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家長(zhǎng)教育講話稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-05 20:03:41 查看人數(shù):2

家長(zhǎng)教育講話稿

第1篇 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流講話稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

今天,我站上這個(gè)講臺(tái),內(nèi)心是忐忑的,頭一回在這么多人面前說(shuō)話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待,我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興,我站在這里了,我真的做到了。能與在座的那么多的家長(zhǎng)們分享、交流孩子教育的心得,一起去感受、去體會(huì)養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。

在孩子的教育上,在座的各位家長(zhǎng)都接受過(guò)良好的教育,有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的大道理就是在浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間了。作為外地的家長(zhǎng),送孩子到二附求學(xué),最大的的難題是什么呢?這些半大的孩子離家在外求學(xué),我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢?下面,我簡(jiǎn)單的談一談,希望能拋磚引玉,給大家有所收獲,我樂(lè)意之至。

(一)溝通是情感的互動(dòng)。

絕大多數(shù)的孩子樂(lè)意跟父母分享快樂(lè)的,比如某次測(cè)驗(yàn)考高分了;自然也希望父母與他分擔(dān)煩惱的`事,比如某次測(cè)驗(yàn)考不好,被坑了。作為家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)寬容,不拘泥于分?jǐn)?shù)。我們要告訴孩子,未來(lái)更重要,贏得未來(lái)需要去努力,而且堅(jiān)信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵(lì),讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期初,開(kāi)學(xué)頭二周,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)退步非常大,情緒也燥,電話里勸說(shuō)不中。當(dāng)班主任吳老師再次把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給我時(shí),我也有點(diǎn)心慌無(wú)措,每天都不忘給孩子通電話,反復(fù)強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)很緊張,松懈不得。盡管如此,效果甚差。其間,我還請(qǐng)假趕去學(xué)校,找吳老師談一談,找找孩子出狀況的根源。回來(lái)后,我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來(lái)想了。后來(lái),孩子爸提議,適逢國(guó)慶假期,咱們帶兒子外出散散心,換個(gè)環(huán)境,換個(gè)心情,邊玩邊找機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)吧。讓孩子感受到父母的愛(ài)時(shí),教育和引導(dǎo)就更易于孩子接受。剛開(kāi)始時(shí),孩子話不多,不愿聊學(xué)習(xí)上的事。隨著越玩越開(kāi)心,孩子也轉(zhuǎn)變態(tài)度,主動(dòng)跟我們認(rèn)真聊了,多半是些抱怨的話。孩子爸給孩子的意見(jiàn)是,“困難是客觀存在的,當(dāng)不能改變時(shí),你就只能去戰(zhàn)勝它,而不是去抱怨,去等待?!?/p>

假期后,孩子重回學(xué)習(xí)正道,努力了,自律了。第一次月考,成績(jī)回恢到他原有的水平。

而我得到的收獲是,任何有效溝通,都需要輔以情感的交流與互動(dòng)。

第2篇 家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流講話稿

今天,我站上這個(gè)講臺(tái),內(nèi)心是忐忑的,頭一回在這么多人面前說(shuō)話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待,我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興,我站在這里了,我真的做到了。能與在座的那么多的家長(zhǎng)們分享、交流孩子教育的心得,一起去感受、去體會(huì)養(yǎng)育孩子的快樂(lè)。

在孩子的教育上,在座的各位家長(zhǎng)都接受過(guò)良好的教育,有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的大道理就是在浪費(fèi)大家寶貴的時(shí)間了。作為外地的家長(zhǎng),送孩子到二附求學(xué),最大的的難題是什么呢?這些半大的孩子離家在外求學(xué),我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢?下面,我簡(jiǎn)單的談一談,希望能拋磚引玉,給大家有所收獲,我樂(lè)意之至。

(一)溝通是情感的互動(dòng)。

絕大多數(shù)的孩子樂(lè)意跟父母分享快樂(lè)的,比如某次測(cè)驗(yàn)考高分了;自然也希望父母與他分擔(dān)煩惱的事,比如某次測(cè)驗(yàn)考不好,被坑了。作為家長(zhǎng),我們要學(xué)會(huì)寬容,不拘泥于分?jǐn)?shù)。我們要告訴孩子,未來(lái)更重要,贏得未來(lái)需要去努力,而且堅(jiān)信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵(lì),讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期初,開(kāi)學(xué)頭二周,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)退步非常大,情緒也燥,電話里勸說(shuō)不中。當(dāng)班主任吳老師再次把孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給我時(shí),我也有點(diǎn)心慌無(wú)措,每天都不忘給孩子通電話,反復(fù)強(qiáng)調(diào)初三學(xué)習(xí)很緊張,松懈不得。盡管如此,效果甚差。其間,我還請(qǐng)假趕去學(xué)校,找吳老師談一談,找找孩子出狀況的根源?;貋?lái)后,我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來(lái)想了。后來(lái),孩子爸提議,適逢國(guó)慶假期,咱們帶兒子外出散散心,換個(gè)環(huán)境,換個(gè)心情,邊玩邊找機(jī)會(huì)開(kāi)導(dǎo)吧。讓孩子感受到父母的愛(ài)時(shí),教育和引導(dǎo)就更易于孩子接受。剛開(kāi)始時(shí),孩子話不多,不愿聊學(xué)習(xí)上的事。隨著越玩越開(kāi)心,孩子也轉(zhuǎn)變態(tài)度,主動(dòng)跟我們認(rèn)真聊了,多半是些抱怨的話。孩子爸給孩子的意見(jiàn)是,“困難是客觀存在的,當(dāng)不能改變時(shí),你就只能去戰(zhàn)勝它,而不是去抱怨,去等待?!?/p>

假期后,孩子重回學(xué)習(xí)正道,努力了,自律了。第一次月考,成績(jī)回恢到他原有的水平。

而我得到的收獲是,任何有效溝通,都需要輔以情感的交流與互動(dòng)。

(二)溝通是信息的傳遞。

二附讀書的孩子,生活學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的。

每次,我跟孩子通電話,孩子都要提醒說(shuō),“我要去教室了”,“生活老師來(lái)檢查宿舍了”。我尊重孩子遵守校規(guī)校紀(jì)心情,有多少次都是不舍的掛上電話。后來(lái),我把要跟孩子說(shuō)的事,事前列好清單,生怕說(shuō)漏了,同時(shí),也先調(diào)整好心情,傳遞快樂(lè)的、積極的情緒。

有時(shí),孩子也會(huì)把一些理解不透的問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教,希望我們給他分析講解一下,互相探討辨論一下。記得有一次,兒子說(shuō),同舍的同學(xué)笑兒子說(shuō),“放假回校,數(shù)學(xué)又厲害蠻多了?!逼鋵?shí),孩子假期回家,也就是跟孩子爸一起探討一些數(shù)學(xué)方面的難題。若是他把孩子爸比下去,他還真蠻有成就感咯。

另一方面,家長(zhǎng)也承擔(dān)起學(xué)習(xí)信息的收集者,通過(guò)溝通把有關(guān)學(xué)習(xí)的信息和資料,及時(shí)反饋給孩子,讓孩子安排時(shí)間去了解針酌。希望給他在學(xué)習(xí)上實(shí)實(shí)在在的幫助,有好些的學(xué)習(xí)資料還是桂林的家長(zhǎng)提供的。在此,要對(duì)桂林的家長(zhǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn),說(shuō)一聲,“謝謝!”。

謝謝雅妮媽媽,會(huì)給子彥打印些培中題、培優(yōu)題試卷給子彥;期考時(shí),還送發(fā)燒的子彥到旅館住下來(lái);

謝謝翰文媽媽,子彥扭傷腳時(shí),給他買鎮(zhèn)痛藥膏;

還有梁泓曦爸爸,讓子彥外出補(bǔ)英語(yǔ)時(shí)蹭車。

(三)溝通的內(nèi)容要寬泛有味道

溝通的內(nèi)容要寬泛一些,最好是有趣味的,調(diào)動(dòng)孩子溝通的欲望。試問(wèn)一下,有哪一個(gè)孩子原意接到爸媽的電話,全是談學(xué)習(xí)的?若有家長(zhǎng)抱怨孩子電話少,不能與孩子建立良好的溝通,那么,責(zé)任一定在家長(zhǎng)身上。

咱家有寵物,一只陪著子彥長(zhǎng)大的貓,略算下來(lái),也有十歲了。子彥常常會(huì)在電話中提到它,讓我給他講一講,那只貓的又有些什么可愛(ài)表現(xiàn)。甚至,還讓貓咪給他在電話中“喵喵”幾聲。

偶爾,我也會(huì)跟孩子介紹一點(diǎn)爸媽的工作情況,以及近期有些什么家庭活動(dòng),給他介紹活動(dòng)的情況。概括的說(shuō),就是要保持話題豐富有趣,讓他也能感受到,盡管他在幾百里之外,仿如身處家庭生活中。

急急中收到陳老師邀請(qǐng),匆匆中作的講稿,講稿多有不足,遺憾甚多。望家長(zhǎng)們理解。謝謝大家!

祝大家:馬年一馬當(dāng)先!萬(wàn)馬奔騰!快馬加鞭!馬到成功!

家長(zhǎng)教育講話稿(2篇)

今天,我站上這個(gè)講臺(tái),內(nèi)心是忐忑的,頭一回在這么多人面前說(shuō)話。但一想到咱家孩子對(duì)我的期待,我暗暗的給自已鼓勵(lì)。我很高興,我站在這里了,我真的做到了。能與在座的那么多的家長(zhǎng)們…
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