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第1篇 關(guān)于教師暑期培訓(xùn)發(fā)言草稿匯總
尊敬的各位老師:
大家好!
今早李老師的報(bào)告深深地打動(dòng)了我,從我們大家發(fā)自內(nèi)心的送給她的一次次熱烈且真誠的掌聲中,我想,李老師的美麗我們每個(gè)人都看到了,李老師的智慧我們每一個(gè)人都有所獲益。學(xué)生要成長,我們老師同樣需要努力的成長,需要專家的引領(lǐng)。
李老師對生活的熱愛和激情,講話時(shí)態(tài)度的親切和平靜,體現(xiàn)出的見識的寬廣和深入,積累的思想智慧的鮮活和創(chuàng)新,做事時(shí)例如為一次活動(dòng)要花一兩年的時(shí)間來準(zhǔn)備策劃所展現(xiàn)出的認(rèn)真用心、精益求精的可貴品質(zhì),都讓人由衷地欽佩。她如一面鏡子,讓我為自己的懶惰而羞愧、為自己總以孩子太小沒有時(shí)間為借口的態(tài)度而反省、為自己在教育教學(xué)中缺乏的東西太多而不安。明白了自己真若那莊子筆下的坎井之蛙,為占有一壑之水而驕,把跳躍站立于坎井之樂就當(dāng)作是快樂的極致。
正如李老師所說:“讓學(xué)生聆聽窗外的聲音。一個(gè)好的報(bào)告,可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)?!崩罾蠋煹膱?bào)告是精彩的,那么,能不能改變我們這些平凡普通的教師的命運(yùn)?我想,這應(yīng)該取決于我們自己是否有勇氣來挑戰(zhàn)自己,讓自己也成為一位高效幸福快樂的教師。在這里,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我可以將自己十年來的教學(xué)體會(huì)與今天李老師的智慧相融合,真誠地闡述一些對教育教學(xué)的淺見。
教育是一塊充滿希望的田野,你不僅僅是那個(gè)守望者;教育是一個(gè)與學(xué)生共舞的廣闊舞臺,你不僅需要獨(dú)舞,更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生與你一起翩翩起舞,讓他們在成長的過程中享受青春的絢爛和美好,生命的精彩和光華,留下最美的舞步。
做一名好的舞者,你先要“敬其業(yè)”?!熬础闭?,當(dāng)有兩層含義:一是恭敬勤勉,毫不懈怠,任何情況下都把工作放在第一位,慎獨(dú)自勵(lì);二是對教育擁有熾熱的愛意,把教育當(dāng)作是一種生活需要、一種人生追求、一種社會(huì)責(zé)任,而不單純是一種謀生的手段。唯其如此,才能在更高的層次勤勉起來,具備一名舞者的素質(zhì)。做為一名教師,成功與幸福的指數(shù)的高低其實(shí)就決定于愛的源泉的豐瘠的程度。明乎此,才能領(lǐng)悟熱愛是教師的立業(yè)之本,從而才能把精神轉(zhuǎn)化為力量,并依靠這股強(qiáng)力去開拓荒原,變貧瘠為豐裕,用無私奉獻(xiàn)的汗水和源自心靈的熱情去笑迎教育的明媚曙光!
做一名好的舞者,你還要“樂其道”。樂從何而來?從思考中來,從鉆研中來,從領(lǐng)悟中來。只有不斷地思考、鉆研、領(lǐng)悟,才會(huì)明白什么是“道”,我們的愛才不會(huì)流于盲目,甚而適得其反,就像有些家長,錯(cuò)誤的方法會(huì)將幼苗摧殘,會(huì)將璞玉變成石頭。古人云:“大匠授人以規(guī)矩,不能授人以巧?!比缤孪笃?,象走田,馬走日,小卒過河可橫行,不過是常規(guī);但實(shí)踐起來,千變?nèi)f化,運(yùn)籌巧妙,存乎一心,全在自己鉆研領(lǐng)悟。這種運(yùn)用規(guī)律、探尋巧妙的過程,就是“得道”的過程。而每一次的運(yùn)用和探尋的成功,便是一種樂趣和享受。所以說,鉆得進(jìn)去,別有洞天;求道生法,運(yùn)用自然;心領(lǐng)神會(huì),其樂無邊。其實(shí),教師的非凡之處就在于讓孩子從你的面龐上看到微笑、從你的聲音里聽到溫暖,用心地呵護(hù)孩子的夢想,并能夠通過你的努力促進(jìn)他們的身心更全面、更健康地發(fā)展。因此,我們就應(yīng)該更加自覺地、認(rèn)真地關(guān)注自己的成長與夢想。在不斷地讀書、學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思和創(chuàng)新中,使枯燥的東西變得鮮活,遙遠(yuǎn)的東西變得親切,做事的結(jié)果變得高效。唯此,教育的理想便被擦拭得熠熠生輝,我們的夢想亦變得觸手可及,人生的快樂就會(huì)隨風(fēng)潛入浸潤心靈。做這樣一名舞者,不亦樂乎!
做一名好的舞者,你需要對教育懷有執(zhí)著的堅(jiān)守。浮世之中,我們太多的人會(huì)被名利所累,會(huì)被欲望牽引,從而迷失了自我。登高望海,雖是洪波涌起,但平靜更顯其博大。老子說:“控制了欲望,平靜自然就會(huì)來到。在平靜中,世界煥然一新。”《羊皮卷》上說:“心靈的平靜是智慧美麗的珍寶,它來自于長期、耐心的自我控制。”具備心靈的安寧,意味著一種成熟的思想以及對于事物規(guī)律與運(yùn)轉(zhuǎn)的一種不同尋常的了解。平靜,可以為你阻隔塵世的紛擾,讓你擁有持久的堅(jiān)守,讓你學(xué)會(huì)控制自己,停止大驚小怪、勃然大怒、怨言滿腹、忐忑不安或是悲傷憂愁,你就會(huì)永遠(yuǎn)保持處變不驚、泰然處事的態(tài)度。
在《師者之靜美》一文里我曾寫道:“靜美,一如山水般的純粹,是一種性格,是一種形象。不急不躁,不虛不假,高貴優(yōu)雅,寂靜深沉;不浮不滑,不熱鬧不猙獰,有一種滋潤生命的溫暖。這樣,我們溫暖的生命才可以播灑更多的愛給學(xué)生,這樣的愛也便會(huì)更加純粹,更能打動(dòng)心靈?!o美,是一種智慧,是一種修養(yǎng),是一種境界,也是我們?yōu)槿藥熣咚鶓?yīng)追求的高度?!?/p>
作為教師,我們的熱愛、快樂、幸福、智慧、堅(jiān)守和平靜都源自于我們心靈的本真,讓我們用純潔的心靈優(yōu)雅的起舞,舞出生命的精彩,綻放生命的絢爛!
謝謝大家!
第2篇 暑期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿
暑期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,發(fā)言稿的使用頻率越來越高,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編精心整理的暑期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家,親愛的學(xué)員同學(xué)們:
大家上午好!我是來自xx市xx路小學(xué)的曹xx。
流金七月。在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和組織下,xxxx迎江區(qū)暑期“提升學(xué)校管理干部(骨干教師)專業(yè)發(fā)展能力”專題研修班在今天拉開了帷幕。能有機(jī)會(huì)代表全體學(xué)員傾吐心聲,我的內(nèi)心非常激動(dòng)。
首先,請?jiān)试S我代表全體學(xué)員向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的`迎江區(qū)教育局和上海創(chuàng)高教育管理發(fā)展中心表示誠摯的感謝;向精心組織、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的兩地領(lǐng)導(dǎo)、專家表示衷心的感謝。
這次培訓(xùn),區(qū)教育局帶領(lǐng)我們跨省來到魔都——上海,與著名專家面對面交流,零距離觸摸前沿理論,體現(xiàn)了區(qū)教育局在教師培養(yǎng)上戰(zhàn)略的眼光,高瞻遠(yuǎn)矚的策略以及開放的視野,我們何其有幸,能夠獲得這樣一次彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
七月的大地,有一種旗幟在招展;七月的天空,有一種渴望在涌動(dòng)。當(dāng)我身臨享有““東方的巴黎”國際大都市時(shí),沒有了燥熱,沒有了紛擾,猶如莘莘學(xué)子,帶著美好的憧憬和向往融入到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中?!秾W(xué)生成長特點(diǎn)及其教育策略》、《尋找學(xué)生喜歡的課堂》、《一個(gè)青年教師的成長編年史》、《教師職業(yè)困惑與懈怠的緩解策略》……看到這些“量身定做”的課題,我們心中充滿了期待:期待著聆聽大師的教誨,期待著專家們的深度引領(lǐng),期待著與同行的真誠交流,期待著能有更多的收獲。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對于我們在場的所有學(xué)員來說,是教育局給予我們最好的福利待遇。相信這次培訓(xùn)定會(huì)為我們注入更加新鮮的血液,增加更加豐富的精神食糧。
在此,我代表參訓(xùn)學(xué)員鄭重承諾:我們將會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律,專心聽好每場講座,做好學(xué)習(xí)筆記;主動(dòng)參與討論,積極研討交流,互幫互助;認(rèn)真完成作業(yè),撰寫研修心得,用心感悟,潛心研究;同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,博采眾長,力求共同成長。
“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土;千里之行,始于足下?!蔽覀儩M懷激情而來,帶著真誠而學(xué),一定會(huì)滿載收獲而歸!就讓我們帶著信念,昂首一路前行吧!祝愿我們本次研修活動(dòng)取得圓滿成功,也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利,生活愉快!
謝謝大家!
第3篇 暑期培訓(xùn)發(fā)言稿:我的教育教學(xué)故事
我是83年參加工作的,那年我剛18歲;第一個(gè)工作單位叫新橋初中,學(xué)校設(shè)在一個(gè)四合院樣式的破廟里;學(xué)校破舊但建制很全,從一年級到初三;由于廟小,小學(xué)的1~4年級安置在約2、3里路外的梁灣,又因?yàn)閷W(xué)生少,所以三四年級在一個(gè)教室里,叫做復(fù)式班;我上午到梁灣教三四年級的數(shù)學(xué),下午到廟里教初二物理;第二年,我上午教2、5年級復(fù)式班數(shù)學(xué),下午教初二數(shù)學(xué),同時(shí)還做司務(wù)長,負(fù)責(zé)學(xué)校4、5個(gè)教師的一日三餐;還是在哪個(gè)廟里,學(xué)校的化學(xué)老師病了,我又臨時(shí)教上初三的化學(xué);已經(jīng)記不得那時(shí)的我,一周要上多少節(jié)課,做多少事情?也許是年輕,所以也沒有什么感覺。
我突然想到:按當(dāng)時(shí)的課務(wù)安排,現(xiàn)在還有誰能接受?我能接受嗎?感謝當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo),讓年輕的我多做點(diǎn)事,多吃點(diǎn)苦,讓我成長得更快!
那時(shí)交通不方便,出門基本靠兩條腿,有一次,走十五六里路,到一個(gè)叫徐頂?shù)男W(xué)參加教研活動(dòng),中飯后不久就出發(fā),慢慢跑,也不知道學(xué)校具體位置,只知道個(gè)大概方向,只能一路不停的詢問打聽,到達(dá)時(shí),才發(fā)現(xiàn),是近靠河邊的一排房子,也就是一所村??;教研結(jié)束后再慢慢往回跑;來回就是三十幾里,所有的付出也就是去聽一節(jié)課。
我又想到現(xiàn)在:學(xué)校的教研活動(dòng),有時(shí)兩周才一次,三四步遠(yuǎn),都不想?yún)⒓恿?!不知道,在不斷進(jìn)步發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程中,人究竟是進(jìn)化了還是退化了?
86年我調(diào)到馬沿中學(xué)工作,離家很近;有一年我教初二數(shù)學(xué),開學(xué)兩周后,新分配的語文老師沒有報(bào)到,校長說你去教初二語文;教了兩周,語文老師又來了,校長說,你還是去教初二數(shù)學(xué)!要命的是,不久,初三的化學(xué)老師騎車摔壞了腿,住院了,校長說,你去叫初三化學(xué)吧!我就想橡皮泥一樣,被校長捏來捏去,打塑成不同形狀。
現(xiàn)在我在學(xué)生面前常常炫耀的資本就是當(dāng)時(shí)積攢的,事情過去多年,內(nèi)心集聚的只有感謝,感謝當(dāng)時(shí)有幸成為橡皮泥,在拿捏的過程中,體味不同角色的酸甜苦辣,為今后在教海探航中劈波斬浪,集聚經(jīng)驗(yàn)和能量。我還是要說,現(xiàn)在,要是在現(xiàn)在,校長能這樣安排嗎?敢這樣安排嗎?
剛工作時(shí)的我,年輕單純,工資只有35元;做什么都有勁,干什么工作都愿意;不會(huì)計(jì)較,也沒有想過計(jì)較;拿到第一個(gè)教師節(jié)的禮物,一只陶瓷茶缸,就能滿足得一塌糊涂;整天與學(xué)生在一起玩,我就是一群孩子的大哥哥;那時(shí)的課堂教學(xué)很粗糙,談不上藝術(shù)性,但卻是最原始最生態(tài)的,也是最接近學(xué)生的;我經(jīng)常家紡,很自然的吃著家長煮的荷包蛋,學(xué)生也常常從家里帶來好吃的土特產(chǎn)給我,我享受這初為人師的自豪與幸福。
那時(shí)的我,青春著快樂著單純著,也清貧著尊嚴(yán)著!
現(xiàn)在,我還能去家紡嗎?還能坦然的吃家長煮的荷包蛋嗎?我不知道!不知道問題出在哪里?
社會(huì)的發(fā)展,給我們帶來了物質(zhì)的富有,但我們精神的家園在荒蕪!我們總是想得到太多,過多的去計(jì)較自己的得失,總覺得自己付出了很多而得到的很少!我們不再單純,過于精明,所以我們不再享有真正的快樂。
真想再回到那個(gè)雖然清貧但單純快樂的過去!
新橋初中早已不在,四合院又成了jun王寺,金碧輝煌,香火很盛。就這樣的一個(gè)四合院,身份在學(xué)校和廟宇之間不斷的切換,一忽兒書聲瑯瑯,一忽兒又梵音裊裊;走了校長來了方丈…,'佛法'與'教育'的切換輪回得如此自然和諧,也是醉了!也許從哲學(xué)的角度理解,'佛教'、'佛教'本是同源。
04年,我來到實(shí)驗(yàn)初中。那時(shí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中要經(jīng)過考試和說課,為此我把《新課程解讀》認(rèn)認(rèn)真真的讀了三遍,做了大量的讀書筆記,練習(xí)了十幾份初三中考試卷;最后我的筆試和說課總分第一;進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中,新的生活開始,自認(rèn)為教學(xué)各方面還可以的我,突然發(fā)現(xiàn),我落后的一塌糊涂,電腦不會(huì)操作,備課時(shí)簡單的 都弄不出來;這里匯聚了很多優(yōu)秀的老師,我感到強(qiáng)烈的危機(jī)感;所以我拼命的學(xué)習(xí),認(rèn)真專研,每一道例題都要認(rèn)真去思考,每一節(jié)課都要去磨;不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);那時(shí)的校本練習(xí),精細(xì)到去推敲一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號怎樣使用才合適的程度;所以那時(shí)的實(shí)驗(yàn)初中也是輝煌加燦爛,我們學(xué)校的校級教研活動(dòng),鹽城中學(xué)都派人來參加;經(jīng)過十幾年的打拼,我能夠較為熟練的使用多媒體,給自己的教學(xué)提供了極大的幫助?,F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,能讓自己對教學(xué)的思考,通過自己理解的方式來呈現(xiàn);所以要特別感謝給以我無私幫助的老師。就是現(xiàn)在,我也保持每天至少一個(gè)小時(shí)磨課的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備充分,上課才會(huì)得心應(yīng)手!別人的課件再好,那是別人的理解和呈現(xiàn)方式,我不會(huì)直接拿來就用,往往保留其精華,通過我自己發(fā)方式加以改進(jìn)。
所以,每一件事都不能隨隨便便成功,需要你辛勤付出!職業(yè)是自己選擇的,沒有余地;一個(gè)班級五六十個(gè)學(xué)生,對老師講,多一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生少一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生沒有什么,但對一個(gè)家庭來講,孩子就是他們的全部;老師足夠優(yōu)秀,學(xué)生成才的幾率就會(huì)增加;所以,我們辛勤付出帶來的專業(yè)成長,為孩子們的成功提供可能和保證。
09年,我去東校區(qū)任教,那是東校區(qū)第一屆初三;史泉華主任的一個(gè)親戚的孩子在城南,數(shù)學(xué)不好,要找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo),就找到了我,但家長不同意,說是東校區(qū)老師,不是實(shí)驗(yàn)初中的;任憑史主任怎么解釋,把我夸的像花似的,但家長就是不同意。這個(gè)事情給我的刺激很大,我清醒的意識到,我再優(yōu)秀,離開實(shí)驗(yàn)初中強(qiáng)大的背景,便沒有多大的認(rèn)同價(jià)值!你看看鋪天蓋地的私人輔導(dǎo)班,打出的牌子,'啟東一線老師'、'鹽城中學(xué)的老師',他們是不是啟東、鹽城中學(xué)的老師,不重要,關(guān)鍵是有了啟東、鹽中這塊牌子,他們就會(huì)升值;所以,我們要想自己升值,最好的方法就是讓我們的匯文強(qiáng)大,有了強(qiáng)大的匯文為背景,我們就是一個(gè)個(gè)品牌,我們也能到啟東、到南通響亮的打出'建湖匯文實(shí)驗(yàn)初中的一線老師'的牌子;那是多么痛快多么揚(yáng)眉吐氣呀!前提是我們的匯文要足夠的強(qiáng)大,要做到這一點(diǎn),還需要我們認(rèn)真的做好每一件事情,我們還要走很長的路。
一根繩子去捆扎螃蟹,它就是螃蟹的價(jià)錢;捆綁青菜就是青菜的價(jià)錢;我們和弱小的一盤散沙的匯文捆綁在一起,我們每一個(gè)人也就是一根草繩的價(jià)值;我們和強(qiáng)大的匯文捆綁,我們就價(jià)值千金,風(fēng)光無限!
我們要記住:學(xué)校強(qiáng)大了,我們才會(huì)升值!
我已經(jīng)快要到退休的年齡了,所以匯文的未來是屬于年輕人的,相信年輕人,會(huì)有更精彩的故事,書寫匯文傳奇!
第4篇 某研究室暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿
敬愛的常老師,親愛的同學(xué)們:
大家晚上好!非常榮幸有機(jī)會(huì)代表研究室的研發(fā)生發(fā)言。下面就這一年來,特別是這一個(gè)月來的感觸簡單談一談。
想當(dāng)年,xx還很年輕,看如今,他是如此“豐腴”;
想當(dāng)年,xx還是禮花頭,看如今,他換了發(fā)型;
想當(dāng)年,xxx還稚氣未脫,看如今,他迷倒萬千少女;
想當(dāng)年,我還很年輕,被認(rèn)作是碩士研究生,看如今,我被看作是博士研究生。
一年來,xx研究室猶如雨露一般滋潤著我們求知若渴的心田。在這里,我們學(xué)到的是技術(shù),提升的是人格。
時(shí)隔一年,重溫常老師、學(xué)姐和學(xué)長的講座,我們感受到的不僅僅是溫故知新的樂趣,更有研究室成員對“嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真 高質(zhì) 高效”這八字箴言踐行的執(zhí)著精神。
一個(gè)月太短,但這里卻包含了太多的美好回憶。看著大家喜人的成績,我不禁為自己有這樣一群朋友感到驕傲和自豪。是你們的活力與才華感染著我們努力向前,是你們的勤勉與熱情才造就了這暑期培訓(xùn)的圓滿成功。
我們要珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用自己的行動(dòng)影響身邊的每一位同學(xué),讓研究室的春風(fēng)吹遍理工大的大地,讓更多人受益。
同學(xué)們,讓我們心懷感恩、努力奮發(fā),團(tuán)結(jié)起來爭取更大的勝利,在xx研究室書寫別樣的青春年華。今日我們以研究室為榮,明天研究室以我們?yōu)闃s!
謝謝大家!《某研究室暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿》是由酷貓寫作范文網(wǎng)()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。