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第1篇 教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
xxxx-xxxx學(xué)年中考已經(jīng)向我們走來(lái)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)目前初三年級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀，本人結(jié)合所教學(xué)科的教學(xué)情況，談一些自己的個(gè)人想法。
就我們目前的班級(jí)體現(xiàn)狀而言，學(xué)生普遍存在三個(gè)方面的問(wèn)題：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動(dòng)力。這些問(wèn)題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見(jiàn)影的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我們只能從下面幾個(gè)方面想辦法。
一、備課
說(shuō)實(shí)話，備課占據(jù)了我們教師中的相當(dāng)一部分時(shí)間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時(shí)必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。我們可以考慮兩個(gè)問(wèn)題：
首先，我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計(jì)一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會(huì)有效提高教學(xué)的開(kāi)放性、探索性。同時(shí)我們要想方設(shè)法的創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂(lè)趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的'活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過(guò)程中，補(bǔ)充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對(duì)性的精選習(xí)題進(jìn)行講解，一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)的組織進(jìn)行，同時(shí)更有利于學(xué)生能(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注：)力的培養(yǎng)，使得學(xué)生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學(xué)內(nèi)容在增加的同時(shí)作了一定的調(diào)整，要求也提高了。如果仍憑老經(jīng)驗(yàn)來(lái)上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的英語(yǔ)，我們教師對(duì)于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說(shuō)，即使我們初三老師真的沒(méi)有備課，相信也能把課上下來(lái)。但是對(duì)于學(xué)生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，盡可能的安排學(xué)生能適應(yīng)的教學(xué)方法。把我們教師的第n遍課當(dāng)作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——書(shū)寫(xiě)教案這幾個(gè)步驟進(jìn)行。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂xx分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三，說(shuō)實(shí)話，無(wú)論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長(zhǎng)，就更加重視。就目前我們班級(jí)而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺(jué)到不適應(yīng)，一個(gè)星期過(guò)后學(xué)生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了；作業(yè)多了，休息時(shí)間少了；
呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來(lái)教室的次數(shù)多了因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂xx分鐘，發(fā)揮無(wú)限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。比如我們英語(yǔ)，按照進(jìn)度安排，我們幾乎不能浪費(fèi)一節(jié)課，即使安排復(fù)習(xí)課，也要再三考慮。因?yàn)闀r(shí)間太緊，初三每學(xué)期一本書(shū)，每節(jié)課都安排了內(nèi)容，所以我們一不小心就趕不上考試進(jìn)度。那么就目前而言，我和許寒冬老師商量的，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來(lái)上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對(duì)此我有兩點(diǎn)看法：
1、不能考慮全班每個(gè)學(xué)生。從開(kāi)學(xué)到今天了解到，我們兩個(gè)班級(jí)里面，至少每個(gè)班有近xx個(gè)差生，怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對(duì)象，更直接的說(shuō)就是直接考慮有點(diǎn)基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高英語(yǔ)成績(jī)。
2、差生不能放，但要慢慢來(lái)。目前的差生，不是單純的成績(jī)方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問(wèn)題，他們一點(diǎn)都不做，所以就不交，理由就是不會(huì)。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會(huì)，和他講解，他連最簡(jiǎn)單的計(jì)算、連接一條線段都要想半天，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫(xiě)一遍有一點(diǎn)印象，總比什么都不做要好。可這些差生竟然以差為榮，以不會(huì)為資本，因此對(duì)于差生我們真的只有也只能慢慢來(lái)。
3、課堂上要逼學(xué)生。學(xué)生在課堂教學(xué)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)，扮演著聽(tīng)眾的角色。學(xué)生的思維得不到鍛煉。能力得不到根本的提高。因此我們應(yīng)該要相信學(xué)生，舍得花時(shí)間讓學(xué)生去思考，抓住時(shí)機(jī)，實(shí)施“開(kāi)放式”教學(xué)，讓學(xué)生去講解，去展示自己，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式、師生角色重新定位的變革，當(dāng)然開(kāi)始階段學(xué)生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致自己的教學(xué)任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時(shí)間去逼，相信在逼的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文能力都會(huì)得到一定的提高。
最后我想補(bǔ)充一點(diǎn)就是可以利用我們教師的威信。其實(shí)，通過(guò)了解學(xué)生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)初三老師本身就有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，都認(rèn)為初三是重點(diǎn)，學(xué)校安排的老師肯定是學(xué)校最好的老師，我作為也是這樣對(duì)學(xué)生講的，所以我們可以抓住學(xué)生對(duì)老師的這種威信，只要把課認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾?，加上我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和運(yùn)籌帷幄，一定會(huì)在今年的中考中取得好成績(jī)。
教師調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。
第2篇 一案三段教學(xué)模式調(diào)研會(huì)發(fā)言稿
一案三段教學(xué)模式調(diào)研會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一案三段教學(xué)模式調(diào)研會(huì)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天結(jié)合自己上課的經(jīng)歷，從感性的角度來(lái)談?wù)勛约簩?duì)一案三段教學(xué)模式認(rèn)識(shí)的變化過(guò)程。
上學(xué)期參加一案三段教學(xué)模式推廣活動(dòng)，學(xué)校安排我上一堂語(yǔ)文課。一開(kāi)始由于對(duì)一案三段的教學(xué)理念沒(méi)有能夠吃透，認(rèn)為就是在傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上變個(gè)形式就行了，無(wú)非是新瓶裝舊酒，換個(gè)包裝而已。于是就在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加上了預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、練習(xí)三單的設(shè)計(jì)。結(jié)果因?yàn)榻虒W(xué)方案徒有其表，不能很好地體現(xiàn)“一案三段”模式的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，被一再地否定。當(dāng)時(shí)趙校長(zhǎng)建議我重新學(xué)習(xí)了《一案三段課堂教學(xué)模式的建構(gòu)和實(shí)踐》這篇文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，一案三段模式中，學(xué)生活動(dòng)案的設(shè)計(jì)是個(gè)關(guān)鍵，教師的導(dǎo)學(xué)是在學(xué)生自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上的激勵(lì)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我回過(guò)頭來(lái)，從學(xué)生的活動(dòng)方案開(kāi)始重新設(shè)計(jì)。這樣經(jīng)過(guò)三輪試教，多次討論，才確定下教案。在磨課的過(guò)程中，我也慢慢領(lǐng)悟了在一案三段教學(xué)模式中，首要考慮的'應(yīng)該是學(xué)生怎么學(xué)，通過(guò)什么方式來(lái)學(xué)，然后在此基礎(chǔ)上再來(lái)考慮教師該如何教。
雖然說(shuō)教無(wú)定法，但是一案三段教學(xué)模式所體現(xiàn)出來(lái)的以生為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教的先進(jìn)理念，確實(shí)值得我們每一位教師認(rèn)真思索的。用一案三段模式備課，會(huì)逼著教師在備課時(shí)就考慮學(xué)生如何去學(xué)，通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。用一案三段模式上課，又會(huì)逼著教師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生去自主、合作、探究，讓學(xué)生成為課堂的主角。教師的作用就是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)，點(diǎn)撥，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更高的層次，領(lǐng)略更精彩的風(fēng)景。整個(gè)教學(xué)的過(guò)程，老師就圍著學(xué)生的活動(dòng)轉(zhuǎn)。教師套上了“枷鎖”，學(xué)生卻得到了解放。
把老師“關(guān)起來(lái)”，讓學(xué)生“活動(dòng)起來(lái)”，逼著老師改變教學(xué)的觀念，當(dāng)我們適應(yīng)了這種模式之后，對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，自身的教學(xué)理念自然也會(huì)跟著發(fā)生巨大的改變。
由實(shí)踐開(kāi)始，在不斷的課堂實(shí)踐中一點(diǎn)點(diǎn)地改變教師的教學(xué)理念，或許正是一案三段教學(xué)模式對(duì)于我們這些普通的一線教師的意義之所在吧！
第3篇 “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題調(diào)研會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要盡好責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部既要當(dāng)好“指揮員”，又要當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”。一是帶頭參加組織生活。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)格落實(shí)黨的“三會(huì)一課”制度，帶頭貫徹黨章要求，以普通黨員身份參加所在黨支部開(kāi)展的活動(dòng)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，多向基層學(xué)習(xí)、向普通黨員學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部每人要明確一個(gè)地方或一個(gè)單位為工作聯(lián)系點(diǎn)，要統(tǒng)籌好聯(lián)系點(diǎn)工作與日常工作，深入調(diào)研，準(zhǔn)確掌握民情民意，要把為民、為基層辦實(shí)事作為聯(lián)系點(diǎn)工作的根本出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難。三是開(kāi)展普遍談心活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要與所在黨支部的每名黨員談心談話，帶頭開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，盯住信仰信念、政治意識(shí)、清風(fēng)正氣、擔(dān)當(dāng)作為四個(gè)方面，帶頭查找問(wèn)題，切實(shí)抓好整改，讓黨員隊(duì)伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新氣象。
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要抓到位。要圍繞信仰信念、政治意識(shí)、清風(fēng)正氣、擔(dān)當(dāng)作為四個(gè)方面，真正把自己擺進(jìn)去，深入查找問(wèn)題，切實(shí)抓好問(wèn)題，讓黨員隊(duì)伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新形象。要建立常態(tài)化巡查督導(dǎo)、全過(guò)程考核評(píng)價(jià)、跟蹤式從嚴(yán)問(wèn)責(zé)的學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)推進(jìn)機(jī)制，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，采取專(zhuān)項(xiàng)督察、隨機(jī)抽查、不打招呼督查等形式，抓好對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域的督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保不漏項(xiàng)、不留死角，狠抓各基層黨組織學(xué)習(xí)教育工作的督促檢查和追蹤落實(shí)。
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要見(jiàn)實(shí)效。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要得到群眾的歡迎，必須要以“見(jiàn)實(shí)效”為關(guān)鍵抓手，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)抓好整改，有效提升全體黨員自身素質(zhì)、提升黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)水平。要根據(jù)各領(lǐng)域內(nèi)黨員隊(duì)伍存在的問(wèn)題，立足于不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，有針對(duì)的分類(lèi)進(jìn)行，避免“一刀切”，增強(qiáng)教育的針對(duì)性、時(shí)效性。對(duì)農(nóng)村黨員，要以“喚醒黨章意識(shí)、提高黨性修養(yǎng)”為主線，重點(diǎn)突出對(duì)黨的理論方針、黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及黨的惠農(nóng)政策的學(xué)習(xí)，并結(jié)合農(nóng)村民主管理、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾致富、壯大集體經(jīng)濟(jì)、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定開(kāi)展教育。要廣泛開(kāi)展設(shè)崗定責(zé)、黨員承諾、黨員聯(lián)戶等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)農(nóng)村社區(qū)黨組織和黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同富裕。對(duì)城市黨員，要重點(diǎn)突出“深入服務(wù)群眾、構(gòu)建和諧社區(qū)”這一落腳點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞聯(lián)系服務(wù)群眾、化解社區(qū)矛盾、建設(shè)文明和諧社區(qū)開(kāi)展教育。要組織開(kāi)展黨員示范樓院、黨員志愿服務(wù)等活動(dòng)，在建設(shè)文明和諧社區(qū)中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。對(duì)機(jī)關(guān)黨員，要以“踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”為主旋律，重點(diǎn)圍繞服務(wù)中心、熱門(mén)思想?yún)R報(bào)服務(wù)改革、服務(wù)基層、改進(jìn)作風(fēng)、提高思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)和履職盡責(zé)能力開(kāi)展教育。通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等，引導(dǎo)黨員做轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的表率，建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉機(jī)關(guān)。對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織黨員，要圍繞“發(fā)揮政治引領(lǐng)、服務(wù)組織發(fā)展”這一著力點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞持正確政治方向、依法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、維護(hù)各方合法權(quán)益、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任等開(kāi)展教育，引導(dǎo)和監(jiān)督?*兄憑米櫓蛻緇嶙櫓袷毓曳煞ü媯蔥械車(chē)木鲆?，蜐a崮壑骯と褐?，维护各纺z戲ㄈㄒ媯俳搗⒄?。对学校党员，要围?ldquo;立德樹(shù)人、教書(shū)育人”這一主題，重點(diǎn)圍繞堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)等開(kāi)展教育。通過(guò)創(chuàng)建課題攻關(guān)黨員先鋒隊(duì)、師德標(biāo)兵等活動(dòng)發(fā)揮黨員作用，努力提升工作質(zhì)量和服務(wù)水平，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
通過(guò)兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。在全體黨員干部隊(duì)伍中形成勇于擔(dān)當(dāng)，履職盡責(zé)的政治氛圍，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
第4篇 "兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育調(diào)研會(huì)發(fā)言稿
兩學(xué)一做發(fā)言稿：'兩學(xué)一做'要持之以恒
'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重要部署，是全面從嚴(yán)治黨的明確信號(hào)，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措。'欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩',黨章黨規(guī)便是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的尺子和標(biāo)準(zhǔn)，是每一名黨員的行動(dòng)指南和基本準(zhǔn)則。不剛則隋隳，不恒則退步，不融則扯皮，因此'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育要在堅(jiān)持'剛、悟、恒、融'上下功夫，要做到持之以恒，久久為功，變'一陣風(fēng)'為'四季風(fēng)'.
堅(jiān)持'剛'的要求。'兩學(xué)一做'是加強(qiáng)黨員教育管理、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，這就要求各級(jí)黨組織絕不能只是嘴上論嚴(yán)、走個(gè)過(guò)場(chǎng)，要切實(shí)以剛性要求，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明標(biāo)準(zhǔn)、立規(guī)范、樹(shù)責(zé)任，進(jìn)一步嚴(yán)密黨的組織體系、嚴(yán)肅黨的組織生活、范文寫(xiě)作嚴(yán)格黨員的日常管理，堅(jiān)決執(zhí)行'規(guī)定動(dòng)作',確保不虛、不偏。'學(xué)'要聚焦，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵；'做'要?jiǎng)?wù)實(shí)，區(qū)分層次、分類(lèi)指導(dǎo)。通過(guò)剛性要求，促使'兩學(xué)一做'成為風(fēng)氣，固化為機(jī)制，不斷引導(dǎo)廣大黨員自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，做一名政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏的合格黨員。
堅(jiān)持'悟'的水準(zhǔn)。學(xué)而不思則罔，開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育要求各級(jí)黨組織在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，深入思考，在'悟'上下功夫，要原原本本地學(xué)，不能投機(jī)取巧；要深刻理解活動(dòng)的精準(zhǔn)要義，不能斷章取義；要認(rèn)真把握活動(dòng)的重要意義，不能懵懵懂懂；要明確學(xué)習(xí)教育的總體要求，不能推諉回避；要嚴(yán)格對(duì)照黨章黨規(guī)、系列講話和合格黨員的要求來(lái)鑒剖析自己的不足，找到自己需要改進(jìn)的地方，要善于總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展的不足，提煉活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為改進(jìn)學(xué)習(xí)教育的'催化劑',推動(dòng)'兩學(xué)一做'取得新成效。
堅(jiān)持'恒'的標(biāo)準(zhǔn)。'兩學(xué)一做'是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，指明了這不是一次性活動(dòng)，不是'一陣風(fēng)',不是一蹴而就的事，這就要求各級(jí)黨組織堅(jiān)持'恒'的標(biāo)準(zhǔn)，擰緊思想認(rèn)識(shí)的'總開(kāi)關(guān)',摒棄模糊認(rèn)識(shí)，掃清思想障礙，全方位有計(jì)劃地抓'常'和'長(zhǎng)',不能有'緩口氣'、'歇歇腳'、'放放松'的懈怠情緒。'學(xué)'要端正，經(jīng)常學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)；'做'要扎實(shí)，天天做，歲歲為，畢生抓。通過(guò)經(jīng)常性和長(zhǎng)期的貫徹落實(shí)，把學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心、外化于行，促使'兩學(xué)一做'向常態(tài)化、縱深化發(fā)展，推進(jìn)廣大黨員把'兩學(xué)一做'落實(shí)到細(xì)微處，不斷增強(qiáng)努力做合格黨員的思想覺(jué)悟，進(jìn)一步提升為民服務(wù)干事創(chuàng)業(yè)能力。
要堅(jiān)持'融'的準(zhǔn)繩。'兩學(xué)一做'是一套科學(xué)的系統(tǒng)性工程，并不是孤立的模塊，也不是額外任務(wù)，這就要求各級(jí)黨組織扎實(shí)處理好'兩學(xué)一做'和開(kāi)展工作的關(guān)系，防止機(jī)械地'兩學(xué)一做'范文內(nèi)容地圖與開(kāi)展工作割裂開(kāi)來(lái)，防止出現(xiàn)'兩張皮',不能停下工作'閉門(mén)造車(chē)'式地搞學(xué)習(xí)，也不能借口工作繁忙而放松學(xué)習(xí)教育。必須要兩手抓、兩促進(jìn)，把'兩學(xué)一做'與日常工作有機(jī)融合起來(lái)，在工作中開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，用學(xué)習(xí)教育推動(dòng)工作開(kāi)展，唱響一個(gè)調(diào)，實(shí)行一盤(pán)棋，擰成一股繩，真正形成干事創(chuàng)業(yè)的合力。
入黨是一陣子的事，做合格黨員是一輩子的追求。'非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德',廣大黨員一定要秉持學(xué)而不厭態(tài)度，堅(jiān)持扎實(shí)干事的精神，不斷涵養(yǎng)和提升自身修養(yǎng)和人格魅力。組織人事部門(mén)，也應(yīng)進(jìn)一步健全'兩學(xué)一做'考核機(jī)制和跟蹤督查方式，敦促踐行'兩學(xué)一做'的要求，確保讓'兩學(xué)一做'在每個(gè)黨員心中落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育調(diào)研會(huì)議發(fā)言稿
開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從'關(guān)鍵少數(shù)'向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全省各級(jí)黨組織要高度重視，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育的重大意義，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來(lái)，真正把開(kāi)展學(xué)習(xí)教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨建工作的龍頭任務(wù)來(lái)抓，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)教育中來(lái)，確保盡好責(zé)、抓到位、見(jiàn)實(shí)效。要深入發(fā)動(dòng)，層層迅速行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)做好組織動(dòng)員和闡釋解讀工作，引導(dǎo)黨員把牢學(xué)習(xí)教育的要旨、重點(diǎn)和要求，增強(qiáng)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育的政治責(zé)任感和現(xiàn)實(shí)緊迫感，形成各級(jí)黨組織全面覆蓋、全社會(huì)高度關(guān)注、廣大黨員積極參與的生動(dòng)局面。
要結(jié)合實(shí)際，將開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育與黨的工作和黨員思想實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，與落實(shí)'十三五'規(guī)劃緊密結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施聯(lián)村聯(lián)戶、脫貧攻堅(jiān)、精準(zhǔn)扶貧等行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)習(xí)教育既體現(xiàn)中央要求也富有我省特色。要真學(xué)真做，督促?gòu)V大黨員帶著問(wèn)題深學(xué)、針對(duì)問(wèn)題整改，提高學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，爭(zhēng)做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。要有力監(jiān)督，將監(jiān)督檢查貫穿到學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，切實(shí)抓好責(zé)任和壓力傳導(dǎo)，有效掌握進(jìn)展和動(dòng)向，保障學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)要求落到實(shí)處。要精心指導(dǎo)，堅(jiān)持分類(lèi)實(shí)施，針對(duì)各領(lǐng)域、各行業(yè)特點(diǎn)制定具體指導(dǎo)意見(jiàn)，熱門(mén)思想?yún)R報(bào)及時(shí)總結(jié)推廣涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法，及時(shí)通報(bào)糾正暴露出的苗頭性?xún)A向性問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育順利開(kāi)展。要營(yíng)造氛圍，注重運(yùn)用各類(lèi)媒體，加強(qiáng)宣傳和輿論引導(dǎo)，豐富學(xué)習(xí)資源，推廣先進(jìn)典型，為開(kāi)展學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造良好環(huán)境。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐級(jí)落實(shí)責(zé)任特別是黨組織書(shū)記的主體責(zé)任，督促各級(jí)把學(xué)習(xí)教育真真放在心上、牢牢抓在手上，定期聽(tīng)取情況匯報(bào)，扎實(shí)研究部署相關(guān)工作，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。要促進(jìn)工作，堅(jiān)持兩手抓、兩促進(jìn)，以學(xué)習(xí)教育推動(dòng)實(shí)際工作，以實(shí)際工作牽引學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)決防止學(xué)習(xí)教育跑偏走虛，真正做到兩不誤、兩落實(shí)。
去年以來(lái)，省委巡視機(jī)構(gòu)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，堅(jiān)決落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，有效貫徹中央巡視工作方針，聚焦黨風(fēng)廉政建設(shè)和反****斗爭(zhēng)，工作力度不斷加大、節(jié)奏不斷加快、探索不斷加深，取得了顯著成效。今年巡視工作時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，省委巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組要按照既定安排部署，深化拓展巡視工作，增強(qiáng)巡視的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揮好巡視監(jiān)督的治黨'利劍'作用。要更加重視工作深入，帶著責(zé)任、帶著問(wèn)題、帶著探索去巡視，心得體會(huì)不斷提高巡視工作水平。要更加重視巡視重點(diǎn)，突出'四個(gè)著力',強(qiáng)化政治巡視，嚴(yán)查'六項(xiàng)紀(jì)律'落實(shí)，特別是要回應(yīng)群眾關(guān)切，進(jìn)一步加大對(duì)群眾身邊****和作風(fēng)問(wèn)題的巡視力度。要更加重視實(shí)際效果，認(rèn)真做好巡視反饋和督查整改工作，對(duì)巡視發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題即巡即改、即巡即查、即巡即教，確保巡視取得實(shí)實(shí)在在成效。要更加重視鍛造隊(duì)伍，注重使用有基層經(jīng)歷和信訪工作經(jīng)驗(yàn)的干部，充實(shí)干事力量，提升干部素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正打造一支忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)难惨曣?duì)伍，為巡視工作順利開(kāi)展提供有力保障。
兩學(xué)一做動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿：重在學(xué) 貴在做
'兩學(xué)一做',即學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員。開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育，是每個(gè)組織不容忽視的必修課，是每個(gè)黨員的責(zé)任和義務(wù)，也是一項(xiàng)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，更是保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性的唯一方法。故開(kāi)展'兩學(xué)一做'的重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于做（行動(dòng)）。
一、思想上，與黨的基本路線保持高度一致。做到'吾日三省吾身',每天提醒自己學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列重要講話，并時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己，做到不盲從、不胡為、不亂為。眾所周知，黨章是黨內(nèi)的根本****，要求學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度，就是要求每個(gè)黨員正確樹(shù)立高度責(zé)任意識(shí)，做到黨要管黨、從嚴(yán)治黨，做黨愛(ài)黨、為黨護(hù)黨、立黨明黨、忠黨從黨，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
二、政治上，堅(jiān)決服從上級(jí)要求。從中央到地方，從組織到個(gè)人，嚴(yán)格開(kāi)展好'兩學(xué)一做'的學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不容疏忽和放縱。學(xué)習(xí)系列重要講話目的，就是要求個(gè)人要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場(chǎng)、提高黨性覺(jué)悟，以不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、看起意識(shí)、核心意識(shí)，進(jìn)一步把黨的先進(jìn)性和純潔性發(fā)揚(yáng)光大。
三、行動(dòng)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重行動(dòng)。以開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，努力加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識(shí)，以從黨、憂黨、愛(ài)黨、護(hù)黨為習(xí)慣。本著'舍我其誰(shuí)'的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把自己的行為習(xí)慣制度化，把知識(shí)結(jié)構(gòu)常態(tài)化，把庸俗低級(jí)的趣味格式化，堅(jiān)持用自己的行動(dòng)和形象給身邊的黨員同事立好標(biāo)桿、樹(shù)好榜樣。同時(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)全面解決民生發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)，全力破解民生發(fā)展的重題和難題。
開(kāi)展'兩學(xué)一做'學(xué)習(xí)教育，重在學(xué)習(xí)，貴在實(shí)踐。正如生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)在于積累，真理在于實(shí)踐。工作總結(jié)既然改變不了歲月的速度，改變不了實(shí)踐的長(zhǎng)度，那么就讓我們用有限的生命，傳遞無(wú)限的正能量吧！堅(jiān)持以'兩學(xué)'為主，每天做個(gè)合格甚至優(yōu)秀的黨員。
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