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第1篇 國旗下講話稿——加強自律能力，做一名合格中學生
老師們，同學們：早上好，
今天我國旗下發(fā)言的主題是：《加強自律能力，做一名合格中學生》
紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應(yīng)該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
要自律，當然要有具體的要求。作為班級的主人，我們要積極參與到班級文化建設(shè)中，要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應(yīng)該做的事情，從我做起，從小事做起，學會自律，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也會成為真正合格的中學生。
第2篇 領(lǐng)導干部廉潔自律講話稿
為進一步強化黨風廉政建設(shè)，引導廣大干部職工正確對待和行使手中的權(quán)力，不斷提高廉潔自律意識，從思想源頭杜絕違規(guī)違紀事件的發(fā)生，樹立_____*處廣大干部的良好形象。特向處黨委做出如下承諾，并隨時接受監(jiān)督和檢查。
1、認真執(zhí)行“四大紀律八項要求”和“三重一大”制度，不折不扣地貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級的工作部署，確保各項規(guī)定和措施能夠順利實施，促進各項生產(chǎn)經(jīng)營承包指標的順利完成。
2、按時參加黨風廉政宣傳教育學習，積極參加黨風廉政教育活動，定期向領(lǐng)導和主管部門匯報個人及本單位、本部門開展黨風廉政建設(shè)工作情況。
3、教育管理好本單位、本部門的干部職工，認真執(zhí)行各項管理規(guī)章制度和黨紀政紀、法律法規(guī)，杜絕各類違規(guī)違紀以及違法犯罪事件的發(fā)生。
4、工作中不弄虛作假、謊報成績，按規(guī)定做好各類帳目，不做假帳或帳外賬，不截留收入及私分錢物。，不利用公款大吃大喝、請客送禮、揮霍浪費。
5、不利用職務(wù)上的便利，占用公物歸個人使用或進行營利性活動的。按照規(guī)定管理好本單位的各種物資，不擅自處理廢舊生產(chǎn)物資。
6、不利用職權(quán)上的影響和職務(wù)上的便利為配偶、子女或其他親友經(jīng)商辦企業(yè)提供便利和優(yōu)惠條件，不違反規(guī)定干預和插手物資采購、質(zhì)量檢驗、物資配送、基建工程等生產(chǎn)經(jīng)營活動。
7、不接受有關(guān)單位和個人的現(xiàn)金、有價證券、支付憑證或其他實物，不到與行使自己職權(quán)有關(guān)系的單位或個人報銷應(yīng)由本人及配偶、子女支付的個人費用。
8、不借出差、考察、學習之機利用公款進行旅游娛樂活動，不接受可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的宴請、禮品饋贈或其他服務(wù)的，不參加賭博等與職務(wù)、身份不相稱的活動，不違反社會公德。
9、按照上級要求落實好收入申報、禮品登記等重大事項報告制度，及時報告執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。
10、按時完成各級黨組織交辦的黨風廉政建設(shè)責任范圍內(nèi)的各種事項。
第3篇 讓紀律變成自律國旗下講話稿
讓紀律變成自律國旗下講話稿范文
讓紀律變成自律國旗下講話
老師們、同學們：
上午好！
今天我國旗下講話的題目是：讓紀律變成自律！
一說到紀律，有的同學可能就會聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因為唐僧會念緊箍咒。也許還有同學會替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證??！
大家懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到包場中學，雖然沒有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個共同而且神圣目標，那就是更好更快的成長、成才，在高考、中考中能一鳴驚人，升入理想的大學，。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律！
什么是紀律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋。紀律：為了維護集體利益并保證工作的正常進行而定的，它與健康生活具有一致性。從學校的角度來說，紀律就是為了維護學校教育教學工作正常進行而制定的要求每個學生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強制性的行為規(guī)則。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有紀律，也教不出好的學生”，這是一個放之四海而皆準的道路。
近來讀了黃全愈先生的文章：《素質(zhì)教育在美國——留美博士眼里的中美教育》，黃先生是著名的教育管理學博士，他在此書中談到美國校園內(nèi)的自由。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國學生吸煙初犯被罰星期六上學，再犯將三天不能上學，三次，將罰五天不能上學，四次，將罰十天不能上學，并建議開除。對一些違反紀律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國任何學生不能購買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰孩子是合法的，因為他們是為了一個民族的成長。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直到改正，因為英國法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的精細有明確的規(guī)定…
應(yīng)該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是令人可喜的：早晨，無論是走讀還是住宿的.學生都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校比過去更干凈了；兩操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號，……好的方面還不止這些，還有不少。
這個良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：
一是因為我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有序的校園學習氛圍，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們現(xiàn)在離這個目標還有一段長路要走。
二是因為這個良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。
同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要靠我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環(huán)境的真正改善才會成為現(xiàn)實，而最大的受益者也正是在場的諸位。鑒于此，我校將新學期的第一個月定為“自律與規(guī)范月”，為的就是讓同學們將遵守紀律內(nèi)化為自覺的行動，變他律為自律——自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己。
美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在同一個房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高。可見，自律是一個人成功的基礎(chǔ)。
讀過《西游記》的同學也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。同學們，當你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。
同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。
第4篇 養(yǎng)成自律的好習慣國旗下講話稿
養(yǎng)成自律的好習慣國旗下講話稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好，我是來自400班的楊俊，今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成自律的好習慣》。
自律，就是自己管理自己。在當今競爭日益激烈的世界，自主學習成為了一種必不可少的學習方式，而自律則是自主學習的前提。所以，我們要學會自律，養(yǎng)成自律的好習慣。
在早自習，沒有老師的要求下，唯有自主學習才能充分利用這寶貴的時間，而自律便在此發(fā)揮了它的作用。面對周圍激烈的競爭，我暗暗下定決心：一定不能松懈。在這上進心的驅(qū)使下，我在早自習放聲朗讀，將自己全心投入到學習中去，認真復習筆記，背誦優(yōu)美文章，來提高自己語言方面的能力。
在大課間，當同學們都在閑談時，幾個學霸卻坐在座位上埋頭苦干。他們絲毫不受外界影響，雙眼盯著書本，右手拿著筆飛快地寫著作業(yè)，完全沉浸在知識的海洋里。我想：這就是我所欠缺的一點吧！這也是他們成績優(yōu)異的原因吧！
在中午，當其他人都在休息或做作業(yè)時，我毅然選擇了讀書。因為我必須得趁著高一這較為輕松的時間來多讀一點書，擴大自己的知識面?？v然周圍并非特別安靜，但我心中的信念使我忘卻了周圍的環(huán)境，專心致志地讀著書。
當上課時，課程進度很快，稍不留神就會漏掉關(guān)鍵知識點。所以，我們一定要學會自律，克制自己的惰性，決不能分心。每當我要睡覺時，我總會敲打自己的大腿，提醒自己千萬不能睡覺。之后，我便會繼續(xù)跟著老師的思路走，詳細地做好筆記。漸漸地，睡意就沒了。
在家里，電視和電腦成了巨大的誘惑，極大地吸引著我。當我身體中的懶蟲又開始活動時，我便咬咬牙，在心中默念道：“不！同學們都在認真學習。這樣，我會落后的.?！苯?jīng)過一番思想斗爭，我再次堅定了自己的信念，又開始認真學習。
有人說過：“習慣決定命運！”一個好的習慣，能帶給人一生的幸福。我一定要繼續(xù)堅持，從一件件小事養(yǎng)成良好的自律習慣。當要玩的時候，多忍一忍；當要打瞌睡時，多撐一撐；當要放棄時，多想一想自己的夢想······在日常生活中，多嘗試克制自己的行為，多想自己的信念。這樣，日復一日，自律就成了一種習慣。隨之，成功也在向你招手。
我相信，只要人人都多一點自律，那么美好的明天在等著你！
第5篇 國旗下講話稿：感恩與自律
國旗下講話稿：感恩與自律1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天，我們演講的題目是《感恩老師從自律開始》
社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。是老師們的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。在第32個教師節(jié)即將來臨的幸福時刻，我們向敬愛的教師們表達我們最崇高的敬意、最虔誠的祝福與最真摯的感謝。
師愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的'偉大！有時，師愛是一劑良藥，可以拯救那些病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一盞指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，只需要讓我們從自律開始。前蘋果公司ceo喬布斯曾說過：“自由從何而來，從自信而來，而自信則是從自律來”。自律就是自己約束自己，換句話說也就是要自己要求自己，在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中小學生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、誠信友善。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學生樸素的本質(zhì)。 我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會讓我們的老師少操多少心，少費多少氣力。同時自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。
同學們，滴水石穿，不是因為力量，而是因為堅持。讓我們感恩老師從此刻開始，從自律開始。
國旗下講話稿：感恩與自律2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高二（2）班的黃碧云同學。
今天我演講的主題是——感恩與自律
感恩，就是對別人所給予的關(guān)心和幫助而作出回報的言行。從小，父母就教導我們要有一顆感恩的心，感恩世界，感恩大地，感恩老師，感恩朋友……上學后，老師、學校更是經(jīng)常教育我們要感恩一切，善待萬物……
可是，感恩不是光用嘴說的，而是要付諸實際行動的，“惟將終夜長開眼，報答平生未展眉”。
感恩就是要做到如老子所言“不妄為”，“有所為有所不為”，用理智來自律，不待羊鞭自奮蹄。
自律，顧名思義，就是自覺，自我約束，自我控制之意。古人大力主張自律，如孔子所說：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！敝灰覀兌嘧晕曳词?，自我約束，我們就不會違法紀律，觸犯他人，就不會遭受他人的埋怨，這就是對關(guān)心自己愛護自己的人的最大的感恩。
一個人如果不懂得自律，從不約束自己，隨心所欲，做事情不顧及后果，不顧及他人的感受，一味以自我為中心，那么就會傷害到他人，使許多望他成材，為他付出過的人感到傷心失望，像這樣不懂得自律的人何來感恩呢？
自律是感恩的前提，感恩則是自律的集中表現(xiàn)。要想真正感謝那些幫助過自己的人，那么就要學會自律。
人無自律，必有后患。凡是社會上被懲罰的不法分子和學校被處分的違紀學生，都可以說是缺乏自律意識的結(jié)果。社會安定，學校秩序的好壞，涉及到每個人的自律意識的程度。自律對我們學生乃至全社會成員都相當必要，他是國家安全，社會穩(wěn)定的源泉，是個人健康發(fā)展的條件，他對個人的前途起著決定性的作用。
人是社會的人，他總會受到社會的制約。自律，是社會的客觀要求；自律，我們才不會違紀；自律，我們才有安定的健康生活；只有自律，我們才能成為文明學生。
可是想想我們平時的行為：學校三令五申，吃零食對身體有害，不能帶零食，可有的同學依然我行我素；而在飯?zhí)茫速M程度卻難以想象，令人心寒；上課打瞌睡，不交作業(yè)的現(xiàn)象屢有發(fā)生......這是我們學生的行為嗎? 你用這樣的行為來感恩關(guān)心你身體健康的學校，來感恩關(guān)心你成長的老師，還是來報答養(yǎng)育你長大的父母呢？
如果說感恩是一只雄鷹，自律則是雄鷹的翅膀；如果說感恩是一艘航船，自律則是船上的帆；如果說感恩是一朵鮮花，自律則是綠葉。
自律的根須可以成長為感恩的大樹，自律的力量可以撐起一片感恩的天空，自律的表現(xiàn)可以放飛我們的情懷。
同學們，為了讓關(guān)心你，愛護你的親人們少一些擔心和憂慮，學會自律吧，用自律的表現(xiàn)盡情放飛我們感恩的情懷吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
第6篇 學會自理自律，自我教育國旗下講話稿
學會自理自律，自我教育國旗下講話稿1
尊敬的老師、親愛的同學們：
首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于我們石竹學子而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時間；在學習區(qū)，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進行，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的學習性質(zhì)，采取不同的學習方法等等。以上兩點是從我們實際出發(fā)，對我們生活和學習在這里的大體上的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比如：吃飯插隊，打球踩場高年級欺負低年級，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從生活老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個人形象上，?？婺咳牵孕写炙?，課上課下都不學習等等。這些反面教材體現(xiàn)出的就是自律的問題。
學會自理，是從正面積極意義引導我們自己，學會自律就是在內(nèi)在意識上要求我們不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎(chǔ)上更高形式的自我教育。我們通過層層選拔來到石竹學校，選擇石竹學校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來這里的人生意義。
那么如何學會自理自律呢？我認為：
首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學生，我們在學校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？在石竹，我們要實現(xiàn)的人生目標是什么？主要任務(wù)是什么？搞清楚這幾個問題，堅定自己的發(fā)展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。
其次，為了實現(xiàn)我們的學習目標和性格以及身心發(fā)展目標，每位同學要清楚石竹學校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作為學生的要求。
新的《中學生守則》從務(wù)實的角度對我們學生作出了相對比較具體的'要求，總之，作為新時期的我們，作為石竹學子的我們，要學會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學子能夠明辨是非，崇本尚德，兼善他人、他物，真正學會自我教育，學好文化，提高修養(yǎng)，將來石竹一定會以我們?yōu)闃s。
學會自理自律，自我教育國旗下講話稿2
各位老師，同學們，
大家早上好！
今天我講話的主題是學會自理自律，自我教育。
首先跟大家分享一個有趣的德國法律條文，內(nèi)容大體是這樣的——6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6至10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10至14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14至16歲要洗汽車，整理花園。16至18歲如果父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。
跟大家分享這個有趣的法律條文，目的是告訴大家，在德國，法律要求每個孩子學會自理的能力。自理能力就是自我管理生活的能力，于理工學子們而言，就是無論在生活上還是學習上，要學會合理科學地安排事情，在生活區(qū)，床褥整潔、物品擺放按照指定而行，衛(wèi)生干凈，公物完好，飲食按照規(guī)定，不吃喝有害健康的食物，洗漱要合理安排時間；在學習區(qū)，也要學會合理安排時間，不要打亂仗，處理學習上的問題也要遵循規(guī)律，按照輕重緩急有層次地進行，學習物品的擺放要有條理，科學認識各學科的學習性質(zhì)，采取不同的學習方法等等。以上兩點是從實際出發(fā)，對大家生活和學習要求的解讀，但是往往我們會看到不和諧的現(xiàn)象，比如：吃飯插隊，宿舍里大喊大叫，損壞公物，不服從老師的管教，課桌、教室、鐵柜子、書架物品擺放凌亂，個人形象上，著奇裝異服，言行粗俗，課上課下都不學習等等。這些反面教材體現(xiàn)出的就是自律的問題。
學會自理，是從正面積極意義引導自己，學會自律就是在內(nèi)在意識上要求自己不要做反面教材的事情。自理是在自律的基礎(chǔ)上更高形式的自我教育。大家選擇理工學校，就是為了求知求理的。如果不能自律自理就失去了來這里的人生意義。
那么如何學會自理自律呢？首先，在意識上要明確作為一個正在成長的學生，在學校應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？在理工，大家要實現(xiàn)的人生目標是什么？主要任務(wù)是什么？搞清楚這幾個問題，堅定自己的發(fā)展，就不會在意識上去犯錯了。也就是在根源上清除了自己犯錯。
其次，為了實現(xiàn)自己的學習目標和性格以及身心發(fā)展目標，每位同學要清楚理工學校有哪些規(guī)章制度。老話一句：沒有規(guī)矩不成方圓。腦袋里始終有一條理念，遵紀守法是公民的基本要求，更是作為學生的要求。
《中學生守則》從務(wù)實的角度對我們學生作出了相對比較具體的要求，總之，作為新時期的中職生，作為黃梅理工的一份子，要學會自理自律，在環(huán)境中教育自我，在老師的教育下完善自我，形成每位學子能夠明辨是非，居敬窮理，善學善工，真正學會自我教育，學好文化，提高修養(yǎng)。
第7篇 自律克己,遵紀守法國旗下講話稿
自律克己,遵紀守法國旗下講話稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天，我在國旗下演講的題目是《自律克己，遵紀守法》。
古人有言：沒有規(guī)矩，不成方圓。作為學生，同學們要遵守校規(guī)、校紀，也要遵守社會規(guī)范及禮儀道德。在課堂上，你的一些動作有可能會破壞教學秩序；你的一句與課程無關(guān)的話，有可能會打亂大家的思緒，破壞學習的氣氛。在下課，你的一句脫口而出的臟話，就有可能損壞學校的整體形象；你的一個不經(jīng)意的動作，有可能帶來校園中的意外傷害事故。也許這些你都是無意的，但事情發(fā)生后，首先體現(xiàn)的是你自律克己能力的'低下，對遵紀守法意識的淡漠。遵規(guī)守紀要從小事做起，它就在你我身邊。
在我們學校文明禮儀之風漸起的今天，我們還應(yīng)指出一些不和諧的行為，比如教室，宿舍及校園其他公共場所公物的損壞，課間極少數(shù)同學無意間冒出臟話，個別同學身上的不文明習慣表面上損壞了他人利益，實質(zhì)上為自己埋下了人生失敗的種子。
同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓我們以自身良好的成績、文明的行為構(gòu)建和諧校園。
我的講話結(jié)束了，謝謝大家！
第8篇 升旗儀式講話稿：真正的自律是一種信仰
老師，同學們：
大家早上好！
上周一，高二（1）班的呂xx同學的精彩演講想必大家還記憶猶新，她為我們提出了一個話題——關(guān)于他律與自律。她呼吁我們?yōu)榱俗约旱膲粝牒臀磥?，要做一個主宰自己靈魂的征服者，征服自己的懶散和畏懼，在學習的道路上拼盡全力，勇往直前。
而今天，我也想和同學們繼續(xù)深入討論一下關(guān)于“自律”的這個話題。
我們常說，真正的自律是一種信仰。這樣一聽，自律似乎被掛得很高，離我們很遠。我們覺得它無法被企及，因此就不愿去理睬。殊不知，自律的榜樣其實就在我們身邊，細數(shù)身邊的那些優(yōu)秀的人，就會發(fā)現(xiàn)，他們無一不是有著自律的品質(zhì)的。
說說去年的理科狀元徐xx吧，這個名字早已在老師學生的口口相傳中變成了一個學霸的代號。隔了幾個年級的我們也許并不清楚是何等的努力造就了這個奇跡，但據(jù)我所知，他就是一個嚴于律己的人。想一想，在無數(shù)個忙碌的白天，無數(shù)個寂靜的深夜里，伏案于桌前的徐吉來如果心中沒有一盞自律的明燈，來照得偷懶的念頭無處遁形，又怎能實現(xiàn)時間的分秒必爭、高效利用？不僅僅是徐吉來學長，還有王博聞、吳明宇、宋佳這些不可避免地被常常提起的學哥學姐。無論是在校內(nèi)自習課上，還是節(jié)假日的家中，或者是考場里靜靜答卷的時候，他們都能夠做到自我監(jiān)督、自我管理、自我約束。我想，他們一定不需要走廊里巡查的老師來監(jiān)管自習紀律，不需要家長的親自監(jiān)督，不需要監(jiān)考老師的嚴厲管束。我們總是無師自通地學會了羨慕、嫉妒、恨，卻不知道他們的優(yōu)秀，他們的成功，是源自于成為了一種習慣的自律精神。
我還想說說我們高二（2）班的班主任，我們的大樺——陳xx老師。很多時候，明明值班的黑板上沒有她的名字，她卻主動犧牲著休息時間，盡量延長著留在學校陪伴我們自習的時間——哪怕當天學校并沒有領(lǐng)導值班，因為陳老師所做的一切并不是為了得到他人的肯定而是源自她內(nèi)心的責任感。不僅僅是我們的老師一人如此，一樓的電子屏幕上常常能夠看到的“主動留下來加班的教師名單”里還有許許多多這樣的名字。學校的規(guī)章制度中，并沒有班主任一定要陪班的要求，主動留下來加班，更談不上會得到什么獎勵。老師的陪同，是一種對我們割舍不下的關(guān)切，以及他們始終對自我的一種更高的要求——這其實也是一種自律。這些自律的榜樣離我們更近，不過是教室內(nèi)外一墻之隔的距離，我想，這種人格力量，我們應(yīng)當體會得到。
還有我們的孫校長。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個小細節(jié)。學校里教師簽到所用的面部識別器我們應(yīng)該都知道，這是學校對于老師出勤做出的硬性紀律要求，所以常能見到教師們站在識別器前面在“刷臉”。不少時候，我也能見到孫校長神色嚴肅地站在那里，和老師一樣“刷臉”簽到。作為一校之長，這其實沒有任何必要性可言，他如果不要求自己這樣做，也沒有一個老師會去指責他。但是，孫校長卻能夠用要求老師的紀律來自律自己，這是一種無聲的教育力量。我以前讀到過這樣一句話：“一個優(yōu)秀的領(lǐng)導人不在于你是不是能夠去管理好他人，而在于你是不是能夠領(lǐng)導好自己?！边^去我還不太明白這句話的含義，但是我看到孫校長的行為后，我即刻就領(lǐng)悟了這句話的精神——它其實就在告訴我們，一個領(lǐng)導人的自律的力量遠遠勝過了他律的手段！
看來，自律的榜樣就在我們身邊，但這并不意味著自律僅限于個人的努力，它更是一種民族的品格。沒有人會忘記聯(lián)邦德國前總理勃蘭特，在為華沙猶太人紀念碑獻上花圈之后屈膝下跪的瞬間，那驚天一跪中不僅包含著對往昔罪行的悔恨和對責任的承擔，更體現(xiàn)了德意志民族勇于反省主動自律的民族品格。康德說過這樣一句話：“我敬畏的東西有兩樣，一是頭頂?shù)男强眨切闹械牡赖侣?。”這道德律的自我敦促即是每個民族都需要的，謀求進步的堅實力量。
一個人人自律的民族，必然是一個前途光明的民族，而一個不自律的民族則是沒有未來的。在這幾天頻繁前往靖國神社參拜的日本高官政客的行為，無疑是一種拒絕反省、縱容自我囂張自我膨脹的行為。沒了精神上的自律，再嚴密的紀律法規(guī)都會形同虛設(shè)，勢必會讓這筆因自我縱容而生的負資產(chǎn)越發(fā)沉重。
其實，這樣沉重的后果和我們自律的榜樣一樣，在身邊就可以看得見?！靶嵌崩钐煲徊⒎菦]有著良好的家庭環(huán)境和優(yōu)于常人的教育資源，可沒有做到自律的他即使有著再好的他律條件，也避免不了走上邪路的局面；這段時間被炒得沸沸揚揚的文章出軌事件，不也正是文章沒有以一個負責任的丈夫、負責任的父親的標準來嚴格要求自己的結(jié)果？
指責他人的同時，我們也應(yīng)回頭看看自己：我們能否做到在沒有交警的時候也不來一把“中國式過馬路”？我們能否做到在無人監(jiān)考的時候仍專注于自己的試卷？我們能否做到即使沒了走廊里巡視的教師也像有人監(jiān)督一樣投入？我們能否能做到在獨處時也絕不對自己的偷懶心思得過且過？要知道，不自律的人是情緒與欲望的奴隸，是甘心做這樣的奴隸？還是做自己的領(lǐng)導人？答案，應(yīng)該是不言而喻的。
自律不難，說簡單了，它就是一個主動性的問題，完全取決于我們想不想變得優(yōu)秀。況且，我們身邊還有著這么多的優(yōu)秀的榜樣，還有著作為底線的他律的準繩。讓自律成為一種習慣，成為一種動力吧，唯有此，我們才能攀得更高，看得更遠，收獲一個不留白、不后悔的青春。
第9篇 嚴格管理純潔校風嚴格自律奮發(fā)進取國旗下的講話稿
嚴格管理純潔校風嚴格自律奮發(fā)進取國旗下的講話稿
老師們、同學們：
大家上午好！
今天我講話的主題是“嚴格管理，純潔校風，嚴格自律，奮發(fā)進取”。
從近期各方面反映的情況看，全校教育教學秩序良好，多數(shù)同學專心學習，積極發(fā)展，展現(xiàn)了良好的進取狀態(tài)，但是也有部分同學缺乏目標，混天度日，放松要求，無視校紀。有的同學不認真學習，在課堂打瞌睡，玩手機隨身聽，每到考試半小時不到就交卷，有的同學午休不按要求回寢室或教室休息，在校園游蕩，或男女生躲到角落里挨挨擠擠，有的.同學不按要求申辦出入證，每到上下午放學就擠在校門，企圖蒙混出校，或者翻越圍墻，泡進網(wǎng)吧，抽煙喝酒，打牌，被攔阻時甚至公開沖撞校門，辱罵門衛(wèi)，有的同學缺乏基本文明素養(yǎng)，逞兇斗狠，一言不合即大打出手，有的同學不遵守作息時間，下午五點一過即在食堂門外敲碗敲盆，第三節(jié)晚自習有不少班級、不少同學尤其是高二年級提前出教室，不聽值周人員管理，有的住校生第二節(jié)隨通學生混出校門，大買食品，遲遲不回甚至夜不歸宿，教師公寓租住學生半夜三更吵鬧或在外喝酒上網(wǎng)，這一系列現(xiàn)象，嚴重污染校風，損害學校聲譽，干擾學校教育秩序。
為了純潔校風、優(yōu)化學習環(huán)境，學校行政會決定，強化環(huán)節(jié)管理，加強教育處罰力度，要求全體教職工準時到崗到位，嚴格履行職責，失職者視其情節(jié)給予相應(yīng)的經(jīng)濟和行政處罰，要求全體同學嚴格自律，學會做人，奮發(fā)進取，不能甘做沒有能力無法自立的社會負擔，更不能做違法亂紀、破壞社會穩(wěn)定和諧的罪魁，累教不改者從本周起加重處罰。學校規(guī)定，加強門崗管理，學生晚自習期間及放學后進校憑校牌登記后進入，無校牌者憑班主任電話登記后進入，翻越圍墻者記過處分，翻越兩次以上者開除處分，沖撞門崗者開除處分。各班要組織重新學習學校德育管理十七條規(guī)定和學校文明禮儀規(guī)定，強化紀律意識，一些行不為規(guī)范的同學尤其要認真反思，及時改正，以免在錯誤路上越走越遠，無法回頭。
同學們，流光似水，日月如梭，高中僅有短短三年，希望大家珍惜青春年華，積極進取，奮發(fā)努力，吃苦耐勞，堅定不移，為美好的明天拼搏向前。
謝謝大家！
第10篇 國旗下講話稿小學：《自律自強》
國旗下講話稿小學：《自律自強》
尊敬的老師，各位同學們：大家早上好！今天我在國旗下講話的題目是《自律自強》。自律顧名思義，就是要主動控制情緒，約束自己。林則徐自律的事例讓人十分佩服。他初到廣州時，官吏百般阻撓，使他情緒波動很大，怒不可遏。但他知道暴怒無濟于事，還可能給那幫官吏找到攻擊他的口實。于是，他竭力控制自己的情緒，寫了“制怒”二字掛在墻上，作為警句告誡自己。每當要發(fā)怒時，就注視墻上的“制怒”，將怒氣壓下去，最終他禁煙成功了。自強就是要有堅強的意志，頑強的精神。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭中受傷，雙目失明，全身癱瘓。但是他有一個信念，必須生活下去，而且要活的有意義。他開始寫小說，躺在床上，先構(gòu)思全書輪廓，想好了每一章細節(jié)，口述讓人記錄。然后又自己抄；夜深了，他仍在寫。早上，他的妻子起床一看，寫好的稿紙散落的滿地都是，他的嘴唇上還有淡淡的血跡。顯然是為了抵御病痛，忍痛寫作咬的。終于在1934年《鋼鐵是怎樣煉成的》一書出版了。面對人們的贊譽，他高喊：“頑強精神萬歲！”像這種例子不計其數(shù)，但是它們反映了一個共同點：自律自強是成功的前題。我的講話完了，謝謝大家。
第11篇 升旗儀式講話稿 真正的自律是一種信仰
老師，同學們：
大家早上好！
上周一，高二（1）班的呂xx同學的精彩演講想必大家還記憶猶新，她為我們提出了一個話題——關(guān)于他律與自律。她呼吁我們?yōu)榱俗约旱膲粝牒臀磥?，要做一個主宰自己靈魂的征服者，征服自己的懶散和畏懼，在學習的道路上拼盡全力，勇往直前。
而今天，我也想和同學們繼續(xù)深入討論一下關(guān)于“自律”的這個話題。
我們常說，真正的自律是一種信仰。這樣一聽，自律似乎被掛得很高，離我們很遠。我們覺得它無法被企及，因此就不愿去理睬。殊不知，自律的榜樣其實就在我們身邊，細數(shù)身邊的那些優(yōu)秀的人，就會發(fā)現(xiàn)，他們無一不是有著自律的品質(zhì)的。
說說去年的理科狀元徐xx吧，這個名字早已在老師學生的口口相傳中變成了一個學霸的代號。隔了幾個年級的我們也許并不清楚是何等的努力造就了這個奇跡，但據(jù)我所知，他就是一個嚴于律己的人。想一想，在無數(shù)個忙碌的白天，無數(shù)個寂靜的深夜里，伏案于桌前的徐吉來如果心中沒有一盞自律的明燈，來照得偷懶的念頭無處遁形，又怎能實現(xiàn)時間的分秒必爭、高效利用？不僅僅是徐吉來學長，還有王博聞、吳明宇、宋佳這些不可避免地被常常提起的學哥學姐。無論是在校內(nèi)自習課上，還是節(jié)假日的家中，或者是考場里靜靜答卷的時候，他們都能夠做到自我監(jiān)督、自我管理、自我約束。我想，他們一定不需要走廊里巡查的老師來監(jiān)管自習紀律，不需要家長的親自監(jiān)督，不需要監(jiān)考老師的嚴厲管束。我們總是無師自通地學會了羨慕、嫉妒、恨，卻不知道他們的優(yōu)秀，他們的成功，是源自于成為了一種習慣的自律精神。
我還想說說我們高二（2）班的班主任，我們的大樺——陳xx老師。很多時候，明明值班的黑板上沒有她的名字，她卻主動犧牲著休息時間，盡量延長著留在學校陪伴我們自習的時間——哪怕當天學校并沒有領(lǐng)導值班，因為陳老師所做的一切并不是為了得到他人的肯定而是源自她內(nèi)心的責任感。不僅僅是我們的老師一人如此，一樓的電子屏幕上常常能夠看到的“主動留下來加班的教師名單”里還有許許多多這樣的名字。學校的規(guī)章制度中，并沒有班主任一定要陪班的要求，主動留下來加班，更談不上會得到什么獎勵。老師的陪同，是一種對我們割舍不下的關(guān)切，以及他們始終對自我的一種更高的要求——這其實也是一種自律。這些自律的榜樣離我們更近，不過是教室內(nèi)外一墻之隔的距離，我想，這種人格力量，我們應(yīng)當體會得到。
還有我們的孫校長。不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)這樣一個小細節(jié)。學校里教師簽到所用的面部識別器我們應(yīng)該都知道，這是學校對于老師出勤做出的硬性紀律要求，所以常能見到教師們站在識別器前面在“刷臉”。不少時候，我也能見到孫校長神色嚴肅地站在那里，和老師一樣“刷臉”簽到。作為一校之長，這其實沒有任何必要性可言，他如果不要求自己這樣做，也沒有一個老師會去指責他。但是，孫校長卻能夠用要求老師的紀律來自律自己，這是一種無聲的教育力量。我以前讀到過這樣一句話：“一個優(yōu)秀的領(lǐng)導人不在于你是不是能夠去管理好他人，而在于你是不是能夠領(lǐng)導好自己?！边^去我還不太明白這句話的含義，但是我看到孫校長的行為后，我即刻就領(lǐng)悟了這句話的精神——它其實就在告訴我們，一個領(lǐng)導人的自律的力量遠遠勝過了他律的手段！
看來，自律的榜樣就在我們身邊，但這并不意味著自律僅限于個人的努力，它更是一種民族的品格。沒有人會忘記聯(lián)邦德國前總理勃蘭特，在為華沙猶太人紀念碑獻上花圈之后屈膝下跪的瞬間，那驚天一跪中不僅包含著對往昔罪行的悔恨和對責任的承擔，更體現(xiàn)了德意志民族勇于反省主動自律的民族品格?？档抡f過這樣一句話：“我敬畏的東西有兩樣，一是頭頂?shù)男强?，二是心中的道德律?！边@道德律的自我敦促即是每個民族都需要的，謀求進步的堅實力量。
一個人人自律的民族，必然是一個前途光明的民族，而一個不自律的民族則是沒有未來的。在這幾天頻繁前往靖國神社參拜的日本高官政客的行為，無疑是一種拒絕反省、縱容自我囂張自我膨脹的行為。沒了精神上的自律，再嚴密的紀律法規(guī)都會形同虛設(shè)，勢必會讓這筆因自我縱容而生的負資產(chǎn)越發(fā)沉重。
其實，這樣沉重的后果和我們自律的榜樣一樣，在身邊就可以看得見。“星二代”李天一并非沒有著良好的家庭環(huán)境和優(yōu)于常人的教育資源，可沒有做到自律的他即使有著再好的他律條件，也避免不了走上邪路的局面；這段時間被炒得沸沸揚揚的文章出軌事件，不也正是文章沒有以一個負責任的丈夫、負責任的父親的標準來嚴格要求自己的結(jié)果？
