有一種愛(ài)叫做放手作文 第1篇
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1980年，上海電影制片廠曾經(jīng)拍攝過(guò)一部名叫《廬山戀》的電影，這部電影公映以后，片中男女主人公蕩氣回腸的愛(ài)情經(jīng)歷深深地打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)觀眾的心，獲得了第一屆金雞獎(jiǎng)和第四屆百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，女主角更是憑借此片榮獲百花獎(jiǎng)最佳女主角獎(jiǎng)。
本文講述的男女主角，那是在廬山風(fēng)景區(qū)一家電影院日復(fù)一日地放映《廬山戀》的兩位放映員，他們一干就是27年，創(chuàng)造了“在同一影院連續(xù)放映時(shí)間最長(zhǎng)的電影”的吉尼斯世界紀(jì)錄。伴隨著這個(gè)漫長(zhǎng)歲月的更迭，這對(duì)男女放映員也因?yàn)檫@部電影而攜手步入婚姻殿堂，且近30載恩愛(ài)不變，成了――
2007年金秋時(shí)節(jié)，48個(gè)白皮膚藍(lán)眼睛的美國(guó)人來(lái)到中國(guó)廬山，在一家電影院里買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)看了一部名叫《廬山戀》的電影，離場(chǎng)時(shí)他們紛紛請(qǐng)一男一女兩位電影放映員給他們簽名并跟他們合影留念。
這些美國(guó)人為什么要看《廬山戀》這部對(duì)中國(guó)觀眾來(lái)說(shuō)已經(jīng)老掉牙的電影？他們又為什么要在看完電影后與那一男一女兩個(gè)電影放映員合影？
因《廬山戀》走進(jìn)婚姻殿堂
放映員吳惠1961年8月生于江西省九江市一個(gè)工人家庭，從小喜歡文學(xué)藝術(shù)以及攝影，漂亮的她很小就想當(dāng)作家、電影演員或者當(dāng)一個(gè)出色的攝影家。1978年9月她考入九江師范學(xué)校，性格開(kāi)朗活潑大方的她成了學(xué)校的文藝積極分子，還在《九江報(bào)》上發(fā)表過(guò)自己的攝影作品，因而她對(duì)從事文學(xué)、文藝工作的愿望更加強(qiáng)烈了。1981年8月跨出校門(mén)的她，主動(dòng)申請(qǐng)到廬山風(fēng)景區(qū)工作，以便能夠多拍攝些如畫(huà)的風(fēng)景作品。然而她的人事關(guān)系轉(zhuǎn)到了風(fēng)景區(qū)后，風(fēng)景區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)卻安排她到東谷電影院去當(dāng)一名放映員。
“當(dāng)放映員？放電影跟攝影愛(ài)好有什么必然的聯(lián)系呢？”得知她想當(dāng)一個(gè)攝影家的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之后，同學(xué)們都紛紛替她惋惜，然而吳惠卻并沒(méi)有覺(jué)得自己大材小用了。因?yàn)樗诺碾娪懊小稄]山戀》，這部電影她太喜歡看了，簡(jiǎn)直是百看不厭，她能在影片放映中得到文學(xué)熏陶，得到生活樂(lè)趣。
《廬山戀》拍攝于1980年，這部電影情節(jié)曲折，畫(huà)面優(yōu)美，被譽(yù)為新中國(guó)第一部真正意義上的愛(ài)情片，也是中國(guó)電影史上第一部風(fēng)光抒情紀(jì)實(shí)片?！稄]山戀》在全國(guó)上映之后，飾演劇中主角的張瑜和郭凱敏一下子成為當(dāng)時(shí)年輕人心目中的青春偶像，影片獲得了第一屆金雞獎(jiǎng)和第四屆大眾電影百花獎(jiǎng)最佳故事片獎(jiǎng)，張瑜憑借此片同時(shí)榮獲第四屆大眾電影百花獎(jiǎng)、政府獎(jiǎng)和文匯報(bào)獎(jiǎng)三個(gè)最佳女主角獎(jiǎng)。尤其是她在“百花獎(jiǎng)”評(píng)選中獲得的1260萬(wàn)張選票的紀(jì)錄，至今一直無(wú)人能夠打破。
吳惠被分到廬山東谷電影院當(dāng)放映員不久，有一個(gè)名叫楊林的小伙子也到了這家電影院當(dāng)放映員。楊林生于1962年12月，長(zhǎng)得高大帥氣，畢業(yè)于廬山中學(xué)，在學(xué)校時(shí)他是學(xué)?；@球隊(duì)的隊(duì)員。
見(jiàn)到楊林的第一眼，吳惠就有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)，這種情景就好像《廬山戀》中女主角周筠到廬山旅游時(shí)，猛然看到一個(gè)帥氣的小伙子在全神貫注地坐在路邊看書(shū)的情景一樣，因而當(dāng)她看到帥氣的楊林如同童話(huà)中的白馬王子般出現(xiàn)在自己的身邊時(shí)，漂亮的吳惠有一種做夢(mèng)的感覺(jué)，情竇初開(kāi)的她多么希望自己就是《廬山戀》中的女主角周筠、而楊林則是《廬山戀》中的男主角耿樺。她很想找個(gè)機(jī)會(huì)向楊林表白自己心中對(duì)他的愛(ài)慕，可是始終鼓不起勇氣。不過(guò)吳惠對(duì)楊林的單相思不久漸漸變成了彼此心儀，于是愛(ài)情的種子在兩個(gè)人的心中漸漸發(fā)芽。但那個(gè)時(shí)候青年男女相愛(ài)觀念上十分放不開(kāi)，兩人就是戀愛(ài)兩字都說(shuō)不出口。
有一次風(fēng)景區(qū)管理部門(mén)開(kāi)會(huì)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)叫吳惠通知楊林去開(kāi)會(huì)時(shí)，吳惠心里高興，突然想出了一個(gè)“怪招”：她找出一面小鏡子來(lái)站在太陽(yáng)底下，用鏡子將太陽(yáng)光反射到楊林的屋里，此時(shí)正在屋里看書(shū)的楊林發(fā)現(xiàn)一束太陽(yáng)光在他宿舍的天花板上跑來(lái)跑去時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)吳惠正在對(duì)他招手。事后楊林微笑著問(wèn)吳惠為什么要用鏡子反射陽(yáng)光來(lái)叫他開(kāi)會(huì)而不直接叫他的名字時(shí)，吳惠笑著說(shuō)，她很羨慕《廬山戀》中女主角用鏡子照男主角耿樺時(shí)的那個(gè)浪漫情節(jié)：“我覺(jué)得周筠好有情調(diào)，所以，我也想嘗試一下呀！”吳惠說(shuō)到這里自己的臉不由得紅了起來(lái)。聽(tīng)了吳惠的話(huà)，楊林的心里也波瀾起伏，覺(jué)得一股幸福感一下子涌上心頭。
之后，吳惠又大著膽子對(duì)楊林說(shuō)：“家里人總是要給我介紹對(duì)象，但我現(xiàn)在還不想談朋友，所以我想請(qǐng)你到我們家去扮演一下我的男朋友，以便我對(duì)父母說(shuō)，我已經(jīng)有男朋友了?！甭?tīng)了吳惠吞吞吐吐的話(huà)，楊林覺(jué)得正合自己心意，便跟著吳惠跨進(jìn)了吳惠的家門(mén)。沒(méi)想到這位跨進(jìn)家門(mén)配合女兒演戲的楊林，一下子讓吳惠的父母喜歡上了?？吹竭@種情況，內(nèi)心早對(duì)吳惠愛(ài)慕的楊林，便將計(jì)就計(jì)，做出一副毛腳女婿樣子，對(duì)吳惠的父母尊敬有加……
自此，他們兩人彼此心中的暗戀便漸漸明朗起來(lái)。就這樣，《廬山戀》電影中男女相愛(ài)的故事是真戲假做，而吳惠與楊林卻因?yàn)橐粋€(gè)小小計(jì)策而假戲真做起來(lái)。1985年國(guó)慶節(jié)，吳惠和楊林幸福地步入婚姻的殿堂。
他倆成了《廬山戀》真正主角
婚后他們的生活過(guò)得幸福而甜蜜，然而也如天下所有的夫妻那般，免不了一些幸福爭(zhēng)吵。有一天，吳惠費(fèi)盡心思從一本烹調(diào)書(shū)上學(xué)會(huì)做出一道名叫“小炒魚(yú)”的菜，這道菜她是嚴(yán)格按菜譜做的，但是當(dāng)她興高采烈地端上餐桌放在楊林面前時(shí)，原本想聽(tīng)到丈夫夸獎(jiǎng)的她卻聽(tīng)到了楊林的埋怨：“這菜怎么這么咸呀？真難吃……”聽(tīng)了丈夫的話(huà)，吳惠心里老大不高興：“不喜歡吃拉倒！”之后幾天她都賭氣不與楊林說(shuō)話(huà)。
見(jiàn)妻子生這么大氣，楊林著急壞了。妻子為什么會(huì)突發(fā)奇想要給自己做江西民間流傳的名謂“幸福魚(yú)”的“小炒魚(yú)”？為什么自己只是評(píng)價(jià)了一下那道菜有些咸她就冒火？楊林很奇怪，平常性格開(kāi)朗的吳惠為什么這些天這么反常，于是他努力反省這些天自己的行為舉止，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，可能是單位里另一個(gè)美女放映員時(shí)常跟自己開(kāi)玩笑而讓妻子吃醋了。怎么辦呢？楊林絞盡腦汁終于想出一個(gè)辦法：第二天他的一個(gè)表叔來(lái)家里玩，楊林希望吳惠跟自己一起陪表叔旅游，楊林當(dāng)著表叔的面邀吳惠，吳惠只好同意了。當(dāng)吳惠與楊林來(lái)到在廬山五老峰頂上的萬(wàn)丈懸崖邊趁表叔正專(zhuān)心欣賞風(fēng)景之時(shí)，楊林輕輕地碰了一下吳惠的手，示意她看路邊鐵鏈上的一把“同心鎖”，吳惠不經(jīng)意地一看，發(fā)現(xiàn)鐵鏈上有一把嶄新的鎖上，刻著這樣的字：“吳惠，我會(huì)愛(ài)你到永遠(yuǎn)！楊林?！?/p>
正在她吃驚地不敢相信自己的眼睛時(shí)，楊林卻故作嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“你要想不對(duì)我好，除非你爬到谷底去打開(kāi)這把愛(ài)情鎖才行，否則，你最好還是搭理我！”聽(tīng)了丈夫的話(huà)，吳惠頓時(shí)明白了一切，淚水一下子流了出來(lái)。
看到妻子淚流滿(mǎn)面的樣子，楊林又用電影《廬山戀》中的臺(tái)詞跟吳惠開(kāi)起了玩笑：“你真傻，傻得可愛(ài)！”聽(tīng)了楊林的話(huà)，吳惠心中先前對(duì)丈夫的積怨一下子消失了，她猛地?fù)溥M(jìn)丈夫懷里哭出了聲。此后，他們夫妻倆有時(shí)候?yàn)榱吮戆鬃约簝?nèi)心對(duì)對(duì)方的愛(ài)，或者消除生活中的一些小誤會(huì)，便常常借助電影《廬山戀》中的對(duì)白來(lái)代替自己的言語(yǔ)。有一次小兩口又鬧矛盾了，看到妻子郁郁寡歡的樣子，于是當(dāng)電影放到郭凱敏讀“i love my motherland”時(shí)，楊林便湊到吳惠跟前含情脈脈地說(shuō)：“i love you!”結(jié)果，吳惠噗嗤一聲笑了出來(lái)。
1986年6月，在他們結(jié)婚的第二年他們的愛(ài)情結(jié)晶楊天笑出生了，小家伙長(zhǎng)得既漂亮又機(jī)靈，剛滿(mǎn)5歲就讀書(shū)了，家里多了天倫之樂(lè)，這一家子更幸福了。
天天放映同一部電影，也會(huì)有些無(wú)聊和枯燥，夫妻倆因此常常想出各種法子來(lái)消磨時(shí)間，最常用的就是對(duì)臺(tái)詞，楊林擔(dān)任郭凱敏，吳惠擔(dān)任張瑜。時(shí)間一長(zhǎng)，兩人竟然能把整部電影臺(tái)詞倒背如流。
1998年5月，在《廬山戀》電影創(chuàng)作放映20周年紀(jì)念活動(dòng)中，東谷電影院因《廬山戀》的播放特地更名為“廬山戀影院”，張瑜和郭凱敏被授予廬山“榮譽(yù)山民”稱(chēng)號(hào)。
在紀(jì)念活動(dòng)中，吳惠、楊林夫婦與張瑜、郭凱敏親切交談并合影留念。面對(duì)將《廬山戀》向觀眾放映了上萬(wàn)次的吳惠、楊林夫婦，郭凱敏和張瑜也很感動(dòng)，對(duì)他們說(shuō)：“你們才是‘廬山戀’真正的男女主角！”
與《廬山戀》共創(chuàng)吉尼斯
吳惠與楊林的生活就在這種相親相愛(ài)、平平淡淡中過(guò)了20多年。
1999年春當(dāng)吳惠與楊林夫妻剛剛放映完一場(chǎng)《廬山戀》正在收拾機(jī)器和拷貝之時(shí)，放映室里來(lái)了一個(gè)高大健碩的外國(guó)老人。那個(gè)外國(guó)老人用較為生硬的漢語(yǔ)告訴說(shuō)，他看了《廬山戀》這部電影后，不僅被其中藝術(shù)化了的優(yōu)美風(fēng)景所吸引，被電影中男女主人公那浪漫曲折的愛(ài)情故事所感動(dòng)，更令他興奮的是，他聽(tīng)一些游客介紹，廬山戀電影院自《廬山戀》這部電影拍竣以來(lái)，20年來(lái)都只映這么一部電影，不知道游客傳言是否屬實(shí)？在得到吳惠與楊林夫妻的肯定答復(fù)之后，這位外國(guó)老人異常驚奇，建議他們將《廬山戀》以及廬山戀電影院20年來(lái)只放映《廬山戀》的這一事實(shí)拿到英國(guó)申請(qǐng)吉尼斯紀(jì)錄。
這位老人名叫詹姆斯，是英國(guó)格拉斯哥大學(xué)的一位對(duì)東方文化、特別是對(duì)中國(guó)文化有著濃厚興趣的教授。他之所以向吳惠與楊林建議，將東谷電影院20年里只映《廬山戀》這部電影的事拿去申請(qǐng)世界吉尼斯紀(jì)錄，是覺(jué)得如果申報(bào)成功，那無(wú)異于再次給廬山風(fēng)景名勝區(qū)做一個(gè)巨大的廣告，可以更進(jìn)一步擴(kuò)大廬山風(fēng)景區(qū)、《廬山戀》這部電影以及廬山戀電影院在世界旅游族者心中的影響。聽(tīng)了詹姆斯的熱心建議后，吳惠與楊林覺(jué)得非常有道理，忙向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)此事。電影院的領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為此事意義重大，又向景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。于是這件事被特別重視起來(lái)，景區(qū)派出專(zhuān)人經(jīng)辦此事。
2002年12月1日，經(jīng)過(guò)兩年的調(diào)查核實(shí)后，世界吉尼斯英國(guó)總部正式授予中國(guó)電影《廬山戀》為“世界上在同一影院連續(xù)放映時(shí)間最長(zhǎng)的電影”的吉尼斯世界紀(jì)錄。2002年12月12日，世界吉尼斯英國(guó)總部又在北京人民大會(huì)堂為《廬山戀》創(chuàng)造世界紀(jì)錄舉行了授證儀式，張瑜和郭凱敏代表劇組領(lǐng)取了證書(shū)。
有一種愛(ài)叫做放手作文 第2篇
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1、菜包。也叫飯包，是通遼地區(qū)老百姓非常喜愛(ài)的一種飲食。菜包由米飯、白菜葉、蔥、香菜、大醬等原料制成，愛(ài)吃辣的人還要放些辣椒等。菜包的具體做法是：把干凈的菜葉鋪平，把撕碎的蔥、香菜等副料放在上面，根據(jù)自己的口味放入適量的大醬，再放上米飯。最后將菜葉對(duì)折封底，雙手握緊，即可食用。
2、蒙古餡餅。蒙古餡餅餡是精選綿羊肉或牛肉，肥瘦適宜，餡中放蔥、姜等作料，不加菜，餡滿(mǎn)，皮薄如紙，金黃酥軟，油而不膩。
3、通遼牛肉干。又叫科爾沁風(fēng)干牛肉、風(fēng)干牛肉干，是內(nèi)蒙古特產(chǎn)。內(nèi)蒙牛肉干又叫“內(nèi)蒙風(fēng)干牛肉”、“風(fēng)干牛肉”、“風(fēng)干牛肉干”，是內(nèi)蒙古特產(chǎn)，被譽(yù)為“成吉思汗的行軍糧”。內(nèi)蒙牛肉干源于蒙古鐵騎的戰(zhàn)糧，攜帶方便，有豐富的營(yíng)養(yǎng)。 內(nèi)蒙牛肉干選用大草原優(yōu)質(zhì)無(wú)污染新鮮牛肉，結(jié)合蒙古傳統(tǒng)手工與現(xiàn)代先進(jìn)工藝制作而成。是居家旅游辦公的飲食佳品。
4、大骨頭抻面。抻面大骨頭是本地人日常的早餐。大骨頭是提前就已經(jīng)做好的大豬骨，客人點(diǎn)了之后再下到骨湯里熱一下直接吃。按照位置可以分為脊骨、尾骨、扇骨等，價(jià)格便宜。瘦肉煮得蓬松柔軟，輕輕一撕咬，肉香即襲來(lái)。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
有一種愛(ài)叫做放手作文 第3篇
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作文教學(xué)中嘗試提高學(xué)生的主體參與意識(shí)
潘東輝
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的組成部分，在學(xué)生的主體性發(fā)展中，作文教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。要真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，就必須重視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。作文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生主體參與意識(shí)和能力的培養(yǎng)，確實(shí)確定學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中的主體地位。 作為一名教師，應(yīng)該真正樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念，遵循學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，采取種種方法，創(chuàng)造各種情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與積極性，使他們能夠在學(xué)習(xí)中盡情地發(fā)揮自己的才能，充分地表達(dá)自己的思想，勇敢地闡述自己的觀點(diǎn)，真誠(chéng)地表露自己的感情。筆者在作文教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，感覺(jué)有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和能力，特提出來(lái)與大家共同討論研究。 一、 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài) 生活本身是豐富多采的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺(jué)表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫(xiě)出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去'愛(ài)'。愛(ài)山，愛(ài)水，愛(ài)名勝古跡；愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)周?chē)娜?；?ài)植物，愛(ài)動(dòng)物，愛(ài)小物件；愛(ài)看書(shū)，愛(ài)收集，愛(ài)手工制作；還有愛(ài)種植，愛(ài)采摘，愛(ài)參觀訪(fǎng)問(wèn)等等……正是由于這些愛(ài)，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫(xiě)下這樣的精彩段落： '摘高處的葡萄時(shí)，我踮起腳尖伸直胳膊左手輕輕地捏住葡萄的莖，右手用剪刀'咔嚓'一剪，又一串葡萄落入了我的袋中。我忍不住拿起一個(gè)葡萄珠，剝?nèi)テ?，放到嘴里，??！真是汁多味甜，甜在嘴里，甜在心里? '一片綠油油的花生地，花生的葉子很茂盛，花生好像在和我捉迷藏，一個(gè)個(gè)都藏到了地底下。我雙手握住花生的莖葉，身子微微向后傾斜，稍稍用力一拔，一個(gè)個(gè)帶著泥土芳香、嫩黃色的花生便歡快地蹦了出來(lái)。像一群淘氣、頑皮的孩子，顧不上身上沾著的點(diǎn)點(diǎn)泥土，爭(zhēng)先恐后地跑到我的眼前，向我述說(shuō)著地下迷宮中的趣事。' '珍妮娃娃最吸引我的地方除了美麗的外表，就是它的四肢可以轉(zhuǎn)動(dòng)。它有許多種不同式樣的服裝，我可以任意搭配。它那頭美麗的長(zhǎng)發(fā)可以隨意編出不同的小辮。珍妮娃娃不僅培養(yǎng)了我的審美能力，還使我變得更加有愛(ài)心了。' '我坐在船頭，涼爽的海風(fēng)迎面吹來(lái)，感到全身非常舒服。望著浩翰的大海和廣闊無(wú)際的天空，它們?cè)谶h(yuǎn)處好像連在了一起，分不清哪是天，哪是海。翻滾的浪花像是在歡迎我們的到來(lái)。這就是我向往已久的大海，真美??！' …… 可見(jiàn)，生活正是廣闊的海洋，教育學(xué)生，只有熱愛(ài)生活，才能積極地投入生活的懷抱，才能從中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干。 二、 調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考的積極性 波利亞說(shuō)過(guò)：'學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)的。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。'在這一前提下，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種觀察方法，如有順序、展開(kāi)聯(lián)想、抓住特點(diǎn)、注意發(fā)展變化、重點(diǎn)部分寫(xiě)具體等等。讓學(xué)生在生活中增長(zhǎng)見(jiàn)聞，豐富感受，練習(xí)表達(dá)。教師要充分相信孩子，不要做任何內(nèi)容的限制，放手讓他們?nèi)ビ^察自己喜歡的東西。其結(jié)果是，孩子們的表現(xiàn)非常棒！請(qǐng)看： '去年暑假,爸爸從樹(shù)上捉來(lái)了兩只蟬,放在家里的沙窗上,炎熱的夏季使得紗窗上的蟬'知-了,知-了'地叫個(gè)不停。 這叫聲吸引了我,于是我伸手拿過(guò)蟬,發(fā)現(xiàn)它們的嘴象根針,又細(xì)又長(zhǎng)。咦?別的動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)都是張開(kāi)嘴巴鳴叫的可是它這針一樣的嘴好像根本就張不開(kāi),可還叫得那么響亮,這是為什么呢?噢!這針一樣的嘴大概是它們的'豎笛'吧,聲音一定是它們吹出來(lái)的。我拿來(lái)剪刀,把這'豎笛'齊根剪下,心想:這回你們?cè)摪察o下來(lái)了?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒蟬又大聲叫了起來(lái)。頓時(shí)一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中,蟬到底是靠什么發(fā)出叫聲來(lái)的呢?于是我?guī)е值暮闷嫘娜ヌ剿髌渲械膴W秘。咦?怎么好象只有一只蟬在叫,另一只蟬好像總在睡大覺(jué)，從未叫過(guò)一聲。我側(cè)耳傾聽(tīng),果真只有一只蟬在叫,這是為什么呢?到底它是從哪發(fā)出的聲音呢?一連串的問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我的腦海里。我又去仔細(xì)觀察它們,它們的背面完全相同,我又跑到屋外沙窗的另一面去看,發(fā)現(xiàn)會(huì)叫的那只蟬腹部有兩個(gè)小圓片,另一只不叫的蟬沒(méi)有小圓片。而且蟬叫的時(shí)候那兩個(gè)小圓片還不停地顫動(dòng),這兩個(gè)小圓片啟發(fā)了我,莫非它是用腹部的兩個(gè)小圓片來(lái)發(fā)聲的?為了證明我的猜想,我請(qǐng)教了不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師--書(shū)。原來(lái)蟬肚皮上的兩個(gè)小圓片叫音蓋,音蓋內(nèi)側(cè)有一層透明的薄膜,這層膜叫瓣膜,其時(shí)是瓣膜發(fā)出的聲音,人們用擴(kuò)音器來(lái)擴(kuò)大自己的聲音,音蓋就相當(dāng)于蟬的擴(kuò)音器一樣來(lái)回收縮擴(kuò)大聲音,就會(huì)發(fā)出'知-了,知-了'的叫聲,會(huì)叫的是雄蟬,雌蟬的肚皮上沒(méi)有音蓋和瓣膜,所以雌蟬不會(huì)叫。 哈哈,我終于發(fā)現(xiàn)了蟬鳴叫的秘密。' ' 一天放學(xué)路上，我看見(jiàn)幾只螞蟻正圍在一個(gè)死去的蟬的四周，我很好奇，便蹲下身仔細(xì)觀察。 只見(jiàn)一只螞蟻在指揮其他蟻搬蟬的尸體，我想那么小的幾只小螞蟻能把這么一個(gè)龐然大物搬走嗎？我疑惑不解。忽然，我想起我的一本書(shū)中介紹螞蟻是個(gè)大力士。雖然，它的身長(zhǎng)只有幾毫米左右，但是卻能舉起比自己身體重50倍的重物，更令人驚奇的是：這位大力士竟然沒(méi)有骨頭，只有一層堅(jiān)硬的外殼保護(hù)層。但是，它有強(qiáng)勁的大鱷，可用來(lái)切割和粉碎樹(shù)木、木塊、泥土、種子，乃至動(dòng)物的肌肉和骨骼┄ ┄用來(lái)舉起比自己身體重50倍重物的'手'也正是它們的大顎。想到這兒，我便一直蹲在那里，看看它們是不是能舉起那個(gè)龐然大物。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們終于開(kāi)始行動(dòng)了。只見(jiàn)那個(gè)螞蟻頭仍然在指揮著其他幾只螞蟻，忽然，那個(gè)螞蟻頭仿佛向其他螞蟻喊：'1、2、3……'其他的螞蟻就用它們那強(qiáng)勁有力的大顎咬住蟬的四周把它舉了起來(lái)。它們剛走幾步，忽然刮來(lái)一陣風(fēng)，把蟬的尸體吹到了地上，但是它們不氣餒，又繼續(xù)地搬了起來(lái)。這時(shí)看到一個(gè)螞蟻爬回洞里，不一會(huì)兒，那只螞蟻又帶著另外幾只螞蟻幫助一起搬蟬的尸體。最后，它們終于把蟬的尸體拖回到洞穴邊。：'哦，螞蟻的力氣真大！'我高興地喊了起來(lái)。…… ' 三、 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感 '文章合為時(shí)而作'，'文以載道'，是我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)歷來(lái)堅(jiān)持的傳統(tǒng)。小學(xué)作文訓(xùn)練雖然只是最初步的應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞感受的訓(xùn)練，但它畢竟是小學(xué)生表達(dá)自己生活認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)把語(yǔ)言文字的表達(dá)訓(xùn)練與語(yǔ)言文字應(yīng)用的目的性教育結(jié)合起來(lái)。在寫(xiě)作指導(dǎo)的設(shè)計(jì)中，首先應(yīng)該使學(xué)生樹(shù)立'為用而學(xué)'的意識(shí)，使作文訓(xùn)練成為學(xué)生生活的一部分，真正為生活服務(wù)。同時(shí)，要教育學(xué)生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人。因此首先要有表達(dá)的欲望、表達(dá)的需要，然后才有作文，這也就是我們說(shuō)的：'有所為而作'。只有讓學(xué)生把作文當(dāng)作自己參與生活和發(fā)展自我的工具，真正解決'為什么寫(xiě)'的問(wèn)題，小學(xué)生的作文才能形成持久穩(wěn)定的內(nèi)部動(dòng)力。 四、 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物 作文教學(xué)心理研究表明，在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，要引導(dǎo)他們想象，這樣會(huì)使意境更加廣闊，認(rèn)識(shí)和感受更加豐富。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)想象對(duì)深化觀察、豐富作文內(nèi)容的作用，筆者一方面注意選擇一些觀察與想象緊密結(jié)合的文章介紹給學(xué)生，另一方面特別注意發(fā)掘?qū)W生中的閃光點(diǎn)。 '我們走進(jìn)蘭花鳳梨及食蟲(chóng)植物室，一株茂盛的紅寶石蝴蝶蘭映入了我的眼簾。一朵朵紅寶石一般的花朵嵌在綠色的枝葉上，它們好像在沖我們招手，向我們表示歡迎。一棵棵豬籠草也不甘示弱，它搖動(dòng)著巨大的花朵，似乎在自我介紹：'我叫豬籠草，是食蟲(chóng)類(lèi)植物，我會(huì)散發(fā)出一股誘人的香氣來(lái)吸引蟲(chóng)子，蟲(chóng)子只要爬進(jìn)我的大桶里，我的桶就會(huì)合上蓋子，然后流出一種液體可以把蟲(chóng)子溶化、吸收。你可千萬(wàn)別小看我喲！我是你們?nèi)祟?lèi)消滅害蟲(chóng)的好幫手呢。' 還有'十一世紀(jì)的城市'、'二十年后的我'、'奧運(yùn)會(huì)在北京召開(kāi)'…… 讓靜止的畫(huà)面活起來(lái)，讓將來(lái)的景象浮現(xiàn)于我們的眼前。啟發(fā)想象可以使學(xué)生的眼界更開(kāi)闊，思想更活躍，作文內(nèi)容更豐富，更富有兒童的情趣。 總之，要想全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)造力，教師必須在教學(xué)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和能力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)最佳的情境，尊重每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程，在為全體學(xué)生提供充足的參與的機(jī)會(huì)和參與的時(shí)間上進(jìn)行深入的研究和探討。 （本文獲全國(guó)作文教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)）作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的組成部分，在學(xué)生的主體性發(fā)展中，作文教學(xué)占據(jù)著十分重要的地位。要真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
有一種愛(ài)叫做放手作文 第4篇
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雅薇和宇青是一對(duì)戀人。他們?cè)谕凰鶎W(xué)校念書(shū)，又是同一個(gè)班級(jí)的同桌。雅薇是一個(gè)漂亮可愛(ài)，天資聰穎，富有正義感，有責(zé)任心和愛(ài)心的活潑女孩。她有許多朋友，是個(gè)刁蠻調(diào)皮的女生，又是老師心愛(ài)的學(xué)生。所以她在班上很受歡迎。而宇青是一個(gè)運(yùn)動(dòng)細(xì)胞發(fā)達(dá)的男生。他陽(yáng)光帥氣，是班上的體育委員，也是一個(gè)和雅薇一樣的優(yōu)秀的學(xué)生，和雅薇一樣也有許多的人暗戀著，有很多朋友。也是一個(gè)活潑，有正義感的男生。
這么一對(duì)性格一樣，優(yōu)秀的戀人。被班上許多人羨慕。他們是公認(rèn)的情侶，連老師都在暗中撮合他們倆。
但是，由于一次誤會(huì)，兩人吵架了。而且兩人把桌子拉開(kāi)了很大一段距離，他們已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)有互相說(shuō)話(huà)了。
當(dāng)老師看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，趕緊找來(lái)了宇青和雅薇最要好的朋友蝶愛(ài)和東，問(wèn)道：“他們倆怎么了？”“吵了一架，就這樣了。我們?cè)趺磩裾f(shuō)，都不和好了?？礃幼?，像是要分手呢！”蝶愛(ài)擔(dān)心的說(shuō)?！爸荒芸克麄冏约毫?強(qiáng)求是不行的?！崩蠋熣f(shuō)。
當(dāng)天晚上，雅薇的姐姐韻果和雅薇聊了一晚上?！澳氵€愛(ài)他么?”“我已下定決心不再愛(ài)他，可我就是無(wú)法做到。姐姐，我該怎么辦?”“如果你真的要和他分手，就分吧。你受的傷還沒(méi)有愈合，會(huì)痛是理所當(dāng)然的。你需要時(shí)間，慢慢來(lái)吧，等到傷口好了，自然就不會(huì)痛了?！薄拔叶恕Ｎ視?huì)慢慢忘記他的。我要有信心！不要再為他哭泣了！天涯何處無(wú)芳草嘛，世界上的好男孩還有很多，我不能只需要他??！我不能活在過(guò)去了！我要站起來(lái)，忘記他，面對(duì)新的一天，尋找新的方向！”“有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘有一種愛(ài)叫做放手’？放手吧，也許這才是你真正的選擇。”“嗯！o(∩_∩)o”
有一種愛(ài)叫做放手作文 第5篇
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后來(lái)的時(shí)候，也就是在昨天，我重新申請(qǐng)了一個(gè)id，id名字叫做“方塊”，那是一位腦筋有點(diǎn)問(wèn)題的會(huì)員給起的。我欣欣然接受了，因?yàn)椤胺綁K”和“dreamangel”是不同的名字，不同的兩個(gè)會(huì)員。再后來(lái)的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一個(gè)人，那人很奇怪，叫做“凌晨3點(diǎn)”，其實(shí)她的真名叫眾越，一個(gè)很好聽(tīng)的名字，可是我覺(jué)得得忒奇怪。還有一個(gè)叫做“楊言”的會(huì)員，后來(lái)我在某高人的指點(diǎn)下得知“楊言”這個(gè)奇怪的名字就是那位會(huì)員的真名。說(shuō)到這里還真得說(shuō)一人，叫“happy77”，真名叫張莉琪。我在這位會(huì)員的指點(diǎn)下又知道一個(gè)叫做“車(chē)雨草”的會(huì)員的真名就叫做車(chē)雨草，接著牽連到一個(gè)叫做“餃子”的會(huì)員，真名叫做 我吧唧吧唧地舔舔嘴，餃子好吃?。÷?tīng)眾越這個(gè)怪人說(shuō)“飛翔在天空”是一個(gè)小不點(diǎn)，腦子機(jī)靈，娃娃剛想說(shuō)：“他叫啥”的時(shí)候就被人打了一拳，朦朧中一個(gè)幽魂告訴娃娃：這些個(gè)人都有問(wèn)題！
后來(lái)啊，我又遇到好多人（汗。。。是在之前）。一一列出不知何時(shí)說(shuō)完。就撿比較奇怪的幾個(gè)人來(lái)說(shuō)吧。比如“方塊”，本人的另一個(gè)化身（不如直接說(shuō)自己％），本人受《櫻蘭高校公關(guān)部》和《學(xué)院天堂》的影響下，發(fā)展有點(diǎn)變態(tài)，前些天在聊天室搞了個(gè)名字叫“l(fā)ove凌晨”，其實(shí)說(shuō)的是：喜歡凌晨的時(shí)候那種很安靜的氛圍。偏偏就是一個(gè)會(huì)員跳出來(lái)說(shuō)她叫“凌晨3點(diǎn)”，無(wú)奈的我被別人誤認(rèn)為“變態(tài)”。索性我就不管了，我就是喜歡叫“l(fā)ove凌晨”！誰(shuí)管得著（諒你們管不著～哈哈）？后來(lái)呀，我碰到一個(gè)叫做“qfg2”的老師，我特奇怪這個(gè)名字。偏偏這個(gè)“老師”她（我不知道應(yīng)該打哪一個(gè)ta～）就是給我的一點(diǎn)評(píng)很奇怪，索性我發(fā)了一紙條給她。這一發(fā)不要緊，但這一收啊，我就給懵了。后來(lái)終于搞清楚事情的真相！那就是——真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)！接著本人擺出名偵探柯南的標(biāo)志性動(dòng)作！那叫一個(gè)帥啊。（眾人鼓掌、拋媚眼）
（ok，到此開(kāi)始進(jìn)入正文。前面是序言……汗。）
有一段時(shí)間很低潮，有一段時(shí)間是高潮。人生總是起起伏伏，彼岸其實(shí)就在眼前，我卻覺(jué)得遠(yuǎn)在天邊。我看見(jiàn)身邊有好多和我一樣的人，在大海里拼命地游啊游，游啊游，有些無(wú)助的、蒼白的手卻永遠(yuǎn)地消失在洶涌的波浪中。我無(wú)法理會(huì)，身邊的愛(ài)給我熱量，我能做的只是默默地祝愿那些可憐的生命，包括我自己。人生本就如此，有人來(lái)有人走，又何必為一個(gè)人的死去而悲傷，當(dāng)有一天我們自己也死了，是不是也應(yīng)該為自己掉一滴眼淚。人們總是如此，傷感的，樂(lè)觀的。記得每年的春節(jié)，我和堂妹總是放煙花。其中有一種“星星花”，很漂亮，漂亮得刺激我的眼淚，當(dāng)這種煙花就要燃盡的時(shí)候，我們總是會(huì)將它用力地拋向星空，這種有點(diǎn)幼稚的做法是為了完成我們的儀式——祝愿。人的生命就如那煙花，燦爛一時(shí)，我看著那鐵棒上美麗的星光一點(diǎn)點(diǎn)燃盡，不禁感慨自己的生命也就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)走到盡頭。愛(ài)與恨其實(shí)很簡(jiǎn)單，偏偏就是有人死心眼要詛咒別人。當(dāng)我非常生氣的時(shí)候我也會(huì)如此，但是后來(lái)我逐漸看開(kāi)了，以至于現(xiàn)在我說(shuō)一句關(guān)于死亡的話(huà)朋友都會(huì)很意外。
人的生命是很短暫的，不像烏龜可以活上幾千年，那是因?yàn)樗麄兲珣卸?。但是不要以為只要人懶惰了也就?huì)活上千年，人生轉(zhuǎn)眼盡頭，只有勤奮一點(diǎn)才能讓自己活得很精彩。我不明白為什么會(huì)有人就這樣無(wú)所事事地過(guò)完一生，至少我要讓自己得到幸福，過(guò)得精彩，那么只有靠自己的勤奮。這個(gè)暑假的一開(kāi)始，我很無(wú)聊，所以行為言語(yǔ)都很奇怪，這就是我為什么要找事情做的原因，只有不斷地去感受生活，不斷地去享受生命，我才能寫(xiě)出好的文章，我才能讓自己活得精彩。
活到目前為止，我記得我還沒(méi)有經(jīng)歷什么很大的事情。因?yàn)槲业纳錆M(mǎn)了愛(ài)，我媽 說(shuō)我剛出生的時(shí)候不會(huì)吃奶，結(jié)果瘦的不得了，一直在吐。就那樣餓了好久，當(dāng)我終于醒悟，懂得要吃東西的時(shí)候，同房的大胖小子們都長(zhǎng)得肥嘟嘟的像一頭頭小豬了。而我，按我媽的話(huà)叫做“奄奄一息，像竹竿”一樣。
于是就這樣，我終于活下來(lái)了。我媽說(shuō)我小時(shí)候的事情總是笑個(gè)沒(méi)完，被我瞪了好幾個(gè)白眼?；乩霞业臅r(shí)候隔壁老太太總是拉著我的手，叨念的也就那幾個(gè)老事，什么我撒尿在她身上，或者是把西瓜藏起來(lái)準(zhǔn)備下次吃什么的。我爸板著那一張臭臉挨了我?guī)讉€(gè)籃球印。我堂妹小時(shí)候和我吵架結(jié)果兩個(gè)人都被奶奶打。我堂姐總是叫我“小孩子”。我的朋友永遠(yuǎn)像個(gè)一樣傻笑。我家客廳比房間大（廢話(huà)。。。。），我房間比廁所大，我家?guī)脖任业拇泊蟆壹译娔X已有6歲了（奇?。?，我比它大7歲。還有很多很多的事情沒(méi)有講完。
長(zhǎng)椅上放著枕頭，方便我困的時(shí)候直接睡覺(jué)，茶幾桌擦得干干凈凈，因?yàn)槲译S時(shí)都會(huì)躺在上面睡覺(jué)。櫥窗里放著一大疊信，那是我懶得寄出去的信（還有2005年的呢），桌上的借書(shū)證在大前天退休了，我還被圖書(shū)館發(fā)了八十幾元（和凌晨說(shuō)的時(shí)候不小心說(shuō)成七十幾），電話(huà)插在電話(huà)充電機(jī)上，那里本來(lái)就是它家嘛。后來(lái)我家從一只懶蟲(chóng)變成兩只懶蟲(chóng)，老媽唧唧喳喳就是改變不了我的懶。
有時(shí)我很幸運(yùn)地見(jiàn)證一些人從幼稚到成熟，卻往往忽視關(guān)注我的成長(zhǎng)的人。當(dāng)我知道網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的空間時(shí)，我也知道愛(ài)也可以在那些復(fù)雜的程序間蔓延。
我想要祝愿的，是所有愛(ài)過(guò)我的人，所有關(guān)心我甚至只是和我有過(guò)一面之交、擦肩而過(guò)的人。人活在世上本應(yīng)不是壞人。人也沒(méi)有好和壞之分，就像我總是搞不明白曹操和劉備哪個(gè)是好人哪個(gè)是壞人，不都一樣是人嘛！愛(ài)是種奇妙的東西，我們應(yīng)該感謝世間一切，祝愿每一個(gè)人。
祝愿：
我、
我的親人、
我的朋友、
討厭我的人、
喜歡我的人
……
一下子寫(xiě)了兩千多字……我汗！其實(shí)參加這個(gè)【祝愿】比賽，呵呵，也是給主辦方捧捧場(chǎng)。大家都積極參加吧。
其實(shí)自己的一份祝愿，不一定要那些人看到。
大家積極參加啊！所以呢，高級(jí)們要有帶頭精神啊！還有啊～謝謝楊言啦。。。本來(lái)以為會(huì)因?yàn)轱溩拥恼鎸?shí)名字而耽誤發(fā)表～不過(guò)呢多虧楊言！
還有啊～本人已經(jīng)恢復(fù)正常！那個(gè)【變態(tài)病】已經(jīng)治療好了～多謝大家關(guān)心！
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現(xiàn)在我宣布 自由者作文俱樂(lè)部“祝愿”杯作文大賽現(xiàn)在開(kāi)始！
有一種愛(ài)叫做放手作文 第6篇
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二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的圖片欣賞二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的圖片1
二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的圖片2
二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的圖片3
二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的資料：清明節(jié)傳說(shuō)相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官?？墒?，差人去了幾趟，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)?？墒?，當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。介子推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。
臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。
晉文公將血書(shū)藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。
走時(shí)，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼，據(jù)說(shuō)就是來(lái)源于此。
第二年，晉文公領(lǐng)著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見(jiàn)那棵老柳樹(shù)死樹(shù)復(fù)活，綠枝千條，隨風(fēng)飄舞。晉文公望著復(fù)活的老柳樹(shù)，像看見(jiàn)了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛(ài)地掐了一下枝，編了一個(gè)圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復(fù)活的老柳樹(shù)賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。
以后，晉文公常把血書(shū)袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵(lì)精圖治，把國(guó)家治理得很好。
此后，晉國(guó)的百姓得以安居樂(lè)業(yè)，對(duì)有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來(lái)表示紀(jì)念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來(lái)，插在門(mén)上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國(guó)百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團(tuán)和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。
二年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的手抄報(bào)的資料：清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗蹴鞠
鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛(ài)的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。
踏青
又叫春游。古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。
植樹(shù)
清明前后，春陽(yáng)照臨，春陽(yáng)照臨，春雨飛灑，種植樹(shù)苗成活率高，成長(zhǎng)快。因此，自古以來(lái)，我國(guó)就有清明植樹(shù)的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”。植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大會(huì)規(guī)定，每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。這對(duì)動(dòng)員全國(guó)各族人民積極開(kāi)展綠化祖國(guó)活動(dòng)，有著十分重要的意義。
有一種愛(ài)叫做放手作文 第7篇
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一、君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾
從酒吧出來(lái)，時(shí)候尚早，拿捏著手機(jī)，想找一個(gè)人聊天，想著那篇文章的標(biāo)題，在漸漸熄滅的霓虹燈下輕輕的念叨“浮云舊事溫柔”。
有誰(shuí)會(huì)從我的身邊走過(guò)，聽(tīng)到這一句深情的頌讀？
那種一往無(wú)前的深情，偶遇會(huì)讓人心驚，常見(jiàn)則讓人黯然神傷。在各種場(chǎng)合的洗手間里，我都能看見(jiàn)洗手間的門(mén)上，側(cè)壁上，寫(xiě)著的莫名絮叨的話(huà)語(yǔ)。清水居的洗手間門(mén)后立著一根木棍，上面竟然也有密密麻麻的藍(lán)色蚊足字跡，有我愛(ài)你之類(lèi)的告白，也有殘忍的咒罵和憂(yōu)傷的怨言。
威士樂(lè)咖啡廳的洗手間門(mén)后，有人寫(xiě)著“君住長(zhǎng)江頭，妾住長(zhǎng)江尾”，寫(xiě)了兩次，有一次沒(méi)有寫(xiě)完，字跡顯得匆忙潦草。看著這句詩(shī)，不禁想問(wèn)，是什么樣的情緒讓人在如廁時(shí)頭腦中會(huì)突然涌現(xiàn)出這樣的句子呢？或許是有一個(gè)愛(ài)著的人吧，當(dāng)時(shí)正分居兩地，無(wú)法朝夕相對(duì)。又或許是剛剛讀完這首《卜算子》，心中幽思難解，隨手寫(xiě)下來(lái)，用以排解思緒萬(wàn)千。無(wú)論如何，在這樣特別的地點(diǎn)看到這樣的詩(shī)詞，不能不說(shuō)是一種奇妙而珍貴的境遇。
還有人寫(xiě)了很長(zhǎng)的道歉信。一句對(duì)不起，竟然無(wú)法面對(duì)面說(shuō)出口，只能寫(xiě)在這里。這算是悲哀還是創(chuàng)舉？她說(shuō)希望他能看到。我不禁失笑，這女廁所，男生又如何能夠進(jìn)來(lái)。
還有人狠狠的罵著臟話(huà)。她說(shuō)“男人沒(méi)有一個(gè)好東西”。多想提筆也添上一句附和贊同，但又轉(zhuǎn)念一想，何必這樣偏激，難保對(duì)面的男洗手間內(nèi)不會(huì)留下“最毒婦人心”這樣的怨句。我們作為女子，也就大度一點(diǎn)吧。
二、沈念
有一個(gè)散文作家叫做沈念。在三味書(shū)屋翻書(shū)時(shí)無(wú)意中看到這個(gè)名字，想著男生若是叫這個(gè)名字，多讓人心生綺想?！吧颉弊质遣皇强偸桥c一座叫做鳳凰的古城有關(guān)。湘西小鎮(zhèn)，流水烏蓬，青衣畫(huà)扇，光是想想便覺(jué)得帶了如許的水鄉(xiāng)氣息和文人的浪漫。而“念”字就更不得了。想念、掛念、思念、念叨，哪一樣不是與牽掛相關(guān)?！澳睢北闶菕煸陬i上的一串南國(guó)紅豆，搖搖晃晃間，總是相思最動(dòng)人。
沈念。這個(gè)作家叫做沈念。他的文字我不要看，他的人我更不要看。我只想在忙碌而麻木的生活中，偶爾抬頭，還能記得有一個(gè)作家，叫做沈念。
他的名字，有關(guān)相思，無(wú)關(guān)愛(ài)情。
三、1978
盛慧是1978年出生的。突然醒悟，繼而驚嘆，他多么年輕。
年輕總是讓人心生向往。這個(gè)寫(xiě)過(guò)《臨街幽藍(lán)》和《對(duì)，就是這樣》的散文作家給過(guò)我兩次驚訝和向往。我原以為他是女子，盛慧這名字多么美麗嫻淑，我一直以為只有姐姐才叫這樣的名字，而他竟然是男生。還有，1978，與我只有七年的時(shí)光差距，七是一個(gè)命數(shù)，這樣的差距，仿佛宿命一般讓人猜疑和琢磨。
1978，比阿游小十年。十也是一個(gè)命數(shù)，我感念他正好出生在這樣一個(gè)時(shí)間。
盛慧還有一個(gè)網(wǎng)名叫做江南渣子。這個(gè)名字親切和痞氣得多。我好像在網(wǎng)上瞄到過(guò)他的照片，光著頭，瘦瘦的臉，模糊不清的五官和表情。
突然覺(jué)得自己很是可笑，寫(xiě)他什么呢？我們毫無(wú)關(guān)系，我對(duì)他毫無(wú)了解?？墒?，我喜歡他的文字，他的文字，有一種警醒的溫柔，就仿佛1978，這個(gè)他出生的年頭。
四、代薇的詩(shī)
當(dāng)我要回憶代薇的詩(shī)歌時(shí)，我竟然忘記第一次愛(ài)上的，是她的哪一首詩(shī)。也許只是其中的某一行，也許只是某一個(gè)詞。比如說(shuō)，速度。她似乎很喜歡提到速度這個(gè)意象，我一直不知道她的初衷，也許她覺(jué)得如果速度足夠快，可以穿越時(shí)光的河流，抵達(dá)往事的山谷。她也喜歡提到往事，提到一個(gè)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人。她說(shuō)“我沒(méi)有愛(ài)你，我只是想念你”。我想在很多年以后，我依然能夠記得這一句，并且把它念給所有愛(ài)過(guò)的人聽(tīng)。
有誰(shuí)懂得呢？真正的懂得也許只能藏在心里。
有一個(gè)女作家說(shuō)，我們愛(ài)著的是一個(gè)人，可是我們要嫁的是另一個(gè)人。
我想，與我們相通的是一個(gè)人，可是與我們玩樂(lè)的是另一個(gè)人?？催^(guò)彼此的斷壁殘?jiān)?，便再也無(wú)法欣賞對(duì)方的那般姹紫嫣紅。
太聰慧敏感，我便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著你，等你用詩(shī)歌搭一架靈犀的橋梁。
而在熱鬧喧嘩的場(chǎng)所，我永遠(yuǎn)需要的，只是身邊的那個(gè)能笑能鬧，毫無(wú)城府的孩子。
五、窗沒(méi)關(guān)
我們這棟樓與對(duì)面的樓挨得很近，近得似乎一抬手就能伸進(jìn)別人家的窗子里，取一件物什回來(lái)。
我不喜歡關(guān)窗，更不喜歡在家里穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，媽媽惱怒的提醒我，對(duì)面的眼睛。
有時(shí)是一個(gè)男人，有時(shí)是一個(gè)女人，他們?cè)诳词裁茨?？人的欲望真是奇怪，明明自己身上都有的東西，在別人身上便成了難得的寶貝一般，或羨慕或渴求。
想起軍訓(xùn)時(shí)候一個(gè)師姐說(shuō)的笑話(huà)，說(shuō)的是舞蹈隊(duì)一次演出換衣，有民工偷看。師妹們都又羞又氣，只有大師姐毫不在意的說(shuō)：“怕什么怕，反正看得到又摸不到，摸得到又得不到，得到我的人，又得不到我的心。”眾人大笑，隨即坦然自若。
這句話(huà)后來(lái)被奉為經(jīng)典。
我想著，把窗戶(hù)關(guān)上了。
六、這個(gè)夜
r喝得半醉，我笑他像被煮熟了的蟹，渾身紫紅，可惜不是橫著走。喝醉了之后，他所做的傻事便自成一股風(fēng)流。難得。
突然發(fā)現(xiàn)x很白，安靜得像一塊白面包。他臉上的笑容輕而慎重，像不曾發(fā)生過(guò)喜悅一樣。也許我是不了解他。
y還是那么漂亮。她不僅長(zhǎng)得漂亮，而且懂得如何漂亮。美得毫無(wú)威脅，難道不是最高境界嗎？至少男生都想疼惜她，女生都想照顧她。這樣的漂亮不會(huì)引起爭(zhēng)奪，也無(wú)法讓人嫉妒，也是一種與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)，不是單靠天生麗質(zhì)和后天努力能夠得來(lái)的。
yy沒(méi)怎么變。當(dāng)初為什么會(huì)認(rèn)他作弟弟呢？我已經(jīng)忘記了。他苦戀著一個(gè)人，苦戀，總會(huì)讓自己心痛，但也讓自己心平氣和。年輕的時(shí)候，若是沒(méi)有一樁苦戀，便顯得多么蒼白膚淺。只是，等到不再年輕了，放下也是我們要學(xué)會(huì)的啊。
旁邊的女生喝酒如喝水，r說(shuō)她能放倒一大片。她敬酒的時(shí)候豪氣不凡，但是很照顧的只給我們喝紅茶。她倒酒的時(shí)候站起來(lái)，伏向我們一邊，酒水滴下來(lái)，她伸出一只手輕輕的擋開(kāi)我的膝蓋，以免酒水流到我的腿上。她的手很溫?zé)幔瑴囟纫恢蓖Ａ粼谖业钠つw上。這個(gè)動(dòng)作似乎持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，但實(shí)際上只有幾十秒而已。她倒完了，松開(kāi)手，坐下來(lái)，我扭頭不經(jīng)意看了她一眼，閃爍迷離的燈光下，她的眼睛很晶瑩。那一刻，她是一個(gè)沒(méi)有過(guò)去，也沒(méi)有未來(lái)的人。如此純粹。
她一直叫男朋友老公，這個(gè)稱(chēng)呼有點(diǎn)像桌上的醬板干子，辣爽，后勁綿長(zhǎng)。我看了一些書(shū)，里面的女作家很多把自己的丈夫或者男朋友叫做先生。很詩(shī)經(jīng)的口氣。還有寫(xiě)《我愛(ài)陽(yáng)光》的許佳，她在博客里稱(chēng)自己的男友為我的男人，多么自信而驕傲的叫法。
大黃要先走，于是我們?nèi)齻€(gè)都起身告辭。按住y要她留下來(lái)當(dāng)代表，她憨憨的笑，猶豫不決。j說(shuō)，我等下送你回去。他靠在一根方柱上，用一種很輕快溫和的語(yǔ)氣說(shuō)了幾次。他不像r，喝多了也不會(huì)上臉。看上去一清二白，實(shí)際卻什么也看不出來(lái)。
后來(lái)y留下了，我們?nèi)齻€(gè)走掉。yy送我們下樓。
再后來(lái)，我和她們兩個(gè)分道揚(yáng)鑣。
夜色還未落盡繁華，起風(fēng)，我走回家，想著給d發(fā)一個(gè)信息，想著去買(mǎi)巧克力。那種夜霧中的溫柔心情，來(lái)得洶涌。我本來(lái)還可以聽(tīng)歌的，卻覺(jué)得頭有點(diǎn)暈了，只想快點(diǎn)回家去。
有一種愛(ài)叫做放手作文 第8篇
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如果說(shuō)讓我再選擇一次生命。
我依然會(huì)說(shuō)，我還要做回我自己，
再做回老師的學(xué)生
爸爸媽媽的好女兒
爺爺奶奶的好孫女
同學(xué)、朋友一個(gè)也不能少。
我總說(shuō)下輩子我要做—天使、
要過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
可是———
正是因?yàn)檫@種叫愛(ài)的東西、
讓我放棄了下輩子選擇做天使的原因、
我愛(ài)他們，
曾經(jīng)的我們
彼此之間都互相友愛(ài)，
那天、有個(gè)天使告訴我，
我有一次選擇的機(jī)會(huì)、
可以選擇做一個(gè)快樂(lè)的小天使。
我毅然放棄了
我對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，可是我割舍不下我的朋友、同學(xué)
更舍不得，家人，和親愛(ài)的老師?！?/p>
所以我選擇放棄，
把這機(jī)會(huì)讓給更需要，或者更想要這個(gè)愿望的那個(gè)人，
希望吧我的祝福帶給他們、
有一種愛(ài)叫做放手作文 第9篇
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一、做一個(gè)有童心的班主任
班主任要有一顆童心，才能走近學(xué)生，融入他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，和他們一起成長(zhǎng)。記得三年前，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任，每次課外活動(dòng)的時(shí)候，都有女孩子向我告狀：說(shuō)班里的小明同學(xué)抓毛毛蟲(chóng)，并把它放到鉛筆盒里。我聽(tīng)了之后，把小明叫來(lái)批評(píng)了一頓。過(guò)了幾天，有同學(xué)反映小明還在抓毛毛蟲(chóng)。這讓我非常生氣，我再次訓(xùn)斥了他，可無(wú)論我說(shuō)什么他就是不說(shuō)話(huà)，一動(dòng)不動(dòng)。這下我氣急了，舉起了我從未向小朋友舉起過(guò)的手，就在我的手將要落在他瘦小的肩膀上時(shí)，我停住了：他只是一個(gè)孩子，我這樣做，他就能改正錯(cuò)誤了嗎？我這一巴掌下去會(huì)給他造成多大的傷害？于是，我蹲下身子，把他攬?jiān)谖业膽牙铮H切地對(duì)他說(shuō)：“告訴老師，你為什么要抓這么多蟲(chóng)子？”聽(tīng)了我的話(huà)，他的小臉一下子漲紅了，用略帶結(jié)巴的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“老師，我只想讓它們和我們小朋友一樣，穿上各種顏色的衣服，那樣就好看了?！甭?tīng)了他的話(huà)，我大吃一驚，他怎么會(huì)有這樣美妙而又奇特的想法。我又繼續(xù)問(wèn)道：“你是怎么給他們穿衣服的？”“老師，我是用彩筆染的?！彼@得很興奮。于是，我?guī)е托∨笥褌儼汛┖昧艘路南x(chóng)子放到了草叢里，看到這五顏六色的蟲(chóng)子和孩子們綻開(kāi)的笑臉，我陷入了沉思，我真為剛才自己的魯莽而悔恨，也為自己那沒(méi)有落下的巴掌而慶幸。孩子們的世界是五彩繽紛的，而我卻站在自己的角度來(lái)要求他們，不了解他們的內(nèi)心，武斷地去指責(zé)他們，這樣能帶好一個(gè)班級(jí)嗎？從此以后，我放下架子，蹲下身子，和孩子們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，想他們所想，急他們所急，讓自己永葆一顆童心?？吹揭欢涠涓鞑幌嗤男』ㄔ谖业呐惆楹蜐补嘞陆】党砷L(zhǎng)，我很是欣慰。
二、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任
歐洲著名教育家斐斯泰洛齊說(shuō)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)護(hù)兒童?！睕](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)地關(guān)心孩子，熱心地幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)地付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！在8年前，我接了一個(gè)畢業(yè)班，班上有一個(gè)叫小波的孩子問(wèn)題很?chē)?yán)重，我想盡各種辦法幫助他，他的進(jìn)步很大。后來(lái)，有一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他的表現(xiàn)又恢復(fù)原樣了。我感到很納悶，這個(gè)孩子最近怎么了？通過(guò)和他交流我才知道，是我最近沒(méi)有撫摸過(guò)他的頭，他以為老師不喜歡他了。得知這些，我非常吃驚：在我的心里，我一直喜歡他這個(gè)孩子，只是由于他表現(xiàn)好，我把一些精力分散到了別的孩子身上。沒(méi)想到我的一個(gè)不經(jīng)意的改變，卻深深地傷了他的自尊心。從那以后，我時(shí)刻提醒自己：對(duì)每個(gè)孩子都多一點(diǎn)愛(ài)，不因他們成績(jī)的好壞，不因他們家庭的不同。哪怕是一個(gè)微笑，一個(gè)輕微的撫摸，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我都會(huì)無(wú)私地給予他們。之后的日子，小波同學(xué)在我的關(guān)注之下，又恢復(fù)了往日的活潑和上進(jìn)。我也真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。有了愛(ài)的生活是幸福的，充滿(mǎn)了愛(ài)的集體才是最有活力的。作為班主任，我們要用愛(ài)去化解學(xué)生的恐懼，用愛(ài)溫暖他們的心，用愛(ài)去輔助他們健康成長(zhǎng)。
三、做一個(gè)有耐心的班主任
粗暴是教育的大敵，耐心細(xì)致才是教育的前提。在任何情況下，班主任都應(yīng)該做到鎮(zhèn)定自若，以極大的熱情和耐心做好工作。我班有個(gè)叫小強(qiáng)的同學(xué)，從小失去父母，養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，而且存在嚴(yán)重的自卑心理。在一段時(shí)間的幫助教育之后，他沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步，其他任課老師和同學(xué)們都不喜歡他了。面對(duì)這種情況，我靜下心來(lái)認(rèn)真思考了一番：這個(gè)孩子從小就沒(méi)了父母，已經(jīng)比別的孩子缺少了很多。在學(xué)校里，如果我們老師再放棄他，任他自由放任，那他的將來(lái)會(huì)不堪設(shè)想。從此以后，我和各任課老師聯(lián)手，從方方面面對(duì)他進(jìn)行幫助指導(dǎo)，不論他的發(fā)展變化怎樣，我堅(jiān)決不放棄他。如今，這個(gè)孩子已經(jīng)讀六年級(jí)了，他沒(méi)有辜負(fù)老師們對(duì)他的期望，各方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)異。從這件事上，我深刻地認(rèn)識(shí)到：作為一名班主任，不要輕言放棄班里的任何一個(gè)孩子，對(duì)你來(lái)說(shuō)，放棄一個(gè)，只是你幾十年教學(xué)生涯中一件微不足道的小事，而對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，放掉的有可能是他的一生。作為班主任，對(duì)后進(jìn)生更要傾注愛(ài)心，多給予溫暖，致使達(dá)到感化的效應(yīng)。多一點(diǎn)耐心，會(huì)使我們的每個(gè)孩子都綻放奇異的光彩。
有一種愛(ài)叫做放手作文 第10篇
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2、愛(ài)到痛了，痛到哭了，于是選擇了放手。放手是一種無(wú)奈的絕望，痛徹心扉。
3、記得有一首歌叫做，有一種愛(ài)叫放手。而選擇放手的人，并不意味著離開(kāi)，而是一種對(duì)于相愛(ài)的無(wú)奈，也許是愛(ài)給了壓力，也許是彼此之間有了禁錮靈魂的感覺(jué)，讓彼此之間透不過(guò)氣來(lái)，如果選擇放手，應(yīng)該是一種很恰當(dāng)?shù)男袨?，因?yàn)閻?ài)了，就是希望她或他會(huì)幸福，而留存于心間的那份愛(ài)，在放手之后，似乎要來(lái)得更猛烈些，內(nèi)心中忍忍作痛，恣意妄為的撕扯著破碎的心，游蕩的靈魂在夢(mèng)醒之后僅存一絲氣息。
4、可以平靜的面對(duì)他和她，縱然心里有種隱隱的說(shuō)不出的酸楚，可是我不再落淚，哭泣是因?yàn)橐粋€(gè)人的記憶在心里，無(wú)論怎樣也不肯散去。
5、哭并不代表我屈服，退一步并不象征我認(rèn)輸，放手并不表示我放棄。正如我微笑并不意味我快樂(lè)。慢慢的將我放逐孤單。閉上眼用淚感覺(jué)什么叫心痛……
6、歷經(jīng)歲月，人總是要成熟的，我們有時(shí)總會(huì)在人生得失間猶豫徘徊，往往我們又會(huì)失去更多!其實(shí)，人生總是要學(xué)會(huì)放棄，才會(huì)得到更多的收獲!
7、讓我們對(duì)曾經(jīng)所有的不快放手，對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的所有希望珍惜。
8、如果，不幸福，如果，不快樂(lè)，那就放手吧。如果，舍不得，放不下，那就痛苦吧。 人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗;人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
9、如果不幸福，如果不快樂(lè)，那就放手吧;如果舍不得，如果放不下，那就痛苦吧?，F(xiàn)在才知道，不了解一個(gè)人，還可以愛(ài)他;現(xiàn)在才了解，不愛(ài)一個(gè)人，還可以思念他;有些人不經(jīng)意出現(xiàn)，意外的給你驚喜，曾以為他是你生命中的神，可以拯救心靈的干渴，其實(shí)錯(cuò)了，有些人注定只是人生里匆匆行走的過(guò)客。
