初中生優(yōu)秀作文 第1篇
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一、完成學(xué)生榮譽評定工作
一是，完成了綜合測評系統(tǒng)使用測試及其糾偏工作，在此基礎(chǔ)上，審核了-學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生的綜合測評數(shù)據(jù)；
二是，完成了學(xué)生獎學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽評定、審核及獎金發(fā)放工作；
三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學(xué)生、大學(xué)生標兵、十佳大學(xué)生評選的基本做法，設(shè)計了十佳大學(xué)生評選方案初稿；
二、承擔(dān)學(xué)生信息統(tǒng)計任務(wù)
一是，節(jié)日信息統(tǒng)計。起草了十一國慶、元旦等重要節(jié)假日期間學(xué)生工作通知初稿；及時完成了節(jié)后未返校學(xué)生信息統(tǒng)計工作；
二是，管理信息統(tǒng)計。完成了學(xué)生學(xué)籍異動、校外住宿、違紀處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計工作；
三是，學(xué)風(fēng)信息統(tǒng)計。完成了晚自習(xí)調(diào)研情況統(tǒng)計，并撰寫報告初稿及工作通知初稿；
三、開展學(xué)生思想動態(tài)調(diào)研
一是，參與了級新生思想調(diào)研，與其他輔導(dǎo)員合作撰寫了調(diào)研報告初稿；與杜聯(lián)合等合作撰寫了考研指南初稿；
二是，調(diào)查了暑假學(xué)生返校思想動態(tài)，并撰寫了調(diào)查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學(xué)生座談會議；
三是，參與了學(xué)校大學(xué)生思想工作面對面與學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研工作（隨同董老師等去動科學(xué)院開展了調(diào)研）；并撰寫了新一輪的大學(xué)生思想工作面對面開展文件初稿；
四、配合做好新生入學(xué)工作
一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；
二是，及時分發(fā)了新生入學(xué)教育材料，配合組織開展了部分入學(xué)教育活動，參與了新生入學(xué)教育工作總結(jié)；
五、協(xié)助輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)
一是，統(tǒng)計輔導(dǎo)員隊伍信息。包括基本信息及時更新、入住宿舍補助統(tǒng)計與報送、宿舍電腦統(tǒng)計，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況報告初稿撰寫等；
二是，協(xié)助開展輔導(dǎo)員考核工作。調(diào)研了外校十佳輔導(dǎo)員評選工作，并撰寫了我校評選初稿；完成了學(xué)生思想政治教育工作先進個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導(dǎo)員評選會議的準備工作；
三是，協(xié)助組織開展輔導(dǎo)員工作研究。包括輔導(dǎo)員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎、優(yōu)秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準備；積極參評了輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文；
四是，參與班主任隊伍服務(wù)工作。參與了兼職輔導(dǎo)員、班主任選聘會議的組織及材料準備工作；參與了級優(yōu)秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準備及會議相關(guān)組織工作；完成了年度內(nèi)參與職稱評定的班主任工作經(jīng)歷確認；完成了班主任學(xué)生民主評議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報送等工作；
此外，我還從事了學(xué)生證辦理、補辦、注銷，部分學(xué)生活動的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學(xué)生服務(wù)工作；完成了部分外校經(jīng)驗學(xué)習(xí)、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項。
總的來說，一個學(xué)期以來，我主要做了學(xué)生事務(wù)管理及部分輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的具體事項；學(xué)習(xí)撰寫了相當部分的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準備與基本組織工作，并調(diào)查了部分兄弟院校的教育管理經(jīng)驗?；谶@些工作，總結(jié)感悟如下：
六、基本感悟及年工作設(shè)想
一是，學(xué)生思想教育方面。個人認為核心在于動態(tài)掌握學(xué)生思想教育的最近方式方法與理論、動態(tài)調(diào)研本校學(xué)生思想問題；目前，存在的問題可能是調(diào)研工作多，動態(tài)研究少，理論分析不足。
二是，學(xué)生事務(wù)管理上。感覺主要在于明細學(xué)生事務(wù)管理流程。，也即是處長一直強調(diào)的規(guī)范化、程序化、制度化的問題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的具體問題，分別設(shè)計流程予以改進，可以制定管理辦法等文件的應(yīng)盡快制定；
三是，科室工作方式的理解。認為，很多工作的開展需要院系學(xué)工隊伍的配合。因此，工作的重點應(yīng)當促使學(xué)工隊伍工作流程化、規(guī)范化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應(yīng)當強化溝通，更多地加強與輔導(dǎo)員隊伍工作外的聯(lián)系及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；
初中生優(yōu)秀作文 第2篇
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1、進一步加強團員思想道德建設(shè)
在市團委和校黨總支的指導(dǎo)下，進一步完善我校業(yè)余團校管理制度，明確教學(xué)目的，豐富教學(xué)內(nèi)容，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的理論學(xué)習(xí)活動。組織開展以自治州第九次團委會、阜康市四屆四次全委會精神等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，并堅持理論聯(lián)系實際，廣泛開展社會實踐活動，以青少年思想教育為主線，以基層組織建設(shè)和青年文化建設(shè)為重點，不斷激發(fā)青年團員學(xué)習(xí)理論的熱情。認真做好推優(yōu)入團的工作。
2、進一步加強團委組織宣傳建設(shè)
做好團委干部的增補工作，進一步明確團干部職責(zé)。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各項活動，如“愛心假日小隊”活動、志愿服務(wù)活動、幫困送溫暖等活動。做好團報《創(chuàng)新小報》的編發(fā)工作，爭取創(chuàng)建校團委網(wǎng)頁，加強宣傳工作。做好初三畢業(yè)團員團關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。
3、進一步加強校園文化建設(shè)
結(jié)合紀念五·四運動和一二·九運動，開展一系列豐富多彩的校園文化體育活動，組織“向不文明行為告別小品大賽”、“奧林匹克知多少”知識競賽、“迎奧運盛會、展國球風(fēng)采”乒乓球比賽、“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文、紀念“一二·九”運動詩歌朗誦會等系列活動。以期進一步豐富校園文化生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、努力打造“三中生涯導(dǎo)航活動”品牌
根據(jù)我校學(xué)生需求，開展不同形式的生涯導(dǎo)航活動。針對初一同學(xué)，請優(yōu)秀初三同學(xué)開展“如何邁好初中第一步”講座；針對初二同學(xué)，充分調(diào)動他們的積極性開展社會實踐活動，如參觀“特納格爾”古城等活動；針對初三同學(xué)，請市一中學(xué)生開展“如何正確對待中考”講座。
5、進一步規(guī)范各項常規(guī)工作
進一步規(guī)范各項常規(guī)工作，如團員注冊、團關(guān)系轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，明確各部門職能，完善考核、評比制度。繼續(xù)開展“優(yōu)秀團支部”評比、評優(yōu)活動，明確考核各項細則，鼓勵各個團支部在創(chuàng)出特色的同時，開展各項活動，在全校范圍內(nèi)起到良好的帶頭作用。組織開展優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等各項評優(yōu)活動。
6、進一步規(guī)范教工團的工作
在校黨總支的指導(dǎo)下，不斷加強教工團思想道德建設(shè)，加強教工團員學(xué)習(xí)和管理，開展教工團員素質(zhì)拓展活動，進一步挖掘教工團員的潛能，調(diào)動教工團員的積極性。
7、認真完成上級團委和學(xué)校布置的其它各項工作。
附：活動安排（初定）
*教工團活動：
3月學(xué)雷鋒活動、向不文明行為告別小品大賽
4月愛心假日小隊活動、“擁抱夕陽”敬老活動、
“愛心空間站”捐贈活動
5月“迎奧運盛會、展國球風(fēng)采”乒乓球比賽
新團員入團儀式、團費收繳工作
“如何正確對待中考”講座
6月“奧林匹克知多少”知識競賽
初三畢業(yè)團員團關(guān)系轉(zhuǎn)出工作
9月“如何邁好初中第一步”講座
10月參觀“特納格爾”古城社會實踐活動
“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文
11月創(chuàng)建校團委網(wǎng)頁
12月新團員入團儀式
初中生優(yōu)秀作文 第3篇
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1月，《（江西教育）初中生版》創(chuàng)刊。
11月，刊名由最初的《（江西教育）初中生版》改為《初中生之友》。
1988年
由本刊發(fā)起，與黑龍江、安徽、廣西、天津等省市自治區(qū)的初中生雜志聯(lián)合舉辦了“金色年華”征文活動。
1991年
3月，改為半月刊出版。
8月，舉辦“井岡火炬夏令營”活動。
1993年
3月，改為旬刊。
11月，被評為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。
1996年
7月，被評為江西省一級期刊，參加全國出版成就展。
1997年
1月，召開創(chuàng)刊十周年座談會，與江西電視臺專題部合作拍攝了專題片《揚起素質(zhì)教育的風(fēng)帆》。
9月，月發(fā)行量突破100萬冊。
《心海導(dǎo)航》欄目獲評江西省首屆期刊“十佳欄目”。
1999年
4月，受中國少兒報刊協(xié)會委托，成功承辦全國中學(xué)報刊年會，國家新聞出版總署副署長梁衡到會講話。
與江西教育電視合舉辦江西省中小學(xué)電視作文大賽。
與南昌市教研室合作舉辦“初中生之友”杯作文競賽活動。
2001年
舉辦“我愛家鄉(xiāng)”書法繪畫比賽。
2002年
1月，將刊物三個版本分別調(diào)整為“快樂號”“青春號”和“學(xué)習(xí)號”。
舉辦“新世紀、新江西”――江西省少兒美術(shù)書法作品大賽。
與《中國中學(xué)生報》《上海中學(xué)生報》等12家中學(xué)報刊聯(lián)合舉辦了“腦輕松”千校中學(xué)生作文聯(lián)賽。
2003年
1月，獲第二屆國家期刊獎百種重點期刊榮譽稱號。
與江西人民廣播電合舉辦青少年心理健康講座。
2004年
舉辦“光明乳業(yè)”杯首屆中國中學(xué)生作文大賽江西賽區(qū)的選拔賽。
積極參加由中國少兒報刊協(xié)會組織的全國百家少兒期刊為三峽庫區(qū)和南水北調(diào)工程移民區(qū)的百所學(xué)校無償贈送2004年全年期刊活動。
獲江西省第二屆優(yōu)秀期刊獎。
經(jīng)《中國知識資源總庫》專家委員會審核，《初中生之友》被“中國基礎(chǔ)教育知識倉庫（cfed）”全文收錄。
2005年
11月，舉辦慶祝江西教育期刊社建社55周年暨“三友杯”全省中小學(xué)生讀刊用刊才藝大賽。
獲得中國少兒報刊協(xié)會組織評選的第二屆中國優(yōu)秀少罕刊獎。
被評為江西省優(yōu)秀期刊。
2006年
唐曉冬主編獲中國語
2007年
1月，舉辦第一屆全省“新蕾杯”中小學(xué)生優(yōu)秀期刊閱讀征文活動，此后每年舉辦一屆。
從第9期開始，開本由原來的正度32開本改為國際32開本。
獲得第三屆“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎期刊”稱號。
2008年
6月，在江西省報刊質(zhì)量檢查中獲得優(yōu)秀等級。
9月，在江西省第三屆優(yōu)秀期刊評比中獲二等獎。
2009年
7月，主辦了江西省首屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會。
人選國家新聞出版總署向全國少年兒童推薦的119種優(yōu)秀少兒報刊。
策劃并組織全省“我愛我的祖國”主題讀書活動。
11月，獲第四屆“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎”。
2010年
4月，由本刊選送的7名同學(xué)獲得參加中國中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中2名同學(xué)獲評“文學(xué)之星”，1名同學(xué)獲得“提名獎”，為我省自參賽以來歷年之冠。各省之最。
6月至9月，國家新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心組織專家對向全國少年兒童推薦的132種優(yōu)秀期刊和38種優(yōu)秀報紙進行了編校質(zhì)量檢查，《初中生之友》編校質(zhì)量差錯率在萬分之一以下，達到優(yōu)秀標準，全省僅有六種少兒期刊達此標準。
10月中旬，主辦江西省第二屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會。
成為首批人選江西省“百萬期刊建設(shè)工程”期刊。
2011年
與浮梁縣教育局合作，邀請李鎮(zhèn)西、常麗華等教育專家在景德鎮(zhèn)組織大型教研活動。
在新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心和教育部語言文字應(yīng)用管理司主辦、中國語文報刊協(xié)會承辦的“全國語文報刊優(yōu)秀編校質(zhì)量評選”活動中獲優(yōu)良獎。
《初中生之友?中旬刊》榮膺2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國外公共圖書館領(lǐng)域閱讀排行top100期刊。
2012年由本刊選送的7名同學(xué)獲得了參加中國中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中1名同學(xué)獲評“文學(xué)之星”。
獲第四屆江西省優(yōu)秀期刊獎和華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎。
2013年
開展“靜子熱線進校園暨靜子姐姐與讀者見面會”活動，先后到9個縣市區(qū)的9所農(nóng)村初中進行宣傳。
由本刊選送的4名同學(xué)獲得了參加中國中學(xué)生作文大賽總決賽的資格，其中1名選手獲評“文學(xué)之星”。
2014年
與南昌市電視臺合作，組建“牛牛小記者團”。
3月，啟動了“中學(xué)生涯教育”項目。同時，江西教育傳媒集團青少年生涯發(fā)展研究中心正式成立。
5月，啟動江西省首屆“三友”自強少年推選與資助活動。
在江西省第二屆“四大工程”建設(shè)期刊評選活動中人選“百萬工程”及“精品工程”期刊。
2015年
8月，邀請專家對于都、弋陽近200名教師進行中學(xué)生涯教育培訓(xùn)。
從第9期開始，將上旬刊定位為知識博覽版，將中旬刊定位為閱讀寫作版，將下旬刊定位為中考學(xué)習(xí)版，同時新增了《e站搶先看》欄目，與雜志官網(wǎng)“初中e站”進行內(nèi)容互通。
承辦2014-2015年江西省首屆“三友”自強少年推選與資助活動。
入選“贛版百種優(yōu)秀少年兒童出版物”，并在中國少年兒童報刊工作者協(xié)會第六屆少兒報刊獎評選中獲得優(yōu)秀獎。
初中生優(yōu)秀作文 第4篇
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在我看來，一個和諧的社會包括三大方面：
一、人與自然的和諧。
構(gòu)建和諧社會，必須充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，保持人與自然的和諧發(fā)展，實現(xiàn)自然資源的有償利用。
湛江是一個美麗的港口城市，擁有豐富的農(nóng)業(yè)、海產(chǎn)、礦產(chǎn)、油氣及旅游資源。既然有了如此優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，我們更應(yīng)該因地制宜地開拓一條新的發(fā)展思路，即以生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，發(fā)展無大資源能源消耗，不破壞生態(tài)環(huán)境，不造成嚴重污染，成本低，見效快，市場好的綠色經(jīng)濟。但我們在保護生態(tài)環(huán)境，走科學(xué)發(fā)展道路的同時，并不排斥當?shù)匾延械暮侠砉I(yè)的發(fā)展，也不排斥不犧牲或少犧牲生態(tài)環(huán)境的高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。盡管如此，有些排污比較嚴重的工廠要特別引起重視，不要讓那些自然閨秀和優(yōu)美的環(huán)境被臭氣臟水污染損壞了，要給子孫后代留下一塊安康的寶地。
只要按著科學(xué)的發(fā)展觀辦事，就會取得既保護了生態(tài)環(huán)境，發(fā)展了經(jīng)濟的雙贏結(jié)果，也帶來一個人與自然的和諧社會。p
二、人與社會的和諧。
眾所周知，湛江憑著經(jīng)濟快速成長，已經(jīng)開始慢慢躋身于小康地區(qū)，無論是人均本地生產(chǎn)總值，還是居民的年平均收入，都有所上升。但是，貧窮仍然是湛江揮之不去的難題。
首先，部分人長期生活在貧困線之下，家庭開支緊絀不堪。再者，貧富差距不僅沒有縮小，反而有越來越擴大的趨勢。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快以及國企改革的不斷深入，農(nóng)村富余勞動力和企業(yè)下崗失業(yè)人員就業(yè)壓力日益加大。
一個貧困人口大量存在，貧富懸殊又日益擴大的社會，難免形成貧富對立，矛盾加劇，直接影響社會的和諧穩(wěn)定?？梢哉f，結(jié)合社會力量，下決心解決貧窮問題的工作已經(jīng)刻不容緩。因此，我們要以滿腔熱忱樹立群眾利益無小事的觀念，盡心盡力為群眾辦實事。單靠間斷性的慰問和救濟無法從根本上解決問題。那么，我們又應(yīng)該從哪方面著手落實呢?
首先就是要增加農(nóng)民收入，其次就是要加大力度解決就業(yè)與再就業(yè)問題，再者要完善社會福利保障系統(tǒng)。
只有主動進位，運用市場、合同、商標監(jiān)管等職能，幫助群眾謀發(fā)展;延伸職能，深化服務(wù)層次，及時地排解群眾生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種難題;幫在群眾最需要的地方，服務(wù)在群眾最需要的時刻;用服務(wù)特殊群體來支持發(fā)展;真心實意地支持實施再就業(yè)工程;通過結(jié)對幫扶等手段解決一部分特困戶就業(yè)問題，才能從根本上緩和這種矛盾，從而創(chuàng)建一個人與社會和諧的社會。
三，公共治理與社會的和諧。
我個人理解，現(xiàn)代社會基本由三類組織構(gòu)成：一類是公共部門，一類是企業(yè)，一類是非營利組織，這三者能否各司其職，對社會的和諧有直接的影響。
政府是凌駕在社會之上最具權(quán)威的公共機構(gòu)，它代表的是公平、代表的是正義，在社會上面凌駕了很多很多機構(gòu)，如大學(xué)、醫(yī)院等。但除了政府之外，任何其他機構(gòu)都不具備政府這樣的職能。政府的公共政策、制度安排是否得當，會直接影響公共治理的和諧;而公共治理的和諧與否，又會直接影響到一個國家一定時期人與自然、人與社會的和諧。正是從這個角度上，我認為公共治理的和諧不僅是和諧社會的重要組成部分，而且是決定其他和諧要素是否和諧最關(guān)鍵的因素。
由此可見，公共治理在和諧的社會構(gòu)建中，扮演著非常重要的腳色。
四、公民道德素質(zhì)與社會和諧。
我們說，構(gòu)建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程，如同建造一座宏偉大廈的系統(tǒng)工程一樣，需要三個支撐點把所有工程結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)為一個有機整體：有了和諧的經(jīng)濟關(guān)系、和諧的政治制度、還要有和諧的公民素質(zhì)。
一個和諧社會是一個有責(zé)任的社會，沒有責(zé)任感，任何社會都不會長期繁榮和可持續(xù)發(fā)展，沒有責(zé)任感，市場就會唯利是圖，個人的發(fā)展就會變得冷漠自私，這會造成嚴重的社會不穩(wěn)定。我們經(jīng)?？吹皆S多社會問題的形成正是由于缺乏責(zé)任感產(chǎn)生的。在任何一種情況下，沒有責(zé)任感的社會，其凝聚力就會大大被削弱，社會的和諧程度更會受到損害。
責(zé)任不僅僅是政府的，也是全社會的。因此作為這片紅土地的一份子，我們應(yīng)積極擔(dān)負起社會和家庭賦予我們的各種責(zé)任：首先公民應(yīng)具有良好的社會公德意識;第二，公民應(yīng)具有高度的誠信意識;第三、公民應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任意識。
只有提高個人的道德素質(zhì)，以良好的職業(yè)道德和社會責(zé)任感，滿腔熱情地投入“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的大潮中去，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、開拓創(chuàng)新，才能真正為建設(shè)和諧平安湛江盡責(zé)。
五、青少年健康成長與社會和諧。
在整個社會中，廣大青少年與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系最為密切。當前部分青少年中出現(xiàn)的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會責(zé)任感缺失，甚至在外來錯誤思潮和社會不良文化的誘惑和侵蝕下，走向違法犯罪，嚴重干擾社會的和諧與穩(wěn)定，已成為一個突出的社會問題。因此，不斷加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，對于構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大的現(xiàn)實意義。
其中，“傳承”、“引導(dǎo)”、“關(guān)愛”、“保護”是對待當代青少年的四個主要環(huán)節(jié)。通過教育，促使青少年學(xué)習(xí)繼承民族精神和革命傳統(tǒng)，全面提高青少年的整體素質(zhì)。用青少年易于接受的形式和載體，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，把社會主義思想道德生動具體、細致入微地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié)，才能引導(dǎo)他們健康成長。還要特別注意發(fā)揮青少年自身追求進步的內(nèi)在潛能，捕捉他們身上微小的閃光點，適當?shù)匾龑?dǎo)他們克服浮躁心理，保持平和心態(tài)，理性對待各種矛盾沖突，從構(gòu)建和諧班級、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做起，自覺為家庭和睦和社會和諧做出貢獻。
總而言之，社會的和諧是發(fā)展是創(chuàng)業(yè)的前提與最終目標。
初中生優(yōu)秀作文 第5篇
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漳浦是千年文明古縣，文化底蘊深厚，人文薈萃。在思想品德課堂上，教師借助課堂教學(xué)，挖掘地域性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時傳承燦爛的傳統(tǒng)文化，進而讓漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于品德教學(xué)中。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，具有十分重要意義。
1.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中存在的問題
1.1 當代社會傳統(tǒng)文化被遺忘。中華民族博大精深、源遠流長的璀璨文化，被淺薄化、粗俗化，去除化?，F(xiàn)實生活中的商家和房地產(chǎn)商利用傳統(tǒng)節(jié)假日，大肆推銷，進行濃厚商業(yè)活動，甚至扭曲傳統(tǒng)文化，或是'掛羊頭賣狗肉'，只關(guān)注自身經(jīng)濟利益。作為集中展示民族文化精華與節(jié)日文化內(nèi)涵的節(jié)日儀式、節(jié)日信仰與傳說等，如春節(jié)社火表演、舞龍舞獅、年畫，清明掃墓踏青，端午龍舟競渡，中秋節(jié)饋送禮物與拜月等傳統(tǒng)節(jié)俗被有意的漠視與邊緣化；因而，傳統(tǒng)節(jié)日漸失其豐富的象征與內(nèi)涵，日趨空洞與表層。特別是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，快餐式文化彌漫整個社會，造成了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容質(zhì)量參差，雜亂無章，還有多少人會騰出時間來深刻反省網(wǎng)絡(luò)對文學(xué)、藝術(shù)、歷史、生活的種種不良影響？在這種淺薄、粗俗文化的影響下，整個社會的價值取向偏離正軌，對主流社會理想、信念不屑一顧。
1.2 初中學(xué)生的傳統(tǒng)文化觀念在淡化。拜金主義、急功近利、美丑是非觀念混淆、價值觀念顛倒的現(xiàn)有社會文化正在毒害著人生觀、價值觀、世界觀正在形成的中學(xué)生，也弱化了傳統(tǒng)文化對中學(xué)生的影響力。傳統(tǒng)文化中如《弟子規(guī)》《論語》《三字經(jīng)》體現(xiàn)出來的尊老、謙讓、誠信、自強不息、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想日益淡化。中學(xué)生普遍存在閱讀動漫書，科幻小說，一些休閑雜志小說等，還有一些學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這在行為上就形成了一種追求單純物質(zhì)享受、及時行樂、自由放縱、自私狹隘、明哲保身的傾向。
2.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利條件
2.1 悠久歷史文化。自唐初漳浦建縣以來，這個縣已有1300多年的歷史，她保存了極其豐富的閩南文化資源，無愧于'閩南第一文化古縣'的美稱。在這一千多年里，漳浦的先輩們以身作則，尤其是從唐初開始，陳元光祖孫六代，開漳治州長達150年，傳播中原文化，奠定漳州文明，形成'精忠報國'、'忠孝廉潔'、'敢為天下先''敢闖敢拼'等寶貴開漳精神和開漳文化。
2.2 優(yōu)秀歷史名人。清朝蔡新家貧失讀，從小就跟在閩倡導(dǎo)理學(xué)的叔父蔡世遠學(xué)習(xí)，中華民族文化巨著《四庫全書》整部典籍，蔡新付出不朽心血。蔡新通曉政治、軍事、史地、理學(xué)、易學(xué)等，知識出類拔萃，才華洋溢，在為宦五十年里學(xué)以治國，貫穿在體國恤民、以民為本、為民謀利之中。蔡新還精于書法，漳潮各地祠堂廟宇皆有他題出的匾額楹聯(lián)，署名'金浦蔡新'、'葛山蔡新'。他在家鄉(xiāng)還設(shè)置義學(xué)，使無力延師的族親子弟得以入學(xué)。
2.3 名勝古跡眾多。漳浦縣歷史悠久，文物古跡眾多，文化積淀豐厚。已發(fā)現(xiàn)的文物點1206處，其中全國重點文物保護單位有5處，省級文物保護16處，縣級文物保護單位148處。這些文物保護單位涵蓋了古遺址、古墓葬、古建筑、摩崖石刻等。漳浦湖西鄉(xiāng)方圓五里范圍內(nèi)坐落著三座城堡，分別是趙家堡、詒安堡、藍廷珍府第，合稱為'五里三城'， 是不可多得的文化古跡勝地。也是漳浦縣已有部級文物保護單位其中三處，其他兩處分別是文廟大成殿、錦江樓。
2.4 民間藝術(shù)豐富多彩。漳浦剪紙藝術(shù)源遠流長，唐宋以來非?；钴S，明清以后，剪紙也逐漸脫離刺繡成為一種獨特的民間藝術(shù)。漳浦剪紙以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格、濃烈的原始趣味和稚拙美感，在中國民間藝術(shù)中占有一定位置。2010年漳浦剪紙作為'中國剪紙'的子項，被列為世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是千百年來漳浦人民創(chuàng)造并享受的文化，是民眾的智慧創(chuàng)造并形成了自身特有的藝術(shù)風(fēng)格和特色。它見證了漳浦民間習(xí)俗演化的進程，對了解漳浦民俗、閩南民俗進而陶冶民情民風(fēng)具有積極的意義。另外漳浦還保留著，如龍舟競渡、布袋戲、歌仔戲、大鼓??傘等其他一些古老的藝術(shù)。
3.初中思想品德教學(xué)中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐途徑和方法
3.1 開發(fā)教學(xué)資源，收集儲存漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。蘇霍姆林斯基說：'只有當教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。'教師利用工作之余查閱文獻資料、網(wǎng)上搜集相關(guān)資料、圖書館查閱資料等。當然，'時時處處有學(xué)問'，還可以利用節(jié)假日參觀游覽文物古跡，拍攝照片，收集實物等。需要時，直接結(jié)合教學(xué)展示，為學(xué)生營造一種傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學(xué)生認知地域性文化中蘊含的愛國、誠信、重教、勤儉、自強、謙讓等的傳統(tǒng)美德，從中受到警示、營養(yǎng)、滋潤，提高傳統(tǒng)文化教育的可信度，有效激發(fā)學(xué)生的道德情感。
3.2 整合教學(xué)資源，漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于教學(xué)中。'教學(xué)具有教育性'，這是教學(xué)活動的一條重要規(guī)律。對學(xué)生的培養(yǎng)離不開課堂教學(xué)。初中思想品德課堂教學(xué)是學(xué)生品德教育的圣殿，是學(xué)生品德修養(yǎng)的'源頭'。教師充分利用地域性的偉人、名人、漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學(xué)資源，與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來，給學(xué)生以真實的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生獲得知識的同時，逐漸培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、道德觀，提高自身的品德。
把漳浦傳統(tǒng)文化滲透入教學(xué)中，將深刻影響學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、方法、行為、習(xí)慣等，所以我積極采用各種方法提高學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想品德。具體如下：
（1）名人效應(yīng)法。在講述七年級下冊有關(guān)青少年應(yīng)培養(yǎng)心理品質(zhì)時，利用漳浦本土優(yōu)秀的仁人志士的事跡和故事，彰顯主人翁的品德境界，讓學(xué)生從形象而可信的榜樣身上得到的教育，加深對漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。
（2）目標培養(yǎng)法。讓學(xué)生制定培養(yǎng)歷史名人身上品德目標，以此規(guī)范學(xué)生自身的行為規(guī)范，提高修身的自覺意識。有目標的人，他的行動就能持續(xù)下去，就會自覺地克服行動中遇到的困難，努力實現(xiàn)目標。相反，沒有明確行動目標的人的思維是混亂，遇事猶豫不決，不知道自己該做什么不做什么。但制定目標要因人而異，符合學(xué)生的實際情況，以學(xué)生通過努力能夠達到的目標為宜。
初中生優(yōu)秀作文 第6篇
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一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十、十八屆三中全會精神和系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以弘揚愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主線，以強化小學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點，整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施意義
1.理論意義。為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學(xué)校德育工作體系，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等等。
依據(jù)“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”的原則進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可以提高學(xué)生的民族自信心和自豪感，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有利于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，還會對學(xué)校全面實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量起到推波助瀾的作用。
2.實踐意義
（1）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能夠幫助學(xué)生抵制社會不良環(huán)境影響。有利于引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣，傳遞正能量。
（2加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，國內(nèi)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型，深刻變革，現(xiàn)代傳播技術(shù)迅猛發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，社會思想觀念日益活躍。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用，從而為培養(yǎng)迎接全球化挑戰(zhàn)的未來建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。
三、實施原則
1.要堅持《綱要》中確立的幾項原則，即堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合；堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合；堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合；堅持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合；堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。
2.面要堅持以下三項原則
（1）全面性原則：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育思想貫徹在學(xué)校工作的方方面面。
（2）全體性原則：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要使全體學(xué)生受益，努力使每一名學(xué)生都能得到和諧發(fā)展。
（3）發(fā)展性原則：實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要依據(jù)學(xué)段由淺入深，循序漸進，不斷提高，呈一定的發(fā)展性。
四、建設(shè)目標
1.近期目標：明確“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)?！眲?chuàng)建指導(dǎo)思想，達成共識，制定實施方案。
2.中期目標：通過加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，加強學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，逐步形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
3.遠期目標
（1）通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨特，具有較高人文素養(yǎng)的名師。
（3）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式”，學(xué)校在辦學(xué)思想、辦學(xué)水平、校園文化建設(shè)等方面得到全面提升，實現(xiàn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范校”的創(chuàng)建目標。
五、主要內(nèi)容
低年級段，以培育學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認識常用漢字，學(xué)習(xí)獨立識字，初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會待人接物的基本禮節(jié)；初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。
六、實施途徑
加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動；對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果實行綜合評價；依據(jù)肥西縣教育局《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀教師評選規(guī)定》對教師實行考核；以宣傳教育活動為載體，營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的宣傳；組織好各種節(jié)日、紀念日的教育活動，通過主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入心入腦；通過社會實踐活動，不斷拓寬學(xué)生的視野和知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。結(jié)合我校的實際情況，確立以下具體途徑：
具體安排如下：把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)的融入課程和教材體系。
（1）將《傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》、《寫字》作為校本課程，納入課表。每天早晨20分鐘誦讀課，下午15分鐘寫字課。將傳統(tǒng)文化教育納入大課間的活動中。
（2）開發(fā)校本課程：圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育開發(fā)2―3種校本教材。
（3）學(xué)科滲透：根據(jù)肥西縣教育局的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”各學(xué)科教學(xué)基本要求》，制定可操作的學(xué)科實施方案，針對不同學(xué)科，具體細化滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。
初中生優(yōu)秀作文 第7篇
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初一（1）班王本昊
幾年前，我還是一個小學(xué)生的時候，偶遇幾位省實的初中生。提起他們的學(xué)校，他們滿口洋溢著贊美之詞。
“省實好啊，飯菜可好吃了！”
“就是，就是，校園又大又漂亮?！?/p>
“在省實，每個人都可以找到適合自己的位置。”
“學(xué)霸可多了！”
……
我認真地聽著，眼里閃爍著癡迷與向往，只覺得心頭一顫，一股想上省實的沖動涌上心頭。這，便是我對省實的第一印象。
后來我幸運地被省實錄取。開學(xué)第一天，我驕傲地穿著省實的校服，滿懷憧憬地走進校門。哇，真的好美！只見幾棟被大膽漆成紅色的宏偉教學(xué)樓圍成一圈，樓的拱門是白色的，里面寬敞而明亮。一條長廊貫穿整棟樓。走在長廊上，我只覺得這走廊太長了，這樓太高了，在太長的走廊與太高的樓之間，我，太渺小了。一墻碧綠的爬山虎仿佛窺視到了我的心里，隨風(fēng)輕輕搖曳著，那跳動的綠直閃我的眼，直逼我的心。這，便是我對省實的第二印象。
隨著我與省實相處的時間越來越長，我漸漸對它有了更深刻的印象。
省實的設(shè)施是完備的。有羽毛球館、籃球館、足球場等運動設(shè)施；有圖書館、實驗室、天文臺等教學(xué)場所；還有食堂、小賣部等供學(xué)生們放松的地方。省實的飯菜也真是名不虛傳，讓人垂涎三尺、拍案叫絕，我恨不得一日三餐都在學(xué)校吃。
省實的生活是豐富的。有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等大型活動；也有社團、選修課等小規(guī)模活動。這些活動可以充分發(fā)揮我們的潛能，拓寬我們的視野。
省實的老師個個是精英。有出口成章的語文老師，一畫千金的美術(shù)老師，還有上知天文下知地理的地理老師……
省實的學(xué)生個個是學(xué)霸。有擅長數(shù)學(xué)的全國奧數(shù)競賽獲獎?wù)?，有英語拔尖的小英賽一等獎獲獎?wù)撸形淖止Φ咨詈竦淖魑母呤?，還有著各個學(xué)校的第一名……小學(xué)時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的我，也時常被同學(xué)們稱為“小學(xué)霸”。來到這里，我深深地意識到小學(xué)的優(yōu)異已成為歷史，必須更加努力地向身邊優(yōu)秀的同學(xué)們學(xué)習(xí)！
初中生優(yōu)秀作文 第8篇
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關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 語文課程
中圖分類號：g4文獻標識碼：a文章編號：1009-5349（2017）10-0169-01
“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢?！盵1]教師要有大語文教學(xué)的觀念，把語文教學(xué)與做人結(jié)合起來，去除語文教學(xué)的功利性，充分發(fā)揮教書育人的作用，注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人，攝取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。
一、誦讀經(jīng)典，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識內(nèi)容
自古就有書讀百遍其意自現(xiàn)的道理，通過誦讀不僅可以了解文意，還能達到記憶背誦的效果。小學(xué)時期學(xué)生可以誦讀“三百千”，作為啟蒙識字教材，初步了解祖國文字的形態(tài)美。中學(xué)階段可以b讀“四書五經(jīng)”、《弟子規(guī)》等書，可以起到約束自己行為的作用。通過對課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握諸子百家的知識精華。了解孔夫子“仁”的思想；“學(xué)而優(yōu)則仕”告誡學(xué)生努力學(xué)習(xí)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”教給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法。同時說到民俗文化，我們都會去魯迅的文章中去找，《從百草園到三味書屋》中的私塾文化，《社戲》中的看社戲、劃船走水路的交通民俗，《阿長與山海經(jīng)》中的節(jié)日民俗。[2]課文中的民俗文化知識也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一方面，我們必須繼承和弘揚。但這些內(nèi)容只是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一角，想要多學(xué)習(xí)、多了解這些知識必須大力開發(fā)課程資源。
二、理解文意，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)容
學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀美德中的忠義孝悌、禮義廉恥等，可以培養(yǎng)學(xué)生德育與品行。初中語文教材中的《論語十則》，就是教誨學(xué)生如何為人和怎樣學(xué)習(xí)?！墩撜Z》中，子曰：“言中信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣”，告誡我們說話要真誠，要做到忠實厚道?！兜茏右?guī)》中“父母教，須敬聽”，是說父母講的話要畢恭畢敬地聽，教導(dǎo)學(xué)生要敬愛父母；“稱尊長，勿呼名。對尊長，勿見能”，要求學(xué)生們應(yīng)該謙恭尊敬老師。通過誦讀理解經(jīng)典讓學(xué)生們樹立正確的價值觀，學(xué)會尊重身邊的人，學(xué)會處理事情的方法。只有語文課堂才是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德的最有利的媒介。俗語有“半部《論語》治天下”，今天的社會主義核心價值觀等也都繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。繼承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是建成和諧社會的基石，培養(yǎng)和諧公民就要從學(xué)生抓起，所以語文教學(xué)任重而道遠。
三、了解和學(xué)傳統(tǒng)技能，繼承弘揚文化遺產(chǎn)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括思想、文字、語言以及書法、曲藝、武術(shù)、民俗等。在語文教學(xué)中不僅要讓學(xué)生們學(xué)習(xí)先賢思想和文化知識，還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些簡單的傳統(tǒng)技能，提高學(xué)生動手能力和綜合實踐能力。練習(xí)書法有益于磨煉學(xué)生意志，了解一些曲藝知識可以提高學(xué)生審美水平。經(jīng)過千百年的滄桑巨變能夠流傳下來的技藝，自身就帶有堅強的意志力，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。初中語文教材中有一課是《安塞腰鼓》，教學(xué)時可以讓學(xué)生通過看視頻感受其磅礴的氣勢，了解它是部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如果感興趣也可以學(xué)習(xí)腰鼓的打法，鍛煉身體，學(xué)習(xí)其團結(jié)合作的精神。在語文課堂上開展一些專題活動，豐富學(xué)生見聞。針對即將失傳的一些文化遺產(chǎn)，語文教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮其作為傳播媒介的作用，讓下一代了解這些文化，繼承和弘揚這些文化。
四、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能拘泥于課堂
發(fā)揮語文主科的優(yōu)勢，讓學(xué)生們多參觀、多參與、多重視。學(xué)習(xí)魯迅的《社戲》，教師在教室硬邦邦地講解，學(xué)生經(jīng)常會聽不懂、學(xué)不到課文的精髓，教師的教學(xué)也變成了走過場。教師可以讓學(xué)生們在假期時去看社戲，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺苌鐟虻臒狒[景象。帶學(xué)生們觀賞書法展、國畫展，激起學(xué)生的好奇心和求知欲。傳統(tǒng)節(jié)日也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如元宵節(jié)的花燈展，端午節(jié)賽龍舟、包粽子，都應(yīng)該讓學(xué)生們盡情參與。這樣才能達到傳承的目的，而不是一味地讓學(xué)生看著課本去想象。
五、結(jié)語
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是語文課程最有價值的源頭，新課改一再強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的語文能力，語文教學(xué)應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的興趣，教會學(xué)生做人，這就應(yīng)該努力去除語文的功利性，變革應(yīng)試教育帶給學(xué)生的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)處于主體地位，多參觀、多參與到語文學(xué)習(xí)中去。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無論是從思想、話語、文字等方面還是從民俗、禮儀、文學(xué)等方面都為學(xué)生提供了有益的借鑒。語文教學(xué)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀文學(xué)作品以及其中蘊含的民族精神，學(xué)習(xí)先賢的思想和做人的道理，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，發(fā)揮好傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的媒介作用。
參考文獻：
初中生優(yōu)秀作文 第9篇
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一、指導(dǎo)思想
主題：“讓青春綻放真、善、美”。
目的：展示中學(xué)生思想道德風(fēng)貌，提高文學(xué)修養(yǎng)和寫作能力，營造積極健康的校園文化氛圍，檢驗語文教學(xué)水平。
方式：全省在校初、高中生，在自愿報名參賽的基礎(chǔ)上，進行現(xiàn)場比賽，逐級選拔。
二、大賽范圍
對象：全省在校初、高中學(xué)生，包括職校生。
內(nèi)容：圍繞“讓青春綻放真、善、美”這個主題，由中國中學(xué)生作文大賽組委會提供“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”和“材料作文”四種共25道題，學(xué)生自行選題作文。
體裁：不限體裁。
三、機構(gòu)設(shè)置
各地市（州）、區(qū)（縣）參照省里的機構(gòu)設(shè)置，組建本地的大賽組委會和評委會，可由教科院、教研室牽頭，以語文教研人員為核心，積極發(fā)揮語文老師和當?shù)刂骷业淖饔?。各地的大賽組委會和評委會設(shè)在教科院、教研室，組委會名單及具體聯(lián)系人請在11月30日前報省大賽組委會。各學(xué)校成立大賽工作小組。 如果因時間緊張，各地市區(qū)縣來不及組織的，各學(xué)?？芍苯优c省組委會工作小組聯(lián)系參賽。
四、報名
形式：由學(xué)校組織學(xué)生自愿報名參賽，爭取參賽人數(shù)達到學(xué)生總數(shù)的40%。
時間：2006年12月20日前，各單位將參賽學(xué)生姓名、所在地市州、區(qū)縣、學(xué)校、年級、班級及指導(dǎo)老師姓名匯總制表上報省大賽組委會。(e-mail:，傳真：027-68892582)。
五、賽前輔導(dǎo)
省大賽組委會根據(jù)上報的參賽學(xué)生名單表下發(fā)《中國中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫作輔導(dǎo)》材料，各學(xué)校、各區(qū)縣、各地市州可依據(jù)《中國中學(xué)生作文大賽參賽指導(dǎo)及寫作輔導(dǎo)》材料，結(jié)合參賽學(xué)生的具體情況加以指導(dǎo)。
六、賽程安排
1.輔導(dǎo)。2006年11-12月，學(xué)校輔導(dǎo)期。
2.大賽作文卷。由省組委會于2006年12月20日對全省同時下發(fā)印有統(tǒng)一編號的大賽作文卷。
3.初賽。2006年12月30日（星期六）由各參賽學(xué)校組織報名參賽的學(xué)生集中現(xiàn)場賽，學(xué)生從25道題中自行選題作文，9:00初賽正式開始，11:00結(jié)束。
4.決賽。2007年4月總決賽。地點：北京。
七、評審
按學(xué)校、區(qū)縣、地市州、省、全國逐級評選。
各學(xué)校從初賽作品中選拔10%的優(yōu)勝作品送區(qū)縣評委會進行區(qū)縣級評審。
各區(qū)縣評委會從各校上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送地市州評委會進行地市州級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發(fā)省級優(yōu)秀獎證書。
各地市州評委會從各區(qū)縣上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送省評委會進行省級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發(fā)省級三等獎證書。
省大賽評委會從各地市州上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各50篇省級一等獎作品，同時選拔初、高中組各30篇省級特等獎作品進京參加全國決賽。余下的為省級二等獎作品。
全國大賽評委會從各省市選拔出的初、高中組共1600篇參加決賽的作品中，評選出初、高中各60名部級一等獎獲得者于2007年4月末或5月初進京進行 “聽、說、讀、寫” 現(xiàn)場賽，評選出20名特等獎――“恒源祥文學(xué)之星”。在首都人民大會堂舉行頒獎儀式。頒發(fā)特等獎、一等獎和優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻獎等。
八、獎項設(shè)置及頒獎
1.中國中學(xué)生作文大賽全國決賽設(shè)：
特等獎――恒源祥文學(xué)之星20名
一等獎100名，初、高中各50名
二等獎300名，初、高中各150名
三等獎600名，初、高中各300名
優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻獎等若干。
特等獎，一等獎，特殊貢獻獎及特等獎、一等獎的組織學(xué)校、指導(dǎo)老師所獲的優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎，由省組委會代為領(lǐng)取的二、三等獎，于總決賽結(jié)束時，在首都人民大會堂頒獎。
2.中國中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)決賽設(shè)：
特等獎60名，初、高中各30名。
一等獎100名，初、高中各50名。 二、三等獎若干名。
優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻獎等若干。
一等獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導(dǎo)獎、特殊貢獻獎由獲獎當事人領(lǐng)取，二、三等獎由區(qū)縣組委會代領(lǐng)。在武漢市洪山禮堂（即省委禮堂）頒獎。
3.地市州及區(qū)縣組委會可酌情設(shè)立獎項。
九、宣傳報道
省內(nèi)各大媒體和本屆大賽所有聯(lián)辦媒體同步報道。
十、活動經(jīng)費
本屆大賽經(jīng)費來源有二：
1.熱心精神文明建設(shè)、文化教育事業(yè)等的企業(yè)贊助商。
2.部分自愿購買大賽輔導(dǎo)資料的參賽者的資料費。
十一、其他事項
本屆大賽組委會辦公室工作小組設(shè)在湖北省新聞出版局12樓。
地址：武漢市武昌區(qū)黃鸝路75號
郵編：430077
e-mail:
傳真：027-68892582
聯(lián)系人：
黃學(xué)明（電話：027-51515525）
彭莉莉（電話：027-51515528）
詹學(xué)偉（電話：027-51519858）
蔣艷平（電話：027-51515527）
曾 矗ǖ緇埃027-51515523）
初中生優(yōu)秀作文 第10篇
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春節(jié)初中生作文800字一
在每個嶄新的日子里，快樂的吶喊著。不經(jīng)意間，猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了——從昨日的簡單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風(fēng)中調(diào)皮的搖動這發(fā)福的身軀……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來。
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。與往年有所不同的是，今年的春節(jié)是我升入初中后過的第一個春節(jié)，非常有紀念意義……好啦，閑話少說，就此切入正題吧！
早晨，當東方的第一抹晨曦透過窗子射進屋子的時候，熟睡了一夜的我便起床了。但是，就在這個時候，爸爸對我說：“今天是春節(jié)，咱倆貼春聯(lián)去！”我應(yīng)聲答應(yīng)著。已經(jīng)好久沒有聽到這樣的聲音啦，我的腦袋早已被數(shù)學(xué)公式，英語單詞、句型等東西擠滿了，聽到這樣的話還真有點不習(xí)慣。出了門，爸爸拿著膠帶，對我說：“怎么樣，會區(qū)分上下聯(lián)嗎？”“我的腦子里已經(jīng)積滿了數(shù)學(xué)公式，英語單詞，再也裝不下別的東西啦！”我說?！皝恚医棠?。首先，你要知道哪個是上聯(lián)，哪個是下聯(lián)，區(qū)分上下聯(lián)其實很簡單，如果一聯(lián)中最后一個字如果是三聲或者是四聲，它就是仄音，也就是上聯(lián)，如果一聯(lián)中，最后一個字是一聲或者是二聲，它就是平聲，也就是下聯(lián)。上聯(lián)放在右邊，下聯(lián)放在左邊?！蔽宜贫嵌芈犞N對聯(lián)的方法這是我用我全部的精力記住的，簡直要把我的腦袋給撐大了。貼完了對聯(lián)，我們就回到了屋子里去。吃飯之前，我就來到了屋外準備放鞭炮，順手從家里拿了一個打火機，試了幾次，行，有火，于是就開始放鞭炮了。我小心翼翼地拿著打火機來到鞭炮前，咔嚓、咔嚓，火著了。對準鞭炮，捻兒著了，我趕緊把手縮了回來，只聽得鞭炮噼里啪啦地響了起來?，F(xiàn)在回想起來，這恐怕是我們?nèi)松斨凶钚腋５氖虑榱?，因為幾乎任何一個孩子都喜歡放鞭炮，而且對鞭炮的感情是日益有加。放完了鞭炮，便回到家中，享受過年的幸福與快樂！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，大年三十沒有一秒是平靜的，五點未到，炮聲四起。開飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚——魚預(yù)示著全家富貴吉祥有余；其二，是合家團圓的湯圓，它預(yù)示著全家團圓美滿甜蜜之意。特制的大團桌上，父母兄弟圍著坐。我則草草的吃過飯，，便沖出去放煙火去了；而那些好久不見的大人們，倒杯酒互相說著：“來，干杯，祝你來年更上一層樓！”“好，我也祝你恭喜發(fā)財，干杯！”“媽，我敬您一杯，祝您老身子骨越來越結(jié)實！”“我祝你事業(yè)有成，年年有余……”團桌上，干脆響亮的酒杯聲預(yù)示著來年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預(yù)示著來年的燦爛。
飯間，家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，，過年的氣氛也就更濃了。
啊，舊的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)到來，在這里我給大家拜個晚年，祝大家——新年快樂！
春節(jié)初中生作文800字二
我喜歡過年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因為一個叫做病毒惹的禍。
這個特殊的春節(jié)，對于我來說意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進入村子，他第一個前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個小時。我倆拉鉤，欣然達成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺?shù)脑挘覅s不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會不會是爺爺小題大做了?不一會兒，我們到了執(zhí)勤地點，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當我穿好防護服那一刻，感覺就像二郎神穿上鎧甲守護南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負責(zé)幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號碼”“從何處回來”等信息，我拍拍胸脯對爺爺說：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)。”在等待中，我迎來了第一個“顧客”，我仔仔細細地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認真，我聽了后臉不由地紅了起來。遠處又有一位過來了，越來越近，只見那人離我大概三米的時候，捂住嘴，打了個噴嚏。我急忙站起來，向量體溫的醫(yī)護人員說了剛才我看到的，并向他們要了一個口罩。此時，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴重，你得戴口罩，保護自己，也要保護他人?！闭f完，把口罩遞給了他。他接過口罩，羞愧地說：“謝謝小朋友提醒，我知道了?！蔽业怯浐眯畔⒑?，朝量體溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮(zhèn)定自若、認真負責(zé)的樣子，很是欣慰地點點頭。之后我又接待了三位來訪者，為他們登記。不知不覺兩個小時過去了，我感覺時間過得那么快，也沒有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺得這場疫情面前，我們每一個公民責(zé)無旁貸，大家應(yīng)該齊心協(xié)力對付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對我說：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲?！?/p>
這次“工作”時間雖短暫，但我學(xué)到了不少課本中學(xué)不到的知識。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無私奉獻地在祖國每一個地方工作著;無數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭分奪秒地搶救著病危的感染者;千千萬萬的愛心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應(yīng)該好好宅家，不到處走動，不讓病毒蔓延。我也會為所有病人祈禱，愿他們早日康復(fù);我也堅信祖國定能度過難關(guān)，迎來春天的美好。
這個春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
春節(jié)初中生作文800字三
“你今年什么時候回來過年？”手機上突然彈出一條來自發(fā)小的信息，我順手翻了翻桌上的日歷，發(fā)現(xiàn)臘月都要過完了，兒時的這時候正三天兩頭粘著奶奶去市場趕集囤年貨，往年的這個時候也已經(jīng)在家里烤火看電視嘮家常，今年由于工作原因要推遲回家的時間，想到這不由得感嘆一句，好想回到兒時啊。
談及春節(jié)，最難忘的就是兒時的春節(jié)了。那時候年味很濃重，一進入臘月，家家戶戶就開始忙著準備過年的事項了。趁著還沒到年底，物價還沒瘋漲，奶奶經(jīng)常會在趕集的日子去市場上帶年貨回來，有時候是瓜子餅干，有時候是飲料蔬菜，有時候是煙花鞭炮，零零碎碎的屯著。小時候看見零食就兩眼發(fā)光，時不時的就去儲物間抓兩把瓜子，拿幾包餅干，奶奶怕我們這些小孩子在年前就把零食吃完，就用一個大箱子裝起來，放在衣柜的最上層，導(dǎo)致兒時的我們每天都眼巴巴的看著那口大箱子，祈禱著新年趕緊到來。
兒時的春節(jié)最讓我開心的不是有許多的零食吃，而是會有新衣服新鞋子。小時候的我很臭美，一到過年，全身上下都要換新的。新年的新衣服是早就買好了放在我的衣柜里的，沒有到過年那一天我都舍不得穿，每天都要打開衣柜瞅上好幾眼，愛不釋手的摸摸領(lǐng)子再摸摸袖口，新鞋子也是擦了又擦，反反復(fù)復(fù)跟奶奶確認到底哪一天才過年，等著出門拜年的時候一展風(fēng)采。
兒時的春節(jié)十分隆重，大年初一那天早晨，要乖乖的早起和爺爺奶奶爸爸媽媽道新年好，吃完豐盛的早餐（我們那叫過早）后和大家去祠堂祭拜祖先，祈禱新的一年風(fēng)調(diào)雨順，家人身體健康，四季平安，大人事業(yè)有成，小孩學(xué)業(yè)進步。村里還安排了人舞獅，家家戶戶準備好茶水點心等著“獅子”進門，寓意著這一年的鴻運來。除此之外村里還會組織很多的賀新年活動，沉寂的村子煥然一新，大家臉上都是洋溢著喜慶的笑容……
“我已經(jīng)回家了！你也快點回來吧，大家都等你呢！”發(fā)小的信息打斷了我的思緒，我回復(fù)了道“好的，我也快要回來了！”，并在日歷上的除夕那天畫了個圈。
兒時春節(jié)的記憶十分美好，讓我久久不能忘懷。而現(xiàn)在，好友的等候，家人的盼望，讓我也忍不住的開始期待起今年的春節(jié)來……
春節(jié)初中生作文800字四
在中國各個地方都有自己過年的習(xí)俗和方式，而大連這個海濱城市也有著它自己獨特的過節(jié)方式。
在大連，人們都愛熱鬧，在勞動公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開始年的序幕就算拉開了，我和家人到市場上采購年貨，真是一片熱鬧的景象，市場上的人摩肩接踵人來人往，小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽，也是一種享受!今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒有因為天氣的寒冷而停下購置年貨的腳步，每個人都熱情洋溢奔走著，討價還價聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂，心里的喜悅之情難以用語言來表達，我想每個人都像我似的，快樂著，幸福著!
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開始剝蒜制作臘八蒜。整個房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久!
臘月二十九，各大商場年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個商場，所以這應(yīng)該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過年的打工的人們由于各種原因不能回家，對他們來說是個遺憾，但是在大連過年也算是稍稍彌補了他們心里的缺憾，畢竟大連過年是比較熱鬧的!
年味越來越濃，家家戶戶開始要貼對聯(lián)了，說來也奇怪，貼上對聯(lián)后立刻有了過年的氣氛，紅紅的對聯(lián)，吉祥的對子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來了!
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開始準備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來臨，年也拉開了序幕，好戲剛剛開始，小孩子們都到大街上放自己購買心儀已久的小鞭炮和煙花，這個夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個地方看哪個煙花，因為都是那么漂亮，那么絢麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠，整個濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因為豐富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲，聯(lián)歡晚會開始的時候，各種各樣的美食大餐就要開始了，美食美酒飄香，歡樂聲交杯聲響遍各個大街小巷，這就預(yù)示著年已經(jīng)開始啦!
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因為元宵象征著團團圓圓，歡樂美滿!
轉(zhuǎn)眼，十五過去了，也就預(yù)示著年要過去了。大連一切都恢復(fù)到以前的樣子了，上班的上學(xué)的，都各就各位啦!
年和快樂是一樣的，總是悄悄地離開，但是也會悄悄地再回來，這就是大連的春節(jié)!我愛的春節(jié)!
春節(jié)初中生作文800字五
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這句千古佳句無疑是對春節(jié)的寫照。
春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這個節(jié)日在我國非常的盛大和隆重，俗稱“過年”。每逢過年的時候，家家戶戶都要將舊的春聯(lián)和福字撕下來，貼上新買的，這叫除舊迎新。
每年的除夕之夜，空氣里似乎都彌漫著春節(jié)帶來的歡樂與激情。這時，人們的手機一遍又一遍的響起。是電話，是短信，手機拜年的潮流在中華大地涌動。那些新年收到的祝福與問候，在日光下寂寂地敞著。一碟碟美味的佳肴被端上了桌，一家人終于團聚在一起吃著年夜飯，聊著生活中的瑣碎小事，回憶起這一年的點點滴滴，話里行間似乎都彌漫著幸福的味道兒。吃過飯，一家人擠坐在沙發(fā)上，其樂融融地看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，時不時被熒屏上幽默的語言給逗樂了，時不時因舞蹈演員的優(yōu)美舞姿所打動，時不時為播放的節(jié)目講講自己的見解。
一大清早醒來，相信你們一定會想：新的一年又開始啦!我們要穿上新裝，為自己好好打扮一番，然后走街串戶，向左鄰右舍拜年。出門相見七嘴八舌的嚷嚷：“恭喜!恭喜!”“同喜!同喜!”壓歲錢裝滿了荷包，心里都甜滋滋的。接著，便是走親訪友，美美的吃上幾頓。
到了正月十五，這過年算是到了尾聲了。元宵之夜，月亮可真圓哩!像一個大玉盤，時而有幾片云彩飄過，仿佛是一位羞澀的姑娘用絲絹遮住了臉，影影綽綽。
五光十色的煙花，將烏黑的天空裝扮的格外艷麗。
