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蒙氏教育思想心得體會(huì)(2篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):2

蒙氏教育思想心得體會(huì)

第1篇 蒙氏教育培訓(xùn)心得體會(huì)

蒙氏教育培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的蒙氏教育培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

蒙氏教育培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)校的時(shí)候,我只是在書本上了解一些蒙臺(tái)梭利的教具和知識(shí),這次短短十幾天的培訓(xùn),讓我從剛開(kāi)始的略懂一二,到培訓(xùn)之后的逐漸認(rèn)識(shí),讓我對(duì)蒙臺(tái)梭利這種教學(xué)更加的感興趣,通過(guò)齊老師給我們分別介紹和學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和各種教具,這些教具很有趣,可以讓孩子在操作過(guò)程中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技巧,雖然這十幾天的培訓(xùn)非常辛苦,但是我覺(jué)得非常值得,我也愿意繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)下去。

剛到幼兒園的時(shí)候看見(jiàn)那些教具,自己真的很好奇,覺(jué)得這些教具能干什么呢?但通過(guò)這十幾天齊老師給我們認(rèn)真的操作中和認(rèn)真的講課中,齊老師和孩子們的那種親熱感和優(yōu)雅的動(dòng)作真的太吸引我們了,因材施教。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的觀念悄然發(fā)生了變化,老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例滲透出蒙臺(tái)梭利的優(yōu)秀思想并深入我的心靈,讓我深切感到什么是尊重幼兒,什么是科學(xué)地觀察和引導(dǎo)。心中永遠(yuǎn)裝著兒童,熱愛(ài)兒童、相信兒童、尊重兒童獨(dú)立的意愿,讓兒童通過(guò)自身的努力自主地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。順應(yīng)兒童個(gè)體自然成長(zhǎng)的規(guī)律,可引導(dǎo),不強(qiáng)求、不施壓、不包攬、不替代。讓幼兒在自由的、獨(dú)立的“工作”中完成著自我成長(zhǎng)。

阿良老師雖然給我們短短的培訓(xùn)了三天,但是是那么的有意思,阿良老師講故事的動(dòng)作、語(yǔ)言、對(duì)于我們就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)榜樣,通過(guò)這幾天和阿良老師的學(xué)習(xí)我才知道自己在語(yǔ)言方面的不足,語(yǔ)言交流是我們?nèi)伺c人之間必要的交流工具,但我們做幼教的必須要和孩子們眼神交流,做有效互動(dòng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我明白了需要成長(zhǎng)為蒙臺(tái)梭利教師是一個(gè)復(fù)雜的、長(zhǎng)期性的工作,要不斷的充實(shí)知識(shí),自我鞭策,才能提升各項(xiàng)能力增進(jìn)自信,及時(shí)面對(duì)挫折也能達(dá)到蒙臺(tái)梭利教師自我實(shí)現(xiàn)的心靈升華。同時(shí)也真心希望以后有這樣更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更深入的了解蒙臺(tái)梭利教育,把最先進(jìn)的理念帶給我的孩子們。

第2篇 蒙氏教育培訓(xùn)心得感想

蒙臺(tái)梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立。接下來(lái)就跟小編一起去了解一下關(guān)于蒙氏教育培訓(xùn)心得感想吧!

蒙氏教育培訓(xùn)心得感想篇1

七八月份,我們進(jìn)行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓(xùn),整個(gè)培訓(xùn)下來(lái),我是受益匪淺的。

來(lái)園一個(gè)多月的時(shí)間,第一次對(duì)蒙氏教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲的不單單是知識(shí),還有與同事建立的友誼,雖然有些時(shí)候培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己的自由時(shí)間少了點(diǎn),但整個(gè)過(guò)程還是充滿歡樂(lè)與激情的,這雖是一個(gè)驕陽(yáng)似火、酷熱難耐的暑期,但對(duì)我而言還是個(gè)充滿激情的夏季,因?yàn)檫@個(gè)夏天伴我同行的不再是酷暑難耐,更多的是我們老師內(nèi)心渴望自我提升與學(xué)習(xí)的熱情。

最初了解蒙臺(tái)梭利教育只是在書上翻閱到,這次培訓(xùn)它讓我首次近距離的接觸了蒙氏工作,老師的精心講述與指導(dǎo),讓我對(duì)蒙氏的教育內(nèi)容與意義有了新的定位與認(rèn)識(shí)。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識(shí)具體化的蒙氏教具了。

蒙氏教育主張以兒童為中心,讓幼兒自己去做,去體驗(yàn)與嘗試,注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。本次蒙氏培訓(xùn)主要涉及了生活、感官、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言與科學(xué)五大領(lǐng)域,由于入職的晚些,很遺憾沒(méi)能參加生活區(qū)的培訓(xùn),我會(huì)在以后的生活中,慢慢再學(xué)習(xí)它的。蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性,讓孩子在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,自己去得到答案,在做的過(guò)程中,去理解,最終達(dá)到專心、獨(dú)立、秩序、協(xié)調(diào)的最終目的。利用各種具體的數(shù)學(xué)教具讓幼兒充分的去動(dòng)手,動(dòng)腦,在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)也是在促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。

蒙氏中這樣講到:“我聽(tīng)見(jiàn)了,我就忘記了;我看見(jiàn)了,我就記住了;我做過(guò)了,我就理解了!”這句話真的讓我體會(huì)是非常深刻的,本次培訓(xùn)我們?cè)诶碚撝欣斫馀c探索,實(shí)踐中操作與練習(xí)。在培訓(xùn)中,看著老師在認(rèn)真耐心的操作,自己看著好像很簡(jiǎn)單,覺(jué)得一目了然,真正到自己操作時(shí)候才理解到“我做過(guò)了,我就理解了”這句話,其實(shí)在生活中經(jīng)常遇到這樣的事情“眼高手低”。其實(shí)這些事情道理都很簡(jiǎn)單:就是無(wú)論什么事情,自己親自做了才記得更清楚,做得更明白。這自然而然就讓我聯(lián)想到了日常的生活教學(xué)中,應(yīng)該給予孩子更多的空間與機(jī)會(huì)讓其自己動(dòng)手去操作、去發(fā)現(xiàn)、去探索,讓幼兒去做力所能及的事情,教師只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者,放手讓孩子大膽去做。尊重孩子的選擇,給孩子多點(diǎn)自由少點(diǎn)約束,讓孩子自己選擇并嘗試著去做。因?yàn)楹⒆痈覀兪且粯拥模骸翱吹搅艘苍S就忘記了,聽(tīng)到了就記住了,操作了才能真正的理解。”

這是我在蒙氏中學(xué)習(xí)到的些許知識(shí),希望以后有更多的這樣學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我對(duì)蒙氏有更深入與全面的了解與掌握。

蒙氏教育培訓(xùn)心得感想篇2

周六我參加了六道河學(xué)區(qū)中心校組織的幼兒蒙氏教育培訓(xùn)。這是我第一次正式接觸蒙氏教學(xué),通過(guò)這次接觸,我感觸很深,有著沉甸甸的收獲。

通過(guò)這次培訓(xùn),我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育和語(yǔ)言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方法,使寶寶們?cè)诳鞓?lè)的游戲中完成這些知識(shí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。蒙氏教學(xué)充分體現(xiàn)孩子的自主性,讓孩子在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,自己去得到答案,在做的過(guò)程中,去理解,最終達(dá)到專心、獨(dú)立、秩序、協(xié)調(diào)的最終目的。本學(xué)期,我準(zhǔn)備嘗試用撲克牌進(jìn)行10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),倒數(shù)、順數(shù)、數(shù)的大小等。讓幼兒充分的去動(dòng)手,動(dòng)腦,在動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)也是在促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。

蒙氏教學(xué)所準(zhǔn)備的材料,材質(zhì)豐富、安全并且結(jié)合日常生活,讓孩子認(rèn)真做自己喜歡的工作,他們有的玩釣魚、有的玩聽(tīng)音筒、找圖形、打泡泡等。孩子做得是那么投入,那么開(kāi)心。要說(shuō)感觸最深的還要數(shù)數(shù)學(xué)區(qū)教具的操作。釣魚活動(dòng)、讓孩子在玩中學(xué)到知識(shí)。

我也深深的體會(huì)到,蒙氏教師不是一名普通的幼兒教師。很多人把教師單純地定位為知識(shí)的傳授者、活動(dòng)的組織者,近幾年新教育思潮涌動(dòng),又把教師定向于學(xué)生活動(dòng)的合作伙伴,然而作為蒙氏教師,僅此而已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,蒙氏教師還應(yīng)該脫離知識(shí)本位的死板傳授,轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者。同時(shí)教師的言行對(duì)于孩子是最好的示范,所以蒙氏教師還是一個(gè)示范者,她更大的責(zé)任是教給孩子如何做人。蒙氏教師應(yīng)具備敏銳的觀察力。我個(gè)人認(rèn)為,蒙氏學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單純的操作教具。我覺(jué)得蒙氏教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對(duì)教具的理解。面對(duì)在不同年齡段的孩子,他們的每一次表現(xiàn)、每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作, 都是老師可以觀察的點(diǎn)。只有老師在不斷地觀察當(dāng)中,對(duì)蒙氏教育才會(huì)有更深層次的理解,在日復(fù)一日的觀察當(dāng)中,教師的教育思想也將逐漸形成。蒙氏教師更應(yīng)該是一名學(xué)習(xí)者。蒙特梭利教育已經(jīng)有近百年的歷史,他的影響力并不是僅僅因?yàn)槊商厮罄康膫髌娼?jīng)歷和社會(huì)影響力,即使在今天,放眼海內(nèi)外其教育內(nèi)涵仍在發(fā)揮著巨大的作用。

從這次的培訓(xùn),對(duì)蒙氏工作有了更深的理解,也深知如果想成為一名合格的蒙氏教師,還有很大的差距?,F(xiàn)在我雖然是一名幼兒老師,但我會(huì)認(rèn)真吸取蒙氏這么好的教育理念,并且在以后的教學(xué)及一日生活中想辦法設(shè)計(jì)出好的活動(dòng)讓更多的孩子受益,更要把蒙氏教育理念滲入到所有課程和日常生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的老師。

蒙氏教育培訓(xùn)心得感想篇3

有幸能在這個(gè)假期參加陳老師和王靜老師的蒙氏教育指導(dǎo)培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次進(jìn)一步學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教學(xué)新理念,加深對(duì)整個(gè)蒙臺(tái)梭利教學(xué)框架的好機(jī)會(huì),帶著對(duì)蒙臺(tái)梭利教育的熱忱我投入到這次緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)中,一次次的培訓(xùn)雖然讓我感到疲憊,但卻痛并快樂(lè)著,它讓我有著沉甸甸的收獲。尤其在對(duì)感官教育的學(xué)習(xí)中更讓我感觸頗深、受益匪淺。

是呀,日常生活教育是蒙臺(tái)梭利教育的基礎(chǔ)。的確,感官教育是蒙氏教育是蒙氏教育的精髓所在,正如書中所提到的“蒙氏教學(xué)中所提供的感官教具是開(kāi)拓孩子探索世界的一把鑰匙”。孤立化、精確性、美觀、自我控制及具有探索性的感官教具設(shè)計(jì)極具經(jīng)典,它對(duì)幫助孩子整理感官的印象、擴(kuò)大孩子的直覺(jué)領(lǐng)域、豐富感官經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)孩子自發(fā)性的自我教育起了舉足輕重的作用。雖然我對(duì)這些感官教具并不陌生,但通過(guò)這次學(xué)習(xí)更讓我深深體會(huì)到:

1.強(qiáng)烈的邏輯性

2.靈活地操作

3.創(chuàng)造性地工作

還有對(duì)孩子施以禮儀、品格教育,雖然我們不能使每個(gè)孩子都能獲得成功,但我們能使他們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中不會(huì)去傷害別人,不會(huì)被傷害;我們不能使每個(gè)孩子都能成為天才,但我們能使孩子學(xué)會(huì)尊重他人,同時(shí)學(xué)會(huì)被他人尊重。幼兒園是幼兒主要的社交場(chǎng)所,我們利用幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的禮儀教育,鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往,在日常生活中采用示范的方法,使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與周圍人打招呼;學(xué)習(xí)如何借他人物品;如何輪流等待;如何觀看或參與他人的活動(dòng);如何與他人分享食物和玩具等,讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重自我、尊重他人、尊重環(huán)境;使幼兒樂(lè)于與他人交流、交往、分享、合作。

這是我在蒙氏學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴感觸,希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我對(duì)蒙臺(tái)梭利的精髓有更更豐富、更深刻地認(rèn)識(shí),相信這次的陳老師和王老師的蒙氏培訓(xùn)會(huì)在我今后的教學(xué)道路上添上燦爛絢麗的一筆,也期待能參加下次的培訓(xùn)!

蒙氏教育思想心得體會(huì)(2篇)

蒙臺(tái)梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立。接下來(lái)就跟小編一起去了解一下關(guān)于蒙氏教育培訓(xùn)心得感想吧! 蒙氏教育培訓(xùn)心得感想篇1 七八月…
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