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第1篇 煤礦的交流會議領(lǐng)導(dǎo)主持發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!
我匯報的題目是“依托模式化管理手段,創(chuàng)建本質(zhì)性安全環(huán)境”
今天,集團公司在我公司召開“推進培塑工作現(xiàn)場交流會”,這給我們提供了一個很好的學習交流機會。首先,我代表開拓三區(qū)全體員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
錢家營礦開拓三區(qū)現(xiàn)有員工301人,下設(shè)三個生產(chǎn)隊,一個機電隊,一個運輸隊,負責-850東、西軌道巷、西軌道副巷三條主要巷道及其配套收尾工程和公司交給的臨時任務(wù)。-850水平東、西大巷現(xiàn)已延伸 3300米 ,架線電機車還沒有投入,全靠蓄電池機車運輸矸石、物料、人員等,全部采用鉆車側(cè)卸機械化作業(yè)線施工,技術(shù)含量高,對職工技術(shù)素質(zhì)要求也高。
進入xx年以來,集團公司開展了安全培塑創(chuàng)建活動,在我公司各個生產(chǎn)環(huán)節(jié),生產(chǎn)系統(tǒng)開展,“高標準作業(yè),模式化管理”創(chuàng)建活動。不斷提升管理人員的規(guī)范管理意識和安全管理水平。對此,這區(qū)做了以下工作:
“為什么開展模式化管理,模式化管理是什么”,這是我區(qū)年初向廣大員工進行教育組織討論的宣傳課題,我們抓住模式化的內(nèi)涵,結(jié)合生產(chǎn)實際,簡單具體的向廣大職工講解模式化根據(jù)不同崗位,以下好的做法好的標準,形成一個統(tǒng)一的模式,對照著這個模式去做,就是模式化管理,落實到管理崗位上,就是要求管理人員進入工作現(xiàn)場后,1、必須嚴格對照崗位標準,逐條逐項檢查,2、按照工作流程對安全和現(xiàn)場環(huán)境、進行安全確認,3、對有安全問題的立即著手處理,堅持步安全不生產(chǎn)原則。4、對處理問題確保無問題是方可開工。要求管理人員發(fā)現(xiàn)問題解決問題。落實到打水溝上就是按照600×900并卻做到標準平直一條線。
誤差不許 5mm 誤差。在執(zhí)行中嚴格檢查按規(guī)程考核,在宣傳教育下,廣大員工明確了,各項工作的模式化要求,更定和補充了模式化管理20項,為了在全體職工中形成共識上下連動的效果,我們利用一個月的時間在各種會議上進行宣傳發(fā)動;使職工理解了為什么開展模式化管理,和模式化的具體要求。同時,各級管技人員深入現(xiàn)場抓管理、落實,使我區(qū)的“培塑”工作扎實推進,取得了預(yù)期效果。 落實模式化管理,堅持五個突出。在現(xiàn)場管理工作中,我區(qū)以高標準模式化管理為切入點,一是突出抓好質(zhì)量模式化模式化工作。首先修訂完善了模式化施工標準,打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標準,使職工作有尺寸、有標準、有準則,每項工序嚴要求、細考核,用高的標準規(guī)范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進行質(zhì)量標準檢查工程質(zhì)量,物料碼放,軌道質(zhì)量,管線吊掛等,每月組織職工代表檢查一次,然后對檢查查出的問題,嚴肅考核,對不符合模式化準則的,推倒重來,堅決返工,不給記分,如6月份,技術(shù)人員梅洪微,下井時發(fā)現(xiàn)一隊打水溝人員,沒有按照模式化要求打水溝,水溝打出后,不符合筆直一條線標準,便責令他們返工重打,并對打水溝人員及隊長按機制進行了考核。由于干部的嚴格管理和積極落實,有效地調(diào)動了員工堅持質(zhì)量的自覺性,使我區(qū)模式化管理呈現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭。不斷提高標準化水平。
二是突出抓好斜山模式化管理,上半年我區(qū)施工點是在-850東大巷-780上山掘進施工,因是傾角45度,再遇上山斷層和黑掌,給施工的質(zhì)量 標準化帶來困難,但我們廣大員工能卯足干勁,克服困難,采取三掘一噴的工作模式,深挖潛力,增效節(jié)能,依照每進一米尺,不忘標模式化。
第2篇 經(jīng)銷商交流會議發(fā)言稿
經(jīng)銷商交流會議發(fā)言稿（一）
尊敬的各位經(jīng)理，尊敬的經(jīng)銷商朋友們：
大家上午好!
良辰美景，商豪云集!今天我們滿懷喜悅，同時也滿懷激動。因為剛經(jīng)歷過新年的熱烈、熱鬧，我們又迎來了一年一度的大行人的交流盛會。能夠有機會聆聽上級領(lǐng)導(dǎo)的高知高見，能夠與來自省內(nèi)外的優(yōu)秀的經(jīng)鎖商朋友們相聚，我覺得是我們的榮幸和幸福。借此機會，我代表我們濮陽大行車隊的全體員工，向尊敬的各位經(jīng)理和各位經(jīng)鎖商朋友表示最衷心的敬意和最誠摯的祝福，祝大家羊年里好運當頭，吉祥一整年，財源滾滾，快樂每一天!
作為一名大行人，我真的感到非常自豪。因為我們經(jīng)營的是一個有著優(yōu)質(zhì)品牌、優(yōu)質(zhì)管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自行車的龍頭事業(yè)。盡管現(xiàn)在激烈的競爭在所難免，市場的機遇有時也是稍縱即逝，但是，在大行這面大旗下，我始終充滿了信心，我堅信：我們能夠成為自行車行業(yè)的智者和強者，能夠抓住市場的機遇，迎來大行和我們自己的更加美好的明天!
為此，我們濮陽經(jīng)銷部在過去的工作中，能夠認真遵循總部的要求，積極抓住機遇，努力創(chuàng)造機遇，認真提高每一個人的專業(yè)知識和操作技能，尤其注重后期的延展工作，不做一錘子買賣，而是給所有的大行用戶建立檔案，成立車友群和俱樂部，給他們提供一條龍服務(wù)。同時雷打不動的堅持網(wǎng)上交流、集中夜騎和每周六的車友活動等，形成了非常穩(wěn)定的顧客群。另外，我們也非常注重利用媒體的力量，與濮陽市自行車協(xié)會聯(lián)合開展各種公益活動，開足馬力宣傳我們的大行品牌。通過努力，目前大行已經(jīng)成為濮陽市自行車行業(yè)的高端品牌和高檔車的代表。
一份耕耘，一份收獲，在大行總部的關(guān)心指導(dǎo)下，在各位同仁的支持幫助下，我們也超額完成了2022年的銷售任務(wù)，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，也樹立了完美的大行形象!
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，因為大行，所以我們的生意會是長久的，我們的財富會是無窮的，我們這些朋友也必將是永遠的。那就讓我們手拉手、心連心，同歡樂，共歡呼，信心滿懷、豪情萬丈地去迎接2022年的挑戰(zhàn)，把大行做得更大更強!讓大行不僅有著不朽的過去，更擁有輝煌的未來吧!
最后，預(yù)祝本次峰會圓滿成功!祝大行前程似錦、燦爛無比!祝各位經(jīng)銷商朋友生意興隆!萬事如意!謝謝大家!
經(jīng)銷商交流會議發(fā)言稿（二）
各位領(lǐng)導(dǎo),經(jīng)銷商朋友：
您們好!
首先在這里非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次澳克士照明重慶經(jīng)銷商會議.回顧07年,澳克士照明在重慶無論是銷量,還是品牌形象建設(shè),客戶經(jīng)營信心等方面都取得了長遠的發(fā)展.這些都離不開廠家,服務(wù)中心和經(jīng)銷商們的默契配合.當然我們也勇于承認在07年的工作中不足的地方并不斷地總結(jié)與學習,爭取在17年為廣大經(jīng)銷商朋友們提供一個更好的服務(wù)平臺.
2022年的重慶澳克士照明將迎來一個嶄新的發(fā)展階段.我們服務(wù)中心的工作重點也會由開發(fā)轉(zhuǎn)為服務(wù).而服務(wù)的目的就是能讓我們彼此能連動起來.一起去打造澳克士照明在重慶市場的一片新天地.溝通能排除一切障礙,所以我是真誠地希望各位經(jīng)銷商朋友在經(jīng)營銷售過程中遇到什么困難難題能拿出來一起去解決.
2022年服務(wù)中心的工作任重而道遠.
從3月份起一直到5月初是我們14年專賣形象建設(shè)時期,我們一直在這里強調(diào)形象問題,是因為隨著人民生活水平的不斷提高,對燈具的審美要求也在不斷地提高,他們不再滿足于過去老模式燈具店凌亂的擺放,追求的是一個視覺的沖擊和賣場的氣氛,而我們08年的專賣形象都能滿足以上兩點,形象越早能展示出來就越早能占領(lǐng)市場.就越早能打開澳克士的銷量.舉個例子,南川的向洪向老板在未裝08年形象前澳克士的銷量大概是在3000-5000元一個月,現(xiàn)在每個月的銷量最少都不低于20000元.這就是效果.巫溪盧光中盧老板100平米的店中店馬上也開業(yè)了,還有雙橋,云陽等地方都已陸續(xù)在動工.更大的發(fā)展,更大的希望在眼前,看我們能不能抓住它.
有了好的門市,好的形象,接下來最需要的就是好的導(dǎo)購員.導(dǎo)購員的導(dǎo)購水平往往影響著一單生意的成敗.我們能把客人吸引進來是前提,達成交易才是我們最終目的.所以我們服務(wù)中心計劃在5到6月份會召開一次導(dǎo)購員培訓(xùn)課堂,讓每個區(qū)域的導(dǎo)購員集中起來進行有關(guān)燈具銷售知識的系統(tǒng)學習.
小區(qū)推廣和主要燈具市場的宣傳推廣是我們會議結(jié)束之后就會馬上開展的一個活動,從4月份開始一直貫穿全年.我們要把宣傳直接做到終端消費者去提升我們的影響力與市場占有率.活動的形式和方案會根據(jù)不同的區(qū)域去采用.當然,活動推廣的前提必須是我們當?shù)貐^(qū)域澳克士的形象展示一定要好,不然我們活動搞的再成功把消費者都吸引到店面,看到的只是凌亂的擺了幾個吸頂燈,這樣不但效果達不到,而且還會影響你店面的口碑.
2022年是一個充滿希望與激情的年頭,祝愿各位經(jīng)銷商朋友與我們澳克士一起攜手并進,在市場中立于不敗之地.每個人都能賺到大錢,謝謝!
第3篇 縣教育局負責人交流會議上的發(fā)言稿范文
學校發(fā)展的關(guān)鍵在教師，教師發(fā)展的關(guān)鍵在研訓(xùn)。因此，只有認真抓好、抓實“校本研訓(xùn)”工作，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，才能真正實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。下面就我校校本研訓(xùn)的主要做法、成效及努力方向作一個簡要匯報：
一、專業(yè)引領(lǐng)，全力支持，營造人人參與校本研訓(xùn)的良好氛圍
“校本研訓(xùn)”工作很重要，但要扎實開展又確實存在一些問題。如認為“校本研訓(xùn)”是形式，浪費時間，影響教學；或認為“校本研訓(xùn)”要不要無所謂，只要教學能取得成績就行；或認為參加“研訓(xùn)”活動只是為了評職稱，有任務(wù)觀念；或認為研訓(xùn)工作很深奧、高不可攀，是專家、學者的事，等。針對這些問題，關(guān)鍵要進行專業(yè)引領(lǐng)，幫助教師形成對研訓(xùn)工作，特別是校本研訓(xùn)的正確理解。
一是思想引領(lǐng)。我校通過各類培訓(xùn)和相關(guān)會議，大力宣傳“校本研訓(xùn)”的重要性和必要性，幫助教師認識到研訓(xùn)工作對促進教師自身專業(yè)成長，對提升教育教學質(zhì)量，及對促進學校發(fā)展的意義，在思想認識上消除誤區(qū)，從而激活了教師專業(yè)發(fā)展的主動性，變“要我”為“我要”參加研訓(xùn)活動。
二是制度引領(lǐng)。我校相繼出臺了“**中學教科研工作獎勵制度”、“**中學骨干教師評定細則”、“**中學教學常規(guī)要求”、“**中學教師素質(zhì)評價細則”等研訓(xùn)考核制度，發(fā)揮了制度引領(lǐng)作用。校本研訓(xùn)業(yè)績成為骨干教師和優(yōu)秀班主任評定、優(yōu)崗考核、教師素質(zhì)評價的重要指標，學校還為每個學科組、骨干教師和班主任建立了檔案袋，進行跟蹤指導(dǎo)、考核和評價，為校本研訓(xùn)提供了制度保障。
三是骨干引領(lǐng)。學校骨干教師評定，為教師成長搭建了平臺，培養(yǎng)了一批學科研訓(xùn)骨干。通過任務(wù)驅(qū)動，對骨干教師在校本研訓(xùn)方面定任務(wù)、壓擔子，引導(dǎo)他們發(fā)揮帶頭示范作用，起到了較好的引領(lǐng)作用。
四是規(guī)劃引領(lǐng)。學校指導(dǎo)全體教師制定了“個人發(fā)展三年規(guī)劃”，并通過年度計劃、學期反思，構(gòu)建了教師自主發(fā)展的新機制?！皞€人發(fā)展規(guī)劃”，使老師們明確了研訓(xùn)等各方面的努力目標，有效促進了教師自主發(fā)展。
五是專家引領(lǐng)。堅持“走出去，請進來”。一方面通過“走出去”，幫助教師開闊了視野，提升了專業(yè)技能；另一方面通過“請進來”，是老師們能面對面得到專家的指導(dǎo)，促進專業(yè)成長。如學校邀請鄧局長、邢主任等到校召開了專題講座，還請研訓(xùn)中心張主任等到校對“個人課題”、論文案例等給于了“一對一”的指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)，可以幫助教師突破“瓶頸”和“高原現(xiàn)象”，有效的促進了教師的專業(yè)提升。
在加強專業(yè)引領(lǐng)的同時，學校對所有的研訓(xùn)活動，可以說做到了在財力、物力、人力和安排上給予全力支持，并能給予全方位的服務(wù)，三年來學校為市縣研訓(xùn)活動提供了現(xiàn)場10多次，做到了研訓(xùn)工作不遺余力，形成了人人支持研訓(xùn)，個個積極參與研訓(xùn)活動的良好氛圍。
二、同伴互助，專業(yè)合作，為教師參與校本研訓(xùn)活動搭建平臺
同伴互助，是最直接、最有效的校本研訓(xùn)，因為我們最初的一些教育教學技能都是從同行身上模仿來的，身邊的典型，身邊的經(jīng)驗和技能也是最容易學到手的。關(guān)鍵是要建立起平等對話、相互幫助、共同支持的專業(yè)團隊，努力為教師校本研訓(xùn)搭建交流合作的平臺。
一是集體培訓(xùn)。學校利用教職工例會，通過印發(fā)材料、例會學習、專家講座、沙龍研討等多種形式，對全校教職工進行師德、教科研和理論培訓(xùn)，由學校領(lǐng)導(dǎo)、學科骨干進行主講，教師提問答辯。
二是學科組研訓(xùn)。學科組以主題研訓(xùn)為載體，有計劃的組織教師進行業(yè)務(wù)學習、課題研究、問題研討、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流、說課及聽評課活動等。
三是集體備課。以問題探討為導(dǎo)向，通過課前備課，提出問題，集中研討，提出策略，二次備課進行改進，進行教學有效性研究，以實現(xiàn)資源共享，合作共進。
四是班主任月例會（沙龍）。以話題形式展開，每個班主任都要進行主題發(fā)言，談問題、談困惑，商討對策，交流經(jīng)驗，分享成功的喜悅，開誠布公，暢所欲言，共同提高。
五是年級班主任周會商制度。主要是問題研討，案例分析，進行對策研究。
學校通過加強教師團隊建設(shè)，營造良好的校園文化，為教師專業(yè)成長搭建了交流、對話、合作的平臺，形成了同伴互助、團隊協(xié)作的良好氛圍，促進了教師的專業(yè)成長。三年來，學校有9個教研組被評為縣優(yōu)秀教研組，有4位班主任被評為縣十佳班主任。
三、立足校情，追求實效，促進了教師、學生和學校的共同發(fā)展
我校的校本研訓(xùn)工作能立足校情，緊密結(jié)合教育教學實際，教科研方面主要采用行動研究、案例研究等方法研究，培訓(xùn)方面采取“缺什么補什么”的培訓(xùn)策略，堅持“教研訓(xùn)一體”，使老師們感到有用、實用、有效，實現(xiàn)了由心動到行動的轉(zhuǎn)變，取得了明顯成效。
一是促進了教師的專業(yè)成長。三年來，我校教師有32個市縣級“個人課題”順利結(jié)題；有30教育教學論文、案例在省市縣獲獎和發(fā)表；有13人被評為縣學科帶頭人和縣優(yōu)青，有11人次被評為市、縣優(yōu)秀班主任，縣級骨干教師占專業(yè)任課教師20％以上，骨干教師隊伍得到了迅速壯大。
二是促進了學生素質(zhì)和教育質(zhì)量的持續(xù)提升。三年來，在各項競賽中學生有119人次獲獎，其中國家級獲獎3人次，省級獲獎4人次，市級獲獎16人次。學校教育質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
三是提升了學校辦學水平和辦學品位。學校連續(xù)三學年辦學水平被評為優(yōu)秀等地。學校還先后被評為平安**建設(shè)先進單位、**縣繼續(xù)教育先進單位、南京市“個人課題”研究優(yōu)秀學校、**縣師德先進集體、**省教育學會先進單位，大大促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。
四、展望未來，謀劃發(fā)展，堅定不移的落實好校本研訓(xùn)工作舉措
回顧過去，成績令人鼓舞，但問題也不容忽視，如：層次不高，精細化程度不夠等。展望未來，還任重而道遠。謀劃發(fā)展，我們必須堅定不移的落實好校本研訓(xùn)工作之各項舉措。
一是認真貫徹縣局下發(fā)的《進一步加強校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》，落實好從“校長”到“教師”實施校本研訓(xùn)工作的各項要求，進一步優(yōu)化過程管理，不斷提高校本研訓(xùn)工作的實效。
二是進一步加強學校文化建設(shè)，致力于打造一個和諧的，互幫互學、合作共進的專業(yè)學習共同體，為校本研訓(xùn)工作的進一步推進營造一個良好的環(huán)境和氛圍；
三是認真規(guī)劃學校校本研訓(xùn)工作，進一步健全校本研訓(xùn)工作的各項制度，繼續(xù)加大專業(yè)引領(lǐng)的力度，提升專業(yè)引領(lǐng)的品質(zhì)，促進校本研訓(xùn)工作上臺階、上水平，為教師的專業(yè)成長和學校的可持續(xù)發(fā)展作出更大的貢獻。
第4篇 教師進修交流會議新教師代表發(fā)言稿
在學習、工作生活中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占慕處熯M修交流會議新教師代表發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位新教師們：
大家好！
時間進入六月，夏風和煦，暖陽普照；荷塘彌漫 “小荷才露”的芬芳；校園響起畢業(yè)時節(jié)的歌唱。回首一年前，也是在這樣的季節(jié)，我們從校園走出，滿懷著對未來、對教育事業(yè)的理想相聚在這里，學習鉆研，汲取營養(yǎng)；而一年后的今年，我們又滿懷著對曾經(jīng)教導(dǎo)我們的老師們，關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)們的感恩之情相聚在一起，訴說過去一年來學習的收獲，交流一年來工作的體會，此時此刻，難以抑制的激動在我們心間澎湃。而作為20xx屆小學新教師中的一員，在今天這樣一個值紀念的日子里能站在這里發(fā)言，我更感到非常榮幸！感謝進修學校和老師們能給我這樣一次機會，能讓我在你們面前，在過去一年和我一同學習的同伴們面前交流我一年來的收獲，傾訴我此時內(nèi)心的喜悅。
當我們一臉稚氣從大學校園里走出，初次踏上夢寐已久的三尺講臺，我們充滿對教育的'激情，但更多的內(nèi)心的惶恐：初出茅廬，缺乏經(jīng)驗，空有理論，缺乏實踐……面對神圣的講臺，面對班級幾十雙純潔的眼睛，剛剛卸下學生頭銜走上教師崗位的我們有時有些不知所措，如何更順利地完成從一名學生到教師角色的轉(zhuǎn)換，成了我們每一位學員心里的疙瘩。正當我們忐忑不安的時候，瑞安市教育局和瑞安教師進修學校舉辦了新教師崗位培訓(xùn)，如一縷春風吹過原野，吹來了滿心的希望；如一場甘霖降落旱地，帶來了全新的生機。新教師崗位培訓(xùn)，讓我們在初為人師的重要時期，牽起我們的手，幫我們揚起在教育事業(yè)乘風破浪的風帆。一年，360天，多少個一起學習，一起探索，一起努力的日子，今天，我們終于莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻，我謹代表全體的新教師，向一年來辛勤輔導(dǎo)和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師，致以最衷心的感謝！
一年的培訓(xùn)與學習，我們是幸福快樂的，也是充實忙碌的。正因為有了進修學校這片沃土，才讓我們這些初出茅廬的新教師們帶著自己的困惑茁壯成長。
為了讓我們更快更好地適應(yīng)教育教學工作，教師進修學校為我們開設(shè)了多種培訓(xùn)課程。在動員大會上，何校長激情的演講滿是對我們的期望，讓我們感受到作為一名教師的榮耀與神圣！教師專業(yè)課上，我們感悟到了成為一名教師應(yīng)該具有的基本技能，比如如何制定學生課堂常規(guī)，掌握了“博覽、慎辨、約取、活用”的備課方法，甚至我們新教師普遍遭遇的課堂紀律問題以及怎樣處理課堂違紀行為也都一一得到了解決；何校長告誡我們要成為一名學生喜歡的老師，胡主任漫談了班主任的專業(yè)發(fā)展，陸小英老師引領(lǐng)我們面對壓力要學會自我調(diào)適。教學實踐課、匯報課更是開展得如火如荼，學得理論，付諸實踐，進行深刻的自我反思……我們的學校有些離市區(qū)比較遠，指導(dǎo)老師們不辭辛苦，親自到校指導(dǎo)，記錄我們課堂上的每一句話，為我們提出寶貴的意見，為我們的缺點進行點撥。數(shù)學組的謝余清老師，英語組的陳美超老師，科學組的黃振華老師等等，你們一直陪伴著我們的磨課、開課、評課，總是勉勵我們：教學經(jīng)驗、教學設(shè)計可以慢慢跟進，但是反思、學習的習慣要從第一年養(yǎng)成。就這樣，在教師進修學校全體指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，年輕的我們徜徉在學習海洋中，有的開始堅持寫教學博客，有的爭取每一次的開課機會，有的在學生管理上小有所成，我們互通開課信息，交流教學困惑，聽聽同學發(fā)發(fā)小牢騷，品品同學的教學感悟，我們進步了，我們成長了，我們今天有自信地說我們能成為一名合格的小學老師了！
教育是事業(yè)，講究奉獻；教育是藝術(shù)，講究鉆研；教育面對的是孩子們，講究愛心。讓我們在座的每一位新教師，帶著老師對我們的教導(dǎo)和希望，在教育教學這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！最后，改用《畢業(yè)歌》中的一句歌詞“我們今天是桃李芬芳，明天將是教育事業(yè)的棟梁”，祝愿在座的新教師們能在教育事業(yè)這片沃土上創(chuàng)造出屬于自己的輝煌，祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們健康幸福，事業(yè)順利。謝謝大家。
第5篇 中學班主任教師交流會議發(fā)言稿
中學班主任教師交流會議發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸!按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學兩個方面內(nèi)容。
一、班級管理和班級特點
關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。
1、繼續(xù)營造高考氛圍，點燃沖刺高考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。
2、通過自身的做人態(tài)度和處事風格影響學生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學生，用愛心滋潤每一位學生，用方法引領(lǐng)每一位學生，用智慧成就每一位學生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學生終身難忘的魅力班主任。
3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習之前的半小時時間，學生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學生普遍存在的問題，并安排學生講評。通過自主班會介紹學習經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。
4、加強與家長和任課老師的溝通與合作。
5、服務(wù)學生，幫助學生堅定信心、制定計劃、明確目標、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學法。盡可能多陪陪學生，做“板凳班主任”。
高三(1)班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認真負責、團結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。
要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成高考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。
三年來，我們班任課教師精誠團結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當然還有強烈的責任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴謹、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。
第二，班風正，學風純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風建設(shè)。進入高三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學習成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學生，但是沒有一個不拼命學習的學生，更沒有嚴重違反班規(guī)校紀、影響他人學習的學生。
第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。
基于以上三個特點，高三(1)班在高三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。
二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時間，我們多半是做試卷，講評試卷。對于試卷講評課，我有一些體會和認識。
1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。
認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進入二輪復(fù)習之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習來檢驗，在考試或練習中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，要讓學生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認識錯誤，糾正錯誤。
2、加強指導(dǎo)，注重總結(jié)，上好試卷講評課。
“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進行題型化的拓展性講解，既講清學生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強學法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的思維能力、表達能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習備考中，我們還要進行更多的思考與嘗試，以求更好。
3、強化訓(xùn)練，解決問題，上好試卷講評課。
為了鞏固講評課的效果，切實提高學生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進同類題型的強化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學生錯題集整合成檢測題進行強化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標;“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們高考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。
第6篇 工作交流會議主持發(fā)言稿
工作交流會議主持發(fā)言稿
聽大家的匯報交流，想目前我縣小學的教育教學形勢，我個人的感覺是：很欣慰，很感動；有擔心，有憂慮。欣慰和感動的是：目前取得的成效來之不易。事非經(jīng)過不知難。我們的教育之所以能吸引一批一批全國各地的同行考察交流，這中間、這背后有無數(shù)感人的故事在里面，大家一路共同走來，期間甘苦自知。記得《小王子》一書中有一句話：有些東西眼睛是看不見得，真正重要的東西是看不見得，只有用心才能感悟到。記得有位名人曾說過：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。隨著年齡、閱歷的增加，對這些名人名言我們會有更深刻的體會。有人講，被人感動是一種善良，感動別人是一種能力。我想，自己被別人感動是一種心靈的共鳴，自己被自己感動是一種傾情的投入。近年來，大家一直在不斷的呼喚感動，發(fā)現(xiàn)感動，也一直在努力的回應(yīng)感動，創(chuàng)造感動，我們不會忘記，歷史不會忘記。非常感謝大家。從大家的匯報交流中，我們對絳縣未來的教育充滿希望和憧憬。之所說有擔心，有憂慮，是因為從新教育實驗到新教育，新生活，新生命，從個體到群體、整體，新理念，新思路，新課程實實在在、扎扎實實的有效推進，需要付出非常艱苦的努力，需要大量艱苦細致、默默無聞的奉獻，需要長期不懈、堅持不斷的用心去做，任何短視的、只向上負責的、急功近利的、只說在嘴上的、都會與我們的追求背道而馳，南轅北轍，毫無意義。
一、關(guān)于校長引領(lǐng)
、一定要把那些實踐證明能夠帶給學校變化、生機、活力、精神、靈魂的好思想、好理念，持之以恒的堅持下去，融合到、落實到日常教育教學實踐中，在自己的生命中活出來?；畛鰜恚氏然畛鰜?，而不只是寫出來、說出來、讓別人活出來。首先是在校長和每個引領(lǐng)者的生命中活出來，其次是在日常教育教學實踐中活出來。（如：過一種幸福完整的教育生活；只要行動就有收獲；只有堅持才有奇跡；教給學生一生有用的東西；無限相信每個教師學生的潛力；沒有最好，只有更好，最好是一時的標志，更好是永恒的追求，讓我們做得更好，一天比一天好；守住五顆心：愛心、上進心、責任心、事業(yè)心、平常心；建設(shè)五化校：凈化、文化、信息化、標準化、特色化；有理想才有思想，有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實力才有魅力；讓事業(yè)體現(xiàn)我們的價值，讓朋友了解我們的為人，讓社會承認我們的能力；崇尚一流，拒絕平庸，追求卓越，超越自我；想大問題，做小事情，從小事做起，把小事做好?！督{縣教育文化質(zhì)量手冊》）
、一定要把那些實踐證明能夠讓學生一生受益的好課程、好模式，持之以恒的堅持下去，讓學校為了學生教師的幸福，開出一朵，兩朵、開出一朵朵美麗、鮮艷、燦爛的花朵來。（如：六大行動；十個一成才行動計劃；晨誦，午讀，暮?。晦r(nóng)歷課程；讀寫繪；生日送詩；每月一事；理想課堂的三重境界，有效教學框架；書香校園；陽光校園；數(shù)碼校園；文化校園；特色校園；師生共讀。）
、一定要把那些實踐證明能夠帶給教師發(fā)展、進步、成長的好方法，好項目，持之以恒的堅持下去，讓教師享受到教育的幸福，愛的幸福，研究的快樂，合作的快樂，努力使教師“痛并快樂著，累并幸福著，難并堅持著”。（如：教師專業(yè)發(fā)展的三專模式：專業(yè)閱讀——站在前人的肩膀上，專業(yè)寫作——站在自己的肩膀上，專業(yè)發(fā)展共同體——站在集體的肩膀上。三小研究：關(guān)注小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略。真問題，實研究。每年全縣教師至少共讀一本書。校本教研五個一建設(shè)。等等）
堅持，堅持不懈，堅韌不拔，堅持到底。把一點做到極致。不要到處打的都是窟窿，淺嘗輒止，打不下一口有水的井。要像犟龜一樣，像許家園村門外那棵參天的白楊樹一樣，像東下呂村中那棵巨大的柏樹一樣，堅持下去，堅持到底，必然會成為一個奇跡，一道風景，一個慶典。
、做一個有能力的校長。能力——學習力，行動力，合作力，人格魅力，建設(shè)特色學校的核心競爭力。
二、關(guān)于以生為本，四課聯(lián)動，十化課堂
、無論是新教育實驗，還是四課聯(lián)動，十化課堂其目的只有一個：為了學生。以生為本乃道德底線，是每個有良知的教育人必須遵守的底線。以生為本是新教育實驗、課改以及一切工作的的出發(fā)點、落腳點。除了以生為本，為了學生沒有任何理由。否則，只能事與愿違，事倍功半，只會是圖虛名，招實禍。實踐新教育不是為了急功近利，不是為了沽名釣譽，不是為了新教育發(fā)起人課題組而實踐新教育。實踐推廣新教育是為了一個宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。為了兩個目標：讓師生過一種完整的教育生活，一種幸福的教育生活；為了三個貼近：貼近教育規(guī)律，貼近時代要求，貼近學生實際。為了四個學會：學會學習，學會生存，學會做事，學會做人（四個學會是聯(lián)合國教科文組織確認為的教育四大支柱）。
、如何把以生為本落到實處？要研究學生，理解學生，尊重學生，相信學生。理解學生——每個學生到學校來都希望學好，只要方法得當相信每個學生都能夠?qū)W好，即使是差生將來也會是有用之才。尊重學生——平等的對待每一個學生，不因為學生相貌、智力、個性、家庭個人的偏見等各種原因，而歧視、不平等、不尊重每一個學生。相信學生——相信是動力。興趣出成績。教學有一個人所皆知的規(guī)律：親其師，愛其道。師生關(guān)系就是教學成績。好教育就是讓學生相信自己是好人，能成為更好的人。研究學生——要改變目前教育上研究教師多、研究校長多、研究學生少的傾向。以學定教，以學論教，多學少教，先學后教，教是為了不教。
、必須清楚的知道什么是四課，四課之間的關(guān)系，四課的內(nèi)涵，四課聯(lián)動的意義。
我們說的四課是指：課程、課堂、課題、課改。
我們認為，四課之間的關(guān)系和作用是：課程是基礎(chǔ)，課堂是核心，課題是保障，課改是抓手。課程建設(shè)是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的前提，課堂活力是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的核心，課題引領(lǐng)是優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)建的保障，課改是促進三課良性互動、確保課程科學推進取得預(yù)期效果的抓手。
所謂課程是基礎(chǔ)，就是指學校必須開足開全的課程。一是必須開全國家課程。二是落實好我們新教育實驗的地方課程。三是爭取開好每個學校的校本課程?；A(chǔ)就是底線，底線必須確保。所謂課堂是核心，成功教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教學質(zhì)量在課堂，教師發(fā)展在課堂，學校聲譽在課堂，管理秘訣在課堂。我們之所以提出要聚焦課堂，決戰(zhàn)課堂，道理就在于此。許多名校、許多優(yōu)質(zhì)教育學校，之所以成名、之所以成為優(yōu)質(zhì)教育，道理也在于此。在每一所學校都開齊開全課程的情況下，區(qū)分學校、校長、教師、學生高下優(yōu)劣的核心、標志、關(guān)鍵就是課堂教學的效益。所謂課題是保障，也可以換句話叫學習是保障，引領(lǐng)是保障，校長是保障。講課題是保障，意味著必須把教育教學的問題當課題，要不斷解決課程實施中、課堂教學中、課改實踐中出現(xiàn)的各種問題，講課題是保障，意味著校長要重視課題在課程、課堂、課改中的引領(lǐng)作用，促進作用。沒有課題引領(lǐng)的課改肯定難以深入，必然半途而廢。沒有校長的重視支持投入引領(lǐng)，學?？蒲信d教便無從談起。所謂課改是抓手，就是講課改是切入點，結(jié)合點，工作重點。抓課改可以起到提綱挈領(lǐng)，綱舉目張，四兩撥千斤，牽一動百的作用。課改是一個系統(tǒng)工程。課改需要整合、調(diào)動、協(xié)調(diào)、發(fā)揮各方面的力量。
課程、課堂、課題、課改四課聯(lián)動的意義在于，可以使四者互為依存、相生相托，使課程更穩(wěn)妥，使課堂更有效，使課題更實在，使課改更順利，較好地適應(yīng)師生內(nèi)在的發(fā)展需求。
在課程上，我們的任務(wù)是：落實好國家規(guī)定的課程；開好自己的縣本課程，校本課程，特色課程。
在課題上，我們的任務(wù)是：有效推進區(qū)域新教育實驗。
在課堂和課改上，我們的任務(wù)是：要全力促進課堂的《十化建設(shè)》。
小學的課堂要特別關(guān)注：新教育理想課堂有效教學框架、三重境界的實踐應(yīng)用。特別關(guān)注：素質(zhì)教育在課堂的落實。
四、關(guān)于開放周和當前工作
開放周對于教育的意義。建立機制，搭建平臺，交流展示，取長補短，相互促進，共同發(fā)展，均衡發(fā)展。
本次開放周的主題：推進底線管理，發(fā)現(xiàn)榜樣，言說榜樣。
本次開放周的內(nèi)容：選擇進入一所學校，透視一個書香班級，聽評一節(jié)家常課堂，分享一段成長經(jīng)歷，觀摩一個特色課程（活動）。
特別提示和解讀：本次開放周與以往不同之處在于：選擇（推薦和隨機抽查相結(jié)合、最終抽簽決定）進入一所學校，關(guān)鍵是為了了解底線管理的真實情況，了解原生態(tài)的日常教育教學實踐的情況。向一切只是為了應(yīng)付上級檢查、折騰教師，折騰學生、教育形式主義的東西說不！讓一切形式主義的東西成為過街老鼠人人喊打！
當前工作的三個特別注意：特別注意學校人事和財務(wù)嚴格規(guī)范管理；特別注意安全穩(wěn)定師生問題的及時解決；特別注意社區(qū)支持和重點工作的成效。
想大問題，做小事情。從小事做起，把小事做好。當前工作的五件實事：一是推薦大家閱讀一篇文章：陳玉琨老師的《一流學校建設(shè)》一文；二是引領(lǐng)全校教師共同閱讀《絳縣教育課堂改革?？罚蝗顷P(guān)注學校各項工作底線的落實；四是注意發(fā)現(xiàn)榜樣，服務(wù)榜樣，為榜樣的成長優(yōu)化環(huán)境，多辦實事；五是重視陽光體育項目即校本特色活動項目課程的落實。
第7篇 煤礦交流會議領(lǐng)導(dǎo)主持發(fā)言稿
煤礦交流會議領(lǐng)導(dǎo)主持發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好!
我匯報的題目是“依托模式化管理手段,創(chuàng)建本質(zhì)性安全環(huán)境”
今天,集團公司在我公司召開“推進培塑工作現(xiàn)場交流會”,這給我們提供了一個很好的學習交流機會。首先,我代表開拓三區(qū)全體員工對各位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
錢家營礦開拓三區(qū)現(xiàn)有員工301人,下設(shè)三個生產(chǎn)隊,一個機電隊,一個運輸隊,負責-850東、西軌道巷、西軌道副巷三條主要巷道及其配套收尾工程和公司交給的臨時任務(wù)。-850水平東、西大巷現(xiàn)已延伸 3300米 ,架線電機車還沒有投入,全靠蓄電池機車運輸矸石、物料、人員等,全部采用鉆車側(cè)卸機械化作業(yè)線施工,技術(shù)含量高,對職工技術(shù)素質(zhì)要求也高。
進入xx年以來,集團公司開展了安全培塑創(chuàng)建活動,在我公司各個生產(chǎn)環(huán)節(jié),生產(chǎn)系統(tǒng)開展,“高標準作業(yè),模式化管理”創(chuàng)建活動。不斷提升管理人員的規(guī)范管理意識和安全管理水平。對此,這區(qū)做了以下工作:
“為什么開展模式化管理,模式化管理是什么”,這是我區(qū)年初向廣大員工進行教育組織討論的宣傳課題,我們抓住模式化的內(nèi)涵,結(jié)合生產(chǎn)實際,簡單具體的向廣大職工講解模式化根據(jù)不同崗位,以下好的做法好的標準,形成一個統(tǒng)一的模式,對照著這個模式去做,就是模式化管理,落實到管理崗位上,就是要求管理人員進入工作現(xiàn)場后,1、必須嚴格對照崗位標準,逐條逐項檢查,2、按照工作流程對安全和現(xiàn)場環(huán)境、進行安全確認,3、對有安全問題的立即著手處理,堅持步安全不生產(chǎn)原則。4、對處理問題確保無問題是方可開工。要求管理人員發(fā)現(xiàn)問題解決問題。落實到打水溝上就是按照600×900并卻做到標準平直一條線。誤差不許 5mm 誤差。在執(zhí)行中嚴格檢查按規(guī)程考核,在宣傳教育下,廣大員工明確了,各項工作的模式化要求,更定和補充了模式化管理20項,為了在全體職工中形成共識上下連動的效果,我們利用一個月的時間在各種會議上進行宣傳發(fā)動;使職工理解了為什么開展模式化管理,和模式化的具體要求。同時,各級管技人員深入現(xiàn)場抓管理、落實,使我區(qū)的“培塑”工作扎實推進,取得了預(yù)期效果。
落實模式化管理,堅持五個突出。在現(xiàn)場管理工作中,我區(qū)以高標準模式化管理為切入點,一是突出抓好質(zhì)量模式化模式化工作。首先修訂完善了模式化施工標準,打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標準,使職工作有尺寸、有標準、有準則,每項工序嚴要求、細考核,用高的標準規(guī)范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進行質(zhì)量標準檢查工程質(zhì)量,物料碼放,軌道質(zhì)量,管線吊掛等,每月組織職工代表檢查一次,然后對檢查查出的問題,嚴肅考核,對不符合模式化準則的,推倒重來,堅決返工,不給記分,如6月份,技術(shù)人員梅洪微,下井時發(fā)現(xiàn)一隊打水溝人員,沒有按照模式化要求打水溝,水溝打出后,不符合筆直一條線標準,便責令他們返工重打,并對打水溝人員及隊長按機制進行了考核。由于干部的嚴格管理和積極落實,有效地調(diào)動了員工堅持質(zhì)量的自覺性,使我區(qū)模式化管理呈現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭。不斷提高標準化水平。
二是突出抓好斜山模式化管理,上半年我區(qū)施工點是在-850東大巷-780上山掘進施工,因是傾角45度,再遇上山斷層和黑掌,給施工的質(zhì)量 標準化帶來困難,但我們廣大員工能卯足干勁,克服困難,采取三掘一噴的工作模式,深挖潛力,增效節(jié)能,依照每進一米尺,不忘標模式化。從放炮成型,噴漿、軌道均達到模式化水平。在安全管理上,在780下上 5米 處,有一到個安全防護墻,職工上下從小墻跳過,對安全很不利,我們從創(chuàng)建安全環(huán)境出發(fā),在防護墻處增設(shè)了行人過橋,保證了過往行人的安全。
三是突出抓好機電模式化管理,機電設(shè)備管理在模式化管理中是一塊比較敏感的部分,設(shè)備的新舊整潔直觀反映著達標形象,為了將這項工作做好,我區(qū)機電隊堅持電氣設(shè)備防爆、整潔、光亮的模式化,堅持每天日常保管維護都模式化要求,消滅了亂堆亂放現(xiàn)象和雜亂現(xiàn)象,針對過去電纜溝筑時間距不一樣,改變?yōu)槊?3米 新筑一個電纜勾,每空下垂電纜弧度 50mm 一個電纜,電纜吊掛整齊有序,美化了機電環(huán)境,實現(xiàn)了文明達標。同時提高了機電完好率。
四是突出抓好一通三防模式化管理,一是風筒吊掛比直一條線,做到環(huán)環(huán)吊掛無破損;二是制作了放炮噴霧器裝置,響炮立即噴霧達到了滅塵效果;三是強化了局扇司機接班制度,保證看風機24 小時不斷人。在東大巷迎頭 500米 后改用了 800mm 鐵風筒,加大了通風量。為解決后路滅塵降溫問題,我們在-850水平平巷安裝了專業(yè)滅塵管路,進行巷道分段滅塵。通過以上措施,大大減少了因爆破和噴漿產(chǎn)生的煙塵,使工作面作業(yè)環(huán)境得到了改善,巷道和設(shè)備的表面浮塵顯著減少。
五是突出抓好白色垃圾的治理,搞好文明生產(chǎn)。我們從嚴、細管理入手,明確責任劃分區(qū)域,落實到人,不留死角,使白色垃圾模式化全區(qū)上下形成全員關(guān)心的事,改變了吃完飯就隨手亂扔不良習慣,每名員工都自覺做到維護好生產(chǎn)環(huán)境,時時講榮辱,處處講文明,崗位將標準,通過白色垃圾的治理,使我區(qū)的質(zhì)量模式化工作上了一個臺階。
由于培塑工作較好的落實,培育了本質(zhì)型安全人,創(chuàng)建了本質(zhì)性安全環(huán)境,人的行為控制體系得到完善,調(diào)動了廣大員工的勞動熱情,加上科學調(diào)整了循環(huán)方法,發(fā)揮了機械化的優(yōu)勢,今年以來,-850東大巷、西副巷都達到了模式化標準,被公司評為模式化區(qū)域,西大巷單進連續(xù)創(chuàng)出了月破百米高水平,提高效率33,全年進尺 2870米 ,提高效率75。
以上,是我區(qū)開展培塑工作的一些基本做法和粗淺的體會,不妥之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。我們決心以這次現(xiàn)場會為契機,認真學習兄弟單位的先進經(jīng)驗,我們將繼續(xù)努力,將培塑工作推向一個新水平。
謝謝大家。
