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第1篇 讀《中小學(xué)生文明規(guī)范禮儀》心得體會范文
文明處處都有,可文明禮儀你知道多少呢?文明禮儀包括;稱謂禮儀,尊長禮儀,餐桌禮儀,行走禮儀……
今天老師為我們講解每個禮儀,我聽后受益匪淺。我邊聽邊想自己哪點做得好哪點做得不好。我認(rèn)為我的餐桌禮儀是最差的。
在以前我十分挑食的,不喜歡吃青菜就把青菜放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,把肉放在自己前面,方便我夾肉吃;每次吃飯,菜一上桌,我就如同餓虎狼吞虎咽的吃飯,不等爸爸媽媽他們;吃飯中,只有爸爸媽媽夾菜給我,而我連一聲“謝謝”都沒說過,也從來沒夾菜給爸爸媽媽吃;這都是有我喜歡吃的菜才這樣的。沒有我喜歡吃的菜時,我就大發(fā)脾氣,吵著鬧著去買我喜歡的菜,爸爸媽媽只好順著我的意去買,累得他們上氣不接下氣的,他們也說過我:“兒子,你已經(jīng)長大了,不要那么不懂事了,”我根本沒有聽進(jìn)去。
今天,老師給我上了課,使我發(fā)生翻天覆地的變化。;;我現(xiàn)在會等他們一起坐下,才開始吃飯;我現(xiàn)在會把好吃的菜放在爸爸媽媽的前面,方便爸爸媽媽夾菜;我現(xiàn)在喜歡吃青菜了,不在挑食了;我現(xiàn)在都會主動的夾菜給爸爸媽媽吃了;爸爸媽媽夾菜給我吃的時候,我會向他們說聲“謝謝”;吃完了之后,我會很有禮貌的向他們說一聲“爸爸媽媽,我吃飽了,你們慢用。”爸爸說:“我們的兒子長大了,”我笑了笑說:“哪里有嘛”。正所謂:或飲食或坐走長者先幼者,長者立幼勿坐長者坐命乃坐。
我要感謝學(xué)校開展這個活動,是它讓我懂得那么多的道理。
第2篇 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會
學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會
“養(yǎng)成教育”是我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分,他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,他說:“教育是什么?往簡單方面說,只需一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn),是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長期積累而養(yǎng)成的定型行為,是一種心理需要。習(xí)慣具有相對穩(wěn)定性和自發(fā)性,時間越久,習(xí)慣越難改變。因此,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要條件,是教會學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ),是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么,該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡單地說,就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣?!白鋈恕币嬲\待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費;“學(xué)習(xí)”要主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個人的學(xué)生時代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時期,而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么,如何抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實際,建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?!坝H其師,信其道”,做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,關(guān)鍵在教師,教師的人格修養(yǎng),對學(xué)生的成長起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人,一定要講究修養(yǎng),如果一個學(xué)校的教師都能為人師表,有良好的品德修養(yǎng),就會影響學(xué)生,帶動學(xué)生,使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展,對學(xué)生的成長大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想,如果教師的思想和心理不陽光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會,學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利,學(xué)生怎能做到無私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散,學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體,學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩,學(xué)生怎會興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯別字,學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識閱歷淺顯,舉止粗俗,學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計劃、不守規(guī)矩、工作拖拉,學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一,嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧,學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人,無渚己而后非渚人。”說明只有自己做到的,才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點,才有資格批評別人的缺點。教師只有自己在品德上誠實守信、善于思考,在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì),才能成為一個具有高尚人格的人,才能時時處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中,教師要“言教”更要“身教”?!吧斫獭本褪且陨碜鲃t,教師自己作出榜樣來,讓學(xué)生自動仿效,收到的效果要比光憑口說真切得多。所以,教師要時時審視自己,處處做學(xué)生的表率。將“愛、實、嚴(yán)、勤、細(xì)”的作風(fēng)切實落實到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”。這樣學(xué)生就會潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣,重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地,也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動的,只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識給學(xué)生,而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會學(xué),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚,不如授之于以漁”。知識是無窮無盡的,無論是誰,都要不斷學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要“授之以漁”,要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成愛閱讀、獨立思考的良好習(xí)慣,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)業(yè)一輩子,終身受益。例如,培養(yǎng)學(xué)生按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣,可采用從年開始,向月、周、日細(xì)化的方法。年度計劃可概括,月、周、日計劃要詳細(xì),日計劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵,當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,要在前一天做好計劃,按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從如何預(yù)習(xí),如何聽課,如何做筆記,如何復(fù)習(xí),如何練習(xí),如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,鼓勵學(xué)生多問自己幾個“為什么”。
教師不妨每天給學(xué)生提一兩個“為什么”的問題,讓學(xué)生動腦筋去思考,想出合理的答案。此外,還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請教的習(xí)慣,要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越,不斷創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識,更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因為“一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人”。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊活動,給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進(jìn)步,使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對性
結(jié)合中學(xué)生的實際,培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力,要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合,明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合,檢查評比與自我評價相結(jié)合,紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合,積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實、細(xì)”,切忌“大而空泛”。“細(xì)節(jié)決定成敗”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起,從身邊事做起,注意細(xì)節(jié)。因為一個人要做成一件大事,不是從大到小,從遠(yuǎn)到近,而應(yīng)相反,要從小到大,從近到遠(yuǎn),每一個大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的,做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此,教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯誤想法,指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認(rèn)真上好每一節(jié)課,做好每一項作業(yè),學(xué)好每一門技術(shù),完成每一項勞動任務(wù),遵守學(xué)校的每一項規(guī)定,明禮誠信,言談舉止文明”等細(xì)節(jié)方面做起,養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒,不能搞突擊,使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做,就會覺得不舒服的習(xí)慣。這樣,才是習(xí)慣成自然,養(yǎng)成教育才會收到切實的教育效果。
四、要營造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。學(xué)校無小事,處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動活潑的課堂教學(xué)活動固然對養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用,但畢竟學(xué)生大量的時間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用,讓學(xué)生時刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營造養(yǎng)成教育的環(huán)境,將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如,學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者,教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)實際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間,把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中,營造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,對學(xué)生的健康成長影響巨大,是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責(zé)任心,養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說,家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師。可見,家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子,不是靠學(xué)歷、不靠社會地位,靠的是父母健康高尚的人格,靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中,父母是孩子的榜樣,只有父母以身作則,孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要,因為孩子是看著父母長大的,是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長大的,所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子,用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣,那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶,也包括老師,因為他們本身就有不良習(xí)慣。因此,學(xué)校要利用開家長會、請專家到校演講、宣傳(師生、家長共同參加)等形式,矯正老師、家長們的不良習(xí)慣,提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外,全社會各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會團(tuán)體都應(yīng)開展文明教育,形成一個處處講文明的社會環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會齊抓共管,共同給力,教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益,幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此,重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才,每一位教師都應(yīng)義無反顧,竭盡全力!
學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。
第3篇 對學(xué)生行為規(guī)范認(rèn)識的個人心得體會
首先我在開學(xué)初制定了活動考核細(xì)則。經(jīng)過幾周來活動的開展和總結(jié),我對班級學(xué)生的情況比較了解,因此在制定細(xì)則的時候,我依據(jù)學(xué)生普遍存在的問題和學(xué)校的《學(xué)生一日常規(guī)》,從上課、上操、上學(xué)、下課、集會、放學(xué)六方面做了明確的規(guī)定。并且,在班級對學(xué)生詳細(xì)地逐條講解,要求學(xué)生每一條都牢記心中。
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,關(guān)鍵在于平時的教育與督促。所以,平時我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良,馬上對其指出,要求其改正。并且建立了班級日志,請負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來,作為考核的依據(jù)。同時,我也充分發(fā)揮班干部的作用,在要求他們以身作則的同時,協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時候,我安排班長負(fù)責(zé)維持秩序,帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀,大部分學(xué)生都能在班長的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面,除了我平時反復(fù)強(qiáng)調(diào)外,值日組長起了很大的作用,負(fù)責(zé)好一日三掃,由于組長的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力,本學(xué)期班級在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步,特別是放學(xué)前的值日,同學(xué)們都能自覺進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量,我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報,這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù),我就利用每天晨會課的時間,根據(jù)班級日志的記載與我的發(fā)現(xiàn),對前一天的優(yōu)點和存在的問題向?qū)W生一一反饋,甚至是別的班級學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象,我也提出來,給學(xué)生打好預(yù)防針,使學(xué)生有則改之,無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生,專門進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化,必要時,與家長取得聯(lián)系,共同努力,一學(xué)期下來,已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性,班級開展“爭做小小達(dá)標(biāo)生”的活動,在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級日志里的記錄情況,一周一小評,一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定:凡是一周內(nèi)沒有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵;一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評為本月小小達(dá)標(biāo)生;一學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生,就被評為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評比,在一周中哪個同學(xué)受到老師的表揚(yáng)最多,他就可以被評為“一周小明星”。
一學(xué)期下來,班級學(xué)生的行為整體上來說又有了較大的改善,當(dāng)然,也出現(xiàn)了以前沒有的新問題,在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法,更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
第4篇 學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范守則個人心得體會
體會一:注重儀表,自尊自愛。
冬天,寒風(fēng)吹徹,吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖,雨雪霏霏,腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲,十個指頭已不再如削蔥根,口也不再如寒來丹,而是指頭如胡蘿卜,口若紫丹壺。
可是說實話,身邊的同學(xué)有的為了過一把劉程亮(《寒風(fēng)吹徹》)的癮,為了鍍李清照的人比黃花瘦的情,有意識地少穿幾件,在校園大道上手插腰包,凍得瑟瑟發(fā)抖,不時地與周遭同學(xué)談笑間,寒冷灰飛煙滅,可是同學(xué),你真的不冷嗎?
也許你的耐寒能力真的很強(qiáng),但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以,請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體,全身心的學(xué)習(xí),成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛,鄙之見:憐惜自己,保護(hù)己身,儀表乃是走得直些,坐得正些,哪怕成為粽子呢?同學(xué),你說呢?!
體會二:誠實守信,禮貌待人。
千古江山,英雄無奈,總不被信任,總是在別人心中建得一些形象,但隨后又被自己口出臟言,不守信給悔了。看著斜陽草樹,洪中大道,已道:曾幾何時,自己也是一諾千金,禮貌之人。而今,望中猶記,臟言如塵!別再回首,只望如今與未來一片重信重譽(yù)。憑誰問:如今小事,吾不能否?
體會三:孝敬父母。
慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫……我們不是游子,但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天,你和你父母吵架了,拌嘴了,說實話,他們還是一如繼往的愛我們,關(guān)心我們,不講將來報答,云云,只希望每位同學(xué)都要對父母好點,哪怕一句:天寒了,你多穿點。都行!真的!都行!
體會四:勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話:為自己,為將來,為前途,努力吧!
第5篇 中學(xué)生日常行為規(guī)范心得
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得 篇一
中國是個禮儀之邦,從古至今流傳著各種禮儀文明,而我們,作為炎黃子孫應(yīng)該傳承這種禮儀文明。
大人們常說:“好好努力呀,你們是祖國未來的棟梁?!比欢?,在歲月無情的消磨中,這棟梁也被蟲蛀成了朽木。始作俑者往往就是我們自己。
我們總是隨心所欲,養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣,這些壞習(xí)慣一直陪伴我們成長,它在變的強(qiáng)大,終有一天,我們會被它所控制,成為所謂的“朽木”。最近,學(xué)校為了規(guī)范中學(xué)生的行為,更是加大宣傳教育力度,我們從中也學(xué)到了不少行為規(guī)范準(zhǔn)則。
誠信待人,是我們做人的準(zhǔn)則,只有誠信待人,才會有朋友與你交心,將心比心,若你做不到,又如何期待別人可以做到呢?同學(xué)之間的相處是純潔而美好的,我們應(yīng)該保持一份積極的心理去和每一位同學(xué)相處,在不到200天的日子里我們更應(yīng)該互幫互助,共同努力,向終點沖刺。
看看那些眼角爬滿皺紋的家長吧,他們那雙帶著期待眼神的眼睛已經(jīng)不知注視你多久了!我們還能在這種情況下出言不遜嗎?他們撫養(yǎng)我們成長,費盡心思,為的只是以后能看見我們幸福的生活。而我們,頂撞他們,讓他們一次又一次的難過,我們這樣對得起誰呢?學(xué)校教育了我們那么久,我們至少應(yīng)該懂得尊敬,孝敬父母,不成材也要成人。
從這次的行為規(guī)范教育中,我學(xué)到了這個禮儀之邦最偉大的教育。規(guī)范自己,就是給未來創(chuàng)造一片天空。
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得 篇二
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理,比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束,否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者,處在向邁進(jìn)社會過度的時期,更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們的.學(xué)生,教育者要教會學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是,如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自己約束自己,自己要求自己,變被動為主動,自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來約束自己的一言一行。
要自律,當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面,我們要提高學(xué)生自身素質(zhì),樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識,對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面,教會學(xué)生一要獨立,獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè);二要自覺,自覺做好自己該做的事情,包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上,我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上,我們應(yīng)該要求以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想,如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個行列中來,就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益,在幾年后,當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于學(xué)生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響,因為當(dāng)他們還是學(xué)生時,犯了錯誤還有再來一次,從頭開始的機(jī)會,可是一旦走進(jìn)社會,就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé),承擔(dān)后果,這使得自律的作用更加明顯。因此,我們身為教育者應(yīng)該教會學(xué)生互相監(jiān)督,做到自覺自律,為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境,也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
第6篇 中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會
中學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會
體會一:注重儀表,自尊自愛。(注:儀表我認(rèn)為是走得直,行得正;自愛是自我保護(hù)。)
冬天,寒風(fēng)吹徹,吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖,雨雪霏霏,腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲,十個指頭已不再如削蔥根,口也不再如寒來丹,而是指頭如胡蘿卜,口若紫丹壺??墒钦f實話,身邊的同學(xué)有的為了過一把劉程亮(《寒風(fēng)吹徹》)的癮,為了鍍李清照的.人比黃花瘦的情,有意識地少穿幾件,在校園大道上手插腰包,凍得瑟瑟發(fā)抖,不時地與周遭同學(xué)談笑間,寒冷灰飛煙滅,可是同學(xué),你真的不冷嗎?也許你的耐寒能力真的很強(qiáng),但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以,請現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧!為了自己棒棒的身體,全身心的學(xué)習(xí),成為一位身強(qiáng)體壯之人。自愛,鄙之見:憐惜自己,保護(hù)己身,儀表乃是走得直些,坐得正些,哪怕成為粽子呢?同學(xué),你說呢?!
體會二:誠實守信,禮貌待人。
千古江山,英雄無奈,總不被信任,總是在別人心中建得一些形象,但隨后又被自己口出臟言,不守信給悔了。看著斜陽草樹,洪中大道,已道:曾幾何時,自己也是一諾千金,禮貌之人。而今,望中猶記,臟言如塵!別再回首,只望如今與未來一片重信重譽(yù)。憑誰問:如今小事,吾不能否?
體會三:孝敬父母。
慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫……我們不是游子,但卻還是爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。今天,你和你父母吵架了,拌嘴了,說實話,他們還是一如繼往的愛我們,關(guān)心我們,不講將來報答,云云,只希望每位同學(xué)都要對父母好點,哪怕一句:天寒了,你多穿點。都行!真的!都行!
體會四:勤奮學(xué)習(xí)。
總之一句話:為自己,為將來,為前途,努力吧!