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第1篇 強(qiáng)化企業(yè)執(zhí)行力構(gòu)筑安全生產(chǎn)基石
執(zhí)行力是指企業(yè)內(nèi)部員工貫徹企業(yè)戰(zhàn)略決策、發(fā)展目標(biāo)、工作思路的操作能力和實(shí)踐能力。企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理戰(zhàn)略的決定因素不是戰(zhàn)略本身而是其執(zhí)行程度,因?yàn)樵俸玫膽?zhàn)略也無(wú)法自動(dòng)實(shí)施。執(zhí)行力對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，意味著生命力，對(duì)供電企業(yè)的安全生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，意味著安全生產(chǎn)管理的實(shí)效。落實(shí)各級(jí)人員安全生產(chǎn)責(zé)任，提高安全生產(chǎn)管理水平，保證安全生產(chǎn)工作有序進(jìn)行，最重要的是必須提高安全生產(chǎn)的執(zhí)行力。
供電企業(yè)安全生產(chǎn)狀況
近年來(lái)，隨著國(guó)家電網(wǎng)公司對(duì)安全生產(chǎn)管理力度的不斷加大，公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)及工作思路的深入人心，供電企業(yè)安全管理水平、職工的安全意識(shí)和服務(wù)意識(shí)都明顯提升。但是，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不安全的因素還四處存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
部門(mén)之間的職責(zé)存在不夠清晰的界面。形成了有些工作多部門(mén)共管或大家不管的現(xiàn)象，影響正常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，造成安全生產(chǎn)管理上存在真空地帶，嚴(yán)重違背安全生產(chǎn)管理中“凡事有人負(fù)責(zé)”的要求。某些業(yè)務(wù)流程制定不合理，流轉(zhuǎn)層面偏多，主管部門(mén)職責(zé)不明，不利于安全生產(chǎn)的過(guò)程控制。對(duì)外包工作的安全控制力不強(qiáng)，安全隱患四起。對(duì)安全生產(chǎn)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則執(zhí)行不力。
生產(chǎn)管理過(guò)程中越級(jí)指揮現(xiàn)象普遍。造成中間層不能及時(shí)掌握安全生產(chǎn)情況，不利于工作的推動(dòng)和完成，也影響正常的生產(chǎn)秩序，使安全生產(chǎn)的“可控、能控、在控”流于形式。在職責(zé)權(quán)限上存在不授權(quán)或授權(quán)不完整的現(xiàn)象，造成管理效能低，執(zhí)行力不強(qiáng)，損害員工的能力培養(yǎng)，對(duì)提升企業(yè)整體安全管理水平造成障礙。
部門(mén)之間、部門(mén)與班組之間的溝通力不強(qiáng)。特別是不同專業(yè)線上的部門(mén)之間溝通不夠，造成安全生產(chǎn)管理上，特別是專業(yè)交接面上的扯皮現(xiàn)象較多，容易使工作沒(méi)有落實(shí)到位，形成事故隱患。
現(xiàn)場(chǎng)督查形式性強(qiáng)，實(shí)質(zhì)性少。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員深入基層不徹底，對(duì)指導(dǎo)基層班組提升安全管理水平幫助不多。個(gè)別班組的安全管理水平長(zhǎng)期停留在某一層次，影響整個(gè)企業(yè)的安全管理。
某些班組的安全管理存在形式主義。每周進(jìn)行的安全日活動(dòng)沒(méi)有針對(duì)性，不能聯(lián)系本班組實(shí)際分析存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)。個(gè)別班組及人員，安全意識(shí)仍然很淡薄，執(zhí)行“兩交一查”和“民工教育卡”敷衍了事。
一線人員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)不能適應(yīng)新設(shè)備、新技術(shù)的不斷發(fā)展。部分職工缺乏學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性，存在著“多干多錯(cuò)”的糊涂認(rèn)識(shí)。
供電企業(yè)存在的這些不安全的諸多因素，有些是企業(yè)決策層的問(wèn)題，也有些是部門(mén)和班組的管理水平問(wèn)題，這些都直接影響到供電企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)的掌控能力。若不加以研究，采取對(duì)策，將嚴(yán)重影響供電企業(yè)年度安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于貫徹落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司對(duì)安全生產(chǎn)的要求。
執(zhí)行力在安全生產(chǎn)工作中的作用
供電企業(yè)員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱集中體現(xiàn)了企業(yè)的執(zhí)行力，它決定了企業(yè)的安全工作思路能否落實(shí)到位，制約著安全工作目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。我們?cè)诎踩芾矸矫娴姆?、法?guī)和規(guī)章制度，以及我們?cè)诎踩a(chǎn)管理上的策略和方法，都要通過(guò)企業(yè)的員工去執(zhí)行。如果得不到有效執(zhí)行，那么我們所制定的目標(biāo)及計(jì)劃都會(huì)成為一場(chǎng)空，企業(yè)的安全管理就得不到保證，更不能實(shí)現(xiàn)電力生產(chǎn)的“長(zhǎng)治久安”。
提升安全生產(chǎn)執(zhí)行力的有效途徑
安全生產(chǎn)的執(zhí)行力是由多種相互聯(lián)系、相互影響的因素組成的，要提升安全生產(chǎn)執(zhí)行力，必須統(tǒng)籌考慮影響執(zhí)行力的各個(gè)因素。
建設(shè)高素質(zhì)中層干部隊(duì)伍。供電企業(yè)的中層干部，是執(zhí)行力的中堅(jiān)力量，是承上啟下、確保政令暢通的重要環(huán)節(jié)。中層干部的作用發(fā)揮得是否好，對(duì)企業(yè)各項(xiàng)工作的推動(dòng)起著至關(guān)重要的作用。再則，中層干部執(zhí)行力的強(qiáng)弱，直接影響到他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)弱。因此，提升供電企業(yè)在安全生產(chǎn)管理上的執(zhí)行力，必須加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè)。要把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員放在安全生產(chǎn)最關(guān)鍵的位置上去，要培養(yǎng)中層干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要切實(shí)改變中層干部在素質(zhì)修養(yǎng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)上存在的問(wèn)題，要不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力、灌輸思想的能力和貫徹行為的能力。
建立完善合理的管理制度。供電企業(yè)各種安全生產(chǎn)管理制度是保證安全生產(chǎn)有序進(jìn)行的可靠依據(jù)。國(guó)家電網(wǎng)公司的《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》、《安全生產(chǎn)監(jiān)督規(guī)定》等，就是具體的管理制度。這些具體的管理規(guī)定，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力的有效工具。沒(méi)有這些規(guī)章制度，安全生產(chǎn)的執(zhí)行力就不規(guī)范，也不會(huì)持久。所以，必須結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和形勢(shì)發(fā)展，不斷建立和完善各種規(guī)章制度，使安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)定具有針對(duì)性和可執(zhí)行性，用科學(xué)合理的制度來(lái)規(guī)范供電企業(yè)的每一個(gè)員工，從上到下人人遵守。只有這樣，才能確保在安全生產(chǎn)過(guò)程中政令暢通、工作有序、運(yùn)作高效。
優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，明晰職責(zé)界線。供電企業(yè)業(yè)務(wù)流程是否合理，直接反映出企業(yè)管理運(yùn)作是否高效，并決定企業(yè)業(yè)務(wù)管理水平和安全管理水平。優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，使其更簡(jiǎn)化、更合理，是提高工作效率，提升員工執(zhí)行力的基礎(chǔ)。要正確理解國(guó)家電網(wǎng)公司對(duì)用戶業(yè)擴(kuò)“一口對(duì)外、便捷高效”要求的真正含義，內(nèi)部流程合理高效是提高執(zhí)行力、提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的基本條件。部門(mén)之間的職責(zé)界線必須明確到點(diǎn)，特別是對(duì)不同專業(yè)部門(mén)之間，更應(yīng)劃清界線，使各方找不到可以推脫和扯皮的任何理由。所以，必須根據(jù)現(xiàn)有職能科室的定位，對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行梳理和修改，規(guī)范工作程序，減少中間環(huán)節(jié)，細(xì)化業(yè)務(wù)流程，用流程和管理職責(zé)來(lái)規(guī)范員工的執(zhí)行行為。使每一個(gè)員工都清楚地知道自己崗位的工作內(nèi)容、方法、職責(zé)、時(shí)限和質(zhì)量要求。
建立良好的溝通機(jī)制，培育良好的溝通氛圍。溝通是提升供電企業(yè)安全生產(chǎn)執(zhí)行力的基礎(chǔ)。供電企業(yè)相當(dāng)多的安全規(guī)定，從執(zhí)行的形式上就規(guī)定了必須通過(guò)溝通的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，如“兩交一查”、工作的許可和終結(jié)等。對(duì)安全生產(chǎn)執(zhí)行的過(guò)程，實(shí)際就是溝通的過(guò)程，充分和有效的溝通可大大提高員工的執(zhí)行力，并可將事故防患于未然。領(lǐng)導(dǎo)與員工、部門(mén)與部門(mén)、員工與員工之間都要進(jìn)行溝通。通過(guò)溝通，使大家及時(shí)了解彼此的想法，并建立信任感，使溝通的渠道進(jìn)一步暢通；通過(guò)溝通，使領(lǐng)導(dǎo)的指示精神和工作意圖及時(shí)得到快速有效的執(zhí)行。有資料表明，一個(gè)企業(yè)的70%問(wèn)題是由于溝通不力引起的，而70%的問(wèn)題也可以由溝通來(lái)解決。這就說(shuō)明了溝通在供電企業(yè)安全生產(chǎn)管理上的重要性。一方面，我們要積極創(chuàng)造良好的溝通平臺(tái)，如供電企業(yè)的“oa”系統(tǒng)就是一個(gè)很好的溝通平臺(tái)。另一方面，要培育良好的溝通氛圍，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)與各級(jí)人員做好溝通工作，主動(dòng)征詢各級(jí)人員對(duì)企業(yè)發(fā)展和安全生產(chǎn)管理的意見(jiàn)和建議，建立平等和諧的溝通環(huán)境，并在此過(guò)程中及時(shí)將企業(yè)的安全生產(chǎn)管理的目標(biāo)和要求灌輸給每一個(gè)員工，使大家形成共識(shí)，達(dá)成一致。
建立科學(xué)的職工培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。執(zhí)行力是一個(gè)員工綜合素質(zhì)和能力的具體體現(xiàn)，它和員工受教育的程度及工作經(jīng)歷密切相關(guān)。
首先要抓好員工的業(yè)務(wù)技能和安規(guī)培訓(xùn)。業(yè)務(wù)技能和掌握安全規(guī)定是生產(chǎn)一線職工必須具備的素質(zhì)，是擔(dān)當(dāng)相應(yīng)崗位最基本的工作能力。如果不具備這項(xiàng)技能，那他就不是一個(gè)合格的職工，也就不具備相應(yīng)的執(zhí)行能力。其次，隨著新技術(shù)、新設(shè)備、新知識(shí)、新工藝的不斷出現(xiàn)，對(duì)員工的培訓(xùn)也要跟上。特別是自動(dòng)化技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，如果培訓(xùn)不到位，勢(shì)必影響執(zhí)行力的發(fā)揮，最終給安全生產(chǎn)帶來(lái)隱患。因此，提高員工的執(zhí)行力，必須建立一套科學(xué)合理、行之有效的職工教育培訓(xùn)機(jī)制，把對(duì)職工的教育培訓(xùn)納入常態(tài)管理、制度化管理，并重點(diǎn)突出責(zé)任心教育，強(qiáng)化員工的責(zé)任感和執(zhí)行意識(shí)，增強(qiáng)員工的技能水平、溝通能力，提高員工的執(zhí)行力。
供電企業(yè)在安全生產(chǎn)管理過(guò)程中，提升員工執(zhí)行能力，推進(jìn)安全管理水平的不斷提高，還有很多需要建立和完善的機(jī)制。公平、合理、正確地對(duì)員工在安全生產(chǎn)管理上所作出的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行處罰，是提高員工執(zhí)行力的有力手段。相反，如果處理不當(dāng)，將嚴(yán)重削弱員工的積極性。所以，供電企業(yè)必須認(rèn)真研究員工的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，包括薪酬管理、績(jī)效管理、員工職業(yè)生涯的發(fā)展以及公平的獎(jiǎng)懲制度。
第2篇 夯實(shí)安全生產(chǎn)基石確保班組控制未遂事件
班組安全控制未遂是班組安全生產(chǎn)的目標(biāo)，也是公司安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
班組是公司安全生產(chǎn)的基石，班組的安全目標(biāo)是控制未遂，只有班組控制好，才能確保公司這座大廈安全穩(wěn)固。
事故致因理論
要預(yù)防和控制事故，使事故損失降低到勞動(dòng)者可以接受的范圍，就必須掌握事故發(fā)生規(guī)律，根據(jù)規(guī)律主動(dòng)地采取預(yù)防措施，才可能有效地減少事故發(fā)生，降低事故損失。這種研究事故發(fā)生規(guī)律的理論就是事故致因理論。
事故致因理論的研究是從20世紀(jì)初開(kāi)始的。1936年，美國(guó)的海因利希提出了多米諾骨牌理論（圖2），并給出了如下規(guī)律：死亡（重傷）事故：輕傷事故：無(wú)傷事故＝1：29：300（圖1）。
從（圖1）中我們可以清楚看到，“無(wú)傷事故”累積到一定數(shù)量才會(huì)發(fā)生“輕傷事故”，“輕傷事故”累積到一定數(shù)量才會(huì)發(fā)生“死亡（重傷）”。要想不發(fā)生“死亡（重傷）”，不發(fā)生“輕傷事故”，就必須控制“無(wú)傷事故”，也就是我們所說(shuō)的未遂。這正是要求班組控制未遂的理論依據(jù)，也是我們研究課題的現(xiàn)實(shí)意義所在。
未遂及其發(fā)生的原因
未遂是指已發(fā)生的威脅人身安全，但未造成人身傷害的危險(xiǎn)事件，即海因利希事故致因理論中的“無(wú)傷事故”。
在海因利希多米諾骨牌理論的基礎(chǔ)上，我國(guó)的安全專家做了進(jìn)一步的發(fā)展，認(rèn)為形成事故有以下幾種因素，依次為社會(huì)環(huán)境和管理的欠缺（a1）；人為過(guò)失（a2）；人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)（a3）；意外事件（a4）。也就是說(shuō)，社會(huì)環(huán)境和管理的欠缺（a1）是事故發(fā)生的基礎(chǔ)因素，由此引發(fā)人的過(guò)失（a2），如設(shè)計(jì)、制造、教育、規(guī)章制度等出現(xiàn)問(wèn)題，于是才形成了人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)（a3），兩者綜合作用構(gòu)成意外事件（a4），從而最終導(dǎo)致人員傷亡（a5）。依據(jù)這一理論，導(dǎo)致未遂（發(fā)生了意外事件（a4），但未導(dǎo)致人員傷亡（a5））發(fā)生的原因是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)（a3）。
控制未遂的措施
從概率的角度分析，未遂是在前3個(gè)事件都發(fā)生的情況下才發(fā)生的事件，即：p（未遂）=p（a1）p（a2）p（a3）p（a4）。如果消除了事件a3，使a3的發(fā)生概率為零，則p（未遂）=0。也此可見(jiàn)，控制未遂的有效措施是設(shè)法消除人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)（a3）。當(dāng)然，不安全行為和不安全狀態(tài)（a3）不是孤立的，它是以前兩個(gè)因素為基礎(chǔ)的。如果沒(méi)有社會(huì)環(huán)境和管理欠缺（a1）為背景，沒(méi)有人為過(guò)失（a2）為前提，就沒(méi)有不安全行為和不安全狀態(tài)（a3）的產(chǎn)生。因此，我們還要加強(qiáng)管理。
控制人的不安全行為
職業(yè)適應(yīng)性選擇。要選擇合格的員工以適應(yīng)職業(yè)的要求。由于工作的類(lèi)型不同，對(duì)員工的要求也不同，尤其是對(duì)職業(yè)禁忌癥應(yīng)加倍注意。
創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。首先是良好的人際關(guān)系，積極向上的集體精神，這樣才能使員工心情舒暢地工作，積極主動(dòng)地相互配合。其次，公司還要關(guān)心職工的生活，解決實(shí)際困難，并做好職工家屬工作，形成重視安全的社會(huì)風(fēng)氣，以社會(huì)環(huán)境來(lái)促進(jìn)工作環(huán)境的改善。此外，良好的工作環(huán)境還包括安全、舒適、衛(wèi)生的廠房、車(chē)間、設(shè)備區(qū)。
大力推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，編制好“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)”，減少工作的隨意性和盲目性，實(shí)現(xiàn)工作人員行為可控，工作質(zhì)量在控的目標(biāo)。
深入開(kāi)展危險(xiǎn)點(diǎn)分析與控制，加強(qiáng)小型作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理。針對(duì)近年來(lái)人身安全工作中所暴露的問(wèn)題，各單位在重視較大范圍的停電修試工作現(xiàn)場(chǎng)安全組織、技術(shù)措施落實(shí)的同時(shí)，要特別重視小型、單一工作現(xiàn)場(chǎng)安全組織、技術(shù)措施的落實(shí)。
控制物的不安全狀態(tài)
加大設(shè)備更新、改造資金的投入，分輕重緩急，合理利用生產(chǎn)大修改造資金和設(shè)備折舊提取資金，逐年有重點(diǎn)地對(duì)老、舊、技術(shù)水平低、可靠性差的設(shè)備進(jìn)行改造，確保設(shè)備本質(zhì)安全。
加強(qiáng)全過(guò)程管理，嚴(yán)把設(shè)計(jì)、訂貨、施工、驗(yàn)收關(guān)，要確保國(guó)家、行業(yè)、公司所制定的技術(shù)規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全規(guī)程、反事故措施在設(shè)計(jì)、訂貨、施工環(huán)節(jié)中得到貫徹落實(shí)，確保新投運(yùn)的設(shè)備安全、可靠。
落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，強(qiáng)化生產(chǎn)安全管理
嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，按照“三個(gè)百分之百”要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)員工。
以人為本，以全面提高生產(chǎn)人員綜合素質(zhì)為目的，完善教育培訓(xùn)制度，加大教育培訓(xùn)工作的力度。要注重生產(chǎn)人員的崗前、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，從思想觀念、人員素質(zhì)、專業(yè)技能培訓(xùn)入手，使他們具備完成崗位工作所必需的技能，能夠按流程和標(biāo)準(zhǔn)工作。
做好建章建制、整章整制工作，及時(shí)清理、修訂、調(diào)整現(xiàn)有規(guī)章制度，確保規(guī)章制度的科學(xué)性、系統(tǒng)性、可操作性，確保有章可循。提升規(guī)章制度的地位和力度，要依靠規(guī)章制度來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)安全生產(chǎn)工作。
構(gòu)建企業(yè)安全文化，實(shí)現(xiàn)安全管理質(zhì)的飛躍
企業(yè)的安全管理要經(jīng)過(guò)4個(gè)階段，即自然本質(zhì)階段、嚴(yán)格監(jiān)督階段、獨(dú)立自主管理階段、互助團(tuán)隊(duì)管理階段。
自然本質(zhì)階段的特點(diǎn)是，企業(yè)的工作重點(diǎn)是為了生存，沒(méi)有安全管理的規(guī)章制度，安全管理處于放任自流狀態(tài)，員工的安全靠自身本能，聽(tīng)天由命；嚴(yán)格監(jiān)督階段的特點(diǎn)是，企業(yè)建立了安全管理體系，制定了安全管理的規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)和管理層天天督促安全，而員工依賴于監(jiān)督才能保證安全，在此階段傷害率已大幅度下降；獨(dú)立自主管理階段的特點(diǎn)是，員工意識(shí)到安全是自己的事情，有意識(shí)地保護(hù)自己，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，提高安全技能保護(hù)自己，但還做不到互相提醒，互保安全；互助團(tuán)隊(duì)管理階段的特點(diǎn)是，員工能夠互相提醒，共保安全。
目前，我公司的安全管理應(yīng)處于布萊德利模型的第二階段，或者說(shuō)正從第二階段向第三階段過(guò)度。在此時(shí)期，員工具有一定的自我保護(hù)意識(shí)，但還離不開(kāi)監(jiān)督。因此，在此時(shí)期讓未遂反映到管理層，充分暴露出來(lái)，還是比較困難的。這就要求公司的安全管理盡快完成從第二階段到第三階段的過(guò)渡，進(jìn)入第三階段，甚至是第四階段。而要實(shí)現(xiàn)這一安全管理質(zhì)的飛躍的有效途徑就是構(gòu)建以人為本的企業(yè)安全文化。
企業(yè)安全文化
企業(yè)安全文化是指在生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，保護(hù)人的健康、尊重人的生命、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的文化，它是安全價(jià)值觀與安全行為準(zhǔn)則的總和。安全價(jià)值觀是安全文化的內(nèi)在部份，是安全文化的思維模式和思維程序，是對(duì)外在部分的理解或解釋。安全行為準(zhǔn)則是安全文化的外在部分，是各種明確、具體的行為規(guī)范和各類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定、規(guī)章制度等。
企業(yè)安全文化的特點(diǎn)
企業(yè)安全文化既是管理方法，也是指導(dǎo)原則和動(dòng)力。它既受社會(huì)大文化傳統(tǒng)的影響，又受企業(yè)制度與企業(yè)文化前景的制約。這種在文化傳統(tǒng)、企業(yè)制度、企業(yè)文化作用下形成的安全價(jià)值觀、安全行為準(zhǔn)則構(gòu)成了安全文化的主要內(nèi)容。企業(yè)安全文化管理不強(qiáng)制要求職工必須怎樣想、怎樣干，而是讓他們理解和認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該怎樣想、怎樣干。企業(yè)安全文化體現(xiàn)了安全管理由行政管理、制度管理向以人為中心管理的轉(zhuǎn)變。
企業(yè)安全文化的主要作用
企業(yè)安全文化的任務(wù)是為企業(yè)建立一套明確的價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，強(qiáng)化“安全第一”的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變。
規(guī)范職工的安全行為；組織及協(xié)調(diào)企業(yè)安全管理；促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)入有序運(yùn)轉(zhuǎn)的良性狀態(tài)；企業(yè)安全文化有助于提高企業(yè)的凝聚力和向心力。
企業(yè)安全文化建設(shè)的主要思路
培養(yǎng)職工對(duì)安全目標(biāo)的追求；建立、健全、落實(shí)以安全生產(chǎn)第一責(zé)任者為核心的各級(jí)安全責(zé)任制；完善規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行；抓好安全宣傳教育，堅(jiān)持開(kāi)展安全教育活動(dòng)；重視安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲的激勵(lì)和約束作用；加強(qiáng)班組安全管理，筑起安全生產(chǎn)第一道防線；激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情，奠定安全生產(chǎn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；培育安全獻(xiàn)身精神既是安全文化的構(gòu)成要素又是安全文化建設(shè)的重要任務(wù)，獻(xiàn)身精神是安全文化的思想核心，是由共同的目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則而凝聚起來(lái)的群體意識(shí)，表現(xiàn)為全身心地投入安全事業(yè)，默默工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
控制未遂是班組安全生產(chǎn)的目標(biāo)，也是公司安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，只要我們堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的原則，積極構(gòu)建以人為本的企業(yè)安全文化，就一定能實(shí)現(xiàn)三級(jí)安全目標(biāo)，確保公司安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安。
第3篇 班組是安全生產(chǎn)的基石
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我們實(shí)際工作中，對(duì)于安全而言，只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)，抓好班組建設(shè)，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。企業(yè)的班組管理具有多樣性，隨著班組的工作性質(zhì)不同，管理方式也就有所不同，但班組管理的目的是一致的，那就是：確保安全、文明生產(chǎn)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最大化。那么，如何抓好班組的安全管理，以下為本人的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解。
一是以人為本，強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，提高班組人員的安全素質(zhì)。我們必須要堅(jiān)持對(duì)班組人員進(jìn)行安全輪訓(xùn)、考試、考核，對(duì)考試不合格者進(jìn)行離崗培訓(xùn)；堅(jiān)持舉辦不同形式的安全知識(shí)競(jìng)賽、安全演講比賽等；堅(jiān)持發(fā)動(dòng)職工踴躍為企業(yè)主辦的報(bào)紙投遞安全稿件并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；在板報(bào)中廣泛宣傳安全常識(shí)，結(jié)合企業(yè)員工年輕化、大力開(kāi)展青安崗活動(dòng)。
二是嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，全面推行科學(xué)化安全管理。社會(huì)在進(jìn)步、企業(yè)在發(fā)展，工藝設(shè)備也在不斷的改進(jìn)和完善。這就要求我們不能因循守舊，必須根據(jù)工藝設(shè)備的變化不斷完善和改進(jìn)有關(guān)的規(guī)章制度，制定出合理規(guī)范的操作程序，建立健全各類(lèi)安全規(guī)章制度，包括班組安全臺(tái)帳、企業(yè)典型事故案例等。使企業(yè)員工系統(tǒng)地掌握安全操作、安全技能、安全知識(shí)、典型事故案例等多方面的知識(shí)，從而提高企業(yè)員工的安全意識(shí)和對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)。
三是抓好現(xiàn)場(chǎng)的查隱患、抓整改的工作。隱患分為兩類(lèi)：一類(lèi)是現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備、安全設(shè)施，環(huán)境存在的看得見(jiàn)、摸得著的隱患，這需要我們發(fā)動(dòng)班組人員去查、去落實(shí)、去整改，確保生產(chǎn)人身、安全運(yùn)行；另一類(lèi)是人的思想隱患，這類(lèi)隱患是屬安全隱患的大敵，解決的辦法就是增強(qiáng)人的安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想，對(duì)于屢教不改者嚴(yán)格考核，輔之以思想工作，使其輕裝上陣。
四是大力推行安全責(zé)任連帶制，班組是企業(yè)的基石，如果班組安全責(zé)任落實(shí)不到位，那么這個(gè)企業(yè)的安全工作就無(wú)法開(kāi)展下去。“安全責(zé)任連帶制”系指一個(gè)有違章行為，不但處罰違章者本人及互保對(duì)子，而且在場(chǎng)的人員及其班長(zhǎng)也要負(fù)連帶責(zé)任。這樣不僅使班組成員在作業(yè)時(shí)相互關(guān)心、相互提醒、相互監(jiān)督，隱患早發(fā)現(xiàn)、事故先預(yù)防，而且也增進(jìn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、增強(qiáng)了凝聚力和親和力，對(duì)班組的各項(xiàng)工作也是極大的促進(jìn)，進(jìn)一步對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作也起到促進(jìn)作用。
五是加強(qiáng)班組長(zhǎng)的帶頭作用。班組長(zhǎng)是生產(chǎn)這塊“前沿陣地”上的“兵頭將尾”，既是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者，又是各項(xiàng)安全指令的具體實(shí)施者。“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”，因此，他們?cè)诎踩a(chǎn)中的責(zé)任十分重大，其安全生產(chǎn)意識(shí)如何，直接影響整個(gè)班組的安全生產(chǎn)。可以說(shuō)，班組長(zhǎng)對(duì)于整個(gè)班組的安全生產(chǎn)起著非常重要的作用。所以，必須充分發(fā)揮班組長(zhǎng)的帶頭作用，從而促進(jìn)班組的安全工作。
六是加強(qiáng)班組人員的協(xié)作精神。要搞好班組的安全生產(chǎn)，班組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神十分重要。發(fā)揮好班組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，就要發(fā)揮好班組每個(gè)成員的作用，突出人人有責(zé)任、人人有義務(wù)安全監(jiān)督的職能，通過(guò)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)偏差，將不符合安全的行為改正過(guò)來(lái)。
安全工作千頭萬(wàn)緒。我們要把責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人頭上，使人人感覺(jué)到自己的責(zé)任。只要做到人人履責(zé)，那就能為我們的企業(yè)和個(gè)人創(chuàng)造一個(gè)安全的工作環(huán)境，為社會(huì)和諧、家庭幸福作出切切實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)。
第4篇 班組管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石
班組作為企業(yè)最小的組織細(xì)胞，既是企業(yè)的基層生產(chǎn)單位，更是企業(yè)做好安全工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)企業(yè)要在安全生產(chǎn)中做到“長(zhǎng)治久安”，就必須扎扎實(shí)實(shí)搞好班組安全管理工作，如果不注重班組安全管理，安全生產(chǎn)無(wú)異于建造空中樓閣，根本經(jīng)不起風(fēng)浪的考驗(yàn)。
要切實(shí)將班組安全管理落到實(shí)處，一個(gè)班組長(zhǎng)首先必須是一個(gè)安全員，是喊話筒。要不斷利用班前班后會(huì)和安全活動(dòng)日等一切學(xué)習(xí)、教育機(jī)會(huì)，對(duì)班組職工加強(qiáng)安全意識(shí)和安全防護(hù)技能的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。班組長(zhǎng)作為最基層的管理者，在生產(chǎn)和安全管理中起著舉足輕重的作用，車(chē)間乃至公司的重要指示和信息都是通過(guò)班組長(zhǎng)傳達(dá)到職工，這就是所謂“上面千條線，下面一根針”。因此，我認(rèn)為班組長(zhǎng)有責(zé)任大到公司、車(chē)間安全管理方面的文件，小到班組內(nèi)部的有關(guān)檢修措施、操作注意事項(xiàng)等，不厭其煩的告告職工，必要的時(shí)候要做好學(xué)習(xí)記錄，將因倒班或休息而沒(méi)有參加學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì)的職工的名字記錄下來(lái)，并及時(shí)告之，有時(shí)一個(gè)內(nèi)容要講四至五次才能使班組職工全部知曉，只有這樣才能杜絕班組安全管理出現(xiàn)漏洞。
其次，班組長(zhǎng)在安排工作時(shí)，特別在安排非正常工作時(shí)，例如設(shè)備檢修過(guò)程中的下罐作業(yè)、登高作業(yè)、動(dòng)火作業(yè)以及檢修有毒有害容器或者管路時(shí)，必須將有可能出現(xiàn)的不安全因素考慮仔細(xì)、詳盡，在布置工作的時(shí)候，要清晰、明了的告訴操作你的意圖，這項(xiàng)工作應(yīng)該怎么做，不能怎么做，要注意什么樣的問(wèn)題，萬(wàn)一出現(xiàn)了意外情況該怎么處理，諸如此類(lèi)的問(wèn)題一定要講清楚，以避免有可能出現(xiàn)的問(wèn)題和事故的發(fā)生。不能籠統(tǒng)的一句“你要注意安全，別出事情”就萬(wàn)事大吉。
再次，在班組安全管理中，還要善于聽(tīng)取和借鑒大家的意見(jiàn)和建議，俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”。記得在一次檢修冷凝器過(guò)程中，因?yàn)閯?dòng)火地點(diǎn)附近存放有易燃易爆原料，能不動(dòng)火就盡量不動(dòng)火，可是怎么辦？一時(shí)也想不出來(lái)好辦法。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅想出來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法，給需要電焊的冷凝器固定架子加了“四條可以拆卸的腿”，就解決了這個(gè)問(wèn)題，同時(shí)也減少了出現(xiàn)安全問(wèn)題的可能性，通過(guò)這件事情，我更加認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和借鑒的重要性。
總之，班組安全管理是一件復(fù)雜的工作，班組長(zhǎng)只有善于學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷完善自己的工作，才能將班組的安全管理工作做好，為整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
第5篇 加強(qiáng)班組安全建設(shè),筑牢安全生產(chǎn)基石
班組作為安全生產(chǎn)最基層組織，處于企業(yè)安全生產(chǎn)最前沿，大力推進(jìn)班組安全建設(shè)，把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口前移至班組，并以班組為單位及時(shí)排查治理隱患、落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、防范安全事故發(fā)生，從而把安全生產(chǎn)工作的重心下移至現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)班組人人平安實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)個(gè)安全。抓好班組建設(shè)對(duì)于強(qiáng)基固本，抓牢、抓實(shí)當(dāng)前安全生產(chǎn)工作，無(wú)疑具有十分重要的意義。
一、完善班組長(zhǎng)選拔激勵(lì)機(jī)制，提升班組長(zhǎng)安全管理能力。明確班組長(zhǎng)任用標(biāo)準(zhǔn)條件、產(chǎn)生方式和聘任方法，規(guī)范班組長(zhǎng)選拔任用程序，把有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，良好的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)和組織管理等能力的人員選拔到班組長(zhǎng)工作崗位。為班組長(zhǎng)提供多種形式的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，不斷提升班組長(zhǎng)的安全管理水平。充分發(fā)揮班組長(zhǎng)“看得見(jiàn)、貼得近、管得著”的優(yōu)勢(shì)，全面落實(shí)班組長(zhǎng)的權(quán)利和責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行安全法律、法規(guī)、規(guī)程和技術(shù)措施，抓好班組全員、全過(guò)程、全方位的動(dòng)態(tài)安全生產(chǎn)管理，切實(shí)把班組長(zhǎng)責(zé)任心激發(fā)起來(lái)、權(quán)威性樹(shù)立起來(lái)、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)、現(xiàn)場(chǎng)管理作用發(fā)揮出來(lái)，把嚴(yán)安全生產(chǎn)第一道關(guān)口。
二、落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制。進(jìn)一步明確班組是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)責(zé)任主體，班組長(zhǎng)是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，并逐個(gè)崗位、逐個(gè)員工落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，健全完善全員、全過(guò)程、全方位安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到班組人人知崗明責(zé)，形成安全重?fù)?dān)人人挑，個(gè)個(gè)身上有指標(biāo)的工作局面。根據(jù)職責(zé)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，確保責(zé)任落實(shí)不衰減、制度執(zhí)行不走樣、安全監(jiān)督不弱化。
三、加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理。建立完善班組自我約束、相互監(jiān)督、持續(xù)改進(jìn)的現(xiàn)場(chǎng)安全管理機(jī)制，堅(jiān)決抵制“三違”現(xiàn)象，認(rèn)真開(kāi)展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化崗位達(dá)標(biāo)建設(shè)，做到人人上標(biāo)準(zhǔn)崗、個(gè)個(gè)干標(biāo)準(zhǔn)活。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、安全設(shè)備及生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定人員巡回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場(chǎng)事故隱患，推進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理，并對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。
四、強(qiáng)化班組事故預(yù)防機(jī)制。一是把企業(yè)安全文化建設(shè)落實(shí)到班組。樹(shù)立“事故可防可控”的理念，強(qiáng)化班組成員遵章守紀(jì)意識(shí)和安全價(jià)值觀念，切實(shí)提高全體人員自主保安、相互保安和業(yè)務(wù)保安的自覺(jué)性和主動(dòng)性。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高班組成員安全防范技能。重視和發(fā)揮班組在員工安全教育培訓(xùn)中的主陣地作用，加強(qiáng)班組安全知識(shí)、崗位技能培訓(xùn)，嚴(yán)格新招錄員工的崗前培訓(xùn)，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)。以師帶徒等方式加強(qiáng)針對(duì)具體崗位特點(diǎn)的安全技能、應(yīng)急救援等知識(shí)技能培訓(xùn)。三是認(rèn)真開(kāi)展班組崗位隱患排查。定期排查人、物、作業(yè)環(huán)境方面存在的隱患以及班組組織管理方面存在的不合理因素，重點(diǎn)從人的角度分析班組成員存在的心理、知識(shí)技能、協(xié)調(diào)溝通等方面存在的隱患，制定針對(duì)性措施。
