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第1篇 學校教學公開研討會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
學校教學公開研討會經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學校教學公開研討會經(jīng)驗交流發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
各位朋友大家好！
我是xx縣xx中學xx校區(qū)普通的一位數(shù)學教師，感謝這次活動給了我學習的機會，并借此機會把我在數(shù)學教學實踐中的感悟向大家做以匯報。
我匯報題目是：幫助學生成為學習的主人
我多年來一直在領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作，經(jīng)我申請在20xx年9月又重返教學第一線。
在我重返教學第一線后，讓我想不到的是，農(nóng)村（尤其是個別山區(qū)）學生基礎(chǔ)很差，在課堂上，學習數(shù)學很吃力；另外，絕大多數(shù)學生沒有良好的數(shù)學學習習慣，很多學生課堂上總是閑聊、心不在焉；有的睡覺，有的發(fā)愣發(fā)呆，課堂氣氛沉悶，到黑板板書時，反應(yīng)遲鈍，思維混亂；有次在批改作業(yè)過程中我還發(fā)現(xiàn)全班同學的作業(yè)都抄習于兩名學生，這樣學習情況導(dǎo)致接班后第一次月考成績在18個平行班排名中倒數(shù)第一，學生發(fā)現(xiàn)成績不好，對自己更是失去信心，家長也意見很大。基于這種情況，我不斷的學習、再學習，不斷的觀察、再觀察，不斷的思考、再思考，嘗試探索適于這些學生的教學方法，努力幫助學生在教學的每個環(huán)節(jié)上都成為學習的主人，我的具體的做法是：
（1）學生高呼數(shù)學學科的學習口號：
每節(jié)數(shù)學課開始的時候，要求學生高呼學習口號：“不閑聊、不閑心、不閑事！”“一天一小步，一定能進步！”“自主學習，學會學習！”等，目的是訓練注意力，早一點進入學習狀態(tài)，成為聚神學習的人。
（2）自主思考：
學生根據(jù)電子白板展示的學習目標進行思考（喊口號后不坐下，仍然站著）思考時可以自問自答，也可以自言自語，人人發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，既復(fù)習了舊知識，又引出了新知識，養(yǎng)成學生良好的動腦習慣，良好的思維習慣，從而幫助學生成為良好學習習慣的人。
（3）自主學習：
要求學生在限定時間內(nèi)集中注意力自學教材內(nèi)容（教師在學生自學前明確教材上要學習的內(nèi)容，并限定學生閱讀時間）教給學生學習的方法（重點看黑字部份、細讀例題等），幫助學生學會學習，學會自主學習，從而成為懂學習方法人。
（4）小組討論：
學生自學后，馬上進入小組討論模式，進行小組合作探究，互問互教，彼此間是小老師和小同學的關(guān)系，小老師在教小同學的時候自身也得到提高，小同學向小老師請教的`時候比向真正老師請教更方便更融洽更親近，同學間更容易產(chǎn)生學習興趣，從而真正成了有興趣學習的人。
（5）精講答疑：
學生小組討論后，馬上恢復(fù)到聽課的座位模式，老師精講，答疑解惑，課堂上不悱不啟、不憤不發(fā)，學生提出問題，首先由同學進行答疑，同學不會答或是回答不完整的，再由教師與學生一起研究做答，這樣學生很高興在課堂上能回答其他同學的問題，很開心能展示自己的學習的成就，這樣學生就容易進入學習狀態(tài)，也就容易成為樂于思考樂于學習的人。
（6）分層訓練：
師生答疑后，同學們座位進入訓練模式，進入分層次訓練時間：如不同水平的學生分批到六個黑板上進行練習；同一水平的學生在黑板上進行展示pk，學生覺得很有意思，很有競爭力，學生個個覺得自己行，都不服輸，這樣學生就進入了學生狀態(tài)，很希望自己比同水平其他學生更好，這樣慢慢地學生就成了學習的主人；又如不同層次的學生做不同層面的測試題，學習差些的學生只做最簡單的一兩道小題，較好的學生做多一些，能力最強的做高難的題目，讓每名同學都充滿自信和自豪感；每名同學都成就感，都愿意學習，讓所有學生都是有成就感的人。
（7）個性化作業(yè)：
我們班有10個后進生，每天只給他們留一道或兩道題，我們不怕少，只希望他能把作業(yè)寫好；處在中游的學生就做一些基礎(chǔ)題；上游學生做拔高題。另外留作業(yè)還有其它方式，如自己給自己留作業(yè)，互助人留作業(yè)，責任人留作業(yè)，做到能吃飽，又能吃好。
個性化批改作業(yè)是最精彩的時刻，作業(yè)批改和檢查需要過八關(guān)，自我良心檢查關(guān)；同座互助批改關(guān)；主持人（四個人一個小組長稱作主持人）批改檢查關(guān)；執(zhí)行長（八個人一個大組長稱作執(zhí)行長）批改檢查關(guān)；班長批改檢查關(guān)；科委批改檢查關(guān)；值日班長批改檢查關(guān)；老師抽查關(guān)。
寫作業(yè)，留作業(yè)都讓學生參與，讓學生成為作業(yè)的主人?。ㄎ艺J學生給別人留作業(yè)的同時，也是自己學習的過程，更是自己進步的過程）
（8）試做“小老師”
一年多來，我努力著，想辦法讓學生成為學習的主人，現(xiàn)在的課堂上的學生都能積極思考、積極發(fā)言，最近我為了提高學生的學習能力，嘗試讓學生走上講臺做“小老師”，我們班先后17名同學嘗到了做“小老師”的味道，他們認真?zhèn)湔n，準備課件，把自己不懂的難點先向老師請教清楚，課上展示了他們的才華，同學們聽課的狀態(tài)更好了。在課堂上睡覺的不見了，表達能力個個增強了，書寫能力個個好了，閑心閑事閑聊現(xiàn)象無影無蹤了；由于采用了個性化作業(yè)，抄習作業(yè)現(xiàn)象也從根本上杜絕了，數(shù)學考試成績由年部倒數(shù)第一名逐漸地成為了全年部第一名，全班同學都以現(xiàn)在的數(shù)學成績感覺驕傲！學生們成為了會學也會教的人！在6月份參與我校區(qū)開放日的家長對我班數(shù)學課給予了高度評價。
其實我做得很普通很平實，如果說還有一點點經(jīng)驗的話，就是我一直在這點點滴滴上堅持
第2篇 黨務(wù)公開督查講評會發(fā)言稿
同志們：
這次全局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動會的主要任務(wù)是：認真貫徹落實中央、省市有關(guān)會議和文件精神，對我局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動進行再動員、再部署，推動“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入開展，進一步激發(fā)各級黨組織和廣大黨員的生機與活力，為岳陽公路加速發(fā)展提供持久動力和組織保證。
剛才，項目經(jīng)理李啟軍同志介紹了該項目在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的一些做法，具有一些特色。其實，創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我局各級黨組織按照中央和省、市委的要求，緊扣“為推進科學發(fā)展創(chuàng)先進，為加快富民強市爭先鋒”的主題，以扎實開展各項活動為載體，注重把創(chuàng)先爭優(yōu)落實到本職崗位和干事創(chuàng)業(yè)上，不斷把活動引向深入，取得了初步成效，并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門的充分肯定。
月 日，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”視頻會議。會上，李源潮部長對下一步活動開展作出了一系列重要指示，強調(diào)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動要努力實現(xiàn)服務(wù)意識、服務(wù)作風、服務(wù)效率、服務(wù)能力的明顯提高；各窗口單位和服務(wù)行業(yè)要以群眾滿意為導(dǎo)向，出實招、辦實事、求實效，深入聽取群眾意見，找準創(chuàng)先爭優(yōu)的著力點，切實解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題；要全面推廣“三亮三比三評”好方式，使其成為窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”的重要載體和抓手，從而推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動不斷深入。全局各級黨組織和廣大黨員干部要認真貫徹落實這些新要求，更加扎實有力地推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動。等下，市交通局、市直工委、市委創(chuàng)爭辦的領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，下面，我就深入推進全局“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動先講四點意見。
一、統(tǒng)一思想，充分認識深入推進窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要意義
窗口單位和服務(wù)行業(yè)直接面向群眾、面向社會，聯(lián)系民生最緊密、服務(wù)群眾最直接，承擔著大量的公共管理和社會服務(wù)職能，是黨和政府聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的重要橋梁和紐帶。窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，是改進行業(yè)作風，提升黨和政府形象，密切黨群干群關(guān)系的迫切需要；是推進黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)，促進全社會形成創(chuàng)先爭優(yōu)良好風氣的重要切入點；是提升服務(wù)能力水平、保障和改善民生的有效舉措；是推動科學發(fā)展、促進社會和諧，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效的有力抓手。公路行業(yè)是重要的窗口單位。全局各級黨組織和廣大黨員一定要從堅持黨的根本宗旨、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的高度，進一步提高認識，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省、市委的決策部署上來，尤其是要深刻領(lǐng)會李源潮部長的講話精神，堅持以群眾滿意為第一標準，教育引導(dǎo)廣大基層黨組織和黨員牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民的理念，從改進服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和工作作風入手，把創(chuàng)先爭優(yōu)的行動落實到具體崗位上，展現(xiàn)到窗口上，用實實在在的行動塑造公路行業(yè)的良好形象。
二、明確任務(wù)，強化深入開展窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動落實措施
為進一步開展好窗口單位和服務(wù)行業(yè)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，最近，中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于在窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指導(dǎo)意見》，目的就是要把這項工作抓得更實一點，抓出成效來。我們必須以高度負責、一抓到底的精神，精心謀劃，周密部署，強化措施，創(chuàng)新辦法，把活動不斷引向深入。
首先，要用心做事，提升服務(wù)能力。為了“讓人民群眾走更好的路”，必須堅持把服務(wù)群眾寓于公路建設(shè)、養(yǎng)護和管理、征費之中，以群眾是否滿意作為根本標準。一是著力讓群眾便捷出行。結(jié)合“十二五”規(guī)劃，統(tǒng)籌推進路網(wǎng)改造和大中修工程，集中人力、物力和財力，加快實施s207線、s306線岳陽至平江段等老路、流量大路段改造，圍繞年度目標，加大線、通海路改造力度和進度，構(gòu)筑方便群眾出行、四通八達的公路網(wǎng)。二是著力讓群眾安全出行。深入開展公路環(huán)境綜合整治、超限運輸治理，為老百姓出行營造良好的路域環(huán)境。重點對國道107線、106線，省道306線、308線等干線公路開展綜合整治，對沿線道口、打場曬糧、占路交易、堆積、非標、拋灑滴漏、標志標線等進行專項整治，改善路容路貌，提升通行能力。同時，盡最大努力加快危橋改造和安保工程，在急彎陡坡路段增加警示牌。三是著力讓群眾快速出行。嚴格落實鮮活農(nóng)產(chǎn)品綠色通道和聯(lián)合收割機跨區(qū)作業(yè)、煤汽運輸?shù)纫?guī)費減免政策。
其次，要傾心服務(wù)，提高工作水平。結(jié)合 “三亮”活動，積極創(chuàng)建“岳陽公路品牌”，實現(xiàn)四個更加（執(zhí)法更加文明，服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)，環(huán)境更加優(yōu)美，管理更加規(guī)范），努力為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是強化規(guī)范服務(wù)。在公路窗口設(shè)立黨員示范崗、文明示范崗、收費文明崗，推進星級收費員考核。在管理人員、收費員中全面推行手禮服務(wù)、微笑服務(wù)。二是強化便民服務(wù)。完善便民服務(wù)設(shè)施，開通“民情信箱”，辦好“行風熱線”直播，傾聽百姓呼聲，及時解決群眾關(guān)心的熱點、難點問題。在路政管理“系統(tǒng)化、規(guī)范化”的基礎(chǔ)上，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，突出強化“快捷化”服務(wù)，著力打造“岳陽路政特快”品牌。通過不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，提升服務(wù)意識，變坐等舉報為上路巡查，變被動受理服務(wù)為主動上門服務(wù)，變階段性服務(wù)為全過程服務(wù)，變8小時制服務(wù)為全天候服務(wù)，變平時常規(guī)服務(wù)為節(jié)假日特勤服務(wù)，真正推行 365天無盲區(qū)服務(wù)。同時實行首辦負責，推行限時服務(wù)，推出即時服務(wù)，開通特事特辦直通車，提升服務(wù)水平，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。三是強化溫馨服務(wù)。聘請服務(wù)對象、群眾代表、黨代表、人大代表和政協(xié)委員對基層黨組織、黨員進行評議，提升綜合滿意率。
再次，要悉心管理，轉(zhuǎn)變工作作風。創(chuàng)先爭優(yōu)、服務(wù)群眾，關(guān)鍵是黨員干部帶好頭。為此，要大力加強黨員和干部隊伍建設(shè)，切實轉(zhuǎn)變工作作風。一抓責任到位。全面推行“一線工作責任制”和“抓重點、抓亮點、抓難點、抓弱點、抓具體、具體抓”的“六抓工作法”，特別要把黨的基層組織建到重點項目工地和公路中心站，開展立功勞動競賽、技能大比武、爭當建設(shè)標兵等活動，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。二抓考核到位。量化考核標準，比進步幅度、比服務(wù)質(zhì)量、比奉獻價值、比干部作為，在全系統(tǒng)掀起為群眾服務(wù)你爭我趕當標桿、奮發(fā)有為創(chuàng)一流的濃厚氛圍。三抓落實到位。實行效能大督查，治理“庸、懶、散”，消除“中梗阻”，對服務(wù)不力、群眾反映多的干部，調(diào)查核實后采取通報批評、誡勉談話、組織處理等措施嚴厲問責。
三、突出重點，依托載體，確保深入開展窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動取得實效
以創(chuàng)建公路黨建品牌為抓手，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動往深層次發(fā)展。各基層單位要緊緊圍繞公路黨建品牌這一載體，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，推出一批具有自身特色的亮點工作，引領(lǐng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入發(fā)展。結(jié)合公路系統(tǒng)實際，重點深入開展“三亮”、“三比三優(yōu)”、“四評”活動。
（一）大力推行“三亮”活動。一是亮身份。把黨員身份亮出來，通過配戴黨徽、工作牌和設(shè)立公示欄、設(shè)立黨員先鋒崗、黨員責任區(qū)等形式，亮明崗位職責，亮明服務(wù)標準，亮出責任，亮出使命，提高黨員在群眾中的認同感和信任度。二是亮標準。深化推進黨務(wù)公開、政務(wù)公開，在網(wǎng)上、收費站、便民服務(wù)處等場所將公開服務(wù)事項、工作職責、工作時限、工作流程、辦結(jié)時限進行公開，方便群眾辦事，接受群眾監(jiān)督。三是亮承諾。以“窗口服務(wù)如何讓群眾更滿意”為主題，按照“承諾、踐諾、評諾”的活動要求，公開作出承諾，兌現(xiàn)承諾內(nèi)容、接受群眾監(jiān)督。
第3篇 公開課老師發(fā)言稿
公開課老師發(fā)言稿
公開課老師發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天非常榮幸的代表學校青年教師，在這里發(fā)言。首先，我要感謝學校給我這次參加公開課活動的機會，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動是非常難得的，同時，也感謝學校給我這次與大家交流的機會!
出公開課對于一個青年教師來說是不可缺少的，我覺得出公開課是我們青年教師成長的一個捷徑。通過出公開課，能夠找到自己的優(yōu)勢與不足，正視自己的教學成果。同時，聽課的教師也會真心誠意地貢獻他們的觀點，提出很多寶貴的意見和建議，交流的過程也是相互促進的過程。
經(jīng)過自己這幾天來的聽課感受，我深深感覺到學校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動是多么有必要。從校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師到聽課教師，都從中體驗了付出和收獲。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓教師的認真與專心，上課教師付出了精心的備課與講演，收獲了聽課教師的肯定與好評。教師們精彩的展示更讓我們受益非淺，從中領(lǐng)略了她們的風采，感受了新課程的成效，令人贊嘆又感嘆。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學能力和水平。無論在教學設(shè)計、課堂把握、學生互動，還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財富，找到了自己前行的方向。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱樱屪约河尚陆處熝杆俪砷L為一名合格的人民教師，為學校的教育事業(yè)貢獻出自己的力量!
再說一下我自己上的公開課吧。我講的公開課的題目是《做情緒的主人》，主要內(nèi)容是使學生了解有關(guān)情緒的概念、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中，使學生掌握如何認識和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點。本節(jié)課的教學主要是以教師為主導(dǎo)，以學生為主體，變“要我學”為“我要學”，學生學得愉快，教師教得也輕松，學生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學習任務(wù)。
圍繞本節(jié)課，主要從教學內(nèi)容、教學方法和教學效果三個方面來考慮。
首先是教學內(nèi)容，即：教什么的問題。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識和情緒的主要表現(xiàn)形式。由于情緒屬于心理學里的一個基本概念，如何使學生了解情緒的定義，成為教學過程中的一個難點。我在教學中利用課件出示“考試后公布成績”的一系列心理活動來引出情緒的定義使學生易于理解。此外，使學生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點。因此，在教學過程中，要注意使用通俗易懂的語言講解有關(guān)心理學的概念和定義，使難懂的概念簡單化、生活化，便于幫助學生了解有關(guān)概念。對于教學中的難點，可以在講解理論的基礎(chǔ)上，舉出學生身邊的例子，便于學生理解理論，將難點化解，從而達到教學效果。
其次是教學方法，即：如何教的問題。在教學過程中，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性，設(shè)置小游戲“做情緒表演”來激發(fā)學生的學習興趣，使學生和教師一起慢慢揭開“情緒”的神秘面紗。第二，在講解情緒的表達環(huán)節(jié)時，讓學生看有關(guān)情緒的詞語并做表演，讓學生使用通俗易懂的語言說出情緒是由什么表達的，幫助學生進一步認識自己的情緒。通過表演讓學生參與到教學活動中來，使學生既體驗到了學習的快樂又學到了知識。第三，充分運用多媒體的作用，借助教學課件進行教學。在進行情緒的主要表現(xiàn)形式教學中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片，幫助學生進一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對知識的理解。
最后是教學效果，即：學生是否學會的問題。本節(jié)課我采用“教師講解學生實踐師生共同總結(jié)”的程序和方法進行有層次的反饋，通過面向大多學生的檢查，了解到學生的大致情況。在最后的總結(jié)時，我通過運用故事總結(jié)使學生懂得管理自己情緒的重要性，進而實現(xiàn)培養(yǎng)情感和塑造人格的目的。
在本節(jié)課中，作為教者的我也遇到了一些問題與困惑，主要有以下幾點：
第一，教學過程中發(fā)現(xiàn)個別學生參與程度低，不集中精神聽課，不積極與教師進行互動，回答老師提出的問題;有時課堂氣氛要么沉悶，要么學生過于活躍，教師對課堂的組織和對學生的導(dǎo)控能力還需要提高。
第二，教學時間的分配上不夠合理，在授課時由于擔心時間不夠，而導(dǎo)致學生在進行對本節(jié)課學到了什么的總結(jié)時過于倉促，沒有面向大多數(shù)學生，沒有達到預(yù)期的教學效果。
第三，由于心理健康課的特殊性，其教學效果很難量化，因此也比較難了解到學生的真實情況，很難檢驗出學生的學習效果，不能及時得到有效的反饋，難于對教學進行指導(dǎo)。
最后，作為一名教師，對本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計和課堂的實際教學還存在著一定的差距，對想要達到的教學效果和實際的教學效果也有一定的差距，因此，還需要通過不斷的學習來豐富自己，充實自己，提高自己，能夠自如地應(yīng)對教學過程中出現(xiàn)的各種問題，能夠為學生切實解決一些實際問題成為我追求的目標。
每一點收獲都來自于平時的用心與細心，也同樣增強了自己的信心，在今后的教學活動中，我將虛心向老教師學習，不斷地探索和實踐，揚長避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自己的不足，提高駕馭課堂的能力，真正做到寓教于樂，不但學生能夠?qū)W到知識，自己也能不斷進步。
同時，也希望學校能夠堅持組織這種形式多樣的教學活動，有效促進教師間的交流，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以傳揚，不斷提高我校教師的教育教學能力，也使我們年輕教師能夠迅速成長起來成為一個合格的人民教師。
謝謝大家!
公開課老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
下午好!
因為緣分因為孩子，我們相聚在這個課室里。我代表育龍培訓學校感謝各位家長對我們工作的信任與全力支持。今天借此機會和家長朋友們討論兩個話題。第一：孩子在我們班，這一學期的.表現(xiàn)：第二：要在家庭中培養(yǎng)孩子學作文的能力和興趣。
剛到這些班，我和孩子們從陌生到熟悉，從熟悉到親切。雖然只每個星期只與孩子們的相處只有九十分鐘，但我與孩子們的相處特別融洽。從孩子們的每一張笑臉當中，我知道我已經(jīng)舍不得他們了;從孩子們每堪稱超水平的文章中，我知道了最為一名老師什么才是天底下最光輝的職業(yè)，什么才是最幸福的事情。
第一：孩子在這一學期的表現(xiàn)。
(a) 我們將游戲、故事引入了課堂教學。讓所有的孩子能在玩中學習，玩中樂學，玩中樂寫。這樣培養(yǎng)了孩子對作文的熱愛，更為以后中高年級的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。當然我們的游戲，遵循寫作題材的原理，是為我們寫作服務(wù)的。當然，我們的游戲、故事可以說全班參與。讓孩子的興趣越來越高，再也不畏懼寫作。
(b) 本學期我們已經(jīng)授課的內(nèi)容相信從心理關(guān)心孩子、愛護孩子的家長就知道。本學期我們已經(jīng)寫了作文，其中有寫人、狀物、記事、看圖、想象等幾大題材進行了訓練。一年級我們側(cè)重于讓孩子有句子、段落、篇的概念。大部分孩子在這學習寫作，文章堪稱是經(jīng)典。如：何梓晨《我的姐姐》、《龜兔賽跑》、張映博《課間十分鐘》鄧麥雨《我的媽媽》《熱手實驗》、劉沛言《我的柜子》姜晨芳《媽媽的愛》、談澍東《汽車和火車的故事》、賀紀茂《熱手實驗》、吳杭?！段业臓敔敗返龋谶@里我還想特別表揚范煜伽的每文章都是精品。希望各位家長可以認真的去閱讀，看看孩子的進步在哪。千萬不要拿自家的孩子與別人的孩子比，如果硬是要比，也只能拿孩子的今天與明天做比較。
二年級的訓練時側(cè)重點又不同，要求孩子能寫出篇的文章，哪怕孩子的文章再短，也需要有篇的存在。同時還在我們的課堂中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，不要孩子陷入常規(guī)寫作中。比如狀物篇(以我來狀物---我是茄子王)中，在傳統(tǒng)的作文教學中，我們一般只是物議物。但是我們就不一樣，我們要求孩子用第一人稱”我”來介紹自己的樣子、吃法，并表達自己的喜歡之情。我們這樣寫有什么好處呢?第一可以使孩子的思維變得更加開闊;第二，可以讓孩子對習作更加的熱愛;第三，孩子的觀察能力能得到更好的訓練。這樣我們的游戲還多了一個功能，那就是為孩子提供寫作的素材，這樣既解決了孩子熱情不高的難題又解決了孩子找不到寫作素材的老大難問題。這么多好處，我們何樂而不為呢?
芙蓉苑這個二年級班比較特殊，只有四個孩子，我對他們的關(guān)注也顯得特別多。每一個孩子對于我提出的問題，孩子們都是爭先恐后地回答，惟恐落后。雖然我會給某一個孩子進行了更多的關(guān)注，其他孩子覺得自己受到了冷落。在這里我想告訴每一個家長，“五個手指有長短”老師在上課時，確實做不到絕對的公平，希望家長朋友原諒。當然課后，我還是與他的家長進行了溝通，現(xiàn)在已經(jīng)很好的解決了這樣的問題。
上學期我們班的黃鴻滔的作文經(jīng)過我的潤色加工，在中華特色作文中榮獲一等獎，在這里我提出特別表揚。希望在座的家長能幫助孩子把課堂、課外寫的好的文章，尤其是老師經(jīng)過精心批改后的文章發(fā)到我的郵箱。當然發(fā)到我的郵箱前，一定要孩子在修改。這個發(fā)稿到我的郵箱，孩子們還是不能完成，就希望各位家長的配合。如胡沐昕的家長在這一點就做的特別好。如本學期何慧玲《滑冰小公主》、魏子涵《肉被騙了以后》、胡沐昕的《拔河》《小豬送魚》、黃鴻滔《假如我》就可以發(fā)到我的郵箱中來。
井圭路的孩子是二三年級合班的。二、三年級的人數(shù)是相同的。雖然孩子在年紀上有點差距，但愛玩是他們的天性。因此，我們在課堂是準備了游戲、故事還把課堂的視角防到了課外，讓孩子有了更多的寫作素材。如黃嶼典、章子鈺他們就很自覺地多完成了習作，并教給了學校的老師，獲得了好評。
上學期我們班的鄭子民、黃嶼典的作文經(jīng)過我的潤色加工，在中華特色作文中榮獲三等獎優(yōu)秀獎，在這里我提出特別表揚。希望在座的家長能幫助孩子把課堂、課外寫的好的文章，尤其是老師經(jīng)過精心批改后的文章發(fā)到我的郵箱。當然發(fā)到我的郵箱前，一定要孩子在修改。這個發(fā)稿到我的郵箱，孩子們還是不能完成，就希望各位家長的配合。如本學期瞿思淼《肉被騙了以后》《小豬送魚》、羅家浩《假如我有一雙翅膀》、鄭子民《我是茄子王》、黃嶼典《我是茄子》《假如我有一雙翅膀》《小豬送魚》、章子鈺《拔河比賽》《小豬送魚的故事》、徐錚《我是誰》《拔河比賽》、傅悅思《靜電實驗》《媽媽的愛》、鄧亦穎《我是茄子王》、何添澤《小豬送魚》《假如我有一雙翅膀》、李柱能《我是茄子王》《媽媽的愛》、吳《靜電實驗》
《拔河比賽》、劉洋《春天來了》《拔河比賽》、高捷《吹氣球比賽》《媽媽的愛》《有趣的拔河比賽》《茄子王》等等。
孩子的文章可能在大人的眼里覺得不足一提，或者說從根本上否定孩子的進步，那是不可取的。孩子的進步不能僅僅從孩子的一兩篇文章中看出來。還需要家長把眼光放長遠點，孩子的明天肯定比孩子的今天有進步。在說孩子的進步需要量的積累，當孩子的積累閱歷達到一個量的積累，孩子就在那一秒中頓悟了。所以我們的家長一定不能拿孩子與孩子進行比較。一定要比較只能拿孩子的今天與明天進行對比。
當然孩子的寫作能力的提升，不能僅僅只靠課堂上的九十分鐘。它還需要我們每一個孩子”多讀書、讀好書、好讀書?！边@樣，孩子就會在潛移默化的過程中學到很多知識。書讀多了就會鐫刻在記憶里，待到說話時，好的語言就會在不知不覺中講出來，待到寫作時，就會在筆尖流淌下來。所以我對各位家長提的第一個要求就是：和孩子們多交流多閱讀，可以展開各種形式來競賽讀。我也知道我們的家長大部分是做生意的，時間就是金錢，但我想對各位家長說孩子和你在一起進步，這比任何事情都要美好、幸福得多。所以我提出的第二個要求就是：抽點時間在周末多陪陪孩子。
這就談到了今天，我們所講的第二個問題：在家庭中培養(yǎng)孩子學習作文的能力和興趣。
語文學習非常重視學生聽說讀寫的能力，作文教學也同樣非常重視孩子這方面的能力。更何況聽說讀寫也是孩子將來立足社會、干好工作的基本能力和重要能力。那么，在家庭中如何培養(yǎng)孩子作文學習的能力和興趣呢?
首先，訓練孩子聽的能力。聽完一段新聞讓他復(fù)述新聞主要內(nèi)容，聽別人談話讓他復(fù)述談話的中心意思，給孩子講道理讓他復(fù)述講話精神，讓孩子會聽、愛聽、常聽，久而久之，鍛煉孩子的記憶力和理解能力。
其次，訓練孩子說的能力。讓孩子暢談自己的理想與抱負，讓孩子對家務(wù)事發(fā)表個人意見，讓孩子學會和別人進行語言溝通。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨立辦事。讓孩子會說、愛說、敢說，鍛煉孩子的語言表達能力。
再次，訓練孩子讀的能力。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀文章，并注意音量、語速、停頓、重音等。
最后，訓練孩子寫的能力。低年級的孩子可堅持天天寫日記，天天進行一個詞語的積累。雖然每天的工作量不多，但需要一天天的堅持下來，還需要我們的家長進行監(jiān)督。
公開課老師發(fā)言稿
毫無疑問，教師自我的成長，是助學生成長的前提。公開課，就是這樣的一種途徑，一種能助我成長，讓我有能力助學生成長的途徑。
什么樣的公開課，才是一節(jié)好的公開課呢?
我覺得，一節(jié)好的公開課，應(yīng)該讓人有親近感、親切感，是可看、可學、可用的。 一節(jié)好的公開課，應(yīng)該讓學生有實實在在的收獲和或多或少的生命感悟。 一節(jié)好的公開課，應(yīng)該能夠清楚地反映師生的真實水平和教學的實際情況。 一節(jié)好的公開課，應(yīng)該能夠體現(xiàn)先進的教學理念并運用好先進的教學手段。 一節(jié)好的公開課，應(yīng)該不僅能讓教師進行自我反思，同時也可以激發(fā)同行或?qū)＜业墓餐懻摗?/p>
為了上好公開課，我將每一堂課都當做公開課來對待。認真而充分的準備，是上好每一節(jié)課，尤其是公開課的前提。要想給學生一瓢水，你必須有一桶水。要想給學生一桶水，你必須有源源不斷的河流。所以，我說的準備，絕不是通常意義上的備課，而是謙虛謹慎，孜孜以求地不斷地學習。只有這樣，才能不斷提高自己，充實自己，完善自己。只有這樣，才能有能力上好每一節(jié)課，尤其是公開課。
當然，每節(jié)課前的備課，也必須周詳，完善，有了好的預(yù)設(shè)，才有好的生成。準備得充分合理，才可能在課堂上游刃有余。
每次課前，我總要將自己的準備像過電影一樣在腦海里過了一遍又一遍，在這樣的操練中，教學思路越來越清晰，課堂流程越來越順暢，教學語言也越來成熟了!
當然，不管怎樣的準備和操練，平常的課堂不是真的公開課。真到了公開課的時候，我還會緊張，會擔心自己出現(xiàn)失誤。為了讓自己帶著一顆平常心走進課堂，我總是告訴自己，這些聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來，是為了促我提高，使我進步。我已做了充分的準備，我可以展現(xiàn)給所有人一個有價值的課堂。我的課堂當然會有不足，我愿意聆聽任何批評和指導(dǎo)，讓自己變得更好，更優(yōu)秀。
事實上，每一次公開課真的都對我?guī)椭艽蟆馁Y料的收集，教具的準備，課件的應(yīng)用，課堂語言的規(guī)范，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，知識點的講解，實例的列舉等等方面，老師們、專家們都給了我很多好的意見和建議，我受益匪淺。
多年的教學實踐，讓我越來越感覺到，公開課對于一個教師的成長意義重大，是其他教研活動所不能代替的。
公開課的開展，使我不斷學習，不斷進步;
公開課的開展，使我更好地把握節(jié)奏，掌控課堂;
公開課的開展，使我更加尊重學生，尊重教學規(guī)律;
公開課的開展，使我具備更先進的教育教學理念;
公開課的開展，使我不斷反思，發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足。
所以，今天我要對大家說，積極、主動、熱情地參加公開課活動吧，讓自己在公開課的準備、實踐和反思中，不斷成長吧!
第4篇 校級公開課評課活動上的發(fā)言稿
校級公開課評課活動上的發(fā)言稿
周一上午局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)宣布免去我的教務(wù)處、教科室主任職務(wù)，按理講我不該再發(fā)言，但我想利用這次難得的機會，說說自己的心里話，所以感謝大家再給我這樣一次機會，再因為我忍耐幾分鐘：
首先，我以個人的名義祝賀w主任、l主任榮升辦公室和教科室正主任，名正言順，實至名歸；祝賀cx老師、fzy老師、zl老師競崗成功，成為我校中層副職中的.一員，年輕有為，前途無量！
其次，感謝大家尤其是語文教研組、各備課組歷任組長一直以來對我分管工作的關(guān)心、支持和幫助，特別感謝bai老師bai大哥、wu老師wu大姐。
第三，說一下我的身體狀況和目前的心理狀態(tài)，以求得大家的理解和諒解。被擬任為校工會主席后，不少同事通過各種方式向我表達兩層意思，一是祝賀我升官，這是一個誤解，工會是群眾組織，主席一職仍相當于中層正職，不是副校級；二是擔心我心理上有失落感，其實完全不是這樣。工作職務(wù)的變動，是我的個人要求，我很高興學校領(lǐng)導(dǎo)為我安排了這樣一個崗位，我也堅決服從組織的安排。之所以提出變動工作崗位，實在是不得已而為之：目前的身體狀況已不允許再繼續(xù)干下去——我長期受腰間盤突出、高血壓和重度失眠癥的折磨，近年來又受胃潰瘍、淺表性胃炎的困擾，身體消瘦，體重驟減，近段心臟又頻亮紅燈，心肌缺血，頻發(fā)早搏，心力交瘁。和我共事不多的同志往往認為我整天沒個笑臉，不好接觸，實際不然。我不是東施效顰實際就是得了“東施”那種病。身體多病，常常游走于抑郁癥和精神病的邊緣，臉色難看，實在難免。說一個小例子，那就是驚魂713。
第四，我的性格就是直來直去，口無遮攔，因此，在過去的工作中，尤其是在學校組織的各類聽評課活動的評課過程中如果不小心或者是無心地得罪或傷害過大家，請大家多多諒解。
第五，希望大家今后理解和支持咱語文組內(nèi)的各位中層干部的工作；希望大家在f主任的帶領(lǐng)下，語文組的各項工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌；懇請大家今后多多支持工會工作。
第六，預(yù)祝參加下周二周三在英中舉行的青年教師素養(yǎng)大賽的wxq、lll兩位老師取得優(yōu)異的成績，預(yù)祝大家元旦快樂、闔家幸福，萬事順意！
謝謝大家！
第5篇 幼小班公開觀摩課發(fā)言稿
幼小班公開觀摩課發(fā)言稿
家長朋友們大家上午好!
今天到坐的家長朋友，感謝您對我們園務(wù)工作的支持!同時您更關(guān)心孩子在幼兒園的學習情況及生活細則。進一步了解我園的保教工作和教學情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動力!今天的公開觀摩課，請家長朋友多提寶貴意見，以我們共同攜手為孩子們營造更和諧的健康成長的環(huán)境氛圍!
在建黨90華誕之際，在祝福祖國和慶祝黨的生日之時，我們深感責任重大和任務(wù)的艱巨。因為未來的騰飛在這里，美好的明天在這里----他們是祖國明天的棟梁!學前教育的啟蒙和良好習慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，是我們幼教工作的核心主題。
在實用化、人文化得管理下，在積極打造品牌教育的同時，竭盡為家長和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精品特色教育，以更多平臺展示我們的教育成果。
您的滿意是我們的原動力，請順便告訴您身邊的家長新朋友，和您一起加入我們“家園”隊伍中;您不滿意，是我們工作做得不夠，請告訴我們改進!
我們的服務(wù)宗旨就是：以需要為先，以滿意為標準!把你的建議留下來，讓我們謹記，竭力為您服務(wù)!謝謝大家!
