第1篇 “十三五”期間傳統(tǒng)村落保護專題討論會發(fā)言稿
根據(jù)國內外的新形式，國家提出了新的發(fā)展思路，比如政治領域的依法治國，經濟領域的新常態(tài)發(fā)展等。我想，這些思想將滲透到社會生活的各個領域，成為各行各業(yè)的指導，讓我們從“摸著石頭過河”，過渡到“按照客觀規(guī)律辦事”。這是一個基本點。我想，在思考“十三五”期間傳統(tǒng)村落保護和發(fā)展的問題時，也應該立足這個基本點，并從以下幾點來有所體現(xiàn)：
第一，要與法律接軌。剛才趙司長和方主任都提到傳統(tǒng)村落保護在華夏文明傳承中的重要。的確，聚落是民族文化的最大承載體。國家從1982年評選歷史文化名城，2003年建設部和國家文物局共同組織評選歷史文化名鎮(zhèn)名村，其目的都是在多角度地保護我們的華夏文明。值得注意的是，后來，國家都制定了規(guī)范或條例，使這兩項工作走向了法制化。如2005年10月實施的《歷史文化名城保護規(guī)劃規(guī)范》，2008年國務院頒布了《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》。2022年啟動了傳統(tǒng)村落評選，截止2022年，我們已經評選出2555個傳統(tǒng)村落，數(shù)量上已經遠遠超出了歷史文化名鎮(zhèn)名村。但是，如果要反映這項工作的真正水平，僅有數(shù)量是不夠的，還應該有質量上的提升。制定傳統(tǒng)村落保護條例，應該提到議程上來了。這樣，不但可以使我們在開展這項工作時有所依據(jù)，也標志著這項工作已經達到的規(guī)范程度。
第二，要與可持續(xù)發(fā)展接軌。傳統(tǒng)村落得以百年留存，本身就是可持續(xù)發(fā)展的典型，值得認真研究。作為專業(yè)人員，我們不僅要看到這些村落的外觀，還要追問這些村子為什么能夠得以流傳，分析這些村子能夠留存下來的根本原因。我認為，這些才是傳統(tǒng)村落最為本質，也是最為重要的東西。住建部已經在這方面有所作為，組織人員編寫出版了《中國傳統(tǒng)民居類型全集》，歸納出傳統(tǒng)村落中559種建筑類型。這是傳統(tǒng)村落中關于建筑形態(tài)上的研究，十分重要。在我看來，傳統(tǒng)村落是一本百科全書，它之所以美輪美奐，具有超強的生命力，除了千姿百態(tài)的類型，在營造工藝、環(huán)境選擇、材料搭配、空間布局，甚至家族管理，養(yǎng)生保健，子女教育等等方面都有所講究。也就是說，傳統(tǒng)村落中凝聚著我們民族賴以生存的大智慧。把這些智慧研究出來，公布于世，對傳統(tǒng)村落是一種弘揚，對我們的民族文化也是一種弘揚。兵馬俑在七十年代前就有發(fā)現(xiàn)，但是，當?shù)卮迕癜阉敵闪恕安患铩?。兵馬俑的真正價值，熱門思想?yún)R報是隨著學者研究的跟進才逐漸被世人認識并引起重視的。傳統(tǒng)村落是否能夠真正引起社會各方面的重視，急需研究方面的跟進。這是傳統(tǒng)村落獲得可持續(xù)發(fā)展的關鍵。
第三，和傳統(tǒng)村落的實際接軌。我覺得，現(xiàn)代聚落是“建”出來的，有助于大規(guī)模地批量生產；傳統(tǒng)村落是“長”出來的，深深地根植于當?shù)氐囊环剿?。在研究傳統(tǒng)村落保護和發(fā)展過程中，除了專家學者，也應該調動地方的力量，尤其是當?shù)刈∶瘛麄儾攀亲盍私鈧鹘y(tǒng)村落的人，懂得自己的老房子在建造過程中是怎樣融入自然生態(tài)系統(tǒng)，在大自然的庇護中獲得了長久的生命力。不僅實地考察時要聽住民的意見，所制定的保護性方案也要征求住民的意見。這樣的研究才可能更接地氣，收到當?shù)卣桶傩盏臍g迎。
我考慮了很多，但時間有限，我就講這三點?！丁笆濉逼陂g傳統(tǒng)村落保護專題討論會發(fā)言稿》是由酷貓寫作范文網（）為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關注我們。
第2篇 在學校回顧十二五展望十三五沙龍上的發(fā)言稿
在過去的五年里，教育科研漸漸成為學校發(fā)展的內生動力，教育科研漸漸成為教師行走的姿態(tài)。在過去的五年里，學校教科研捅破了項目研究的天花板，打破了高層次平臺的瓶頸制約，實現(xiàn)了若干重要突破，刷新了校史新記錄，部分項目在全市率先。
五年來，以市二小名義發(fā)表的，知網可查的論文數(shù)量分別為：2022年6次，12年4次，13年5次，14年6次，15年6次。教師發(fā)表論文的層次及質量顯著提升，《人民教育》《江蘇教育》《江蘇教育研究》《江蘇教育報》等權威教育媒體不再遙不可及，對學校辦學理念的提煉、教學主張的系列表達，均彰顯出教育研究的深度與個人對教育教學的哲思。
五年來，我們獲得了1項全國規(guī)劃規(guī)劃重點課題，1項江蘇省教育規(guī)劃重點項目（已結項），2項江蘇省教育規(guī)劃立項項目，5項江蘇省教育學會科研課題（已結項4個），2項市教育局項目，4項市教育規(guī)劃項（已結項2個），9項市教育學會科研項目（已結項7個），40項區(qū)級規(guī)劃、科研項目。學校成為全區(qū)小學省級規(guī)劃課題立項、在研數(shù)量最大的學校。11月份，學校剛剛被指定推薦為長三角科研先進單位。
五年來，學校3位老師出版?zhèn)€人專著，公開出版4套校本教程。一套校本課程獲省二等獎。
五年來，省內品牌教研論文競賽獲得突破，朱紅玲獲得了14年度師陶杯論文競賽一等獎；教師教學基本功競賽實現(xiàn)突破，張衛(wèi)獲得15年省體育基本功一等獎；教師課堂教學競賽捷報頻傳，助力青年骨干教師快速成長。
五年來，學校校本教研活動扎實高效，名師工作室引擎作用顯著，校本研修品牌特色鮮明，成為亮點，在全市引發(fā)關注。
新的一年，我們將繼續(xù)在學校行政的正確領導下，在課題成果轉化、教師博客建設、教學論文寫作、基本功訓練、有效教研推進等方面做實做細，催動教師專業(yè)發(fā)展從自發(fā)走向精準，努力實現(xiàn)以科研的力量提升教育教學質量，力爭取得更好地成績。
