第1篇 專項(xiàng)資金申請(qǐng)書
延安市中小企業(yè)促進(jìn)局、財(cái)政局：
為了進(jìn)一步加快我縣金馬工業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐，提升縣域工業(yè)承載力，推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。我縣金馬工業(yè)園區(qū)現(xiàn)已具備審查認(rèn)定條件，被列入省重點(diǎn)建設(shè)縣域工業(yè)園區(qū)，符合縣域工業(yè)園區(qū)發(fā)展專項(xiàng)資金扶持條件，現(xiàn)園區(qū)籌建標(biāo)準(zhǔn)化廠房20xx平方米，總投資2100萬(wàn)元，特呈請(qǐng)貴局給予金馬工業(yè)園區(qū)發(fā)展專項(xiàng)資金300萬(wàn)元，用于標(biāo)準(zhǔn)化廠房建設(shè)。專此報(bào)告，請(qǐng)批復(fù)。
二0一二年六月七日
專項(xiàng)資金申請(qǐng)書
第2篇 專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書
專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書
導(dǎo)語(yǔ)：進(jìn)一步加強(qiáng)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地的建設(shè)，讓專項(xiàng)資金落實(shí)到位，以下是小編為大家整理的專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書，歡迎大家閱讀與借鑒！
專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書
項(xiàng)目名稱：
申請(qǐng)學(xué)校：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
一、基本情況
洛陽(yáng)理工學(xué)院工程訓(xùn)練中心成立于2008年，是一個(gè)面向全校的工程實(shí)踐教學(xué)基地，承擔(dān)全校理工科各專業(yè)學(xué)生的金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)和《電工電子技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，2012年被河南省教育廳批準(zhǔn)為第七批河南省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位。
工程訓(xùn)練中心現(xiàn)有建筑面積8400平方米，儀器設(shè)備380多臺(tái)套，固定資產(chǎn)總值806萬(wàn)元。中心現(xiàn)有教職工39人，有一支實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、操作技術(shù)精湛的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。中心設(shè)有金工實(shí)訓(xùn)部、電工實(shí)訓(xùn)部、電子實(shí)訓(xùn)部，其中：金工實(shí)訓(xùn)部有各種機(jī)床設(shè)備180余臺(tái)套，可以提供普通的車、銑、刨、磨、鉗、焊、鑄、熱處理等工種的實(shí)習(xí)；電工實(shí)訓(xùn)部和電子實(shí)訓(xùn)部有電工綜合實(shí)訓(xùn)裝置、電子實(shí)習(xí)操作臺(tái)和電子電工實(shí)驗(yàn)裝置200臺(tái)套，在這里學(xué)生可以進(jìn)行電氣控制、線路調(diào)試、故障排除、電子元件測(cè)試、電子裝置安裝調(diào)試等多個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。工程訓(xùn)練中心每年有近萬(wàn)人次學(xué)生來(lái)這里實(shí)習(xí)，可同時(shí)接納600名學(xué)生進(jìn)行金工、電工和電子實(shí)訓(xùn)，并且每年接納300多名學(xué)生在工程訓(xùn)練中心開展科技制作和機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
工程訓(xùn)練中心在常規(guī)工程訓(xùn)練方面，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工種齊全，能夠滿足金工實(shí)習(xí)的教學(xué)要求，并在一些特色方面有所推進(jìn)。但根據(jù)《普通高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)規(guī)范與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》中硬件建設(shè)要有一定數(shù)量和不同種類的先進(jìn)制造技術(shù)的教學(xué)、演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的要求，以及現(xiàn)代制造技術(shù)在工廠的廣泛應(yīng)用、機(jī)器人及智能裝備技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用、plc等現(xiàn)代電工電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都成為了應(yīng)用型本科院校大學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工程內(nèi)容，
迫切需要納入工程訓(xùn)練的范疇，讓學(xué)生能夠通過(guò)該方面的實(shí)訓(xùn)，構(gòu)建先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用的理念。但工程訓(xùn)練中心目前還缺乏現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、現(xiàn)代電工電子技術(shù)方面的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，不能夠適應(yīng)與工廠企業(yè)之間的對(duì)接要求。因此，根據(jù)工程訓(xùn)練中心的發(fā)展規(guī)劃，加快現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)、機(jī)器人技術(shù)實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)代電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度。
二、必要性與可行性
工程訓(xùn)練中心是學(xué)校的綜合性實(shí)踐教學(xué)基地，承擔(dān)著全校理工科學(xué)生的金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子實(shí)習(xí)、電工電子學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年有近萬(wàn)人次的學(xué)生在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在這里接受大工程意識(shí)的'初步訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與工廠之間的初步對(duì)接。然而，隨著現(xiàn)代工程技術(shù)的快速發(fā)展，以及學(xué)校向著應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，具有傳統(tǒng)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)能力的工程訓(xùn)練中心已經(jīng)很難適應(yīng)這種需求，實(shí)施工程訓(xùn)練中心建設(shè)項(xiàng)目很有必要性。
1、現(xiàn)代制造技術(shù)已經(jīng)成為普通高校工程訓(xùn)練中心的基本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 現(xiàn)代制造技術(shù)是指用數(shù)控機(jī)床等先進(jìn)制造設(shè)備代替?zhèn)鹘y(tǒng)制造設(shè)備進(jìn)行的制造技術(shù)，它提升了傳統(tǒng)制造業(yè)的裝備水平，以此來(lái)提高產(chǎn)品質(zhì)量，具有十分重要的意義。數(shù)控技術(shù)是制造裝備現(xiàn)代化的關(guān)鍵技術(shù)，也是發(fā)展先進(jìn)光機(jī)電一體化數(shù)控機(jī)床的技術(shù)基礎(chǔ)，先進(jìn)信息控制技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)提高數(shù)控機(jī)床的生產(chǎn)率和加工精度起著重要作用。隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)制造業(yè)已經(jīng)取得長(zhǎng)足的進(jìn)展，數(shù)控裝置已經(jīng)在很多制造企業(yè)中得到推廣應(yīng)用，但在制造自動(dòng)化技術(shù)方面，我國(guó)與國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距還是比較大的，只有加快發(fā)展步伐，才能逐步趕上世界先進(jìn)水平。作為工科高等學(xué)校，為我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展培養(yǎng)出更多的、合格的專業(yè)人才是我們必須承擔(dān)的責(zé)任，從我國(guó)制造業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，明確我們的培養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)，制訂我們的培養(yǎng)計(jì)劃，建立有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)出合格的專門化人才。隨著現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的飛速發(fā)展，不僅推動(dòng)了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生向先進(jìn)制造技術(shù)探索與提高創(chuàng)造了有利條件。
在《普通高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)規(guī)范與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》中，已經(jīng)在硬件建設(shè)條件中提出了要有一定數(shù)量和不同種類的先進(jìn)制造技術(shù)的教學(xué)、演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的要求，把現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)列為了工程訓(xùn)練中心的基本實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，許多高校的工程訓(xùn)練中心已經(jīng)完成了現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)工作，并在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為我校的建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)。
2、機(jī)器人的快速發(fā)展要求工程訓(xùn)練中心開展機(jī)器人的相關(guān)實(shí)訓(xùn)
隨著全球產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局正在發(fā)生重大調(diào)整，我國(guó)在新一輪發(fā)展中面臨巨大挑戰(zhàn)，國(guó)務(wù)院于2015年5月發(fā)布了《中國(guó)制造2025》發(fā)展規(guī)劃，在大力推動(dòng)重點(diǎn)領(lǐng)域突破發(fā)展方面，提出了在機(jī)器人方面圍繞汽車、機(jī)械、電子、危險(xiǎn)品制造、國(guó)防軍工、化工、輕工等工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人，以及醫(yī)療健康、家庭服務(wù)、教育娛樂(lè)等服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用需求，積極研發(fā)新產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)器人標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化發(fā)展，擴(kuò)大市場(chǎng)應(yīng)用。突破機(jī)器人本體、減速器、伺服電機(jī)、控制器、傳感器與驅(qū)動(dòng)器等關(guān)鍵零部件及系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)制造等技術(shù)瓶頸。
機(jī)器人作為一種高技術(shù)含量的設(shè)備，在使用過(guò)程中其設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等工作需要大量的專業(yè)技術(shù)人員，隨著機(jī)器人應(yīng)用的日益廣泛和裝機(jī)容量的直線上升，對(duì)這類技術(shù)人員的需求也變得越來(lái)越迫切，工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)重缺乏該類人才，這已經(jīng)成為制約機(jī)器人應(yīng)用和推廣的。
專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請(qǐng)書
