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第1篇 四年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿
各位尊敬的家長:
大家晚上好!時(shí)間過得真快,上學(xué)期我們相聚在這里的情景還歷歷在目,今天我們又坐到了一起來,感謝大家對我們學(xué)校工作的大力配合和支持!
從前天得知要開家長會開始,我一直在思考:今天的家長會該和你們說些什么?再講每位孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)嗎?再講班級中存在的一些問題嗎?好象該講的在上學(xué)期的家長會上都已經(jīng)講過了。思前想后,我決定利用今天的時(shí)間和你們一起來聊聊與自己的孩子溝通的問題。
每位孩子都在磕磕碰碰中逐漸長大,一天比一天懂事了,他們有自己的思想和個(gè)性,孩子的心里究竟在想些什么?他們對朝夕相處的父母有沒有建議藏在心中沒有敢提出來呢?作為家長,我們感覺對自己孩子的了解好象很透徹了,實(shí)際是不是呢?基于這樣的出發(fā)點(diǎn),我在昨天的晨會上開展了一個(gè)調(diào)查,讓孩子們來寫寫自己的心理話,給自己的父母提出一些建議,由我在今天的家長會上把意見轉(zhuǎn)達(dá)給家長。我剛把要求說完,教室里就炸開了鍋。孩子們唧唧喳喳地討論著,就是不敢動筆,怕給你們看見后回家挨罵。我就對他們說:如果你的意見愿意給父母看見,你就把名字寫在紙條正面,如果不想給父母看見,就把名字寫在紙條反面。我這樣一說,孩子們都長舒一口氣。不知是誰大聲號召了一句:只管寫吧,豁出去了,被他們看見就看見吧!你們聽聽,孩子的口氣是不是有些把我們家長象階級仇人一樣在對待?后來,大家都認(rèn)真地寫了起來。當(dāng)我認(rèn)真地看完了每一份意見后,我的心靈受到了極大的震動,感觸非常深。接下去,就讓我們一起來分享孩子們心理的秘密吧?。ㄗx)
花了這么長時(shí)間,讀了這么多孩子的心聲,我想大家的心情和我一樣是沉重的。透過這一張張小紙片,我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅漫畫:一位位孩子,身上背負(fù)著沉甸甸的書包,在家長的棍棒下,象小老頭一樣彎著背,努力攀登著一座座知識的大山。我們不難看出,孩子們提得最多,最有代表性的主要有以下幾方面:
一、考試考得不理想,回家受到父母的責(zé)罵。從開學(xué)到現(xiàn)在,我們進(jìn)行過幾次單元小練習(xí),考卷發(fā)下去,總是幾家歡喜幾家愁,考得好的孩子自然是喜笑眉開,考得不好的孩子有的神情沮喪,有的嘴里喊著“這次回去又要挨我老媽罵了”,有的眼圈發(fā)紅,悄悄抹眼淚,有的索性失聲大哭,讓人看了實(shí)在不忍心。特別是這次期中測試,發(fā)試卷時(shí)好幾位同學(xué)都掉了眼淚。真正考得不好的學(xué)生倒是不哭,哭的都是一些在我看來很不錯(cuò)的同學(xué)。再看他們的分?jǐn)?shù),其實(shí)考得并不差,有的甚至是九十幾分。為什么孩子們那么難過呢?除了孩子本身要強(qiáng)的性格,我想很大的原因是因?yàn)闆]有考到100分,怕回家受你們家長的責(zé)罵。從剛才讀的孩子的心聲來看,許多家長確實(shí)是這樣做的,要求太高,沒考到100就要責(zé)怪孩子,看到一次考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,對孩子大打出手,甚至有幾位家長在沖動之下把試卷撕掉。人心都差不多,雖然我是教師,但作為家長,我有時(shí)也會這么做。兒子在自己的班上,與其他孩子相比他是幸運(yùn)的,也是不幸的。不幸在于,他的舉動都在我的眼皮底下,有什么不好的地方我都能知道。有時(shí)候做作業(yè)做慢了,有時(shí)考試考砸了,我也會忍不住沖他發(fā)火,甚至在辦公室里動手打他。同事也批評我:對班上的孩子挺溫柔的, 對自己的兒子怎么那么兇?過后想起自己的這些過激行為,我也總是深深的后悔。
光靠打罵能打出好成績嗎?從我教育兒子的經(jīng)驗(yàn)來看,只能是越罵越不會。記得期中抽測前幾天,我兒子就已經(jīng)在緊張了,幾次問我:媽媽,如果我沒有考好,你會不會打我?我那幾天也正在反思自己的教育方法,覺得有必要調(diào)整自己和兒子對待考試的心態(tài),于是笑著對他說:考得不好也沒關(guān)系,只要你盡了力就好了,媽媽不會怪你的。他當(dāng)時(shí)聽了挺放心的。期中抽測前一天,我們進(jìn)行了一次單元小練習(xí),他的卷子上錯(cuò)了好幾個(gè)題目,但我忍住了,沒有象以往那樣板著臉去責(zé)怪他。這樣一來,他反而覺得有些奇怪了,放學(xué)后跑到我辦公室里笑嘻嘻地問我:媽媽,這次我錯(cuò)了好幾題,你怎么不罵我了?我平靜地說:媽媽說話算數(shù),你只要把錯(cuò)的題目弄懂,改正了就好。正是有了這種好的心態(tài),他在期中抽測中能拋掉了思想包袱,取得了較好的成績。
我想我兒子的這個(gè)例子,不知道對大家是否有一點(diǎn)啟發(fā)?就象金仲超同學(xué)所說:人不是常勝將軍,哪會有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績,我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。這也是許多孩子向我們提出的建議,希望我們一起努力,多給孩子一份鼓勵(lì)和肯定,少一份不滿和責(zé)怪。
二、許多孩子認(rèn)為,家長過多地剝奪了他們正常的課余時(shí)間和玩的權(quán)利。請聽聽孩子們需要自由的呼聲是多么強(qiáng)烈?。∑渲幸晃粚懙溃骸罢埬銈儾灰惶斓酵碛霉φn來壓得我喘不過氣來,我需要的是自由,像一只自由自在、快樂活潑的小鳥,不愿做籠中之鳥。”另一位寫道:“到了星期六和星期天,希望您能給我一些自由,不要把我整天關(guān)在家里做作業(yè),哪怕十分鐘也行!”這些話多么令我們震驚啊!我們給孩子提供了這么好的學(xué)習(xí)條件,但孩子們卻不領(lǐng)情,把自己比喻成了籠中之鳥,雖然不愁吃不愁穿,但卻整天關(guān)在家長為他設(shè)置好的樊籠中,不能去空中自由地飛翔。難得的星期天,除了要完成我們老師布置的作業(yè),還要應(yīng)付家長另外布置的家庭作業(yè),簡直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。有的家長不顧孩子的興趣愛好,給孩子報(bào)了多個(gè)興趣班,逼著孩子學(xué)這學(xué)那,使孩子忙得沒有了一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間。一位孩子給父母提出了這樣的建議:“希望您不要天天為我操勞,要給自己一些自由”。是啊,孩子學(xué)習(xí)累,我們家長在旁邊陪著也累。但結(jié)果是孩子不理解我們家長的一片苦心,對我們大有意見,有時(shí)想想真是何苦呢?這么多孩子中,我發(fā)現(xiàn)有一張紙條是和別人不一樣的,上面這樣寫:“爸爸媽媽,謝謝你們。你們讓我知道了勞逸結(jié)合的可貴,你們不像其他父母給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班,而是該玩的時(shí)候讓我玩,該勞動的時(shí)候讓我勞動。謝謝你們!”這是曾俊翔同學(xué)寫的,我想不用我多介紹,我們從孩子的嘴中能了解到他應(yīng)該是個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子,他的家長的教育方法值得我們借鑒。古人說得好:有張有弛,才是文武之道。如果我們在座有的家長對孩子確實(shí)管得太厲害的,希望你能放孩子一馬,讓孩子松口氣,還他一個(gè)快樂的童年!
三、關(guān)于能否打電腦的問題。剛才有幾個(gè)孩子提到父母不允許他們打電腦,而他們心里又是非??释茉诰W(wǎng)上與同學(xué)交流,與精彩的世界接觸,心里非常羨慕能上網(wǎng)的同學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)的普及,許多孩子的家里都買了電腦。但我們家長不給孩子上網(wǎng)也是有一定道理的,主要是對他們不放心,怕影響了孩子學(xué)習(xí),怕孩子接觸到網(wǎng)上一些有害的東西,所以堅(jiān)決不給他們上網(wǎng)的機(jī)會。有些家庭怕孩子上網(wǎng)學(xué)壞,連電腦都不買,有的買了也不開通互聯(lián)網(wǎng)。而你越是這樣嚴(yán)格控制,孩子心里就越是對電腦念念不忘,甚至產(chǎn)生一些逆反心理。所以,我想我們家長也不必過分緊張,條件許可的話,還是應(yīng)該讓孩子上網(wǎng)。我的觀點(diǎn)是:電腦是把“雙刃劍”,利用得好,對孩子的學(xué)習(xí)確實(shí)有幫助,也適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展;當(dāng)然,如果利用不好,對學(xué)習(xí)的危害也是相當(dāng)大的。不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有,孩子們現(xiàn)在的電腦水平確實(shí)挺高,電腦課上他們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)上申請自己的郵箱,學(xué)會了收發(fā)郵件,學(xué)會了與同學(xué)聊天交流,學(xué)會了在百度等一些網(wǎng)站搜索自己需要的資料,學(xué)會了在一些兒童網(wǎng)站上發(fā)表自己的文章等。關(guān)鍵是我們應(yīng)該對孩子上網(wǎng)進(jìn)行正確的引導(dǎo),注意他們在網(wǎng)上干些什么,控制他們上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)。如果孩子利用電腦來學(xué)打字、搜索學(xué)習(xí)上有用的資料、瀏覽一些時(shí)政新聞,我想應(yīng)該支持他們,偶爾獎勵(lì)一次玩游戲也未嘗不可,但時(shí)間不能過長。最近班上經(jīng)常有同學(xué)在一起談?wù)撛诩掖蛴螒虼蛄硕嗌贂r(shí)間,又有了多少積分,使一些不能上網(wǎng)的同學(xué)更加手發(fā)癢,心理不平衡。這點(diǎn)請我們在座的家長一定要注意,如果發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)只是玩游戲,養(yǎng)寵物,得積分等,必須堅(jiān)決禁止,并要和他耐心談話,使他認(rèn)識到其中的危害。關(guān)于孩子對家長意見的調(diào)查,我所要說的就是這些。剛才說到曾俊翔的家長,我這里插一段題外話。上個(gè)月的體活課上,曾俊翔在踢足球時(shí)被羅云峰不小心踢傷了眼睛。事情發(fā)生后,曾俊翔的家長非常講道理,既沒有象有些素質(zhì)差的家長一樣來學(xué)校大吵大鬧,也沒有去找羅云峰和他的家長興師問罪,就連一句責(zé)怪的話都沒有。六百多元的醫(yī)藥費(fèi)沒有叫羅云峰負(fù)擔(dān)一分錢。而羅云峰的父母也做得非常好,事情發(fā)生后,能及時(shí)買了水果去醫(yī)院探望。在曾俊翔住院期間,我們其他同學(xué)對他也非常關(guān)心,紛紛從家中帶來了小禮物,寫了祝福的話語送給他。我想,正是由于雙方家長的體諒和寬容,我們其他家長的關(guān)心,使這件意外發(fā)生的事情能大事化小,小事化了,從中可以看出在座各位對我班主任工作的大力支持和配合。在此深表感謝!
時(shí)間關(guān)系,我就講這么多。作為孩子的班主任和一名家長的雙重身份,我談了自己在教育孩子方面的一些反思和感悟,里面如果有不當(dāng)之處,請大家多多包涵。如何正確教育孩子的確是一門藝術(shù),相信在座的各位在看了孩子的心理話后也有許多話要說,希望我剛才的發(fā)言只是拋磚引玉,謝謝!
第2篇 四年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿
【四年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿一】
尊敬的各位家長:
大家上午好!(鞠躬)
對于今天各位家長的按時(shí)到會,我表示真誠的感謝,感謝各位對學(xué)校、班級工作的支持!作為大家的老朋友,我希望在會議開始之前家長朋友們能把您的手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài),同時(shí),為了保持會場的秩序和衛(wèi)生,也請各位家長不要無故半途退場,在會場內(nèi)大聲喧嘩或是小聲討論。剩下來的時(shí)間就是我和大家的交流互動,這樣齊聚一堂的機(jī)會比較少,一學(xué)年只有一次,我希望大家能在老師們的發(fā)言中找到共鳴,啟迪思想,不說滿載而歸至少不枉此行!今天家長會的主題,一是和家長們匯報(bào)孩子這一學(xué)期以來的在校的學(xué)習(xí)生活、習(xí)慣養(yǎng)成情況;二是和家長們共同探討今后學(xué)生的教育問題。
一、 班級基本情況
1105班總數(shù)39人,其中男生25人,約占64%,女生14人,約占36%,男女比例嚴(yán)重失衡。寄宿生28人,走讀生11人,寄宿生有的要一個(gè)月才能回家,有些學(xué)生回家甚至不能見到自己的父母,他就不愿意寄宿,所以寄宿生管理難度很大。且其中19人為獨(dú)生子女,平時(shí)較為任性,生活、學(xué)習(xí)更方面依賴性較強(qiáng)。學(xué)生組成大部分來自農(nóng)村、城鎮(zhèn)各個(gè)地方,有些父母長期在外地,家里就是爺爺奶奶帶養(yǎng),有一部分孩子成為了留守兒童。在這樣一個(gè)復(fù)雜的班級組成情況下,我們的班級管理難上加難。
可以不謙虛地說一句:除了父母以外,恐怕天底下最關(guān)心孩子的,就是他們的老師了。在咱們學(xué)校,上至校長下到后勤部的員工,對學(xué)生都有著特殊的感情,我們喻校長經(jīng)常找我班的同學(xué)談心,陳柳隆、鄒旭等同學(xué)都是喻校長關(guān)注的對象,王晨曦說:“喻校長是一校之長,他管理著學(xué)校。每當(dāng)我們有問題時(shí),他都會細(xì)心幫我們解答,遇到困難時(shí),他總是會幫我們解決。”王湘瑜說:“喻校長是我們的校長,對每個(gè)學(xué)生是那么好,還給我們上過課呢!”上學(xué)期他給我們班上的寓言故事《南轅北轍》,告訴大家做人做事的實(shí)用辦法,“身、手、鑰、錢”就是那時(shí)候喻校長教給大家出門安全注意事項(xiàng)。他經(jīng)常稱贊我們班的孩子,說他們非常講禮貌。他告訴我們班的每一個(gè)孩子,要多看別人的優(yōu)點(diǎn),并把這句話寫在黑板的左上角,讓孩子們一抬頭就能看到這句話,把它牢牢記在心里。其實(shí)作為班主任的我又何嘗不是呢,我有三十個(gè)九孩子,您非常信任的把自己的孩子交給我,我沒有理由不把他們當(dāng)做自己的孩子帶。實(shí)際上老師們也是這么做的:
我們提供最好的土壤,擁有全湖南省最好的教育基礎(chǔ)設(shè)備,有精細(xì)化管理,有精英團(tuán)隊(duì),有求真尚美的校園文化,但孩子的成長主要是孩子自己的事情,我們要做的就是等待、陪伴,走著走著花就開了,陪著陪著孩子就長大了~想想都很美好~家長做該做的,老師做該做的,孩子沐浴陽光,自由成長!這是多么令人沉醉的美好藍(lán)圖,是一個(gè)理想。但孩子們的成長卻是真實(shí)的,每天都發(fā)生的,甚至?xí)r刻伴隨著問題和沖突,我們就從現(xiàn)實(shí)出發(fā),談一談教育中的種種現(xiàn)象!
二、匯報(bào)班級教育情況
“不負(fù)責(zé)任,莫入金礪:不思進(jìn)取,另尋他處 ?!笔俏覀兘鸬Z老師的座佑銘,孩子身體的健康是所有家長關(guān)注的重點(diǎn),作為一個(gè)寄宿制學(xué)校的班主任和所有老師都是秉著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度在工作。學(xué)校對我們的要求是“誰的課堂誰負(fù)責(zé),誰的班級誰負(fù)責(zé)。”孩子們的學(xué)習(xí)、生活、安全、身體狀況,在校的一切活動時(shí)刻牽動著我的心。我每天6點(diǎn)鐘左右起床,7點(diǎn)左右趕到學(xué)校,督促孩子們搞好衛(wèi)生,檢查他們的作業(yè),組織聽好晨會,對他們前一天存在的問題和做得好的地方進(jìn)行總結(jié)。讓他們以最佳的狀態(tài)進(jìn)入當(dāng)天學(xué)習(xí),然后組織早自習(xí)、午書,上課、備課、處理孩子們的問題……天天如此,每周有三天值晚自習(xí),晚上8點(diǎn)30以后才能回家,每天至少工作12小時(shí)。學(xué)校對我們的要求特別高:抓課堂、抓習(xí)慣的養(yǎng)成;抓老師和學(xué)生的素質(zhì),普通話、鋼筆字、毛筆字,每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行檢測,學(xué)生如此,教師也是如此。不但是我,我們的生活老師也是如此。像我們的夏老師、歐老師,碰到變天的時(shí)候總是一再的叮囑孩子們加衣服,有的孩子因?yàn)樨澩嫱浟耍睦蠋熓墙?jīng)常跑到教室里面來送衣服。到了夏天,每天孩子們都要洗澡,男孩子相對來說 比較調(diào)皮,有的時(shí)候洗澡都要四處找人,生活老師們有時(shí)候忙得竟然顧不上吃飯。我們的生活老師每天晚上都要起床好幾次為學(xué)生蓋被子,生怕孩子們晚上踢了被子感冒。孩子生病時(shí),帶他們?nèi)タ床。瑤退麄冑I需要的生活用品,經(jīng)常檢查孩子們所吃的零食,擔(dān)心會有變質(zhì)食物……
英語相對來說是比較活潑的主學(xué)科,但是對于有些新同學(xué)來說有些畏難情緒,阮老師總是想盡辦法調(diào)動孩子們的積極性,她會自掏腰包為孩子們買各種各樣的獎品激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)教具到處找材料,請別的老師幫忙,為了上好一堂課反復(fù)修改教案。她經(jīng)常找同學(xué)們談心,和孩子們一起玩耍。上課時(shí)和孩子們玩一些有趣的游戲,讓孩子們對課堂更有興趣。我們班的胡站宇同學(xué),對英語學(xué)習(xí)有很大的困難,阮老師在早自習(xí)把他帶在身邊,耐心教他讀,一遍一遍,不厭其煩,終于在這次期中考試他考到了優(yōu)秀……
數(shù)學(xué)老師陶婷老師是五月份才來接我們班的,作為新老師,她在教學(xué)上一點(diǎn)都不怯生,她有過三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加上她的教學(xué)方法新穎,經(jīng)常有創(chuàng)新的處理教育教學(xué)問題的方法,這短短的近一個(gè)月時(shí)間,她不僅將她教的兩個(gè)班數(shù)學(xué)跟上了進(jìn)度,還讓很多孩子喜歡上了她,愛上了她的數(shù)學(xué)課。她又是我們班的副班主任,每次班級活動她都與孩子們一起參與,她那標(biāo)志性的笑臉總是那么有親和力,孩子們和她在一起特別輕松。不僅如此,她處理的班級事務(wù)也讓我們大家心服口服。其他任課老師同樣如此,每個(gè)老師都秉著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好著每節(jié)課。他們從不同角度發(fā)掘了每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。經(jīng)常聽到老師贊揚(yáng)我們班的孩子。
【四年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿二】
尊敬的各位家長朋友:
你們好!我是四年級一班班主任,首先,請?jiān)试S我代表四年級一班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長會,單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,為什么這么說呢?因?yàn)閷τ趯W(xué)生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關(guān)心。并且更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試成績
從以上成績中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,咱們知道小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會五門功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析,我們班成績排布上來看,成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有明顯的退步,也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步,這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。
首先,我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的內(nèi)心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過程中都能認(rèn)真對待。平時(shí)稀里糊涂的同學(xué),到了這關(guān)鍵時(shí)刻,都緊繃了每一根神經(jīng),可是,我覺得這并不是我們班的最好成績,換句話說,我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不止這些,很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問題是學(xué)習(xí)方法。絕大部分同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做;老師不說,我就不做”。逼著學(xué),我經(jīng)常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學(xué)習(xí)的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累,我對他們學(xué)習(xí)的建議,其實(shí)很簡單,“珍惜時(shí)間,做好每一道習(xí)題”。因?yàn)檎n堂是40分鐘時(shí)間,上課浪費(fèi)多長時(shí)間是彌補(bǔ)不過來的。
二、學(xué)生情況
本班現(xiàn)有學(xué)生58人,其中男生36人,女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,也很聽老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語文教學(xué)中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長多多管教,多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內(nèi)心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因?yàn)檎f,是為了寫而起步,時(shí)不常的和孩子拉拉家常,講講學(xué)習(xí)以外的話題,有時(shí)候這對孩子也是一種幫助,一種學(xué)習(xí)。我希望家長與我一起共同教育學(xué)生,學(xué)會做人,健康成長。你們應(yīng)該知道,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),當(dāng)然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時(shí),遲到、還有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類:
第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習(xí),他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過,面對這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀(jì)律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責(zé)任,家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個(gè)稱職的家長,在品行,性格,學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?
我想:
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。
對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望,家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校地表現(xiàn),和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理,了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間,有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長來找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問,課后多找他談話。根據(jù)家長對學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關(guān)心程度,比如有的家長甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間,不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個(gè),為孩子攢哪個(gè),那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑,攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢?
三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
可能家長要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào),不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn),家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會用于上網(wǎng)、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,最后,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
第3篇 小學(xué)四年級下學(xué)期期中考試后家長會發(fā)言稿
小學(xué)四年級下學(xué)期期中考試后家長會發(fā)言稿
各位家長,下午好!
首先,對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長們做個(gè)匯報(bào):
一、匯報(bào)班級工作
我們班共25人,男生15人,女生10人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和英語老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長密切的配合起來,共同打造您孩子的'美好明天!
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班25同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約10人,較好的約7人,一般的約6人,較不理想的約3人。
二、期中考試
這次期中試題難易程度適中,雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè),至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里,我要提醒家長朋友正確對待分?jǐn)?shù):中年級,學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多,人不是常勝將軍,哪會有次次都成功的?所以,對待孩子的考試成績,我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù),不能光沖孩子發(fā)火和打罵,而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因,幫助他弄懂意思,改正錯(cuò)誤才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程??荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說,學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠高,主動性不強(qiáng),獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績將會無法得到提高。
第4篇 小學(xué)四年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
小學(xué)四年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
小學(xué)四年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿一
各位家長:首先,我代表初三七班全體教師歡迎各位的到來,感謝大家一直以來對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)注、對七班工作的支持和幫助!
這次家長會的目的就是讓家長了解初三年級的特點(diǎn)和面臨的形勢,進(jìn)一步了解學(xué)校,了解我們的工作,了解班級的情況,了解您孩子生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓老師更全面地了解您的孩子。通過學(xué)生、老師、家長的勾通,形成教育的合力,充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用,進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力,讓孩子更好的成長。
我從2個(gè)方面向各位家長總體匯報(bào):
一、班級期末考試的成績匯報(bào)。
1、二年級下學(xué)期期末綜合成績年級分析表,這是我第一次在家長會上將校方的內(nèi)部數(shù)據(jù)加以公開,班級定位目前暫時(shí)定位在年級的6或7名,在二類班級中是領(lǐng)頭的,偶爾沖到一類班級中當(dāng)個(gè)尾巴。班級目前的定位給我的信心是很大的,我還有一年的時(shí)間,我還有很大的一個(gè)空間可以提升,所以我對我的學(xué)生們充滿希望。
2、期末考試狀元榜,每個(gè)學(xué)科都有高分,甚至滿分。所以班級每個(gè)同學(xué)的身邊都有可以學(xué)習(xí)的榜樣,都有可以請教的對象。這些現(xiàn)在的班級狀元明年的7月初就有可能成為學(xué)校的狀元,咱們龍?zhí)秴^(qū)的狀元,我就曾經(jīng)和這里面的某個(gè)同學(xué)談過,言簡意賅開門見山,老師還沒有給狀元當(dāng)過班主任呢,你看你能給我這個(gè)機(jī)會不?孩子也是特配合我,行,然后拿著我提供的學(xué)習(xí)資料走了。人有多大膽,地有多大膽,我希望我明年就是史上最牛的初三班主任。
3、有一些同學(xué)沒有進(jìn)入年級前百,復(fù)習(xí)期間表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定的同學(xué): 這些同學(xué)的課堂狀態(tài)比較理想,在期中考試之后的兩個(gè)月中能夠主動學(xué)習(xí),上課主動聽講,并且能夠聽進(jìn)去。其他老師上課的時(shí)候,我去巡視課堂,我在后門站的時(shí)候,我看到的他們都是在聽,在寫,在緊跟老師的思路。我在前門站的時(shí)候,他們的眼神不會和我碰撞,他們看不到我來了,注意力在當(dāng)堂課的老師身上。這樣的孩子就是找到上課的感覺了。
這幾名同學(xué)分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)段,成績都有前進(jìn)的空間,也值得其他同學(xué)作為課堂學(xué)習(xí)效仿的榜樣。
4、報(bào)喜也報(bào)憂,平均成績不及格,總分不足360分的同學(xué),以及在360分左右晃晃的14.15名同學(xué),家長的責(zé)任要比其他家長重得多,要認(rèn)真與孩子交流,,找到問題原因的所在,想盡一切辦法幫助孩子提升成績。同時(shí)還要實(shí)事求是,別好高騖遠(yuǎn),認(rèn)真的思考一下孩子的出路問題,上高中考大學(xué)一定是一條路,但不走這條路的人也太多了。九年義務(wù)教育,上初三是義務(wù)也是權(quán)力,孩子喜歡學(xué)校的氛圍,愿意在班級生活,他熱愛班級,他快樂健康這也就是每個(gè)父母的愿望。我們這個(gè)班級可以給孩子這樣一個(gè)快樂成長的環(huán)境。并且我個(gè)人還有這樣一個(gè)理念,同意中考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),第一個(gè),但人生還有第二個(gè),第三個(gè),不能在孩子15.6的時(shí)候就給他拍板,定型,他以后的路還長著呢。所以,我相信,每一個(gè)孩子在初三的去或者留,都是家長深思熟慮的結(jié)果,我都尊重。選擇離開,我祝愿孩子有更好的發(fā)展空間,選擇留下苦戰(zhàn)初三,我愿意盡最大的努力幫助他進(jìn)步!
二、面臨中考,分析初三的形勢:
1. 時(shí)間緊迫:中考一般在每年的六月下旬,從今天開始算,扣除寒署假,我們不上課的日子扣除各種公休日,我們在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有8個(gè)月兩百多天,三年制不同于四年制,,沒有反復(fù)咀嚼知識的時(shí)間,這兩百多天對于我們來說眨眼之間就會過去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來,中考就已經(jīng)結(jié)束了.
2. 初三年級新添了化學(xué)學(xué)科,物理化學(xué)更注重試驗(yàn)操作,動手動腦能力在考卷中的分值體現(xiàn)越來越大。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始出現(xiàn)新一輪的兩級分化,這次的分化再想縮短分?jǐn)?shù)距離,恐怕難度不一定大,但是時(shí)間已經(jīng)不允許了。
3、針對這樣的'嚴(yán)峻性,我們有什么來應(yīng)對呢?專業(yè)知識扎實(shí),不斷努力的教師,介紹化學(xué)老師,性子慢,沉穩(wěn),物理老師,孩子高考,對不起,一定彌補(bǔ),老教師。感動,知識點(diǎn)就那點(diǎn),看用什么樣的心去教。
4、51名優(yōu)極大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,
5、積極認(rèn)真配合得當(dāng)沒有二話的家長。好多家長和我這個(gè)班主任和我這班機(jī)之間發(fā)生的故事都特別讓我感動。認(rèn)識兩年了,感動之余,除了做好我的本職工作之外,我就想說一句話,謝謝!
三、走進(jìn)初三,首先我們就占據(jù)了人和,那么接下來,我們就一起構(gòu)建初三狀態(tài)。從暑假補(bǔ)課開始,就意味著我們正式進(jìn)入初三,暑假補(bǔ)課有一個(gè)好的狀態(tài)和好的開始,正是初三取得最后勝利的保證!為此,從班主任的角度我做了這些工作:
1、創(chuàng)設(shè)班級中考的備戰(zhàn)氛圍,
設(shè)計(jì)條幅:聽老師的話不后悔,做學(xué)習(xí)的事不吃虧。跟住老師,看好自己。
2提出班級首選目標(biāo):吉林市一高。培養(yǎng)自信,進(jìn)行相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定,我認(rèn)為,自信心,有它不一定能贏,但沒有它一定會輸。
3提出班級新口號:把平時(shí)當(dāng)考試,把考試當(dāng)平時(shí)。期末考卷的啟示,要迅速及時(shí)調(diào)整把握以形成正確的初三心態(tài)。
4成立中考備戰(zhàn)小組,化整為零,五人一個(gè)小組,紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí),規(guī)劃到個(gè)人,讓每個(gè)人都為集體而戰(zhàn),增強(qiáng)集體凝聚力,不放棄任何一名學(xué)生。
5全程跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,第一時(shí)間解決矛盾問題
這段時(shí)期,咱們家長做什么。我有這樣幾點(diǎn)建議:
1、幫助孩子借全教材?,F(xiàn)在上課許多書都要自己提前借,周一2堂語文課。講完一片長的文言文,有12個(gè)同學(xué)書拉家了,歷史課,有9個(gè)同學(xué),化學(xué)課,11個(gè)同學(xué)沒有書。家長幫著孩子把書借借,或者復(fù)印,沒有書一節(jié)課就等于鴨子聽雷,時(shí)間全浪費(fèi)了,以后你在借來書,先前的知識不是不給你補(bǔ)課。是你根本沒有時(shí)間讓老師給你補(bǔ)。
2、指導(dǎo)孩子重視錯(cuò)題。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,看看是由于自己的粗心大意造成的,還是對知識點(diǎn)不清楚造成的,是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識點(diǎn)或向老師請教,直到真正弄清楚,爭取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于初三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,要做到不重新犯錯(cuò),整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,并定期翻看,這樣就不會等到下次考試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,這樣在將來的中考中就可以減少不必要的失分。
小學(xué)四年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿二
尊敬的各位家長:
一、問候,介紹班級學(xué)生獲獎情況
大家好!首先,對各位家長的到來表示衷心的感謝!謝謝你們對我工作的支持,對班級工作的支持。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼又到了期末,今天我從以下幾個(gè)方面與大家共同交流:本班學(xué)生李惠敏參加鎮(zhèn)英語口語競賽榮獲三等獎,譚宏參加鎮(zhèn)卡拉ok比賽榮獲二等獎;在慶“六一”校園首屆體育節(jié)中,我班榮獲集體跳長繩比賽第一名,迎面接力比賽第一名;學(xué)校開展的“爭當(dāng)四好少年”演講比賽中,譚宏榮獲二等獎,林雅彬榮獲三等獎;學(xué)校首屆十佳少先隊(duì)員評選中,我班的譚宏和李惠敏光榮地被評為?!笆选鄙傧汝?duì)員;口算比賽
;古詩詞誦讀比賽程慧、鄭皓天榮獲二等獎,李敏榮獲三等獎。
二、表揚(yáng)本學(xué)期學(xué)習(xí)積極,成績進(jìn)步的學(xué)生
(林清宏、邱偉嘉、林玲玲、陳狄成、趙劍婷、柏力松、吳享權(quán)等)
三、本班目前存在的問題
1.部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,上進(jìn)心不強(qiáng),作業(yè)馬虎應(yīng)付。這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差,我建議利用暑假去培訓(xùn)一些語文基礎(chǔ)知識。
2.有些同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)不夠系統(tǒng)。
3.個(gè)別學(xué)生往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的玩具或小東西,還有在學(xué)校門口買的小零食。我建議家長在給孩子零花錢的時(shí)候,要問問孩子零花錢是用來做什么事。
四、語文學(xué)習(xí)方面家長如何配合
1、放假時(shí),及時(shí)與孩子一起制定暑假計(jì)劃。制定計(jì)劃前先和孩子“簽約”:可以告訴孩子,開學(xué)初媽媽準(zhǔn)備去找老師,但不是告狀,而是去表揚(yáng)你。如果你愿意,就跟家長“簽約”,保證每天有一個(gè)好的表現(xiàn),這樣我才有東西可講。
2、做作業(yè)時(shí),嚴(yán)格孩子一定要仔細(xì)、認(rèn)真,減少出錯(cuò)的機(jī)率,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先動腦筋想好了,再下筆的好習(xí)慣。
3、督促孩子按計(jì)劃完成作業(yè)。
4、關(guān)于寫作。
①課外閱讀注意積累
多看課外書其實(shí)對寫作很有幫助。每天學(xué)生積累一些好詞好句、成語、古詩等,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗(yàn)了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
家長要求孩子閱讀的同時(shí),如果能成為孩子的閱讀伙伴,孩子閱讀的興趣會更濃一些。參加工作的人可能有這種體驗(yàn):大家一起加班時(shí),工作都比較積極因素,但當(dāng)很多人都走了,只剩下一兩個(gè)人時(shí),加班的熱情可能就沒了。同樣,孩子一個(gè)人在家學(xué)習(xí)時(shí),可能產(chǎn)生“為什么只有我必須學(xué)習(xí)”的心理,導(dǎo)致厭學(xué)。因此,孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長最好也在一旁看書、看報(bào),不做干擾學(xué)習(xí)的事。如看電視。讓孩子覺得“我不是一個(gè)人在學(xué)習(xí)。”些。
再說小學(xué)生閱讀隨意性強(qiáng),在閱讀的時(shí)候,如果能成為孩子的伙伴,就能引導(dǎo)孩子選擇合適的書。但不要把自己的理解,強(qiáng)加給孩子。引導(dǎo)孩子說出他的理解和他讀書時(shí)的心情,即使不合邏輯,也不要一下子否定??勺尯⒆訉懪?,學(xué)會思考。鼓勵(lì)孩子把書讀“舊”把思維的痕跡留在書頁上。
家里如果沒有適合自己閱讀的書籍,我建議家長去買一本《好媽媽勝過好老師》或者《好爸爸勝過好老師》的書來看,一方面充實(shí)自己的知識,另一方面這本書中許多教育孩子的方法都非常形象,值得我們?nèi)ソ梃b。
②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力,老師布置幾篇作文。希望家長充分重視起來,把握好每次練習(xí)的機(jī)會,寫完后,可讓孩子讀給家長聽。聽完后家長采取先鼓勵(lì),再挑錯(cuò)的方法。談?wù)勛约旱捏w會:女兒剛學(xué)寫作文的時(shí)候,我經(jīng)常忍不住批評他“這個(gè)字錯(cuò)了,那個(gè)句子不通順”搞得她哇哇大哭。我反省之后換了個(gè)方式,即使錯(cuò)字連篇,也一定先挑到一句“佳句”,并且大聲讀出來,并在全家共進(jìn)晚餐時(shí)念他的文章。女兒每天都被捧得心花怒放,寫起作文來更自信了,對我的批評也能欣然接受。
③接觸生活,加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時(shí)有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見。如和孩子一起看完電視節(jié)目后,問孩子節(jié)目好看嗎?為什么?也可能設(shè)計(jì)一些情境性的問題,讓孩子回答:如周末爸爸、媽媽都不在家,你要怎么過呢?口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫作文也會有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又很有實(shí)效。