第1篇 推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化動員大會發(fā)言稿
就推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，一是要深刻認識推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到***總書記重要指示和中央的部署要求上來。以下是酷貓寫作范文網整理的推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化動員大會發(fā)言稿。
推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化動員大會發(fā)言稿
針對《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實。
“常態(tài)化”就是指要把“兩學一做”長期開展下去。時間越長，如果不把工作落實下去，人的思想就容易松懈，一些壞現(xiàn)象就容易滋生，使部分無才的人找到依托，得過且過，很多方面都只是走捷徑，走過場，最后與黨的路線方針政策背道而馳。要防止形式主義的滋生，當今就要從黨員學起，從黨員做起，從黨員抓起，為我黨樹立良好的形象，也為黨員帶好頭。
從黨員抓起。各級黨組織要履好責，逐級抓，層層落實，做到每一個環(huán)節(jié)都不能放松，時時讓黨員有警迫感，時代感，不斷學習新知識來武裝黨員的頭腦，免于一些不作為的領導走過場，搞形式主義，要堅決杜絕一切不求實際的作風來敗壞我黨的形象。
從黨員學起。各級黨組織要把時間花在學習黨章和黨規(guī)上、把學習習總書記重要講話作為理論學習的主要內容，黨員要發(fā)揮帶頭學。同時，黨員干部要對照黨組織學習計劃并制定相關計劃，帶動黨員共同學習，要堅持學習習總書記講話，并領會總書記講話精神內涵，學實處，用到實處，做一名讓黨相信的黨員。
從黨員做起。領導干部要對照黨員標準，堅持把學和做同步發(fā)展，聯(lián)系實際查找問題，聯(lián)系所學所悟解決問題，不斷把所學的內容應有到實際工作中去，要讓群眾看得到，做一名有創(chuàng)新，積極進取的合格黨員。
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第2篇 區(qū)委中心組“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化第一次集中交流研討會發(fā)言稿
今天召開區(qū)委中心組“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化第一次集中交流研討會，圍繞“旗幟鮮明講政治”主題，結合學習貫徹***總書記在十八屆六中全會和省部級主要領導干部專題研討班上的重要講話精神，結合六中全會通過的《準則》《條例》等黨內法規(guī)，結合省委、市委關于“旗幟鮮明講政治”工作要求，組織開展集中學習和研討交流。
從牢固樹立“四個意識”這一根本，全面踐行始終堅守“政治理想”、牢牢站穩(wěn)“政治立場”、嚴格遵守“政治紀律”、持續(xù)提高“政治能力”、認真開展“政治生活”等“五個政治”方面，深刻闡述了作為一名黨員領導干部，該如何旗幟鮮明講政治的個人學習體會和認識。唐光普等與會區(qū)委中心組成員也紛紛結合自身學習和工作，緊扣主題，逐一進行了交流發(fā)言，既談體會、也談認識，從多個維度論證了“旗幟鮮明講政治”的重要性和必要性。
“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，是黨中央就加強新形勢下黨內經常性教育、深化全面從嚴治黨作出的重大決策。各級黨組織必須把“兩學一做”學習教育作為一項重要政治任務，持續(xù)不斷的推向深入，在認真抓好學習的基礎上，經常進行“黨性體驗”，抓好整改落實，把黨員的標準立起來、把黨組織的形象樹起來。區(qū)人大、政府、政協(xié)黨組也要按照要求組織開展討論交流。
我區(qū)被省委確定為省委組織部“兩學一做”學習教育聯(lián)系點，這既是一份榮譽，更是一份責任，必須腳踏實地、務求實效，真正把聯(lián)系點打造成示范點。要強化責任落實。各黨委（黨組）要切實履行主體責任，把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化納入責任清單，一級抓一級，層層抓落實，有效傳導責任壓力。黨委（黨組）書記要承擔起第一責任人責任，親自抓、負總責。分管負責同志要落實分管責任，強化組織協(xié)調，具體抓、抓落實。班子成員要落實“一崗雙責”，結合分管工作對相關領域和部門單位黨組織加強指導。區(qū)委組織部要認真履行牽頭職責，抓好統(tǒng)籌謀劃和組織協(xié)調，加強督促指導。區(qū)紀委、區(qū)委宣傳部等相關部門要各司其職、協(xié)調配合，共同推進學習教育常態(tài)化制度化。
強化分類指導。要針對農村、社區(qū)、黨政機關事業(yè)單位、窗口單位和服務行業(yè)、非公有制企業(yè)和社會組織等不同領域不同行業(yè)黨組織的特點，聯(lián)系不同層級、不同群體黨員的實際情況，有針對性地提出工作要求，做到“一把鑰匙開一把鎖”，不搞“一個招式包打天下”。強化有機結合。各級黨組織要堅持兩手抓，學會“彈鋼琴”，把推進學習教育常態(tài)化制度化與加強黨支部建設、強化黨員日常教育管理結合起來，同完成本地區(qū)本部門本單位重點任務結合起來，同黨員干部的職責結合起來，相互融合、互補互促，同步推進、同期見效，防止另起爐灶、另搞一套。要發(fā)揮“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的帶動效應，通過“兩學一做”提振黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神，真正把學習教育的成效體現(xiàn)到改革發(fā)展穩(wěn)定各項事業(yè)上來。
