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關(guān)鍵能力培訓心得體會(2篇)

發(fā)布時間:2022-07-04 16:30:07 查看人數(shù):2

關(guān)鍵能力培訓心得體會

第1篇 學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)的培訓心得體會

20__年3月4日、5日兩天,北京師范大學的教授專家來我校進行“學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)”的專題項目,聽了專家的講座,收獲頗豐。我認為,高中物理科目的學科素養(yǎng)養(yǎng)成與關(guān)鍵能力培養(yǎng)從以下幾個方面進行:

1.科學無涯,學習不止。192022年湯姆遜在英國皇家學會新年慶祝會上莊嚴宣稱:“物理學的大廈基本完成,后輩的物理學家只要做一些修修補補工作就可以了!”然而隨之而來的相對論和量子力學徹底擊碎了開爾文勛爵的論斷,物理學進入了一片全新的更為廣闊的領(lǐng)域,甚至于顛覆了牛頓的經(jīng)典物理學。這個堪稱物理學史上最大烏龍的論斷,直接告訴人們,科學,永遠沒有盡頭!

2.嚴謹治學,見微知著。著名的居里夫人的女兒女婿約里奧·居里夫婦曾因粗心大意而兩度痛失獲得諾貝爾獎的機會。一次是1932年觀察到中子的現(xiàn)象,卻想當然的認為是一種康普頓效應(yīng),而棄之不理。英國物理學家查德威克卻緊跟不舍,對此現(xiàn)象進行了深入研究,導致了中子的發(fā)現(xiàn),并獲得了1935年度的諾貝爾物理學獎。另一次是1932年美國物理學家安德森發(fā)現(xiàn)正電子之前,約里奧·居里夫婦曾經(jīng)在云室中清楚得觀察到正電子的徑跡,卻又誤認為只是向放射源移動的電子。雖然約里奧·居里夫婦憑借對人工放射性的研究最終獲得了1935年度的諾貝爾化學獎,但是,教訓畢竟是慘痛的。熱學中的蓋·呂薩克的假說“在同溫同壓下,相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的原子?!苯?jīng)過阿伏伽德羅修正為“在同溫同壓下,相同體積的不同氣體具有相同數(shù)目的分子。”一字之改,正是阿伏伽德羅假說的奇妙之處,體現(xiàn)了對科學概念的理解必須一絲不茍。

3.善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。在比薩天主教堂里做禱告的伽利略觀察到天花板上搖擺的燈,從中發(fā)現(xiàn)了鐘擺的規(guī)律;病中的笛卡爾偶然觀察到墻角蜘蛛織網(wǎng)而靈光閃現(xiàn),建立了數(shù)學工具——平面坐標系的概念;在去往倫敦的火車上,狄拉克聽到朋友的藥瓶發(fā)出的咔噠聲,對朋友說:“我猜想,當瓶子只有一半藥丸時,它將發(fā)出最大的噪聲。”而法拉第,竟然把馬車的后車廂當做黑板演算起來,直至馬車飛跑起來追之不及方才作罷。

4.重視實驗,事實說話。實驗毫無疑問是不可或缺的物理研究手段之一。作為一位熱情洋溢重視科研和實驗的教師,奧斯特曾經(jīng)說過:“我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課,所有的科學研究都是從實驗開始的?!备咧形锢淼闹T多結(jié)論,不都是通過實驗得到的嗎?

5.堅持真理,不畏權(quán)勢。讓我們列舉一連串響亮的名字:伽利略,哥白尼,布魯諾,富蘭克林等等。新的科學,即使開始時遭到權(quán)威的扼殺,但是總有一天,真理的旗幟要高高飄揚在人類的頭頂。拉普拉斯在《天體力學》中向舊勢力吹響了總攻的號角:“我的假設(shè)并不需要上帝!”

6.敢于認錯,虛懷若谷。錯誤時每個人都會犯的,從某種意義上說,物理學就是在不斷的犯錯和不斷的糾正中前進的。愛因斯坦曾經(jīng)認為,有一種反引力,能與引力平衡,促使宇宙有限而靜態(tài)。而當哈勃用天文望遠鏡展示給愛因斯坦看時,愛因斯坦慚愧極了,繼而坦率的承認:“這是我一生所犯下的最大錯誤?!庇钪媸桥蛎浿?!量子論的創(chuàng)建者,丹麥哥本哈根學派的創(chuàng)始人,偉大的物理學家玻爾先生在主持哥本哈根學派的工作時,有人問他:“你是怎么把那么多有才華的青年人團結(jié)在身邊的?”玻爾老老實實的回答說:“因為我不怕在年青人面前承認自己知識的不足,不怕承認自己是傻瓜?!?/p>

7.多才多藝,熱愛生活。多數(shù)的物理學家,同時亦是出色的數(shù)學家,化學家,從這一點,就足以說明他們的興趣和愛好是多么廣泛。我們都知道的達芬奇,就是一個全才。研究雙縫干涉實驗的托馬斯·楊,在物理學化學的所有分支幾乎都留下了足跡。他還是一個語言學家,動物學家,埃及史學家,經(jīng)濟學家;他熱愛美術(shù),能演奏當時的所有樂器;他是個騎術(shù)高明的騎士,甚至會耍雜技走鋼絲。

8.獻身科學,淡泊名利。居里夫人把獎牌給自己的孩子做玩具的故事我們都知道;法拉第為了專心從事科學研究,放棄了一切商業(yè)性活動,并謝絕了英國皇家協(xié)會會長的職位,“在他的眼中,華麗的宮廷,和布拉頓高原上的雷雨比起來,算得了什么;皇家的一切器具和落日比較起來,又算什么?我們之所以說出雷雨和落日,因為這些現(xiàn)象在他的心里,都可以挑起一種狂喜?!睈垡蛩固股踔翞榱藢W⒀芯拷y(tǒng)一場理論而拒絕擔任以色列總統(tǒng)職位。

9.激發(fā)學生的民族自豪感,培養(yǎng)年輕一代人的愛國情懷。進入新世紀的十年,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化。 “神舟”載人系列飛船的發(fā)射,“嫦娥”探月計劃的順利實施,航空航天領(lǐng)域捷報頻傳。新型戰(zhàn)機、預警機、驅(qū)護艦、潛艇、導彈、雷達等諸多新裝備的列裝,大飛機項目的立項上馬,使我國國防軍事有了質(zhì)的飛躍。他們的背后,除了強大的祖國,更有無數(shù)甘于寂寞,無私奉獻的科學家,科技人員,軍工人員。“國為重,家為輕,科學最重,名利最輕”,正是以錢學森為代表的一代中國科學人的真實寫照。

最后,讓我們用一個流傳很廣的小故事來結(jié)束本篇吧。一家工廠請一個工程師去檢修一部發(fā)動機,許諾修好后付酬金1000英鎊。工程師先檢查了一下機器,然后叫人拿來一把榔頭,拿起榔頭對準主軸承敲了一下,機器就能運轉(zhuǎn)了。這時,廠家后悔了:敲一下,就值1000英鎊?工程師風趣地說:“敲一下,付1英鎊就行了,另外999英鎊,是因為要知道應(yīng)該敲在哪個部位上?!边@篇文章并非杜撰,這位工程師也確有其人,他叫卡皮察,前蘇聯(lián)一位大物理學家。

第2篇 學生骨干關(guān)鍵能力培訓心得

XX學生骨干關(guān)鍵能力培訓營心得體會

曾經(jīng)的記憶,很多已經(jīng)淡忘,但有那么幾件事、幾個人,如暗夜中的星斗,閃爍在心靈的天空,讓你平添幾分感慨,遺憾或者溫暖。轉(zhuǎn)眼間XX年XX學生骨干關(guān)鍵能力培訓營接近尾聲,經(jīng)歷過的一些事情,觸及了我的精神,任時光沖刷,任世事變遷,都記憶猶新,恍若昨日。有些人只來過一陣子,譬如編到一個班的隊友,仍盤踞在我的心頭,或許記不清名字但也能辯清輪廓,成為經(jīng)久的記憶。

在訓練營的日子里,我們有著不同的假面,扮演著不同的角色,演繹著不同的經(jīng)歷,卻有著相同的努力,有著共同的目標。生活是前行的,誰也無法更改上天是懿旨,每次面臨未知的奔程,面臨既定的任務(wù),即使不知道是否正確,是否值得,心也在說需要嘗試一下,堅持一下,再努力一點,所以,最終戰(zhàn)勝的不是別的東西正是自己。

我學會了生活中若有什么閃失,統(tǒng)統(tǒng)是自己的錯,與人無尤,應(yīng)該湊個錯處學習改過,精益求精,直到不犯同一錯誤。不能把過失推諉到他人肩膀上去,免得失去學乖的機會。倘若別人犯錯誤時,也別做笑客,取笑他人是件很無謂的事情,更應(yīng)該從別人的錯處找到經(jīng)驗教訓,對自己也是一種成長。

通過培訓,我也懂得了要相信自己,在蹩腳的經(jīng)歷也是自己的人生路,面對挫折要有不言敗的勇氣,面對困難也要樂觀相對,相信自己,通過努力一定可以讓自己的人生發(fā)光發(fā)亮,無論是怎樣的生活,都應(yīng)該竭盡全力活出自己的精彩。

生活有時也會逼迫你不得不做一些事,但是我堅信唯一的大事就是把自己喜歡做的事做好,順應(yīng)自己的天性,一心把自己喜歡做的事做得盡善盡美,那么也算是一種美好的事情。很多不得不做的事情多了,喜歡做的事情就沒時間了,也沒關(guān)系,人生就是這樣一步一步走,一點一點扔,走出來的是路,扔掉的就是壓力,我們不可能什么都得到,只要路越走越遠,相信心就會越來越靜。

生活里沒有真空,我們無法封閉自己,從奮斗的那天起,我們便肩負重責,白天為希望拼搏,夜晚為夢想守望,與困難對峙,與苦痛糾纏,體力在慢慢的消損,精神在漸漸消磨,但決不放棄奔跑的腳步。努力積蓄氣力,療養(yǎng)身心,相信自己信念仍在,靈魂猶存,就能到達終點。

訓練營生活也是一個磕磕絆絆的過程,但是我喜歡這樣的培訓。一個人,如果不逼自己一把,根本不知道自己有多優(yōu)秀。一個人,想要更優(yōu)秀,就必須要接受挑戰(zhàn),尋求挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)中不斷成長。

學生骨干關(guān)鍵能力培訓營是人生的過渡,當時百般挑戰(zhàn),現(xiàn)在驀然回首,又抑或多年后憶起,原來已飛渡千山。我們在一直努力攀爬更高的山峰,不畏艱難,勇往直前。

感謝,學生骨干關(guān)鍵能力培訓營給予我的成長感悟。

一班第3組黃宗蘭

關(guān)鍵能力培訓心得體會(2篇)

20xx年3月4日、5日兩天,北京師范大學的教授專家來我校進行“學科素養(yǎng)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)”的專題項目,聽了專家的講座,收獲頗豐。我認為,高中物理科目的學科素養(yǎng)養(yǎng)成與關(guān)鍵能力培養(yǎng)…
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