第1篇 高一家長(zhǎng)會(huì)講話稿：我們都是一家人
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長(zhǎng)百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說(shuō)感謝和客氣的話了。為什么說(shuō)是一家人呢？因?yàn)槲覀兌加泄餐暮⒆?。有一次，我?tīng)課的時(shí)候，有位老師在講課時(shí)直接叫學(xué)生孩子們，而不是叫同學(xué)們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說(shuō)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？
既然是一家人，今天我們就坐下來(lái)好好商量教育好孩子的事情。老實(shí)說(shuō)，我們這個(gè)大家庭的群體很大，一塊坐下來(lái)的機(jī)會(huì)不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)間。一家人不說(shuō)兩家話，廢話我盡量少說(shuō)，我和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)觀點(diǎn)，先談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些看法，如果你覺(jué)得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺(jué)得不合適，我們?cè)偕塘?。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個(gè)目的，把孩子教育好，讓他成長(zhǎng)、成才，盡到我們的責(zé)任，那樣我們就沒(méi)有遺憾了。
第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學(xué)讀書(shū)為榮，愛(ài)這所學(xué)校、愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)教他的老師。
你可能覺(jué)得這不是家長(zhǎng)該做的事情，但是，你聽(tīng)我仔細(xì)講講這里面的道理。我覺(jué)得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學(xué)、還有他所在的這個(gè)班級(jí)，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時(shí)間是在這個(gè)家中度過(guò)的，如果孩子不愛(ài)這個(gè)家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會(huì)做出我們的努力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，實(shí)際上我們也一直在進(jìn)行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個(gè)孩子建立了聯(lián)系，他們將自己的問(wèn)題和困惑以書(shū)信的形式和我交流。但是在這同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們做好引導(dǎo)，了解我們的學(xué)校、了解我們的班級(jí)和老師。為此，我簡(jiǎn)要介紹一下章丘中學(xué)的情況。
我想說(shuō)的是，如果孩子和你說(shuō)學(xué)校如何、班級(jí)如何、老師如何如何的時(shí)候，不要輕易和孩子說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問(wèn)題、息事寧人，因?yàn)槲覀兌贾烙H其師、信其道的道理，一個(gè)對(duì)老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽(tīng)老師講課嗎？一個(gè)連自己的班級(jí)都融不進(jìn)去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問(wèn)題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說(shuō)，我們的學(xué)校、班級(jí)和老師沒(méi)有問(wèn)題，任何學(xué)校都不可能做到事事完美，實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，老師也是普通人，和家長(zhǎng)們的區(qū)別不大，只是多了遵守教師職業(yè)道德的操守。我只是說(shuō)，不要偏聽(tīng)偏信孩子，要客觀全面的看問(wèn)題，通過(guò)和老師和領(lǐng)導(dǎo)們的交流，解決孩子的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也會(huì)主動(dòng)解決學(xué)校、老師的問(wèn)題。在這里，家長(zhǎng)們不要護(hù)犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說(shuō)老師不好、班級(jí)不好，家長(zhǎng)就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學(xué)校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時(shí)候都不要忘記，家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長(zhǎng)。既然這樣，我們還有什么不能解決的問(wèn)題呢！
第
二、任何時(shí)候都不要放棄對(duì)孩子的信心和希望
孩子在高中階段的學(xué)習(xí)不同于以往的初中和小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大、任務(wù)加重，孩子心理上承受著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力。成績(jī)起伏、有好有差這都是正常的。一般來(lái)說(shuō)，孩子成績(jī)下降的時(shí)候心情都比較沮喪，這個(gè)時(shí)候，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)一些泄氣的話，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來(lái)，這樣才能贏得孩子對(duì)家長(zhǎng)的信賴，以后有什么事情他才愿意和你說(shuō)，不至于使他的問(wèn)題越積越多；只有這樣，你才能通過(guò)和孩子的溝通交流引導(dǎo)他不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆涌荚嚨臅r(shí)候都很緊張，擔(dān)心孩子會(huì)考砸了，說(shuō)實(shí)在話，有時(shí)候也是為了自己的面子，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，所以我理解作為一個(gè)家長(zhǎng)的心情。我的孩子在讀高中的時(shí)候，就是在這所學(xué)校，由于自己是老師，所以，孩子的情況了解得更清楚。我曾經(jīng)為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績(jī)一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就麻煩了。后來(lái)，為了排解自己的焦慮，我就寫(xiě)高三家長(zhǎng)的日志，把孩子的狀態(tài)和自己的反應(yīng)寫(xiě)下來(lái)，排解緊張情緒，總算安全度過(guò)了高三，孩子也順利考上了大學(xué)。后來(lái)，清點(diǎn)了一下孩子高三時(shí)候自己寫(xiě)的日志，竟然有三四萬(wàn)字，這倒成了自己的一筆精神財(cái)富。孩子是自己的希望，家長(zhǎng)總想孩子能夠?yàn)樽约籂?zhēng)口氣，能夠?qū)?lái)出人頭地，找個(gè)好工作，將來(lái)衣食無(wú)憂、生活幸福。但是，我們善良美好的愿望如果摻雜上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。
所以，當(dāng)孩子成績(jī)一時(shí)不理想，或者當(dāng)孩子一時(shí)不努力、甚至違反了學(xué)校紀(jì)律受到處罰的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，你要記起我今天說(shuō)的話，忍住你的一觸即發(fā)的急躁脾氣，告誡自己，對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴，可能適得其反。靜下心來(lái)，和孩子好好交流，不要放棄對(duì)孩子的教育。如果打孩子一頓能夠湊效的話，這個(gè)拳頭也不要輕易落下來(lái)，老百姓都有句話，叫做：有些孩子被打皮了，就是說(shuō)如果常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發(fā)泄自己作為家長(zhǎng)的負(fù)面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個(gè)不同的家長(zhǎng)靈活掌握，有些孩子承受不了家長(zhǎng)的打罵，那家長(zhǎng)就要慎重。當(dāng)然，我們做老師的有紀(jì)律，上級(jí)有要求不能體罰變相體罰學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。再就是提醒家長(zhǎng)，單純的溺愛(ài)也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個(gè)世界上是有規(guī)矩的。這就進(jìn)入我要說(shuō)的第三個(gè)觀點(diǎn)。
第
三、不要把教育孩子的任務(wù)都交給學(xué)校，隨時(shí)隨地不忘對(duì)孩子的引導(dǎo)教育，并且是正確的教育。
有個(gè)孩子在學(xué)校打了架，還是打群架，老師問(wèn)他，你為什么不趕緊告訴老師，而是自己找人揍他。這個(gè)孩子說(shuō)，我爸早就給我說(shuō)過(guò)，任何時(shí)候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。
我不知道這樣告訴孩子的家長(zhǎng)是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長(zhǎng)忘了重要的一點(diǎn)，如果是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會(huì)出大事，當(dāng)然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，如果這樣的話，你的孩子會(huì)吃大虧，從來(lái)以暴制暴、冤冤相報(bào)都不會(huì)有好的結(jié)果，那是黑社會(huì)的規(guī)則，難道做家長(zhǎng)的要將孩子推向黑社會(huì)嗎？一個(gè)高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長(zhǎng)教育之下，很可能一不小心就會(huì)出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強(qiáng)力壯者捅死，兩個(gè)家庭因此陷入災(zāi)難。
所以我說(shuō)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對(duì)的是一個(gè)龐大的群體，各種心理的學(xué)生很難說(shuō)面面俱到，家長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校教育的強(qiáng)大同盟軍。我開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)了，我們是一家人，不要說(shuō)兩家話，擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現(xiàn)學(xué)校教育兩星期，毀于家長(zhǎng)兩句話的局面。
我們應(yīng)該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進(jìn)取、吃苦。在這里，我也要向家長(zhǎng)們提個(gè)要求，我說(shuō)的話可能不大好聽(tīng)，因?yàn)槭且患胰寺?，我就不繞著彎說(shuō)。我們知道身教重于言教，作為家長(zhǎng)，如果你現(xiàn)在的修養(yǎng)距離我剛才說(shuō)的還真有距離的話，當(dāng)然，我承認(rèn)我也有距離，可能比家長(zhǎng)們的距離更大，那么，我希望，家長(zhǎng)們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現(xiàn)你與這幾個(gè)詞相違背的一面。舉個(gè)例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會(huì)有感恩之心，會(huì)將來(lái)孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說(shuō)。
第四：一定要與學(xué)校、老師、還有自己的孩子多溝通、多交流。
很多事情會(huì)在缺乏溝通中造成被動(dòng)局面，或者變的越來(lái)越糟。有個(gè)家長(zhǎng)前些天告訴我，說(shuō)是孩子的數(shù)學(xué)老師講的不明白、語(yǔ)速太快、進(jìn)度較快，孩子跟不上、聽(tīng)不懂。我接了家長(zhǎng)的電話后，趕緊找這個(gè)老師交流，他承認(rèn)自己講課快，并且有時(shí)候覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該明白了，有些步驟就不講。我和他談話之后，他表示會(huì)加以改進(jìn)。我并沒(méi)有就此結(jié)束，接下來(lái)，我沒(méi)有打招呼，就直接到班里聽(tīng)了他的一節(jié)課，果然有了改進(jìn)，然后，聽(tīng)完課，我們又在一起進(jìn)行了分析，商量了改進(jìn)的措施。
我舉這個(gè)例子，是想告訴家長(zhǎng)們，如果孩子回家告訴你有什么問(wèn)題，要及時(shí)和學(xué)校、班主任，還有老師們溝通。以便于我們及時(shí)糾正不足，還是那句話，既然我們是一家人，就有話直說(shuō)。為此，我要求每個(gè)班都建立qq群，任課老師、班主任都加上，方便溝通?？赡苡械募议L(zhǎng)還沒(méi)有qq,或者不會(huì)，這樣的話，你就失去了一個(gè)和學(xué)校溝通的最好的平臺(tái)，加入了qq,你可以隨時(shí)隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)隨時(shí)會(huì)知道自己的在校表現(xiàn)，而自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律。在此，我希望還沒(méi)有加入的家長(zhǎng)讓孩子教一教，趕緊學(xué)會(huì)，用手機(jī)就可以聊，費(fèi)用也不高，一個(gè)月不到十元錢(qián)上網(wǎng)費(fèi)就能滿足需要。加入了qq群，你就可以保持和學(xué)校的聯(lián)系，不用讓孩子再拿手機(jī)來(lái)學(xué)校，我們學(xué)校明令禁止學(xué)生帶手機(jī)，家長(zhǎng)也不要擔(dān)心聯(lián)系不到孩子，你可以把班主任、級(jí)部主任室，包括我的手機(jī)號(hào)都記住，學(xué)校的原則就是，只要孩子們?cè)趯W(xué)校，就隨時(shí)都會(huì)有老師在學(xué)校，所以，不用擔(dān)心找不到孩子。孩子有手機(jī)只能增加他們玩耍、聊天的時(shí)間，縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的精力，沒(méi)有半點(diǎn)好處。
在和孩子的溝通方面，很多時(shí)候，孩子嫌家長(zhǎng)們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說(shuō)不了幾句話，孩子就頂嘴，有時(shí)候一扭頭就不見(jiàn)了人影。這里我有個(gè)建議，如果你覺(jué)得和孩子的交流不通暢的話，我建議你可以用書(shū)信的方式，用文字來(lái)表達(dá)你對(duì)孩子的期望和引導(dǎo)，有時(shí)候當(dāng)面說(shuō)不出的話，寫(xiě)下來(lái)就可能順暢一些，因?yàn)楝F(xiàn)在我們的家長(zhǎng)很少有沒(méi)文化的，這一點(diǎn)應(yīng)該能夠做到。還有一個(gè)情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節(jié)目：爸爸去哪了？家里只有母親一個(gè)人，這個(gè)時(shí)候，作為父親也不要缺失自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，掙錢(qián)養(yǎng)家是你的責(zé)任，教育孩子更是你的責(zé)任，不能因?yàn)樵谕獯蚬ぞ秃鲆晫?duì)孩子的教育，留下遺憾。這里也提個(gè)建議，在外打工的家長(zhǎng)，可以經(jīng)常打個(gè)電話，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發(fā)到在家的母親手機(jī)上，讓孩子看看，我希望家長(zhǎng)們能夠做到。要記住，教育孩子是最好的投資，如果我們拼死累活的掙了錢(qián)，孩子沒(méi)教育好，估計(jì)你掙的錢(qián)會(huì)更不夠花的。這話不大好聽(tīng)，但卻是實(shí)話。
高中是孩子一生當(dāng)中最重要的階段，被稱作人生的分水嶺，這個(gè)階段，家長(zhǎng)多一些關(guān)注，多動(dòng)動(dòng)腦子、多費(fèi)些心力是值得的。高中畢業(yè)后，孩子可能就和你聚少離多了，不要等到孩子走了彎路再后悔，把握住孩子這剩下的兩年多的高中學(xué)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取將來(lái)孩子有個(gè)好前途，為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)，那樣的話，家長(zhǎng)和老師都不留遺憾！
最后，還是要說(shuō)聲謝謝家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的講話！下面由班主任負(fù)責(zé)進(jìn)行第二階段的會(huì)議。再見(jiàn)！
第2篇 我們都是一家人的家長(zhǎng)會(huì)講話稿
關(guān)于我們都是一家人的家長(zhǎng)會(huì)講話稿
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長(zhǎng)百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說(shuō)感謝和客氣的話了。為什么說(shuō)是一家人呢？因?yàn)槲覀兌加泄餐暮⒆?。有一次，我?tīng)課的時(shí)候，有位老師在講課時(shí)直接叫學(xué)生孩子們，而不是叫同學(xué)們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說(shuō)把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？
既然是一家人，今天我們就坐下來(lái)好好商量教育好孩子的事情。老實(shí)說(shuō)，我們這個(gè)大家庭的群體很大，一塊坐下來(lái)的機(jī)會(huì)不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個(gè)時(shí)間。一家人不說(shuō)兩家話，廢話我盡量少說(shuō)，我和家長(zhǎng)們交流幾個(gè)觀點(diǎn)，先談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些看法，如果你覺(jué)得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺(jué)得不合適，我們?cè)偕塘?。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個(gè)目的，把孩子教育好，讓他成長(zhǎng)、成才，盡到我們的責(zé)任，那樣我們就沒(méi)有遺憾了。
第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學(xué)讀書(shū)為榮，愛(ài)這所學(xué)校、愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)教他的老師。
你可能覺(jué)得這不是家長(zhǎng)該做的事情，但是，你聽(tīng)我仔細(xì)講講這里面的道理。我覺(jué)得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學(xué)、還有他所在的這個(gè)班級(jí)，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時(shí)間是在這個(gè)家中度過(guò)的，如果孩子不愛(ài)這個(gè)家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會(huì)做出我們的努力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，實(shí)際上我們也一直在進(jìn)行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個(gè)孩子建立了聯(lián)系，他們將自己的問(wèn)題和困惑以書(shū)信的形式和我交流。但是在這同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們做好引導(dǎo)，了解我們的學(xué)校、了解我們的班級(jí)和老師。為此，我簡(jiǎn)要介紹一下章丘中學(xué)的情況。
xx中學(xué)xx年建校，在校生xx余名，教職工xx人。幾年來(lái)，學(xué)校秉承“讓每個(gè)美好夢(mèng)想都成為可能”的辦學(xué)理念，牢記“思困學(xué)勤學(xué)博思遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“有內(nèi)涵講大氣 愛(ài)智慧 負(fù)責(zé)任”的良好校風(fēng)。近幾年來(lái)，學(xué)校進(jìn)入了加速發(fā)展的快車道。一是教師隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)斐然。近三年來(lái)，先后有四位教師奪得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，17位教師獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，32位教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，33位教師獲章丘市教學(xué)能力素質(zhì)大賽一等獎(jiǎng)，還有231位教師獲章丘市教學(xué)能手、章丘市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。這是非常難能可貴的。二是創(chuàng)新了管理機(jī)制。經(jīng)過(guò)幾年的探索，形成了適合校情的學(xué)校管理模式和管理機(jī)制。教學(xué)改革不斷深化，分部制管理和分層次教學(xué)管理機(jī)制漸趨成熟；高效課堂建設(shè)成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式；全員育人工作不斷推進(jìn)，學(xué)生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績(jī)逐年提高，高層次人才不斷涌現(xiàn)，藝體教學(xué)形成亮點(diǎn)。xx年，我校高考文化課一本上線xx0人，xx年為xx人，xx年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計(jì)一本上線392人，xx同學(xué)保送清華大學(xué)，張今明同學(xué)取得684分的優(yōu)異成績(jī)。我們這次的期中學(xué)業(yè)水平考試也取得了優(yōu)異成績(jī)，比入學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學(xué)考了全x市52名，還有一班的袁xx同學(xué)也考了全市97名的.好成績(jī)，這可是在xx四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優(yōu)秀學(xué)生的情況下，能夠取得這樣的成績(jī)，說(shuō)明孩子在xx中學(xué)同樣會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，甚至是更好的成績(jī)。一會(huì)兒班主任會(huì)給大家介紹孩子的學(xué)習(xí)清況，在此，我不再多說(shuō)了，學(xué)校先后獲得xx省規(guī)范化學(xué)校、xx省綠色學(xué)校、xx省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、xx市教學(xué)示范學(xué)校，濟(jì)南市藝術(shù)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。章中在成長(zhǎng)、在壯大！
我想說(shuō)的是，如果孩子和你說(shuō)學(xué)校如何、班級(jí)如何、老師如何如何的時(shí)候，不要輕易和孩子說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問(wèn)題、息事寧人，因?yàn)槲覀兌贾烙H其師、信其道的道理，一個(gè)對(duì)老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽(tīng)老師講課嗎？一個(gè)連自己的班級(jí)都融不進(jìn)去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問(wèn)題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說(shuō)，我們的學(xué)校、班級(jí)和老師沒(méi)有問(wèn)題，任何學(xué)校都不可能做到事事完美，實(shí)實(shí)在在地說(shuō)，老師也是普通人，和家長(zhǎng)們的區(qū)別不大，只是多了遵守教師職業(yè)道德的操守。我只是說(shuō)，不要偏聽(tīng)偏信孩子，要客觀全面的看問(wèn)題，通過(guò)和老師和領(lǐng)導(dǎo)們的交流，解決孩子的問(wèn)題。當(dāng)然，我們也會(huì)主動(dòng)解決學(xué)校、老師的問(wèn)題。在這里，家長(zhǎng)們不要護(hù)犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說(shuō)老師不好、班級(jí)不好，家長(zhǎng)就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學(xué)校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時(shí)候都不要忘記，家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長(zhǎng)。既然這樣，我們還有什么不能解決的問(wèn)題呢！
最后，還是要說(shuō)聲謝謝家長(zhǎng)們聽(tīng)完我的講話！
