- 目錄
第1篇 初三學生家長會教師代表發(fā)言稿
初三學生家長會教師代表發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么問題來了,到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的初三學生家長會教師代表發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尊敬的各位家長:
大家好!
今天,大家能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加我班召開的畢業(yè)班家長會,這是對我們工作的極大支持,為此我代表全班孩子及科任教師向您們表示衷心地感謝!
時間過得真快,轉眼間,孩子進入畢業(yè)班的行列。畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學期,是十分關鍵的一期,也是十分緊張的一期(特別是對我們這個班級更加顯得非常重要)。要對初中三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結,又是為高中學習打下堅實基礎。所以,學校、教師、學生和家長,都十分關注畢業(yè)班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長,都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。
這也是我們組織這次家長會的主要目的。今天家長會的主題
“了解理解見解”,
一是和各位家長匯報一下我們自8月31日開學以來的工作情況,學生的在校表現(xiàn)和學習情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題,特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。
一、關于畢業(yè)班組建。
我校歷來就十分重視畢業(yè)班教育教學工作。學校在教師配備上,安排了具有豐富畢業(yè)班教學、管理經驗的骨干教師承擔初中畢業(yè)班教學工作。(工作安排先選初三教師,“新老”結合,相互促進)
鑒于此重組班級,使其站在同一起跑線上,更利于學生間及班級間的競爭。
二、淺析初三學生的特點
走過兩年的初中生活,特別是面臨著中學生學的壓力,初三的學生無論在身體上、心理上,還是價值觀念上都會發(fā)生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識,但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾,會使他們產生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學生尤其值得我們關注。
1、心理浮躁這類學生學習成績還不錯,但對于學習是恒心不足,情緒波動比較大,學習的態(tài)度隨心情變動,常會顯露出自以為是,浮躁的學習情緒,故成績起伏較大。成績掉下來后,就更會自暴自棄,最終一墜千丈。
2、力不從心這類學生對自己有較高的要求,也為自己確立了明確的目標,學習勤奮刻苦,但成績總不理想。這類學生多集中于女生,她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二,對問題的反應能力、接受能力相對較差;其三:對知識的綜合運用能力,類推的`能力相對較差;其四:沒有適于自己的學習方法。
三、前段工作簡介
開學以來,初三(10)班在師生間努力營造“常規(guī)即習慣,創(chuàng)新即個性”的工作和學習氛圍,通過細化常規(guī)管理,開展主題活動等形式,使班的各項工作運行有條有理。
1、多策并舉,促規(guī)范、挖潛力
為使學生盡快適應畢業(yè)班的學習節(jié)奏,開學第一個星期,我們召開了全班參加的動員會,根據(jù)新的升學教育形勢我給學生提了新的要求,有力鼓舞了學生士氣,在一定程度上樹立了孩子學習的信心,為新學年學生工作的開展吹響了號角。
首先:在班級中開展了“現(xiàn)為人后論學”的主題班會,強調孩子為人的重要性。其次在宿舍管理以衛(wèi)生和紀律為基礎,以宿舍文化建設為特色,突出人文思想,形成對學生有效的思想熏陶。沒有良好的習慣如何談學習、如何談做人,因此,除了住宿、教室等衛(wèi)生要求外,學生的儀表等都做了詳細的要求。
2、鼓勵創(chuàng)新,彰顯特色
我們在常規(guī)管理上追求“千人一面”,在鼓勵創(chuàng)新上追求“一人千面”。凡嘗試都提倡,凡新穎都鼓勵。語文組的作文大賽,英語組的英語節(jié)節(jié)目、學校運動會、市運會等。都積極鼓勵學生參與。在今后的教育教學中,還有青少年科技創(chuàng)新大賽、物理競賽、數(shù)學競賽、英語競賽、化學競賽等,依然積極組織孩子參加比賽。同時也積極開展其他的各項活動,綜合發(fā)展孩子的個性。
四、素質教育形勢下的畢業(yè)班
素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育(德、智、體、美、勞),減負,課程開全,不惟成績論,大課間及陽光體育運動增強了學生的身體素質等等。
但中考還有,必須過這一關,才能升入高一級學校繼續(xù)深造,絕不可能原盤子端,擇優(yōu)而取,家長可能也意識到這一點了,也挺擔心自己孩子的成績不保。
先澄清幾個認識:
1、認為老師清閑了,老師們壓力挺大,平時考勤緊,考核嚴,好多工作都得帶回家去做(備課、批改作業(yè)、查資料,班主任開班會、搞活動等等)
2、升學形勢依然嚴峻。按比例招生。樹立有學就上的意識,正確該自己的孩子定位,期望值要合適。
第2篇 四年級學生家長會教師發(fā)言稿(精選)
四年級學生家長會教師發(fā)言稿(精選)
現(xiàn)如今,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,好的發(fā)言稿可以引導聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內容。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的四年級學生家長會教師發(fā)言稿(精選),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級學生家長會教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家好!首先感謝各位對班級工作的大力支持,能從百忙中抽出時間來參加今天的學生家長會。我姓吳,是這個班的班主任兼語文老師。今天很高興和各位家長一起探討對孩子的教育問題。
我們知道,父母是孩子的第一任老師,“子不教,父之過”,孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。學校、家庭都是孩子生活學習的場所,家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以,教育孩子決不僅僅是學校、老師的事,更是老師、家長、學生三位一體共同的事,只有三位一體共同努力,才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。
一天又一天,一年又一年,看著孩子一天天健健康康地長大,家長是多么欣慰。一轉眼,孩子已經讀四年級了。四年級,是學生在小學學習生活中一個轉折階段,是一個中轉站,對學生的整個小學階段有著重要的意義,無論從心理或生理方面,學生都開始轉變。大部分學生變得更自覺學習,更能體諒父母,遇事更有主見。但也有的孩子因為家長的疏忽,社會環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長和我們老師及時進行疏導,引導他們走正道,養(yǎng)成良好的道德品質。
尊敬的各位家長,一切為了孩子,為了孩子的一切,讓我們盡起做家長的一份責任!配合老師做好如下幾方面的工作:
一、安全方面:
四年級學生正是愛學的年齡,他們對什么都感興趣,騎自行車、三輪車,踢球、登山、游泳,烤地瓜……但他們往往不注意安全。剛學會騎自行車就在街道上橫沖直撞,非常得意,有的還敢載人飛奔,家長在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球,那樣極不安全?,F(xiàn)在正是干燥的季節(jié),要教育孩子不要在野外玩火,烤地瓜什么的,以免造成火燒山。還有,現(xiàn)在很多孩子的住家樓房很高,至少有三四層,有的孩子跑到樓頂上跑來跑去捉迷藏,那也是極其危險,家長要教育他們??傊p休日家長一定要擔負起監(jiān)護人的責任,監(jiān)護好自己的孩子。
二、品德方面:
你們的孩子現(xiàn)在是四年級學生了,他們更懂得要吃好吃的,玩好玩的,零花錢用得越來越多,不夠用了,就向家長要,要不到了就想到了偷,想到了騙,甚至敲詐。我們班上發(fā)現(xiàn)一兩個有敲詐苗頭的學生,幸好被同學揭發(fā),經過老師及時教育,改正了錯誤,沒有發(fā)生后果。要是敲詐成功了,那他的膽子會越來越大,后果不堪設想,甚至走的犯罪的道路。所以我們家長一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現(xiàn)孩子有錢買這買,而這錢并不是你們家長給的,一定要問清來歷,及時教育。有的家長看到孩子帶回了不是家長給錢買的東西,睜一眼閉一睜,孩子會認為他的行為是家長允許的。以后會一錯再錯,從此走上歧途。有愛無教終害子,當孩子犯錯時,家長千萬不要縱容。
還有一個就是上網問題,現(xiàn)在有些孩子沉迷網絡游戲,家長一聽到孩子上網就很緊張,但現(xiàn)在的網絡時代,不讓孩子上網是行不通的。我們語文課很多時候也要求孩子們上網查找資料,網絡上很多知識對他們的學習是很有幫助的。這就要看我們家長怎么引導。我想,最好不要讓孩子上網吧,讓他們在家里上網,限制上網時間,如只準上一個小時,時間長了對眼睛不利。限制上網內容,只準查找與學習有關的內容。在家長的監(jiān)督下上網。
三、學習方面
我在這里主要講語文方面的學習情況。這次半期考語文總體成績一般,語基60分以上的有26個,總分前三名的是賴沁瑩、陳晨、邱國辰三位同學。有兩位同學語文基礎知識得分滿分。同時,也有幾個同學不及格。這個班的大部分學生都聰明可愛,老師在這個班級里同樣為每個學生授課,為什么有的學生成績好,有的學生成績差?成績好的上課能專心聽講,家庭作業(yè)能認真完成。成績差的同學上課不夠專心,老師講的只是一知半解,課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內容都沒有去背。家庭作業(yè)沒完成或不動腦筋,有的完成作業(yè)只是抄襲:抄書、抄同學的。要知道,我們學?,F(xiàn)在開足開齊各門課程,每周只有六節(jié)語文課,單憑課堂上這點時間讀書是遠遠不夠的。所以家長在家里一定要多督促孩子學習,早上一定要讓他們起來早讀,養(yǎng)成早讀的好習慣。這樣才能提高語文成績。
每位家長,你們都希望自己的孩子有出息,我們老師也希望自己的學生長大成才。那就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子、我們的學生教育好。
四年級學生家長會教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友:
你們好!我是四年級一班班主任,首先,請允許我代表四年級一班的全體任課教師,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,單從這一點,就可以看出,你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來,為什么這么說呢?因為對于學生來講,只要自己的家長身在其中,來參加會議對他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習,去實現(xiàn)自己的理想。
召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!
一、期中考試成績
從以上成績中,我們不難發(fā)現(xiàn),偏科的現(xiàn)象比較嚴重,咱們知道小學語文、數(shù)學、英語、科學、社會五門功課,如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角度分析,我們班成績排布上來看,成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步,也有幾位同學有明顯的進步,這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。
首先,我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的,或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破,所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的同學,到了這關鍵時刻,都緊繃了每一根神經,可是,我覺得這并不是我們班的最好成績,換句話說,我們一班的實力遠不止這些,很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做;老師不說,我就不做”。逼著學,我經常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學習的奴隸”,發(fā)現(xiàn)他們學習的很累,我對他們學習的建議,其實很簡單,“珍惜時間,做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間,上課浪費多長時間是彌補不過來的。
二、學生情況
本班現(xiàn)有學生58人,其中男生36人,女22生人。班風正、學風濃,也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上,那這方面就要求家長多多管教,多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內心世界的書籍,而且還有和孩子多多的交流,因為說,是為了寫而起步,時不常的和孩子拉拉家常,講講學習以外的話題,有時候這對孩子也是一種幫助,一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生,學會做人,健康成長。你們應該知道,父母是孩子的第一任老師。
作為班主任我的工作思想是:一切以提高學生素質出發(fā),不求榮譽,只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,進步一點點就鼓勵,及時表揚。在我這一年的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面,班級學生集體榮譽感很強,當然班級也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛(wèi)生不及時,遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。
我將班級孩子大體分為四類:
第一類:品學兼優(yōu)的.孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確,這些學生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是……(姓名省略),這些學生就是所謂的可上可下的學生,發(fā)展好了,是重點,稍有松懈就將擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促,在孩子的成績中,不僅有老師的培養(yǎng),學生的努力,更有家長的汗水。
第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績,他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,這些學生有……(姓名省略),我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責備,他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。
第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常常違反紀律,表現(xiàn)在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,但有時我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推脫不了的責任,家長還要承擔一些心靈上的痛苦。
我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為,孩子上了學,吃穿問題由家長解決,而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的,你想,同樣一個教師在同樣一個班級上課,為什么有的學生學習成績好,而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長,在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?
我想:
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學生上網、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,星期天除了做作業(yè)外的行為,及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與,學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,家長要經常性的了解學生的學習情況,在學校地表現(xiàn),和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習,對學生的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間,有沒有完成老師布置的作業(yè)。有些家長來找我,讓我對他家的孩子好好管一管,上課多提問,課后多找他談話。根據(jù)家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度,比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間,不知道每天學生的作業(yè)量應該什么時間完成。
有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢這個,為孩子攢哪個,那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑,攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?
三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
四、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報,不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進,家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。
五、不要過分嬌慣孩子
我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力,將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現(xiàn)代社會,沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學生手里的零用錢多了,往往會用于上網、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長同志們,我們的目標是統(tǒng)一的,我們的任務是一致的,愿我們相互合作,把我們的學生,您的孩子,培養(yǎng)成學習勤奮,品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才。
最后,歡迎家長多多來校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。
四年級學生家長會教師發(fā)言稿3
各位家長:
你們好!歡迎來參加這次家長會,我們這次召開家長會的目的:一個是為了讓老師了解學生的家長和生長環(huán)境;一個是讓家長認識老師;再一個就是讓我們一起來尋求提高學生成績的方法。
一、學習問題
我相信咱們家長很希望自己的孩子可以學習好,將來有個好前途,離開這個窮鄉(xiāng)僻壤的地方。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農民,知道生活的艱辛;難道你希望你的孩子將來和你一樣嗎?答案肯定沒有一位家長是同意的。所以這就要求咱們的家長在家里也要嚴格要求自己的孩子,老師在學校里管,咱們在家里也加把勁,我相信孩子在學習上會慢慢好起來的。
二、零食問題
最近在學校里,我們班的學生吃零食的現(xiàn)象有所減少,我知道是咱們家長的功勞。零食對孩子的身體害處很大,控制孩子的零花錢是一種有效的手段;有的是給孩子錢用來讓他們買早餐吃,但是你確定孩子們是用來買早餐的嗎?還是希望家長可以早起半個小時,給自己的孩子們做飯吃。
三、紀律問題
有的同學上課管不住自己,不僅愛說話,還打擾別人,希望家長在家里多多提點,克制孩子的搗亂的情緒。
四、作業(yè)問題
數(shù)學上很多畫圖題,要求是用鉛筆畫圖,但是有的學生就愛用別的筆畫圖,一問他,有的說沒有鉛筆,有的說就只一個筆。學生來上學,沒有筆怎么寫字呢?還是希望家長在家能夠注意你的孩子文具盒里有什么。對于作業(yè),有的家長也確實輔導不了,但是老師還是希望你們在問你的孩子“作業(yè)寫完了嗎?”之后可以,順手翻翻你孩子的作業(yè),不要求看對錯,那是老師的職責,你們只需要看他是否完成了,是否寫的工整,我相信這樣的舉手之勞,咱們大家肯定樂意幫忙,因為這是在為你們的孩子服務。
五、生活獨立問題
現(xiàn)在很多家長把孩子留給爺爺奶奶,自己出去打工。“隔輩親”的風俗使得老人只會關心孩子的吃穿問題,而忽略孩子的學習問題。這就使得很多孩子生活沒有獨立性,依賴性很強。比如有的學生不會系鞋帶,連自行車的鎖都不會鎖。在這里,還是希望家長可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務,鍛煉自己的能力。
家長們,你們放心,把你們的孩子交給我們,我們一定會盡心盡力的教育,當然其中少不了咱們大家的支持和配合。有句話說的好“你可以不是天才,但可以成為天才的父母”。希望咱們家長可以和老師一起合作來教育你們的孩子;一起把咱們這個班建設的更加美好;一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學生。