第1篇 家?；庸こ碳议L現(xiàn)場發(fā)言稿
教育孩子 先做好自己
——家校互動工程家長現(xiàn)場發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：
大家好！我是一（3）班一名學(xué)生家長，也是一名來自一線的高中教師。受一（3）班家長委員會和班主任楊老師的委托，在此向大家匯報關(guān)于家庭教育和學(xué)校教育的一些個人感受。
我認(rèn)為，一個在學(xué)校健康發(fā)展的學(xué)生，不僅是學(xué)校教育、教師培養(yǎng)的結(jié)果，更是這個孩子良好的家庭教育的投影。家庭教育決定了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，甚至可以決定孩子一生是否幸福，家長不要以為孩子只要上了名校就一定跟別人一樣優(yōu)秀。優(yōu)秀的學(xué)生，背后是優(yōu)秀的家庭教育。
我覺得在小學(xué)階段，以下三個方面可以是我們家長爭取做好的。
第一，多陪伴自己的孩子。在這個快節(jié)奏的社會，人人幾乎都在喊忙，忙著加班，忙著應(yīng)酬，往往忘記了家才是我們更應(yīng)該用心的地方，家人特別是我們年幼的孩子才是我們更應(yīng)該陪伴的。每天回到家里，放下你的手機，能夠跟孩子談?wù)勊膶W(xué)校里發(fā)生的有趣的事，檢查一下他的作業(yè)，陪他做會兒游戲，督促他按時休息等等。現(xiàn)在很多孩子都是老人在帶，特別缺少的就是父母的陪伴，尤其是爸爸的陪伴。不論是兒子還是姑娘，爸爸更多的陪伴，會讓孩子更自信、更活潑。一（3）班的一位爸爸曾經(jīng)跟我說，現(xiàn)在咱們對孩子多用一點心，將來我們年齡大了就可以更省心。我非常贊同他樸實卻又是真理的說法！
第二，多欣賞自己的孩子。每個年幼的孩子身上都有自己閃光的地方，甚至一些閃光點是我們成年人不具備的。一個一貫被欣賞的孩子，會更勇敢，更有創(chuàng)造性，更能體驗到學(xué)習(xí)乃至生活的樂趣。家長要學(xué)會控制自己的情緒，對自己孩子的成長充滿耐心，允許我們的孩子偶爾犯錯誤，允許我們的孩子暫時落后于別人的孩子。每一個孩子都是一朵可愛的鮮花，有的早開，有的晚開，只是花期不同罷了。所以我們家長不要總是那么急于求成。
第三，身教永遠(yuǎn)比言傳重要。每個孩子都有一雙明亮的眼睛，都有一顆敏銳的心。對于孩子而言，無論我們家長愿不愿意，我們都一定是他們的榜樣。要求孩子不要說臟話，家長就不要'出口成臟';要求孩子早睡早起，家長就不要老是在外面熬夜打麻將；要求孩子多讀書，家長就不要老是抱著手機；要求孩子尊重自己、尊重老人，我們就要首先尊重關(guān)愛家里的老人。我的家在農(nóng)村，父母在農(nóng)村，每隔一段時間，我都會帶孩子到老家看看。孩子有一次跟我說，奶奶滿臉皺紋，還沒有工作，我不喜歡她。我說，我永遠(yuǎn)愛你的奶奶，就像愛你和你的媽媽一樣，因為你的奶奶就是我的媽媽，沒有她就沒有我。
各位家長，關(guān)于家庭教育的話題很多，我今天只是粗淺地談這一點點認(rèn)識?？傊?，我們做家長的永遠(yuǎn)不要把培育孩子的責(zé)任全部推給學(xué)校，推給老師。沒有用心的父母，沒有良好的家庭教育，再優(yōu)秀的老師，再優(yōu)秀的學(xué)校也不能將你的孩子培養(yǎng)成才！
今天作為家長代表，我也要替一（3）班所有的家長說聲感謝。感謝20中的雷校長多年的辛苦經(jīng)營，造就了20中良好的育人環(huán)境！感謝一（3）班的班主任楊老師、數(shù)學(xué)老師郭老師，感謝他們像對待自己的孩子一樣在關(guān)愛著我們的孩子！
謝謝大家！
第2篇 架起家園互動的橋梁——家長會發(fā)言稿
是緣分,讓我們相聚在一起,孩子入學(xué)已經(jīng)有半年了,每當(dāng)和孩子交流起幼兒園的生活,孩子總是一臉的幸福和驕傲,還如數(shù)家珍地說出好多小朋友的名字和他們的故事。從他的描述中我讀懂了孩子的快樂，所以我由衷地感謝老師們對孩子的教育和生活上的關(guān)心，也感謝各位家長是你們的孩子使我的孩子擁有了一個快樂的集體。當(dāng)然從孩子的描述中我也讀懂了孩子心中還存在的遺憾和身上表現(xiàn)出來的小毛病，及作為家長應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方還很多。
雖然，我也一直告誡自己：要幫助孩子調(diào)動所有的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用泰然的心境感染孩子們勇敢地接受磨難與失意，用實際的行動幫助他如何與人相處。但僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的孩子雖是聰明的但也是秩嫩的，需要我們教師和家長的點撥、幫助和鼓勵。而家園互動就像一座橋梁，使家長及時地了解了當(dāng)今教育的新理念，使家長和教師的教育變得更為和諧。對于家園互動我有幾點粗淺的想法和做法。
作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴,我就很喜歡本園所設(shè)的家長開放日、家長會、親子等活動。每次我都能主動的參與。從活動中我們能看到自己孩子的風(fēng)采與不足，能感受到老師教育的方式方法，自己更能從中感悟。
為了提高孩子各方面的能力，老師給孩子布置的有關(guān)需要與家長配合和指導(dǎo)的作業(yè)，如：小制作，畫畫等等，有利于孩子個性地發(fā)展，作為家長的我們都能理解老師的一片用心，也能給予支持和配合。
平時孩子在學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣上有了問題，我都能及時與老師進(jìn)行溝通、交流，了解教育孩子的最佳方法。即使是假期，電話的紐帶也一直把我們緊密相連。
在孩子稚嫩天真的心中，在他們純真無暇的眼里，教師就是孩子們學(xué)習(xí)的典范。最后，再一次感謝各位老師們給孩子樹立的榜樣和關(guān)心及包容。使我們的孩子在寬容中進(jìn)步，在關(guān)愛中堅強，在和諧中成長。使幼兒生活成為孩子們長大后甜蜜的追憶。
第3篇 架起家園互動的橋梁,家長會發(fā)言稿范文
是緣分,讓我們相聚在一起,孩子入學(xué)已經(jīng)有半年了,每當(dāng)和孩子交流起幼兒園的生活,孩子總是一臉的幸福和驕傲,還如數(shù)家珍地說出好多小朋友的名字和他們的故事。從他的描述中我讀懂了孩子的快樂，所以我由衷地感謝老師們對孩子的教育和生活上的關(guān)心，也感謝各位家長是你們的孩子使我的孩子擁有了一個快樂的集體。當(dāng)然從孩子的描述中我也讀懂了孩子心中還存在的遺憾和身上表現(xiàn)出來的小毛病，及作為家長應(yīng)該注意和學(xué)習(xí)的地方還很多。
雖然，我也一直告誡自己：要幫助孩子調(diào)動所有的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用泰然的心境感染孩子們勇敢地接受磨難與失意，用實際的行動幫助他如何與人相處。但僅僅這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們的孩子雖是聰明的但也是秩嫩的，需要我們教師和家長的點撥、幫助和鼓勵。而家園互動就像一座橋梁，使家長及時地了解了當(dāng)今教育的新理念，使家長和教師的教育變得更為和諧。對于家園互動我有幾點粗淺的想法和做法。
作為家長,我很希望了解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴,我就很喜歡本園所設(shè)的家長開放日、家長會、親子等活動。每次我都能主動的參與。從活動中我們能看到自己孩子的風(fēng)采與不足，能感受到老師教育的方式方法，自己更能從中感悟。
為了提高孩子各方面的能力，老師給孩子布置的有關(guān)需要與家長配合和指導(dǎo)的作業(yè)，如：小制作，畫畫等等，有利于孩子個性地發(fā)展，作為家長的我們都能理解老師的一片用心，也能給予支持和配合。
平時孩子在學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣上有了問題，我都能及時與老師進(jìn)行溝通、交流，了解教育孩子的最佳方法。即使是假期，電話的紐帶也一直把我們緊密相連。
在孩子稚嫩天真的心中，在他們純真無暇的眼里，教師就是孩子們學(xué)習(xí)的典范。最后，再一次感謝各位老師們給孩子樹立的榜樣和關(guān)心及包容。使我們的孩子在寬容中進(jìn)步，在關(guān)愛中堅強，在和諧中成長。使幼兒生活成為孩子們長大后甜蜜的追憶。
