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學法培訓心得體會(8篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):8

學法培訓心得體會

第1篇 奧爾夫音樂教學法培訓心得體會

奧爾夫音樂教學法培訓心得體會

我們有一些啟發(fā)后,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的奧爾夫音樂教學法培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

奧爾夫音樂教學法培訓心得體會

暑假參加了中國奧爾音樂教學法的培訓,這也是我自大學畢業(yè)后第一次參加這種教育性質(zhì)的培訓,從事音樂教育工作兩年來,自認為在音樂教育這條路上才邁開我的第一步。從我第一次上講臺,不知音樂課從何講起,胡亂的東拼西湊完成一節(jié)課,到拿到優(yōu)質(zhì)課的第二名。感覺自己已漸漸步入正軌了,初步了解音樂課的模式。然而,這次學習奧爾夫音樂教學法課后,卻發(fā)現(xiàn)音樂課的模式遠不像我想像的那樣一架鋼琴、一臺錄音機、老師穩(wěn)站講臺,學生端正坐好就算是一節(jié)音樂課,這仍然是在傳統(tǒng)音樂課的模式中徘徊,不利于學生興趣的激發(fā),禁錮了學生的創(chuàng)新思維。

奧爾夫音樂教學法的創(chuàng)始人是德國著名作曲家,音樂教育家卡爾·奧爾夫。奧爾夫音樂教育體系在二十世紀流傳甚廣,對世界音樂教育產(chǎn)生了重大的影響。它在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體,而將三元素緊密連接的核心要素便是節(jié)奏。節(jié)奏是音樂的骨架,但很多音樂教師認識到這點卻不知如何去上好這節(jié)課,以至于一講到音樂理論的東西,學生就會感覺音樂課沒有趣味,老師講得沒勁,學生也不愿意聽。但是這次培訓后,讓我從中感受了許多新鮮的東西,從而開始思考自己的教學方法。

一、聲勢

身體原本就是一件樂器。我們知道嗓子可以用來唱歌,然而除嗓子外,人的手、腳、腿、頭等都可以做樂器,不但如此,還有高低音的區(qū)別。如,捻指可以是高音,因為聲音集中,響亮;跺腳可以是低音,聲音厚實,還有拍手拍腿等,奧爾夫音樂教學法把這些聲勢加進來,沒有太多的技巧,或理論性的東西,確給教學增添了許多色彩,學生在課堂上完全沒有難度的可以做到,并且還能湊成一個多聲部出來。在奧爾夫音樂教學中,聲勢用得非常多,如:節(jié)奏訓練,用聲勢伴奏——做固定音型,為奏樂的準備,為學習曲式結(jié)構的練習。聲勢的練習也是學習打擊樂器的鋪墊,基礎。當教師開始用聲勢引導學生時,那他也開始了節(jié)奏的訓練,無形中讓學生在玩的過程中學到了知識。我們強調(diào)將理論的東西淡化,轉(zhuǎn)為實際操作,這樣更有利于學生提高音樂興趣。

二、即興創(chuàng)編

奧爾夫音樂教育強調(diào)讓學生自主參加音樂活動,而不是一味地觀看或聽。通過學生自由的,自主的設計音樂活動才能真正體驗、感受音樂,才會從中有效地達到音樂的'教學目的。如在探索聲音課堂上,安吉麗婭老師風趣的表演了一段聲音戲劇,讓我們開懷大笑了一陣,但是我們從中很快知道了聲音的魅力,接著她從中選五個人到臺上盤腿坐下,每人心中想一個聲音,如嗡嗡,喵喵,哎呀,哦,啊等等,但是聲音不能與別人相同,而安吉麗婭則當起了樂手,每拍一個人的頭時,就會發(fā)出一個聲響,連續(xù)的按節(jié)奏拍的話,就成了一曲美妙的樂曲。

這個游戲讓大家都想躍躍欲試,老師說光只有聲音不行,還要有情節(jié)。于是大家七八個人一組,自己分工,一些人做聲響,一些人表演。展示時,每一組都表現(xiàn)的超乎想像。三打白骨精,嫦娥玉兔,臘筆小星都搬上了舞臺,用自己的聲音和動作表演了一幕幕精彩紛呈的故事。在這堂課中,老師并沒有告訴我們應該如用聲音,這個聲音應該表現(xiàn)什么,如何適當?shù)募尤肼曇?,全是學生自己去想像去創(chuàng)編。得到的效果卻極佳。

三、打擊樂器

奧爾夫音樂教學法中的打擊樂器是一大特點,因為它強調(diào)了節(jié)奏,所以打擊樂器占有很重要的位置。打擊樂器分為鼓類,木質(zhì)類,金屬類,散響類。這四種打擊樂器構成了奧爾夫打擊樂合奏的基本編制,一般與身勢對等的是跺腳——皮革;拍腿——金屬或木質(zhì);拍手——木質(zhì)或散響類;捻指——散響類或金屬類,構成四個基本聲部。在《春節(jié)序曲》、《鴨子拌嘴》中,李妲娜老師把這些打擊樂器運用的淋漓盡致,前一曲突出了喜慶,熱鬧,所以盡量將鼓和鑼來烘托氣氛,而在第二曲中則把原曲改成了回旋曲式,加入了abc三個插部——引子、嬉戲、尾聲,a+b+a+c+a+d+a,而這三個部分都用小镲表現(xiàn)出來,同學們的表演贏得了大家的一陣陣掌聲和笑聲。當然,這些對于小孩子來說會有點難,但是這種教育方法確實能將音樂課變得靈活,形式多樣。

當然,奧爾夫音樂教學法對于中國音樂教育現(xiàn)狀來說不能說全盤吸收,有些東西運用起來很困難,就像打擊樂器,如多學??紤]到經(jīng)費問題,不能提供相應的條件,但是其中許多的教學方法是我們應該學習和借鑒,從而更好的發(fā)展中國的音樂教育。

奧爾夫音樂教學法培訓心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第2篇 教學法培訓心得體會(精選)

一、轉(zhuǎn)變理念,切實以學生為關注焦點

德國的職業(yè)教育目標表述為:獨立、負責任的在團隊條件下有效完成工作任務。這一目標描述很具體,有較強的操作性。針對我國高職教育的現(xiàn)狀,應轉(zhuǎn)變理念,從教學和管理兩大方面都切實以學生為關注焦點,真正為培養(yǎng)學生的能力服務。作為一線老師來講,即使再能講課的老師,也都要認識到學生到底學到了什么,而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人,更是在育人。對于管理者而言,應該幫助老師和學生完成高質(zhì)量的教學工作進而達到學生能力的培養(yǎng)目標。舉辦這樣的培訓活動足以說明我們的理念正在轉(zhuǎn)變。

二、配套政策,強化長效機制引導行動

教育質(zhì)量的保證和持續(xù)提升需要長效機制作為保證,這需要一系列配套政策,并且政策要不斷完善,對于科學合理的部分應保持其長期的穩(wěn)定性。特別對于教育教學改革,及時、匹配的政策引導必不可少。另外,好的政策出臺后,要宣傳到位,特別是一線老師和基層管理人員,一些一線老師和基層管理人員對一些政策不太關心,對一些例行事務的辦事程序可能都不太了解,嚴重影響辦事效率和雙方的相互認可。有了好的政策,重點在于不折不扣地落到實處。

三、打造團隊,創(chuàng)建持續(xù)改進的學習型組織

無數(shù)現(xiàn)實的例子證明,如今“單打獨斗”最多能做好事情,而無法成就事業(yè)。教書育人是一個系統(tǒng)工程,需要所有教職員工一起團結(jié)協(xié)作、各盡其能才能做好。所以,持續(xù)改進的學習型組織的創(chuàng)建意義深遠。通過課程教學團隊、教科研項目團隊、專業(yè)教學團隊以及各層級的行政管理團隊的不斷精心建設和打造,將我院建成“持續(xù)改進的學習型高職院?!薄?/p>

四、推進改革,領導要頂住壓力

教育體制、機制和方法的革新,都可能會觸及原有的利益均勢,對于既得利者可能形成的阻力應充分認識,需要各級領導,特別是上層領導思想統(tǒng)一并頂住壓力。

最后,非常感謝學院領為我們組織這次培訓,感謝臺前幕后為這次培訓服務的所有人員。

教學法培訓

第3篇 "思維導圖"教學法培訓心得體會

大寨鄉(xiāng)草坡中心小學

七月如火,七月如歌,但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學習的熱情。2022年7月24日下午,在中心校張紅森校長的帶領下,我們一行19人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期'思維導圖教學法'高級講師班的培訓。

這幾日,楊知言講師、劉助理帶領學員們進行了思維導圖各種專項訓練。有中心圖的制作,有關鍵詞的提煉,有空間感的訓練。還讓思維導圖與各個學科各種知識相融合,包括在數(shù)學上的應用,在論語和古詩詞中的有效體現(xiàn),都充分說明了思維導圖真是一種高效思維、高效學習的工具。它不僅使知識學習結(jié)構化、系統(tǒng)化、邏輯化,而且將思維過程用圖畫形象展示,引爆思維,牢固記憶。

我們個個求知若渴、謙虛認真,在學習中表現(xiàn)出了極高的熱情與執(zhí)著。很多時候,培訓下課結(jié)束的時間已經(jīng)過去很久了,但是還在會場認真完成老師布置的各項作業(yè),力求盡善盡美,達到優(yōu)秀作業(yè)水平,以求獲得下一場展示的機會!思維導圖讓學員們進入了一個全新的世界,學員們的潛能被陸續(xù)激發(fā),神奇的創(chuàng)造力展現(xiàn)無遺。連我們自己都驚嘆,原來自己也可以如此優(yōu)秀!真是一圖勝萬字,想盡早運用到自己的教學中去。

每天的培訓都留有相應的作業(yè),是緊密聯(lián)系培訓內(nèi)容,也是培訓的延伸和拓展。通過作業(yè)才能檢驗本次培訓的生成,才能發(fā)現(xiàn)培訓的不足之處,也是檢驗所學內(nèi)容的實際運用。如果前面講師的培訓是隔衣?lián)习W,那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場作業(yè)展示環(huán)節(jié),學員們主動提問,楊老師一一作答,實現(xiàn)不同的思維碰撞。

實踐出真知。第四天特意安排了學員進行思維導圖體驗式教學,這真是一場視聽盛宴!學員們個個踴躍上臺,用思維導圖在各自學科中的應用加以展示,讓大腦耳目一新。思維導圖就像一個神奇的魔棒,激發(fā)了學員的學習潛能,培養(yǎng)著學員的創(chuàng)造思維。學員們相互學習,現(xiàn)場點評,既提升了自己的教學功底,又在交流研討中加深友誼,共同發(fā)展!

大寨鄉(xiāng)中心校張紅森校長的重要講話,他對思維導圖教學法的獨到見解,給每位學員帶來耳目一新的感覺,他強調(diào)了思維導圖教學法在實際教學中的重要性,為大家指明了課堂教學研究的方向。不斷迎來學員們的陣陣掌聲!

5天的培訓,在不知不覺、愉快的氣氛中度過,大家都收獲滿滿。

我認為:1.思維導圖是個非常好的讀書學習工具。讀書時,你要明白作者的原因、意圖、結(jié)論等,用思維導圖做讀書筆記不僅能滿足對作者觀點的羅列,還可以分析各觀點間的邏輯關系,分析作者的邏輯推理,通過思維導圖對自己的思考進行梳理。我們讀書和做思維導圖的目的,是要思考書中的觀點對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實踐的話我該怎么做?最后在思維導圖上完成的是自己思考的結(jié)果,這樣最終形成的思維導圖才是'自己的'思維導圖,而不是代表'作者的'思維導圖。2.要形成自己的符號語義標識,就是說要建立自己的常用符號體系,并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義,如紅、黃、藍、綠、黑,不同的線條有什么意義,如線條的粗細、直線、波浪線、箭頭等,不同的圖形又代表什么意義,如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標識體系,并熟悉使用它。3.在思維導圖中強調(diào)圖像化表達,對于這個我的理解有兩點,首先是'圖像思維',就像我們平??磮D畫時的思維,全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象;其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來表達心中想法,激發(fā)想象。4.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫,我覺得沒關系,不影響你對思維導圖的運用,平常多畫多積累多練習即可。

學員們來自全國各地、大江南北,因思維導圖結(jié)識,為了一個共同的目標走到一起。因思維導圖相聚太行大峽谷交流研討,深入學習。每個人都心存敬意,結(jié)下了深厚的友誼。期待下次再相逢!

第4篇 優(yōu)秀心得體會范文:教學法培訓心得體會

草長鶯飛,花團錦簇,又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié),完事萬物都生機勃勃。事物如此,人也不例外。我們也想汲取精華,茁壯成長。正好,春風吹過,送來了上級領導的關懷,他們組織了這次“參與式”教學教師培訓,讓我們應了當下的需要,吸收了那么多的知識,我非常欣慰與感動。這次培訓,首先,讓我體會很深的是:對人際交往的認識有了很大的改觀。以前,總認為學生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè),就是一種完美的平衡境界。但是,學了“小組參與工作”以及“提問”之后,我認識到了,人是社會的人,要融于社會,并與之結(jié)合,才會過得更加充實圓滿。因此,在今后的教育教學工作中,我緊記“參與式”教學的特點,以學習者為中心,讓他們盡情地體會到融于小組,合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題,尊重他們,謀求他們的個性發(fā)展。此外,學習游戲與學習活動的學習,無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說:人生如戲,我們偶爾也可以放縱自己,游戲人生。試想,老師們在游戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑,那么,孩子更應在游戲中,釋放他們本身的天真與可愛。因此,在往后的教學中,我會合理利用學習游戲與學習活動,讓學生在愉快中獲得知識。從而,我也把收獲的笑聲,酷貓寫作范文網(wǎng)通過一個笑話,一句幽默……傳遞給周圍的人,讓自己和學生的在人際交往中,找尋生活的真正涵義!其次,這次培訓,真讓人覺得是緊跟時代步伐,與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學了“創(chuàng)造性寫作”之后,感覺更加強烈,國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新,流行時尚也需要創(chuàng)新,寫作同樣需要創(chuàng)新等,一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展,變是不變的真理!最后,通過這次培訓,我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如:計劃不如變化;存在的就是最好的;當你用它時,它就最好……總之,這次培訓,收獲多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好為學生正確的導航,讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會的主人,完成自己壯美的人生!

這篇內(nèi)容主要描述他們、這次、我們、發(fā)展、培訓、自己、教學、創(chuàng)新,希望網(wǎng)友能有所收獲。

第5篇 教學法培訓心得體會

草長鶯飛,花團錦簇,又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié),完事萬物都生機勃勃。事物如此,人也不例外。我們也想汲取精華,茁壯成長。正好,春風吹過,送來了上級領導的關懷,他們組織了這次“參與式”教學教師培訓,讓我們應了當下的需要,吸收了那么多的知識,我非常欣慰與感動。

這次培訓,首先,讓我體會很深的是:對人際交往的認識有了很大的改觀。以前,總認為學生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè),就是一種完美的平衡境界。但是,學了“小組參與工作”以及“提問”之后,我認識到了,人是社會的人,要融于社會,并與之結(jié)合,才會過得更加充實圓滿。因此,在今后的教育教學工作中,我緊記“參與式”教學的特點,以學習者為中心,讓他們盡情地體會到融于小組,合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題,尊重他們,謀求他們的個性發(fā)展。

此外,學習游戲與學習活動的學習,無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說:人生如戲,我們偶爾也可以放縱自己,游戲人生。試想,老師們在游戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑,那么,孩子更應在游戲中,釋放他們本身的天真與可愛。因此,在往后的教學中,我會合理利用學習游戲與學習活動,讓學生在愉快中獲得知識。從而,我也把收獲的笑聲,通過一個笑話,一句幽默……傳遞給周圍的人,讓自己和學生更多的在人際交往中,找尋生活的真正涵義!

其次,這次培訓,真讓人覺得是緊跟時代步伐,與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學了“創(chuàng)造性寫作”之后,感覺更加強烈,國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新,流行時尚也需要創(chuàng)新,寫作同樣需要創(chuàng)新等,一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展,變是不變的真理!

最后,通過這次培訓,我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如:計劃不如變化;存在的就是最好的;當你用它時,它就最好……

總之,這次培訓,收獲多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好為學生正確的導航,讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會的主人,完成自己壯美的人生!

第6篇 “參與式”教學法培訓心得體會

“參與式”教學法培訓心得體會

草長鶯飛,花團錦簇,又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié),完事萬物都生機勃勃。事物如此,人也不例外。我們也想汲取精華,茁壯成長。正好,春風吹過,送來了上級領導的關懷,他們組織了這次“參與式”教學教師培訓,讓我們應了當下的需要,吸收了那么多的知識,我非常欣慰與感動。

這次培訓,首先,讓我體會很深的是:對人際交往的認識有了很大的改觀。以前,總認為學生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè),就是一種完美的平衡境界。但是,學了“小組參與工作”以及“提問”之后,我認識到了,人是社會的人,要融于社會,并與之結(jié)合,才會過得更加充實圓滿。因此,在今后的教育教學工作中,我緊記“參與式”教學的特點,以學習者為中心,讓他們盡情地體會到融于小組,合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題,尊重他們,謀求他們的個性發(fā)展。

此外,學習游戲與學習活動的學習,無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說:人生如戲,我們偶爾也可以放縱自己,游戲人生。試想,老師們在游戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑,那么,孩子更應在游戲中,釋放他們本身的天真與可愛。因此,在往后的教學中,我會合理利用學習游戲與學習活動,讓學生在愉快中獲得知識。從而,我也把收獲的笑聲,通過一個笑話,一句幽默……傳遞給周圍的人,讓自己和學生更多的在人際交往中,找尋生活的'真正涵義!

其次,這次培訓,真讓人覺得是緊跟時代步伐,與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學了“創(chuàng)造性寫作”之后,感覺更加強烈,[為您編輯]國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新,流行時尚也需要創(chuàng)新,寫作同樣需要創(chuàng)新等,一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展,變是不變的真理!

最后,通過這次培訓,我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如:計劃不如變化;存在的就是最好的;當你用它時,它就最好……

總之,這次培訓,收獲多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好為學生正確的導航,讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會的主人,完成自己壯美的人生!

第7篇 “參與式”教學法培訓心得體會--三月,明媚的收獲

草長鶯飛,花團錦簇,又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié),完事萬物都生機勃勃。事物如此,人也不例外。我們也想汲取精華,茁壯成長。正好,春風吹過,送來了上級領導的關懷,他們組織了這次“參與式”教學教師培訓,讓我們應了當下的需要,吸收了那么多的知識,我非常欣慰與感動。

這次培訓,首先,讓我體會很深的是:對人際交往的認識有了很大的改觀。以前,總認為學生或是自己只要很安靜地看書寫作業(yè),就是一種完美的平衡境界。但是,學了“小組參與工作”以及“提問”之后,我認識到了,人是社會的人,要融于社會,并與之結(jié)合,才會過得更加充實圓滿。因此,在今后的教育教學工作中,我緊記“參與式”教學的特點,以學習者為中心,讓他們盡情地體會到融于小組,合作探討的樂趣。提問時也會多提開放式問題,尊重他們,謀求他們的個性發(fā)展。

此外,學習游戲與學習活動的學習,無疑是我對人際交往認識的催化劑。都說:人生如戲,我們偶爾也可以放縱自己,游戲人生。試想,老師們在游戲中都追尋到了童年的那一份快樂與活潑,那么,孩子更應在游戲中,釋放他們本身的天真與可愛。因此,在往后的教學中,我會合理利用學習游戲與學習活動,讓學生在愉快中獲得知識。從而,我也把收獲的笑聲,通過一個笑話,一句幽默……傳遞給周圍的人,讓自己和學生更多的在人際交往中,找尋生活的真正涵義!

其次,這次培訓,真讓人覺得是緊跟時代步伐,與國家的發(fā)展相結(jié)合了。特別是學了“創(chuàng)造性寫作”之后,感覺更加強烈,國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新,流行時尚也需要創(chuàng)新,寫作同樣需要創(chuàng)新等,一切都在創(chuàng)新中求發(fā)展,變是不變的真理!

最后,通過這次培訓,我在實踐中體會到了名言警句的哲理性。如:計劃不如變化;存在的就是最好的;當你用它時,它就最好……

總之,這次培訓,收獲多多。它促使我們邁上正確的教學之路。也好為學生正確的導航,讓他們現(xiàn)在或是將來都成為社會的主人,完成自己壯美的人生!

2007-3-27

廖維霞

第8篇 中小學法制安全培訓心得

俗話說得好:“國有國法,家有家規(guī)”,一個良好、安定的的國家,肯定需要一些規(guī)章制度來維護的,從而法律變誕生了。它告誡我們不準破壞森林,要維護國家的環(huán)境;告誡我們不要闖紅燈,不能酒后駕車,消除了一場場交通事故,使世界和平;告誡了我們不得侵犯他人的財產(chǎn),使人們成為了一個個品德高尚、行為端莊的小公民……“法律”,這個神圣的稱呼,它像古時候的包拯一樣“大公無私”;像正義的化生一樣,為一位位弱者討回公道;像一架天平一樣,決不會向另一邊傾斜……正氣凜然的它,肩負著維護和平的重任,為社會驅(qū)逐邪惡,讓國家在安定中發(fā)展。時刻扮演著當一個守護神的角色,伴隨在我們身邊,保護著我們;像一張無形的大網(wǎng),指引著無知的人們走向光明的大道;像孫悟空的火眼金睛,分辨黑白,懲惡揚善。“法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序?!蔽覀冃W生也要遵守法律的秩序,不能破壞它。如果我們尊重法律,那么法律也會尊重我們?!段闯赡耆吮Wo法》也就是法律賜予我們的武器,用來保護我們的。但是,如果我們不能正確地使用這個武器來保護我們,那么,它給我們帶來的將是嚴肅的懲罰!

今天,我們作為一個小學生,祖國的花朵,將來的棟梁,應該從小就要對法律有一定的認識,應該知法,懂法,守法。目前,青少年違法犯罪的現(xiàn)象可謂是“數(shù)量多,危害大,蔓延快”,尤其是在大城市違法犯罪的青少年約占青少年總數(shù)的萬分之二十點六,其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達70%左右,多么驚人的數(shù)目呀!從危險上看,由于青少年生理尚未成熟,思想單純,易于沖動,不計后果,其犯罪危害極大。

有一個17歲的學生,因為父母關系不和,而心情郁悶,整天不去學校,在外面遇到了許多游手好閑的人,與他們混在一起,養(yǎng)成了賭博的壞習慣,后來因為沒錢,走上了邪惡之路,綁架了一名9歲兒童,還多次搶劫他人錢財。最后受到了法律懲罰!17歲的一個孩子,眼看著快成為一個活潑開朗的小伙子了,卻因一時之念,走向了歪路!這不僅僅是他的錯,雖然他單純,思想不成熟,但他還有一顆上進心在支持他堅持正義,然而,父母的關系不和,把他最后的唯一支撐的力量給毀滅了,使他從正義之路走向了深淵,來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎!從中可以看出,我們不僅要有一顆正義的心,還要守法,不可以侵犯法律,還要學會開朗樂觀地面對世界,不可以消沉沮喪!同時,父母也要為孩子的成長帶來有益的幫助,而不是去破壞。

法律是神圣的,沒有了法律,我們就不能公平公正地處理一些糾紛和矛盾;沒有了法律,我們的生活將不會如此美好幸福;沒有了法律,人間的悲劇將會一次次重演;沒有了法律,我們的生活就沒有了保障。法律不是一種約束,而是一種修養(yǎng),一種提升道德境界的法則。我們每位學生都應認真學習法律知識,做一個知法、懂法、守法的好學生。

法律是公平的,無論對于誰,是老人還是小孩,只要觸犯了法律,就要受到已有的制裁,這對我們每個人都有一定的意義,尤其在正義的一面。只要我們每個人都懷著正義之心,我相信無論遇到什么,法律都會其余你無限的勇氣和力量,關鍵是我們要用心去對待他,要走近它,去了解它!

讓我們捧著一顆真摯的心,去和法律交朋友,和祖國交朋友,和未來交朋友,讓法律伴隨我們每個人的心田,使每個人都為擁有法律而驕傲!

學法培訓心得體會(8篇)

草長鶯飛,花團錦簇,又是一年好時節(jié)。每每這個時節(jié),完事萬物都生機勃勃。事物如此,人也不例外。我們也想汲取精華,茁壯成長。正好,春風吹過,送來了上級領導的關懷,他們組織了這次“參…
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