講座演講稿小學(xué)(15篇)

第1篇 兩學(xué)一做專題講座演講稿范文

同志們：

在黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的延展和深化，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)偉大工程的又一重要步驟，充分體現(xiàn)了推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的決心。剛才，__同志已傳達(dá)了局的《實(shí)施方案》，并對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署，請(qǐng)大家嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。下面，根據(jù)省、州關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作的要求，我代表局黨組就“兩學(xué)一做”上一次黨課，同時(shí)對(duì)局機(jī)關(guān)及直屬單位開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行部署。

一、深刻認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

加強(qiáng)黨內(nèi)教育，這些年緊抓不放。近兩年先后開(kāi)展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，都收到了很好的成效。這次開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨內(nèi)教育的繼續(xù)和擴(kuò)大。與近兩年開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育相比，這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：

一是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。近兩年，無(wú)論是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，還是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，都是以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”為重點(diǎn)，而這次是面向廣大黨員。抓黨內(nèi)教育，必須抓領(lǐng)導(dǎo)干部，這一點(diǎn)任何時(shí)期都必須突出，但也必須抓全體黨員。尤其是對(duì)于我們這樣一個(gè)擁有8700多萬(wàn)黨員、4300多萬(wàn)個(gè)基層黨組織的執(zhí)政大黨，黨員隊(duì)伍和黨的基層組織狀況如何，直接關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生深刻變化，決勝全面建成小康社會(huì)任務(wù)非常繁重，僅有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性和作用發(fā)揮還不夠，還需要充分發(fā)揮每名黨員干部的先鋒模范作用，充分發(fā)揮每個(gè)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。抓黨內(nèi)教育，針對(duì)一個(gè)時(shí)期的突出問(wèn)題，開(kāi)展集中教育、集中整治，非常必要。但解決日常的黨內(nèi)政治生活中存在的思想問(wèn)題，還需要綿綿用力、久久為功，在經(jīng)常性教育上下功夫。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是按照思想建黨與制度治黨相結(jié)合的要求，立足于抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)，著眼于著力于把思想政治建設(shè)融入日常的黨內(nèi)政治生活之中。

三是提出了新時(shí)期合格黨員標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員合格，黨的組織才堅(jiān)強(qiáng)有力。合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)是原則的，也是具體的。每當(dāng)我們黨面臨新形勢(shì)新任務(wù)，都要提出合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。延安時(shí)期，我們黨曾提出“良好的共產(chǎn)黨員”的“六條標(biāo)準(zhǔn)”;改革開(kāi)放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應(yīng)該具備的“五種精神”。這次學(xué)習(xí)教育提出了新形勢(shì)下合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，即“四講四有”。一是講政治、有信念，強(qiáng)調(diào)的是政治合格，就是要求廣大黨員對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定理想信念，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛(ài)黨。二是講規(guī)矩、有紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)的是執(zhí)行紀(jì)律合格，就是要求廣大黨員嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。三是講道德、有品行，強(qiáng)調(diào)的是品德合格，就是要求廣大黨員明大德、守公德、嚴(yán)私德，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。四是講奉獻(xiàn)、有作為，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮作用合格，就是要求廣大黨員踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)，在促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定中當(dāng)標(biāo)兵、做模范。這是新時(shí)期黨對(duì)廣大黨員的基本要求，我們每一名黨員都必須以“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)衡量自己、檢視自己，做好人，做好事，積極樹(shù)立共產(chǎn)黨員的先鋒形象。

中央明確，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng)，應(yīng)突出正常教育，旨在區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題。中央特別強(qiáng)調(diào)，要突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，對(duì)普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出要求，努力使黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員。

我們局機(jī)關(guān)和直屬單位全體黨員都要深刻認(rèn)識(shí)這次“兩學(xué)一做”的重要意義和特點(diǎn)，自覺(jué)地把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委和州委的部署要求上來(lái)。首先在思想上，一定要切實(shí)克服松懈、應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)的模糊認(rèn)識(shí)，做到態(tài)度積極、主動(dòng)參與，把自己擺進(jìn)去。學(xué)習(xí)要把自己擺進(jìn)去，聯(lián)系自身實(shí)際學(xué)。做要把自己擺進(jìn)去，真心實(shí)意地查找自己的問(wèn)題，整改自己的問(wèn)題。各級(jí)黨組織要切實(shí)把主體責(zé)任扛起來(lái)，把主體作用發(fā)揮出來(lái)，通過(guò)“兩學(xué)一做”扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，讓局機(jī)關(guān)和直屬單位黨的每個(gè)細(xì)胞都健康起來(lái)、每個(gè)組織都堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，更好地保持和發(fā)揚(yáng)黨的先進(jìn)性、純潔性。

二、準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”的總體要求

近期，中央印發(fā)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案，省委、州委制訂了實(shí)施方案，局黨組結(jié)合實(shí)際也制訂印發(fā)了相關(guān)實(shí)施方案。對(duì)此，局機(jī)關(guān)及直屬單位各級(jí)黨組織、全體黨員都要認(rèn)真研究，準(zhǔn)確把握，深入貫徹。

要堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位。強(qiáng)化思想建黨要求。全體黨員都要通讀熟讀中央、省委和州委規(guī)定的必讀書目，認(rèn)真學(xué)_______系列重要論述，從而進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟，切實(shí)增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信;進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)與以___同志為_(kāi)__的保持高度一致;進(jìn)一步樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，嚴(yán)明各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良好家規(guī)家風(fēng);進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，為推進(jìn)黔西南州民政事業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

要堅(jiān)持圍繞中心服務(wù)大局。堅(jiān)持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開(kāi)局、與服務(wù)州委、州政府中心工作結(jié)合起來(lái)，與完成全州民政系統(tǒng)年度重點(diǎn)工作和本科室(單位)目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái)，與履行工作職責(zé)、做好自身本職工作結(jié)合起來(lái)，鍛就過(guò)硬作風(fēng)和能力，激發(fā)工作熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作、每一天的工作，樹(shù)立一名共產(chǎn)黨員的高大形象。

要堅(jiān)持融入日常。突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，以黨支部為基本單位，嚴(yán)肅“三會(huì)一課”等黨的組織生活，落實(shí)黨員教育管理基本制度，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織的政治屬性和服務(wù)功能。機(jī)關(guān)和直屬單位各黨支部要聯(lián)系自身實(shí)際，創(chuàng)造性地組織開(kāi)展黨內(nèi)教育，努力使學(xué)習(xí)教育既符合中央、省委和州委要求、又體現(xiàn)自身特色。

根據(jù)中央、省委和州委要求，在學(xué)習(xí)教育中，我們要重點(diǎn)抓好幾項(xiàng)工作：

一是認(rèn)真抓好專題學(xué)習(xí)討論。要把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。既要加強(qiáng)集體組織，又要加強(qiáng)個(gè)體自學(xué)。學(xué)習(xí)既是組織的要求，也應(yīng)是每一名黨員的個(gè)體要求。全體黨員都應(yīng)切實(shí)抓好自學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入領(lǐng)會(huì)黨員條件和義務(wù)、權(quán)利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)和條件。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》《黨員權(quán)利保障條例》等，掌握廉潔自律準(zhǔn)則規(guī)定的“四個(gè)必須”“四個(gè)堅(jiān)持”，掌握各類違紀(jì)行為的情形和處分規(guī)定。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《______系列重要講話讀本》、《___談治國(guó)理政》、《______重要講話文章選編》、《干在實(shí)處、走在前列》等，領(lǐng)悟好系列講話的重大思想理論觀點(diǎn)和科學(xué)的思想方法、工作方法。機(jī)關(guān)和直屬單位各黨支部要每?jī)蓚€(gè)月召開(kāi)一次全體黨員會(huì)議，明確專題組織學(xué)習(xí)討論。

二是多層次講好專題黨課。按照局黨組部署，從5月開(kāi)始，局黨組班子成員都要到分管的直屬單位或科室至少講一次黨課。各位支部書記，也要聯(lián)系實(shí)際在所在黨組織講黨課。“七一”前后，每個(gè)黨支部都要集中安排一次黨課。

三是精心組織召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。今年年底或明年年初，以“兩學(xué)一做”為主題，局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子要組織開(kāi)好召開(kāi)專題民主生活會(huì)，黨支部召開(kāi)專題組織生活會(huì)。無(wú)論是召開(kāi)民主生活會(huì)，還是召開(kāi)組織生活會(huì)，都要事先廣泛征求意見(jiàn)，都要認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，都要深入查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。

四是積極開(kāi)展民主評(píng)議黨員。黨支部要召開(kāi)全體黨員會(huì)議，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測(cè)評(píng)、組織評(píng)定的程序，對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議。結(jié)合民主評(píng)議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評(píng)議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評(píng)議等次，對(duì)優(yōu)秀黨員予以表?yè)P(yáng);對(duì)有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重地給予組織處置。

五是加強(qiáng)制度建設(shè)。把“兩學(xué)一做”融入制度建設(shè)。嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，抓好“三會(huì)一課”，落實(shí)黨員經(jīng)常受教育的長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“十項(xiàng)規(guī)定”、和州委“八項(xiàng)規(guī)定”，進(jìn)一步落實(shí)和強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

三、把強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)貫穿學(xué)習(xí)教育始終

強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，是黨的十八大以來(lái)全面從嚴(yán)治黨的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須一如繼往地強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，做到“學(xué)”要帶著問(wèn)題學(xué)，“做”要針對(duì)問(wèn)題改。帶著問(wèn)題學(xué)，才能學(xué)得深入;針對(duì)問(wèn)題改，才能改得到位。應(yīng)該說(shuō)，這一年來(lái)，局黨組始終著眼于解決突出問(wèn)題，自我加壓，自我革命，奮發(fā)進(jìn)取，大力推進(jìn)民政改革發(fā)展，取得了一定是成績(jī)。

但是，我們也要清醒地看到，對(duì)照黨的要求、人民的期盼，工作和發(fā)展中還存在不少短板，一些黨員黨性不強(qiáng)的問(wèn)題還比較突出。“不像黨員、不在組織、不重學(xué)習(xí)、不起作用、不守規(guī)矩”等問(wèn)題，在有的黨組織和黨員身上都能找到影子。

理想信念模糊。有的同志平時(shí)不怎么讀書不怎么看報(bào)，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不以為然，對(duì)中央的新理論新思想和省、州的新決策新部署漠不關(guān)心，不求甚解。有的同志雖然也談理想信念，但理想信念對(duì)其的支撐作用已越來(lái)越小，遠(yuǎn)大理想有時(shí)遠(yuǎn)不如個(gè)人利益來(lái)得實(shí)際。有的同志精神空虛迷茫，甚至熱衷于談一些封建迷信的東西，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的形象。

黨的意識(shí)、黨員的意識(shí)淡薄。有的同志不把政治紀(jì)律、政治規(guī)矩當(dāng)回事，時(shí)不時(shí)傳播一些對(duì)黨和政府不利的信息，或者對(duì)中央、省州的大政方針評(píng)頭論足。有的同志組織觀念淡薄、組織紀(jì)律散漫，不積極參加組織生活，重大事項(xiàng)該報(bào)告的不報(bào)告、該請(qǐng)示的不請(qǐng)示。有的同志不認(rèn)真遵守民主集中制原則，常常是會(huì)上不說(shuō)，會(huì)后亂說(shuō)，肆意評(píng)論以至不執(zhí)行集體形成的決定。有的同志工作紀(jì)律散漫，常常遲到早退，上班期間煲電話粥、發(fā)微信圈、做私人事。

黨的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。有的同志群眾觀念淡漠、服務(wù)意識(shí)欠缺，工作作風(fēng)不深入不扎實(shí)，馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)，不愿深入基層聯(lián)系群眾、進(jìn)課堂聽(tīng)課，不愿到艱苦的地方調(diào)研或工作，為基層群眾排憂解難缺少自覺(jué)性主動(dòng)性，沒(méi)有把人民放在心中的最高位置。有的同志對(duì)事業(yè)缺少負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)精神，出工不出力，“做一天和尚敲一天鐘”，讓他多加一下班，多趕一下材料，就牢騷滿腹。有的同志工作標(biāo)準(zhǔn)很低，只求過(guò)得去不求過(guò)得硬，甚至認(rèn)為多一事不如少一事，能少做事就少做事。

價(jià)值觀發(fā)生偏差。有的同志律己不嚴(yán)、知行脫節(jié)，講奉獻(xiàn)、講公德、講誠(chéng)信不夠，有的甚至價(jià)值取向有些扭曲，把個(gè)人的利益看得非常重。有的同志對(duì)黨紀(jì)國(guó)法缺少敬畏，時(shí)不時(shí)打點(diǎn)擦邊球，吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)，還自以為有辦法、能干。有的同志缺少全局觀念、集體觀念，工作上斤斤計(jì)較，只要?jiǎng)e人配合他做事，對(duì)別人需要他配合做的事，能推則推，能應(yīng)付就應(yīng)付。有的同志做人做事不夠老實(shí)，人前一套、人后一套，工作上一套、生活中一套，缺乏必要的家庭美德、社會(huì)公德。

黨員作用發(fā)揮不明顯。有的同志缺乏職業(yè)精神，身在位而心不在位，對(duì)事業(yè)對(duì)工作缺乏熱情。有的同志安于現(xiàn)狀，工作缺少主動(dòng)性，什么都等領(lǐng)導(dǎo)安排，明明看到了問(wèn)題，也不積極主動(dòng)去解決。有的同志缺少推進(jìn)民政工作創(chuàng)新的勇氣與能力，做事缺少堅(jiān)守和定力，稍遇困難和壓力就驚慌失措。有的同志平時(shí)工作看不出，關(guān)鍵時(shí)刻挺不出，“黨員不黨員，就差幾毛錢”，而看到別人進(jìn)步快就眼紅，心里不平衡。有的同志過(guò)于注重個(gè)人生活品質(zhì)，追求逍遙生活。

相關(guān)的問(wèn)題還可以舉出不少。類似這些問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)要求上、在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中、在黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)時(shí)都講過(guò)，但是，一兩年馬上過(guò)去了，有些科室和有些人的問(wèn)題沒(méi)有明顯整改。有問(wèn)題不改，這本身就是大問(wèn)題!這次開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們一定要深刻分析存在的問(wèn)題，尤其是一些問(wèn)題遲遲不改的原因，切實(shí)對(duì)癥下藥治好“病根”。每個(gè)科室和單位、每個(gè)人情況不同，每個(gè)科室和單位、每個(gè)人都要結(jié)合自身實(shí)際作具體分析，是什么問(wèn)題就擺什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就突出解決什么問(wèn)題。在對(duì)待問(wèn)題上，要強(qiáng)化行動(dòng)意識(shí)，立說(shuō)立行，邊學(xué)邊改，既破解老問(wèn)題，又解決新問(wèn)題。組織也好，個(gè)人也好，“兩學(xué)一做”開(kāi)展得好不好，歸根結(jié)底看找問(wèn)題、整改問(wèn)題。

四、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

各級(jí)黨組織要扛起主體責(zé)任。州民政局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)組織實(shí)施，加強(qiáng)督促指導(dǎo)把關(guān)，對(duì)各黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。要針對(duì)普通在職黨員、黨員干部、離退休黨員的不同情況，分類提出要求，明確學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容、組織方式。各支部書記要把抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為今年履職的最重要內(nèi)容，下大力氣抓好組織落實(shí)。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好示范。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自覺(jué)做到“學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴(yán)一些、更高一些”。要在參加教育中帶頭講黨課、開(kāi)展學(xué)習(xí)研討、談體會(huì)，帶頭參加組織生活會(huì)、民主評(píng)議，帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻(xiàn)，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，查找剖析問(wèn)題。要在工作中“帶頭堅(jiān)定理想信念、帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、帶頭樹(shù)立和落實(shí)新發(fā)展理念、帶頭攻堅(jiān)克難敢于擔(dān)當(dāng)、帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任”，真正成為“兩學(xué)一做”的排頭兵、領(lǐng)路人。局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度。其他處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮承上啟下的作用，以自己的模范行動(dòng)，影響和帶動(dòng)黨員干部職工履職盡責(zé)、做人做事。

全體黨員要積極參與。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員。參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全體黨員的政治任務(wù)。機(jī)關(guān)和直屬單位所有黨員都要積極參與、投身到學(xué)習(xí)教育之中，既要參加局黨組統(tǒng)一組織的活動(dòng)，又要參與所在黨支部開(kāi)展的組織生活。要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)，除了參加集體組織的學(xué)習(xí)討論，要多利用晚上、雙休日等休息時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，通讀熟讀中央、省州規(guī)定的必讀書目。要勇于擔(dān)當(dāng)，特別是對(duì)照“四講四有”合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真扎實(shí)做好本職工作，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量，紀(jì)律規(guī)矩的力量，道德品行的力量，奉獻(xiàn)作為的力量。

要抓好統(tǒng)籌兼顧。“兩學(xué)一做”的最后落腳點(diǎn)還是全面推動(dòng)中心工作。我們要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與深化作風(fēng)建設(shè)、提高工作效能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果。尤其是要通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，更加自覺(jué)地全面貫徹黨的方針政策，深入推進(jìn)民政事業(yè)的改革和發(fā)展，在黔西南州小康建設(shè)的進(jìn)程中做出最大的貢獻(xiàn)，以此體現(xiàn)黨員干部的精氣神，展示黨員干部的新作為和各級(jí)基層黨組織的活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

兩學(xué)一做專題講座演講稿范文

第2篇 院長(zhǎng)兒童健康講座演講稿

地點(diǎn)：翔鷺酒店

演講者：高樹(shù)彬

高院長(zhǎng)從四方面來(lái)講該怎么來(lái)小兒保健？

目前小兒疾病的狀況

高院長(zhǎng)：我今天講的是小兒保健，我一直也跟電視臺(tái)某個(gè)區(qū)域談，電視臺(tái)工作人員經(jīng)常問(wèn)能不能分析這個(gè)病怎么治，我經(jīng)常拒絕，為什么？我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)小兒生病有很大的恐慌，我在門診的時(shí)候，家長(zhǎng)也是帶來(lái)很大的恐慌來(lái)看病，今天討論的問(wèn)題是我所做的課題，專門研究小兒保健問(wèn)題，而不是花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究孩子的生病。第一個(gè)問(wèn)題，重大疾病已控制?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)很容易往壞處想，即使我們?cè)诿襟w上得很嚴(yán)重的病，也只不過(guò)是個(gè)案。我們不需要對(duì)疾病恐慌，因?yàn)橹卮蠹膊∫呀?jīng)控制。比如很多家長(zhǎng)覺(jué)得發(fā)燒，會(huì)不會(huì)腦子燒壞，過(guò)去跟腦膜炎相關(guān)，現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在打預(yù)防針是政府為了控制重大疾病。第二，政府高度重視傳染性疾病的發(fā)生與救治

。現(xiàn)在我們講禽流感的故事，不要覺(jué)得冷凍食品不好，要活的雞鴨才可以。其實(shí)不是這樣，現(xiàn)在傳染病已經(jīng)得到控制。第三，目前孩子大量的是危險(xiǎn)度不高的常見(jiàn)病。孩子是爸媽的希望，是爸媽的全部，孩子一有發(fā)燒就覺(jué)得是大病，現(xiàn)在到處都是手足口病，過(guò)去有沒(méi)手足口病，有手足口病，過(guò)去叫三類傳染病，不需要驚動(dòng)大家，如果突然間高燒，突然手癢，突然皮膚過(guò)敏，這算正常的病，不要太恐慌。第四，大病少見(jiàn)，小病糾纏，其實(shí)我們的家長(zhǎng)都抱著天下無(wú)賊的概念。有些家長(zhǎng)打個(gè)噴嚏就覺(jué)得什么大事，我們有些時(shí)候想的東西太多了，小時(shí)候該得的病要得。只要不是大病，不要想那么多。

家長(zhǎng)的角色

高院長(zhǎng)：家長(zhǎng)角色有點(diǎn)亂，家長(zhǎng)經(jīng)常自學(xué)成醫(yī)，久病成醫(yī)，我覺(jué)得專業(yè)事交給專業(yè)人去解決，那家長(zhǎng)是干嘛？家長(zhǎng)的任務(wù)：管吃飯、穿衣、睡覺(jué)、情緒、運(yùn)動(dòng)、出汗、二便情況、生病的前兆、病后的總結(jié)等。小孩子經(jīng)常有情緒，非常單純，情緒不舒服和身體不舒服，比如他大喊大叫，你就給他。接下來(lái)講流汗，大家會(huì)覺(jué)得流汗是大事，流汗是事不是大事。關(guān)于二便情況，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)這孩子大便多嗎？干嗎？家長(zhǎng)要經(jīng)常觀察的這些問(wèn)題。關(guān)于小孩的生病有前兆？比如，嘴巴臭，興奮不想睡覺(jué)，大便干等等前兆。最后我要說(shuō)下病后總結(jié)沒(méi)有做好，會(huì)不會(huì)重蹈覆轍。

我給大家的建議是勤觀察、勤動(dòng)手、不添亂、做加減、做總結(jié)。觀察不一定要得出結(jié)論，因?yàn)槟悴皇轻t(yī)生。家長(zhǎng)只要觀察病情的信號(hào)，現(xiàn)象，反饋給醫(yī)生，讓醫(yī)生做結(jié)論，畢竟專業(yè)人士比較科學(xué)準(zhǔn)確?！扒趧?dòng)手”就是說(shuō)有些孩子經(jīng)常要給他按摩，搓一搓，揉一揉等，敲膽經(jīng)?！安惶砑?，不加減”我們?cè)诮?jīng)常孩子生病的時(shí)候，醫(yī)生給你開(kāi)藥是按照指南，小孩子生病的時(shí)候又是雞湯，肉湯，牛奶什么的，小孩子生病時(shí)，腸胃受得了嗎？所以應(yīng)該建立合適自家孩子的飲食結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方法、睡眠時(shí)間。飲食結(jié)構(gòu)是針對(duì)自家的孩子，不要總是聽(tīng)別人。每個(gè)孩子都是不一樣，經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)這孩子不吃飯，喝牛奶，牛奶不是飯嗎？接下來(lái)講運(yùn)動(dòng)方法。現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)方法五花八花，什么游泳，跑步等，運(yùn)動(dòng)量要多大？看看人家日本的孩子運(yùn)動(dòng)量有多大。最后講睡眠時(shí)間，每個(gè)孩子的睡眠時(shí)間，睡眠的習(xí)慣不一樣，我認(rèn)為，睡覺(jué)環(huán)境應(yīng)該要安靜，舒適。

目前在育兒方面的幾個(gè)誤區(qū)

高院長(zhǎng)：目前在育兒的幾個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)題是家長(zhǎng)負(fù)面情緒太多，沒(méi)有太多正能量。過(guò)去我們說(shuō)，讀書比誰(shuí)好，現(xiàn)在的家長(zhǎng)攀比別人吃的飯比我們多，喝的奶比我們多。我認(rèn)為影響孩子身高體重的原因是遺傳，過(guò)去身體還沒(méi)長(zhǎng)好，是因?yàn)闆](méi)有東西吃，現(xiàn)在不可能飲食太少，還有是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量不夠，再者，“窮人”的觀念，我們總覺(jué)得我們?cè)谌痹?，而不是想我們需要什么，現(xiàn)在賣保健品的太多了。身體有沒(méi)有缺鈣呢？身體需不需要鈣是由運(yùn)動(dòng)量來(lái)決定。我們給孩子塞太多的東西，小孩消耗能力比較差，塞太多東西他受的了嗎？跟著流行走：什么流行跟什么、用什么燕窩、冬蟲(chóng)夏草、金線蓮、五谷雜糧、喝水等等。這些東西沒(méi)那么神，金線蓮熱起來(lái)是在臺(tái)灣，清肝火的藥，就覺(jué)得他是神藥，五谷雜糧，現(xiàn)在都釀酒去了，玉米為什么沒(méi)作為主食，牙齒不好咀嚼，大便干就不要吃豆子，我們注意一下，千萬(wàn)不要被迷糊的概念誤導(dǎo)，比如早上一定要喝水，我們每天食物都有水，早上喝了水，當(dāng)然就吃不下東西，還有個(gè)概念體內(nèi)不需要水，要排掉的，我們現(xiàn)在把很多的概念混淆了。愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)醫(yī)生：拿自己的孩子當(dāng)小白鼠。沒(méi)有這個(gè)必要。搞不清的營(yíng)養(yǎng)學(xué)：醫(yī)生我們孩子身高不夠，體重不夠，就營(yíng)養(yǎng)不良，家長(zhǎng)就會(huì)喝牛奶，肉湯，我建議給他吃飯，也不要肉，牛奶了。我們被營(yíng)養(yǎng)學(xué)混淆了，其實(shí)不是，每個(gè)人情況不一樣。

貔貅想法：：只進(jìn)不出、只想增加、不想減少、不考慮平衡。孩子在發(fā)育的過(guò)程是需要平衡的，沒(méi)有考慮孩子各方面的平衡，包括運(yùn)動(dòng)量夠不夠，看孩子不要都覺(jué)得有問(wèn)題，這會(huì)帶來(lái)家長(zhǎng)很多的糾結(jié)。比醫(yī)生更早得出結(jié)論，讓醫(yī)生來(lái)證明你是對(duì)的。醫(yī)生這是細(xì)菌感染還是病毒感染，當(dāng)大家在埋怨過(guò)度醫(yī)療的時(shí)候，有沒(méi)有想這是我們?cè)斐傻摹＿@些結(jié)論不是家長(zhǎng)得出了，而是應(yīng)該由專業(yè)人士下結(jié)論。

把握小兒身體的狀態(tài)

高院長(zhǎng)：家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該觀察生病前狀態(tài)，肚子漲起來(lái)，嘴巴皺起來(lái)，說(shuō)明積食。現(xiàn)在家長(zhǎng)都是標(biāo)準(zhǔn)化狀態(tài)。生病狀態(tài)交給醫(yī)生，跟醫(yī)生溝通精神情緒狀態(tài)，病前觀察孩子情緒，睡眠好嗎？晚上小孩睡眠不好的情況，一般就兩種情況，要不積食，要不鼻子堵。家長(zhǎng)要注意，小孩子冷會(huì)躲，要媽媽抱等這些動(dòng)作是生病的前兆。病后調(diào)理與總結(jié)：避免病后復(fù)作、重蹈覆轍。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺(jué)得生病就很虛，然后開(kāi)始各種補(bǔ)。小兒生病是不可避免。家長(zhǎng)恨不得能替小孩生病，生病也是孩子成長(zhǎng)的煩惱。不單看指標(biāo)，看趨勢(shì)。有的家長(zhǎng)看指標(biāo)就看股票一樣，其實(shí)這只是當(dāng)下的指標(biāo)，不能代表幾天的指標(biāo)，我們應(yīng)該看趨勢(shì)。這孩子燒退了嗎，精神好了嗎，能吃飯嗎？我們要看整體，要看往哪個(gè)方向走。

家長(zhǎng)重點(diǎn)放在如何減少疾病的發(fā)生，降低疾病的反應(yīng)程度。打預(yù)防針齋戒兩三天，身體保持清凈。要過(guò)年過(guò)節(jié)，先把胃腸清理下，有效減少疾病的發(fā)生。關(guān)注病前的狀態(tài)，關(guān)注孩子的反應(yīng)態(tài)度。再者，人體有個(gè)自我修復(fù)的系統(tǒng)。不要去擔(dān)心那么多。

第3篇 青春期教育講座演講稿范文

很高興能在這兒跟大家進(jìn)行交流。大家都是初中生了，已進(jìn)入了青春期。青春期是由兒童到成人的過(guò)渡時(shí)期，是一個(gè)生理、心理迅速發(fā)育、日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生性格、體質(zhì)和智力水平的關(guān)鍵時(shí)期。其年齡范圍在10歲--20歲左右，這一時(shí)期，我們常常會(huì)產(chǎn)生各種困惑和苦惱。那么如何正確地面對(duì)這一時(shí)期，讓自己不再迷茫呢？接下來(lái)，我就向大家介紹有關(guān)青春期的一些知識(shí)。

一、青春期的生理特點(diǎn)

青春期在生理方面，存在如下特征：

1、乳房發(fā)育：

在孩提時(shí)期，只長(zhǎng)出乳頭，乳房的其他部位是平的、光滑的。女孩10歲左右，乳房開(kāi)始發(fā)育，隨著青春期進(jìn)展，乳房逐漸發(fā)育增大，要經(jīng)過(guò)4-5年后（15歲左右）基本成型，變得豐滿隆起。乳房的大小是由脂肪量決定的，體胖的人乳房大一些，體瘦的人乳房小一些。

有關(guān)乳房發(fā)育的憂慮：

（1）乳房腫塊。出現(xiàn)于乳房開(kāi)始發(fā)育階段，表現(xiàn)是乳房下的一枚紐扣硬節(jié)。有的女孩懷疑自己是否得了腫瘤，其實(shí)這是乳房發(fā)育中的正?，F(xiàn)象，不必?fù)?dān)心。

（2）癢、痛感覺(jué)。發(fā)育初期會(huì)有癢、痛感覺(jué)，尤其被內(nèi)衣摩擦或受碰時(shí)會(huì)感疼痛。這些都不是生病的跡象，完全屬于正常發(fā)育，所有這些不適感自己都會(huì)逐漸消失。

（3）乳房發(fā)育的大小或速度不一致。一般乳房增大都是對(duì)稱性的，少數(shù)人也可能一側(cè)先開(kāi)始，間隔幾個(gè)月后另一側(cè)才開(kāi)始發(fā)育，這表現(xiàn)出一個(gè)人的兩個(gè)乳房不一般大。這也不用擔(dān)心，當(dāng)發(fā)育到一定時(shí)期，兩個(gè)乳房一般會(huì)一樣的。只有極少數(shù)人兩側(cè)乳房大小不同。

女孩進(jìn)入青春期之后應(yīng)及時(shí)地佩戴胸罩。佩戴胸罩的好處表現(xiàn)為

（1）、顯示出女性的形體美。

（2）、支托乳房，防止下垂。

（3）、可預(yù)防乳房下部血液淤滯而引起乳房疾病。

（4）、減輕心臟的局部壓力，促進(jìn)心血流循環(huán)暢通，有利乳房發(fā)育。

（5）、減輕由于體育運(yùn)動(dòng)或體力勞動(dòng)時(shí)的乳房振動(dòng)，并且因受胸罩的保護(hù)，還可免于乳房受到損傷。

（6）、保護(hù)乳頭不受擦傷或碰痛；在秋冬季，胸罩還可以起到保曖的作用。

開(kāi)始佩戴胸罩的時(shí)間應(yīng)根據(jù)乳房的發(fā)育速度和大小來(lái)決定。在青春期剛開(kāi)始時(shí)應(yīng)讓乳房充分地發(fā)育，不應(yīng)過(guò)早地佩戴胸罩阻止乳房的發(fā)育。在這里給女生介紹一個(gè)方法來(lái)測(cè)定自己是否要佩戴胸罩，用軟尺從乳房的上頂部經(jīng)過(guò)乳頭到乳房的下底部測(cè)量，上下距離大于16厘米時(shí)就應(yīng)佩戴胸罩了。如果年齡小于16歲而乳房上下部距離小于16厘米則不宜佩戴胸罩。

總之，胸罩不僅僅是一種裝飾品，而且是一種女性必備的保健用品。由于體型不同，乳房大小也各不相同，必須選擇尺寸合適的胸罩，佩戴后要感到舒適而又無(wú)壓迫緊束感。

2、月經(jīng)初潮：

這是女孩進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志之一。什么是月經(jīng)，月經(jīng)是指女性子宮內(nèi)膜在內(nèi)分泌影響下周期性的剝脫，血液從體內(nèi)排出的現(xiàn)象，每月一次，叫做月經(jīng)。兩次月經(jīng)第一天間隔的時(shí)間稱為月經(jīng)周期，一般為28-30天，提前或延后7天仍屬正常范圍，如果短于21天或高出40天，那么最好到醫(yī)院檢查一下。我國(guó)最近的調(diào)查表明：少女月經(jīng)初潮的平均年齡為13歲左右，最早的可在9—10歲左右，最晚的可遲至18—19歲。在正常情況下，月經(jīng)剛來(lái)不久，由于卵巢的機(jī)能尚未發(fā)育完全亦不穩(wěn)定，月經(jīng)周期不太規(guī)則是正常的，一般一年后就好了，因此對(duì)這個(gè)問(wèn)題不用擔(dān)心。

月經(jīng)來(lái)潮后部分女孩會(huì)出現(xiàn)兩種煩惱，一是經(jīng)前緊張癥，二是痛經(jīng)。

女性月經(jīng)來(lái)潮前一周左右開(kāi)始出現(xiàn)情緒異常，如精神緊張、煩惱、易怒、失眠、頭痛等。有的還伴有腰痛、腹脹、嗜睡、乳房脹痛等輕度的軀體不適反應(yīng)，這些癥狀主要是體內(nèi)激素的比例不正常引起。這都是正常的生理反應(yīng)，不用緊張，不用治療，也不影響學(xué)習(xí)。只要轉(zhuǎn)移注意力，避免精神緊張，清淡飲食，即可緩解癥狀。

痛經(jīng)也是大部分女孩會(huì)碰到的，不嚴(yán)重者不需治療，可以熱敷小腹部，或洗個(gè)熱水澡，注意保暖，不吃生、冷、辛辣的刺激性食物，癥狀自然會(huì)緩解。當(dāng)然，如果有出冷汗、惡心、嘔吐、腹瀉等嚴(yán)重癥狀時(shí)應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院就診。

月經(jīng)期間衛(wèi)生保健：

經(jīng)期由于子宮內(nèi)膜脫落、血管破裂未愈，形成一個(gè)創(chuàng)面，加上子宮口微張，容易感染細(xì)菌，人體抵抗力下降，所以要特別注意經(jīng)期個(gè)人衛(wèi)生。

（1）注意選擇信得過(guò)的衛(wèi)生用品。使用質(zhì)量有保證的衛(wèi)生巾如安爾樂(lè)、蘇菲。不要使用廉價(jià)的不知名牌子的產(chǎn)品。曾經(jīng)有新聞報(bào)道，有些不法商販用'黑心棉'制作成衛(wèi)生巾，很不衛(wèi)生，甚至?xí)：ι眢w健康。所以，寧可少吃點(diǎn)零食，也要使用質(zhì)量好一些的衛(wèi)生用品。

（2）勤洗熱水澡，過(guò)去經(jīng)常聽(tīng)有些老人說(shuō)月經(jīng)期間不要洗澡，這是沒(méi)有科學(xué)道理的，應(yīng)該說(shuō)不能洗冷水澡，但可以洗熱水澡。洗澡采取淋浴，不洗盆浴。注意不共用別人衣服、毛巾，自己的用具勤洗勤曬。

（3）注意保暖。月經(jīng)期間抵抗力下降，要注意保暖。避免涉水、淋雨、游泳、冷水洗頭、洗腳，也不要坐涼席、涼地，夏天避免吃過(guò)多冷飲。

（4）在月經(jīng)期間，應(yīng)吃一些清淡的食物和新鮮的瓜果蔬菜；不宜吃過(guò)冷過(guò)酸過(guò)辛辣的食物，如女孩子愛(ài)吃的冰淇淋等，在經(jīng)期應(yīng)控制不吃。

（5）保持心情開(kāi)朗，消除對(duì)月經(jīng)的恐懼、焦慮、緊張情緒。

二、青春期的心理

(一)、青春期心理發(fā)展的一般特點(diǎn):

主要包括如下幾個(gè)方面:

1.成人感——自認(rèn)成熟，要求獨(dú)立

這一時(shí)期的青少年獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)，不再把父母、教師的話視為“真理”，遇事喜歡自己思考，發(fā)表自己的看法，因而常常批評(píng)自己的父母，批評(píng)自己的老師。這種批評(píng)傾向最通常的表現(xiàn)是：認(rèn)為父母的思想陳舊，常常和父母頂嘴；反感家長(zhǎng)不經(jīng)你們的同意進(jìn)他們的房間，更反感家長(zhǎng)隨便翻你們房間的東西.個(gè)別學(xué)生還會(huì)頂撞老師和家長(zhǎng)，甚至對(duì)學(xué)校，社會(huì)產(chǎn)生反抗情緒.

2、由于性激素的分泌，敏感性增強(qiáng)了，容易沖動(dòng)，不善于用理智控制情感，常因一點(diǎn)小事就激動(dòng)異常，容易從一個(gè)極端向另一個(gè)極端激烈地變動(dòng). 一些心理學(xué)家把這一時(shí)期稱為'狂飆期'，'暴風(fēng)驟雨期'，'心煩意亂期'，如有初中女生因?yàn)槔蠋熝赞o激烈的批評(píng)，使她覺(jué)得十分委屈，從而氣出了精神病.還有的學(xué)生在盲目的狂熱情緒支配下，干出許多蠢事，傻事，甚至造成嚴(yán)重的后果;有時(shí)因遇到偶發(fā)事件而苦悶、不安，過(guò)分地淘氣甚至惡作?。挥袝r(shí)意識(shí)到社會(huì)的矛盾而憂郁，憤慨和悲傷等等.

3.渴求接納，尋求伙伴

比起小學(xué)階段，你們具有更強(qiáng)烈的自我意識(shí)和參與意識(shí)，你們要求與成年人一樣，參加集體活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)獲得友誼。自己的行動(dòng)在集體中是否得到承認(rèn)，你們也非常在意。集體承認(rèn)的事情，比父母及其他人承認(rèn)的事情更容易被你們所重視.因此，當(dāng)父母和伙伴，教師和班級(jí)中的朋友意見(jiàn)有分歧或出現(xiàn)對(duì)立時(shí)，你們通常服從伙伴的意見(jiàn)，站在朋友的一邊，忠實(shí)于你們的友誼.你們對(duì)集體中的伙伴的非難要比教師和父母的指責(zé)更感到恐懼。

（二）、青春期一些不良心理特點(diǎn)

少女由于處在身體發(fā)育、知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)尚不充足的特定時(shí)期，故可有不健康的心理表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正，以免釀成大病。其表現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.憂郁

由于種種原因，青少年會(huì)出現(xiàn)悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉，沉默寡言的現(xiàn)象。據(jù)我了解，有的同學(xué)有了弟弟妹妹，因?yàn)樗麄兊哪挲g小，父母用在他們身上的精力比較多，于是就覺(jué)得父母不疼自己，自己是多余的。甚至覺(jué)得全世界的人都對(duì)不起自己。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，孩子都是父母的寶貝，沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己的孩子的。

2.陜隘

即斤斤計(jì)較，心胸太狹窄。對(duì)小事也耿耿于懷，愛(ài)鉆牛角尖。

3.嫉妒

當(dāng)別人比自己好時(shí)，表現(xiàn)出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的嫉妒。

4.驚恐

對(duì)環(huán)境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發(fā)抖，重者睡不著覺(jué)、失眠、夢(mèng)中驚叫等。

5.殘暴

有點(diǎn)小事自己不快，便向別人發(fā)泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄?jiǎng)e人為自己開(kāi)心，對(duì)別人冷嘲熱諷，沒(méi)有溫暖之心。

6.敏感

即神經(jīng)過(guò)敏，多疑，常常把別人無(wú)意中的話，不相干的動(dòng)作當(dāng)做對(duì)自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無(wú)常，情緒變化很大。

7.自卑

對(duì)自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來(lái)。甚至于自己身體的急速成長(zhǎng)常常使他們不知所措，如覺(jué)得自己太胖，太高，太矮，眼睛太小等等.這種自卑嚴(yán)重影響了自己的情緒，對(duì)自己都缺乏情趣，壓抑感太強(qiáng)。

（三）、青春期心理的自我調(diào)節(jié)

以上不良的心理表現(xiàn)通過(guò)自我調(diào)節(jié)都可以得到有效的緩解，下面介紹幾種方法：

1.轉(zhuǎn)移法。

轉(zhuǎn)移法就是在不高興時(shí)，把注意力轉(zhuǎn)移到愉快的事情上去。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到痛苦是不可避免的，只能默默地忍受時(shí)，就要盡快、盡可能積極主動(dòng)地將自己的注意力轉(zhuǎn)移到那些最有意義的事情上去，轉(zhuǎn)移到最能使你感到自信、愉快和充實(shí)的或不會(huì)讓自己痛苦的活動(dòng)上去。如：心情不好時(shí)，校園內(nèi)散散心，心情就會(huì)放松。

2.溝通緩解法。

溝通，不僅能交流思想感情，還能釋放生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的緊張。學(xué)生之間、師生之間敞開(kāi)心扉交流思想、傾訴煩惱，這會(huì)消除孤寂、緊張的心理，忘記不如意，積極愉快地回到學(xué)習(xí)之中。如受批評(píng)后與他人溝通，情緒煩惱可大大緩解。

3．情緒宣泄法。

情緒宣泄法是指當(dāng)人處于激烈的情緒狀態(tài)時(shí)，要有意識(shí)地采取合理的途徑直接或間接地表達(dá)情緒體驗(yàn)

和反應(yīng)。情緒宣泄法有以下幾種：

（1）傾訴法。在內(nèi)心充滿煩惱和憂慮時(shí)，可以向朋友、家長(zhǎng)、老師或心理熱線傾訴心聲，也可以通過(guò)寫信、記日記等形式宣泄出心里的痛苦。

（2）超量活動(dòng)法。如大運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，快速高聲的喊叫等，有利于釋放緊張情緒，消除煩悶與壓抑。

（3）哭泣法。在極度悲傷時(shí)，可以尋找適宜的環(huán)境或場(chǎng)所盡情地痛哭一場(chǎng)，釋放壓抑感，以求精神上的輕松和平靜。有研究表明，因個(gè)人情緒而走極端的人反而不哭，而哭的人一般不會(huì)走極端。

4．表達(dá)法。

用表達(dá)法來(lái)控制自己的情緒可有多種形式。一種是書寫，寫給對(duì)方或中間人，把自己心中的委屈、煩悶、氣憤等都痛快淋漓地寫出來(lái)。寫完了再念幾遍，讓心中的悶氣都發(fā)泄出來(lái)，氣消之后，把它撕掉，不留痕跡。第二種辦法是談心，找一個(gè)熱心、耐心、公正、寬厚、有見(jiàn)識(shí)、對(duì)自己又比較了解的人談?wù)勑?，把自己心中的話痛痛快快地倒出?lái)，并得到對(duì)方的勸導(dǎo)，心中會(huì)有一種舒暢的感覺(jué)。第三種就是直接找對(duì)方誠(chéng)懇地談?wù)劊郧箅p方都做一些讓步，都能接受。

5．體諒法。

由于別人的行為損害了我們，使我們感到委屈，產(chǎn)生抱怨、悲觀情緒，甚至惱怒、氣憤的情緒。這時(shí)如果我們真的生氣、煩惱、發(fā)怒，那就等于懲罰自己。要消除這類消極情緒，較好的方法就是體諒。體諒就是把自己放在對(duì)方的位臵，替對(duì)方設(shè)身處地地想一想。如別人對(duì)我有誤解，或者是因?yàn)樗徽嬲私馕?，或者是?tīng)信了別人的話等。這不能算他的錯(cuò)。即使現(xiàn)在他錯(cuò)了，當(dāng)他明白事情的真相后，會(huì)理解我的。甚至，我們可以把他設(shè)想為一個(gè)“病人”，一個(gè)不健康的人，或把對(duì)方看作是一個(gè)認(rèn)識(shí)水平不高的人。這樣，對(duì)他的期望就少一些，不至于把過(guò)高的自我要求強(qiáng)加到別人身上，徒增煩惱。有時(shí)還要對(duì)自己體諒。如極度的緊張，焦慮，擔(dān)心，勞累大都是自己把弦繃得太緊所致。應(yīng)對(duì)自己說(shuō)：可能我這方面真的不行，可能我的身體確實(shí)不如別人。也許你會(huì)覺(jué)得輕松些。

6、自我暗示法

暗示是借助于語(yǔ)言的刺激糾正和改變個(gè)體的某種心理狀態(tài)或行為的心理調(diào)適模式，是指自己有意識(shí)地將某種觀念不斷強(qiáng)化來(lái)影響自我的情緒和行為?！鞍凳尽睂?duì)人體的心理、生理活動(dòng)有明顯影響，甚至可導(dǎo)致人體出現(xiàn)某些幻覺(jué)。常用的自我暗示的方法包括利用語(yǔ)言的自我暗示、利用動(dòng)作的自我暗示、利用心理圖像的自我暗示等。正確的積極的自我暗示可以增加學(xué)生的自信心，激勵(lì)自我?jiàn)^進(jìn)。例如，在學(xué)習(xí)期間，可時(shí)時(shí)暗示自己：“我能學(xué)好” ，“我以前能學(xué)好，這次也能學(xué)好?！绷硪环矫妫谧晕野凳具€可以克制憤怒，松弛緊張情緒。例如在沖動(dòng)易怒時(shí)，心里默念：“我要冷靜些；再冷靜些，發(fā)怒是解決不了問(wèn)題的”；考試緊張時(shí)可以告訴自己：“我要放松，這次一定能考好”。此外，用書面語(yǔ)言的形式進(jìn)行自我暗示，也是一種很有效的途徑，例如不少同學(xué)在課桌上貼上“拚搏”二字以激勵(lì)自己。如在地上走寬30m的路和在高空中走寬30m的墻心態(tài)不一樣，這是由于在高空走時(shí)，心中已有“空中危險(xiǎn)”的自我暗示。例：心理醫(yī)生對(duì)一個(gè)死囚說(shuō)要用抽血的方法對(duì)他執(zhí)行死刑，醫(yī)生只是象征式的扎了“抽血”的針，對(duì)死囚一滴血也未抽，但死囚卻死了。這也是暗示的作用。

三、學(xué)生早戀問(wèn)題

首先我給同學(xué)們講個(gè)小故事：春天來(lái)了，有一棵敏感的桃樹(shù)首先嗅到了春天的氣息，迫不及待地張開(kāi)了嬌嫩的花蕾，開(kāi)出了美麗的桃花。但初春的天氣是不穩(wěn)定的，一夜寒霜突來(lái)，滿樹(shù)的桃花散落一地。到了秋天，其他的桃樹(shù)碩果累累，唯獨(dú)它沒(méi)有結(jié)出果實(shí)。早戀正如這棵桃樹(shù)，盡管涉足的人數(shù)很少，但其危害性是不可忽視的。

⑴ 分散精力，影響學(xué)業(yè)。

有的中學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為：“只要兩個(gè)人志同道合，談戀愛(ài)不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，以對(duì)方為航向，感情為

對(duì)方所牽制，學(xué)習(xí)沒(méi)有不分心，成績(jī)沒(méi)有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績(jī)下滑引起家長(zhǎng)的注意，追問(wèn)之下，道出實(shí)情。

在心理學(xué)家咨詢對(duì)象中，幾乎百分之百的“早戀”中學(xué)生慘遭敗績(jī)，有的本來(lái)有望進(jìn)入重點(diǎn)高中，如今卻只能去“借讀”；有的是公認(rèn)的大學(xué)苗子，高考卻名落孫山。盡管今天他們已迷途知返，但由于走了彎路，已被同齡人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。其中的教訓(xùn)，不能不引起我們的反思。

如某校一位16歲的女生，剛進(jìn)校時(shí)，成績(jī)優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)慕之情，并很快談上了戀愛(ài)，上課“走神”，下課思念，放學(xué)約會(huì)，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，最后竟沒(méi)有升入高中。

（2） 戀情極不穩(wěn)定。

青春期少男少女談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心不很成熟的情況下進(jìn)行的，加上青少年沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣?ài)好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。有人作過(guò)追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛(ài)”，而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。

（3）感情沖動(dòng)，種下苦果。

少男少女墜人愛(ài)河后，成天單獨(dú)在一起，他們或成雙成對(duì)外出郊游，或自由自在地進(jìn)出影視廳，愛(ài)的鏡頭會(huì)成為他們關(guān)注和模仿的焦點(diǎn)，尤其是影視中男女親吻、摟抱等動(dòng)作，會(huì)激發(fā)少男少女們的感情沖動(dòng)。強(qiáng)烈的性沖動(dòng)往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為甚至造成未婚先孕。我國(guó)的道德觀念和輿論對(duì)少女懷孕是不能容忍的，于是有的學(xué)生少女因害怕別人知道，又無(wú)顏向老師及家長(zhǎng)交待，便裝病偷偷到遠(yuǎn)離家的醫(yī)院或私人診所去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害，甚至終生不孕，一生生活在悔恨和痛苦中。有的學(xué)生少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的學(xué)生少女在事情敗露后，在家長(zhǎng)的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無(wú)地自容，繼而輕生?？梢?jiàn)，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者

（4） 走上犯罪道路

雷某系南鄭縣某中學(xué)初三學(xué)生，因與本校同級(jí)某女生說(shuō)過(guò)話，引起同級(jí)另一學(xué)生宋某嫉恨，因宋某早已認(rèn)為該女生是自己的女朋友了。為此，宋某曾多次揚(yáng)言要找人打雷，雷知情后，便常常將一把長(zhǎng)約20厘米左右的匕首帶在身上。10月26日晚8點(diǎn)10分左右，學(xué)校剛下晚自習(xí)，在距校門口約40米處，宋某糾集本校學(xué)生約七八人圍攻雷。雷某情急中用匕首連捅一人七刀。聞?dòng)嵹s來(lái)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將傷者緊急送往醫(yī)院搶救，終因傷勢(shì)過(guò)重而死亡。此惡性事性，引起當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。雷某已被縣公安局抓獲。

第4篇 感恩教育講座演講稿

早上，我們邀請(qǐng)韓山師院孫教授開(kāi)設(shè)感恩教育講座，內(nèi)容如下：心存感恩，成就人生

各位老師、同學(xué)們：大家好！

今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？感恩教育就是讓人們懂得做人的道理，特別是在座的各位同學(xué)們，要使大家從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓大家懂得，感念生命之恩，珍愛(ài)生命；感念父母之恩，孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，報(bào)效祖國(guó)；感念社會(huì)之恩，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處；感念自然之恩，學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處。因此，進(jìn)行一次“感恩”教育，讓大家體驗(yàn)到來(lái)自于各方面的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，以一種感激的心態(tài)更加刻苦地學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)。這顯得非常必要。

今天不想講大道理，希望能和大家一起體驗(yàn)一種“刻骨銘心”的教育。

分享：什么叫“刻骨銘心”？

“我們的一雙眼睛是用來(lái)看的，我們的一雙耳朵是用來(lái)聽(tīng)的，然而，看到的和聽(tīng)到的都會(huì)忘掉。只有一樣?xùn)|西不會(huì)忘掉，那就是親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，那可以叫做“刻骨銘心”。

那么什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩？讓我們一起來(lái)體驗(yàn)、來(lái)行動(dòng)！

一、感恩生命學(xué)會(huì)接納自己

一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來(lái)了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說(shuō)與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\(yùn)給自己的不幸和不平嗎？

臺(tái)灣有個(gè)作家林清玄說(shuō)了一番話,給我印象頗深。他說(shuō)活到現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)什么是活著最有意義的。那就是每天早上醒來(lái),發(fā)現(xiàn)頭還能動(dòng),手也能動(dòng),腳還沒(méi)殘廢,啊,太幸福了。人活著真好。

活動(dòng)1：我們擁有什么？請(qǐng)你寫出來(lái)。

我們

有健康的身體

有親愛(ài)的家人

有良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境

有老師關(guān)心，有同我們分憂解難的伙伴，……

但有時(shí)候，我們似乎還很悲傷

因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己不夠好

每個(gè)人都是獨(dú)立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，而一個(gè)人接納自己更難。我們時(shí)常對(duì)自己不滿，為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩憂，并千方百計(jì)想掩飾。自己面對(duì)自己時(shí)，我們常常會(huì)陷入懼怕與悔恨中不能自拔。

對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不去自己挑明，而千方百計(jì)誘導(dǎo)別人說(shuō)出，雖然只是說(shuō)的人不同，可這其中的奧妙就很深了。自己說(shuō)的，那叫自我吹噓，是逞能；別人說(shuō)的，是“客觀”，是“實(shí)事求是'。聰明的人最善用這一招，臨了還會(huì)讓對(duì)方說(shuō)一句：你真謙虛。

對(duì)于自己的缺點(diǎn)，我們難以接受，更不愿意被別人指出，尤其是當(dāng)眾指出。即使外表可以保持不動(dòng)聲色，可內(nèi)心里能不恨他么?

接納自己，是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，也是一個(gè)人長(zhǎng)大、成熟的過(guò)程。這當(dāng)然是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀儠?huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，自己不是那樣完美，也不可能變成理想的自己。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)需要冷靜，直面自己的缺點(diǎn)更需要勇氣和坦誠(chéng)。

我們學(xué)會(huì)了接納自己，當(dāng)我們接納自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，才不會(huì)驕傲自滿；接納自己的缺點(diǎn)時(shí)，才能夠不斷改正過(guò)錯(cuò)，從而成為一個(gè)盡可能完美的人。

感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)，一種動(dòng)力！

二、感恩父母，孝順為責(zé)

讓我們繼續(xù)體驗(yàn)感恩。

對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想。

1.游戲：“一日護(hù)蛋”

讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋，除上體育課、文體活動(dòng)課以外，必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流“護(hù)蛋”體驗(yàn)，通過(guò)這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的艱辛

2.游戲活動(dòng)：“一百元”的啟示

3.成長(zhǎng)的代價(jià)

計(jì)算出自己成長(zhǎng)所需的成本……父母在我們的成長(zhǎng)中付出了昂貴的代價(jià)―――不僅僅是金錢，還有青春、健康甚至是生命。我們是父母愛(ài)的結(jié)晶和愛(ài)心培育的作品。

4.媽媽和七個(gè)女兒的故事

從前有位母親，她有七個(gè)女兒。母親有事外出一星期后才回家。當(dāng)母親走進(jìn)家門時(shí)，女兒們十分親熱地圍了上來(lái)。

大女兒說(shuō)：“我思念你，就像種子盼望陽(yáng)光一樣。”

二女兒說(shuō)：“我等你，就像干旱的土地盼望甘霖一樣。”

老三說(shuō)：“我想你都哭了，就像幼小的雛鷹想念老鷹一樣。”

四女兒搶者說(shuō)：“沒(méi)有你我非常痛苦，就像蜜蜂沒(méi)有花兒一樣。”

老五低聲說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)了你，就像玫瑰花夢(mèng)見(jiàn)露珠一樣。”

六女兒說(shuō)：“我望眼欲穿地張望你，就像夜鶯張望櫻桃園一般。”

只有小女兒什么也沒(méi)說(shuō)，她為母親脫下靴子，并為她端來(lái)一盆洗腳水。

5.家庭愛(ài)心作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們盡可能多的寫出感恩父母的名言。

1）孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。——孟子

2）滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

3）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

4）一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。

5）父恩比山高，母恩比海深。

6）不當(dāng)家，不知柴米貴；不養(yǎng)兒，不知報(bào)母恩。——中國(guó)諺語(yǔ)

7）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

①給父母打一次電話，送去一聲問(wèn)候；②送父母一句溫馨的祝福；③給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；④給父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；⑤為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗衣物等；⑥開(kāi)展少用父母一分錢活動(dòng)。

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都給父母寫一封感謝信，曾經(jīng)無(wú)論我們多么的幼稚頑皮，曾經(jīng)有時(shí)我們那么不顧場(chǎng)合地沖撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那么地包容我們。但其實(shí)，在我們的內(nèi)心深處，我們一直想對(duì)你們說(shuō)：“爸爸，您好！”“媽媽，您好！”“爸爸媽媽，我們愛(ài)您！我們感謝您！”

三、感恩老師，進(jìn)步為責(zé)

對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。父母把我們送入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)論暴風(fēng)驟雨，是老師賦予了我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

1.有一個(gè)聲音：“孩子，好好讀書吧！將來(lái)會(huì)有用的…….”

2.守望你們成長(zhǎng)，是一種溫暖的幸福。

我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)，美麗的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

請(qǐng)我們同學(xué)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)老師使你感動(dòng)的故事，有哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)?，讓我們和你一起分享你的故事?/p>

感恩老師，其實(shí)并不需要我們的同學(xué)去做什么驚天動(dòng)地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩；

下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；

課后作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍然是感恩；

放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對(duì)老師的感恩；

畢業(yè)了，道一聲“謝謝母校，我會(huì)回來(lái)看你的”，這也是對(duì)學(xué)校的感恩。

你可以給老師寫一封信、與老師談一次心、為老師做一張賀卡、向老師獻(xiàn)一束鮮花、送老師一句感謝的話等真摯樸實(shí)的方式表達(dá)對(duì)老師辛勤耕耘的感激之情，努力學(xué)習(xí)以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)感謝老師的教誨之恩。

四、友誼永存

對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份善良延續(xù)。

友誼是人間的春風(fēng)，是沙漠中的綠洲，因?yàn)橛辛擞颜x，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解和友善，也學(xué)會(huì)了感動(dòng)。

1.游戲―――啞巴盲人走路

2.詩(shī)歌朗誦：《讓我怎樣感謝你》

我們要感謝所有的伙伴幫我們度過(guò)的困難、挫折，感謝他人給予我們的無(wú)私幫助。

五、感恩祖國(guó)和社會(huì)，奉獻(xiàn)為責(zé)

六、感恩自然，環(huán)保為責(zé)

結(jié)束語(yǔ)：

心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報(bào)他人。

同學(xué)們，愿你們心存感恩度過(guò)精彩的三年，成就精彩的人生！

第5篇 法制教育講座演講稿

法制教育講座演講稿

今天我來(lái)給同學(xué)們講授一些通常的法律知識(shí)，以便同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)和生活中有所作用。

我們知道，我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚？你們是否想過(guò)你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是同學(xué)們首先要弄清楚的問(wèn)題。一切危害國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和完全，分裂國(guó)家、顛覆人民民主專政和推翻社會(huì)主義制度，破壞社會(huì)秩序和經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯國(guó)有財(cái)產(chǎn)或者勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會(huì)的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。

犯罪具有三個(gè)方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會(huì)的行為，即犯罪具有社會(huì)危害性

第6篇 親子愛(ài)心講座演講稿

親子愛(ài)心講座演講稿

1.如何為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

譚暢 北京大學(xué)

大家好！我是譚暢！現(xiàn)在就讀于北京大學(xué)。在這里首先祝大家新年快樂(lè)！今天非常感謝大家能來(lái)參加我們的'愛(ài)心講座'活動(dòng)，我也非常榮幸能與大家分享一些我成長(zhǎng)的故事，今天我主要想和大家探討一下如何為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從定義上講，學(xué)習(xí)環(huán)境是指支持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件和外部條件，它可以分為很多個(gè)層面：社會(huì)層面、學(xué)校層面、家庭層面，但由于前兩個(gè)層面受外部的影響太大，遠(yuǎn)在我們個(gè)人可操控的范圍之內(nèi)，所以今天我們主要探討的家庭層面的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在開(kāi)始正式的演講之前，我想請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)朋友設(shè)身處地的對(duì)比這樣幾種情境：當(dāng)您在工作時(shí)，您是覺(jué)得在安靜的環(huán)境下效率更高，還是在嘈雜的環(huán)境下更高；您是在和諧的人際關(guān)系中更容易投入工作，還是在勾心斗角中更容易投入，答案無(wú)疑是前者。同理，孩子的學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)需要一個(gè)安靜舒適的場(chǎng)所，需要和諧的家庭關(guān)系，需要濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先離不開(kāi)一個(gè)單獨(dú)的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。印象中，自小學(xué)起，我的家里就很少有客人來(lái)過(guò)，也很少有那種極其熱鬧的時(shí)候，除了過(guò)年或是一些重要的節(jié)假日，一年365天可能有350天都只有我跟我父母在家，小的時(shí)候?qū)ζ渲械脑虿淮笄宄?，后?lái)媽媽才跟我講，她們是擔(dān)心家里來(lái)人后會(huì)打擾我學(xué)習(xí)，所以就盡量避免在家里舉行一些人多的娛樂(lè)活動(dòng)。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)有一個(gè)單獨(dú)的房間，房間不大，里面就一套書桌、一個(gè)書柜和一架電子琴，書架上擺著各種各樣的書，科學(xué)的、音樂(lè)的，繪畫的等等。以前每次放學(xué)回家吃完飯后，我就自己到這個(gè)房間里去做作業(yè)，這期間，父母從來(lái)不會(huì)進(jìn)來(lái)打擾，直到我把作業(yè)寫完；在學(xué)習(xí)間隙，我可以翻翻各種各樣的雜書，既放松大腦又培養(yǎng)興趣。如果條件允許，希望在座的家長(zhǎng)朋友可以為孩子提供一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，并盡量不要在學(xué)習(xí)期間打斷他的思維。

除開(kāi)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的家庭關(guān)系也非常重要。常言道'家和萬(wàn)事興',萬(wàn)事之中當(dāng)然也包括孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一方面和諧的家庭關(guān)系能夠幫助孩子養(yǎng)成健全的人格，另一方面也能讓他保持平穩(wěn)的更加投入到學(xué)習(xí)。印象中，父母很少當(dāng)著我的面吵架，記得在我初二地生會(huì)考的前幾個(gè)星期，我父親突然去了昆明，走之前他和我媽媽統(tǒng)一口徑說(shuō)是準(zhǔn)備去昆明談幾單生意，過(guò)幾天就回來(lái)，于是當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想?？善鋵?shí)到后來(lái)我才知道他們那時(shí)大吵了一架，并且鬧到了離婚的地步，父親一氣之下才去了昆明。到了現(xiàn)在也是，我在北京上學(xué)，家里發(fā)生了什么不好的事父母一般都瞞著我，擔(dān)心我在那邊干著急，所以直到這次寒假回家，我才知道外婆在前幾個(gè)月摔斷了腿?？赡苓@樣的事還有很多，但父母呈現(xiàn)給我的總是一派非常和諧的家庭景象，他們獨(dú)自消化了太多的沉重和壓力，我也一直很感謝他們，讓我可以心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。

最后想說(shuō)的一點(diǎn)是家長(zhǎng)可以盡可能的同孩子一起學(xué)習(xí)，為他們營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。孩子處在幼兒階段的時(shí)候往往還沒(méi)有很強(qiáng)的獨(dú)立性，更多的是效仿，大人做什么他們就學(xué)著做什么，所以家長(zhǎng)在孩子面前的行為尤為重要。前幾天我去到小姨家，看到她跟著自己四歲的寶寶一起學(xué)拼音，小姨也像個(gè)孩子一樣，咿咿呀呀的讀著拼音，孩子的興致很高，不一會(huì)就把所有的拼音背完了，我認(rèn)為小姨的這種做法是很正確的，試想一下，如果孩子在做作業(yè)，但家長(zhǎng)卻當(dāng)著他的面看電視或是打牌，那么孩子的注意力就會(huì)很難集中，并且心里會(huì)產(chǎn)生極度的不平衡感。所以，作為家長(zhǎng)，在有條件的情況下可以盡量和孩子一起學(xué)習(xí)。

居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，希望在坐的各位家長(zhǎng)朋友能夠足夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)于您孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性，也請(qǐng)大家相信您選擇金太陽(yáng)幼兒園是絕對(duì)正確的。最后再次祝大家新年快樂(lè)！

2.如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣

李權(quán) 清華大學(xué)

各位家長(zhǎng)：

大家好！很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家分享我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，今天我想講的是'如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣'.

我想，各位家長(zhǎng)可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，就是通過(guò)給孩子一定的物質(zhì)刺激，例如'如果孩子期末考了90分以上就給孩子多少壓歲錢',來(lái)刺激孩子好好學(xué)習(xí)。實(shí)際上，這種物質(zhì)刺激法確實(shí)是很有效的一種方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，在我小時(shí)候，我的父母也常向我做出這樣的承諾，確實(shí)使得我更加努力學(xué)習(xí)。但是從我的經(jīng)歷來(lái)看，這樣培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力很容易消退。首先，父母容易對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)高要求，例如我小學(xué)期間，平時(shí)成績(jī)基本上都在七八十分左右，而我父母常常都是要求我考到90以上，或者100分才給獎(jiǎng)勵(lì)，反而讓我沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，因?yàn)槲抑牢铱隙疾坏侥敲锤叩姆謹(jǐn)?shù)；其次，當(dāng)父母不再給我許下獎(jiǎng)勵(lì)的承諾時(shí)就不再愿意努力學(xué)習(xí)。因而，我認(rèn)為物質(zhì)刺激是一種培養(yǎng)起來(lái)的是一種外在動(dòng)力，父母在使用這種方法的時(shí)候一定要注意方式，首先就是平時(shí)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)能力，給孩子設(shè)置一個(gè)合適的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要即略高于孩子平時(shí)的成績(jī)，又是孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的，例如孩子平時(shí)成績(jī)?cè)?0左右，就先給他設(shè)置一個(gè)85左右的目標(biāo)，這樣既可以循序漸進(jìn)地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，也可以使孩子感受到父母對(duì)他關(guān)心。另外，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)的東西也可以讓孩子自己選擇，適當(dāng)滿足孩子的一些合理要求。其次就是不要僅僅依靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，而要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

那要怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？我認(rèn)為就是要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好玩有趣、自己能夠勝任并且有用的事情。這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)感到愉快、專注、享受。

我認(rèn)為玩是孩子的天性，我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，像各位家長(zhǎng)家的男孩子一樣淘氣，總是喜歡在田里、樹(shù)林里到處跑，喜歡去田里摸泥鰍、河里釣魚。我認(rèn)為孩子喜歡玩并不是一件壞事，在父母和老師的正確引導(dǎo)下，反而能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，玩能夠培養(yǎng)孩子的好奇心、動(dòng)手能力、思維的敏捷性等等，我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園，但是我的奶奶以及學(xué)前班的老師確實(shí)給了很我有益的引導(dǎo)，現(xiàn)在想來(lái)不僅使我在玩中獲益頗多，而且也使得我將學(xué)習(xí)視為好玩的事。奶奶從小就給了我很多'自主權(quán)',讓我去做自己感興趣的事情，在我遇到'困難'的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)給我提供幫助，在幫我的同時(shí)也教會(huì)我許多東西。學(xué)前班的老師將學(xué)習(xí)變成一種游戲，讓我享受其中，老師不僅在課堂上傳授知識(shí)，而且也引導(dǎo)我們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到玩的過(guò)程中，這樣也使得孩子覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)是有用的。各位家長(zhǎng)可以在生活中適當(dāng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用在幼兒園中學(xué)到的知識(shí)。另外，我想各位家長(zhǎng)可以多為孩子買一些故事書，甚至腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書，我記得我小時(shí)候就是從這些有趣的書開(kāi)始愛(ài)上讀書的。當(dāng)然幼兒園是一個(gè)更好的地方來(lái)引導(dǎo)孩子安全有益地玩，并且我相信老師也會(huì)用生動(dòng)的教學(xué)使得孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

其次，很重要的是培養(yǎng)孩子的勝任感和適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。就是要讓孩子自主地解決一些在他自己能力范圍之內(nèi)的問(wèn)題，當(dāng)然這要建立在父母對(duì)孩子了解的基礎(chǔ)上，解決這些小問(wèn)題能夠使孩子看到自己能力的提高，覺(jué)得自己能行，從而建立起自信心。另外，給孩子一點(diǎn)小小的優(yōu)越感可能會(huì)使他更愛(ài)學(xué)習(xí)，我小時(shí)候就喜歡向小伙伴炫耀自己知道的、會(huì)的東西比他們多，這種優(yōu)越感使得我不斷尋求獲取優(yōu)于其他小伙伴的地方。當(dāng)然這種優(yōu)越感不能過(guò)度，變?yōu)轵湴痢?/p>

其實(shí)，我認(rèn)為最重要的是讓孩子在小時(shí)候就感受到父母對(duì)他的關(guān)心、尊重。從我的經(jīng)歷來(lái)看，逼孩子學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反，使得孩子更厭煩學(xué)習(xí)，將對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)心，并且給孩子一定的自主權(quán)，一定程度上讓他自己決定學(xué)習(xí)時(shí)間等等，這可以更能使孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與尊重。

這就是我今天想與大家分享的，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有一定的借鑒意義。

3.做孩子的朋友

郎茜 中國(guó)人民大學(xué)

大家好，我叫郎茜。2022年從利川一中畢業(yè)，考取中國(guó)人民大學(xué)。今天很高興能來(lái)到金太陽(yáng)幼兒園，和各位家長(zhǎng)、小朋友一起分享成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。

小的時(shí)候，我父母很寵愛(ài)我，甚至溺愛(ài)我。比如說(shuō)兩三歲的時(shí)候，我打了在我家玩耍的阿姨，阿姨向我媽媽告狀，我媽說(shuō)，你忍忍，小孩兒打又不疼。又比如，我都八歲了，每天早晨會(huì)跳到父母的床上，瞇著眼，爸爸穿衣服，媽媽扎小辮。周邊了解的人都會(huì)對(duì)我父母說(shuō)，你這孩子啊這么慣，不知道將來(lái)有多忤逆。爸媽笑笑不說(shuō)話?？墒窃匍L(zhǎng)大一些，我非但不忤逆，無(wú)法無(wú)天，反而成了別人眼中的乖孩子。學(xué)習(xí)雖然不是最好，但也還過(guò)意得過(guò)去，最重要的是勤奮踏實(shí)。有什么事兒和父母商量，是父母的貼心小棉襖，在別人家的孩子最叛逆的時(shí)候，我甚至從來(lái)沒(méi)有頂過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生任何爭(zhēng)吵。在此，我非常感謝我的父母，他們從來(lái)把我當(dāng)做朋友，平等和我交流，給我足夠的愛(ài)，也給我足夠的自由，我想這會(huì)讓我一生受益無(wú)窮。

想要和孩子成為朋友，我認(rèn)為首先要平等的交流，而不是權(quán)威的上下級(jí)關(guān)系?，F(xiàn)在，尤其是寒暑假，可能孩子一天都在看電視，不僅對(duì)孩子視力有影響，而且孩子飯也不好好吃，作業(yè)不好好寫，家長(zhǎng)為此三令五申，嚴(yán)格管教，甚至 '大打出手',可是發(fā)現(xiàn)效果欠佳。小時(shí)候，有一段時(shí)間我也是這樣，迷戀動(dòng)畫片，吃飯也要看，寫作業(yè)也要看。當(dāng)我爸媽發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性后，并沒(méi)有在我看電視看得津津有味的時(shí)候強(qiáng)行關(guān)掉電視，讓我去做作業(yè)，也沒(méi)有一味地灌輸大道理，嚴(yán)加批評(píng)。而是首先讓我自己想想這樣對(duì)不對(duì)，能不能管好自己。我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出先寫完作業(yè)再看電視。同時(shí)媽媽做飯晚十分鐘，這樣我就可以看完我最喜歡的動(dòng)畫片。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，不看電視。達(dá)成一致后，在父母的監(jiān)督下，這事兒也算解決了。電視也不應(yīng)該由小孩兒一個(gè)人霸占。有一段時(shí)間，我家甚至討論出一個(gè)電視遙控分配的分配表。那時(shí)候，我也只有六七歲吧。別小看孩子，其實(shí)他們已經(jīng)自己的想法，家長(zhǎng)放下自己的權(quán)威，去和他們商量，讓孩子自己去想出解決辦法，家長(zhǎng)只是在稍加輔助，或許效果會(huì)更好。

要想成為孩子的朋友，就要按照孩子的思路，沉浸在孩子的世界，至少不打擾他們營(yíng)造的小王國(guó)。我表妹今年六歲，問(wèn)她最喜歡誰(shuí)，可能除了父母，最喜歡的就是我了。雖然我常年在外求學(xué)，能和她玩耍的時(shí)間并不多?？晌沂俏ㄒ灰粋€(gè)和她一起玩芭比娃娃，和她一起看動(dòng)畫片的成年人。她會(huì)告訴我她覺(jué)得自己是班上最好看的公主，同時(shí)也說(shuō)其他小朋友也很漂亮的時(shí)候，我會(huì)成為最忠誠(chéng)的聽(tīng)眾?，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，其實(shí)小孩兒真的很孤獨(dú)。要想成為孩子的朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)單，跟他一起玩兒就好了。在過(guò)程中，你也能享受簡(jiǎn)單的美好。當(dāng)然，家長(zhǎng)繁忙，不可能一直陪孩子玩兒，但至少可以做到小孩兒在做一件事情的時(shí)候不要打擾。當(dāng)然這里不是指過(guò)度沉溺于游戲，動(dòng)畫片。

要想成為孩子的朋友，就要保護(hù)他的小秘密。近年來(lái)虐童事件頻發(fā)，如果你在網(wǎng)站上搜索'虐童'二字，出來(lái)的內(nèi)容更是觸目驚心。榆林幼童幼兒園被虐打，天津津南一幼兒園發(fā)生'針扎兒童'事件，4歲留守女童遭外婆虐待遍體鱗傷。僅僅是這些標(biāo)題就讓我們感到寒心。我們發(fā)現(xiàn)，這些虐童事件被揭露時(shí)，往往孩子已經(jīng)受到了多次傷害，為什么沒(méi)有當(dāng)孩子剛開(kāi)始受到不公正待遇的時(shí)候孩子沒(méi)有跟父母講？父母與孩子之間是不是缺乏有效的溝通？我認(rèn)為除了將孩子送到我們靠譜又讓人放心的金太陽(yáng)幼兒園之外，還應(yīng)該成為孩子的朋友，與孩子平等的交流，他們相信家長(zhǎng)，自己發(fā)生的一切都愿意告訴家長(zhǎng)，自己的小秘密小缺點(diǎn)家長(zhǎng)不會(huì)告訴別人，更不會(huì)成為親戚之間的笑柄。只有這樣，當(dāng)孩子不管是難過(guò)還是歡樂(lè)，都愿意與父母分享，更有可能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

最后，想和大家一起分享一首紀(jì)伯倫的詩(shī)《孩子不是你的孩子》。'你的孩子，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷搿?其實(shí)，把孩子當(dāng)做朋友的實(shí)質(zhì)就是放下家長(zhǎng)的架子，給他們足夠的愛(ài)和自由。當(dāng)然這種自由也是相對(duì)的，是自律下的自由，家長(zhǎng)監(jiān)督下的自由。

4.如何正確地懲罰與贊揚(yáng)孩子

傅鏹 武漢大學(xué)

敬愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的小朋友們：

你們好！祝大家新年快樂(lè)！非常感謝你們能遠(yuǎn)道而來(lái)參加我們的'愛(ài)心講座'活動(dòng)，我們也相信，有父母的殷殷之情，必然有你們子女將來(lái)的成才成功！

我今天演講的題目是《如何正確地懲罰和贊揚(yáng)孩子》。

請(qǐng)問(wèn)各位，教育是什么？請(qǐng)分析這樣一句話：小明又被班主任教育了。此處'教育'就是'教訓(xùn)',可見(jiàn)，懲罰與教育的關(guān)系有多么密切。俗話說(shuō)：'棍棒之下出孝子',嚴(yán)厲和懲罰的重要性不必多說(shuō)，它有著糾正錯(cuò)誤、樹(shù)立家長(zhǎng)威信、強(qiáng)制灌輸正確是非觀念的作用。但請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們思考一下幾個(gè)問(wèn)題：您懲罰孩子的方式是怎樣的，體罰、責(zé)罵、做家務(wù)還是不許他去玩耍？您是否經(jīng)常懲罰孩子？您一般是什么情況下懲罰孩子？您的懲罰是否達(dá)到矯正孩子不良行為的效果？

從我記事開(kāi)始，我的父母動(dòng)手打我只有兩次。一次是小學(xué)時(shí)，那次下大雨河里漲大水，我想淌過(guò)河找朋友玩，再有旁的幾個(gè)不懂事的大孩子慫恿，我就逞能向黃色的河水走去。恰巧此時(shí)母親經(jīng)過(guò)，她趕緊一把把我拉上岸，厲聲呵斥，并挽起我的褲腳用刺條子使勁得打，腿上鮮血直流，母親并罵道：'猴兒??！不要命了嗎？'另一次是初中上學(xué)時(shí)溜到河里洗澡，父親打了我一巴掌。這兩次我都是在拿生命開(kāi)玩笑，所以父母才使用了暴力，此外父母就再?zèng)]有動(dòng)武的情況了。懲罰的第一要義就是不到萬(wàn)不得已不要?jiǎng)邮?。如果父母隨意使用體罰，一方面，孩子就被打皮了，家長(zhǎng)的權(quán)威將慢慢消失；另一方面，孩子也知道'罪有應(yīng)得'的道理，如果沒(méi)犯什么大錯(cuò)也招致打罵，他會(huì)認(rèn)為父母也是不分是非和過(guò)錯(cuò)輕重的暴君。多大的錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)多嚴(yán)厲的懲罰，小錯(cuò)誤說(shuō)兩句就行了，大錯(cuò)誤可以罵幾句、罰他做家務(wù)、寫檢討等等，最大的錯(cuò)誤才體罰。

除體罰外，我記得的懲罰并不多。小學(xué)時(shí)有一次放學(xué)回家，我玩伴是走路回來(lái)，到他家我就在那里玩游戲玩迷了，母親見(jiàn)我沒(méi)有像往常一樣按時(shí)回家心急如焚，騎自行車沿途尋找，在伙伴家找到我，把我?guī)Щ丶乙院筘?zé)罵了一頓，講明道理，又把我關(guān)禁閉、寫檢討，直到我在檢討中清楚寫清自己的過(guò)錯(cuò)并保證不再有下次，母親才原諒我。我的父母很會(huì)維護(hù)孩子的自尊，基本不會(huì)當(dāng)眾懲罰我，這一次母親也是把我?guī)Щ丶也咆?zé)罵的；另外，母親并非完全發(fā)泄自己的情緒，而是給我講明道理，那就是'放學(xué)按時(shí)回家'的習(xí)慣必須保持，出去玩要給父母說(shuō)一聲免得父母擔(dān)心；懲罰的目的是糾正錯(cuò)誤，所以母親非要我認(rèn)清錯(cuò)誤和保證不再犯同樣的錯(cuò)誤后才原諒我。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意，請(qǐng)盡量少當(dāng)眾懲罰孩子、懲罰的同時(shí)要講明道理并讓孩子確實(shí)明白自己的過(guò)錯(cuò)并悔過(guò)。

還有一回是二三年級(jí)時(shí)，父親極為憤怒，而我又不服要狡辯，父親罵我：'還敢狡辯！給老子罰跪！'等我跪下以后，母親拉住憤怒的父親并把我拉了起來(lái)。我估計(jì)當(dāng)時(shí)我的錯(cuò)誤并不十分嚴(yán)重，而父親在外面帶有怒氣回家，我倒成了出氣筒，所以母親及時(shí)制止了父親濫用暴力，而維護(hù)了我的自尊心。懲罰時(shí)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)取孩子的辯解，也許確實(shí)他有他的道理。懲罰過(guò)程中一旦激起了孩子的憤怒，想改變他的錯(cuò)誤和糾正他的行為已經(jīng)成為天方夜譚。教育孩子是一個(gè)專門的事業(yè)，請(qǐng)不要因?yàn)樽约汗ぷ髦胁豁樞模鴮?duì)自己的孩子愛(ài)理不理。

懲罰的目的在禁止不良行為，贊揚(yáng)的目的則在鼓勵(lì)良好行為。我們的家長(zhǎng)很樂(lè)意夸獎(jiǎng)他人家的孩子，對(duì)自己的孩子也請(qǐng)不要吝嗇贊揚(yáng)。一兩歲的孩子，家長(zhǎng)知道對(duì)他保持微笑、時(shí)常鼓勵(lì)，等孩子長(zhǎng)大一些，我們好像反而忘了多贊揚(yáng)。'孩子是夸出來(lái)的',還記得孩子向我們展示他得到的大紅花嗎？還記得孩子拿到獎(jiǎng)狀之后的歡欣雀躍嗎？要夸獎(jiǎng)孩子，首先就不要打擊孩子的自信心，'會(huì)不會(huì)讀書是天生的'、'愚蠢是從老爸那里遺傳的'這些話真的不能說(shuō)，如果家長(zhǎng)放棄了孩子，孩子怎能不自甘墮落？

在我讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，父母在溫州打工，那時(shí)我成績(jī)差得要命，語(yǔ)文不能及格，數(shù)學(xué)六七十分。父母回家后嚴(yán)加教育，也是直到初中二年級(jí)時(shí)才沖到最前面，這期間的進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每次考試有成績(jī)、有進(jìn)步父母都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，從目標(biāo)定在都及格、到都上八十分、最后定到都上九十分，獎(jiǎng)勵(lì)形式包括履行承諾給我買遙控汽車、買mp3、帶我去騰龍洞旅游等等。父母的一如既往的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)讓我信心越來(lái)越強(qiáng)，成績(jī)也像攀登一樣步步高升。

孩子取得好成績(jī)時(shí)要贊揚(yáng)，在他失敗灰心時(shí)更需要鼓勵(lì)。我在高一高二曾經(jīng)長(zhǎng)期穩(wěn)坐年級(jí)第一名，到高三就感覺(jué)力不從心，考得一次比一次差，從前五名掉到前十名，再到十幾名，有一次甚至到了三十幾名。我自己都喪失了信心，認(rèn)定自己無(wú)法挽回自己衰落的趨勢(shì)。父親就專門上利川，給我打氣，他說(shuō)：'沒(méi)有常勝將軍，勝敗乃兵家常事。你曾經(jīng)也是從差生奮斗到優(yōu)生，也曾遇到很強(qiáng)的對(duì)手以為無(wú)法超越，最后不還是超越了他成為毛壩的第一名嗎？現(xiàn)在你只是信心不足，信心不足就沒(méi)有動(dòng)力鼓勁復(fù)習(xí)，考試自然考不好。你要相信，既然曾經(jīng)行，現(xiàn)在你還是能行！'一席話讓我重拾信心，結(jié)果下一次果然考到了前三名。

我非常感謝自己的父母在我讀書這件事上花了如此多的精力，我能上個(gè)好大學(xué)，有一分靠父母的懲罰、兩分靠父母的鼓勵(lì)、三分靠父母的嚴(yán)加管理、三分靠從小到大遇到的責(zé)任心極強(qiáng)的老師，還有一分才是我自己的努力。我真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)朋友能和幼兒園一起共同為孩子創(chuàng)造自由翱翔的藍(lán)天！正確的使用懲罰和贊揚(yáng)將使得您的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、充實(shí)奮斗的信心，并最終成為合格的公民、家族的希望和國(guó)家的棟梁！

5.好習(xí)慣從娃娃抓起

楊元翀 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)以及親愛(ài)的弟弟妹妹們：

大家新年好！我是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)2022級(jí)行政管理專業(yè)的學(xué)生——楊元翀，我們都是利川一中文科宏志班的同班同學(xué)。非常感謝金太陽(yáng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生和各位家長(zhǎng)與孩子們提供了一個(gè)交流溝通、共建和諧的'家園共育'關(guān)系的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中這段話講的就是小孩子剛出生時(shí)本性都是很良善的，但是生活習(xí)慣是不同的，如果家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，小孩子的本性就會(huì)產(chǎn)生變化，導(dǎo)致不同孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中差別越來(lái)越大，而教育小孩子的訣竅在于專一，不可朝三暮四。

今天我和大家一起溝通交流的主題是'習(xí)慣'——在座的家長(zhǎng)每個(gè)人都希望自己的孩子成龍成鳳，但為什么孩子從生下來(lái)并無(wú)太大差異卻會(huì)有不同的人生和成就，其實(shí)關(guān)鍵在于我們是否幫助孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣。下面我們就幾個(gè)方面進(jìn)行共同探討：為什么要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？應(yīng)該培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？怎么樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣？

一些良好的習(xí)慣看似很小，但是卻很重要，就如同修高速公路打隧道一樣，如果有一點(diǎn)小的偏差沒(méi)有糾正過(guò)來(lái)，隨著隧道越來(lái)越長(zhǎng)，就很可能導(dǎo)致隧道兩頭接不上，正所謂失之毫厘謬以千里。孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)亦是如此，所以家長(zhǎng)們要努力正確引導(dǎo)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

下面我結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)労⒆討?yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

第一，尊敬長(zhǎng)輩、老師，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。我記得我小時(shí)候很內(nèi)向，大概四、五歲的時(shí)候，一次周末我想跟我父親一次出去玩。我父親在出門前就先跟我說(shuō)：'你跟我一起出去就要懂禮貌，主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼，不能是王木匠修豬圈——百口不開(kāi)。'在平時(shí)的生活中，我的家里也很重視孩子的禮貌問(wèn)題，懂禮貌的孩子在今后的生活中和別人打交道會(huì)方便很多。我們的高中班主任敖老師在我們讀高中的時(shí)候也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)禮貌問(wèn)題，比如說(shuō)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)雙手去接獎(jiǎng)品、并致謝，遇到老師要主動(dòng)打招呼等。

第二，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。在家里，要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，在座的小朋友們年級(jí)偏小，可能很多家務(wù)勞動(dòng)不能獨(dú)立完成，但是不能因?yàn)椴荒芡瓿删妥尯⒆右聛?lái)伸手、飯來(lái)張口，恰恰正是因?yàn)楹⒆舆€不能獨(dú)立完成一些勞動(dòng)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該陪著孩子們帶著孩子一起完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這既能培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，又能增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。

第三，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。孩子健康的身體和心理比學(xué)習(xí)更重要，這一點(diǎn)肯定每位家長(zhǎng)都明白。但事實(shí)上能做到的不多、做得好的就更少了。較普遍的是小胖墩兒和豆芽菜；導(dǎo)致了這種情況的原因一是飲食、二是鍛煉。在這方面我們做得并不好，但我們一定會(huì)努力去做好。途中遇到種種困難我們都一一克服，讓孩子們既鍛煉了身體，更培養(yǎng)了孩子克服困難的勇氣和吃苦耐勞的精神，這是其他方式的教育所替代不了的。當(dāng)然，僅靠一兩次的突擊鍛煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓鍛煉成為生活的一部分。我和傅鏹、李權(quán)、譚暢、唐文波、郎茜在前年相約泰山，跋山涉水7小時(shí)用我們的雙腿登上了泰山之巔。記得高三的一個(gè)冬天里，外面下著小雨，本來(lái)的體育課泡了湯，但是我們一些男生跑到操場(chǎng)，脫掉外衣堆成兩個(gè)球門，來(lái)了一場(chǎng)足球比賽，球場(chǎng)上笑聲、吶喊聲、震天，雖然衣服夾著汗水和雨水，但是我們都沒(méi)有感冒，反而在緊張的學(xué)習(xí)中得到了良好的休息與放松。

孩子需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多很多，需要在座的家長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，我現(xiàn)在仍然記得我3歲的時(shí)候我父親調(diào)去白楊鎮(zhèn)政府工作，在我上5年級(jí)了才回利川，雖然只有周末才能回利川來(lái)，他也很忙，但是他給我買故事書講故事，教我下軍棋、象棋，手把手教我寫字。父親不在家的時(shí)候，我賴著母親陪我玩，母親也教我寫作業(yè)，給我聽(tīng)寫生字，教我背書……父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要，也許父母在學(xué)業(yè)方面教不了孩子多少，當(dāng)我上高中以后我的功課父母都不會(huì)了，但是一直以來(lái)父母的陪伴讓我一直有動(dòng)力努力好好學(xué)習(xí)、讓我信心滿滿挑戰(zhàn)困難。我真誠(chéng)希望在座的各位家長(zhǎng)能多花一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)各位長(zhǎng)輩的關(guān)懷與陪伴！謝謝大家！

6.談?wù)劯改笇?duì)我的教育

唐文波 中國(guó)政法大學(xué)

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們：

大家好！我叫唐文波，現(xiàn)就讀于中國(guó)政法大學(xué)。值此新春佳節(jié)之際，首先在這里恭祝大家新年快樂(lè)、雞年大吉！今天很榮幸能夠在此向各位分享一些我們成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)歷，希望能夠以此給各位家長(zhǎng)朋友教育孩子提供一點(diǎn)兒參考。

說(shuō)到對(duì)子女的教育，相信天下父母都是望子成龍、望女成鳳，都說(shuō)父母是孩子最好的老師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程之中父母的教育可以說(shuō)是起著最為重要的作用。但是對(duì)于我們絕大多數(shù)農(nóng)村的父母而言，往往收到知識(shí)水平、物質(zhì)條件以及工作時(shí)間等因素的限制而在一定程度上可能沒(méi)有能夠與孩子們進(jìn)行良好的溝通交流或是在某些方面沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子。今天，在這里我想結(jié)合一下自己的成長(zhǎng)歷程，談?wù)劯改笇?duì)我的教育，重點(diǎn)是在父母對(duì)農(nóng)村留守兒童教育方面說(shuō)說(shuō)我的看法。

可以說(shuō)，影響人一生最重要的兩個(gè)教育階段一是孩子的啟蒙時(shí)期，二則是孩子青春期階段。這兩個(gè)階段也最是需要父母陪伴和進(jìn)行正確引導(dǎo)教育的時(shí)期。

從我兩歲起，父母便在外打工，由我的爺爺奶奶帶我，因此我也是一名留守兒童，相信這樣的情況在我們農(nóng)村并不少見(jiàn)。長(zhǎng)輩的基本情況也都類似，父親小學(xué)畢業(yè)，母親未曾上學(xué)，爺爺奶奶則認(rèn)為讀書是天生的。我之所以能夠健康（心理）成長(zhǎng)，并且到達(dá)如今這樣的水平，十分之八九都?xì)w功于父母親在我幼年時(shí)期對(duì)我的教育。

父親是一位標(biāo)準(zhǔn)的'嚴(yán)父',小時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)有極其高的威信，不必說(shuō)'說(shuō)一不二'了，就給你一個(gè)眼神，你自己都要懂得體會(huì)；母親則是一位標(biāo)準(zhǔn)的'慈母',只要不犯原則性錯(cuò)誤，如不偷不搶，母親總會(huì)包容。這樣的'嚴(yán)父慈母'或者'嚴(yán)母慈父'的模式在孩子小時(shí)候是有用而且必要的，但是隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，父母也是這樣做的，到我懂事之后，母親仍是'慈母',父親則是與我耐心說(shuō)理了，不過(guò)這也是后話，前面同學(xué)也有講說(shuō)了。

對(duì)于體罰孩子，我與前面傅鏹的看法是一樣的。感覺(jué)自己小時(shí)候也經(jīng)常挨打的，可能是因?yàn)榧依锩總€(gè)人都可以打我吧。

我一直作為感激和最值得慶幸的是父母對(duì)于我學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于我上學(xué)的事不論是小時(shí)候還是現(xiàn)在，他們真正做到了'再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子'.從小到大，只要是關(guān)于我學(xué)習(xí)的事，無(wú)論是在買書，買學(xué)習(xí)資料還是在學(xué)習(xí)的時(shí)間上，他們總是以我為優(yōu)先，對(duì)這方面的錢也從不吝惜。

我要重點(diǎn)講的，還是留守兒童的問(wèn)題。孩子小時(shí)候是特別需要父母的陪伴的，這不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的從小的教育之上，更是對(duì)孩子心理方面的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。但是常年在外打工的父母并不能夠經(jīng)常在孩子的身邊，一般是交給爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)帶。

一、電話交流

很多父母都采用電話與孩子交流，采用這種交流方式，要做到定期和不定期相結(jié)合，定期交流，能給孩子一種心理期待和慰藉，不定期交流，能給孩子以驚喜，并起到一定的抽查作用。 最好使用固定電話，使用移動(dòng)電話，不自覺(jué)的孩子會(huì)用它打游戲和上網(wǎng)。交流內(nèi)容切忌重復(fù)羅嗦，家長(zhǎng)要有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全、心理健康、生理健康、人際關(guān)系 、 理想前途 、 孝心、 責(zé)任心等方面的教育。長(zhǎng)期與孩子班主任保持聯(lián)系，班主任掌握孩子的情況要全面一些，只有掌握了孩子的情況，才能有針對(duì)性地與孩子交流。

二、書信交流

書信交流，是父母與孩子交流的重要手段，許多父母嫌麻煩不愿采用。其實(shí)書信交流十分有效。電話中無(wú)法表達(dá)的情感和思想，書信中卻能充分表達(dá)，同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的寫作能力。

三、視頻交流

有條件的家庭，在節(jié)日、父母生日、孩子的生日、孩子取得成績(jī)時(shí)可以使用這種交流方式，以表達(dá)慶賀之意。

四、親子活動(dòng)

寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，最好安排與孩子團(tuán)聚，密切親子關(guān)系。很多父母存在一種補(bǔ)償心理，對(duì)孩子百依百順，這非常有害。應(yīng)該巧妙地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們充分的感受父母勞作的艱辛。

小時(shí)候父母在外打工，那時(shí)候整個(gè)村里就只有一戶人家有電話。但父親每一個(gè)月至少會(huì)打兩次電話并特別囑咐讓我去接。后來(lái)家里條件好了，安上了有線電話，父親則會(huì)每個(gè)周末往家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)、生活以及身體情況，警醒我要努力學(xué)習(xí)，不要和被人鬼混，并和我談?wù)撐疫@一個(gè)周的所見(jiàn)所聞以及他一個(gè)周的工作與經(jīng)歷。

孩子的學(xué)習(xí)需要鼓勵(lì)激勵(lì)，在懂事之前，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)好成績(jī)?cè)谒麄兊哪X海中是沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的價(jià)值的。那時(shí)候家里條件不好，我的記憶之中從幼兒園到自己四五年級(jí)，每次但凡能夠考到年級(jí)第一名，就能夠得到父母以及爺爺奶奶分別給的10元錢的獎(jiǎng)金，那時(shí)候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)這樣的零花錢已經(jīng)是天文數(shù)字了。在不懂事的年紀(jì)，這樣的激勵(lì)方式確實(shí)給了我好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不過(guò)隨著孩子懂事，相應(yīng)的鼓勵(lì)方式也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變。

另外，家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)與學(xué)校以及老師的交流，及時(shí)了解孩子的情況，相信這一點(diǎn)家長(zhǎng)們做得很好，我就不在多說(shuō)了。

以上大概便是我的父母在我成長(zhǎng)過(guò)程之中對(duì)我的教育方式方法，總而言之最重要一點(diǎn)便是多于孩子交流溝通，其次是盡最大努力支持我的學(xué)業(yè)，這兩點(diǎn)構(gòu)成了我健康成長(zhǎng)的最為重要的因素。

第7篇 兒童教育的專題講座演講稿

兒童教育的專題講座演講稿

好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的兒童教育的專題講座演講稿，歡迎閱讀與收藏。

朋友：

大家好，今天是國(guó)際兒童節(jié)，至此我們?yōu)榇蠹抑谱髁艘粋€(gè)專題節(jié)目，主要就兒童的合法權(quán)益，權(quán)力與職責(zé)、父母對(duì)子的教育和責(zé)任，以及防治外部因素對(duì)兒童的不良影響與大家展開(kāi)討論。希望我們的這一節(jié)目能贏得廣大朋友的滿意，下面請(qǐng)看這一內(nèi)容。

第一：保護(hù)孩子的合法權(quán)益是每一個(gè)做父母的責(zé)任。

眾所周知，兒童的問(wèn)題是全世界密切關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)樗麄儗⑹俏磥?lái)的建設(shè)者。塑造兒童是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)兒童影響終生的是家庭，這是由家庭教育的長(zhǎng)期性和密切性決定的，而整個(gè)未成年期（即0~18歲）又是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是在父母的監(jiān)護(hù)下完成的。因此，父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式尤為重要。一個(gè)人受到18天的教育可能關(guān)系不大，受到18年持之以恒的教育則大不相同，一定會(huì)影響孩子一生的命運(yùn)。

第二：應(yīng)明確孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)。

所有的父母都應(yīng)該了解和懂得孩子們?cè)谏钪袘?yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及所希望于孩子的是什么。為了達(dá)到這一目的，父母可以坐下來(lái)，把認(rèn)為孩子應(yīng)有的權(quán)利和職責(zé)，以及對(duì)他們的祝愿和期望列出。

在長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)中，父母撫養(yǎng)的孩子還應(yīng)該是在社會(huì)中能夠起很好作用的人。他們應(yīng)該和善，講道理，體諒別人，能有效地解決問(wèn)題，獨(dú)立，自給自足，善于與人合作，與人交往。

要知道，你所期望于孩子的越清楚，孩子們對(duì)他們的職責(zé)也就越清楚。一定要及早反復(fù)地和孩子交談什么是你希望于他們的。有些父母的實(shí)際做法常常與他們所要求于孩子的不相符合。例如，他們期望孩子長(zhǎng)大一些有更多的自主權(quán)，但在實(shí)際做法上，又不允許他們有更多的自由，而且在并不需要的時(shí)候，還繼續(xù)不斷地向他們提出忠告。

當(dāng)你把你的期望告訴孩子時(shí)，一定不要提高要求，使孩子面臨一個(gè)你提高了的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@種做法是盡善盡美的追求，可能會(huì)使孩子感到泄氣和不安。如有的父母，當(dāng)孩子拿回家的成績(jī)單上都是a，只有一個(gè)b，他們卻把所有的a都忽略了，而對(duì)一個(gè)b嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)。要求盡善盡美的父母，通常是期望太多，批評(píng)太多，總挑毛病。他們往往忽略孩子較小且積極的行為，而集中于他們的不足之處。

第三：父母應(yīng)掌握科學(xué)合理的教養(yǎng)方式。

在家庭教育中，粗暴型與溺愛(ài)型最危險(xiǎn)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我的性格比較急躁。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤而又倔犟不認(rèn)錯(cuò)時(shí)，我會(huì)上火，甚至動(dòng)手打他，有時(shí)打得很重。事后看到孩子委屈、痛苦的神情，心中又很不安?！毙愿翊直┑母改竿蛞粫r(shí)心急氣盛，而造成難以收拾的后果。在教育孩子的過(guò)程中，切記要冷靜、理智，要徹底摒棄“孩子不打不成器”的陳腐觀念。溺愛(ài)則是殺人不見(jiàn)血的“家教安樂(lè)死”。被盲目的愛(ài)子之情所蒙蔽的父母，往往把孩子的“膿瘡”也看得美如“桃花”，喪失了應(yīng)有的教育判斷力。

家庭教育的`目的，在于調(diào)控孩子的思想和行為，使他們向父母預(yù)期的方向發(fā)展。這就是家教控制論的基本思想。如果孩子的發(fā)展像天上的浮云一樣是不可控制的，那么家都理論的學(xué)習(xí)與研究就會(huì)失去應(yīng)有的魅力。

當(dāng)然，家教控制應(yīng)該是說(shuō)服引導(dǎo)式的控制，不應(yīng)該是壓迫式的控制。教子的方法和技術(shù)，背靠家教理論，面對(duì)孩子實(shí)際，旁倚家庭關(guān)系，是家教研究中最引人入勝的部分。父母對(duì)孩子的調(diào)控力產(chǎn)生于兩個(gè)方面。一是家庭生活部分給予孩子潛移默化影響，二是對(duì)孩子的訓(xùn)練、管理和要求。后者也可以產(chǎn)生很大的調(diào)控力。父母每一項(xiàng)調(diào)控措施都應(yīng)該以孩子的自覺(jué)行為為目的，以愉快接受為中介，力爭(zhēng)做到讓孩子心服口服。

言教在于先使孩子產(chǎn)生自我約束力。許多父母利用言教在先的方法，取得了較好的教育效果。例如給孩子買玩具之前，要求孩子愛(ài)惜玩具，用完后收拾好等。這種事先的要求和約定，可以使孩子產(chǎn)生自律力。偶有違犯，孩子自知輸理，一經(jīng)提醒也能改正。即使孩子因?yàn)椤氨承艞壛x”而受到父母的處罰，也會(huì)心服口服。

言教在先和言而有信結(jié)合使用才能生效。言而有信是樹(shù)立父母威信的核心要求，它關(guān)系著家教的成敗，古代“曾子殺豬取信”的著名故事就說(shuō)明了這個(gè)道理。言而無(wú)信的父母不可能令孩子口服心服。不要輕易向孩子許諾，一經(jīng)許諾，就要努力兌現(xiàn)，實(shí)在無(wú)法兌現(xiàn)的，也要說(shuō)明原因，爭(zhēng)取孩子的諒解，并與孩子協(xié)商，給予一定的補(bǔ)償。有布置，有檢查，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，說(shuō)到做到，日久天長(zhǎng)，孩子自然會(huì)感到父母言語(yǔ)的力量。

第8篇 演講稿的修改（顏永平演講藝術(shù)系列講座之二十）

好的演講稿不是一氣呵成的，而是反復(fù)修改形成的。修改是演講稿寫作過(guò)程中重要的必不可少的一環(huán)，是提高演講稿質(zhì)量的必經(jīng)之路。

美國(guó)第16任總統(tǒng)、世界著名演講家林肯就是一個(gè)特別講究演講稿修改的典型。林肯在他發(fā)表第一次就職演講前，對(duì)草稿進(jìn)行了多次精心地修改。后來(lái)，他把這份演講稿拿給國(guó)務(wù)卿西華過(guò)目。西華坦率地指出：演講稿的結(jié)尾太過(guò)于直率，太過(guò)于魯莽，太具刺激性。于是林肯又在西華寫的兩種結(jié)尾的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。這樣一來(lái)，林肯在第一次就職演說(shuō)，改變了過(guò)去那種刺激性及魯莽的演講習(xí)慣，而呈現(xiàn)出友善的氣氛，得到美國(guó)各界人士的一致好感。著名的演講尚且這樣重視，認(rèn)真修改自己的演講稿，那么對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)該不厭其煩地對(duì)自己的演講稿進(jìn)行認(rèn)真地加工修改。

（一）修改的內(nèi)容

1、從主題（思想、觀點(diǎn)、意向）著手。首先要看看你確定的主題是否健康、正確、再看看文字是否把你的主題表達(dá)出來(lái)，是否充分，是否新穎，有無(wú)片面性。有時(shí)即使主題正確無(wú)誤，在修改時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)想之外的閃光思想和語(yǔ)言，比原來(lái)的要深刻和精彩，修改就是彌補(bǔ)和擴(kuò)展發(fā)揮的極好機(jī)會(huì)。

2、審視結(jié)構(gòu)。從演講結(jié)構(gòu)的一般模式看，結(jié)構(gòu)不會(huì)有什么大問(wèn)題，開(kāi)頭、正文、結(jié)尾是比較明確的。修改時(shí)主要審視的是正文部分。主題有了變化，結(jié)構(gòu)必須隨之變動(dòng)，即使主題沒(méi)什么變化，由于起草時(shí)只是作為一種構(gòu)想寫出來(lái)的，一旦落實(shí)在紙上，反復(fù)審視、推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些毛病，如邏輯性不強(qiáng)，前后位置不當(dāng)，層次不清，上下文重復(fù)，材料和引文用得不是地方，段落銜接不緊密等，這者需要重新調(diào)整和修改，有時(shí)還要“動(dòng)大手術(shù)”。

3、推敲潤(rùn)色語(yǔ)言。修改演講稿寫作語(yǔ)言的目的，一是減少語(yǔ)言方面的毛病，二是保持演講語(yǔ)言的特點(diǎn)。在草稿上，由于當(dāng)時(shí)意念完全集中在主題的表現(xiàn)，事件的陳述等方面，往往無(wú)暇顧及語(yǔ)言的運(yùn)用，不可避免地會(huì)出現(xiàn)句子殘缺、用詞不準(zhǔn)、丟字錯(cuò)字等，都需要修改，這是其一。其二，按平時(shí)定型的習(xí)慣寫稿，容易出現(xiàn)書面語(yǔ)言較多的傾向，如句子太長(zhǎng)，詩(shī)歌化、散文化等。只有經(jīng)過(guò)修改才能保持演講語(yǔ)言的特點(diǎn)。

推敲、潤(rùn)色語(yǔ)言的主要目的有：

一是把話說(shuō)得明白。演講是演講與聽(tīng)眾進(jìn)行交流的過(guò)程，一句話表示不明白就有可能使交流中斷，甚至?xí)绊懴旅娴慕涣?。做到明白，首先要做到正確，即選擇意義恰當(dāng)而確定的詞語(yǔ)。其次是用現(xiàn)成的、通行的口語(yǔ)。再次是用簡(jiǎn)明易懂的話，方言、術(shù)語(yǔ)盡量少用或不用。

二是把話說(shuō)得有力。有力是指每句話、每個(gè)詞都講得是地方，與語(yǔ)言環(huán)境配合得好。這與思想修養(yǎng)、文字功夫有關(guān)。這就要求我們應(yīng)在怎么講才能把話說(shuō)得有力上下功夫。

三是把話說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)聽(tīng)就是使聽(tīng)眾愿意聽(tīng)。這是作用于聽(tīng)眾感情的結(jié)果。要讓語(yǔ)言動(dòng)聽(tīng)，首先應(yīng)該考慮的是用詞造句的感情色彩和韻味，表現(xiàn)出誠(chéng)懇、熱情、振作的風(fēng)貌，利用詞句自身具有的那種和諧優(yōu)美的韻味，把話說(shuō)得流暢、響亮、生動(dòng)。

第9篇 交通安全知識(shí)講座演講稿精選大全（一）

老師、同學(xué)們：

大家好!

今天是20__年12月2日，是國(guó)務(wù)院設(shè)立的第四個(gè)“交通安全日”，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日，說(shuō)明目前交通安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，說(shuō)明交通安全意識(shí)、法制意識(shí)和文明意識(shí)需要強(qiáng)化，交通安全常識(shí)需要推廣和學(xué)習(xí)，今年交通安全教育日的活動(dòng)主題是“拒絕危險(xiǎn)駕駛 安全文明出行”。

生命是美好的，世界是美好的，我們校門前的芹張線是寬敞的、新修的，你家的轎車、摩托車是新買的，你父母的駕照是新考的，一切都是美好的，但都會(huì)因一次危險(xiǎn)駕駛，不文明的出行，釀成大禍，造成車毀人亡，交通事故猛于虎，老虎再厲害，一口只能吃一個(gè)，交通事故可至幾人、幾十人喪失寶貴生命。

事故可以規(guī)避，災(zāi)難可以預(yù)知，只有我們擁有豐富的安全防護(hù)知識(shí)，較強(qiáng)的安全保衛(wèi)意識(shí)，許多不安全事故都可以繞開(kāi)我們，遠(yuǎn)離我們，紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，為了大家好的安全，更好地珍惜自己的生命，我在此向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全文明意識(shí)，樹(shù)立交通安全文明公德，做交通安全文明使者。

2、堅(jiān)決不乘坐三無(wú)車輛，酒駕車輛，超員車輛，決不在路上嬉戲玩耍。

3、過(guò)馬路時(shí)，要多一份謙讓和耐心，不闖紅燈，不橫穿馬路。

4、作為未成年人，堅(jiān)決不駕駛機(jī)動(dòng)車輛。

許多血的事實(shí)告誡我們，遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我，__年暑假，在竹林山溝口中，一未成人駕駛摩托車，由于車速過(guò)快，撞上前面拉鋼筋的拖拉機(jī)，當(dāng)場(chǎng)死亡。

__年大年初一，在伏巖煤礦出口處，我校在校學(xué)生酒后駕駛別人的摩托車，帶著兩名女同學(xué)，在過(guò)減速帶時(shí)，由于車速過(guò)快，掉入深達(dá)3米的水溝中，男的當(dāng)場(chǎng)死亡，一名女同學(xué)面部受傷毀容，另一名女生受輕傷住院，初三了，馬上就要參加中考，邁入高一級(jí)的學(xué)堂，而此時(shí)因自己的不理智，喪失了自己的幼小生命，毀掉自己漂亮的面容。就在今年11月29日，大運(yùn)高速因大霧天氣，40多輛車連環(huán)相撞，造成4人死亡，多人受傷。

重視交通安全，遵守交通規(guī)則，是我們每一個(gè)人的義務(wù)，也是我們每一個(gè)人的責(zé)任，大家騎車、走路一定要記牢，走路要走人行道，不在路上打和鬧，不騎快車不搶道，靠右行車要記牢，轉(zhuǎn)彎慢行仔細(xì)看，不急不躁不猛拐，遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)，美好人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才有美好的未來(lái)，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，記在心上落實(shí)到行動(dòng)，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故，收獲更多的幸福和安寧。

安全演講稿

第10篇 院長(zhǎng)兒童健康講座演講稿范文

時(shí)間：201_年8月2日

地點(diǎn)：翔鷺酒店

演講者：高樹(shù)彬

高院長(zhǎng)從四方面來(lái)講該怎么來(lái)小兒保??？

目前小兒疾病的狀況

高院長(zhǎng)：我今天講的是小兒保健，我一直也跟電視臺(tái)某個(gè)區(qū)域談，電視臺(tái)工作人員經(jīng)常問(wèn)能不能分析這個(gè)病怎么治，我經(jīng)常拒絕，為什么？我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)小兒生病有很大的恐慌，我在門診的時(shí)候，家長(zhǎng)也是帶來(lái)很大的恐慌來(lái)看病，今天討論的問(wèn)題是我所做的課題，專門研究小兒保健問(wèn)題，而不是花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)研究孩子的生病。第一個(gè)問(wèn)題，重大疾病已控制?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)很容易往壞處想，即使我們?cè)诿襟w上得很嚴(yán)重的病，也只不過(guò)是個(gè)案。我們不需要對(duì)疾病恐慌，因?yàn)橹卮蠹膊∫呀?jīng)控制。比如很多家長(zhǎng)覺(jué)得發(fā)燒，會(huì)不會(huì)腦子燒壞，過(guò)去跟腦膜炎相關(guān)，現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在打預(yù)防針是政府為了控制重大疾病。第二，政府高度重視傳染性疾病的發(fā)生與救治?，F(xiàn)在我們講禽流感的故事，不要覺(jué)得冷凍食品不好，要活的雞鴨才可以。其實(shí)不是這樣，現(xiàn)在傳染病已經(jīng)得到控制。第三，目前孩子大量的是危險(xiǎn)度不高的常見(jiàn)病。孩子是爸媽的希望，是爸媽的全部，孩子一有發(fā)燒就覺(jué)得是大病，現(xiàn)在到處都是手足口病，過(guò)去有沒(méi)手足口病，有手足口病，過(guò)去叫三類傳染病，不需要驚動(dòng)大家，如果突然間高燒，突然手癢，突然皮膚過(guò)敏，這算正常的病，不要太恐慌。第四，大病少見(jiàn)，小病糾纏，其實(shí)我們的家長(zhǎng)都抱著天下無(wú)賊的概念。有些家長(zhǎng)打個(gè)噴嚏就覺(jué)得什么大事，我們有些時(shí)候想的東西太多了，小時(shí)候該得的病要得。只要不是大病，不要想那么多。

家長(zhǎng)的角色

高院長(zhǎng)：家長(zhǎng)角色有點(diǎn)亂，家長(zhǎng)經(jīng)常自學(xué)成醫(yī)，久病成醫(yī)，我覺(jué)得專業(yè)事交給專業(yè)人去解決，那家長(zhǎng)是干嘛？家長(zhǎng)的任務(wù)：管吃飯、穿衣、睡覺(jué)、情緒、運(yùn)動(dòng)、出汗、二便情況、生病的前兆、病后的總結(jié)等。小孩子經(jīng)常有情緒，非常單純，情緒不舒服和身體不舒服，比如他大喊大叫，你就給他。接下來(lái)講流汗，大家會(huì)覺(jué)得流汗是大事，流汗是事不是大事。關(guān)于二便情況，經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)這孩子大便多嗎？干嗎？家長(zhǎng)要經(jīng)常觀察的這些問(wèn)題。關(guān)于小孩的生病有前兆？比如，嘴巴臭，興奮不想睡覺(jué)，大便干等等前兆。最后我要說(shuō)下病后總結(jié)沒(méi)有做好，會(huì)不會(huì)重蹈覆轍。

我給大家的建議是勤觀察、勤動(dòng)手、不添亂、做加減、做總結(jié)。觀察不一定要得出結(jié)論，因?yàn)槟悴皇轻t(yī)生。家長(zhǎng)只要觀察病情的信號(hào)，現(xiàn)象，反饋給醫(yī)生，讓醫(yī)生做結(jié)論，畢竟專業(yè)人士比較科學(xué)準(zhǔn)確?！扒趧?dòng)手”就是說(shuō)有些孩子經(jīng)常要給他按摩，搓一搓，揉一揉等，敲膽經(jīng)。“不添加，不加減”我們?cè)诮?jīng)常孩子生病的時(shí)候，醫(yī)生給你開(kāi)藥是按照指南，小孩子生病的時(shí)候又是雞湯，肉湯，牛奶什么的，小孩子生病時(shí)，腸胃受得了嗎？所以應(yīng)該建立合適自家孩子的飲食結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方法、睡眠時(shí)間。飲食結(jié)構(gòu)是針對(duì)自家的孩子，不要總是聽(tīng)別人。每個(gè)孩子都是不一樣，經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)這孩子不吃飯，喝牛奶，牛奶不是飯嗎？接下來(lái)講運(yùn)動(dòng)方法?，F(xiàn)在運(yùn)動(dòng)方法五花八花，什么游泳，跑步等，運(yùn)動(dòng)量要多大？看看人家日本的孩子運(yùn)動(dòng)量有多大。最后講睡眠時(shí)間，每個(gè)孩子的睡眠時(shí)間，睡眠的習(xí)慣不一樣，我認(rèn)為，睡覺(jué)環(huán)境應(yīng)該要安靜，舒適。

目前在育兒方面的幾個(gè)誤區(qū)

高院長(zhǎng)：目前在育兒的幾個(gè)問(wèn)題，第一問(wèn)題是家長(zhǎng)負(fù)面情緒太多，沒(méi)有太多正能量。過(guò)去我們說(shuō)，讀書比誰(shuí)好，現(xiàn)在的家長(zhǎng)攀比別人吃的飯比我們多，喝的奶比我們多。我認(rèn)為影響孩子身高體重的原因是遺傳，過(guò)去身體還沒(méi)長(zhǎng)好，是因?yàn)闆](méi)有東西吃，現(xiàn)在不可能飲食太少，還有是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)量不夠，再者，“窮人”的觀念，我們總覺(jué)得我們?cè)谌痹兀皇窍胛覀冃枰裁?，現(xiàn)在賣保健品的太多了。身體有沒(méi)有缺鈣呢？身體需不需要鈣是由運(yùn)動(dòng)量來(lái)決定。我們給孩子塞太多的東西，小孩消耗能力比較差，塞太多東西他受的了嗎？跟著流行走：什么流行跟什么、用什么燕窩、冬蟲(chóng)夏草、金線蓮、五谷雜糧、喝水等等。這些東西沒(méi)那么神，金線蓮熱起來(lái)是在臺(tái)灣，清肝火的藥，就覺(jué)得他是神藥，五谷雜糧，現(xiàn)在都釀酒去了，玉米為什么沒(méi)作為主食，牙齒不好咀嚼，大便干就不要吃豆子，我們注意一下，千萬(wàn)不要被迷糊的概念誤導(dǎo)，比如早上一定要喝水，我們每天食物都有水，早上喝了水，當(dāng)然就吃不下東西，還有個(gè)概念體內(nèi)不需要水，要排掉的，我們現(xiàn)在把很多的概念混淆了。愛(ài)學(xué)習(xí)當(dāng)醫(yī)生：拿自己的孩子當(dāng)小白鼠。沒(méi)有這個(gè)必要。搞不清的營(yíng)養(yǎng)學(xué)：醫(yī)生我們孩子身高不夠，體重不夠，就營(yíng)養(yǎng)不良，家長(zhǎng)就會(huì)喝牛奶，肉湯，我建議給他吃飯，也不要肉，牛奶了。我們被營(yíng)養(yǎng)學(xué)混淆了，其實(shí)不是，每個(gè)人情況不一樣。

貔貅想法：：只進(jìn)不出、只想增加、不想減少、不考慮平衡。孩子在發(fā)育的過(guò)程是需要平衡的，沒(méi)有考慮孩子各方面的平衡，包括運(yùn)動(dòng)量夠不夠，看孩子不要都覺(jué)得有問(wèn)題，這會(huì)帶來(lái)家長(zhǎng)很多的糾結(jié)。比醫(yī)生更早得出結(jié)論，讓醫(yī)生來(lái)證明你是對(duì)的。醫(yī)生這是細(xì)菌感染還是病毒感染，當(dāng)大家在埋怨過(guò)度醫(yī)療的時(shí)候，有沒(méi)有想這是我們?cè)斐傻?。這些結(jié)論不是家長(zhǎng)得出了，而是應(yīng)該由專業(yè)人士下結(jié)論。

把握小兒身體的狀態(tài)

高院長(zhǎng)：家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該觀察生病前狀態(tài)，肚子漲起來(lái)，嘴巴皺起來(lái)，說(shuō)明積食?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都是標(biāo)準(zhǔn)化狀態(tài)。生病狀態(tài)交給醫(yī)生，跟醫(yī)生溝通精神情緒狀態(tài)，病前觀察孩子情緒，睡眠好嗎？晚上小孩睡眠不好的情況，一般就兩種情況，要不積食，要不鼻子堵。家長(zhǎng)要注意，小孩子冷會(huì)躲，要媽媽抱等這些動(dòng)作是生病的前兆。病后調(diào)理與總結(jié)：避免病后復(fù)作、重蹈覆轍?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)覺(jué)得生病就很虛，然后開(kāi)始各種補(bǔ)。小兒生病是不可避免。家長(zhǎng)恨不得能替小孩生病，生病也是孩子成長(zhǎng)的煩惱。不單看指標(biāo)，看趨勢(shì)。有的家長(zhǎng)看指標(biāo)就看股票一樣，其實(shí)這只是當(dāng)下的指標(biāo)，不能代表幾天的指標(biāo)，我們應(yīng)該看趨勢(shì)。這孩子燒退了嗎，精神好了嗎，能吃飯嗎？我們要看整體，要看往哪個(gè)方向走。

家長(zhǎng)重點(diǎn)放在如何減少疾病的發(fā)生，降低疾病的反應(yīng)程度。打預(yù)防針齋戒兩三天，身體保持清凈。要過(guò)年過(guò)節(jié)，先把胃腸清理下，有效減少疾病的發(fā)生。關(guān)注病前的狀態(tài)，關(guān)注孩子的反應(yīng)態(tài)度。再者，人體有個(gè)自我修復(fù)的系統(tǒng)。不要去擔(dān)心那么多。

第11篇 演講知識(shí)講座3——演講的分類

演講一般從其功能、形式、內(nèi)容三個(gè)角度進(jìn)行分類。

第一、從功能上劃分，可分為五種。

1、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

2、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。

3、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。

4、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。

5、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。

第二、從表達(dá)形式上劃分，可分為五種類型。

1、命題演講，即由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備后所做的演講。它包含兩種形式：全命題演講和半命題演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來(lái)確定的。某單位搞“讓雷鋒精神在崗位上閃光”主題演講，為了讓演講員各有側(cè)重，分別擬了《把愛(ài)送到每個(gè)顧客的心坎上》、《練好本領(lǐng)，為民服務(wù)》、《從一點(diǎn)一滴做起》三個(gè)題目，給了三個(gè)演講者，要求以此組織材料，準(zhǔn)備演講。半命題演講指演講者根據(jù)演講活動(dòng)組織單位限定的范圍，自己擬定題目進(jìn)行的演講。1986年，中央電視臺(tái)和《演講與口才》雜志社聯(lián)合舉辦的“十城市青少年演講邀請(qǐng)賽”命題演講即是以“四有教育”為范圍，具體題目自擬。命題演講的特點(diǎn)是：主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)完整。

2、即興演講，即演講者在事先無(wú)準(zhǔn)備的情況下就眼前場(chǎng)面、情境、事物、人物臨時(shí)起興發(fā)表的演講。如婚禮祝辭、歡迎致辭、喪事悼念、聚會(huì)演講等。它的特點(diǎn)是：有感而發(fā)、時(shí)境感強(qiáng)、篇幅短小。它要求演講者要緊扣主題，抓住由頭，迅速組合，言簡(jiǎn)意賅。

3、論辯演講，即指由兩方或兩方以上的人們因?qū)δ硞€(gè)問(wèn)題產(chǎn)生不同意見(jiàn)而展開(kāi)的面對(duì)面的語(yǔ)言交鋒。其目的是堅(jiān)持真理、批駁謬誤、明辨是非。比如，我們生活中常見(jiàn)的法庭論辯、外交論辯、賽場(chǎng)論辯，以及每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)的生活論辯等。它的特點(diǎn)是：針?shù)h相對(duì)，短兵相接。論辯演講較之命題演講、即興演講更難些，要求演講者必須具備：正確的思想、高尚的品質(zhì)、嚴(yán)密的邏輯性、較強(qiáng)的應(yīng)變性。

4、單人演講，演講者為一人的演講。

5、多人演講，演講者為2人以上的演講。

第三、從內(nèi)容上劃分，大致可分為五種類型。

1、政治演講。凡是為了一定的政治目的，出于某種政治動(dòng)機(jī)，就某個(gè)政治問(wèn)題以及與政治有關(guān)的問(wèn)題而發(fā)表的演講均屬此類。它包括外交演講、軍事演講、政府工作報(bào)告、政治宣傳等。

2、社會(huì)生活演講。指演講者就社會(huì)生活中存在的各種問(wèn)題、風(fēng)俗、現(xiàn)象而作的演講，它表達(dá)了演講者對(duì)這些問(wèn)題的看法、見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這種演講涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，如：親情友誼、吊賀、迎送、答謝等均屬此類。

3、科學(xué)學(xué)術(shù)演講。指演講者就某些系統(tǒng)、專門的知識(shí)和學(xué)問(wèn)而發(fā)表的演講。一般指學(xué)校和其他場(chǎng)合的專題講座。一般指 學(xué)校和其他場(chǎng)合的專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)發(fā)言、學(xué)術(shù)評(píng)論。它必須具有內(nèi)容的科學(xué)性、論證的嚴(yán)密性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三大要素。這是與其他類型演講的一大區(qū)別。

4、法律法庭演講。即指公訴人、辯護(hù)代理人在法庭上所作的演講、律師的辯護(hù)演講。法庭演講有自己的突出特征：公正性和針對(duì)性。

5、宗教演講。指的是一切與宗教儀式、宗教宣傳有關(guān)的演講。它主要包括布道演講和一些宗教會(huì)議演講。這種演講在我國(guó)的影響不大，聽(tīng)演講和作演講的人都不多。

另外，從風(fēng)格是分為激昂型演講、深沉型演講、嚴(yán)謹(jǐn)型演講、活潑型演講等；從目的上分為說(shuō)服型演講、鼓動(dòng)型演講、傳授型演講、娛樂(lè)型演講等；從場(chǎng)所上分為街頭演講、戰(zhàn)地演講、集會(huì)演講、課堂演講、法庭演講、電視演講等?？傊?，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，站在不同的角度，可以把演講分為不同的類別。

由于演講的內(nèi)容、形式、功能復(fù)雜多樣，我們以上對(duì)演講的分類不可能作到絕對(duì)的劃一和標(biāo)準(zhǔn)。這里介紹的幾種基本類型，旨在為演講愛(ài)好者提供一些參考。

第12篇 高中生人生勵(lì)志講座演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！非常高興能站在這里，很是幸福，我理想的職業(yè)就是站在講臺(tái)和舞臺(tái)上，非常抱歉，這個(gè)演講稿我沒(méi)能背下來(lái)，請(qǐng)大家用博愛(ài)的心，原諒我一切不如意的地方。

我喜歡演講，愿意把自己的知識(shí)和你們分享。接下來(lái)我全用英語(yǔ)演講，開(kāi)個(gè)玩笑，你們聽(tīng)不懂，我也沒(méi)那水平，我的英語(yǔ)能力相當(dāng)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)生。在北京，即使是一個(gè)賣貨人員，也需要懂英語(yǔ)，否則想掙外國(guó)人的錢很難。由此可見(jiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有多么重要。學(xué)英語(yǔ)的最終目的是說(shuō)英語(yǔ)，像說(shuō)普通話那么說(shuō)，所以你們也要鍛煉說(shuō)英語(yǔ)的能力。我現(xiàn)在想學(xué)，但基礎(chǔ)太差，也沒(méi)有精力去學(xué)，心有余力不足。你們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，步入社會(huì)以后再想學(xué)習(xí)，就沒(méi)那么多的時(shí)間了。

特別感謝田美慶老師能給我這次演講機(jī)會(huì)，其實(shí)我們之間不需要客氣，她是我的紅顏知己。我們有共同的理想，共同的愛(ài)好，共同的家庭是沒(méi)有的，我已經(jīng)結(jié)婚了，我們是志同道合的好朋友。

我是個(gè)庸俗的人，不會(huì)說(shuō)那些華麗的詞語(yǔ)，所以接下來(lái)簡(jiǎn)單做下自我介紹。我叫孫百林。別名孫天佑，今年八月份自己起的，天空的天，保佑的佑，生下來(lái)就有上天保佑的意思，筆名一鳴驚人。我骨子里是個(gè)狂傲的人，人不可以有傲氣，但不能無(wú)傲骨。百木成林，從我的名字就能看出我不會(huì)隨隨便便成功，必須從點(diǎn)滴做起，經(jīng)歷風(fēng)雨磨難，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我是一個(gè)胸懷大志的人，我是一個(gè)經(jīng)歷坎坷的人，我是一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人，我是一個(gè)永不服輸?shù)娜恕瓨?shù)不要皮必死無(wú)疑，人不要臉天下無(wú)敵！臉皮厚的好處很多，不要做內(nèi)向的人。

__年我考上了中央民族大學(xué)體育系，同學(xué)羨慕，老師高興，家人驕傲，我興奮的更是忘乎所以。多年的體育訓(xùn)練不僅給了我強(qiáng)健的體魄，也賦予了我堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格。只要我想做的事，大多數(shù)都能做成。當(dāng)年在高中我也算是個(gè)名人，打架出名、違法亂紀(jì)出名、講義氣出名、考上的大學(xué)也有點(diǎn)名。我是個(gè)有追求的人，不論干什么，都不甘心平庸。幸好走了正道，否則我可能會(huì)成為黑社會(huì)頭目。

我28歲，不過(guò)長(zhǎng)相與實(shí)際年齡不符。很多人說(shuō)我像38了，沒(méi)關(guān)系我練過(guò)武術(shù)，抗擊打能力強(qiáng)。不管那些人怎么說(shuō)，我的心態(tài)都是年輕的。我的臉確實(shí)很滄桑，所以無(wú)需解釋，從我的外表就能看出我是個(gè)有故事的人。

我是北鎮(zhèn)人，在石山高中上過(guò)一年學(xué)，和田老師做了半年的同學(xué)。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的——高二下學(xué)期我因?yàn)楹桶嘀魅昔[了矛盾，從北鎮(zhèn)二高中轉(zhuǎn)學(xué)到了咱們學(xué)校的理科班，我討厭學(xué)理科，高三又轉(zhuǎn)到了文科班，恰好和你們的田老師是一班。那時(shí)田老師學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，我是體育生，學(xué)習(xí)成績(jī)是班里的后幾名。我倆后來(lái)能成為好朋友，是因?yàn)樵┌鄷?huì)上一起演過(guò)小品——賣菜，我創(chuàng)作的，諷刺flg題材的小品，當(dāng)時(shí)發(fā)愣大發(fā)正在盛行。小品很成功，老師、同學(xué)笑的是合不攏嘴。田老師可是個(gè)才女，她很喜歡藝術(shù)，也有天賦。演完小品后田老師就開(kāi)始暗戀我，但她怕耽誤學(xué)習(xí)，控制住了內(nèi)心強(qiáng)烈的欲望，沒(méi)有向我表白，最后考上了理想的大學(xué)。我也是前幾天和她聊天時(shí)才知道的，“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！碧锢蠋熅褪悄銈兊陌駱?，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，干什么吆喝什么，學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主。對(duì)不起，甜甜，田老師的昵稱，曝光了你的隱私，為了你的學(xué)生受到更好的教育，你就犧牲一次吧。

高三下學(xué)期，我又回到了北鎮(zhèn)，因?yàn)樵诹韬Ｎ沂冀K都有寄人籬下的感覺(jué)，雖然北鎮(zhèn)和凌海相距不遠(yuǎn)，但我深深的體會(huì)到了背井離鄉(xiāng)之苦，我堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心也沒(méi)能禁受住這種打擊，因此還得了一場(chǎng)病——急性膽囊炎，病痛煎熬了我一個(gè)多月才康復(fù)。再加上田老師也不追求我，所以我的心始終都不在這里。我悄無(wú)聲息的回到了北鎮(zhèn)。但石山高中是我一輩子都要感謝的地方，她在我最難、最苦的時(shí)候，收留了我。我對(duì)這里充滿了感激之情，我的表姐于海芝也在咱們學(xué)校教書，她在物質(zhì)上和精神上都給了我很多的幫助。等我有錢后，一定為石山高中捐款，為咱們學(xué)校的經(jīng)濟(jì)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

高考時(shí)我的體育成績(jī)91分，文化課412分，本來(lái)我的目標(biāo)是考上沈陽(yáng)體育學(xué)院，沒(méi)想到文化課抄襲多了，最后報(bào)考了中央民族大學(xué)。談到抄襲，我不得不佩服自己的膽量和勇氣。高考那三天，我猶如神仙附體，三個(gè)監(jiān)考老師都沒(méi)看住我?；仡^、站起來(lái)、下座等各種古老的抄襲方法我都用上了，當(dāng)時(shí)我還不會(huì)用高科技手段。沒(méi)有幾個(gè)人敢下座抄，但我敢，不抄就考不上，我別無(wú)選擇。聽(tīng)起來(lái)抄襲對(duì)我來(lái)說(shuō)好像是件很容易的事，其實(shí)不然，考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我坐在最后一張桌，附近沒(méi)有一個(gè)學(xué)習(xí)好的，發(fā)財(cái)遇好友，倒霉碰小人。快交卷時(shí)，我還一道題都沒(méi)寫，全不會(huì)啊，那時(shí)我的頭都大了，要是抄不著就考不上大學(xué)了，難道是我缺德事做多了，請(qǐng)求佛祖恕罪！書到用時(shí)方恨少，爸爸媽媽，我對(duì)不起你們，我即將考不上大學(xué)了。怎么辦，我的思想高度集中，不抄就考不上，豁出去了，我下座抄，我不能考不上大學(xué)?？紙?chǎng)里有一個(gè)我同班學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我跑到他的身邊，把選擇和填空題的答案都記了下來(lái)。監(jiān)考老師很是驚訝，估計(jì)他之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)我這樣的考生，他拽著我的衣領(lǐng)，把我拉到了座位上。寸步不離的盯著我，警告我要是再敢下座，就通知監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)，把我清出考場(chǎng)。我說(shuō)老師剛才我被你嚇得什么都沒(méi)記住，你不用盯著我了，我敢下座抄，是因?yàn)楸O(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)是我家親戚，他不可能把我清出考場(chǎng)。我剛說(shuō)完，他就把監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)找來(lái)了，暈死了，我家?guī)状氜r(nóng)，哪認(rèn)識(shí)什么領(lǐng)導(dǎo)??？那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)盯著我考卷上的名字看了幾分鐘，我猜他肯定在想，哪來(lái)的這個(gè)親戚呢？最后什么都沒(méi)說(shuō)就走了，可能是被我不要臉的精神感動(dòng)了吧。此時(shí)離交卷還有幾分鐘的時(shí)間，我急忙把抄來(lái)的答案寫上了，寫完正好是考試時(shí)間結(jié)束。選擇、填空題滿分72分，我抄了70分，后邊大題一道沒(méi)寫。英語(yǔ)考試時(shí)，我坐在了第一張桌，這是什么破位置啊，老天為何如此對(duì)我？我的情緒特別低落，但我遇到了貴人相助，考試之前我后座的女孩說(shuō)她英語(yǔ)好，她答應(yīng)讓我抄，她還說(shuō)特別欣賞我臉皮厚的精神，很敬佩我。我感謝上天，從太上老君到如來(lái)佛祖，阿彌陀

佛，如此看來(lái)考上大學(xué)根本不是問(wèn)題。由于她坐在我的后座，我只能回頭抄，我都忘記自己回了多少次頭，盡管監(jiān)管老師千般阻攔，但更加激發(fā)了我抄襲的斗志。狹路相逢勇者勝，在決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，我選擇了“亮劍”。抄襲、作弊是不對(duì)的，我說(shuō)這件事是希望你們無(wú)論遇到什么困難，都勇敢地去面對(duì)。

很多人說(shuō)我考上大學(xué)是感動(dòng)了天地，確實(shí)如此。我在體育訓(xùn)練方面吃了很多苦，每天至少訓(xùn)練三次。早晨五點(diǎn)就起來(lái)跑步，有一天起猛了，我也沒(méi)看時(shí)間，跑步回來(lái)一看才凌晨三點(diǎn)，我不敢單獨(dú)走夜路，那天把我嚇得是失魂落魄。下午七八節(jié)課是正常訓(xùn)練時(shí)間，晚上我還加練五百個(gè)俯臥撐，一組五十，做十組。我那時(shí)像驢一樣，苦并快樂(lè)著。上大學(xué)后我才知道如此訓(xùn)練不科學(xué)，黃帝內(nèi)經(jīng)里說(shuō)'沒(méi)太陽(yáng)不鍛煉'。所以早上太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)時(shí)不要鍛煉，下午和晚上鍛煉好。從這點(diǎn)就能看出多讀書的好處。不要怕吃苦，不多吃點(diǎn)苦，就體會(huì)不到甜有多么美好。

前面介紹了一些我的經(jīng)歷，這份演講稿，我已經(jīng)準(zhǔn)備了兩個(gè)多月，我的壓力很大，我怕講得不好，你們不愛(ài)聽(tīng)，我必須對(duì)你們負(fù)責(zé)任。

我要講的第一個(gè)話題是為什么讀書？（現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)）

這個(gè)問(wèn)題困擾了我十多年，談到上學(xué)，我也曾有過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的時(shí)候，小學(xué)升初中，我的成績(jī)是我們小學(xué)的第一名。還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，后來(lái)因?yàn)檎剳賽?ài)和打架厭學(xué)了。如果不厭學(xué)，即使不考體育我也能考上一所不錯(cuò)的大學(xué)。

我因?yàn)榇蚣茏寣W(xué)校開(kāi)除過(guò)，有過(guò)不讀書的想法，除了上學(xué)我不知道還有何更好的出路，所以一直堅(jiān)持著。直到不久前我看到了英國(guó)著名哲學(xué)家弗蘭西斯．培根的一句名言。我才深刻的認(rèn)識(shí)到了讀書的重要性。

讀史使人明智（懂事理，有遠(yuǎn)見(jiàn)），讀詩(shī)使人聰慧（聰明，明慧），數(shù)學(xué)使人周密（周到細(xì)密），物理學(xué)使人深刻（看清事情或問(wèn)題的本質(zhì)），倫理學(xué)使人莊重（言談舉止不隨便，不輕?。?，邏輯修辭學(xué)使人善辯（能言善辯）；凡有所學(xué)，皆成性格。

你想成為一個(gè)明智、聰明、周密、深刻、莊重、善辯的人嗎，那就多讀書吧。我們不僅要多讀書，而且不要偏科，要做到全面發(fā)展。讀書的最終目的是讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。當(dāng)你成為一個(gè)“人才”之后，“顏如玉、黃金屋”等一切美好的事物都會(huì)隨之而來(lái)。我大學(xué)同學(xué)留在北京的很多，有些人還娶了北京媳婦，畢業(yè)不久就過(guò)上了有房有車的生活。

對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，讀書有兩種。一種是上學(xué)，另一種是讀課外書，這兩種書都要讀。關(guān)于高中教材，我不想多說(shuō)，只要你想考大學(xué)，就必須刻苦學(xué)，不管你喜不喜歡，都要學(xué)。課外書也要讀，有選擇的讀，讀那些對(duì)我們有益的書

讀一本好的課外書，可能會(huì)改變你一生的命運(yùn)。我向你們推薦一套書——《明朝那些事》，寫得特別好，作者石悅。我要講的第二個(gè)話題是愛(ài)情?！霸谔煸缸鞅纫眸B(niǎo)，在地愿為連理枝?！薄吧綗o(wú)棱，天地合，乃敢與君絕?！薄皥?zhí)子之手，與子偕老?！薄笆狼楸?，人情惡，雨送黃昏花易落。”“曾為情重負(fù)情濃，而今才知相思重?！边@些都是描寫愛(ài)情的詩(shī)句，有美好的、也有凄涼的。我相信每個(gè)人都向往美好的愛(ài)情，但這樣的愛(ài)情不會(huì)降臨在所有人的身上?！笆狼楸?，人情惡，雨送黃昏花易落?！边@句詩(shī)詞是陸游的表妹唐琬寫給他的，他倆結(jié)了婚，但陸游的母親反對(duì)，后來(lái)分開(kāi)了，唐琬為此憂郁而死。我敬仰癡情的人，但為了愛(ài)情而死真不值，天涯何處無(wú)芳草？況且除了戀人外，我們還有父母親人，還有同學(xué)朋友。

我從小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始喜歡長(zhǎng)的漂亮的女孩，現(xiàn)在想想這很正常，我們的祖宗十多歲就可以結(jié)婚了，宋朝、明朝和清朝這三個(gè)朝代，男十六，女十四歲就可以結(jié)婚。我當(dāng)時(shí)11歲，應(yīng)該懂得審美了，否則都愧對(duì)于先輩，我們不能一代更比一代差吧。

剛上初中不久，我就有些小名氣了。學(xué)習(xí)好、能打架、摸樣也挺俊。很多女孩都主動(dòng)追求我，我受寵若驚，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這個(gè)，稀里糊涂的全拒絕了。這些女孩都怎么了，一點(diǎn)都不知道矜持。后來(lái)我才知道女人青春期的發(fā)育比男人早，這是正常狀況。

初中二年級(jí)我沒(méi)能抵擋住美女的誘惑，談戀愛(ài)了，但絕對(duì)是精神戀愛(ài)，我都不敢和那個(gè)女孩說(shuō)話，更不用說(shuō)牽手、擁抱了?？赡苁俏覑?ài)美吧，理由就是這么簡(jiǎn)單，那個(gè)女孩很漂亮。愛(ài)美之心，人皆有之嘛，至于她的家庭背景、性格、愛(ài)好、理想之類的東西我全都不知道。其實(shí)這些都是談戀愛(ài)必須要考慮的問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)那么小，根本不懂得這么多。

我經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛的看她，就那么傻傻的看，她每次都低著頭，臉蛋紅撲撲的，很害羞的樣子。我被她迷住了，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，漸漸的我開(kāi)始聽(tīng)不懂老師講課了。美麗是無(wú)罪的，但我又想到了一個(gè)成語(yǔ)——紅顏禍水！

身在教室，又不聽(tīng)老師講課，起初這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是件特別痛苦的事情。如果我當(dāng)時(shí)把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，很快就能補(bǔ)上落下的功課。但我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，聽(tīng)不懂就聽(tīng)不懂吧，反正女朋友學(xué)習(xí)也不好，這樣我們倆就更般配了。這就是我當(dāng)時(shí)的想法，純屬混蛋邏輯！我厭學(xué)了。

中考落榜了，燕離我而去（我女朋友的小名），原因不祥。嫌我家里貧困，還是嫌我墮落了？在傷感之余，我作了一首小詩(shī)。

《憶燕》

學(xué)業(yè)敗，勞燕分飛，苦辣酸；憶往昔，翻來(lái)覆去，心不甘；你飛了，絕情寡義，不回頭；我懂了，年少無(wú)知，情莫談。

如果這個(gè)女孩不離開(kāi)我，我可能初中畢業(yè)就和她結(jié)婚了，不可能再去讀高中、考大學(xué)。

我復(fù)習(xí)了一年，考體育上了高中。上高中后我仍然不愛(ài)學(xué)習(xí)，我又談戀愛(ài)了，這已經(jīng)成為了一個(gè)習(xí)慣。那個(gè)女孩比我初中的女朋友更漂亮，家庭條件也很富裕，是北鎮(zhèn)城里的。書中自有顏如玉，一般來(lái)說(shuō)，書讀得越多，女朋友的條件就會(huì)越好，我讀大學(xué)時(shí)更是有這種感觸。

相戀不久，她母親知道了我倆的關(guān)系，強(qiáng)烈反對(duì)。嫌棄我家是農(nóng)村的、不學(xué)習(xí)、又不學(xué)好。窮小子愛(ài)上富家女，王子選中灰姑娘，這大概是全世界平凡男人和女人的終極夢(mèng)想，事實(shí)上這樣的結(jié)局差不多都很悲慘。嫁入豪門的女明星很多生活都不幸福。

她提出分手，我沒(méi)同意。之后我倆是好了分，分了好，好了再分，最后她還是離開(kāi)了我。都說(shuō)好馬不吃回頭草，可我那時(shí)不是馬，說(shuō)我是驢吧，把驢都給侮辱了。我也不知道自己是什么了，我對(duì)那個(gè)女孩死纏爛打，心里都變態(tài)了，她已經(jīng)不喜歡我了，可我還是求她別和我分手，我都忘記自己還是個(gè)男人了，竟然做出

如此下賤的事。

我自認(rèn)為是個(gè)有骨氣的人，為什么在喜歡的女人面前如此齷鹺？錯(cuò)在我太重感情了，拿得起，放不下，失敗是必然的。我為她還打過(guò)一次架，她以前的男朋友追求她，我向那人下了戰(zhàn)書，那時(shí)根本不讀書，就是一匹夫，只想到了用武力解決問(wèn)題，還好沒(méi)有傷亡，我要是進(jìn)了監(jiān)獄怎么辦？她躲著我還來(lái)不及呢，不可能會(huì)可憐我、探望我，后來(lái)想想自己的做法很是愚蠢?，F(xiàn)在想想，那個(gè)女孩很優(yōu)秀，只是我那時(shí)根本配不上她，她離開(kāi)我的決定是正確的。

經(jīng)歷這兩次失敗的戀愛(ài)，我枯萎的靈魂終于蘇醒了，我不該這么早的談戀愛(ài)，更不應(yīng)該因談戀愛(ài)放棄學(xué)習(xí)。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。雖然想明白了，但付出的代價(jià)太大了，此時(shí)我已經(jīng)厭學(xué)三年了。都說(shuō)不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。我父母也反對(duì)我談戀愛(ài)，但他們都是農(nóng)民，文化水平實(shí)在有限，沒(méi)有教育方法，他們說(shuō)的話根本不能讓我信服。我不愿意落榜，也不想讓人瞧不起，更希望父母能給我很好的家庭教育。

我只有自學(xué)成材了，我現(xiàn)在懂的道理多，是因?yàn)殄e(cuò)誤犯的多。我說(shuō)的話你們一定要聽(tīng)，我希望你們少走彎路。我不反對(duì)高中生談戀愛(ài)，你們已經(jīng)成年或接近成年了，兩個(gè)人互敬互愛(ài)，一起努力考上理想的大學(xué)，這不很好嗎？但愛(ài)情并不都是如此美好，有些也很苦澀。一些人因此而影響學(xué)習(xí)，因此而犯錯(cuò)誤，得不償失。這也是很多人反對(duì)高中生談戀愛(ài)的原因。

高中三年正是我們?yōu)槿松拿篮们巴酒床珚^斗的時(shí)候，不要把大把的時(shí)間放在談戀愛(ài)上面。再次強(qiáng)調(diào)一定要以學(xué)習(xí)為主，

我有個(gè)朋友的孩子，在北京一所中學(xué)讀初二，那孩子只要談戀愛(ài)，學(xué)習(xí)成績(jī)就下降，像這樣自控能力差的學(xué)生還是別談了。

提到談戀愛(ài)，有個(gè)敏感的話題我必須要講，還記得初中生物書里面有生理衛(wèi)生的知識(shí)，老師讓我們自己去看，身為老師她都不好意思講，作為學(xué)生我們哪好意思看？就這樣一代影響著一代。電視上有時(shí)也在講性方面的知識(shí)，書店里也有很多這樣的書賣，但很多人見(jiàn)到這些知識(shí)就躲，不是我們不需要這些知識(shí)，而是我們害羞，不能正確的面對(duì)這些知識(shí)，一句不好意思害了多少中國(guó)的青少年。

有兩樣?xùn)|西，絕不能丟棄，一個(gè)叫良心，另一個(gè)叫理想。我希望你們都能成為有理想，敢于去追求夢(mèng)想的人。每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。這是一種寶貴的品質(zhì)。人類因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。

我從小就愛(ài)好文藝，這方面的才華在學(xué)校里也得到過(guò)施展。我的星座是雙魚座，雙魚座最好選擇需要幻想或想象的職業(yè)，像音樂(lè)、藝術(shù)創(chuàng)作、電影、電視、戲劇等。我的血型是ab型，這個(gè)血型的人天生就是哲學(xué)家和藝術(shù)家，我不迷戀這些，但這些與我的實(shí)際情況又非常吻合。

男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。有生之年要好好拼搏一番，不作碌碌無(wú)為之人。生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。我的思想再一次和那些先人們發(fā)生了共鳴。

考大學(xué)并不是唯一的出路，三百六十行，行行出狀元。從事自己喜歡的事業(yè)，才會(huì)獲得巨大的成功。

高分?jǐn)?shù)、好成績(jī)并不代表一切，所以你們要全面發(fā)展。有些學(xué)生上了大學(xué)自理能力仍然很差，還有個(gè)別人考上名牌大學(xué)后還跳樓自殺，很是可惜。對(duì)生命的認(rèn)知，夢(mèng)想的能力，懂得保護(hù)自己，有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義，這些都很重要。不要有貪圖小便宜的心理，不要做違法犯罪的事，一失足成千古恨！

這次回來(lái)，深深地感到我們的家鄉(xiāng)太貧窮了，我希望你們一定要好好讀書，一是離開(kāi)這個(gè)環(huán)境，到大城市去尋求更好的發(fā)展；二是學(xué)成后回報(bào)家鄉(xiāng)，貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量，讓家鄉(xiāng)的明天更加美好

第13篇 演講藝術(shù)系列講座之十八

拿破侖說(shuō)過(guò)：“兵家成敗決定最后五分鐘?！蔽覀兺瑯涌梢哉f(shuō)，演講的成敗在相當(dāng)程度上取決于演講的結(jié)尾。這是因?yàn)椋绻葜v者設(shè)計(jì)和安排的演講開(kāi)頭和高潮精彩，再加上有一個(gè)出人意料、耐人尋味的好結(jié)尾，那么，就如同錦上添花，會(huì)給聽(tīng)眾帶來(lái)一種精神上的愉快和滿足。相反，如果演講者設(shè)計(jì)和安排的結(jié)尾沒(méi)有新意而平乏無(wú)力，沒(méi)有激起波瀾而陳舊庸俗、索然無(wú)味，那就會(huì)使聽(tīng)眾深感遺憾，失望而去。因此，演講的結(jié)尾要比開(kāi)頭和主體部分要求更高，內(nèi)容要更有深度，語(yǔ)言要更有力度，方法要更巧妙，效果要更耐人尋味。可見(jiàn)，演講的結(jié)尾是走向成功的最后一步，它在整個(gè)演講中起著不可忽視的重要作用。

一、演講結(jié)尾的方式。

好的結(jié)尾能揭示題旨，加深認(rèn)識(shí)，給聽(tīng)眾留下完整深刻的印象；能收攏全篇，使通篇渾然一體；能鼓動(dòng)激情，促人深思，令人覺(jué)醒，能讓聽(tīng)眾在反復(fù)回味中受到教育和啟發(fā)。所以，每位演講者不僅要熟練地掌握演講結(jié)尾的藝術(shù)技巧，而且要善于設(shè)計(jì)，安排出既符合內(nèi)容要求，又符合演講的時(shí)境的新穎而又精彩的結(jié)尾，只有這樣才能使自己的演講取得全面成功。

演講結(jié)尾的類型和方法，多種多樣，不拘一格，演講者可根據(jù)自己演講的具體時(shí)間、地點(diǎn)、主題、聽(tīng)眾及自己個(gè)性等因素，選擇適合自己結(jié)束演講的方法，使之有效地為演講的思想和目的服務(wù)。歸納起來(lái)，常見(jiàn)的演講結(jié)尾方式大體可以分為以下十種。

1、總結(jié)式

以總結(jié)歸納的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾用極其精煉的語(yǔ)言，對(duì)演講內(nèi)容和思想觀點(diǎn)作一個(gè)高度概括性的總結(jié)，以起到突出中心，強(qiáng)化主題，首尾呼應(yīng)，畫龍點(diǎn)睛的作用。如演講稿《永照華夏的太陽(yáng)》的結(jié)尾：

我們是從哥白尼日心說(shuō)中認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的，我們又是從歷史的遷徙中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的。八十年過(guò)去了，八十年斗轉(zhuǎn)星移，日月變遷。太陽(yáng)的輻射仍依托馬列主義的熱核放出它巨大的能量，從而去凝聚著屬于它普照的民族和人民。月亮離不開(kāi)地球，地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨。祖國(guó)的未來(lái)，中華的騰飛，需要中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨就是永照華夏的太陽(yáng)，也就是我們心中的太陽(yáng)。

這個(gè)結(jié)尾高屋建瓴，總攬全篇巧妙地從自然界的太陽(yáng)到華夏兒女心中的太陽(yáng)的對(duì)比中，總結(jié)歸納出了“地球離不開(kāi)太陽(yáng)，人民離不開(kāi)黨”的結(jié)論。字里行間流露出對(duì)太陽(yáng)的希望與向往，對(duì)共產(chǎn)黨的歌頌與贊揚(yáng)。給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。

2、號(hào)召式

用提希望或發(fā)號(hào)的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾是演講者以慷慨激昂、扣人心弦的語(yǔ)言，對(duì)聽(tīng)眾的理智和情感進(jìn)行呼喚，或提出希望，或發(fā)出號(hào)召，或展示未來(lái)，以激起聽(tīng)眾感情的波濤，使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種蓬勃向上的力量。如演講稿《一位紀(jì)委書記的“小家”和“大家”》結(jié)尾就是用提希望的方式。

同志們，朋友們，我們正處在一個(gè)偉大變革的黃金時(shí)代，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)，民族的振興，需要全體人民的艱苦奮斗，特別是共產(chǎn)黨人的模范帶頭作用。如果每一個(gè)共產(chǎn)黨員都能正確處理好“小家”和“大家”的關(guān)系，嚴(yán)格地按黨性原則要求自己，用黨的紀(jì)律約束自己，用黨旗下那神圣的誓言激勵(lì)自己，那么我們黨的形象將會(huì)更加光彩照人，我們黨將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)偉大！

這種結(jié)尾的方式是演講者用深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解向聽(tīng)眾提希望，發(fā)號(hào)召，能使聽(tīng)眾，精神為之一振，具有動(dòng)人情，促人行的作用。

3、決心式

以表決心，發(fā)誓言的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾感情飽滿，態(tài)度鮮明，激情奔放，有助于堅(jiān)定聽(tīng)眾的信念，增加演講的感召力。如演講稿《無(wú)愧于偉大的時(shí)代》

同學(xué)們，讓我們高舉起“五四”的火炬，弘揚(yáng)民主與科學(xué)的精神，把愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志化為效國(guó)之行，用我們的熱血和汗水、青春和智慧，甚至是生命，向我們的先輩和后代，向我們的祖國(guó)和民族吶喊：我們將無(wú)愧于偉大的時(shí)代，無(wú)愧為中華民族的炎黃子孫！我們將無(wú)愧為跨世紀(jì)的中國(guó)人！謝謝！

這種結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言真切，充分表達(dá)了演講者鮮明的立場(chǎng)和堅(jiān)定的決心，從而有力地鼓舞著廣大聽(tīng)眾朝著這一目標(biāo)奮進(jìn)。

4、余味式

以留余味、泛余波的方式結(jié)尾。這種結(jié)尾語(yǔ)盡而意不盡，意留在語(yǔ)外，像撞鐘一樣，清音有余，余味裊裊，回味無(wú)窮，三日不絕。余味式結(jié)尾好像秋天瑰麗的晚霞一樣，收得俊美漂亮，并且伴有“魚舟唱晚”的娓娓之聲，讓聽(tīng)眾留連忘返，久久回味。如演講稿《人生的價(jià)值何在》的尾結(jié)：

我們的雷鋒，在他短暫平凡的人生中，創(chuàng)造出了巨大的人生價(jià)值，給我們留下了無(wú)與倫比的精神財(cái)富，那么，親愛(ài)的朋友們，在漫長(zhǎng)而又短暫的人生之路上，我們將做些什么？創(chuàng)造些什么？留下些什么呢？

這個(gè)結(jié)尾采取對(duì)比和提問(wèn)的手法，聽(tīng)后令人深思，發(fā)人深省，叫人不得不捫心自問(wèn)，三省吾身，給聽(tīng)眾留下了哲理性的思索和回味。

5、抒情式

以抒情懷、發(fā)感慨的方式結(jié)尾。演講本身是一種思想和激情的燃燒，用抒情懷，發(fā)感慨的詩(shī)情畫意的語(yǔ)言結(jié)尾，最易激起聽(tīng)眾心中感情的浪花。如演講稿《奉獻(xiàn)之歌》的結(jié)尾：

啊！奉獻(xiàn)，這支樸實(shí)的歌，這支壯烈的歌，這支深遠(yuǎn)的歌，這支永遠(yuǎn)屬于母親——我們的祖國(guó)的歌，讓我們每一個(gè)中華兒女都來(lái)唱這支歌吧！

這個(gè)結(jié)尾，感慨萬(wàn)千，詩(shī)意濃濃，情真意切，情理俱在，給聽(tīng)眾以極大的鼓舞和力量。

6、名言式

用哲理名言、警句作結(jié)尾。這種結(jié)尾方式，是通過(guò)引用名言、警句、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句等作為結(jié)尾，這樣不僅使語(yǔ)言表達(dá)得精煉、生動(dòng)、富有節(jié)奏和韻律，而且還可以使演講的內(nèi)容豐富充實(shí)，具有啟發(fā)性和感染力，同時(shí)還可以給人一種生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面之感。如演講稿《談毅力》的結(jié)尾：

毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是理想的春雨催出的鮮花。朋友，或許你正在向成功努力，那么，運(yùn)用你的毅力吧。這法寶可以推動(dòng)你不斷地前進(jìn)，可以扶持你度過(guò)一切苦難。記?。骸邦B強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰?。ǖ腋拐Z(yǔ)）

用名言式結(jié)尾，能給演講者的思想提供有力的證明增加演講的可信度，顯得更加優(yōu)美、含蓄，睿智大氣，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和鼓舞作用。

7、高潮式

在演講的高潮中結(jié)尾。即把演講的高潮設(shè)計(jì)在最后，在高潮中結(jié)尾。演講結(jié)束時(shí)，演講者設(shè)法最后一次撥動(dòng)聽(tīng)眾的心弦，打開(kāi)聽(tīng)眾的心扉，掀起高潮。如演講稿《改革需要我們理解，時(shí)代呼喚我們奮進(jìn)》的結(jié)尾：

親愛(ài)的朋友們：改革正在呼喚著我們，克服改革面臨的困難，實(shí)現(xiàn)四化的歷史重任已經(jīng)責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上。九十年代正在呼喚著我們，這將是一個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，困難多希望并存的非常時(shí)期，是我們中華民族又到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！起來(lái)吧！朋友們！祖國(guó)和民族考驗(yàn)我們的時(shí)代到了，每一個(gè)有愛(ài)國(guó)之心、民族之魂的炎黃子孫起來(lái)吧！讓我們同心同德、艱苦創(chuàng)業(yè)，把強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情，變?yōu)閺?qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)造性勞動(dòng)，把加速民主政治建設(shè)，消除腐敗現(xiàn)象的愿望，化為維護(hù)安定團(tuán)結(jié)大局的實(shí)際行動(dòng)，為共渡難關(guān)振興中華，起來(lái)吧！前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！

這種采用高潮的方式結(jié)尾，從內(nèi)容上講，要有一定的高度，因?yàn)樗侨葜v的概括和總結(jié)，從語(yǔ)言角度上講，語(yǔ)言的含義要一層高過(guò)一層，語(yǔ)言的力度要一句比一句重。

8、祝賀式

誠(chéng)摯的祝賀和贊頌本身就充滿了情感的力量，最容易撥響聽(tīng)眾的感情之弦，產(chǎn)生和諧的共鳴。所以，用祝賀或贊頌的言詞結(jié)尾，能造成歡樂(lè)愉快、熱情洋溢的氣氛，使人在愉快中增加自豪感和榮譽(yù)感，激勵(lì)人們滿懷信心去創(chuàng)造未來(lái)。如《在迎新茶話會(huì)上的演講》的結(jié)尾：

最后，在春節(jié)即將到來(lái)之際，我借此機(jī)會(huì)向全市的父老兄弟，姐妹們拜個(gè)早年。祝老年人春節(jié)愉快、身體健康、壽比南山！祝中年人春節(jié)快樂(lè)、家庭幸福、事業(yè)成功！祝年輕人春節(jié)歡樂(lè)、愛(ài)情甜蜜、前程無(wú)量！祝大家年年幸福年年富，歲歲平安歲歲歡！謝謝大家！

人一般都喜歡聽(tīng)贊頌的話，因此，相互之間的贊頌成了人們交往的最好手段。通過(guò)這些贊頌的話，會(huì)場(chǎng)活躍的氣氛可達(dá)到一個(gè)新高潮，講者和聽(tīng)者的關(guān)系變得更融洽了。這樣，講者的思想便給聽(tīng)者留下了一個(gè)滿意的印象。但要注意演講者在說(shuō)這些贊頌的話時(shí)，不要過(guò)分的夸張和庸俗的捧場(chǎng)，否則聽(tīng)者就會(huì)認(rèn)為你有嘩眾取寵之嫌。

9、點(diǎn)題式

用重復(fù)題目的方式結(jié)尾。演講的題目或標(biāo)題是演講的重要組成部分，是最具個(gè)性和特色的標(biāo)志。在演講結(jié)束時(shí)，如果重復(fù)題目，再一次點(diǎn)題，那么，就能加深聽(tīng)眾對(duì)演講的印象，使聽(tīng)眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。如演講稿《我愛(ài)長(zhǎng)城，我愛(ài)中華》的結(jié)尾就是用點(diǎn)題式：

雄偉啊長(zhǎng)城，偉大啊中華！我登上崇山峻嶺的高峰之巔，我站在萬(wàn)里長(zhǎng)城聳入云端的城樓之上，我昂首挺立在世界的東方，在祖國(guó)的山川大地，向世界的大洲、大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：“我愛(ài)長(zhǎng)城！我愛(ài)中華！”

這種結(jié)尾方式，即表達(dá)了主題的需要，同時(shí)又對(duì)聽(tīng)眾產(chǎn)生振聾發(fā)聵的沖擊力。

10、幽默式

用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言結(jié)尾。除了某些較為莊重的演講場(chǎng)合外，利用用幽默結(jié)束演講可為演講添加歡聲笑語(yǔ)，使演講更富有趣味，令人在笑聲中深思，并給聽(tīng)者留下一個(gè)愉快的印象。

如魯迅先生《在上海中華藝術(shù)大學(xué)的講演》的結(jié)尾：

“以上是我近年來(lái)對(duì)于美術(shù)界觀察所得的幾點(diǎn)意見(jiàn)。今天我?guī)?lái)一幅中國(guó)五千年文化的結(jié)晶。請(qǐng)大家欣賞欣賞?！保ㄕf(shuō)時(shí)一手伸進(jìn)長(zhǎng)袍，把一卷紙徐徐從衣襟上方伸出，打開(kāi)看時(shí)，原來(lái)是一幅病態(tài)十足的月份牌，引得哄堂大笑。在笑聲和掌聲結(jié)束了他的演講）

這個(gè)別出心裁極具喜劇性的結(jié)尾。不僅進(jìn)一步深化了主題，使聽(tīng)眾對(duì)那種拙劣的美術(shù)創(chuàng)作加深了認(rèn)識(shí)，同時(shí)也給聽(tīng)眾留下了許多演說(shuō)者沒(méi)有講出來(lái)而又令人深思的空白，并讓聽(tīng)眾在美的享受和回味中，帶著愉快的心情離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。

演講者利用幽默結(jié)束演講時(shí)，要做到自然，真實(shí)，使幽默的動(dòng)作或語(yǔ)言符合演講的內(nèi)容和自己的個(gè)性，絕不要矯揉造作、裝腔作勢(shì)。否則只會(huì)引起聽(tīng)者的反感。

演講結(jié)尾的方式除以上提到的常用的10種以外，還有不少，如：可以用歌聲結(jié)尾，使聽(tīng)眾在美妙的歌聲中陶醉而流連忘返；可以利用動(dòng)作（無(wú)聲的語(yǔ)言）結(jié)束演講，這是一種具有獨(dú)特風(fēng)格的方式；可以用講故事的方式結(jié)尾；可以用提問(wèn)題的方式結(jié)尾；還可以用詩(shī)歌朗誦甚至舞蹈表演的方式結(jié)尾等等。

二、演講結(jié)尾的要求

1、不可虎頭蛇尾、草草收兵

演講的結(jié)尾要有一定的高度，要盡量將全文的內(nèi)容升華到新的層次，既能照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全篇，又要突出重點(diǎn)，深化主旨，要給聽(tīng)眾留下完整而深刻的印象。有的演講者在演講中，一開(kāi)始東拉西扯，海闊天空，不著邊際，臨近結(jié)尾時(shí)，不作強(qiáng)調(diào)，不作必要的概括，就匆匆忙忙結(jié)束，草率收兵，使演講失掉了應(yīng)有的光彩。這種結(jié)尾是應(yīng)該避免的。

2、不可畫蛇添足、節(jié)外生枝

演講結(jié)尾要出人意料，耐人尋味，而絕不應(yīng)平庸無(wú)奇，畫蛇添足。要講究?jī)?nèi)容的含蓄、深沉，使人覺(jué)得余音繞梁，不絕于耳。演講結(jié)尾該斷時(shí)，必須斷，切忌節(jié)外生枝。有些演講者，該講的話明明講完了，聽(tīng)眾聽(tīng)上去似乎已經(jīng)結(jié)尾了，但演講者卻又喋喋不休，拖拖拉拉，沒(méi)完沒(méi)了的講下去。比如“前面我說(shuō)的幾點(diǎn)是非常重要的，在此我還想強(qiáng)調(diào)一下，再羅嗦幾句”。這樣的話語(yǔ)就是典型的節(jié)外生枝。這勢(shì)必會(huì)造成聽(tīng)眾心理上的疲勞和精神上的困倦，讓聽(tīng)眾產(chǎn)生不滿甚至反感。

3、不可冗長(zhǎng)拖拉，漫無(wú)邊際

演講的結(jié)尾要像豹尾一樣，干凈有力，短小精悍，簡(jiǎn)潔明快，新穎別致。要以巨大的感染力，使聽(tīng)眾以情緒激動(dòng)起來(lái)，振奮起來(lái)。最忌拖拉羅嗦，漫無(wú)邊際。演講者有活則短，無(wú)話則免。有的演講者一上臺(tái)，不管有事沒(méi)事，一開(kāi)口就要講幾十分鐘，甚至個(gè)把小時(shí)，沒(méi)完沒(méi)了，好像說(shuō)話的時(shí)間越長(zhǎng)越能體現(xiàn)自己的級(jí)別、水平和存在，而事實(shí)上，人人都反感說(shuō)大話，說(shuō)長(zhǎng)話，說(shuō)空話，說(shuō)假話的人。

4、不可千篇一律、廢話連篇

有的演講者開(kāi)始說(shuō)得不錯(cuò)，但一旦要結(jié)尾時(shí)就落入俗套，盡說(shuō)些故意做作的、令人生厭的客套話，其結(jié)果，就像使聽(tīng)眾吃了一粒發(fā)霉的花生，把滿口的香味全破壞了。比如說(shuō)：“今天我講到這里，本來(lái)是不準(zhǔn)備發(fā)言的，但主持人一定要我說(shuō)，我就恭敬不如從命，由于時(shí)間關(guān)系，本人水平有限，加上沒(méi)有準(zhǔn)備，對(duì)情況也不了解，所以就泛泛而談，隨便說(shuō)說(shuō)，以上幾點(diǎn)不成熟的意見(jiàn)僅供參考，談得不對(duì)的請(qǐng)批評(píng)，說(shuō)的不好的請(qǐng)指正。”這種結(jié)尾就是典型的陳舊、庸俗、平淡無(wú)味、廢話連篇的套話。是演講結(jié)尾之大忌。

5、不可旁敲側(cè)擊、諷刺挖苦

有的演講者，由于發(fā)現(xiàn)個(gè)別聽(tīng)眾在演講中不太注意聽(tīng)，加上某些聽(tīng)眾對(duì)自己的演講不感興趣，或者在下邊看報(bào)紙、織毛衣，或者交頭接耳、小聲議論，因而在演講結(jié)尾時(shí)，演講者就故意說(shuō)上幾句旁敲側(cè)擊的諷刺挖苦話，以此發(fā)泄心中的不滿情緒。這種作法不僅是多余的，更重要的是表現(xiàn)了演講者思想素質(zhì)的低下，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng).

第14篇 健康講座演講稿

關(guān)于健康講座演講稿一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

生命，是每一位母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，是每一位藝術(shù)家用感情和肢體塑造的奇跡;生命，是每一位騎士用勇敢和智慧守護(hù)的公主;生命，是每一位智者用心智和時(shí)間探討的奧秘……

不要輕視自己的生命，不要拋棄自己的生命，不要浪費(fèi)自己的生命。

人活在世上，必須將生命緊握在手中，永不放開(kāi)，永不遺棄。珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。我們義不容辭的責(zé)任。一樁樁血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕?wèn)題，一個(gè)個(gè)生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會(huì)、家庭、親人悲痛欲絕的心身，沉重的打擊，血的教訓(xùn)。安全，是珍愛(ài)生命的前提。如果我們不注重安全意識(shí)，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán)，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再綠的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，可我們的日子一去不復(fù)返。生命僅有一次。同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋ＷC，和我們的幸福生活息息相關(guān)。世間萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都飽含著對(duì)生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的'人同樣如此。當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時(shí)，請(qǐng)記住：生命可貴!絕不辜負(fù)生命，絕不讓它在我們身上浪費(fèi)掉，不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇難，或喜或憂，我們都應(yīng)好好地把握自己的生命。

當(dāng)有人“哇哇”地哭著降臨到這個(gè)美麗繽紛的世界，就意味著這個(gè)世界又多了一個(gè)生靈，世界變得更加亮麗;當(dāng)有人躺在病榻上，和親人難舍難分時(shí)，世間瞬間又少了一種獨(dú)特的聲音，世界變得安寧了許多。：珍愛(ài)生命，讓有限的生命變得更精彩。當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)可貴，人的生命只有一次。因此我們應(yīng)該要珍愛(ài)生命、注意安全。

讓我們思考生命的意義，追求生命的價(jià)值，保持平和的心態(tài)，構(gòu)筑美麗人生。成功與失敗、歡笑與淚水、贊揚(yáng)與批評(píng)伴隨我們一路走來(lái)。所有的一切都化作我們?nèi)松呢?cái)富，懂得了從挫折中獲得成長(zhǎng)，從酸楚中品味快樂(lè)，在平淡中體現(xiàn)生命的價(jià)值。讓我們思考生命的意義，追求生命的價(jià)值，保持平和的心態(tài)，構(gòu)筑美麗人生。

關(guān)于健康講座演講稿二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。

我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范?

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下倡議：

一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。

二、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學(xué)樓內(nèi)打球。

三、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”;來(lái)校、回家做到文明行路，不騎自行車，不騎電動(dòng)車摩托車。

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。

七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正校園違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書籍，不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。

同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量!

我的演講完了，謝謝大家!

關(guān)于健康講座演講稿三

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我今天演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》

同學(xué)們，我們知道：生命如歌，燦爛如花，生命屬于我們只有一次;我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出耀眼的光彩。正是因?yàn)樯绱嗣利悺氋F，我們才要學(xué)會(huì)珍惜，才要時(shí)刻關(guān)注安全。

每天我們都高高興興地背著書包走進(jìn)這美麗的校園，然而，當(dāng)我們?cè)诠饣淖呃壬虾蜐M是桌椅板凳的教室內(nèi)追逐打鬧的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)跇翘萆洗掖颐γε軄?lái)跑去、惡作劇般推來(lái)推去的時(shí)候;當(dāng)學(xué)校舉辦大型集體活動(dòng)、同學(xué)們搬著凳子擠來(lái)擠去的時(shí)候;當(dāng)我們拿著零用錢，興沖沖地買來(lái)“三無(wú)食品”與大家分享的時(shí)候;當(dāng)我們?cè)诮淌覂?nèi)擦玻璃、登高大掃除的時(shí)候;當(dāng)我們用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)的時(shí)候……你是否已經(jīng)注意到了我們面對(duì)的校園生活、學(xué)習(xí)中存在的安全隱患和潛在的意外?你是否已經(jīng)具備了安全意識(shí)?你是否做好準(zhǔn)備加以防范?

我們每天生活在校園內(nèi)，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。這樣生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力!

同學(xué)們，校園是我們的家!為了創(chuàng)建安全文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，讓“珍愛(ài)生命，安全第一”這八個(gè)大字在我們的腦海里深深扎下根吧，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：注意安全，關(guān)愛(ài)生命!

謝謝大家!

第15篇 交通安全知識(shí)講座演講稿精選大全（二）

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

俗話說(shuō)得好，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。在馬路上更要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。現(xiàn)今社會(huì)，道路錯(cuò)綜復(fù)雜，有高速、國(guó)道、省道、鄉(xiāng)間小道……車輛繁雜，交通安全更顯重要。

盡管國(guó)家明文規(guī)定嚴(yán)禁超速，嚴(yán)禁酒后駕駛，但是還是有很多人以身弒法，以至給國(guó)家的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)了嚴(yán)重的損失，給人民寶貴的生命帶來(lái)了威脅。前不久，南京有一男子醉酒駕車，在路上把路人撞倒，還迅速逃逸，以至在后面又連續(xù)撞了四輛車，當(dāng)場(chǎng)就有五人身亡，數(shù)人受傷，還撞壞了路邊很多欄桿和一些道路設(shè)施，造成了嚴(yán)重的后果和惡劣的影響，讓許多死難者的家屬和親人悲痛萬(wàn)分，也讓自己走上了一條不歸路。真是：一失足成千古恨!

聽(tīng)爸爸說(shuō)，他有一位朋友，定居在澳大利亞，那里的居民都非常自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那里沒(méi)有紅綠燈，但是他們都十分有序地行駛車輛。那位叔叔告訴我，那時(shí)他剛?cè)グ拇罄麃啠幸淮?，他急著要去公司開(kāi)會(huì)，到十字路口看見(jiàn)沒(méi)什么車，就一下開(kāi)了過(guò)去，第二天，警察來(lái)到他家要罰款，并且把他帶入警車，在悉尼市里轉(zhuǎn)了一整天，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里的每個(gè)車輛到了十字路口，不管有無(wú)車輛，都會(huì)自動(dòng)踩下剎車，根本就不需要紅綠燈和交警的指揮。如果有人不按規(guī)定，監(jiān)控和攝像頭到處都是。這邊的居民對(duì)交通的意識(shí)非常強(qiáng)，遵守交通法規(guī)，已經(jīng)成為了他們的一種日常習(xí)慣。

交通法規(guī)，生命之友，如果我們都能嚴(yán)格地遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不超速，不酒后駕駛……讓社會(huì)少一個(gè)事故，讓家人少一份擔(dān)憂，給自己多一分平安。

所以說(shuō)，不講“道”理，絕對(duì)不“行|”!

安全演講稿