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崇尚師德演講稿(2篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):2

崇尚師德演講稿

第1篇 關于師德的演講稿:光榮的事業(yè),崇尚師德

光榮的事業(yè) 崇高的師德

從小學到高中,做了十幾年學生,在我的印象中,學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時,我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。我曾試過把自己的知識“倒”給學生,以期他們多學知識;也曾試過“逼”著待進步生學習,以期他們快點提高。但事與愿違,搞得我和學生都是身心疲憊,雖然在應試教育中成績還好,但我知道這不是我要的課堂。漸漸地,我的目標清晰了,我要一座殿堂一座讓我的學生難忘的,充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷,啟迪智慧、塑造人格的殿堂!

反思最初的困惑,不正是因為學生沒有真正參與到學習中來,沒有在學習中獲得樂趣,所以才會事倍而功半么。

從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業(yè)業(yè)地工作:用真善美去啟迪一顆顆心靈,辛勤地將科學與文明的基因移植給學生。把歌聲和快樂融入學生的骨骼中。我越來越發(fā)現(xiàn)自己的生命在工作中旋轉和燃燒,生活過得非常充實,在這條路上我走了十幾年,從中我嘗到了教書育人的無限樂趣:當對一節(jié)課進行語言思維,教法的創(chuàng)造時,我有股說不出來的暢快,當站在講臺,面對幾十個學生傾吐自己的思想感情時,我又感到是莊嚴的、神圣的!這使我領悟到了,教師的人生在講臺上是閃光的,這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起!達到心靈上的升華:得天下英才而教之,其樂融融!此時的我已深深地愛上了我的事業(yè),愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。也要求自己:我不做教書匠,我要做教育家,一切,只為這一群天地間的“小精靈”們。

是的,教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了,看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容,正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌,才有今天的桃李滿天

說起來,教師這職業(yè)到底給了我們許多,比如一份可以矜持一些的心態(tài),一種相對安定的生活,一個三餐準時的習慣……所以,那些多年不見的朋友聽說我做了老師,往往都會問:你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?

工作累了,父母來電話,朋友來短信,如果不是做老師,這也許就是全部??山處熯@份職業(yè),讓我獲得了額外的關愛??梢宰鲆粋€簡單的計算:工作幾年來我教過很多個班,多少學生呢?假定其中有一半是愛我的,那么在親人朋友之外,我的人生額外的收獲了多少份關愛?當然,在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式,但在座的各位老師,你們送出去了一屆又一屆的學生,他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛,這是一筆曠世的財富啊!

在座的前輩們,每天早上看見你們自信的笑容,從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,仍像一只小鳥,有時低落有時高翔,那是我還在尋找;年輕的同事,請不要為一時挫折蒙蔽了視線,為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,于是,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應當驕傲的招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。

一個人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù),我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,更無悔于我的選擇,在這三尺講臺上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心,家長的放心,祖國的振興!

最后就用青年詩人汪國真的一首詩,結束我的演講吧:

我不去想是否能夠成功,

既然選擇了遠方,

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風,

既然目標是地平線,

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,

把握瞬間的輝煌,

擁抱一片火熱的___,

裝點生活的風景,就是一個幸福的符號下

第2篇 崇尚師德演講稿

崇尚師德演講稿

樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度。我們來看看相關文章怎么描述吧。

崇尚師德演講稿

小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?'我毫不猶豫地回答:'是老師”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師

在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”

甘愿吃苦,樂于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻的教師精神

站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂

我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。

崇尚師德演講稿

舉行今天個大會,就是為了動員全系教職員工,進一步學習教育理論,更新教育觀念,深化教育改革;就是為了進一步明確師德要求,提高師德修養(yǎng),樹立師德形象;就是為了進一步以師德師風帶動校風學風,促進教學質量再上新臺階,推動學校工作開創(chuàng)新局面。

一、一流的大學須要有一流的師德和師風

所謂師德師風,就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,包括對政治的關心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對學術的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志,又決定著學校的學風和校風,決定著一個學校的精神風貌和人文風格;師德師風既是學校改革和發(fā)展的原動力之一,又是學校辦學質量和效益的'競爭力所在。因此,加強師德師風建設,既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,統(tǒng)一思想,提高認識,正視和重視師德師風問題,增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感,把這項活動作為學??沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),集中精力抓緊抓好,為建設國內一流國際知名的研究型綜合性大學,提供強大的精神力量,奠定堅實的思想基礎,創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1、加強師德師風建設,是深入貫徹落實以德治國重要思想的迫切需要。以德治國,是我們黨在領導人民治理國家過程中,積極發(fā)揮社會主義道德的作用,努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調節(jié)社會關系,不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略,與依法治國和科教興國構成一個密不可分的有機整體。高校是高素質人才成長的搖籃,是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地,是精神文明的陣地。高校在實踐“為人民服務,讓人民滿意”宗旨的過程中,肩負著“大力發(fā)展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化”的社會責任。學校發(fā)展以教師為本,教師素質以師德為先。我們的教師,是以德治校的主力軍,是素質教育的實施者,是人才成長的引路人。因此,加強師德師風建設,是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面,高校教師作為公民道德主體,我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況,是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面,通過我們的言傳身教,率先垂范,能夠帶動廣大學生乃至全社會響應和落實《公民道德建設實施綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范,進一步推動群眾性的公民道德實踐活動,提高全民族的道德水平。所以我們說,落實以德治國,加強師德師風建設,是高等學校責無旁貸的使命,是高校教師義不容辭的任務,并且,我們還應該走在時代和社會的前列。

2、加強師德師風建設,是加速實現(xiàn)學校辦學目標的迫切需要。研究型綜合性大學需要有一流的教師隊伍,而一流的教師隊伍必須具有一流的師德師風。古人云:大學者,在明明德,在新民,在止于至善。也就是說,高等學校應該彰顯公道正義,啟迪人民大眾,追求和諧進步。所有這些,都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實現(xiàn)。所以,師德師風不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關,并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。我們看到,正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻,才鑄就了我校優(yōu)良的學術傳統(tǒng)和高尚的師德師風,也才有了我們今天的社會聲譽。名校是因為有名師,名師造就了名校。但是,隨著社會的發(fā)展,教師的責任更加突出了,教書育人工作的標準更高了,對師德素質的要求更加嚴格了,師德師風也要與時俱進,體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。簡而言之,能否建成一流的研究型綜合性大學,與師德師風具有直接的內在的聯(lián)系。學科結構的調整、管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質量和效益的提高,都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻,需要廣大教職工積極性、主動性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,才能保持學校的創(chuàng)新能力和競爭實力,才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

崇尚師德演講稿

小時候,曾有一個夢想,那就是站在三尺講臺上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠,知識的幼苗在孩子的心中瘋長。如今,夢想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動。然而,我也感到了肩上的沉重,因為,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責任,多少期望,都在我的身上。

我深知,沒有辛勤澆灌,哪來春色滿園,桃李芬芳?沒有筆耕墨耘,哪來祖國昌盛,千萬棟梁。一批批學子,由黃口小兒成長為時代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時,”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長為參天大樹,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走??墒牵覀兛删吹南容厒?,無怨無悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻,用自己的知識和品德去點燃學生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬人稱頌。”俏也不爭春,只把春來報,待到山花浪漫時,她在叢中笑?!闭撬麄?,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。

教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經常默默的思考。不經意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產生巨大影響的一件往事。20多年前,他當了教師時間不長,就得了腎炎,一下子住進了醫(yī)院。他所負責得那個班沒有了自己的老師,于是,學校就只好把他的學生分散到年級的其他班里去上課。有一天,他覺得病情好轉了一些,就從醫(yī)院跑了出來,到學校去看看。一進教室,他一下子呆住了,以往生機勃勃的課堂,此刻已空無一人,連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來,就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來,學生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來了,立刻從各個教室里跑出來,一下子團團圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來吧!”那一刻,當著所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因為,他無法在世界上最真誠的呼喚面前抑制住自己的淚水。

這呼喚永遠的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡單,教師的職責之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛,最純潔的感情。

于是,在以后的教育生涯中,我認可了,愛是維系師生情的紐帶。的確,一個積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛源源不斷的注入學生心中,用自己的人格魅力取得學生的信任,去打開他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。

崇尚師德演講稿(2篇)

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