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第1篇 人教版教材語文新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
人教版小學(xué)語文一年級(jí)2022年進(jìn)行了重新改版和編排,有什么樣的教材就有什么樣的國民,因此,教材編寫實(shí)質(zhì)就是一種國家行為。新教材更注重'核心價(jià)值觀'和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)滲透。
有感一:本次參加培訓(xùn)的人員是各縣市使用人教版教材的小學(xué)語文教師。一線教師可以親自現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家教授對(duì)于新課程的解讀,也不用出任何費(fèi)用,這是一次多么好的機(jī)會(huì)。主講老師從下午1:30分開始一直講到4:30分,中間沒有休息,而且是一直站著。可是幾百人的會(huì)場(chǎng)里,時(shí)不時(shí)有手機(jī)鈴聲想起的音樂聲,甚至還可聽到個(gè)別大聲接聽電話的聲音。我坐在第一排,我身邊的一位老師毫無回避的接聽了鈴聲響過后的電話,我扭頭狠狠的看了她一眼,心里對(duì)這種行為和素質(zhì)充滿了鄙夷。
因?yàn)闆]有課間休息,不斷有老師出出進(jìn)進(jìn)去洗手間,這倒可以理解,在大約四點(diǎn)鐘的時(shí)候,出現(xiàn)了部分老師提包離開現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)象,無疑是中途早走,接著,不斷地有老師提包提前退場(chǎng)。講課老師幽默的說,沒關(guān)系,如果有老師有事可以離開,我受得了。并不是老師講得不好,但講課畢竟有它枯燥的成分,可以說這位老師,講得惟妙惟肖,很有低年級(jí)的童趣,而且幽默感十足,我聽得似乎不愿意錯(cuò)過他的任何一句話。
有感二:在我中途去洗手間的時(shí)候,又發(fā)現(xiàn)了一件令人哭笑不得的事情。有一個(gè)老師在學(xué)區(qū)上班,不用任課。我問,你們?cè)趺匆瞾砺牐吭瓉?,他是替身,一年?jí)老師沒來,我問為什么?他說,我們那里老師緊缺,都走不開。我不禁發(fā)問,你們來聽有意義嗎?這么好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)掉,該聽得不來,來的跑到外邊玩手機(jī)。臨近結(jié)束了,仍然有老師大搖大擺的結(jié)伴離開會(huì)場(chǎng)。我想或許是邊遠(yuǎn)山區(qū)急著趕車吧!或者想盡快回家趕著家人的晚餐吧!但不管什么理由,哪怕是出于禮貌都不應(yīng)該這樣做的。
我不禁為我們的孩子堪憂,這等素質(zhì)的教師,如何能教出高素質(zhì)的學(xué)生;我也為我們的教育堪憂,還有多少人去潛心研究教育的本質(zhì)呢!講課老師并沒有因?yàn)闀?huì)場(chǎng)的秩序而影響講座,他依然從容淡定,激情滿滿,我在心里默默為老師點(diǎn)贊,更加專注的沉浸在他每一個(gè)悉心的講解。我想我能做的就是不斷審視自己,管理好自己,把別人當(dāng)做一面鏡子,恰好可以正自己的衣冠。
第2篇 新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)
新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的新人教師培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。
新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)
在這次培訓(xùn)中,潘局長、教研余主任、普教科郭主任、電教站王站長分別從教育教學(xué)技能、教師行為規(guī)范、電化教學(xué)等幾方面給我們做了解讀,通過形式豐富,富有實(shí)效的學(xué)習(xí),使我收獲頗豐,使我深知專業(yè)知識(shí)是每一位教師外在美的依托。因此,格外珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使我認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身思想政治素質(zhì),才能更好的適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求。
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授也,解惑也”。這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范,也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促使學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,工作總結(jié)范文作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛,應(yīng)該是無私的、平等的、就像父母對(duì)待孩子。所以,我們說教師是父母,并且教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
這次培訓(xùn),為我今后工作的有效開展注入了新的血液,增添了新的動(dòng)力。培訓(xùn)中從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
潘局長講到:作為一名教師,我們就應(yīng)該崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)的理論,拓展知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為老師的一種習(xí)慣,隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí),多讀學(xué)科專業(yè)書,增強(qiáng)實(shí)力,讀教育、藝術(shù),增加教育魅力,讀歷史文化書,增加知識(shí)面的寬度,增強(qiáng)潛力,終身學(xué)習(xí)可以讓“一桶水”常滿常新,源源不斷,終身學(xué)習(xí),可以讓我們登高望遠(yuǎn),開拓胸襟,終身學(xué)習(xí)也可以讓我們教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展成就事業(yè),可以使教師人生充實(shí)平靜、智慧、悠長。所以堅(jiān)持讀書的人,靈魂是站立的。長期堅(jiān)持下去,你就能成為一名優(yōu)秀的教師。俗話說態(tài)度決定一切,成功的教師要有積極的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度可以說就代表了一個(gè)人的成功。優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師,是因?yàn)樗麄兠鞔_地把自己的人生價(jià)值鎖定教育,于是一切又價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開,自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)。
通過培訓(xùn),我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重要的,壓力也變大了,要想終身成為一位合格的新教師,就要努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平,理論基礎(chǔ)教育科研能力,課堂教學(xué)能力等。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,及時(shí)對(duì)自己的教育進(jìn)行反思、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺。我相信,通過自己的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟、有所提高的。
在以后的日子里,我會(huì)盡最大努力用心的教育理論和教育方法,進(jìn)行教育上的嘗試和積累,盡管這一切過程會(huì)很漫長,途中肯定也會(huì)遇到困難,但只要我們確立目標(biāo),積極面對(duì),相信我們一定會(huì)在教育的舞臺(tái)上留下自己絢麗的演出,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,舞出自己的人生。
新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
成功進(jìn)入教師隊(duì)伍的欣喜和激動(dòng)已經(jīng)漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開始,這份激動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺壓抑和迷茫。面對(duì)那些可愛的臉,心中更是充滿了心虛和不安:在這里,我能勝任嗎?
不經(jīng)意間開學(xué)快一個(gè)月了,我的擔(dān)心也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí)。每天都覺得時(shí)間不夠用,無頭蒼蠅似的整天忙忙碌碌卻又說不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是現(xiàn)在的一年級(jí)已不像我們小時(shí)候那樣聽話,有幾個(gè)可以說是軟硬不吃,每堂課都得不止一次地停下來維持紀(jì)律,往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成。幾次之后,我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌,更加手足無措……
很快,新教師培訓(xùn)又開始了。班主任黃老師說話很實(shí)在,這是她給我的第一個(gè)印象??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎,很細(xì),卻很實(shí)用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,告訴我們?cè)撊绾闻?,?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績,如何與教師、學(xué)生、家長處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課,同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向。
一、要熱愛學(xué)生
教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,經(jīng)常通過激勵(lì)、表揚(yáng)手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處,鼓勵(lì)他們不斷追求成功,學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度!
二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
教師教書育人,離不開與學(xué)生的相處。教師與學(xué)生和諧相處,需要教師換位思考,站在學(xué)生的角度來考慮問題,接受學(xué)生的一切,不管是好的還是不好,并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服短處。在與個(gè)別學(xué)生談話中,語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,同樣的談話主題,不同的語言應(yīng)用,就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。因此,教師要注意自己談話的語言,力求準(zhǔn)確,使學(xué)生易于接受、樂于接受,在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到。反之,若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,學(xué)生不但不易于接受,更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,甚至是爭(zhēng)吵,最后導(dǎo)致談話不歡而散。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,它像一根紐帶拉近了師生的距離。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),很大程度上取決于師生的關(guān)系。現(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,達(dá)到教書育人的目的。
三、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
學(xué)生步入校門,對(duì)老師持著敬慕心理,老師就是他們的引路人,是他們的榜樣。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,就要不斷“充電”,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量,練好基本功,踏實(shí)備好每一節(jié)課,認(rèn)真上好每一堂課。此外,教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、心得體會(huì)范文教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”,隨時(shí)注入新鮮的水源。所以,只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。
四、快樂學(xué)習(xí),把工作當(dāng)成一種享受
學(xué)習(xí)讓人充實(shí),學(xué)習(xí)讓人快樂。像是植物吸收了營養(yǎng),花兒會(huì)變得更加的鮮艷,有了知識(shí)的滋潤,感覺人也變得精神起來。人,不能沒有精神的力量。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí)、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,如一縷春風(fēng)拂過心田,使自己明白、學(xué)到更多的理論、知識(shí)、技能和技巧。
四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng)。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,為了上好這節(jié)課,我整整準(zhǔn)備了2周,在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,就怕自己上不好,因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人。范文網(wǎng)然而公開課那天如期而到,我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好,但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散。在整個(gè)過程中,我覺得我還是有些緊張,膽子還不夠大。上完一堂公開課,感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,大汗淋漓。不過通過這次課讓我受益匪淺,苦并快樂著。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,使我覺得雖是辛苦,但從中也學(xué)到了很多知識(shí),它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,也明確了自己以后努力的方向,也更堅(jiān)定了自己的信心。課后仔細(xì)想想,雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,在教學(xué)的大路上常走常新,這本身也是一種享受。
或許,教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)手機(jī)版簡簡單單的一本故事書,一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力。正如周煒老師說的:我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,因?yàn)槲蚁嘈?,總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者,希望在不久的未來,她的、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人。
最后,感謝培訓(xùn),讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),帶給了自己那么多的快樂。真的有這樣的感覺:我學(xué)習(xí),我快樂。
新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的.收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在開學(xué)典禮中,院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,范文寫作教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志?!币苍S,對(duì)于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
十幾天的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,思想?yún)R報(bào)范文研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。對(duì)自我的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的不足,需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用,酷貓寫作范文網(wǎng)把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師,初上講臺(tái),已深感自己對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)理解的欠缺。
新人教師培訓(xùn)心得體會(huì)
第3篇 教師個(gè)人教學(xué)培訓(xùn)心得
__年11月,千里迢迢來到天津,參加了教育部主辦、天津師范大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動(dòng),得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。為期半個(gè)月的時(shí)間雖然很短暫,但是每天的感覺是緊張的忙碌著,幸福的收獲著。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。
因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。經(jīng)歷了這一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”,蕩滌了我心靈的塵埃,開拓了我的視野,觸動(dòng)了我的心靈。
更重要的是從他們身上,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。
經(jīng)過十幾年的教學(xué)生涯,我已經(jīng)慢慢倦怠,我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
再次感謝國培班會(huì)務(wù)組辛勤工作的每一位老師,他們周到熱情的服務(wù)和安排使我們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝學(xué)校和我的家人,是他們的支持付出,才能使我在這里安心的學(xué)習(xí)。在前行的路上只有起點(diǎn),沒有終點(diǎn),我將堅(jiān)實(shí)走好每一步。
第4篇 人教教材培訓(xùn)心得體會(huì)
人教教材培訓(xùn)心得體會(huì)
人教教材培訓(xùn)心得體會(huì)
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材的培訓(xùn),通過這次學(xué)習(xí),我更進(jìn)一步地了解和感悟到人教版教材編寫的真諦,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、對(duì)教材內(nèi)容的變動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)
新教材內(nèi)容的變動(dòng),關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系,降低了難度,使教材更加合理,學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二、對(duì)教材編排特點(diǎn)有了新的理解
新教材以新課標(biāo)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣,教材編排也盡量從學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生感興趣的事例引入,使抽象的數(shù)學(xué)密切聯(lián)系實(shí)際,教材圖文并茂,新穎活潑。通過和老師們的交流,我對(duì)教材整體編排有了新的認(rèn)識(shí),明白了編者對(duì)例題的編排意圖,對(duì)每單元的教學(xué)目標(biāo)有了更加系統(tǒng)的理解。
1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配。這也是全套教材的一個(gè)特點(diǎn)。
2.加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理。大的單元(多個(gè)知識(shí)點(diǎn))后面都安排了一個(gè)“整理和復(fù)習(xí)”。具體編排上,給出整理的線索,引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。
3.增加了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)
教材結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容安排了一些數(shù)學(xué)背景知識(shí),以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
4.解決問題突出對(duì)一般過程和一般思路的體驗(yàn)。
對(duì)于解決問題,體現(xiàn)解決問題的完整過程,讓學(xué)生通過體驗(yàn),了解解決問題的一般過程和一般思路。
5.練習(xí)注意前后知識(shí)的聯(lián)系。
帶著前面的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。
6.注重知識(shí)的滲透。
如填未知加數(shù),在直觀圖的提示下容易填出得數(shù)、通過畫一畫幫助學(xué)生填出未知加數(shù)、借助數(shù)的組成)。
7.為教學(xué)評(píng)價(jià)提供線索。
在每個(gè)單元的最后安排了一個(gè)評(píng)價(jià)版塊,給老師們?nèi)绾我龑?dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)提供一點(diǎn)思路和線索。
充實(shí)緊張的培訓(xùn),時(shí)間往往過得飛快,帶著幾分回味,幾分思考,幾分收獲,我深感肩上責(zé)任之重。 此次的培訓(xùn)正如一枚強(qiáng)心劑,將我的困惑逐一驅(qū)散——它提高了我對(duì)新教材的理性認(rèn)識(shí),促進(jìn)了我對(duì)新教材的有效把握,更是增強(qiáng)了我對(duì)新教材教學(xué)工作的信心和決心,與此同時(shí),我真心的希望我們現(xiàn)在的教師能多一點(diǎn)創(chuàng)新,多一點(diǎn)務(wù)實(shí),多一點(diǎn)奉獻(xiàn),多一點(diǎn)眼光,多一點(diǎn)執(zhí)著,多一點(diǎn)激情,讓教改之路更堅(jiān)實(shí)、更寬闊、更精彩吧!