公益性、普惠性發(fā)展方向，引導各級各類幼兒園主動發(fā)展、個性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)做優(yōu)做強公辦園，提高入公辦園幼兒比例，繼續(xù)公開招聘一定數量的公辦幼兒教師。按照省市有關文件精神，提請區(qū)政府出臺相關文件，落實新建住宅小區(qū)配套幼兒園與小區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付政策。二要大力提升省優(yōu)質園比例。指導相關幼兒園針對模擬評估中暴露的問題，抓緊落實整改措施，力爭新創(chuàng)省優(yōu)質園4—6所。三要著力提優(yōu)幼兒教師整體素質。鼓勵教師通過多種渠道提高學歷層次和獲取相應的教師資格，深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，進一步提高保教質量。
2.促進義務教育均衡發(fā)展。一要繼續(xù)爭創(chuàng)義務教育現代化學校。深入貫徹省政府《關于深入推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的意見》，今年再創(chuàng)建市級義務教育現代化學校3—4所，力爭80%以上學校創(chuàng)建成區(qū)級義務教育現代化學校。二要切實規(guī)范招生行為。嚴格執(zhí)行劃區(qū)招生、就近入學政策，均衡分班并控制班額數。三要全面實現“全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)”創(chuàng)建目標。3月份召開創(chuàng)建動員大會，層層落實目標任務。緊緊圍繞創(chuàng)建目標，對照評估標準，吃透指標要求，精心準備資料，組織自查整改，力爭少失分、得高分，確保順利通過評估驗收。同時積極爭創(chuàng)“省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū)”。
3.促進民辦教育規(guī)范發(fā)展。一要促進民辦教育規(guī)范管理。依據《民辦教育促進法》和相關實施條例，加強對民辦學校和社會辦學機構辦學情況的督導以及年檢考核，進一步規(guī)范民辦教育管理，定期召開民辦教育工作會議，通報年檢結果，表彰先進單位。二要堅決取締非法辦學機構。加強多部門聯合執(zhí)法，堅決關停取締無證非法辦學機構，純凈民辦教育市場。
4.促進社區(qū)教育開放發(fā)展。一要大力加強學習型社區(qū)建設。指導城東街道創(chuàng)建省級農科教結合示范基地、九龍鎮(zhèn)創(chuàng)建省級社區(qū)教育中心、罡楊鎮(zhèn)創(chuàng)建市級社區(qū)中心，繼續(xù)爭創(chuàng)5—6所省級標準化居民學校。二要積極拓展社區(qū)教育服務功能。進一步貫徹落實省政府《關于加快完善終身教育體系的實施意見》，各社區(qū)教育機構要加大向居民開放的力度，為全民學習提供開放式、多樣化的平臺和陣地。
四、抓改革求突破，不斷深化教育發(fā)展內涵
1.提高德育工作實效。一要創(chuàng)新德育工作形式與方法。把立德樹人作為教育的根本任務，扎實開展德育工作，為學生健康、和諧發(fā)展奠定良好的品德基礎。發(fā)揮學校課堂的主陣地作用，抓好德育課程的有效實施，加強德育在學科教學中的有效滲透。發(fā)揮校園文化的熏陶引領作用，形成個性鮮明的校園德育文化。發(fā)揮校外德育基地的實踐體驗作用，努力構建學校、家庭和社會“三位一體”的德育體系。結合“六五”普法規(guī)劃的實施和關心下一代工作，有計劃地開展校外德育主題活動和社區(qū)實踐活動，強化學生道德體驗，培育學生優(yōu)良品德。二要打造專業(yè)化、高水平的班主任隊伍。完善班主任培養(yǎng)選拔、管理考核、表彰獎勵機制，廣泛開展班主任全員培訓、業(yè)務競賽等活動。
2.深化教學課程改革。一要以課題研究引領教學改革。召開課題研究研討會，專題調研學校課題研究工作，完成省、市級“十二五”課題中期結題，形成有價值的科研成果。二要以教科研活動促進教學改革。開設教研員示范課，組織“教研組長說課標”、學科“大備課”、2011版課標學習論文大賽，召開課堂教學模式研討會，嚴格執(zhí)行2011版學科課程標準。三要以校本課程建設助推教學改革。召開校本課程開設和校本教材建設專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質量。
3.促進學校健康工作開展。一要做好學生體質健康檢測工作。全面推行《省學生體質健康促進條例》，做好學生體質健康測試數據的統計、匯總和上報工作，建立健全學生體檢檔案。執(zhí)行學校傳染病防控制度，推進學校紅十字青少年工作。二要開展豐富多彩的體藝活動。大力開展陽光體育運動，實施體育藝術“2+1”項目，力爭學校體育“一校一特”建設有新突破。組隊參加泰州市陽光體育節(jié)、中小學生藝術展演和各類體育競賽活動，舉辦區(qū)中小學生田徑運動會、籃球比賽和乒乓球比賽等競賽活動。三要繼續(xù)開展省、市級“體育特色學?！?、“藝術特色學?！薄ⅰ敖】荡龠M學?！?、“綠色學校”和“紅十字示范學?！钡葎?chuàng)建活動。
4.完善教育評價制度。一要優(yōu)化學校管理機制。認真貫徹落實《省中小學管理規(guī)范》、“五嚴”規(guī)定和“減負八項規(guī)定”，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。進一步加強學籍電子化管理，規(guī)范學籍變動手續(xù)。組織修訂學校管理工作考核方案，在加強綜合考核的基礎上，增設德育工作、師資隊伍建設等考核專項獎。二要實施新一輪教育督導工作。按照《省學校素質教育督導考核標準》，從“辦學思想、制度建設、規(guī)范辦學、隊伍建設、德育與活動、辦學成效”等方面，加大對中小學、幼兒園的督查力度，充分彰顯教育督導效能。三要科學評估教育質量。修訂《區(qū)學校教學質量評估細則》，采用隨堂聽課監(jiān)測、部分抽測、集中檢測等形式，檢查學校教學工作流程，著重對教學目標達成度和課堂效益進行評估。同時把學生自評和他評、等級定量評定和評語定性評定有機結合，以學生素質發(fā)展報告和成長記錄袋為載體，多元反映學生素質發(fā)展狀況。
五、抓骨干帶整體，著力打造高素質的師資隊伍
1.堅持將師德師風建設放在首位。一要放大“教師媽媽”師德品牌效應。以泰東“教師媽媽”為表率，以“教師媽媽工作室”為平臺，以“廉潔從教、遵守規(guī)范、踐行師德”為主題，廣泛開展師德師風主題教育活動，組織評選師德模范先進個人，進一步選樹師德典型。二要完善師德師風監(jiān)督機制。調整師德師風監(jiān)督機構，廣泛征求家長、學生、社會對師德師風建設的意見和建議，組織師德滿意度測評，將師德師風考核結果作為教師職稱評審、職務晉升、評先評優(yōu)、提拔任用等方面的重要依據，實行師德“一票否決”制。三要依據《泰州市區(qū)教師師德師風問責暫行辦法》，加大對師德失范行為的查處、懲治和問責力度。
2.堅持將教師專業(yè)培養(yǎng)作為重點。一要重視骨干教師培養(yǎng)。以名師班、名師工作室為平臺，通過邀請專家講學指導、組織學術研討互動、外派學員學習交流和校本發(fā)展培訓等途徑，提升骨干教師的專業(yè)水平。通過名師送教、專題講座和教學沙龍等方式，充分展示骨干教師在理論學習、課堂教學和課題研究等方面的成果，有效發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領作用。二要加強教師全員培訓。在落實好國家和省市級各類培訓參培工作的同時，創(chuàng)新區(qū)、校級教師培訓工作，組織新教師培訓、骨干教師培訓，聯合相關高校舉辦緊缺學科、大學科專業(yè)課教師培訓，面向全體中小學、幼兒園教師研究制訂三年培訓計劃。利用全區(qū)中小學教師繼續(xù)教育信息化管理平臺，做好教師培訓學分登記管理和考核工作。
3.堅持將人事制度改革落到實處。一要強化崗位設置管理。實行因事設崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理的崗位管理制度和人員聘用制度，促進由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動教師從事教育工作的積極性和主動性。二要加大人才引進力度。對外公開招聘一定數量的市級以上學科骨干人才和“985”、“211”工程重點院校的本科畢業(yè)生。三要加大教師流動的力度。確保全年教師交流比例不低于符合交流條件教師總數的15%，骨干教師交流比例不低于符合交流條件骨干教師總數的15%。
六、抓安全強保障，積極營造教育發(fā)展的良好環(huán)境
1.深入開展“平安校園建設年”活動。一要構建學校安全管理“五到位”（基礎建設到位、精細管理到位、宣傳教育到位、督查整治到位、應急演練到位）長效機制。推進校園警務室標準化建設，升級報警裝置，落實監(jiān)控系統24小時值守制度。定期開展安保人員專業(yè)培訓，組織中小學、幼兒園安全管理工作專項檢查。繼續(xù)開展“綜治宣傳月”、“安全教育月”、“安全生產月”和各種應急演練活動。二要加強安全法制宣傳教育。舉辦安全教育講座、安全知識競賽和師生主題演講比賽。三要大力加強安全集中整治。協調、配合相關部門，推進食堂食品衛(wèi)生安全量化分級管理，加強校園及周邊環(huán)境安全隱患排查與集中整治，加強接送學生車輛安全整治，嚴格執(zhí)行師生集中外出活動申報審批制度。四要繼續(xù)開展“平安校園”、“消防安全教育示范?！焙蛯W校食堂達標創(chuàng)建工作。
學區(qū)德育督導工作計劃 第2篇
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“十四五”時期是我國由全面建成小康社會向基本實現社會主義現代化邁進的關鍵時期。為貫徹落實好黨中央國務院、省委省政府和市委市政府、區(qū)委區(qū)政府決策部署，深化教育綜合改革，著力破解我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中的突出矛盾和體制機制障礙，激發(fā)教育發(fā)展活力，提升教育治理能力和治理水平，特制定《孟津區(qū)“十四五”時期深化教育綜合改革實施方案》。
一、總體思路
（一）指導思想
以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的和二中、三中、四中、五中全會精神，全面落實關于教育的重要論述，全面加強黨對教育工作的領導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，以推動高質量發(fā)展為主題，以教育評價改革為牽引，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，切實增強教育改革的系統性、整體性、協同性，著力優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應的教育結構和人才培養(yǎng)結構，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加快推進教育現代化，實現洛陽教育高質量發(fā)展，持續(xù)辦好人民滿意的教育，為加快建設現代化洛陽都市圈提供智力支持。
（二）基本原則
1.堅持創(chuàng)新驅動。推動教育改革創(chuàng)新，在政策支持、制度建設、保障機制上借鑒成功改革經驗，在創(chuàng)新中實現教育綜合改革新的發(fā)展。尊重基層首創(chuàng)精神，充分調動全區(qū)和學校改革的積極性、主動性和創(chuàng)造性，及時將成功經驗上升為制度政策，并在全區(qū)進行推廣。
2.堅持問題導向。牢固樹立辦好人民滿意教育意識，著眼發(fā)展更加公平更高質量的教育，圍繞影響教育事業(yè)健康發(fā)展的體制機制障礙和突出制約問題集中攻堅，圍繞群眾關心的教育熱點難點、痛點堵點，堅決改到位、改徹底。
3.堅持統籌推進。加強頂層設計和系統謀劃，克服改革碎片化和單項改革簡單綜合化傾向，增強改革的綜合性、系統性和協同性。合力推進各項教育改革事項，持續(xù)擴大改革受益面，增強人民群眾教育獲得感和滿足感。
（三）總體目標
到2025年，在重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性進展，人民群眾關心的熱點難點問題得到有效解決，教育現代化加快推進，形成政府依法宏觀管理、學校依法自主辦學、社會有序參與、各方合力推進的教育治理格局，各級各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展，教育服務經濟社會發(fā)展的能力明顯增強，基本建成與洛陽都市圈相匹配的教育高質量發(fā)展體系，打造彰顯孟津發(fā)展特色的教育現代化強區(qū)。
二、主要任務
（一）深化教育評價改革
1.確?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》落實落地。
完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平。2021年，做好《深化新時代教育評價改革總體方案》學習培訓和現有規(guī)章制度清理規(guī)范工作，出臺《孟津區(qū)深化新時代教育評價改革實施方案》。鼓勵有條件的鎮(zhèn)和學校積極開展教育評價改革試點，并做好總結、宣傳和推廣工作。積極協調有關部門出臺配套政策，統籌推進黨委和政府教育工作評價、學校評價、教師評價、學生評價和用人評價等關鍵領域評價改革取得實質性突破，引導樹立科學的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀，構建政府、學校、社會多元參與的符合孟津實際的高水平教育評價體系。經過5至10年努力，區(qū)、鎮(zhèn)兩級黨委和政府科學履行職責水平明顯提高，各級各類學校立德樹人落實機制更加完善，引導教師潛心育人的評價制度更加健全，促進學生全面發(fā)展的評價辦法更加多元，社會選人用人方式更加科學。(責任單位：區(qū)委教育工作領導小組成員單位、區(qū)紀委監(jiān)委、區(qū)委巡察辦、區(qū)委改革辦、區(qū)審計局、區(qū)國資委、區(qū)婦聯)
2.穩(wěn)步推進基礎教育考試招生制度改革。全面實行公辦、民辦學校同步招生，公辦、民辦義務教育階段學校使用同一平臺，同步報名、同步錄取、同步注冊學籍。公辦、民辦普通高中學校實行同步報名、同步錄取。與全省同步推進中考改革工作，實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?。全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。在全區(qū)中小學校試點推行生涯規(guī)劃教育，引導學生結合興趣愛好和自身實際進行職業(yè)規(guī)劃。深化中招體育考試改革，開展體育中考評價改革課題研究；改進結果評價，結合全省中招體育考試改革實際，科學確定并逐步提高分值；強化過程評價，建立體育成績與學生日常表現相結合的過程評價機制；探索增值評價，開展與學生身體發(fā)育相適應的階段性增值評價探索；健全綜合評價，探索構建綜合評價指標體系；強化結果運用，建立學校、學生體育評價定期反饋制度，形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機制。推進學校美育評價改革，將學校美育教學活動和特長生培養(yǎng)納入美育評價機制，探索開展學生個性化美育評價方法。(責任單位：區(qū)教體局)
（二）深化育人方式改革
3.統籌推進中小幼思政一體化建設。成立孟津區(qū)中小幼思政一體化建設指導委員會，研究部署全區(qū)中小幼思政一體化建設重大事項。發(fā)揮“孟津區(qū)中小幼思政課一體化建設聯盟”引領作用，在青少年群體廣泛開展黨史學習教育，積極推動黨史知識進學校、進課堂、進學生頭腦，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。落實基層學校黨建帶團建、隊建的制度機制，引導思政教師深刻把握小學、中學課程目標的側重點和差異性，將學生理想信念教育、國家安全教育、心理健康教育、社會實踐教育和團建、隊建活動納入思政教育內容體系，著重突出教材內容的連貫性、銜接性、實效性，形成更加完善、更為系統的課程教學新體系。培養(yǎng)學生形成健全的人格、健康向上的心理品質和正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分挖掘和發(fā)揮孟津紅色文化資源，組織全區(qū)中小學幼兒園開展形式多樣的思政課教學實踐和研學旅行活動。加強思政課教師隊伍建設，多方引進充實專業(yè)心理健康教育力量，將共青團干部、少先隊輔導員等納入思政教師隊伍。加強思政課教師業(yè)務培訓，全面提升思政教師能力素質，定期組織開展少先隊輔導員專題輔導，提升少先隊輔導員隊伍的政治素質和履職能力。開展思政課教師職稱評聘模式改進探索，在教師高級職稱評聘中逐步實現思政課教師比例不低于學校平均水平，在教學成果獎遴選認定中逐步增加思政課比例，提高思政課教師參與教育教學改革的積極性。切實加強生態(tài)文明教育，將生態(tài)文明思想和生態(tài)文明建設納入學校教育教學活動安排，培養(yǎng)青少年生態(tài)文明行為習慣。(責任單位：區(qū)委宣傳部、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)文化廣電和旅游局、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、區(qū)文物局)
4.深化基礎教育課堂教學改革。成立全區(qū)基礎教育課堂教學改革領導小組，統籌謀劃基礎教育課堂教學改革工作。搭建基礎教育課堂教學改革平臺，促進義務教育與高中教育階段課堂教學改革銜接，逐步構建打破年級界限、按照學科和學生認知規(guī)律的課程教學體系。圍繞新高考模式改革，在“走班制”教學和特色化辦學基礎上，做好高中課堂教學改革的頂層設計，將新高考課程目標落實到課堂教學中，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的學習能力和品質。大力推進義務教育和高中教育階段課堂教學創(chuàng)新，發(fā)揮教研在課堂教學改革中的引領作用，將課堂教學從淺表的知識教學和技巧的反復訓練層面推進到深入學科核心與本質的思想教學和方法教學層面，促進學生學科能力和學科素養(yǎng)的全面提升。建立課堂教學改革督導評價機制，將課堂教學改革納入對各鎮(zhèn)和各學校的教育綜合考核評價體系中，逐步完善考核評價具體辦法。(責任單位：區(qū)教體局)
5.深化體育美育健康教育教學改革。貫徹落實黨中央關于全面加強和改進新時代學校體育、美育工作文件精神，逐步實現“教會、勤練、常賽（展}”體育、美育教學改革目標，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式?？茖W構建多樣性、可選擇性的體育、美育、健康課程體系，突出激發(fā)學生興趣和傳授必備的基礎知識，打破學籍壁壘，招收體育美育特長生，積極拓展體育、藝術特長生招生升學渠道，滿足學生不同愛好和特長發(fā)展的需要。堅持特色示范引領，積極組織各級各類體育美育和藝術比賽，創(chuàng)建一批體育美育、健康教育特色學校，實現體育美育特色“一校一品”全覆蓋，爭取“一校多品”。開展中小學校體育教師當班主任試點探索，以體育促健康成長，點燃學生體育激情，鍛造學生陽光品德，提升中小學生身體健康素質。加強心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。加強體育、美育、健康教學信息化建設，充分利用教育信息化手段，擴大優(yōu)質體育、美育、健康教育資源覆蓋面。構建體育、美育、健康教育協同育人機制，統籌課堂教學、課外活動、校園文化環(huán)境中的體育、美育、健康教育，形成科學的學校育人機制。(責任單位：區(qū)委宣傳部、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)文化廣電和旅游局、區(qū)衛(wèi)生健康委、區(qū)文聯)
6.全面加強改進勞動教育。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人功能。出臺《關于全面加強新時代中小學勞動教育的實施意見》。加強勞動教育實踐場所建設，遴選一批孟津區(qū)中小學勞動教育特色學校，創(chuàng)建一批中小學勞動教育實踐基地，結合研學旅行活動組織中小學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動。實施中小學勞動周（月}活動，組織開展學生勞動素養(yǎng)監(jiān)測。推動中小學校開展以社團實踐為主的勞動教育活動，注重腦力勞動與動手實踐雙結合的勞動教育教學，持續(xù)舉辦航海模型制作比賽、航空模型制作暨放飛比賽、建筑模型制作比賽。深化勞動教育評價改革，將學生勞動參與情況、勞動素養(yǎng)發(fā)展情況納入學生綜合素質檔案，建立與評優(yōu)、畢業(yè)等掛鉤機制。(責任單位：區(qū)委宣傳部、團區(qū)委、區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)財政局、區(qū)農業(yè)農村局、區(qū)應急管理局)
7.全面加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。積極探索建立中小學創(chuàng)新教育課程體系，突出課程內容的多樣性和包容性，開展因材施教、分層教學，為每個具有不同潛能和不同興趣的學生創(chuàng)造發(fā)展條件。持續(xù)加中小學課堂教學改革，完善科學實踐教育課程，豐富課堂教學內容，突出探究式、項目式教學，培養(yǎng)學生豐富的想象力和探索思維。尊重學生的學習主體性及個體差異性，引導學生主動探索知識奧秘，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維。注重學生自主實踐及探究能力，探索以“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為核心的科學評價體系。營造良好創(chuàng)新教育環(huán)境，構建學校、家長、社會創(chuàng)新教育協同育人體系，為學生創(chuàng)新能力提供保障。組織開展中小學生到智能制造研學基地、科技創(chuàng)新園區(qū)參觀研學，直觀體驗科技魅力，激發(fā)學生學習興趣。(責任單位：區(qū)教體局、團區(qū)委、區(qū)科技局)
（三）深化辦學模式改革
8.深化學前教育綜合改革。加快學前教育普及普惠，進一步擴充普惠性幼兒園學位資源，鞏固提高公辦在園幼兒占比，至2025年學前教育毛入園率提升至94%。優(yōu)化學前教育布局，加快公辦幼兒園建設，啟動實施第四期學前教育行動計劃，2021-2023年，新建、改擴建公辦園 所，新增公辦學位 個。督促城區(qū)和城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園移交后盡快投入使用。健全經費投入長效機制，督促落實公辦園生均財政撥款標準和普惠性民辦園補助標準，合理確定、動態(tài)調整公辦園和普惠園收費標準。進一步規(guī)范辦園行為，對公辦園、普惠性民辦園和非普惠性民辦園進行分類掛牌管理。創(chuàng)建省級和市級示范園、美食試點園、融合試點園、“安吉游戲”國家實驗區(qū)、試驗園建設項目，推動幼兒園特色化發(fā)展。組建幼兒園高質量發(fā)展共同體，以“城區(qū)園”帶動“鄉(xiāng)鎮(zhèn)園”，以“示范園”帶動“共建園”，持續(xù)提升學前教育整體發(fā)展質量。出臺《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的實施方案》，開展“幼小銜接”等系列活動。(責任單位：區(qū)教體局、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)公安局、區(qū)民政局、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)衛(wèi)生健康委、區(qū)市場監(jiān)管局)
9.深化職業(yè)教育綜合改革。認真貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《教育部河南省人民政府關于深化職業(yè)教育改革推進技能社會建設的意見》，強力推進職業(yè)院校達標建設，持續(xù)推進省職業(yè)院?！半p高”建設。改進新時代職業(yè)學校師德師風建設，加強雙師型教師和班主任隊伍建設，每年評選個“技能名師工作室”。加強教材建設，著力研發(fā)公共素養(yǎng)類教材，鼓勵編寫適應自身發(fā)展的特色校本教材。落實中職公共基礎課課程標準，完善專業(yè)動態(tài)調整機制，每年建設 個緊貼產業(yè)轉型發(fā)展、校企深度融合、特色鮮明示范性骨干專業(yè)。持續(xù)開展職業(yè)教育系列競賽活動，加強競賽研究和成果資源轉化。積極探索校企合作新模式，每年建設個教研學緊密銜接、校企合作融合發(fā)展的產教聯盟或職教集團。積極推進“1+x”證書制度和現代學徒制改革試點工作。積極創(chuàng)建省級以上產教融合型院校和企業(yè)。配合實施“職業(yè)技能提升行動”，“十四五”期間，完成各類職業(yè)培訓人次。加強中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作，拓寬就業(yè)、升學渠道。完成孟津職教中心建設，推動我區(qū)中等職業(yè)學?；旄暮蜕鐣α哭k學。推動洛陽都市圈內職業(yè)教育融合發(fā)展，實現都市圈內職業(yè)院校師資力量、教育教學、校企合作互通共享，積極參與洛陽都市圈職業(yè)教育技能大賽。(責任單位：區(qū)教體局、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)市場監(jiān)管局)
10.規(guī)范民辦教育健康發(fā)展。認真貫徹落實《中華人民共和國民辦教育促進法》《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)<關于規(guī)范民辦義務教育發(fā)展的意見>;的通知》，強化民辦義務教育學校規(guī)范管理，促進學生全面發(fā)展、健康成長。建立民辦義務教育在校生占比檢測和通報制度，確保義務教育學位主要由公辦學校提供或通過政府購買學位方式提供。嚴格依法依規(guī)辦學，認真核實民辦義務教育學校基本辦學條件達標情況。規(guī)范招生入學行為，嚴禁通過考試、面試等方式或以競賽證書、學科成績等為招生依據選拔生源，嚴禁與社會培訓機構掛鉤招生。扎實開展民辦學校年度檢查，促進民辦學校依法依規(guī)誠信辦學。做好政策引導工作，穩(wěn)步推進民辦學校分類管理改革，逐步實現分類管理。完善民辦學校內部治理，推進實施審批機關委派代表參與義務教育的民辦學校理事會、董事會或者其他形式決策機構。建立現代學校制度，健全資產管理和財務會計制度。建立完善民辦學校風險防范機制，有效防控辦學風險。加強民辦教育督導考核，健全行業(yè)自律機制。強化民辦義務教育規(guī)范管理，營造良好教育生態(tài)。(責任單位：區(qū)教體局)
11.深化基礎教育集團化辦學改革。進一步深化基礎教育集團化辦學改革，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，促進基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展。要根據實際情況，統籌區(qū)域內教育資源，按照學校不同特色，采取“名校+薄弱校”“名校+鄉(xiāng)村?！薄懊?新建?！钡榷喾N形式實施集團化辦學，迅速提升薄弱學校、鄉(xiāng)村學校、新建學校的辦學水平和教育質量。探索義務教育集團化辦學體制機制改革，創(chuàng)新集團辦學模式，優(yōu)化集團辦學機制，完善集團辦學措施，建立培育退出機制，鼓勵采取共享教育管理理念、共享課堂教學模式的方式，在注重“輸血”的同時強化“造血”功能，推進教育集團成員校品質整體提升。實施打造優(yōu)質高中行動計劃，鼓勵引導各高中學校組成不同類型、不同階段、體制靈活、優(yōu)勢互補的教育集團，充分利用名校、名師資源，形成規(guī)?；?、多種類辦學格局，實現高中教育“優(yōu)質化、特色化、多樣化、集團化”辦學目標。通過2-3年的努力，打造1家享譽市內外的高中教育集團。(責任單位：區(qū)教體局、區(qū)發(fā)委改革辦、區(qū)委編辦、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局)
（四）深化管理體制改革
12.推進教育治理體系治理能力現代化。統籌推進教育系統“放管服”改革優(yōu)化營商環(huán)境工作，進一步提升政務服務能力。加強信用體系建設，落實權責清單動態(tài)調整及事中事后監(jiān)管，完善互聯網+教育、互聯網+監(jiān)管、“雙隨機、一公開”監(jiān)管，全面推進實行證明事項告知承諾制，實行“一網通辦”“一窗通辦”“一證通辦”“只跑一次”，完成電子政務事項顆粒化梳理，推進教育系統優(yōu)化營商環(huán)境工作。建立優(yōu)質高等教育資源引進機制，出臺支持政策，吸引國內外高水平大學、科研院所來孟辦學、合作設立研究生院(所)，落地一批高水平合作辦學機構和項目。實施義務教育學校管理能力提升工程，評估認定一批義務教育標準化管理示范校、特色校。完善學校內部治理結構和治理體系，提升治理能力。(責任單位：區(qū)委組織部、區(qū)委編辦、團區(qū)委、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)教體局、區(qū)財政局、區(qū)自然資源和規(guī)劃局、區(qū)住房城鄉(xiāng)建設局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)市場監(jiān)管局、區(qū)政務服務和大數據局)
13.積極推進中小學教師“縣管校聘”管理改革。貫徹落實《河南省教育廳等四部門<關于加快推行中小學教師“縣管校聘”管理改革的指導意見>;》，落實區(qū)域內教師編制“總量控制、動態(tài)調整”，教師崗位“總量控制、統籌使用”，教師“按崗聘用、合同管理”。將全區(qū)教育行政部門舉辦的中小學(包括幼兒園、中等職業(yè)學校)全部納入改革范疇，通過校內直聘、競聘，跨校競聘，組織調劑等方式，落實學校辦學用人自主權，逐漸形成教師合理流動的長效機制。通過跟崗學習、轉崗培訓、重新競爭上崗等方式，逐步建立以競爭上崗、雙向選擇為核心的退出機制，通過崗位調整、培訓轉崗等形式妥善安置，確保教師隊伍穩(wěn)定。(責任單位：區(qū)委編辦、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)教體局、區(qū)財政局)
14.開展中小學校長職級制改革試點。出臺《孟津區(qū)中小學校長職級制改革實施意見》，同步啟動校長職級制改革工作。明確校長選人用人標準和校長選拔任免制度，建立校長人才庫，通過公開選拔、民主評議等方式培養(yǎng)選拔校長隊伍和后備力量。構建校長綜合能力評價機制，通過綜合考評、量化考核和專業(yè)技能培訓，實現以學校增值評價為依據的多維度校長評價辦法，形成“職務能上能下、待遇能高能低、流動能進能出”的校長隊伍管理機制。科學設置校長職級，保障校長的晉升空間和晉升渠道，探索校長專業(yè)化成長模式。建立校長職級激勵機制，完善校長職級制的激勵措施，并納入同級財政預算。鼓勵校長勇于改革創(chuàng)新，開展各類教育教學改革探索，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務精湛、治校有方的高素質專業(yè)化校長隊伍，逐步形成教育家辦學治校的良好局面。(責任單位：區(qū)委組織部、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)教體局、區(qū)財政局)
15.建立完善校外培訓機構監(jiān)管體制機制。出臺《孟津區(qū)培訓機構監(jiān)督管理辦法》，明確培訓機構設立方式、設立流程、業(yè)務范圍、變更終止等事項，建立統一明確、簡明易行的準入和退出機制，規(guī)范培訓機構監(jiān)管流程。按照“全面覆蓋、源頭規(guī)范、疏堵結合、屬地負責、行為監(jiān)管、協同治理”的原則，堅持規(guī)范與監(jiān)管并重、事前審批與事中事后監(jiān)管并重、行業(yè)主管與行為監(jiān)管并重，對培訓機構進行全面監(jiān)管，實現監(jiān)管全覆蓋。建立黨委牽頭政府主導，教育、人力資源社會保障、文化旅游、體育、科技、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理、民政、公安、城管、消防、住房和城鄉(xiāng)建設、稅務、財政、工業(yè)和信息化、供電等相關職能部門組成的領導小組，明確各相關職能部門的監(jiān)管責任，厘清監(jiān)管工作的重點、難點，細化各部門職責分工，重點治理無證辦學、超前教學、虛假宣傳、違規(guī)收費、師德師風等問題，促進培訓機構規(guī)范、健康發(fā)展。(責任單位：區(qū)教體局、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)市場監(jiān)管局)
（五）深化保障機制改革
16.全面加強教育系統黨的建設。全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，在實踐中增強教育系統各級黨組織政治功能和組織力。健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，充分發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)兩級教育工作領導小組作用，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實中的核心作用，全面加強黨對教育工作的領導，堅持黨管方向、黨管改革，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協調各方的領導核心作用，在全區(qū)中小學校全面推行黨組織領導下的校長負責制，確保黨的路線方針政策在各級各類學校得到有效貫徹。始終堅持從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，為黨育人、為國育才，辦好人民滿意教育。(責任單位：區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)委統戰(zhàn)部、區(qū)教體局)
17.深化教育督導體制機制改革。深入貫徹落實《中共河南省委辦公廳河南省人民政府辦公廳印發(fā)<關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施意見>;的通知》，出臺我區(qū)相關配套措施。加快推進教育督導管理體制、運行機制、問責機制、督學管理和保障機制改革。全面推進對鎮(zhèn)級政府履行教育職責評價，將中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”納入我區(qū)義務教育質量評價范圍，突出發(fā)現問題、診斷問題、督促整改工作職能，保障教育優(yōu)先發(fā)展。充分發(fā)揮教育督導委員會作用，建立日常督導與專項督導相結合督導機制。啟動縣域學前教育普及普惠和義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估，提升區(qū)域學前教育普及普惠和義務教育均衡發(fā)展水平。加快教育督導信息化建設，改進教育督導和評估監(jiān)測手段。改革督導結果運用辦法，提升教育督導實效。(責任單位：區(qū)政府教育督導委員會成員單位)
18.深化教師隊伍建設改革。加強師德師風建設，建立師德教育、宣傳、評價、監(jiān)督和保障機制。推行師德考核負面清單制度，將師德考核擺在教師考核的首要位置。構建學校、家庭和社會共同參與的師德監(jiān)督體系，堅決查處師德師風違規(guī)行為。持續(xù)改進教師職稱評比機制，逐步建立以課堂教學改革成效和教學實訓實績?yōu)橹鞯穆毞Q評比模式，通過強化過程評價和價值導向，提升教師隊伍師德師風建設。建立師德師風建設制度體系和師德師風建設長效機制，打造一批師德師風建設示范校。持續(xù)開展“孟津最美教師”評選和師德先進個人評比活動，定期表彰愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德先進個人。做好教師資格認定和定期注冊制度改革工作，將民辦教師逐步納入定期注冊試點范圍。實施特崗計劃、公費師范生培養(yǎng)計劃和首席教師崗位計劃等，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍供給，完善教師補充機制。全面深化教師培訓體系改革，加強教師培訓組織體系、學科體系、內容體系、智能研修體系和管理體系建設，建立區(qū)教師發(fā)展中心，推動教師培訓專業(yè)化、信息化、規(guī)范化。深入推進新時代教師隊伍梯隊攀升體系建設，實施中小學名教師培育計劃?！笆奈濉逼陂g，培養(yǎng)名省市級骨干教師、 名省市級名師和更多中原名師。(責任單位：區(qū)委編辦、區(qū)教體局、區(qū)財政局、區(qū)人力資源和社會保障局)
19.改革完善教育經費投入與監(jiān)管機制。完善教育投入保障機制，優(yōu)化教育投入結構，提高經費使用效益。堅持教育公益屬性，完善政府、社會和受教育者合理分擔非義務教育培養(yǎng)成本的機制。堅持財政資金優(yōu)先保障教育事業(yè)發(fā)展需要，確?！皟蓚€只增不減”。建立財政教育支出完成情況動態(tài)監(jiān)測和考核機制，確保各級政府落實教育投入責任。建立健全教育收費標準動態(tài)調整機制，加強教育培養(yǎng)成本調查，合理核算培養(yǎng)成本并按法定程序確定收費標準。建立中小學校課后服務收費動態(tài)調整機制，建立適合不同區(qū)域不同階段學校實際的收費標準，并根據經濟社會發(fā)展進行動態(tài)調整。完善寄宿制普通高中延時服務績效評價機制，建立與教師工作量和教學實績相匹配的分配模式，調動一線教師工作積極主動性。完善教育經費統計公告制度?？茖W規(guī)劃教育經費支出，加強教育事業(yè)發(fā)展與中期財政規(guī)劃的統籌銜接，將中期財政規(guī)劃與教育事業(yè)發(fā)展目標任務緊密結合起來，認真編制中期財政規(guī)劃并嚴格執(zhí)行。加大教育經費統籌力度，優(yōu)化經費使用結構。合理安排每年資金額度，確保教育項目規(guī)劃順利執(zhí)行。全面實施預算績效管理，加強績效評價結果運用，強化責任約束和督導問責。切實做好績效評價，加強績效管理，將績效評價結果運用到財政中期規(guī)劃項目安排中，根據績效評價結果科學合理安排預算項目。強化制度建設和信息化管理，全面提升內部控制水平。加強財會隊伍建設，提升財務治理能力和水平。(責任單位：區(qū)教體局、區(qū)財政局、區(qū)發(fā)展改革委、區(qū)人力資源和社會保障局、區(qū)自然資源和規(guī)劃局、區(qū)審計局)
三、組織實施
1.強化組織領導，匯聚改革合力。全面加強黨對教育綜合改革的領導，確保黨的路線方針政策在各級各類學校得到貫徹落實，始終確保改革正確政治方向。充分發(fā)揮教育工作領導小組統籌協調作用，成員單位各負其責，切實承擔起推進教育綜合改革責任。健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，區(qū)鎮(zhèn)黨委政府要把深化教育綜合改革作為推動教育高質量發(fā)展的重要抓手，加大對重點難點問題的協調力度，推動各項改革取得實效。各有關部門要凝聚教育綜合改革共識，積極支持、分工負責、密切配合，整體推動教育綜合改革各項工作。
2.強化激勵引導，激發(fā)創(chuàng)新活力。堅持頂層設計與基層探索相結合，鼓勵支持基層學校探索切實可行的改革措施，在實踐中大膽試驗、開拓創(chuàng)新。注重發(fā)揮廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，廣泛聽取一線教育工作者的意見建議，不斷增強教育綜合改革的內生動力。通過試點探索、經驗交流等方式，謀劃、推動改革，對成效顯著學校，以適當方式予以褒揚獎勵，確保各項改革任務有序推進。
3.強化督促檢查，營造良好氛圍。組織專家學者深入基層和學校，分片區(qū)分學段進行實地指導，增強改革的針對性、科學性和有效性。推進試點示范，確立一批改革典型，推動先行先試、探索路徑、積累經驗。開展專項督查和風險評估，將教育綜合改革作為對政府履行教育職責督導評價的重要內容，確保教育綜合改革積極穩(wěn)妥有序推進。健全改革推廣輻射機制，最大限度地釋放改革效應，讓更多改革成果上升為制度成果。廣泛宣傳教育綜合改革的理念、意義和政策措施，在改革關鍵時期持續(xù)總結推廣成功經驗，使全社會更好地理解、支持、參與教育綜合改革。
學區(qū)德育督導工作計劃 第3篇
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近年來，張掖市甘州區(qū)區(qū)委、區(qū)政府高度重視、真情關心、大力支持，全社會共同努力，教育系統教職工奮發(fā)進取，教育改革穩(wěn)步推進，教育事業(yè)健康發(fā)展，在諸多方面取得了比較明顯的成績：教育投入持續(xù)增長，辦學條件有較大改善，生均經費有較大提高；突出民生導向，建立了從學前到高中比較完整的家庭困難學生資助體系，教育公平取得積極進展；注重內涵發(fā)展，教育發(fā)展活力進一步激發(fā)，一些重點領域的改革邁出新步伐，涌現出許多好經驗和好做法；著力加強隊伍建設，強化師德師風建設，教師素質整體提升；積極深化課程改革，著力加強作風建設，教育系統安全穩(wěn)定?？偟每磥恚覅^(qū)教育事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，成績有目共睹。但是，我們清醒地認識到，目前“能上學”的問題基本解決了，“上好學”的問題依然十分突出，農村教學點問題、擇校問題、學生課業(yè)負擔問題、幼兒教育“小學化”問題，教師師德問題等一些教育熱點難點問題還沒有得到很好解決，教育發(fā)展與社會經濟發(fā)展的總要求和人民期待相比，還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。如何堅持教育為人民群眾服務，為每一個孩子提供適合的教育，確?！耙粋€不少，人人都學好”，需要我們潛心思考，認真研究，科學謀劃，下大力氣解決。從全省推進教育改革和發(fā)展整體戰(zhàn)略中把握教育，我們發(fā)展速度還比較緩慢；從經濟社會發(fā)展大背景下審視甘州教育，教育發(fā)展和社會經濟發(fā)展還有諸多的不適應；從人民群眾的期盼中審視甘州教育，群眾對教育的總體滿意度仍然較低；從促進學生全面發(fā)展審視甘州教育，我們距離落實立德樹人的教育工作的根本任務尚有差距；從隊伍建設審視甘州教育，教師綜合素質還有待進一步加強；從深化改革的廣度審視甘州教育，教育改革的步子還不大；從教育發(fā)展環(huán)境審視甘州教育，教育基本是一條腿走路，出力不討好；從實現教育治理的目標審視甘州教育，教育還存在辦學行為不規(guī)范的問題。在招生入學方面，有的學校沒有做到劃片就近入學，“小飯桌”、跨區(qū)域、跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生的現象依舊存在；在課程安排方面，有的學?？傉n時安排墻上一套，執(zhí)行的是另一套；有的學校音體美課程開設不足、有的純粹沒上等。此外，一些學校在常規(guī)管理、校園安全、政府責任落實等方面存在薄弱環(huán)節(jié)?！皩W校減負、家長加負，校內減負、校外加負”的現象不同程度存在。這些新的形勢、新的挑戰(zhàn)、新的情況、新的問題亟待我們去正視、去思考、去解決。為此，我們一定要頭腦清楚，認清形勢，緊抓新機遇，充分利用新條件，妥善應對新挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)造新優(yōu)勢，攻堅克難，為實現 “教育強區(qū)夢”而不懈努力。
二、對當前教育改革和發(fā)展的基本思考
根據目前的現狀，今后一段時期工作的基本思路是：以黨的十精神為指導，大力實施教育興區(qū)戰(zhàn)略和教育強區(qū)戰(zhàn)略，緊緊抓住新機遇，最大限度集中各方面的智慧，最大限度調動一切積極因素，實施“九大提升工程”，啟動開展“八項改革”，分步實施“八項發(fā)展項目”，加快轉變教育發(fā)展方式，著力促進公平公正，著力提高質量效益，著力維護和諧穩(wěn)定，努力打造甘州區(qū)“美麗教育”品牌。
1.聚焦推進素質教育，著力實施九大工程，全力提升教育內涵發(fā)展的質量和水平。
一是著力實施誠信教育工程，提升學生思想道德素質，培養(yǎng)美麗學子。以誠信教育為核心，培養(yǎng)學生良好的責任意識；以誠信教育為抓手，真實落實社會主義核心價值觀進校園、進課堂；以誠信教育為出發(fā)點，加強理想信念教育，強化實踐教育體驗；以誠信教育為落腳點，廣泛開展“三愛”、“三節(jié)”活動，引導學生真誠參與公益活動和志愿服務，建立學生成長檔案，開設青少年道德講堂，培養(yǎng)有責任感、懂禮儀、講誠信，語言文雅、行為儒雅、情趣高雅、心靈美雅的一代新人。
二是著力實施健康校園建設工程，提升學生身心健康水平，建設一批美麗校園。全面推進校園快樂一小時體育活動，每一個學生掌握2項體育技能；啟動中小學生綜合體育運動會、足球等單項體育項目競賽活動；推進學校心理健康輔導室或心理咨詢中心建設；啟動中小學心理健康教育示范學校創(chuàng)建工作。
三是著力實施藝術科技教育工程，提升師生的藝術和科學修養(yǎng)，培育一批愛美學子。加強藝術教師培訓培養(yǎng)，開齊開足藝術類課程；探索建立簡便有效、富有特色，符合學校實際的學校藝術和科技教育體系；建立豐富的師生藝術社團、科技創(chuàng)造社團。學生在校期間學會1到2種樂器，培養(yǎng)一兩項藝術愛好；加強書法和民間藝術教育，廣泛開展藝術和科技展示活動。
四是著力實施師資能力培養(yǎng)工程，提升教師專業(yè)化水平，成就一批美麗教師。強化師德建設，制定考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設長效機制；實施好師資培訓項目，著力加強名師、教研和學科骨干“三支團隊”建設；建立甘州區(qū)名師工作室，建立學科和師德教育專家?guī)?，實行教師梯隊成長，力補農村教師能力“短板”，努力建設一支形象儒雅、言行優(yōu)雅、情趣高雅、博學多才的教師隊伍。
五是著力實施減負工程，努力提升課堂教學質量，構建輕負擔、高效率的和諧育人環(huán)境。聚焦課堂教學改革，聚焦教案改革，聚焦作業(yè)創(chuàng)新，聚焦微課堂，聚焦微課題研究，研究制定甘州區(qū)減負增效實施意見，全面減輕教師、學生過重負擔，解放學生、解放教師，營造快樂成長的育人環(huán)境。
六是著力實施特殊需要教育工程，尊重學生差異，因材施教，確保人人成才。健全留守兒童、殘疾兒童等有特殊教育需要的關愛服務體系和支援體系；堅持差異教育，充分發(fā)揮學生學科以外的多元智能，著力教育學生認識自己，為自己的成長負責；堅持因材施教，區(qū)別對待，采取強有力的措施辦法，兜住知識底線，實施特殊照顧和支援，努力讓每一位不同的學生在不同的領域都有優(yōu)異的發(fā)展和表現。
七是著力實施閱讀工程，提升師生人文素養(yǎng)，樹立一批最美書香校園。持之以恒地推進閱讀工作，積極開展多形式的校園讀書活動，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德；推進優(yōu)秀中華傳統文化進校園，開展“讀書十佳”創(chuàng)建活動，著力提高中小學生人文素養(yǎng)；創(chuàng)建學習型機關、書香型校園和文化型家庭，提升學校文化品位，促進教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長。
八是著力實施“一校一品”工程，整體提升學校品位，構建最美教育文化。堅持文化育人，深入推進教育文化建設，倡導建立個性鮮明的教育文化系統，形成富有特色、立足實際的教育文化，推進“一校一特色”創(chuàng)建工作。
九是著力實施“家?！惫步üこ?，提升家長教育能力，培養(yǎng)一批最美家長。建立健全學校家長委員會，積極開展多形式的家長培訓工作，建立甘州區(qū)家長咨詢委員會；探索建立家長義工制度；建立家長、學生申訴制度，引導家長參與學校管理，支持家長主動參與校園活動，倡導家長評價學校發(fā)展。
2.聚焦關鍵領域，積極推進八項改革，集中力量破解發(fā)展難題，促進教育改革縱向推進。
一是積極深化評價體制改革。探索建立“管辦評分離”的制度，落實和擴大學校的辦學自。成立社會評議教育和學校委員會，建立完整的社會評議學校和教育制度，教育質量接受社會檢驗，教育決策接受社會監(jiān)督；建立學校檢查歸口管理；積極建立中小學綜合能力評價體系，探索建立高中學生學分銀行，以評價體制的改革推進教育綜合領域的改革。
二是積極推進督導體制改革。建立健全相對獨立的政府教育督導機構，并能獨立行使督導職能；建立政府主導、骨干參與、社會各界組成的督導團隊，提升督導權威；推行“大區(qū)域分片、責任督學掛牌”管理制度，實行“權責雙向”分擔機制；實行督導結果公開制度；推進學校發(fā)展性評估、熱點難點問題專項督導，引導學校依法運行、良性競爭。
三是積極推進隊伍管理制度改革。有步驟推進校長任期制、聘任制，積極推進校長職級制，激發(fā)校長工作積極性；全面部署并實施校長教師交流輪崗，加大支教力度；深化學校人事分配制度改革，著力構建“能上能下、能進能出”的用人機制；著力推進教師資格考試和定期注冊改革，深入推進教師職稱制度改革；實施農村教師周轉房計劃和教師兩年一次健康體檢計劃，全力提高農村教師生活待遇。構建師德建設長效機制，及時從嚴處理嚴重違反師德事件，開展最美教師評選活動。
四是積極推進課堂教學改革。探索推進中小學城鄉(xiāng)同步備課系統建設。積極探索，鼓勵試點，積極構建“輕負擔、高質量”的多元化的生態(tài)型課堂教學模式，有效推動教學方式、學習方式、評價方式的“三大轉變”；大力倡導“尊重、發(fā)現、關懷”的課堂文化建設，大力推進合作參與式、探究式課堂教學方式；堅持啟發(fā)誘導，堅持以學導教，以學促教，著重激發(fā)學生學習動力、培育堅定的學習毅力，培養(yǎng)良好的學習能力。
五是積極推進校本課程改革。圍繞國家課程，按照學生實際需要，拓展校本課程研究和開發(fā)渠道，鼓勵教師發(fā)揮專長，主動參與校本課程研發(fā)和實施工作，積極為學生自主選擇提供幫助；加強推進興趣活動社團化建設；多渠道、多形式豐富綜合實踐活動，鼓勵建設特色校本課程，力爭形成“一校一本”校本課程體系，全面提升中小學教育品位。
六是積極推進招生考試制度改革。圍繞落實辦學自，積極探索行之有效的初中升學招生辦法；落實好普通高中學生學業(yè)水平考試以及綜合素質評價改革工作；牢牢把握各類命題的導向性作用，引導學校和家庭從片面追求升學率向綜合能力提升方向轉變。
七是積極推進義務教育階段學校一體化發(fā)展改革。進一步推行“互幫互助，以強帶弱，對口支援”城鄉(xiāng)學校共同發(fā)展模式，推行區(qū)域中小學共同體發(fā)展計劃，實現管理的同質化，推進實現區(qū)域內每一所學校向特色化、內涵式發(fā)展。
八是積極推進學前教育體制改革。以第一幼兒園為中心，分片組建四個學前教育發(fā)展聯盟，推行一體化管理，確?？茖W保教，辦出水平，促進兒童“快樂生活，健康成長”，切實解決農村學前教育發(fā)展難題。
3.圍繞熱點難點工作，啟動實施項目，以項目推動改革，不斷增強教育發(fā)展活力。
一是啟動實施標準化建設項目，均衡推進義務教育發(fā)展。積極爭取項目資金，加大投入，重點推進農村中小學基礎設施建設計劃，中小學實驗室裝備計劃，薄弱學校改造計劃，中小學體育運動場地、藝術教育設施配套計劃，辦好村小和教學點，確保城鄉(xiāng)中小學達到經費投入、辦學條件、設施設備、師資水平、教育機會、教育質量“六個一樣”標準。
二是啟動實施學前教育基礎設施建設項目，辦好每一所幼兒園。啟動實施第二期學前教育行動計劃，重點支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)改擴建幼兒園，促成新增學位穩(wěn)步增長。堅持以公益性幼兒園建設為重點，支持社會力量舉辦民辦幼兒園。加強科學保教，著力克服幼兒園“小學化”傾向。
三是啟動實施高中教育發(fā)展項目，提高區(qū)域高中教育核心競爭力。加快發(fā)展，大力扶持職業(yè)高中品牌學科建設、推進職業(yè)高中教師學歷文憑和職業(yè)資格“雙證書”制度，深化產教融合辦學模式改革，加強農村職業(yè)教育和技能培養(yǎng)，實施農民工職業(yè)技能提升計劃；出臺新一輪普通高中深化課程改革意見，探索特色化發(fā)展導向及評價新路徑，促進普通高色發(fā)展。
四是啟動實施教師培訓項目，促進教師專業(yè)成長。整合教師培訓基地與教研、電教等力量，創(chuàng)新培訓模式，全面實施校本研修提升計劃、中小學教師全員遠程培訓計劃、千名青年教師體育和藝術素養(yǎng)提升計劃、百名專家型教師和校長培養(yǎng)計劃、百名骨干班主任培訓計劃、百名名師和名校長助力農村教師成長計劃等六項行動計劃，全力推行“行政+基地+學會”教師培訓模式，推進教師校長網絡研修社區(qū)建設；加強教師培訓學分管理，實現師德建設與教師專業(yè)水平一體化發(fā)展。
五是啟動實施信息化建設項目，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展改革。建設甘州區(qū)教育系統數據中心，實施“寬帶網校校通”、“優(yōu)質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”三通計劃；集中力量開發(fā)推廣優(yōu)質教師教育網絡課程，完善優(yōu)質資源共建共享機制；啟動全區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升計劃，推動每個教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術。
六是啟動實施學業(yè)監(jiān)測和評價項目，構建科學的質量觀。積極和國家、省上對接，制訂小學學業(yè)質量監(jiān)測和評價辦法；研究制定甘州區(qū)中小學學生綜合素質評價等辦法；改進考試內容和辦法，全面推進各類學科質量不定期檢測工作，引導學校樹立科學的質量觀。
七是啟動教育交流合作發(fā)展項目，著力提升甘州區(qū)教育的知名度。拓展教育開放的空間，下力氣加強與省內外高校、知名中小學、幼兒園的對接和合作；建設相對穩(wěn)定“省外師資研訓基地”；定期聘請一批公認的、有較高學術造詣的專家和學者來我區(qū)講學與合作科研，探索實施全區(qū)大中小學校長和青年骨干教師省外培訓計劃，積極拓展空間，有計劃地實施名師境外培養(yǎng)計劃，全面提升甘州區(qū)教育在全省乃至全國的知名度。
學區(qū)德育督導工作計劃 第4篇
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深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意的教育和推進我區(qū)“三新”建設為目的，以建設教育現代化為主線，以深化教育改革為動力，以提高基礎教育水平為重點，全面提高我區(qū)教育的綜合實力，努力把我區(qū)建設成為福建省教育強區(qū)。
二、創(chuàng)建教育強區(qū)目標
通過開展創(chuàng)建教育強區(qū)工作，力爭用2年時間，使我區(qū)教育在教育管理職責依法履行、義務教育均衡發(fā)展、高中階段教育協調發(fā)展、學前教育與特殊教育水平提高、終身教育運行機制基本形成、教育質量全面提高、教師隊伍素質全面提高、辦學條件全面優(yōu)化、教育經費法定增長等福建省“教育強縣”督導驗收的9項a級指標都達到或超過省評估標準；使我區(qū)教育在管理職責、教師隊伍、辦學條件、教育經費、事業(yè)發(fā)展、教育質量六個方面的45個b級指標和95條評估標準都達到或超過省評估標準。基本普及學前教育、義務教育均衡發(fā)展、高中教育多元化的具有海滄特色的可持續(xù)發(fā)展的現代化國民教育體系和終身教育體系，力爭在年順利通過福建省“教育強縣”評估驗收，爭創(chuàng)全省首批教育強區(qū)。
三、創(chuàng)建教育強區(qū)工作任務
1、成立區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)領導小組。由區(qū)主要領導擔任組長，區(qū)委、區(qū)政府分管教育的副書記、副區(qū)長擔任副組長，成員包括各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直有關職能部門主要負責人，領導、協調創(chuàng)建教育強區(qū)工作。成立創(chuàng)建教育強區(qū)自評工作小組，由分管教育的副區(qū)長擔任組長，負責督查、指導各鎮(zhèn)（街道）和區(qū)直各職能部門落實各自承擔的相關任務。
2、各鎮(zhèn)（街道）工作任務：成立領導小組，負責按教育強區(qū)督導評估指標體系，做好年—年涉及教育工作的有關統計和總結；重點抓好社區(qū)教育、校園周邊環(huán)境維護與整治、扶助貧困家庭子女入學、關心“三殘”兒童、依法動員輟學生復學等工作；加強社區(qū)教育的領導和管理，充分挖掘社區(qū)教育資源，開展形式多樣、富有成效的社區(qū)教育活動；積極開展豐富多彩的學習、文娛、體育活動；開設成年人教育課程，營造終身學習的良好氛圍。根據《海滄區(qū)人民政府關于全面開展鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導評估意見的通知》精神，對照《海滄區(qū)鎮(zhèn)政府、街道辦事處教育工作督導評估標準和計分方法（修訂）》，開展每年的教育工作自評，做好備查資料的整理歸檔，并于每年月日前把自評報告和工作總結送交區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)自評小組。
3、區(qū)教育局工作任務：負責創(chuàng)建教育強區(qū)辦公室的日常工作,合理進行各專項工作小組分工；規(guī)劃、落實區(qū)教師進修學校建設及配齊、配強學科教研員；組織教師參加各類培訓；做好年—年期間教育發(fā)展的全面總結；按照教育強區(qū)督導評估指標體系，認真做好自評工作，抓好薄弱環(huán)節(jié)的整改；做好各項資料的收集和整理；協調、指導全區(qū)各鎮(zhèn)（街道）、各部門開展創(chuàng)建教育強區(qū)的各項具體業(yè)務工作。
4、區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室工作任務：負責收集年—年期間區(qū)委、區(qū)政府關于教育工作的文件、照片等資料；督辦創(chuàng)建教育強區(qū)工作的相關事項；督促各單位、各部門對貫徹落實有關教育法律法規(guī)情況進行總結；審核海滄區(qū)申報教育強區(qū)自評報告并送區(qū)委、區(qū)政府審批。
5、區(qū)委宣傳部門工作任務：負責對年—年期間有關教育法律法規(guī)的宣傳工作進行總結；協助制作海滄教育專題片、畫冊；協調新聞單位大力宣傳海滄教育的成果；指導區(qū)直單位、鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)宣傳建設教育強區(qū)涌現的典型和好人好事。
6、區(qū)發(fā)展和改革局工作任務：把創(chuàng)建教育強區(qū)列入《海滄區(qū)國民經濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃》；把教育工作納入年度計劃；按照教育強區(qū)督導評估指標體系的有關要素，對教育發(fā)展計劃、改善教育設施等工作以及在年—年涉及教育的有關國民經濟和社會發(fā)展的數據、資料進行整理總結。
7、區(qū)財政局工作任務：按教育強區(qū)督導評估指標體系，確保財政對教育的撥款達到法定“三個增長”；及時撥付上級下撥的教育專項經費；按規(guī)定征足城市教育費附加并做到全額撥付教育使用；教師繼續(xù)教育經費按教職工年度工資總額的2.5%撥付；不截留、不平調、不挪用中小學財政專戶預算外資金；保障校安工程、校舍維修改造及其它項目配套資金及時足額到位；落實各項經費補助政策；對涉及教育的財政工作、經費管理以及年—年區(qū)財政對教育投入情況的數據、資料進行整理；對每年度教育經費的使用和管理進行分析報告。
8、區(qū)司法局工作任務：負責按教育強區(qū)督導評估指標體系，把學校普法工作為重點列入“六·五普法”計劃；加強法制教育，檢查、指導學校普法工作。
9、區(qū)綜治辦、區(qū)公安分局工作任務：按教育強區(qū)督導評估指標體系，重點做好整治學校周邊環(huán)境，配齊綜治副校長，預防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全學校師生安全的各項規(guī)章制度并予以有效實施；嚴厲打擊擾亂學校秩序的違法犯罪活動；區(qū)公安分局為鎮(zhèn)（街道）完善文化戶口冊提供居民戶口和流動人口資料。
10、區(qū)文體局、科技局、民政局、殘聯、科協、工會，團委、婦聯、關工委工作任務：加強與教育部門的聯系，切實加強文化市場的管理，開展適合青少年特點的科技、文體活動；加強對學校工會、婦女、共青團、少先隊工作的業(yè)務指導，努力提高學校工會、團隊組織和家長學校工作水平；協調做好殘疾少年兒童接受義務教育工作；扶持貧困學生完成學業(yè)；切實抓好未成年人思想道德建設，促進青少年身心健康成長。
11、區(qū)編辦、建設局、人勞局、衛(wèi)生局、審計局、城管和執(zhí)法局、地稅局、工商局、國土房產分局等各有關職能部門工作任務：根據教育強區(qū)督導評估指標體系的要求，結合本部門職能及工作實際，為教育工作、轄區(qū)內學校提供良好的服務和支持。
鎮(zhèn)（街道）及有關部門教育工作職責按廈海委辦［］82號文及簽訂的創(chuàng)建教育強區(qū)工作目標責任書遵照執(zhí)行。
四、創(chuàng)建教育強區(qū)工作措施
（一）履行教育管理職責，促進教育協調發(fā)展。堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，制定并實施《海滄區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，統籌學前教育、義務教育、高中階段教育布局、結構與規(guī)模，辦好民辦學校，推進義務教育在更高水平上的均衡發(fā)展，促進各類教育協調發(fā)展。建立街道、職能部門教育工作目標管理責任制，建立教育工作政務公開制度和社會監(jiān)督機制。依法落實學校安全管理制度，加強學校周邊治安環(huán)境和文化市場的治理，維護學校周邊環(huán)境。完善教育經費保障機制，提高教育投入效益。完善教職工編制管理，建立教師調配交流、考核任用和補充機制，保障教師權益。按照中小學布局規(guī)劃配置教育發(fā)展用地，實施校舍安全工程，改善辦學條件。把教育工作擺上重要議事日程，定期研究解決教育發(fā)展中的困難問題，為教育辦實事，引導全社會關心和支持海滄教育的發(fā)展，宣傳創(chuàng)建教育強區(qū)的意義，形成領導帶頭、各方聯動、全民參與的創(chuàng)建工作格局，營造全社會重教興學良好氛圍。加強和改進未成年人思想道德建設，規(guī)劃建設好區(qū)青少年宮等學生校外活動場所，多渠道、多形式建設中小學社會實踐基地，轄區(qū)各類愛國主義教育基地無償向中小學生開放，為學校實施素質教育創(chuàng)設良好社會環(huán)境。
（二）優(yōu)化教育資源配置，提高辦學條件水平。在實施“十二五”規(guī)劃的基礎上，用2-3年左右的時間，加快義務教育學校工程、學前教育工程、信息化工程、教師培訓工程、社區(qū)教育工程建設。力爭年6月前，建成雙十中學廈門海滄附屬學校、京口巖小學、霞陽小學二期、錦里小學二期，建成東孚幼兒園、霞陽幼兒園、海滄中心幼兒園。加強教師進修學校建設，確保教師進修學校的校舍、設施設備、師資隊伍按省定標準配備。加強教育教學資源庫的軟件和硬件建設，轄區(qū)中小學信息技術、電化教育裝備水平達省級示范學校（園）標準。推進中小學校舍安全改造工程。以學校為單位，80％以上的普通中小學、幼兒園各種設施、設備達到省頒標準。教育部門要全面統籌、合理配置，用好用活資金，各有關部門要把創(chuàng)建教育強區(qū)擺在優(yōu)先的位置，做到特事特辦，為學校排憂解難，保證有關工程按計劃高標準、高質量完成。
（三）推進各類教育改革，提升教育發(fā)展水平。積極推進“義務教育標準化學?！苯ㄔO，實現學校之間教育資源配置基本均衡。消除“大班額”現象，解決好城區(qū)義務教育擇校問題，完善進城務工人員隨遷子女義務教育保障機制，健全經濟困難家庭子女義務教育資助體系。堅持政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園，推進學前教育資源優(yōu)化配置。加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為，有序推進0～3歲早期教育工作。高中階段教育協調發(fā)展，實現教育資源優(yōu)質配置。教育教學適應新課程需要，學校內涵建設取得新的進展。完善特殊教育辦學體系，健全保障機制，大力普及殘疾少年兒童義務教育，積極發(fā)展殘疾兒童學前教育和高中階段教育。規(guī)范學籍管理工作，不斷完善義務教育就學保障制度、義務教育檔案資料制度、義務教育學額鞏固制度。教育事業(yè)發(fā)展各項指標全面達到或超過規(guī)定要求。
（五）深化管理體制改革，加強師資隊伍建設。按省定編制標準配備中小學和公辦幼兒園教職工，特殊教育教職工配置滿足事業(yè)發(fā)展需要。配齊配足緊缺學科教師，根據需要開展教師轉崗培訓，優(yōu)化教師隊伍的學科結構與年齡結構。有序開展校長、教師定期輪崗交流工作。面向全體教師開展業(yè)務培訓活動。實施中小學骨干教師、校長培養(yǎng)計劃；全面推行校長聘任制，加強校長的履職考核，完善中小學校長負責制，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長。教師進修學校切實履行教師教育活動的組織、協調、指導、管理和服務的職責，不斷強化教師培訓、教研功能。定期開展師德教育活動，建立表彰獎勵優(yōu)秀教師制度，完善師德監(jiān)督考核機制，提高全體教職工師德水準。
（六）強化課程改革實驗，扎實推進素質教育。把提高質量作為教育的核心任務。把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。辦好每一所學校，形成惠及全民的公平教育。加強素質教育的政策、經費保障與社會引導，科學評價學校教育教學質量，優(yōu)化素質教育社會環(huán)境。健全學校、家庭、社會德育工作網絡和工作機制。重視以班主任為主體的中小學德育工作隊伍建設，發(fā)揮課堂教學主渠道作用，創(chuàng)新德育活動載體，加強養(yǎng)成教育和社會實踐活動。扎實推進基礎教育課程改革，完善教育教學管理制度，落實教學常規(guī)。規(guī)范學校辦學行為，嚴格執(zhí)行省頒課程計劃，開齊開足課程，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教育質量。探索建立、逐步完善現代學校管理制度，各個階段教育形成一批辦學特色鮮明或教育教學改革取得優(yōu)秀成果，能起到輻射示范、優(yōu)化整體作用的學校。
（七）構建終身教育運行機制，努力建設“學習型社會”。進一步完善“黨政統籌領導，教育部門主管，有關部門配合，社會積極支持，社區(qū)自主活動，群眾廣泛參與”的管理體制和運行機制，健全社區(qū)教育經費籌措、資源共享、隊伍管理、考核評估、表彰獎勵等規(guī)章制度。開拓、整合社區(qū)教育的硬件、人力和信息資源，健全以區(qū)社區(qū)教育中心為龍頭、街道市民學校和鎮(zhèn)文化技術學校為骨干、社區(qū)居委會教學點、村文化技術培訓點和各類學習型組織為基礎的社區(qū)教育培訓網絡體系，建設一支“專職人員為骨干、兼職人員為主體、廣大志愿者為基礎”的社區(qū)教育工作者隊伍。大力開展多層次、多內容、多形式的教育培訓活動，為社區(qū)成員提供便捷教育服務，廣泛開展學習型機關、學習型單位、學習型家庭等各種學習型組織的創(chuàng)建活動，提高社區(qū)居民整體素質和生活質量，基本建立終身教育體系和學習型城區(qū)。
五、創(chuàng)建教育強區(qū)工作步驟
1、組織動員階段
（1）開展創(chuàng)建教育強區(qū)的調研工作，制定工作方案。
（2）成立海滄區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)領導小組及自評工作小組，建立機構，明確職責。
（3）區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)動員大會，號召全區(qū)黨員、干部和全區(qū)人民積極支持、參與創(chuàng)建教育強區(qū)工作。
（4）召開教育系統動員大會，號召全區(qū)廣大教育工作者全力以赴投入創(chuàng)建教育強區(qū)工作，各級各類學校都要為創(chuàng)建教育強區(qū)多作貢獻。
（5）教育系統各基層單位認真組織學習領會有關文件和督導評估指標體系，理解內涵，認真做好自查工作，查缺補漏，努力營造良好的氛圍，把創(chuàng)建教育強區(qū)工作落到實處。
（6）針對全區(qū)自查存在的問題，制定相應的整改方案，抓好整改落實，積極推進創(chuàng)建教育強區(qū)工作。
（7）東孚鎮(zhèn)年教育工作接受市督導評估。
2、自評、督導階段
（1）迎接市政府對我區(qū)學前教育進行專項督導。
（2）區(qū)政府年教育工作督導自評（“對區(qū)督導”）。
（3）區(qū)政府年教育工作接受市級“兩項督導”復查。
（4）區(qū)政府創(chuàng)建教育強區(qū)工作自查自評。
（5）區(qū)政府向市政府提出教育強區(qū)核查申請。
3、市級核查、整改提高階段
（1）區(qū)政府接受市級核查評估驗收。
學區(qū)德育督導工作計劃 第5篇
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按照區(qū)委區(qū)政府“加快兩大升級、實現三大轉變”的部署和要求，緊緊圍繞教育優(yōu)質均衡發(fā)展總目標，與時俱進，開拓創(chuàng)新，尋求突破，以實現“教育布局調整基本覆蓋，區(qū)域優(yōu)質教育品牌建設基本完成，義務教育和學前教育基本均衡”為目標，不斷完善管理體制機制，推動教育再上新臺階，再展新面貌，再創(chuàng)新業(yè)績，切實提高為民服務水平。
二、主要工作和舉措
（一）科學統籌，促進公平，推進事業(yè)均衡發(fā)展
1、加快學校建設規(guī)劃實施，提升教育承載力。以“年度行動計劃”和“十二五建設規(guī)劃”為抓手，繼續(xù)強力推進我區(qū)的學校布局調整工作。今年我區(qū)將交付學校幼兒園15所，確保開工學校幼兒園7所，爭取開工學校幼兒園2所，前期準備學校幼兒園7所。積極主動與新城指揮部、市鐵路投資有限公司、丁橋大型居住區(qū)指揮部、市城市建設前期辦及區(qū)相關部門聯系，參與學校、幼兒園的方案設計，關注學校、幼兒園的建設進度，特別是、筧橋、彭埠地區(qū)的學校及幼兒園建設，切實緩解區(qū)域入學難問題。積極謀劃特殊教育學校的建設。
2、培育發(fā)展優(yōu)質資源，凸顯品牌區(qū)域化優(yōu)勢。繼續(xù)按照“做精南片、做強北片、做活新區(qū)、優(yōu)化全局”的發(fā)展思路，進一步推進全區(qū)教育一體化發(fā)展，破解城鄉(xiāng)二元結構，實現教育公平。繼續(xù)加大教育投入，均衡教育資源配置，推進教育合作與資源共享，通過擴張、培育、引進、合作，打造區(qū)域優(yōu)質教育品牌，整體推進教育均衡發(fā)展。今年學年，重點關注以下三大區(qū)塊。
3、加強資產資金管理，提供事業(yè)發(fā)展堅強保障。做好事業(yè)經費的保障和服務工作，優(yōu)化明年預算的編制工作，努力提高預算資金使用的科學性和有效性。規(guī)范經費管理，加強內部審計，加強教育專項資金的監(jiān)督檢查制度。健全資產管理制度，不斷提高資產管理工作的規(guī)范化、科學化水平。切實提高學校專用教室、圖書館、體育場館等的建設、使用和管理水平，根據全局工作的要求和均衡化發(fā)展的需要，做好資源優(yōu)化配置和有效利用工作。
4、制定實施十二五規(guī)劃，謀劃新時期發(fā)展思路。全面調查教育發(fā)展的現狀，摸清家底，找準瓶頸，高標準高質量完成教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃編制工作和新一輪三年辦學目標制定工作。加強規(guī)劃指導的科學性、前瞻性及可操作性，明確我區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展的指導方針、目標任務、重大戰(zhàn)略和政策措施，探索構建符合區(qū)域經濟社會發(fā)展特點的現代教育體系，為實現教育現代化提供科學綱領和行動指南。
（二）加強內涵，堅持特色，實現事業(yè)優(yōu)質發(fā)展
5、注重德育工作實效，樹立德育特色品牌。深入貫徹“生本、開放、堅持”的德育理念，重視基礎工作，進一步抓細抓實抓好學生的行為規(guī)范，關注學生心理健康，創(chuàng)建優(yōu)良學風校風。繼續(xù)推動“環(huán)保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大區(qū)級德育品牌群建設，全面開展“品質少年”系列教育活動，認真做好第五批省級綠色學校的創(chuàng)建工作。重視德育科研工作，深入推進榮辱觀教育研究、團隊銜接研究、公民教育研究工作。積極實施第二課堂行動計劃，探索和研究校館共建的合作機制。加大德育隊伍建設，以建立全區(qū)優(yōu)秀班主任智囊團為契機，以區(qū)骨干班主任培訓班、“錢塘輔導員大講堂”和“錢塘春雨”團隊工作創(chuàng)新論壇為平臺，打造一支具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育隊伍。整合社會資源，進一步發(fā)展家庭教育指導工作，形成教育合力。
6、堅持質量核心意識，穩(wěn)步提升教學質量。繼續(xù)堅持“三全質量觀”，關注學生全面素質的培養(yǎng)，關注后進學生的成長，關注學生課業(yè)負擔的減輕，關注學生后續(xù)發(fā)展的潛能。加強教學過程各環(huán)節(jié)的精細化管理，繼續(xù)全面落實“六項舉措”：抓教學計劃，實現教學過程整體優(yōu)化；抓課堂教學模式建構，推進先進教學理念、有效教學方式與學科課型特點的有機結合，實現課堂質量整體優(yōu)化；抓常態(tài)課堂，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細每一堂課課堂教學效果的優(yōu)化，完善推門聽課、及時評課和課堂效益檢測制度；抓作業(yè)輔導，提質減量、分層多樣，有作必批、有批必評、有錯必糾；抓學法指導，促進學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣；抓監(jiān)測與評估，完善教育質量標準體系，改進學科教學質量檢測辦法，努力實現全程監(jiān)控、全員監(jiān)控、有效監(jiān)控，推動全區(qū)的教學質量繼續(xù)朝著穩(wěn)步、均衡方向發(fā)展。
7、豐富科技體藝活動，促進學生全面發(fā)展。深入貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》，加強體育、衛(wèi)生、藝術、科技、勞技和國防等教育。以加強體育、藝術、科技等課程教學工作為基礎，通過開展豐富的體育、藝術、科技等校園活動，進一步鞏固浙江省中小學課外文體活動工程示范區(qū)創(chuàng)建成果。開展特色學校創(chuàng)建工作，組織學校積極參加省體育、藝術教育特色學校申報和市體育特色學校評選活動，認真做好市體育傳統項目學校的重新申報工作。以“特色學校推進會”的形式進一步發(fā)揮特色學校的示范作用和輻射功能。重點做好今年市中小學生藝術節(jié)和區(qū)中小學生綜合運動會各項組織工作，積極參與全國及省市的各項比賽活動。落實健康教育行動，加強各類學生傳染病、常見病的預防教育和防治工作。
8、創(chuàng)建學前教育達標區(qū)，促進學前教育均衡發(fā)展。以創(chuàng)建市學前教育達標區(qū)為目標，著力深化改革，不斷提升整體發(fā)展水平，使我區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園布局基本合理，學前教育資源相對充足，辦學條件明顯改善，滿足每一個區(qū)域內適齡兒童享受三年規(guī)范學前教育的需求。按照達標區(qū)的創(chuàng)建要求，認真查漏補缺，積極落實整改，力爭高質量完成創(chuàng)建工作。多途徑拓展學前教育資源，充分利用中小學布局調整的富余資源，開設農村規(guī)范幼兒園。加強民辦幼兒園安全衛(wèi)生及保教質量的規(guī)范和管理，完善相關的考核和激勵措施。關注新辦幼兒園的后續(xù)管理，高起點、高標準開辦，高效率運作，培育擴大優(yōu)質學前教育資源。積極開展等級幼兒園的創(chuàng)建工作，做好各級轉評、新評的申報、回訪工作。
9、爭創(chuàng)社區(qū)教育示范區(qū)，促進社區(qū)教育內涵發(fā)展。樹立服務社會、服務市民的意識，進一步發(fā)揮社區(qū)教育政府主導性和市民主體性作用。加強社區(qū)教育共同體建設和社區(qū)學習共同體建設，創(chuàng)建“一社（村）一品、一街（鎮(zhèn)）多特”的社區(qū)文化。根據創(chuàng)建“全國社區(qū)教育示范區(qū)”實施方案和目標分解體系，落實各項舉措，營造“全員、全面、全程”的社區(qū)教育氛圍，促進社區(qū)教育內涵發(fā)展。完善社區(qū)學院體制和機制建設，加強社區(qū)學院、各成校（社區(qū)學校）、各職業(yè)學校間的聯動辦學，加強對民辦教育培訓機構（學校）的業(yè)務指導和管理，確保教育培訓質量與水平。
10、加強督導評估工作，促進學校內部管理。健全和完善教育督導制度，按照“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的要求，加強督政、深化督學，做到基礎與發(fā)展相結合，普遍與特色相結合，規(guī)范與靈活相結合，督評與診斷相結合，自查與考評相結合，使其真正促進學校的內部管理。加強依法治校的評估與監(jiān)督，根據市依法治校示范校評估相關標準和要求，啟動并開展區(qū)級依法治校示范校的評估工作，促進學校依法治校、依法辦學。加強學校辦學行為檢查評估，根據新修訂區(qū)中小學辦學水平發(fā)展性評估方案，開展規(guī)范性辦學評估和主體性辦學評估相結合的新一輪全區(qū)中小學辦學水平發(fā)展性評估工作。
11、全力深化教研科研，提高研究實踐價值。引導學校和教師關注教育教學現狀，廣泛開展切口小、針對性強的教育行動研究。加強校本研訓的調研、指導、展示、推廣，促進區(qū)內各校合作，調動一線教師參與校本研訓的積極性。進一步加強學科教研的針對性、創(chuàng)新性和實效性，總結推廣高效課堂教學模式，提高課堂教學效率，避免教學的盲目性和隨意性。組織學科骨干教師參與區(qū)級教學調研和指導工作，深入教研組和課堂，突出對常態(tài)課堂教學指導，為學校提供教學幫助，查找存在問題，確定改進措施，及時跟蹤調研，盡快縮小質量差距。做優(yōu)做精“錢塘”系列品牌研訓活動，加強區(qū)域、學科之間的協作交流，發(fā)揮教研工作最大的研究功效。承辦好市暨全國教研工作會議。
（三）提升素質，凝聚人心，推動事業(yè)持續(xù)發(fā)展
12、注重師德師能建設，提高教師育人素質。深化師德建設長效機制，通過師德學習、工會活動等營造良好工作氛圍，提高廣大教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的工作責任心，自覺規(guī)范教育教學行為，嚴禁上班時間上網玩游戲、炒股，嚴禁體罰與變相體罰。關注教師身心健康，把關心教師工作與關心健康、關心生活結合起來，組織好教職工文體活動，豐富教師的校園生活。完善教師培養(yǎng)工程體系，確?！靶陆處熑昱囵B(yǎng)計劃”、“骨干教師培養(yǎng)計劃”、“雙名工程”的實施，積極做好第三輪名師名校長認定工作、新一輪二三層次骨干教師和第三屆教壇中堅評選工作，完善網絡工作室、百人百課等各類展示平臺，有效擴大名師骨干教師的示范、輻射、指導作用。提高校本培訓工作效度，重視教研組、備課組建設，建構團隊合作模式，共同設計，協同教學，資源共享，提高教師課堂教學能力，提高常態(tài)課的教學質量，追求教學效益最大化。發(fā)揮教師研訓網作用，完善網絡研訓平臺，提高教學研究的交互性。在做好十一五師訓工作總結的基礎上，制定好十二五師訓規(guī)劃。
13、提高干部隊伍素質，提升領導管理能力。廣大干部要振奮精神，科學管理，跨越爭先，實干創(chuàng)新。在大力推進教育現代化、規(guī)范辦學行為的新背景下，要進一步增強“前瞻意識、創(chuàng)新意識、人本意識、團隊意識、品牌意識、法制意識”等六個意識，提高規(guī)范化、程序化、精細化管理的能力水平。以立足常態(tài)為管理重點，靜下心來抓管理，潛下心來抓質量，沉下心來抓常規(guī)，做到年初思路清晰、月度措施扎實、年末成績顯著；要深入教學一線上課、評課，掌握第一手資料，準確把握教育教學現狀，采取科學合理的管理措施，做到守土有責、守土有方、守土有效。繼續(xù)堅持“積極培養(yǎng)、適度引進、合理使用”的工作原則，用好人、培養(yǎng)人、凝聚人。完善以教育教學實績和管理工作實效為核心的干部考核機制。進一步加強干部在崗學習交流。進一步打造“錢塘論教”干訓品牌。
14、推進人事制度改革，提高學校管理效能。推進學校人事制度改革，從用人機制、崗位設置、編制管理、職務聘任、績效考核、收入分配等方面研究實施新機制、新辦法，實現科學設崗、合理定崗、制度完備、動態(tài)管理，形成科學合理、規(guī)范高效的人事管理機制。認真組織實施義務教育學?？冃ЧべY，不斷完善學校內部績效考核辦法和教師的聘任、考核、評優(yōu)等一系列人事制度，形成完整的教師績效評價機制?？茖W制定明年度教師招聘計劃，改進完善招聘考核辦法。探索柔性流動機制，激發(fā)教師隊伍的活力，破解結構性超缺編難題。
（四）增強合力，營造氛圍，促進事業(yè)和諧發(fā)展
15、強化教育行風建設。抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為。加強對領導干部和機關干部科學發(fā)展觀、正確政績觀和價值觀教育，做到廉潔從政、廉潔治校。扎實開展崗位廉政教育工作。劃分崗位類別，從行政職務和業(yè)務類型兩類著手，對工作崗位進行分類，明晰權利職責；查找崗位風險，深化崗位風險預警機制，積極開展行業(yè)預警和重點崗位及人員的預警工作；梳理教育內容，進一步樹立崗位廉政行為規(guī)范，形成系統的分門別類的崗位廉政教例。繼續(xù)扎實開展“公述民評”。加大監(jiān)督檢查力度，加強對工程建設、物資采購、教育收費等工作的監(jiān)督管理，開展廉政制度審計。嚴格考試和招生秩序管理，確?？荚囌猩墓焦?。繼續(xù)做好政（校）務公開和人民滿意學校（科室）評選工作。
16、維護教育安全穩(wěn)定。強化大局意識、責任意識和危機意識，完善教育系統突發(fā)公共事件應急預案和體制機制，加強應急組織、隊伍、平臺和能力建設，全面落實校園安全工作責任制，進一步加強安全設施的投入，實現全區(qū)各校（園）校方責任險全覆蓋，提高各類突發(fā)事件預警、防范和處置能力。各校（園）要按學生年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強安全管理和教育，建立“開學”、“轉季”第一課制度，著力提高廣大師生的自救、互救能力。開展“平安校園”創(chuàng)建工作，認真排查和及時整改隱患，深入推進校園周邊環(huán)境綜合治理，廣泛開展應急演練。健全警校共建、學校社區(qū)共建和社會治安綜合治理的長效機制，整合力量、綜合施策，營造和諧安定的教育環(huán)境。
學區(qū)德育督導工作計劃 第6篇
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堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的十七大、十七屆全會和第三次全國教育工作會議精神，按照區(qū)委區(qū)政府“加快兩大升級、實現三大轉變”的部署和要求，緊緊圍繞教育優(yōu)質均衡發(fā)展總目標，與時俱進，開拓創(chuàng)新，尋求突破，以實現“教育布局調整基本覆蓋，區(qū)域優(yōu)質教育品牌建設基本完成，義務教育和學前教育基本均衡”為目標，不斷完善管理體制機制，推動江干教育再上新臺階，再展新面貌，再創(chuàng)新業(yè)績，切實提高為民服務水平。
二、主要工作和舉措
（一）科學統籌，促進公平，推進事業(yè)均衡發(fā)展
1、加快學校建設規(guī)劃實施，提升教育承載力。以“年度行動計劃”和“十二五建設規(guī)劃”為抓手，繼續(xù)強力推進我區(qū)的學校布局調整工作。年我區(qū)將交付學校幼兒園15所，確保開工學校幼兒園7所，爭取開工學校幼兒園2所，前期準備學校幼兒園7所。積極主動與錢江新城指揮部、杭州市鐵路投資有限公司、丁橋大型居住區(qū)指揮部、市城市建設前期辦及區(qū)相關部門聯系，參與學校、幼兒園的方案設計，關注學校、幼兒園的建設進度，特別是九堡、筧橋、彭埠地區(qū)的學校及幼兒園建設，切實緩解區(qū)域入學難問題。積極謀劃特殊教育學校的建設。
2、培育發(fā)展優(yōu)質資源，凸顯品牌區(qū)域化優(yōu)勢。繼續(xù)按照“做精南片、做強北片、做活新區(qū)、優(yōu)化全局”的發(fā)展思路，進一步推進全區(qū)教育一體化發(fā)展，破解城鄉(xiāng)二元結構，實現教育公平。繼續(xù)加大教育投入，均衡教育資源配置，推進教育合作與資源共享，通過擴張、培育、引進、合作，打造區(qū)域優(yōu)質教育品牌，整體推進教育均衡發(fā)展。學年，重點關注以下三大區(qū)塊：彭埠區(qū)塊——深入挖掘夏衍文化內涵，以夏衍教育集團為紐帶，辦好夏衍小學和夏衍幼兒園；九堡區(qū)塊——充分發(fā)揮杭師大東城教育集團和浙大幼教中心學前教育品牌優(yōu)勢、規(guī)模效應，引領九堡區(qū)塊教育整體發(fā)展；閘弄口區(qū)塊——積極探索新建九年一貫制學?！翱蒲袡C構+新校”的模式，以區(qū)人大重點議案為契機，成立天杭實驗學校教育集團，落實各項舉措，在我區(qū)北部地區(qū)形成新的優(yōu)質教育資源品牌。
3、加強資產資金管理，提供事業(yè)發(fā)展堅強保障。做好事業(yè)經費的保障和服務工作，優(yōu)化年預算的編制工作，努力提高預算資金使用的科學性和有效性。規(guī)范經費管理，加強內部審計，加強教育專項資金的監(jiān)督檢查制度。健全資產管理制度，不斷提高資產管理工作的規(guī)范化、科學化水平。切實提高學校專用教室、圖書館、體育場館等的建設、使用和管理水平，根據全局工作的要求和均衡化發(fā)展的需要，做好資源優(yōu)化配置和有效利用工作。
4、制定實施十二五規(guī)劃，謀劃新時期發(fā)展思路。全面調查江干教育發(fā)展的現狀，摸清家底，找準瓶頸，高標準高質量完成教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃編制工作和新一輪三年辦學目標制定工作。加強規(guī)劃指導的科學性、前瞻性及可操作性，明確我區(qū)教育事業(yè)改革發(fā)展的指導方針、目標任務、重大戰(zhàn)略和政策措施，探索構建符合區(qū)域經濟社會發(fā)展特點的現代教育體系，為實現教育現代化提供科學綱領和行動指南。
（二）加強內涵，堅持特色，實現事業(yè)優(yōu)質發(fā)展
5、注重德育工作實效，樹立德育特色品牌。深入貫徹“生本、開放、堅持”的德育理念，重視基礎工作，進一步抓細抓實抓好學生的行為規(guī)范，關注學生心理健康，創(chuàng)建優(yōu)良學風校風。繼續(xù)推動“環(huán)保教育”、“生命教育”和“公民教育”三大區(qū)級德育品牌群建設，全面開展“錢江品質少年”系列教育活動，認真做好第五批省級綠色學校的創(chuàng)建工作。重視德育科研工作，深入推進榮辱觀教育研究、團隊銜接研究、公民教育研究工作。積極實施第二課堂行動計劃，探索和研究校館共建的合作機制。加大德育隊伍建設，以建立全區(qū)優(yōu)秀班主任智囊團為契機，以區(qū)骨干班主任培訓班、“錢塘輔導員大講堂”和“錢塘春雨”團隊工作創(chuàng)新論壇為平臺，打造一支具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育隊伍。整合社會資源，進一步發(fā)展家庭教育指導工作，形成教育合力。
6、堅持質量核心意識，穩(wěn)步提升教學質量。繼續(xù)堅持“三全質量觀”，關注學生全面素質的培養(yǎng)，關注后進學生的成長，關注學生課業(yè)負擔的減輕，關注學生后續(xù)發(fā)展的潛能。加強教學過程各環(huán)節(jié)的精細化管理，繼續(xù)全面落實“六項舉措”：抓教學計劃，實現教學過程整體優(yōu)化；抓課堂教學模式建構，推進先進教學理念、有效教學方式與學科課型特點的有機結合，實現課堂質量整體優(yōu)化；抓常態(tài)課堂，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細每一堂課課堂教學效果的優(yōu)化，完善推門聽課、及時評課和課堂效益檢測制度；抓作業(yè)輔導，提質減量、分層多樣，有作必批、有批必評、有錯必糾；抓學法指導，促進學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣；抓監(jiān)測與評估，完善教育質量標準體系，改進學科教學質量檢測辦法，努力實現全程監(jiān)控、全員監(jiān)控、有效監(jiān)控，推動全區(qū)的教學質量繼續(xù)朝著穩(wěn)步、均衡方向發(fā)展。
7、豐富科技體藝活動，促進學生全面發(fā)展。深入貫徹《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》，加強體育、衛(wèi)生、藝術、科技、勞技和國防等教育。以加強體育、藝術、科技等課程教學工作為基礎，通過開展豐富的體育、藝術、科技等校園活動，進一步鞏固浙江省中小學課外文體活動工程示范區(qū)創(chuàng)建成果。開展特色學校創(chuàng)建工作，組織學校積極參加省體育、藝術教育特色學校申報和市體育特色學校評選活動，認真做好杭州市體育傳統項目學校的重新申報工作。以“特色學校推進會”的形式進一步發(fā)揮特色學校的示范作用和輻射功能。重點做好年市中小學生藝術節(jié)和區(qū)中小學生綜合運動會各項組織工作，積極參與全國及省市的各項比賽活動。落實健康教育行動，加強各類學生傳染病、常見病的預防教育和防治工作。
8、創(chuàng)建學前教育達標區(qū)，促進學前教育均衡發(fā)展。以創(chuàng)建杭州市學前教育達標區(qū)為目標，著力深化改革，不斷提升整體發(fā)展水平，使我區(qū)城鄉(xiāng)幼兒園布局基本合理，學前教育資源相對充足，辦學條件明顯改善，滿足每一個區(qū)域內適齡兒童享受三年規(guī)范學前教育的需求。按照達標區(qū)的創(chuàng)建要求，認真查漏補缺，積極落實整改，力爭高質量完成創(chuàng)建工作。多途徑拓展學前教育資源，充分利用中小學布局調整的富余資源，開設農村規(guī)范幼兒園。加強民辦幼兒園安全衛(wèi)生及保教質量的規(guī)范和管理，完善相關的考核和激勵措施。關注新辦幼兒園的后續(xù)管理，高起點、高標準開辦，高效率運作，培育擴大優(yōu)質學前教育資源。積極開展等級幼兒園的創(chuàng)建工作，做好各級轉評、新評的申報、回訪工作。
9、爭創(chuàng)社區(qū)教育示范區(qū)，促進社區(qū)教育內涵發(fā)展。樹立服務社會、服務市民的意識，進一步發(fā)揮社區(qū)教育政府主導性和市民主體性作用。加強社區(qū)教育共同體建設和社區(qū)學習共同體建設，創(chuàng)建“一社（村）一品、一街（鎮(zhèn)）多特”的社區(qū)文化。根據創(chuàng)建“全國社區(qū)教育示范區(qū)”實施方案和目標分解體系，落實各項舉措，營造“全員、全面、全程”的社區(qū)教育氛圍，促進社區(qū)教育內涵發(fā)展。完善社區(qū)學院體制和機制建設，加強社區(qū)學院、各成校（社區(qū)學校）、各職業(yè)學校間的聯動辦學，加強對民辦教育培訓機構（學校）的業(yè)務指導和管理，確保教育培訓質量與水平。
10、加強督導評估工作，促進學校內部管理。健全和完善教育督導制度，按照“監(jiān)督、檢查、評估、指導”的要求，加強督政、深化督學，做到基礎與發(fā)展相結合，普遍與特色相結合，規(guī)范與靈活相結合，督評與診斷相結合，自查與考評相結合，使其真正促進學校的內部管理。加強依法治校的評估與監(jiān)督，根據杭州市依法治校示范校評估相關標準和要求，啟動并開展區(qū)級依法治校示范校的評估工作，促進學校依法治校、依法辦學。加強學校辦學行為檢查評估，根據新修訂區(qū)中小學辦學水平發(fā)展性評估方案，開展規(guī)范性辦學評估和主體性辦學評估相結合的新一輪全區(qū)中小學辦學水平發(fā)展性評估工作。
11、全力深化教研科研，提高研究實踐價值。引導學校和教師關注教育教學現狀，廣泛開展切口小、針對性強的教育行動研究。加強校本研訓的調研、指導、展示、推廣，促進區(qū)內各校合作，調動一線教師參與校本研訓的積極性。進一步加強學科教研的針對性、創(chuàng)新性和實效性，總結推廣高效課堂教學模式，提高課堂教學效率，避免教學的盲目性和隨意性。組織學科骨干教師參與區(qū)級教學調研和指導工作，深入教研組和課堂，突出對常態(tài)課堂教學指導，為學校提供教學幫助，查找存在問題，確定改進措施，及時跟蹤調研，盡快縮小質量差距。做優(yōu)做精“錢塘”系列品牌研訓活動，加強區(qū)域、學科之間的協作交流，發(fā)揮教研工作最大的研究功效。承辦好杭州市暨全國教研工作會議。
（三）提升素質，凝聚人心，推動事業(yè)持續(xù)發(fā)展
12、注重師德師能建設，提高教師育人素質。深化師德建設長效機制，通過師德學習、工會活動等營造良好工作氛圍，提高廣大教師教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的工作責任心，自覺規(guī)范教育教學行為，嚴禁上班時間上網玩游戲、炒股，嚴禁體罰與變相體罰。關注教師身心健康，把關心教師工作與關心健康、關心生活結合起來，組織好教職工文體活動，豐富教師的校園生活。完善教師培養(yǎng)工程體系，確?！靶陆處熑昱囵B(yǎng)計劃”、“骨干教師培養(yǎng)計劃”、“雙名工程”的實施，積極做好第三輪名師名校長認定工作、新一輪二三層次骨干教師和第三屆教壇中堅評選工作，完善網絡工作室、百人百課等各類展示平臺，有效擴大名師骨干教師的示范、輻射、指導作用。提高校本培訓工作效度，重視教研組、備課組建設，建構團隊合作模式，共同設計，協同教學，資源共享，提高教師課堂教學能力，提高常態(tài)課的教學質量，追求教學效益最大化。發(fā)揮教師研訓網作用，完善網絡研訓平臺，提高教學研究的交互性。在做好十一五師訓工作總結的基礎上，制定好十二五師訓規(guī)劃。
13、提高干部隊伍素質，提升領導管理能力。廣大干部要振奮精神，科學管理，跨越爭先，實干創(chuàng)新。在大力推進教育現代化、規(guī)范辦學行為的新背景下，要進一步增強“前瞻意識、創(chuàng)新意識、人本意識、團隊意識、品牌意識、法制意識”等六個意識，提高規(guī)范化、程序化、精細化管理的能力水平。以立足常態(tài)為管理重點，靜下心來抓管理，潛下心來抓質量，沉下心來抓常規(guī)，做到年初思路清晰、月度措施扎實、年末成績顯著；要深入教學一線上課、評課，掌握第一手資料，準確把握教育教學現狀，采取科學合理的管理措施，做到守土有責、守土有方、守土有效。繼續(xù)堅持“積極培養(yǎng)、適度引進、合理使用”的工作原則，用好人、培養(yǎng)人、凝聚人。完善以教育教學實績和管理工作實效為核心的干部考核機制。進一步加強干部在崗學習交流。進一步打造“錢塘論教”干訓品牌。
14、推進人事制度改革，提高學校管理效能。推進學校人事制度改革，從用人機制、崗位設置、編制管理、職務聘任、績效考核、收入分配等方面研究實施新機制、新辦法，實現科學設崗、合理定崗、制度完備、動態(tài)管理，形成科學合理、規(guī)范高效的人事管理機制。認真組織實施義務教育學?？冃ЧべY，不斷完善學校內部績效考核辦法和教師的聘任、考核、評優(yōu)等一系列人事制度，形成完整的教師績效評價機制?？茖W制定年度教師招聘計劃，改進完善招聘考核辦法。探索柔性流動機制，激發(fā)教師隊伍的活力，破解結構性超缺編難題。
（四）增強合力，營造氛圍，促進事業(yè)和諧發(fā)展
15、強化教育行風建設。抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為。加強對領導干部和機關干部科學發(fā)展觀、正確政績觀和價值觀教育，做到廉潔從政、廉潔治校。扎實開展崗位廉政教育工作。劃分崗位類別，從行政職務和業(yè)務類型兩類著手，對工作崗位進行分類，明晰權利職責；查找崗位風險，深化崗位風險預警機制，積極開展行業(yè)預警和重點崗位及人員的預警工作；梳理教育內容，進一步樹立崗位廉政行為規(guī)范，形成系統的分門別類的崗位廉政教例。繼續(xù)扎實開展“公述民評”。加大監(jiān)督檢查力度，加強對工程建設、物資采購、教育收費等工作的監(jiān)督管理，開展廉政制度審計。嚴格考試和招生秩序管理，確?？荚囌猩墓焦?。繼續(xù)做好政（校）務公開和人民滿意學校（科室）評選工作。
16、維護教育安全穩(wěn)定。強化大局意識、責任意識和危機意識，完善教育系統突發(fā)公共事件應急預案和體制機制，加強應急組織、隊伍、平臺和能力建設，全面落實校園安全工作責任制，進一步加強安全設施的投入，實現全區(qū)各校（園）校方責任險全覆蓋，提高各類突發(fā)事件預警、防范和處置能力。各校（園）要按學生年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強安全管理和教育，建立“開學”、“轉季”第一課制度，著力提高廣大師生的自救、互救能力。開展“平安校園”創(chuàng)建工作，認真排查和及時整改隱患，深入推進校園周邊環(huán)境綜合治理，廣泛開展應急演練。健全警校共建、學校社區(qū)共建和社會治安綜合治理的長效機制，整合力量、綜合施策，營造和諧安定的教育環(huán)境。
學區(qū)德育督導工作計劃 第7篇
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為了讓今后工作更進一步，學校督導有必要認真總結一下過去一年工作中的得失，下面是小編為大家整理的學校督導年終工作總結及分析的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！
學校督導年終工作總結（一）
一年來，我校在鄉(xiāng)中心校的正確領導下和教育局的具體指導下，認真貫徹黨和國家關于教育改革和發(fā)展的一系列方針政策，大力實施科教興縣戰(zhàn)略，落實依法治教，加快教育改革和發(fā)展步伐，加大教育投入，深化教育現代化工程，全面推動素質教育，教育事業(yè)得到快速健康的發(fā)展。
一、基本情況
x小學現有x個教學班，x名學生，教職工x名。
辦學宗旨：以德為先，以技為重，育人為本，全面發(fā)展；
育人方向：一好就好，多好更好。
自我總體評價：
學校辦學行為規(guī)范，有相關制度和規(guī)定保證，全校教師文明度高；
嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊所有學科課程，不隨意更改擠占挪用；
重視學生全面發(fā)展，測試和作業(yè)量嚴格控制，教育活動科學安排；
財務收支嚴肅規(guī)范，教師隊伍師德師風優(yōu)良，學生和家長評教良好。
二、認真貫徹教育法律法規(guī)，促進依法治教
一年來，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，切實加強依法治教水平，結合我校實際制定了健康快速發(fā)展的政策和措施，以加強農村教育工作。為我校教育事業(yè)的發(fā)展描繪出了宏偉藍圖。鄉(xiāng)中心校領導多次深入學校調查研究，深入教師家中走訪慰問，針對教育發(fā)展面臨的困難和制約教育發(fā)展的因素提出了建設性和指導性的意見，為教育發(fā)展創(chuàng)造了條件、開拓了思路。
我校堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨，堅持從實際出發(fā)，重視德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監(jiān)控，嚴格按照課程計劃開全課程、開足課時，堅持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學設施相對平衡，減少校際差異，消滅薄弱學校，使我鄉(xiāng)教育得到了均衡的、合理的發(fā)展，杜絕了以分數考核教師，以升學率考核學校的現象。
三、學校安全及教育工作考核獎懲
切實加強安全管理，落實“一崗雙責”，扎實開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實安全責任制的基礎上，加強了校舍實施、學校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強了全體師生的自救演練，各學校先后多次開展了緊急疏散演練和應急演練，使廣大師生提高了對突發(fā)事件的應對能力。
我校建立了對政府領導的考核機制，落實了并建立了相應的考核機制。
四、教育投入
一年來，把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，深入實施了“科教興辦”戰(zhàn)略，將教育改革與發(fā)展納入了全村經濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，把教育工作列入了村兩委任期目標責任制。我們堅持了以財政投入為主，把教育撥款列為村財政的必保項目，多渠道籌措教育經費，確保了財政對教育投入的“三個增長”。
五、財務管理
教育經費管理情況，在中心校統一管理學校財務做到了校收鄉(xiāng)管校用，一年來，我校領導和廣大教職員工認真學習一費制的有關政策精神，認真貫徹一費制的收費精神和收費標準，教委和學校都設立公開欄，公開收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。政府對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發(fā)現一例亂收費現象。
六、義務教育和素質教育
深入推進素質教育。落實“以學生發(fā)展為本”的教育理念，促進內涵發(fā)展，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，并提高小班化教育的比例。深化課程改革，修訂和完善課程方案以及各學科課程標準，促進課程與信息技術的有效整合。建立健全教育質量監(jiān)測和評價體系，提高教育質量。加快義務教育均衡發(fā)展。建立和完善義務教育經費保障機制，同時通過財政轉移支付，繼續(xù)增加薄弱學校的教育經費投入。按照新標準實施學校建設，實現區(qū)域內教育設備配置基本無差別。推進教師流動，提高教師新老更替速度和教師的知識更替速度
學校督導年終工作總結（二）
本學年，在省教育廳、聯院有關教育教學工作文件精神指引下，在校長室統一領導下，圍繞學校中心工作，規(guī)范制度，強化管理，嚴格按照督導室工作職責完成工作任 務。積極主動地對全校的教育、教學、行政、安全、衛(wèi)生、后勤、績效考核等各方面工作進行 “全覆蓋”式動態(tài)檢查、督促、評價和指導，尤其對教育、教學工作進行了有力地督導，有效地促進了全校整體工作的有序進行。督導室及時、準確收集、整理、匯 總、反饋各項督導信息和各方面的意見和建議，將督導信息反饋給校長室及相關部門，為學校領導指導教育教學工作、進行科學決策提供了有效的參考依據。督導室 協助校長室、各部門為廣大教師解決實際問題，尤其是做好了對教學一線教師的服務工作。作為學校上下溝通的橋梁，督導室起到了促進校園和諧穩(wěn)定的作用。現將 本學期所做工作總結如下：
一、教學工作督導
1. 開學初，對教務處的開學準備工作進行了較為全面的督導檢查，對各教研組教師的教案進行了抽檢，對相關教師提出了要求。
2. 開學初，召開了專業(yè)部教學督導工作會議，就教學督導事宜與各專業(yè)負責人進行了交流。
3. 通過走動巡視，對兩個校區(qū)的教師教學情況及學生課堂秩序的遵守情況進行了多次檢查，發(fā)現問題及時與相關人員溝通，并將需要解決的問題反饋給相關部門及領導。
4. 對電藝專業(yè)部、形象設計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部分別進行了教學督導，對相關教師的課堂教學、教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，并提出意見。對個別教師課堂教學的不規(guī)范行為給予指正。
5. 對電藝專業(yè)部、形象設計專業(yè)辦、服裝專業(yè)部、電商專業(yè)部的教學計劃執(zhí)行情況分別進行了檢查，并向部門領導反饋了意見。
6. 對部分專業(yè)教師的授課計劃執(zhí)行情況進行了檢查并提出了意見。
7. 對期中、期末的考務工作進行了檢查，并對考場紀律進行了巡視督導。
8. 每月對中層干部走進課堂情況進行督導檢查，通過中層干部走進課堂，督促教師在教學內容、教學方法、課堂管理等方面進行改進。
二、學生教育、管理工作督導
1. 采取走動式督導檢查方式，每月對學生的上課情況、早晚自習、按時進班情況、禁煙遵守情況、住宿情況進行檢查，發(fā)現問題后首先是現場處理，然后及時將問題提交班主任或相關部門，協助各部門對學生進行教育管理。必要時通過短信直接將對學生教育管理的注意事項告知相關教師。
2. 本學年強化了“醒示臺”的督導作用，通過x期x篇內容，將學生違規(guī)、違紀具體事件進行曝光，對相關部門、相關教師查找問題原因，加強學生管理起到了積極的協助作用。
三、各部門行政工作督導
1. 對教務處、學工處、總務處等部門的開學準備工作進行了督導檢查。督促各部門確保新學期各項工作的順利進行。
2. 對各部門月工作安排執(zhí)行情況進行了檢查，督促各部門查漏補缺，提高工作質量。
3. 對各部門處務會會議情況進行了檢查，對例會制度遵守不嚴格的部門給予了指正。
4. 對行政辦的月考核獎發(fā)放工作進行了督導。
5. 對教務處關于“電子教案”的實施方案落實情況進行了多次督導。
6. 對實訓處實習生在崗穩(wěn)定性情況、實習生學費的上交情況進行了督導。
7. 對教務處外聘教師的上課質量進行了督導。
8. 對學工處月工作計劃執(zhí)行情況、新生穩(wěn)定性情況進行了檢查。
9. 對培訓部月工作計劃執(zhí)行情況進行了檢查。
10. 對總務處常規(guī)工作如空調、廁所、危墻等的維修進行了督導。
11. 對信息處數字資源庫建設情況進行了督導。
12. 對信息處計算機室維護保潔責任落實進行了督導。
13. 對教務處、學工處學期結束工作落實情況進行了督導。
14. 對將x校區(qū)的教學、衛(wèi)生、宿管、食堂、安全、行政進行了兩次全面的督導。
15. 就教職員工對部門服務滿意情況建立了“工作執(zhí)行力和滿意度記錄機制”。
16. 常規(guī)性反饋教職員工針對各部門的意見、建議，并督促各部門解決問題。
四、安全工作督導
1. 常規(guī)走動式巡查學校安全隱患，對校園、教學樓、教室、實訓室、辦公室的建筑、設備、水電等進行檢查，將發(fā)現的安全隱患及時通知相關部門排除。
2. 對學生宿舍多次進行重點檢查，將發(fā)現的水電安全問題及宿舍管理問題及時通知相關部門解決；對吸煙的住宿生進行教育。
3. 對兩個校區(qū)的食堂、小賣部的衛(wèi)生、安全工作進行常規(guī)化安全檢查，督促食堂、小賣部搞好衛(wèi)生、安全工作。
4. 配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。
5. 完成了開學初、寒假前的校園安全設施督查。
6. 督促各部門上交安全責任書。
五、后勤工作督導
1. 就食堂的經營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經營方座談、溝通。
2. 每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況，及時發(fā)現問題并提出整改意見，確保食堂管理為教學做好后勤保障。
3. 本學年除常規(guī)日常檢查食堂外，分別對x校區(qū)進行過x次、對將x校進行了x次專項檢查。
4. 就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過x次、向將x校區(qū)師生做過x次調研，將意見及時反饋給學校及食堂經營方。
5. 配合食堂經營，對師生就餐秩序進行了督導。
6. 定期對兩個校區(qū)的小超市進行食品衛(wèi)生安全檢查。
7. 經常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學設施的配備，深入教師之中，聽取教師對后勤服務的意見、建議。將檢查中發(fā)現的問題及教師的合理化建議及時轉交相關部門解決，以期為廣大師生提供良好的教學、學習后勤保證。
六、做好群眾與領導溝通的橋梁
1. 通過“督導室發(fā)現日”。聽取、收集干部、教師對學校建設發(fā)展中的意見、建議。隨時將廣大教師關注的問題及時上報校長室及相關部門，協助校長室及相關部門為廣大師生及各部門解決實際問題。
2. 本學期就學校整體工作、專業(yè)建設與課程改革建議分別向廣大教師進行過兩次專項調研，采訪教師x人次，為學校建設提供了有益的參考。
3. 認真領會上級部門、校長室及行政辦公會議的精神、決議，就廣大教師關注的熱點問題做好宣傳、解釋工作，促使學校工作順利進行。在領導與群眾之間起到了上情下達，下情上傳的橋梁作用。
七、部門配合
1. 配合學工處，多次對全校衛(wèi)生、宿舍進行檢查。
2. 配合行政辦，對中層管理人員進行月績效考核，對有關部門的績效核補工作進行了督導。
3. 配合教務處、教科室的聽課活動，對相關教學人員的教學準備、作業(yè)批改等情況進行了檢查。
4. 配合學校教學視導迎查準備工作，對全校教學秩序、學生校規(guī)遵守，衛(wèi)生、安全、食堂經營等方面進行了督導。
5. 配合學工處，圓滿完成了優(yōu)秀畢業(yè)生匯報會。
6. 配合學工處，參與青年教師演講比賽評比。
7. 配合教科室，參與五課教研活力課堂說課比賽評比。
8. 配合實訓處，多次與美的世界國際集團有限公司溝通。
9. 配合學工處，多次對曠課、吸煙、損壞公物等違紀學生進行了教育。
10. 配合總務處，對校園用電安全進行了檢查。
11. 配合校長室，完成了校園哲學文化建設策劃方案。
12. 配合黨支部，黨盟聯合舉辦了迎十八大主題活動。
13. 配合總務處，對全校進行了安全檢查。
八、其它工作
1. 完成了督導室工作職責調整、成員任務分工。
2. 認真記錄了督導工作臺帳。
3. 為鼓勵先進，弘揚正氣，在教職工中形成比、學、趕、超的積極工作氛圍，本學期對九位老師的先進事跡進行了宣傳報道。
4. 通過“醒示臺”，對全校教育、教學、衛(wèi)生、管理等方面的問題進行了提示。
5. 完成了《x》?？恼鞲迦蝿?。
6. 組織了行政服務崗位滿意度測評。
7. 匯總統計了各部門上交的行政資料。
九、不足
本學期，督導工作全面、順暢的開展，對學校建設起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些不足。如，由于人手不足，教學督導的力度不夠，無法按照聯院的要 求嚴格完成教學督導任務。未能找到得當的方法使一部分中層干部、個別部門材料的上交做到按時、按要求完成，從而不能全面檢查部門完成工作任務的情況。對某 些工作的督導雖有過程，卻無能力解決發(fā)現的問題。對各部門、各專業(yè)部的業(yè)務工作了解不深，督導難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協助解決， 卻因客觀原因不能讓老師們如愿。由于人手有限，督導面廣，要做的事多，不能盡善盡美地為老師們服務到位。
在今后的工作中，督導室成員一定不斷加強工作能力的提升，不斷創(chuàng)新工作方法，更好地與校領導、各部門、廣大師生交流溝通，最大限度地發(fā)揮督導室應有的職能，有效促進學校全面工作的有序開展！
學校督導年終工作總結（三）
本學年，我校在督導工作中，堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的良好工作局面?，F將我校近一年來的督導工作總結如下：
一、創(chuàng)新督導工作的理念，開拓督導工作的領域
樹立“以人為本”的督導觀念，在督導工作中，堅持“寓導于督，督導結合，以督促導，以導為主”，在“導”字上下功夫，努力達到督導的最佳效果。我們把督導工作從原來以檢查、監(jiān)督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現好的課程改革方法，發(fā)現優(yōu)秀的師德師風典型，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見，總結和推廣優(yōu)秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養(yǎng)中存在的問題及原因。
二、加強對師德修養(yǎng)的引導和校園文化建設的督導
向教師推薦師德師風、教育教學的好文章和書籍，引導教師學習，提升教師素質。督導師生的課堂禮儀規(guī)范，引導教師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。
學校加強了對校園文化理念的建設，20xx年x月召開了教代會，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”已獨具特色。
三、建立了較為完善的督導工作規(guī)章制度
為使學校督導工作整體規(guī)范、有序推進，制訂和完善了《學校督導工作職責》、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規(guī)章制度。
四、以規(guī)范辦學行為作為督導工作重點
1、依法治校，規(guī)范辦學行為
學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發(fā)展。
2、民主管理，落實到位
學校全面實施了校務公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和規(guī)范教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學校民-主建設中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民-主再集中。對教師評先評優(yōu)、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開，使領導班子成員始終接受全體教職工的民-主監(jiān)督，提高管理水平和工作積極性，有效地推動了學校的全面發(fā)展。
3、落實課程計劃，做好減負提質工作
學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課，注重對學生身體素質的培養(yǎng)。堅持每周三節(jié)體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學生每天的活動量不少于1小時，有效地提高了學生身體素質。本學年，我校體育工作喜獲豐收。20xx年x月在x學區(qū)組織的“x廣播體操比賽”中，榮獲二等獎。
五、圍繞課程建設改革加強教學督導
1、堅持常規(guī)教學“五嚴”督導，用細節(jié)鑄就高質量
在常規(guī)教學工作中，我們堅持“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量，嚴格執(zhí)行推行推門聽課制，嚴格常規(guī)的督查、指導、反饋、整改制度，嚴格實施月考制度，抓好教學各階段的質量監(jiān)控。細節(jié)化的管理，帶來了教學質量的提升。
2、加強對課堂教學質量的督導
我們針對新課程改革重新擬定了《x小學課堂教學評價表》、《教學效果學生調查問卷表》。堅持深入到課堂之中，堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導工作，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實。一學期來，校長聽課x節(jié)，教導主任聽課30節(jié)。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流。
3、以課堂教學改革作為督導的重點，堅持減負提質雙豐收
我們課堂教學改革為突破口，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手；讓學生的“學習活動”占據課堂教
學的絕大部分時間，具有自主、合作、探究的特征，使學習活動有效和高效；讓學習結果從學習活動中獲得，學會而且會做。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，探索具有學科特點的課堂教學新模式。把教師的注意力吸引到課堂，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平，正確處理好教學質量與減負提質的關系。
4、對教師教案備寫情況進行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋，存在的問題責令限期整改。
5、完善學生評價“一改”的督導
學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價，突出過程評價、綜合評價和激勵評價。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”、數學組開展的“學生基礎知識競賽”、語文組開展的“學生書寫比賽”。
六、德育督導，突顯“三園”德育育人模式
1、以“三德”為本，用愛心育人
學校堅持把具有良好的思想品德、職業(yè)道德、社會公德
作為每位教職員工的基本條件。堅持把“愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業(yè)的準則。全面加強師德和學生思想品德建設，打造一支顧全大局、思想過硬，樂于為學校建設與發(fā)展奉獻的教師隊伍。全校上下人人以身作則，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者，落實獎懲制，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生。
2、構建“四位一體”育人格局，發(fā)揮大德育格局的育人作用
在德育工作中，我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作。在原有的學校、家庭、社會“三位一體”育人平臺基礎上，構建了“學校、家庭、社會、自我四位一體”的德育格局。
3、突顯“三園”德育育人模式
我們以“活力校園、魅力校園、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日，結合學生、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動，將德育工作融入活動中，培養(yǎng)學生自我體驗、自我反思、自我教育的能力。
七、加強校園安全督導力度
學校安全領導小組定期對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查，發(fā)現問題及時解決，本期無一安全事故發(fā)生。
學區(qū)德育督導工作計劃 第8篇
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一、深入學習實踐科學發(fā)展觀，制定本市中長期基礎教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
1．認真制定本市中長期基礎教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。認真總結和宣傳新中國成立60周年特別是改革開放30年基礎教育改革和發(fā)展的成績與經驗，全面分析當前*基礎教育改革和發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)，全面了解經濟社會發(fā)展和人民群眾對教育的新要求和新期待，把握國際教育的新理念和發(fā)展趨勢，組織開展教育工作大調研和大討論活動，面向現代化、面向世界、面向未來，制定《*市中長期基礎教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確目前至2020年*基礎教育事業(yè)改革發(fā)展的指導方針、目標任務、重大戰(zhàn)略和改革措施，探索構建具有中國特色、*特點、時代特征和滿足人民群眾未來教育需求的現代基礎教育體系，為實現*基礎教育現代化提供科學綱領和行動指南。
2．舉辦基礎教育論壇。加強長三角教育的合作交流，聯合蘇、浙、滬三地教育行政部門完成《長三角教育聯動發(fā)展研究》的課題研究，舉辦長三角基礎教育論壇，提升長三角教育的國際競爭力和人力資源的總體水平。舉辦京、津、滬、渝四市基礎教育論壇和新加坡與*基礎教育圓桌會議。
二、大力發(fā)展學前教育事業(yè)，妥善解決入園高峰矛盾
3．完成學前教育三年行動計劃。召開*市學前教育三年行動現場推進會，加快幼兒園園舍建設；完成全市60所（其中郊區(qū)50所）幼兒園建設任務。在各區(qū)縣做好學前教育三年行動計劃實施情況自查工作的基礎上，組織開展區(qū)縣學前教育三年行動計劃實施情況的督導驗收工作。召開*市學前教育三年行動計劃實施工作總結會。
4．啟動實施學前教育五年發(fā)展規(guī)劃。各區(qū)縣根據區(qū)縣規(guī)劃和人口出生以及外來人口流入情況，制訂區(qū)縣學前教育五年發(fā)展規(guī)劃，合理布局，按照標準實施幼托園所建設，妥善解決入園（托）高峰矛盾。
5．加強學前教育內涵建設。全面推進以園為本的教研制度建設，提高園長課程領導力。召開*市0—3歲嬰幼兒早教指導工作研討會，提高早教指導水平。繼續(xù)開展中心城區(qū)優(yōu)質幼兒園與郊區(qū)幼兒園的對口合作交流工作，促進優(yōu)質學前教育資源向郊區(qū)農村輻射。開展農民工同住子女學前教育情況調研，推進農民工子女幼兒園納入民辦教育管理工作。完善學前教育管理體制，建立*市學前教育工作聯席會議制度。采取切實有效措施，努力解決學前教育師資緊缺的問題，鼓勵應屆高校畢業(yè)生接受學前教育專業(yè)知識培訓，從事幼兒教師工作；支持師范院校擴大學前教育師資培養(yǎng)規(guī)模。
三、促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加快郊區(qū)學校建設
6．完善教育經費保障機制。依法做好對區(qū)縣教育經費“三個增長”落實情況的監(jiān)督工作，推進義務教育經費預算單列的工作，確保市、區(qū)縣義務教育專項經費落實到位。加大對郊區(qū)特別是遠郊農村地區(qū)義務教育的支持力度，改善農村中小學教師的待遇。修訂本市中小學校舍維修基本標準，在前期調研的基礎上，啟動中小學校舍加固行動；研究并制訂本市普通高中和學前教育生均公用經費基本標準。
7．大力推進義務教育學校內涵發(fā)展。組織開展初中、小學內涵發(fā)展研究，進一步明確今后幾年初中、小學內涵發(fā)展的思路與舉措。研究制訂初中、小學教學基本規(guī)范，進一步推進相對薄弱義務教育學校教育質量的提升工作。交流義務教育學校特色發(fā)展的經驗，推進全市義務教育學校特色發(fā)展。圍繞校長課程領導力、教師教學有效性，分別舉辦分初中、小學教學展示活動，提升義務教育學校教育質量。
針對義務教育發(fā)展中的熱點與難點問題，積極尋找新對策，總結推廣區(qū)域性推進素質教育的新經驗。
8．加快郊區(qū)學校建設。認真貫徹落實黨的*三中全會精神，以農村教育為重點，全面啟動郊區(qū)學校建設工作，集中力量辦好浦江、顧村、曹路、航頭、三林等5個市屬配套商品房基地公建配套學校，做好人口導出區(qū)優(yōu)質學校到基地學校的對口辦學工作；加大轉移支付力度，支持郊區(qū)教育基礎薄弱地區(qū)和人口導入區(qū)的學校建設。各區(qū)縣特別是郊區(qū)縣要根據區(qū)縣經濟社會總體規(guī)劃和“十一五”教育事發(fā)展規(guī)劃，以及人口增長、分布及流動趨勢，合理調整學校布局設點，制定學校建設規(guī)劃和實施方案，分階段、分年度、有計劃、有步驟地實施學校建設。指導相關區(qū)縣做好臨港新城、長興島等地區(qū)的學校建設規(guī)劃。學校建設既要確保進度，按時完成任務，更要注重質量，確保安全。
9．擴大優(yōu)質教育資源對郊區(qū)農村學校的輻射力度。實施新一輪區(qū)縣教育對口合作交流，探索建立健全對流區(qū)縣聯席會議制度、教師培訓學分互認制度、專家聘任共享制度等，擴大城郊結對數、郊區(qū)跟崗教師數、城區(qū)支教教師數等，同時開展公開示范課、聽課評課、展示交流等工作，提高對口合作交流工作的水平。進一步推進委托管理工作，總結推廣委托管理經驗，發(fā)揮區(qū)縣的主體作用，選擇并委托中心城區(qū)優(yōu)質教育機構和教育中介組織管理郊區(qū)學校，擴大委托管理單位的數量，加快城區(qū)優(yōu)質教育資源向郊區(qū)農村輻射。
10．認真做好農民工子女義務教育工作。根據區(qū)域規(guī)劃，確需舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦學校的，要引導社會力量按照辦學基本條件申請舉辦以招收農民工同住子女為主的民辦小學。完成50所農民工子女學校納入民辦教育管理的任務，增加郊區(qū)縣教育資源總量。市、區(qū)（縣）共同努力，積極創(chuàng)造條件，使農民工同住子女進入義務教育階段公辦中小學就讀的比例提高至65%。
11．提升郊區(qū)中小學教師整體素質。實施郊區(qū)教師專業(yè)發(fā)展培訓項目，利用全市優(yōu)質教師教育資源開發(fā)高中、初中、小學和學前等四個學段適合郊區(qū)教師的培訓課程，對郊區(qū)教師全面開展專業(yè)發(fā)展培訓。繼續(xù)實施遠郊區(qū)縣薄弱學校師資隊伍提高工程，確定一批亟待加強師資隊伍建設的學校，有針對性地采取強有力措施予以提高。市、區(qū)縣政府和教育行政部門對到郊區(qū)邊遠地區(qū)和市屬商品房配套基地從事教育教學工作的城區(qū)教師予以補貼。
12．大力提升郊區(qū)農村學校教育質量。市、區(qū)縣教研部門要加大對農村學校的指導力度，組織城區(qū)名教師和教研員赴郊區(qū)農村學校開展教學常規(guī)和教學效率等視導活動，幫助農村教師把握教學要求，幫助學校健全教學管理流程。大力開展校內、校際學科教研活動。組織郊區(qū)縣學科帶頭人牽頭開展學科教研活動，發(fā)揮區(qū)域學科帶頭人的引領和輻射作用。進一步推進現代教育技術的應用，加大網上教研的推進力度。完成郊區(qū)20所教育信息化應用實驗校的推進工作，并將實驗成果在郊區(qū)全面推廣。
13．啟動特殊教育三年行動計劃。召開*市特殊教育工作會議，制定并啟動《*市特殊教育三年行動計劃（2009—2011年》，探索建立各相關部門整合的特殊教育組織架構和運行機制，開展醫(yī)、教等多學科結合的特殊教育康復與服務的研究。加強特殊教育學校、學前特殊教育機構和特殊教育康復指導中心的建設，健全隨班就讀的支持保障體系。建立*特殊教育咨詢中心。加強特教師資隊伍建設，研究并制定特教師資培養(yǎng)政策，舉辦特教師資培訓班，提升特教師資專業(yè)化水平，為殘障兒童提供良好的教育服務。
四、加強高中教育，辦出高色
14．切實提高高中教育質量。召開*市高中學校教育教學改革交流會，總結和推廣普通高中辦學特色創(chuàng)建、學校課程建設、有效教學推進等方面的經驗，加強對高中學校的分類指導。啟動*市實驗性示范性高中發(fā)展性評估工作。實施學校自我反思、同行交流、社會評議和專家評估，引導市實驗性示范性高中找準發(fā)展點，提煉辦學個性，培育辦學特色。
15．積極開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究與實踐。進一步整合相關力量和社會教育資源，建立多渠道、多樣化的青少年課外創(chuàng)新教育研究實踐基地，鼓勵學生開展各種形式的探究和創(chuàng)新活動。探索高中與高校聯合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的工作機制，鼓勵有條件的高中和區(qū)縣與高校及科研機構聯合設計并實施拓展型和研究型課程，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及實踐能力。
五、辦好內地班和新疆高中班，提高民族班學生的綜合素質
16．重視民族班學生德育和思想政治教育工作。優(yōu)先加強愛國主義和民族團結教育，注重內地民族班學生良好行為習慣和學習方法的養(yǎng)成，加強學生心理健康教育，拓展和豐富學生課余生活，促進民族班學生身心健康成長和民族班教育質量的提高。舉辦民族宗教政策與知識的專題培訓班，提高民族班教師的民族宗教政策和理論水平。關心民族班教師的思想，提高民族班教師的待遇。召開*市民族班（校）德育工作先進表彰會。
17．加強對民族教育的管理。研究并制訂《關于本市加強中小學校民族教育工作的若干意見》，從制度上保障本市中小學民族教育發(fā)展。成立本市中小學民族教育社團組織，發(fā)揮社團在民族教育中的作用，組織開展各種活動，增進民族班師生的合作交流。認真做好內地民族班擴招的設點布局和校舍建設等工作，確保擴招任務的順利完成，為智力援疆、增進民族團結和進步服務。
六、進一步深化課程教學改革，全面推進素質教育的實施
18．開展學校課程計劃的實踐研究。以151所二期課改研究試驗基地學校為抓手，推進學校課程計劃的研究與制訂，提高校長對課程的執(zhí)行力。繼續(xù)加強對教學各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，提高教學有效性，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。大力加強教學研究，提高教研員對課堂教學與課程實施的指導力。切實加強校本教研制度建設，加強對校本教研工作的監(jiān)控與評價，提高校本教研的質量和水平。拓展校外教育資源，豐富學生學習經歷。探索普通高中利用職校實訓中心，提高學生動手實踐能力的試點。
19．加強教材建設。召開本市中小學（幼兒園）教材建設工作會議，加強教材工作制度建設，明確管理要求和職責，規(guī)范校本教材的出版與使用，全面推進教材建設。體育與健身學科教材試行循環(huán)使用。
20．整合專題教育資源。梳理各類專題教育內容，整合相關教育資源，形成中小學專題教育系統框架，在各年級段有序安排，提高專題教育的有效性，并明確配套的相關實施要求。
21．加強基礎教育質量監(jiān)測。成立*市基礎教育質量監(jiān)測中心，開展教育質量監(jiān)測與評估的研究，加強全市基礎教育質量監(jiān)測的規(guī)劃、指導和實施工作。做好國際學生評價項目（pisa）2009測試工作，探索運用科學的教育質量標準和先進的測評手段評估本市中小學生學業(yè)質量，推進中小學生學業(yè)水平評價改革，改進和完善學校教育教學工作，推進素質教育的實施。
22．規(guī)范和扶持民辦中小學教育。規(guī)范民辦中小學校幼兒園的辦學行為，實施《*市民辦中小學財務會計管理辦法（試行）》和《*市民辦中小學會計核算辦法（試行）》。支持民辦教育發(fā)展，對義務教育階段民辦教育實行生均公用經費補貼和免除學生雜費等辦法，減免民辦中小學校舍設施設備租賃費。鼓勵民辦中小學幼兒園實施年金制度。召開*市民辦教育工作會議。
23．切實加強學校體育工作。貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，重點構建小學、中學和大學緊密銜接的體育與健身課程體系。組織舉辦*市學生陽光體育大聯賽。全面實施《國家學生體質健康標準》，用3—5年時間，使本市學生體質健康達到國家基本要求。進一步規(guī)范學校體育訓練競爭、項目布局和運動員招生工作，推進學校體育特色、體育重點項目和高水平運動隊的建設和發(fā)展。認真落實學生每天一小時鍛煉活動，增強學生體質。組隊參加第十屆全國中學生運動會。
24．積極開展衛(wèi)生藝術科普國防教育工作。繼續(xù)實施《改善*市中小學教室光環(huán)境》擴大試點工作，完成改造15000間教室燈光改造計劃。研究制定*市學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準。籌備并承辦全國第三屆中小學生藝術展演和第五輪*市青少年民族文化培訓等活動，運用各種載體開展校園非物質文化遺產教育。以舉辦第二屆*市青少年創(chuàng)新峰會為標志性活動，組織開展青少年科普工作。落實教育部《學生軍訓規(guī)定》，研究制定《*市學生軍訓實施細則》。
25．依法規(guī)范語言文字管理。建立健全本市語言文字工作網絡，推進區(qū)縣語言文字工作機構規(guī)范化建設，繼續(xù)推進對部分區(qū)縣的語言文字工作達標評估。舉辦第十二屆全國推廣普通話宣傳周活動和“我愛祖國語言美”學生普通話比賽。制定《*市普通話水平測試管理規(guī)定》，加強對語言文字測試工作的指導和管理。組織百萬學生“迎世博、學雙語”活動，做好中小學生雙語考核工作。推進中小學開展《少兒口語交際》拓展型課程教學。舉辦郊區(qū)推普員培訓班，加強對農村學校和農民工子女學校教師語言文字基礎知識的應用能力的培訓。組織評選*市語言文字工作先進集體和先進工作者、*市語言文字規(guī)范示范街區(qū)和合格街區(qū)。
26．加強中小學學籍管理。貫徹落實《義務教育法》，修訂《*市中小學學籍管理辦法》，完善基于信息化平臺的中小學學籍管理辦法，加強對普通高中學生的學籍管理。制定《*市中小學畢業(yè)證書管理辦法》。
七、加強中小學生思想道德建設，優(yōu)化未成年人成長環(huán)境
27．積極開展主題教育活動。結合建國60周年、90周年、澳門回歸10周年等重大節(jié)慶和迎世博等重大事件，開展形式多樣的形勢政策教育，大力弘揚民族精神和時代精神。加強愛國義主為核心的民族精神教育、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，深化中小學生生命教育。
28．加強未年人校外教育工作。召開*市校外教育工作會議，頒發(fā)關于進一步加強未成年人校外教育工作的實施意見、*市校外教育工作發(fā)展規(guī)劃和三年行動計劃（2009—2011年），理順組織體制和工作機制，整合社會資源，為校外教育工作提供支持。繼續(xù)搭建學生社會實踐的網絡“一卡通”資源平臺，推進學生綜合素質評價改革。
加強課內外貫通，制定并印發(fā)中小學21門學科分層實施學科德育的指導意見，建設一批學科德育的示范課和一批經典教案、優(yōu)秀課件。以*市中小學骨干教師德育實訓基地為引領，通過改進課堂教學，提升育人實效。
29．加強溫馨教室建設。在區(qū)域試點的基礎上，充分發(fā)揮區(qū)縣和學校的創(chuàng)造性，注重溫馨教室的內涵建設，注重人文關懷和心理疏導，注重凸顯個性，建設一批示范點。
30．提高教師師德水平和育德能力。進一步加強中小學班主任隊伍建設，制定《關于開展*市中小學班主任評優(yōu)工作的實施意見》和《*市優(yōu)秀班主任、*市班主任帶頭人評選辦法》，啟動“*市班主任帶頭人”工作室建設項目。修訂*市師德與育德能力培訓方案，實施并完成第三期13個區(qū)縣培訓者的培訓工作。進一步深化中小學“教師走進經典”活動，設計制作2009年《*市中小學教師人文素養(yǎng)資源目錄》，提升教師的人文素養(yǎng)。受教育部委托，承辦中西部地區(qū)青少年校外活動場所管理人員和骨干教師第26期培訓班。邀請都江堰師生來滬參加夏令營活動。
31．全面加強學校安全和未成年人保護工作。堅決貫徹《未成年人保護法》和教育部要求，把2009年作為學校安全年。深入推進中小學技防設施使用、維護等工作。啟動《*市中小學生傷害事故處理條例》的調研和修訂工作。加強中小學生防災自護安全教育，推進安全知識進中小學課堂工作，采取日常訓練、集中展示、指導督促等方式提高師生的識險、避險、自護意識和能力。編印《中小學安全事故案例》，公布中小學事故案例情況。完善和落實學校安全責任制和各項安全措施，強化學校安全管理，著力加強寄宿制學校和校車等管理，建立校園安全問責制，切實維護師生健康和安全。在中小學幼兒園實施校外人員來訪登記、持證出入制度。研究并協調有關部門共同解決暑托班、晚托班安全保障和規(guī)范管理問題。建立健全學校文體資源向社會開放的管理格局和保障制度。制定《關于進一步加強本市工讀學生校外教育工作的若干意見》。加強農民工子女學校的青保工作，在農民工子女學校建立青保工作網絡和保護工作制度。
八、推進教師教育和培訓工作，促進教師專業(yè)發(fā)展
32．加強教師教育工作。繼續(xù)實施第二期名校長名師培養(yǎng)工程項目。推進以創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為重點的基礎教育教師培訓工程的實施工作。創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校暨師范生實習基地，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設條件。加強教師進修院校建設，組織評選*市實驗性示范性區(qū)縣教師進修學院（校）。
33．做好義務教育學校實施教師績效工資工作。與市人力資源社會保障局、市財政局共同按照國務院關于義務教育學校教師實施績效工資的統一部署，加強組織領導，完善工作機制，積極開展調研，研究實施意見，推進績效工資工作的順利實施。同時，加強政策宣傳，重視思想教育，維護教育系統的穩(wěn)定。推進區(qū)域內和區(qū)域間教師和校長的合理有序流動，促進義務教育的均衡發(fā)展。
認真做好第四批*市中小學特級校長的評審認定工作。
九、堅持依法行政依法治教，促進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展
34．積極開展教育立法工作。配合市人大常委會繼續(xù)做好《*市實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》（以下簡稱“實施辦法”）的立法審議工作，適時開展“實施辦法”的學習宣傳。進一步推進本市教育督導立法調研工作和本市教育評估法規(guī)的制訂工作。
35．全面開展教育行政執(zhí)法工作。進一步完善行政執(zhí)法責任制，建立健全教育申訴、行政復議、訴訟等相關制度，規(guī)范教育行政執(zhí)法行為。制定《*市“依法治校示范?！痹u選標準》，推進依法治校示范校的創(chuàng)建工作。開展貫徹實施《民辦教育促進法》和《*市實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》的行政執(zhí)法檢查。認真做好實施區(qū)縣責任督學制度以及違規(guī)辦學、辦班、收費等群眾回復與行政執(zhí)法的試點工作。
36．加大教育督政工作力度。按照市政府《關于本市建立對區(qū)縣政府教育工作進行督導評估的實施意見》，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府教育綜合督政工作，重點實施義務教育經費保障機制、教育發(fā)展和教師隊伍建設、教育公建配套、學前教育三年行動計劃、未成年人思想道德教育等項目為主的教育綜合督政工作。在部分區(qū)開展率先基本實現教育現代化的督政試點工作。認真做好20*年度區(qū)縣政府依法確保教育經費“三個增長”、中小幼校（園）舍資源情況等的公示工作。以及區(qū)縣政府綜合督政工作整改的落實工作。會同市人大等對各區(qū)縣教育公建配套建設情況開展專項督導。
37．積極開展督學工作。對部分區(qū)縣開展教學視（督）導工作，提高中小學校長的課程領導力和教師實施課堂教學的能力，指導區(qū)縣政府教育督導室開展聚焦課堂教學的專項督導，提高課堂教學的質量。開展關于建立中小學校課程實施情況公報制度和建立中小學校長課程領導力督導評估制度的研究和實踐，引導學校樹立科學的質量觀，促進學校內涵發(fā)展和教育質量的提高。建立義務教育學校就近入學工作的督導監(jiān)控機制，確保陽光招生。
38．開展中小學師生廉潔從教和廉潔誠信教育。修訂《*市教師師德規(guī)范》，將廉潔從教納入教師職業(yè)道德規(guī)范，加強教師師德和育德能力培訓，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。在教師年度工作考評等評選中實行“師德一票否決制”，在教師專業(yè)技術職務評審、文明單位評比、教育督導等工作中加大師德師風建設情況的比重。認真落實教育部黨組《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，組織實施《*市學校廉潔教育行動指南》，向各中小學發(fā)放廉潔教育讀本，推動廉潔教育進課堂。努力構建以誠信守法為核心的青少年廉潔教育工作體系。
學區(qū)德育督導工作計劃 第9篇
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今年，我區(qū)教育政風行風建設要高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆四次全會精神及中紀委五次全會精神，圍繞加強黨的執(zhí)政能力建設，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨風廉政建設責任制，結合本區(qū)教育系統實際情況，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，繼續(xù)在教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系建設上下工夫.注重師德、師風建設；注重從源頭上預防和治理教育“亂收費”；積極推行校務公開和教育收費公示制度；鞏固教育政風行風建設成果。
二、工作目標和任務：
1、社會對我區(qū)教育政風行風建設的評議分有所提升；
2、社會對我區(qū)教育政風行風建設的滿意率有所提升；
3、社會對我區(qū)教育政風行風建設的滿意度在本區(qū)政府部門、行業(yè)中排位有所提升。
三、工作打算及措施：
1、加強組織領導。調整、充實局糾風領導小組和學校教育收費專管員隊伍，完善局、校兩級教育行風建設工作責任制。把教育政風、行風建設工作納入局機關科室、學校等級達標的考核內容，與局機關各科室、學校、直屬單位主要領導的年度考核、評優(yōu)掛起鉤來，做到責任到人。
2、加強宣傳教育的力度。局利用召開學校領導會議經常宣傳師德、師風建設及上級有關教育收費、教育招生等方面的工作要求和通報本區(qū)教育系統行風建設的典型事例；學校要經常向教職工宣傳教育行風建設的動態(tài)，做到教育在先，“關口”前移，增強廣大教職員工的法紀觀念，規(guī)范教育招生和教育收費行為，塑良好的教育行風形象。
3、完善教育收費公示制度。在學校門口醒目處設立專用宣傳櫥窗，長期張貼經區(qū)教育、物價部門審核后蓋有“奉賢區(qū)教育局學校收費管理辦公室”、“奉賢區(qū)物價局物價審核章”的本學校、幼兒園收費公示單以及《上海市中小學雜費分期付款和減免及實行助學金制度的辦法》、“奉賢區(qū)教育收費咨詢、舉報電話”等內容的宣傳資料；并做好學生代辦費收支情況期末向家長公示工作。
4、加強對學?！叭惫ぷ鞯墓芾怼＞纸逃召M管理辦公室加強對學?！按k、代購、代訂”工作的宏觀控制，嚴格審批手續(xù)；為學生服務的“三代”工作，必須完全尊重家長、學生的意愿，及時辦理自愿手續(xù)，規(guī)范操作程序。教育服務保障中心要對學生課間食、午餐、校服、學生春秋游等事項嚴格把好安全、質量關；學校為學生“三代”所得的各類回扣、明折必須“還利”于學生。
5、繼續(xù)貫徹教育部、市教委關于教育招生、教育收費方面的有關規(guī)定，進一步規(guī)范學校招生和收費行為；堅決執(zhí)行公辦高中按“三限”（限分數、限錢數、限人數）招收擇校生的政策；嚴禁公辦義務教育階段學校強制、索要、攤派等群眾反映強烈的“亂收費”行為；嚴禁舉行違反市教委課程計劃規(guī)定的各種名目考試。加強學生學籍管理工作，健全高中、初中、小學、幼兒園招生、轉學等制度，規(guī)范操作程序。
6、加強教育行風檢查的工作力度，做到學期初局組織的常規(guī)收費檢查與教育行風特約監(jiān)督員不定時的訪查相結合；局職能科室的檢查與學校的自查自糾相結合。對群眾舉報反映師德師風方面的問題及學校亂收費行為，局有關職能科室要做到發(fā)現一起，糾正一起，處理一起；并根據“黨風廉政建設責任書”的約定，追究有關領導的責任；把群眾反映師德師風方面的問題及學?！皝y收費”等現象消除在萌芽狀態(tài)。
教育政風、行風建設，我們不僅要經常抓、抓經常；反復抓、抓反復，要從加強黨的執(zhí)政能力建設的高度去抓好教育政風、行業(yè)風氣。我們要解放思想，實事求是、與時俱進，研究新情況，提出新舉措，爭取使奉賢教育的政風、行風建設在去年的基礎上再上一個臺階。
上海市奉賢區(qū)教育局
2005年2月16日
奉賢區(qū)2005年教育政風行風建設工作責任分工表
內容
工作要求
責任部門
學校招生及教學管理方面
學生學籍管理工作
嚴格按市教委文件規(guī)定操作，禁止學校收取與擇校掛鉤的贊助費。
基礎教育科
民辦教育科
各有關學校
高中升學招收“擇校生”工作
按照市教委“三限”的工作要求錄取高中擇校生。
區(qū)招辦
各高中學校
學生教材、有關學習資料征訂審批工作
按市有關規(guī)定嚴把“基層學校要求征訂學生教材、有關學習資料”的審批關。
基礎教育科
民辦教育科
素質教育活動審批及管理工作
加強對學校旅游市場的監(jiān)控，維護學生合法權益。
德育科、
保障服務中心
制止舉辦中小學生有償補課工作
注重源頭治理，加強宣傳教育，嚴把“年檢”關。
基礎教育科
成職教科
嚴格課程計劃
按市教委課程計劃規(guī)定執(zhí)行
區(qū)教研中心
學校收費及管理
學生代辦費管理
加強對學校規(guī)范收取學生代辦費工作的指導和檢查。
計劃財務科
紀監(jiān)審計執(zhí)法科
教育收費公示工作
配合區(qū)物價部門做好學校收費公示的審核及檢查工作。
紀監(jiān)審計執(zhí)法科
計劃財務科
學生“三代”
工作管理
學生課間食管理
加強對學生課間食市場的監(jiān)管，確保食品衛(wèi)生，價廉物美。
保障服務中心
校園安全辦公室
學生用餐管理
加強對學生食堂管理工作指導，防止食物中毒現象及侵占學生利益的情況發(fā)生。
基礎教育科
計劃財務科
保障服務中心
學生服裝、生活用品代購管理
體現自愿原則，嚴禁亂攤派；加強對校內市場的監(jiān)控，維護學生合法利益。
計劃財務科
保障服務中心
學生報刊雜志征訂管理
按上級有關規(guī)定，嚴把學生報刊雜志征訂工作的審批關。
局辦公室
德育科
基礎教育科
學生住院基金、保險等代辦工作
體現自愿原則，做好宣傳工作，規(guī)范操作程序。
局辦公室
基礎教育科
民辦教育科
師德師風工作
教師職業(yè)道德建設的指導和管理
加強對師德、師風建設的宣傳教育力度；受理、查處反映教師違紀、違規(guī)、違法的群眾舉報件。
宣傳科
教育工會
組織人事科
糾風綜合治理工作
教育亂收費治理工作
認真做好群眾舉報件的調查處理工作，發(fā)現學校亂收費現象，嚴肅處理。
紀監(jiān)審計執(zhí)法科
教育收費監(jiān)督檢查工作
加強對學校開學收費工作的監(jiān)督和針對中小學生的各類補課收費的檢查。
區(qū)教育督導室
紀監(jiān)審計執(zhí)法科
違紀、違規(guī)收費行為查處工作
發(fā)現一起，糾正一起，清退一起，處理一起。
紀監(jiān)審計執(zhí)法科
教育行風建設組織協調工作
及時向局領導匯報情況，提出工作舉措，協調各部門工作。
學區(qū)德育督導工作計劃 第10篇
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一、基礎設施建設工程
抓好教育規(guī)劃。加快完成市及縣市區(qū)《2013-2020年教育專項規(guī)劃》編制工作。
深入推進校舍標準化建設。按照《德州市普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施方案（2011—2015）》確定的任務目標，大力推進校舍標準化建設，投資5.4億元，新建、改擴建農村中小學70所，建設樓房抗震校舍36.6萬平方米。
完成學前教育三年行動計劃。新建、改擴建幼兒園100所，新增學位1.8萬個，使公辦園占比達到60%以上，基本完成學前教育三年行動計劃確定的任務。
加強中心城區(qū)學校建設。由政府投資主導建設中心城區(qū)15所中小學、幼兒園，市教育局成立中心城區(qū)中小學校建設督查辦公室，配合市政府督查室進行督促督導，一月一調度、一匯報、一通報，確保完成市政府下達的建設任務。
加強中職學校實訓基地建設。實施職業(yè)教育“一縣一特色”工程。力爭年內3-5所中職學校達到省規(guī)范化學校標準，1-2所學校達到省示范性學校標準，爭創(chuàng)3-4個服務地方特色產業(yè)的省級高水平、示范性實訓基地。
加強學校內部配套設施建設。結合“智慧城市”建設，建設市、縣教育信息中心，建成全市教育專網，做到教育專網校校通。普通高中和城區(qū)義務教育學校要實現“班班多媒體”；完全小學以上學校要實現專任教師人手一機；所有學區(qū)小學要裝備便攜式多媒體設備；同時，加大教學儀器、實驗設備和圖書配備力度，開齊開足實驗課。
二、體制機制創(chuàng)新工程
落實教育投入保障機制。協調市財政、審計等部門，加大督導、檢查力度，確保嚴格落實《關于進一步加大財政教育投入的意見》，用實用足財政教育資金。積極爭取在城市基礎設施配套費中增加20元，作為教育設施配套費。
探索實施校長職級制改革試點工作。在市委、市政府統一領導下，探索校長職級制度改革，在1-2個縣、市區(qū)開展試點。
教育管理體制改革。積極爭取各方支持，確保教育行政部門在教師管理上的事權和人權相匹配。
教師職稱改革。根據省里的統一部署，積極穩(wěn)妥地實行統一的中小學教師職稱制度，擴大學校在教師職稱評聘上的自，千方百計解決“有崗不聘”、“多年不聘”的問題。
完善教育評價制度。在高中學校開展“五星級”學校評選活動；完善督導責任區(qū)制度，將責任區(qū)督導成績納入年終綜合督導；強化教育督導結果的運用，通過督導大力促進政策規(guī)定的落實。
三、教師隊伍打造工程
扎實做好教師補充配備。按照“不低于自然減員人數”和“缺什么補什么”的原則，補充教師不少于1500人；繼續(xù)探索采取直接說課的辦法，面向部屬重點師范院校畢業(yè)生招聘教師；借鑒市里吸引高素質人才的做法，招聘一批教育名師、名校長，提升我市學校的辦學層次；加大教師城鄉(xiāng)交流力度，各縣每年城鄉(xiāng)教師交流人數不少于總數的5%；充實配強教研力量，完善教研體系。
升華師德建設成果?？偨Y師德建設經驗，積極申請省級宣傳典型，打造精品名牌，推出一批在全國能推廣、有影響的師德建設先進單位和個人。同時，鞏固師德建設成果，出臺《關于深化師德建設的指導意見》《關于教師師德表現積分評價的指導意見》《關于進一步加強師德建設管理的意見》三個文件，評先樹優(yōu)實行師德表現前置審批，探索建立師德問題“一票否決制”。
加強教師培訓。爭取市財政列支名師、名校長培訓專項經費，加快實施“名師、名校長培養(yǎng)”工程。完善學科基地運行機制，培養(yǎng)學科帶頭人和教學骨干。
完善教師獎勵激勵機制。積極爭取各方資源，拓展教師獎勵形式和范圍，不斷激發(fā)教師教書育人的內生動力。推動教師周轉住房、教師班車項目，解決教師工作、生活上的實際問題。
四、安全保障工程
健全安全機制。完善“一崗雙責，全員安全”的長效機制，按照“屬地管理”原則，加大投入，加強管理，提高效能，實行學校安全工作“一票否決制”。
開展安全教育。把安全疏散演練常態(tài)化，定期開展演習演練，提高師生安全意識和應急避險能力。
抓好重點安全工作。突出以校舍安全、交通安全、飲食衛(wèi)生、消防安全、暴力事件、季節(jié)性事故、大型活動等為重點的安全工作，市教育局有關科室全年要檢查全市三分之一以上學校，發(fā)現問題，掛牌督辦。
確保考試安全。2013年的重點工作是加強標準化考場建設，按照省教育廳要求，在全市范圍內全面完成標準化考點建設任務，并在4月底對各縣市建成情況進行了驗收。同時，在中心城區(qū)義務教育階段學校擴建308個標準化考場。
五、教育質量提升工程
大力實施素質教育。主要是要堅持立德樹人，抓好社會主義核心價值觀教育，打造特色校園文化，加強校外實踐基地和學生社團建設，提高學生實踐創(chuàng)新能力，陶冶學生情操。打造3-4處在全省乃至全國有較大影響的素質教育品牌。
協調發(fā)展各級各類教育。力爭到2013年底，3-6歲兒童入園率達到74%，學前一年入園率達到94%；基礎教育抓質量，減負增效，打造特色學校，向高等院校輸送一批合格人才；職業(yè)教育抓特色，大力實施“一縣一特色”職業(yè)教育工程，打響我市汽修專業(yè)全國品牌，爭取畢業(yè)生就業(yè)率達到99%。
